舉手發(fā)言四年級作文

　　我吧，屬于一個(gè)靦腆的人，不愛(ài)主動(dòng)給自己爭取機會(huì )，也不愛(ài)更陌生人交談。要不是與我相處久了，很多人還真的會(huì )以為我一無(wú)是處。

　　暑假的時(shí)候，媽媽給我報了一個(gè)語(yǔ)文培訓班，剛好那里的語(yǔ)文老師的不認識我，我上課也不積極舉手發(fā)言，也經(jīng)常走神，也自然不會(huì )被列入“重點(diǎn)培養生”之列了，我不舉手，老師也不喊我回答問(wèn)題——因為舉手的還是有很多的。我就也只能把老師不會(huì )改的練習題寫(xiě)好，然后繼續默默地在一旁聽(tīng)課咯。

　　終于輪到了我大顯身手的時(shí)候了，老師布置了一次考試，很多同學(xué)都在抓耳撓腮，丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，我卻不同，寫(xiě)得行云流水，一氣呵成。我坐在座位上，埋頭只顧寫(xiě)呀寫(xiě)呀，筆底下好像有源源不斷的泉水流出來(lái)，用不到一節課的時(shí)間，一張試卷竟然寫(xiě)完了。我坐在座位上，把弄著(zhù)筆，腦子里幻想著(zhù)，試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，老師怎樣表?yè)P我。

　　“這下應該會(huì )被老師列入‘重點(diǎn)培養生’里吧”我心想，還暗暗地偷笑著(zhù)。

　　碰巧的是，試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我竟然因為特殊情況而請了假，那天可是老師總結這次考試的`一天啊，會(huì )重點(diǎn)表?yè)P一些同學(xué)，可我算來(lái)算去還是失利啊。真是人算不如天算。

　　之后我一直再等待機會(huì )來(lái)臨，可到頭來(lái)還是竹籃打水一場(chǎng)空。

　　后來(lái)我就想：等待機會(huì )，何不自己創(chuàng )造機會(huì )呢？

　　我鼓起勇氣，舉起了手。老師看見(jiàn)了一張新的面孔，立馬點(diǎn)了我回答問(wèn)題。

　　我滔滔不絕的回答令老師目瞪口呆。他拍拍我的肩：“還不錯哇，以后要多發(fā)言�！彪m說(shuō)這堂課是最后一堂客，但我的心里美滋滋的。

　　這次舉手發(fā)言不僅壯了我的膽，還讓我懂得了一個(gè)道理：機會(huì )不是等出來(lái)的，而是要通過(guò)自己創(chuàng )造出來(lái)的！

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