小學(xué)四年級作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)四年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級作文 篇1
“你這個(gè)笨蛋”，“你敢這樣罵我！”，“怎么不能！”有一天五個(gè)指頭終于吵了起來(lái)，原先它們是五個(gè)形影不離的伙伴，大家看見(jiàn)了都羨慕，可是它們都因為想在主人面前爭功，而吵了起來(lái)。
大拇指的聲音最洪亮先說(shuō)道：“你們這幾根火柴棒，瞧，看我強壯的`身體，我一人能抬起物體的一半，而你們四個(gè)加起來(lái)和我的力氣想通，人們在贊美的時(shí)候就會(huì )豎起大拇指，還有……還有……”大拇指還在滔滔不絕地說(shuō)。食指實(shí)在忍不住跳了出來(lái)，說(shuō)：“大拇指你別在那自言自語(yǔ)，我們耳朵都聽(tīng)出繭子來(lái)了，這里應該我最厲害，主人寫(xiě)字要是沒(méi)有我就寫(xiě)不了字”。食指得意洋洋地說(shuō)。中指、無(wú)名指、小指急著(zhù)說(shuō)：“要是沒(méi)有我們幫助你們根本不能寫(xiě)字，我們嫌你們礙事呢�！�
就在他們憤憤不平的時(shí)候，我發(fā)言：“指頭們，你們都很重要少了連拳頭都握不起來(lái)，團結就是力量�！敝割^們聽(tīng)了我的教誨臉紅了，最后和好了。
小學(xué)四年級作文 篇2
如果你獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，只能帶一樣東西供自己娛樂(lè )，你會(huì )選擇哪一樣？一本有趣的書(shū)，一個(gè)百音盒，一只口琴，一臺筆記本電腦，還有一副圖畫(huà)……
似乎很難做出決定。
如果你問(wèn)我，我會(huì )毫不遲疑地回答：“我會(huì )選擇一臺筆記本電腦�！�
當然，你可別誤認為我帶一臺筆記本電腦是只供玩游戲的，是因為電腦有很多好處。電腦像一本百科全書(shū)，為我們提供很多資料。電腦像一艘裝滿(mǎn)知識的小船，帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋。電腦又像一把開(kāi)啟知識大門(mén)的鑰匙，為我們打開(kāi)了一扇扇知識的`大門(mén)。
所以，我愿意坐在自己的船里，一次又一次地打開(kāi)我的電腦。每當到了一處地方，我就會(huì )用電腦來(lái)查找當地的風(fēng)土民情，語(yǔ)言和節日習俗，而且可以在網(wǎng)上記錄難忘的事情，給自己留作紀念。在疲倦或煩惱的時(shí)候，我可以用電腦來(lái)聽(tīng)聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè )、玩玩好玩的游戲，看看好看的電影，就會(huì )消除一天的疲倦和煩惱。在過(guò)大洋的時(shí)候，電腦如果上不了網(wǎng)，即使這樣，我也不必為這時(shí)候的無(wú)趣而感到煩惱，我可以把提前下載的電子書(shū)，調出來(lái)閱讀，這樣，問(wèn)題就解決了。
怎么樣？電腦的用處挺多吧，今天我先說(shuō)到這兒，剩下的，你自己去發(fā)現吧！
小學(xué)四年級作文 篇3
王老師是我們得班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。
她的個(gè)子矮矮的，身體瘦瘦的，眼睛小小的，單眼皮，喜歡扎個(gè)"馬尾巴'，王老師的教學(xué)風(fēng)格跟其它語(yǔ)文老師截然不同，別的老師上課專(zhuān)講正文，只要上王老師的課，都可以聽(tīng)到許多與正文相關(guān)的課外知識。
王老師可關(guān)心同學(xué)啦，就拿我來(lái)說(shuō)吧，雖然我很瘦，三天兩頭會(huì )生病一次我得了流行感冒，一會(huì )兒冷，一會(huì )兒熱，第一節課數學(xué)課，感到不大舒服，沒(méi)吭聲，強忍了一節課，第二節語(yǔ)文課發(fā)作了，我急忙靠在窗邊，想暖和一會(huì )兒，這時(shí)站在講臺上津津有味講課的王老師發(fā)現了瑟瑟發(fā)抖的我，關(guān)切地問(wèn)；"能堅持住嗎？'此時(shí)的我已經(jīng)冷得受不了了，只好硬著(zhù)頭皮用顫抖地聲音回答："受……受受受不了……'王老師慌忙領(lǐng)我到辦公室給媽媽打電話(huà)。我拿了個(gè)又矮又小又冰涼的小板凳坐了下來(lái)，王老師看到了連忙說(shuō)；"來(lái)，坐這個(gè)。'我一看，原來(lái)是帶著(zhù)靠背鋪著(zhù)軟綿綿墊子的大椅子，這可是老師坐的呀！我緩緩的'坐了下來(lái)，不一會(huì )兒，媽媽來(lái)了，媽媽趕忙向王老師表示感謝，王老師焦急的說(shuō)；"這是我應該坐的，快帶她去醫院看看！' 在去醫院的路上，我一五一十告訴了媽媽王老師怎么拿椅子怎么說(shuō)，說(shuō)完我還特別加了句；"王老師真好。'；"是啊，真好。'媽媽慈愛(ài)地說(shuō)；"你們有這樣的老師教，真幸福。' 想起了著(zhù)件事，聽(tīng)了那些關(guān)心的話(huà)，仿佛我的眼前出現王老師那顆關(guān)心學(xué)生的心……
小學(xué)四年級作文 篇4
我，是一只無(wú)知的小蚊子。本來(lái)，我生活得好好的，有家人，有親戚�？墒�，這和睦的一家，差點(diǎn)就被一棵“笑里藏刀”的豬籠草拆散了。這件事，還得從今天下午說(shuō)起……
今天下午，還沒(méi)有吃飯的我餓極了，于是我便在一個(gè)草叢里尋找食物。就在這時(shí)，我突然聞到了一股奇香。這種香味就像一只大手，牽著(zhù)我不由自主向前走。被“牽”了一會(huì )之后，我突然發(fā)現，我被這神秘的香味帶到了一個(gè)陌生的地方。再一看眼前，嗬！一個(gè)綠里泛著(zhù)紫色的“大葫蘆”聳立在我面前，嚇了我一大跳。這時(shí)，那股奇香愈發(fā)濃烈。我仔細聞了聞，找到了香味的源頭：那個(gè)綠里泛紫的“大葫蘆”。我往“葫蘆”中望瞭望，到處都流淌著(zhù)氣味香濃的“不明液體”。��！太香了！我控制不住自己啦！我不顧一切地沖進(jìn)了這個(gè)“大葫蘆”中，開(kāi)始狼吞虎咽地吮吸起里面那美味的液體來(lái)。
不一會(huì )兒，那美味的液體就所剩無(wú)幾了，我也已經(jīng)吃飽喝足了。我正要展開(kāi)翅膀飛走時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)頭頂上傳來(lái)“啪”的一聲。我抬頭一看，��！不好！我頭頂上的蓋子居然倒了下來(lái)。完了，這下子出不去了，我就要死在這里邊兒了！忽然，我眼前浮現出我親愛(ài)的家人的`樣子，看著(zhù)它們的笑臉，我突然明白過(guò)來(lái)了：我絕對不能坐以待斃，我一定要出去！于是，我便不顧一切地往外爬，可是，在這么光滑的地方，我是爬三步，滑兩步，怎么也爬不上去的呀！對了，我不是能飛嗎？飛上去試試！我的翅膀一用力，就飛了起來(lái)。哈！會(huì )飛真好！不一會(huì )，我便飛到了這該死的“大葫蘆”的入口，使勁兒地推那個(gè)困住我的蓋子�？墒�，我使出了渾身解數，推了許久，那蓋子依然紋絲不動(dòng)。而且更可怕的是，我的腳底下居然慢慢堆積了許多酸液，凡是被這酸液觸碰之處，我的身體就有刺痛的感覺(jué)，把我嚇得腳都軟了。好吧！事到如今，我只能用我的祖傳絕技：降“籠”十八“針”了！我豎直了我那銳利又堅硬的大尖嘴，猛地向那個(gè)蓋子刺去，“嚓”地一聲，我的嘴深深地插進(jìn)了蓋子里�！皢辍苯�(jīng)了我這一刺，“大葫蘆”的蓋子好像痛不欲生，猛地萎縮起來(lái)，露出了一個(gè)小縫。哈！好機會(huì )！我看準時(shí)機，奮力飛出了這個(gè)陷阱，飛離了死神的魔爪，終于和家人團聚了。
劫后余生后，我才明白，原來(lái)這種奇怪的植物名叫“豬籠草”，它就是利用自己那鮮艷的外表、濃烈的香氣和甜美的汁液，誘惑他人，置人死地，真是笑里藏刀��！
小學(xué)四年級作文 篇5
有人喜歡春雨，喜愛(ài)它那種無(wú)私;有人喜歡夏雨，喜愛(ài)它那種豪爽;有人喜歡冬雨，喜愛(ài)它那種嚴肅;但我最喜歡的雨是秋雨，喜愛(ài)它的纏綿。
俗話(huà)說(shuō)得好“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”，當你躲在房檐下躲雨的時(shí)候，當你躲在空曠地方的時(shí)候，當你躲在沒(méi)人地方的時(shí)候，你似乎就會(huì )聽(tīng)到了秋雨“沙沙沙”的聲音，我打開(kāi)窗戶(hù)，伸出我的小手，“嗒”一滴秋雨落在了我的手里，我看了看雨滴，秋雨像珍珠一樣晶瑩剔透，這秋雨不光代表著(zhù)凄涼和傷感，還代表著(zhù)一種非同尋常的氣息，對啦!我明白了，這里面還含蓄這一種豐收的氣息，秋雨落在高粱上，高粱笑紅了臉，秋雨落在稻谷上，稻谷笑彎了腰，大地一片金黃......啊!好一派豐收的.景象!
秋雨不停的下，可以下好幾天，我打開(kāi)窗戶(hù)，想呼吸一下新鮮空氣，卻被一陣風(fēng)吹的我打了好幾個(gè)哆嗦，心想：俗話(huà)說(shuō)的真對呀!“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”。
秋雨，是你給我們帶來(lái)了新鮮空氣，是你給我們帶來(lái)了豐收的喜悅，是你給我們帶來(lái)了大地的勃勃生機，我喜歡你，秋雨!
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