文具的爭吵四年級作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的文具的爭吵四年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
文具的爭吵四年級作文1
有一天，有一個(gè)小男孩的書(shū)包里有很多的文具，各有鉛筆，小刀，字典，橡皮，鋼筆……
半夜，這些文具開(kāi)始爭吵起來(lái)，鉛筆說(shuō)：“我是主人的好幫手，如果沒(méi)有我，主人怎么寫(xiě)作業(yè)？”接著(zhù)小刀說(shuō)：“我是主人的好幫手，如果鉛筆斷了怎么寫(xiě)字？”鋼筆說(shuō)：“如果主人的鉛筆用完了，就得用我，所以我才是主人的`好幫手�！闭谧鲋�(zhù)美夢(mèng)的字典公公被文具們的爭吵吵醒了，字典公公說(shuō)：“大半夜的還讓不讓人睡覺(jué)了？”橡皮說(shuō)：“這些人在爭吵�！�
后來(lái)主人也醒了，正好聽(tīng)見(jiàn)了橡皮說(shuō)的這些話(huà)，主人用甜甜的聲音對他們說(shuō)：“我不管你們哪個(gè)最棒，但是你們哪一個(gè)也不能少�！变摴P聽(tīng)了這些話(huà)，“主人你為什么不用上我，而且還要買(mǎi)到我呢？”鋼筆說(shuō)，“這是因為我那時(shí)候用不上鋼筆，但是下一個(gè)學(xué)期我會(huì )常常用你的�！敝魅苏f(shuō)。
這個(gè)故事告訴我一個(gè)很大的啟發(fā)，讓我明白不要去比差的，而要去比好的，這些文具都低下了頭。
文具的爭吵四年級作文2
一天晚上，文具盒里發(fā)生了一場(chǎng)爭吵。鉛筆夸口說(shuō)：“我可以幫助我的小主人寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà).我什么都能做�！�
聽(tīng)了筆哥的話(huà)，他有些不服氣，生氣地說(shuō)：“你要說(shuō)你技術(shù)很棒，應該是我。三年級以后，小師傅還是用我最多的……”
“你的鋼筆品類(lèi)太驕傲了！”橡皮小姐忍不住了：“如果我碩士考不到高分呢？犯了錯怎么辦？鉛筆在畫(huà)線(xiàn)的'時(shí)候，畫(huà)出來(lái)了怎么辦？”說(shuō)完還怒視著(zhù)尺子。
尺子先是瞪了橡膠小姐一眼，清了清嗓子，毫不示弱地說(shuō)：“我會(huì )在語(yǔ)文課上畫(huà)線(xiàn)，在數學(xué)課上畫(huà)線(xiàn)段，測量線(xiàn)段的長(cháng)度……”
就這樣，文具工人們無(wú)休止地爭論誰(shuí)的技術(shù)好，理由比對方高，把文具盒里睡著(zhù)的爺爺吵醒了。他非常熱情地說(shuō)：“你知道嗎？尺子有短有長(cháng)，你們每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。不是森林，一個(gè)人也不是一群人。團結就是力量�！�
文具店的人一聽(tīng)，都漲紅了臉。
文具的爭吵四年級作文3
一天，一個(gè)小男孩的書(shū)包里有很多文具，每個(gè)書(shū)包里都有一支鉛筆、一把小刀、一本字典、一塊橡皮和一支鋼筆……
半夜，這些文具開(kāi)始爭吵。鉛筆說(shuō)：“我是師傅的好幫手。沒(méi)有我師傅怎么做作業(yè)？”然后刀說(shuō)：“我是師傅的好幫手。鉛筆斷了怎么寫(xiě)？”鋼筆說(shuō)：“如果主人的鉛筆用完了，你必須用我，所以我是主人的好幫手�！闭谧鰤�(mèng)的.字典公公被文具間的爭吵吵醒了。字典公公說(shuō)：“你半夜讓人睡覺(jué)嗎？”橡皮說(shuō)：“這些人在爭論�！�
后來(lái)師傅醒了，就從橡皮里聽(tīng)到了這些話(huà)。大師用悅耳的聲音對他們說(shuō)：“我不管你們誰(shuí)最好，但你們誰(shuí)也不能少�！变摴P聽(tīng)了這些話(huà)，“主人，你為什么不上我，買(mǎi)我？”筆說(shuō)：“這是因為我當時(shí)不需要筆，但是下學(xué)期我會(huì )經(jīng)常用你�！睅煾嫡f(shuō)。
這個(gè)故事告訴我一個(gè)很大的啟發(fā)，讓我明白了不要拿不好的來(lái)比較，要拿好的來(lái)比較。所有這些文具都低頭了。
文具的爭吵四年級作文4
鉛筆盒里住著(zhù)許多鄰居:有美麗的鉛筆姐姐，有彩色的橡皮妹妹，有漂亮的'改正帶弟弟，個(gè)性的尺子哥哥……
一天，不知為什么爭吵了。
鉛筆自豪地說(shuō):“我的用處最大，要是沒(méi)有我，主人怎么會(huì )寫(xiě)出漂亮的字！”橡皮不服氣地說(shuō):“你雖然能寫(xiě)字，但是寫(xiě)錯了，還不得靠我嗎？”你看你的本領(lǐng)大，還是我大？尺子也不甘示弱地說(shuō):“你們的本領(lǐng)不算什么，我的本領(lǐng)才大呢，畫(huà)圖，畫(huà)線(xiàn)，你們能離開(kāi)我嗎？”水彩筆也搶著(zhù)說(shuō):“你看我五光十色，多美麗，畫(huà)畫(huà)能少了我嗎？”改正帶也說(shuō):“哼，你們寫(xiě)錯不用我能行嗎？我的功勞最大�！彼鼈冋l(shuí)也不讓誰(shuí)吵得不可開(kāi)交。
這時(shí)鉛筆盒發(fā)話(huà)了“你們別吵了，你們的本領(lǐng)都很大，不過(guò)你們想過(guò)嗎？如果你們不齊心協(xié)力，主人不用你們的話(huà)，你們什么都發(fā)揮不出來(lái)�！贝蠹乙幌伦泳桶察o下來(lái)，大家一齊說(shuō):“還是鉛筆盒說(shuō)得對，我們只有團結起來(lái)，才能更好地為主人服務(wù)�！�
文具的爭吵四年級作文5
鉛筆、橡皮、卷筆刀本來(lái)是好朋友，但是有一天，小師傅作業(yè)考了100分，鉛筆驕傲地說(shuō)：“我不在，小師傅能考100分嗎？”
話(huà)一說(shuō)完，橡皮擦就大聲喊道：“這里面明顯有些錯誤。如果沒(méi)有我，你能改正這些錯誤嗎？”卷筆刀還說(shuō)：“你的鋼筆壞了多少次了？”沒(méi)有我能寫(xiě)出好看的字體嗎？"
從那天起，鉛筆在寫(xiě)字的時(shí)候總是出錯；橡皮擦就要刮到書(shū)了；卷筆刀不停地削鉛筆，把鉛筆削得很短。他們每次都讓小師傅被老師批評，還在本子上寫(xiě)了好多大大的“不好”字！
一天晚上，小主人終于忍不住了。她罵鉛筆�！澳阍趺戳�？”我沒(méi)考100分！“鉛筆、橡皮和卷筆刀互相指責。文具盒公公一聽(tīng)，說(shuō)：“其實(shí)每個(gè)人，每件事都有自己的優(yōu)點(diǎn)。大家一定要好好相處，互相幫助，才能有好的.結果！"
聽(tīng)了公公在鉛筆盒里的話(huà)，鉛筆、橡皮、卷筆刀又成了好朋友。并且明白一定要好好相處，互相幫助。
文具的爭吵四年級作文6
一天，家里吵吵鬧鬧，吵個(gè)不停的是文具，先是鉛筆發(fā)言：“同志們，我是最重要的，主人要是沒(méi)有我，就寫(xiě)不了字了�！便U筆的話(huà)招來(lái)了橡皮檫一陣嘲笑：“要不是我，你寫(xiě)的錯別字怎能檫得掉？”鋼筆一臉不樂(lè )意：“我的字最漂亮，主人門(mén)沒(méi)有我，字肯定寫(xiě)不好�！变摴P撒謊一點(diǎn)都不臉紅�！八来馈�，涂改貼罵人了，“要不是我把你的錯別字給貼了，那些錯別字像鬼畫(huà)糊�。�！”尺子聽(tīng)了涂改貼的.話(huà)，一頓暴笑：“什么嘛？主人要是沒(méi)有我，畫(huà)線(xiàn)根本畫(huà)不直”。
最后文具盒公公說(shuō)：“你們都很重要，要是少了一個(gè)，主人就沒(méi)有辦法寫(xiě)作業(yè)了。還有涂改貼你不能說(shuō)臟話(huà)，要懂禮貌。我們是一個(gè)團隊，團結就是力量。要多看看別人的長(cháng)處，要改善自己的短處，這樣以后才能變成一個(gè)對社會(huì )有用的人”。
不知不覺(jué)地，大家齊聲唱起了：“團結就是力量……”。
文具的爭吵四年級作文7
鉛筆、橡皮擦和削筆刀本來(lái)是好朋友，但是有一天，小主人的作業(yè)得了100分，鉛筆便驕傲地說(shuō)：“如果我不在，小主人能得100分嗎？”
話(huà)剛說(shuō)完，橡皮檫大聲的喊：“這里面明明有幾題錯了，如果沒(méi)有我，可以改正這幾個(gè)錯嗎？”削筆刀也說(shuō)：“你的筆頭還斷了幾次呢！如果沒(méi)有我，你可以寫(xiě)出漂亮的字體嗎？”
從那天開(kāi)始，鉛筆寫(xiě)字時(shí)總會(huì )錯；橡皮擦都快要把本子擦破了；削筆刀不停地削鉛筆，把鉛筆削的非常短。他們讓小主人每次都會(huì )被老師批評，還在本子上寫(xiě)了許多個(gè)大大的“差”字！
有天晚上，小主人終于忍不住了，她便罵鉛筆它們：“你們是怎么搞的？害的`我都沒(méi)有得到100分！”鉛筆、橡皮擦和削筆刀便紛紛責怪對方。聽(tīng)到這些，鉛筆盒公公便說(shuō)：“其實(shí)每個(gè)人，每件物品都各有長(cháng)處。大家要***相處和互幫互助，才可以取的好成績(jì)！”
聽(tīng)了鉛筆盒公公的話(huà)，鉛筆、橡皮擦和削筆刀又成了好朋友。而且明白了大家一定要***相處和互幫互助。
文具的爭吵四年級作文8
一天晚上，文具盒里發(fā)生了一次爭吵，鉛筆自吹自擂道：“我能幫小主人寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)……樣樣工作我都能做�！�
鋼筆哥哥聽(tīng)了，有些不服氣，憤怒地說(shuō)：“要說(shuō)本領(lǐng)大，應該是我，小主人在三年級以后，還是用我最多……”
“你們筆類(lèi)別太得意！”急性子橡皮小姐實(shí)在忍不住了：“要不是我在小主人考試能得高分嗎？你們寫(xiě)錯了怎么辦？鉛筆在畫(huà)線(xiàn)時(shí)，畫(huà)歪了怎么辦？”說(shuō)完還朝尺子瞪了一眼。
尺子先向橡皮小姐瞪了一眼，清了清嗓子毫不示弱地說(shuō)：“我在語(yǔ)文課上劃線(xiàn)，在數學(xué)課上會(huì )畫(huà)線(xiàn)段，還可以測量出線(xiàn)段的長(cháng)度……”
就這樣，文具們?yōu)榱苏l(shuí)的.本領(lǐng)大，七嘴八舌，爭論不休，一聲高過(guò)一聲，理由一個(gè)比一個(gè)足，把正在睡覺(jué)的文具盒爺爺吵醒了，它語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你們知道嗎？尺有所短寸有所長(cháng)，你們每個(gè)人 都有自己的長(cháng)處和短處，獨木不成林，一人不成群，團結就是力量�！�
文具們聽(tīng)了，個(gè)個(gè)漲紅了臉，慚愧得無(wú)地自容。
文具的爭吵四年級作文9
鉛筆得意地抬起了頭說(shuō)：“我是最好的文具，如果沒(méi)有我的話(huà)，主人拿什么寫(xiě)字？考試的試卷也會(huì )是一片空白，我是多么有用！”橡皮不開(kāi)心了，翹起了嘴說(shuō)：“我才是呢！要不是我給你善后，主人用你寫(xiě)錯了字，就不能擦掉了。我能給主人整潔�！背咦勇�(tīng)了搖搖頭說(shuō)：“是我！我才是文具盒里最最棒的了，主人想要畫(huà)出又長(cháng)又直的'線(xiàn)條，必須靠我擺正身體…”鉛筆和橡皮都哈哈大笑起來(lái)：“就憑你還想做文具里最最棒的？再等一億年吧！”尺子生氣地說(shuō)：“看不起別人的人是最不好的�！�
鉛筆馬上在紙上動(dòng)了起來(lái)，還用神氣的余光看了看橡皮和尺子，他們一動(dòng)不動(dòng)，在一旁發(fā)愣�？珊髞�(lái)，鉛筆有些力不從心了，該直的地方歪歪扭扭，畫(huà)錯了，生氣地來(lái)回跺腳。最后，鉛筆畫(huà)的畫(huà)黑乎乎的，丑死了。后來(lái)修正帶爺爺讓鉛筆橡皮和尺子一起畫(huà)一幅畫(huà)。尺子在紙上定好位置，鉛筆扶著(zhù)尺子走，橡皮把鉛筆畫(huà)錯的地方擦一擦，不斷修正。它們互相幫助，不一會(huì )兒就畫(huà)出了一個(gè)美麗的公主。
文具的爭吵四年級作文10
夜幕降臨了，星星眨著(zhù)小眼睛，望著(zhù)熟睡的大地。我們一家人都進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉。咦，是誰(shuí)在外面竊竊私語(yǔ)，原來(lái)是文具盒里的文具在爭吵。
鉛筆挺了挺細長(cháng)的身子，拍了拍胸脯說(shuō)：“我的功勞最大，我在紙上伸伸腰，踢踢腿，一會(huì )兒，一朵美麗的小花就畫(huà)出來(lái)了。而且小主人用了我，每次字都寫(xiě)得工工整整，漂漂亮亮�！�
橡皮聽(tīng)了，奶聲奶氣地說(shuō)：“你，你寫(xiě)錯了怎么辦？還不是我仔仔細細地擦了，所以我的功勞最大�！�
尺子飛快地跑來(lái)，用沙啞的聲音說(shuō)：“數學(xué)課上，老師讓小主人畫(huà)線(xiàn)段。我全身躺在白紙上，小主人拿來(lái)鉛筆，白紙上的線(xiàn)就畫(huà)得筆直筆直的，你們說(shuō)是不是我的'功勞最大？”
三人吵來(lái)吵去，還是分不出誰(shuí)的功勞最大，決定去找文具盒姐姐。文具盒姐姐聽(tīng)了說(shuō)：“你們都有自己的長(cháng)處和短處，應該看到自己的長(cháng)處，正視自己的短處，互相尊重�！�
三人聽(tīng)了，慚愧地低下了頭，都用心地為小主人服務(wù)著(zhù)。文具盒里又恢復了往日的平靜。
文具的爭吵四年級作文11
一天晚上，我在家里睡覺(jué)，文具盒里開(kāi)始爭吵了，橡皮大叔說(shuō)：“誰(shuí)的本領(lǐng)最大？”文具們一起說(shuō)：“我！”“功勞大得看誰(shuí)能幫助小主人寫(xiě)作業(yè)�！毕鹌ご笫逭f(shuō)。
文具盒里大家開(kāi)始爭吵起來(lái)，文具盒媽媽說(shuō)：“你們各自說(shuō)說(shuō)自己的作用，我來(lái)為你們評評理�！毕鹌ご笫迓刈邅�(lái)，說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，小主人寫(xiě)錯了字，都是用我擦掉的�！�
橡皮大叔還沒(méi)說(shuō)完，尺子小弟邁開(kāi)大長(cháng)腿，把橡皮大叔推下去，說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，小主人畫(huà)線(xiàn)和角，都用我�！�
鉛筆哥哥大叫說(shuō)：“我的'本領(lǐng)才最大，小主人寫(xiě)字都用我，沒(méi)了我，小主人怎么寫(xiě)字呀？”
鉛筆哥哥說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，鋼筆妹妹把鉛筆哥哥拽下去，說(shuō)：“小主人平時(shí)都用我寫(xiě)字，我的本領(lǐng)才最大�！�
它們爭吵得不可開(kāi)交，鉛筆盒媽媽說(shuō)：“你們別吵了，你們的本領(lǐng)都很大，小主人少了誰(shuí)都不行，只有大家同心協(xié)力，才能把小主人的學(xué)習服務(wù)好�！�
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