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認識思考“認可度”上海高考作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的認識思考“認可度”上海高考作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
認識思考“認可度”上海高考作文1
21世紀，隨著(zhù)科技的飛速發(fā)展，我們已步入了一個(gè)大量消耗資源的時(shí)代。因此，一種新的生活方式也逐漸地產(chǎn)生，引領(lǐng)我們進(jìn)入“共享時(shí)代”。
什么是“共享時(shí)代”？走上繁華的街市，放眼望去，隨處可見(jiàn)的共享資源構成了我們這一新的生活理念。那么這種方式有利還是有弊呢？答案并不是肯定的。
或許有人會(huì )說(shuō)，共享資源會(huì )使生活更便捷。的確如此，共享單車(chē)遍布各個(gè)城市，對“上班族”無(wú)疑是一種捷徑，可以縮短他們在路途上所花費的時(shí)間；共享書(shū)店同樣也是如此，學(xué)生可以在書(shū)的海洋中徜徉，與此同時(shí)，也能減輕家長(cháng)的經(jīng)濟負擔。共享時(shí)代使我們有了更多自由支配的時(shí)間。
或許有人會(huì )說(shuō)，共享資源節省了許多資源。如今處于工業(yè)發(fā)達的時(shí)期，各種資源都被大量消耗，面臨著(zhù)殆盡的危險。而共享資源使原本大量需求且浪費許多資源的產(chǎn)物得以減少生產(chǎn)，且能重復利用，為工業(yè)的發(fā)展提供很大的空間，可以說(shuō)共享時(shí)代也促進(jìn)了科技的進(jìn)步。
然而，并不是每一件事物都是百利而無(wú)一害的，共享的'時(shí)代也有許多的弊端。
走上街道，就可以看到這樣的場(chǎng)景：人行道上，地鐵站旁，成片的共享單車(chē)排放著(zhù)，阻擋住了通道，使車(chē)輛行人不便于通過(guò)。這一現象，儼然已成了影響交通，導致交通阻塞的一個(gè)重要因素，也成了一個(gè)重大的隱患。
再把視線(xiàn)轉移到路邊草叢，只見(jiàn)一輛輛單車(chē)陷在草叢中，有的早已積滿(mǎn)了灰塵，可見(jiàn)它們已經(jīng)被棄置多時(shí)了。在一片片綠意中，這一輛輛單車(chē)就似一個(gè)個(gè)不和諧的音符，破壞了這一份和諧靜謐的.美。這不僅破壞了綠化，更影響了城市的風(fēng)貌，為繁華的都市劃上了一道深深的疤痕。
共享資源已與我們每個(gè)人的生活密不可分了，然而它在為我們提供便利的同時(shí)也在對我們的生活構成危害。所以，我希望在今后，我們能在利用資源的同時(shí)也能保護資源，使環(huán)境不至被其破壞。
共享時(shí)代是利是弊，到底掌握在誰(shuí)的手中？這個(gè)答案卻是肯定的，那就是—我們！
認識思考“認可度”上海高考作文2
人生是一個(gè)不斷戰勝自己從而達到新的目標的過(guò)程。人生要想精彩就要無(wú)數次戰勝自己。戰勝自己的過(guò)程可以使一個(gè)人成長(cháng)起來(lái)，戰勝自己的過(guò)程可以使一個(gè)人發(fā)覺(jué)自己身上的無(wú)限潛能，戰勝自己的過(guò)程可以使一個(gè)人意識到自己的重要。
《老人與�！废嘈糯蠹叶伎催^(guò)，桑提亞哥曾說(shuō)：“不過(guò)人不是為失敗而生的'”他說(shuō)“一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗�！薄霸谶@場(chǎng)勇氣毅力和堅韌的較量中，年老的桑提亞哥用智慧而不是僅有的體力，用知識和機智而不是靠?jì)H存的傲慢來(lái)支撐自己，最后他取得了勝利；他終于一頑強的毅力和信心戰勝了對手�！睆闹兴嬖V我們，人可以戰勝自己；可以向命運提出挑戰。從他身上我們學(xué)到了自信，懂得了什么叫永不放棄�！耙粋�(gè)有能力取得成功和知道如何奪取勝利的人；在遭受到最嚴重的挫折之后，是不會(huì )悲觀(guān)，不會(huì )失望的，而是繼續斗爭，繼續前行。
我們正是處在人生的一個(gè)重要階段，面臨著(zhù)來(lái)自于方方面面的壓力。困難也會(huì )不斷的出現，但是我們不能放棄，我們要堅持下去，要戰勝自己的膽怯，戰勝自己的懦弱，戰勝自己的慵懶，只有這樣，我們才能不因虛度年華面悔恨。＂不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功＂．在我們成長(cháng)的路上還有許多困難需要克服，有許多座大山需要征服。我堅信，人生最大的敵人就是自己，只要不斷地鼓勵自己，鍛煉自己，就能夠勇敢的面對自我、認識自我、突破自我、戰勝自我，只要有了堅強的毅力和戰勝任何困難的勇氣和信心，我總有一天會(huì )駛向理想的彼岸。
讓我們一起努力，建立起信心，用我們堅強的意志去戰勝面的種種障礙，正要大膽的挑戰自己，戰勝自己，為自己贏(yíng)得成功！
認識思考“認可度”上海高考作文3
未來(lái)，是奇妙的，變換的，未知的，精彩的。面對未來(lái)，我做好打算，在書(shū)香中找尋更好的自己。
我喜歡翻閱新書(shū)時(shí)手指摩挲的軟綿綿的感覺(jué)，我喜歡風(fēng)吹書(shū)頁(yè)時(shí)刷刷刷的美妙樂(lè )曲，我喜歡閱讀書(shū)籍時(shí)書(shū)中那淡淡的墨香氣息。
小時(shí)候，我讀的是小人書(shū)，只有一些大字和許多圖畫(huà)的繪本。聽(tīng)大人說(shuō)，讀書(shū)對于未來(lái)有許多好處和幫助，我信以為真。經(jīng)常買(mǎi)些小書(shū)、故事書(shū)、漫畫(huà)之類(lèi)的圖書(shū)，只知道死記硬背，從那時(shí)起，我對書(shū)的認識就是死記硬背。
上了小學(xué)之后，我發(fā)現死記硬背是不行的，對于所讀的`書(shū)，雖然背了下來(lái)，但是對于其中的感受，中心思想等等都不理解，只不過(guò)是比著(zhù)葫蘆畫(huà)瓢，照搬罷了，根本行不通，所寫(xiě)的文章，味同嚼蠟，沒(méi)有一點(diǎn)文學(xué)色彩。到了四年級的時(shí)候，經(jīng)過(guò)語(yǔ)文老師一段時(shí)間的點(diǎn)撥和指導，我變得豁然開(kāi)朗。原來(lái)，在遇到好的文章時(shí)，不用全部機械地背下來(lái)，可以按照作者要表達的思想來(lái)進(jìn)行理解性的背誦。當然，適當挑選一些好詞好句，在以后寫(xiě)作文的時(shí)候會(huì )很有幫助。我再一次暢游在知識的海洋中，如同海綿一樣，吸食著(zhù)美妙的水源，快樂(lè )的享受著(zhù)，不斷地進(jìn)行學(xué)習和探索。
再大一點(diǎn)，我發(fā)現這些方法也有些力不從心，我應該再找一種更有利于讀書(shū)的好方法。于是，我想到了在讀書(shū)時(shí)圈圈畫(huà)畫(huà)，做做標記，有感受和疑問(wèn)時(shí)就寫(xiě)到句子旁邊，空閑時(shí)間查閱資料，進(jìn)行探索。我又一次刷新自我，超越自我。
古人云“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。有了這兩個(gè)讀書(shū)法寶，再加上我的讀書(shū)經(jīng)驗，讓我的讀書(shū)生活變得不那么乏味、無(wú)趣，而是令人向往。
在未來(lái)，我打算在書(shū)中尋找自己，成就自己。沒(méi)傘的孩子應該努力奔跑，我們所謂的安逸就是在浪費生命。讓我們在青春不留遺憾，走在成長(cháng)的道路上。
認識思考“認可度”上海高考作文4
肯定，是一種信心；肯定，是一種真誠；肯定，是一份勇心；肯定，更是一種寬容。陽(yáng)光肯定著(zhù)草地的茂盛，蝴蝶肯定著(zhù)花兒的芬芳迷人，鳥(niǎo)兒肯定著(zhù)藍天的平靜，魚(yú)兒肯定著(zhù)湖水的澄澈。
就算入秋，也有大地肯定著(zhù)黃葉的默默無(wú)聞，落葉肯定著(zhù)枯葉蝶的以假亂真，即使入冬，人們仍肯定著(zhù)陽(yáng)光的溫暖，肯定著(zhù)臘梅的幽香�？隙�，似是一種常情，但又常常不被我們認可。
我們否認拿了第一的同學(xué)的奮發(fā)向上，而只是咧嘴告訴自己運氣黑了；我們否認能力不如他人，而只悻悻，師資不同而已；面對與我們競爭的對手，他若贏(yíng)，僅咬牙切齒，不過(guò)如此；他若輸得一敗涂地，開(kāi)懷大笑，暗暗慶幸。不愿承認是嫉妒在心間柔軟處手持一杯茶，漫步而過(guò)，更不愿被否認能力不足。
這一切的一切，是心中油然而生出的.不服，憑何？為何？可這卻不及肯定。猶如螞蟻贊嘆蜜蜂的勤勞一般，溫暖平靜，而蜜蜂也愿學(xué)習螞蟻的團結�；ハ鄬W(xué)習，哪有爭執，哪有不滿(mǎn)，化這黑暗的嫉妒為欣賞與羨慕，轉而學(xué)習，轉而分享，似是我在早晨的公園中看到的螞蟻，四處奔波，不問(wèn)歸期，又似是蜂巢中的蜜蜂，有些釀蜜，有些采蜜，無(wú)問(wèn)東西。
母親常常念叨，同事家的孩子比你細致，同學(xué)比你認真，朋友比你刻苦，過(guò)往的我，眉頭微鎖，嘴中雖說(shuō)：“知道了，好的�！笨尚闹械牟粷M(mǎn)終是溢于言表，換來(lái)了母親的怒色，可若是轉而又想，母親說(shuō)的也并無(wú)道理，我生性浮躁，雖是有些優(yōu)點(diǎn)，可是啊，母親因作為母親，總也抑制不住心中對兒女的期望，不如耐心傾聽(tīng)，細致改正，迎面而來(lái)的除了母親的喜悅，不免也有自己心中的竊喜與滿(mǎn)足罷。
肯定他人就像冷鋒遇上了暖鋒，周旋過(guò)后，終得接受，不如早些肯定，笑人待人，學(xué)習過(guò)后，必能提升自己。
認識思考“認可度”上海高考作文5
我是一個(gè)淘氣的小女孩,家人都稱(chēng)我“淘氣包”。我的額頭上有兩條彎彎的眉毛,眉毛下面有一雙明亮的眼睛,它們掛在紅彤彤的臉上,一笑起來(lái)它們會(huì )瞇成一條縫,淡紅的`小嘴變成夜空中的彎月亮;一生氣,嘴巴一撅,足可以放下一支鉛筆啦;眼一瞪,活像兩個(gè)小圓球。 我現在已經(jīng)是三年級的小學(xué)生了,但我還是和以前一樣很淘氣,人家說(shuō)我像一個(gè)小男孩,不過(guò)我自認為我很淑女,才不是一個(gè)淘氣的小男孩呢。
我只是平時(shí)手有點(diǎn)癢癢,上次姐姐過(guò)生日,我切了一小塊蛋糕,然后跑到姐姐面前說(shuō):“姐姐,祝你生日快樂(lè )!”姐姐當時(shí)感動(dòng)得哭了,我趁機把蛋糕抹在了姐姐的臉上,哎,姐姐真是白感動(dòng)了一場(chǎng),我就是這樣淘氣。
當然,我還有一股不服輸的勁,生活不會(huì )一帆風(fēng)順,每當我考試失利或遇到不順心的事時(shí),我總會(huì )笑一笑,然后暗暗對自己說(shuō):“失敗乃成功之母,只有經(jīng)歷了失敗,成功的果實(shí)才會(huì )更加香甜�！� 我特別喜歡看書(shū),在我枕頭下總會(huì )藏著(zhù)幾本書(shū),睡覺(jué)時(shí)我喜歡打開(kāi)燈,躺在床上看書(shū),然后沉浸在書(shū)中的情節中進(jìn)入夢(mèng)鄉。 我的長(cháng)處可多了,特別會(huì )裝哭。在家時(shí),有時(shí)姑姑和我搶電視看,我就會(huì )張開(kāi)嘴巴喊:“姑姑欺負我,嗚嗚,大欺小,大魚(yú)吃小魚(yú),嗚嗚……”姑姑就會(huì )把遙控器給我,讓我看我喜歡的動(dòng)畫(huà)片。 不過(guò)我還有一個(gè)小缺點(diǎn):愛(ài)發(fā)脾氣。我發(fā)脾氣時(shí),頭上好像有一把火在燃燒,不過(guò)要是有誰(shuí)來(lái)好言好語(yǔ)來(lái)相勸,給我降降溫,我的火氣會(huì )立馬下來(lái),不再繼續發(fā)脾氣。我可愛(ài)吧! 我還很懂事呢!媽媽不在家時(shí),我會(huì )自己打掃房間,媽媽常�？湮沂恰扒诳煨氊悺�。
認識思考“認可度”上海高考作文6
老鷹飛翔在天空，獵豹奔馳在草原，而魚(yú)則遨游在水中，自然界的萬(wàn)物都有自己的位置。 我看過(guò)一只小雞和一只小鴨的故事：小雞在岸上捉蟲(chóng)子吃時(shí)，正好看到小鴨在水中抓魚(yú)吃，這時(shí)小雞說(shuō)：“為什么小鴨能在水中抓魚(yú)吃？而我卻只能在岸上捉蟲(chóng)子吃呢？我也要去水中玩�！毙▲喡�(tīng)到了小雞說(shuō)的話(huà)，趕緊勸小雞說(shuō)：“你不會(huì )游泳，還是不要下水了，否則你會(huì )有生命危險的�！毙▲喺f(shuō)完后就游走了�？尚‰u卻以為小鴨是在嚇唬它，于是想都沒(méi)想“撲咚”一聲就跳下水了，誰(shuí)知小雞一遇到水就往下沉。這時(shí)小雞著(zhù)急地像熱鍋上的螞蟻連喊救命，還好小鴨聽(tīng)見(jiàn)了小雞的喊叫，游了過(guò)來(lái)，把小雞救上岸了。小雞僥幸逃過(guò)一劫。
這個(gè)故事告訴我們：人各不相同，各有各的本領(lǐng)，各有各的長(cháng)處。別人能做的事情，而你卻不一定有能力去做，看到別人的長(cháng)處時(shí)，我們應該發(fā)現自己的不足之處，而不是去嫉妒他人，為了自己的面子去做自己做不到的事情，這樣很可能會(huì )受到傷害。
正確認識自己是在這個(gè)世界上能否生存下去的必要條件。在草原上跑得最快的獵豹，卻因一句獵鷹的話(huà)就盲目地去攀爬雪山，最后命喪黃泉。作為獵豹，他應該知道，自己最擅長(cháng)的是奔跑的速度，而非高度。如果舍本求末，必將自取滅亡！
正確認識自己，不需要聽(tīng)別人如何評說(shuō)，別人對你的了解只是片面的，只有自己才是最了解自己的人。當有人嘲笑我們某一方面無(wú)能的時(shí)候，我們其實(shí)根本無(wú)須證明什么給他們看——我們要用自己的'長(cháng)處來(lái)實(shí)現人生的最大價(jià)值。
偉人之所以會(huì )成功是因為他們除了努力之外還對自己有一個(gè)正確的認識。雖然上帝賦予我們每個(gè)人不是完全相同的命運，但是天生我材必有用。只要我們能夠正確的認識自己，就一定能譜寫(xiě)出屬于自己的華美樂(lè )章！
認識思考“認可度”上海高考作文7
事實(shí)上，有不少人的痛苦不是因為他有真實(shí)澄澈的思考能力，而是因為他腦子成了一鍋漿糊，喪失了鑒別和思考能力，被別人賣(mài)了還幫著(zhù)他數錢(qián)，被別人牽著(zhù)鼻子走而不自知，當作了別人思想的跑馬場(chǎng)還自以為得計。雖然這是一種不幸的痛苦，但這痛苦的質(zhì)量卻比較低，因為它不會(huì )化為不痛苦而對人生有所增益。它只會(huì )增加痛苦，最終以至麻木消沉，人生因此而喪失生趣，只等了此殘生。
有些人清醒后更多的是無(wú)理智的憤怒，在思維上去做自己反對之人的俘虜，成為你所反對之人的思維復制器，在語(yǔ)言上成為你反對之人的應聲蟲(chóng)。如此一來(lái)，你就容易被仇恨所束縛，為你應該拋棄的陳舊思維所圍困。即便你再反對，也永遠走不出那莫比烏斯圈的自咬，成為無(wú)趣人生巨大絞肉機上的犧牲品。思維是有樂(lè )趣的，但要獲得真正思考的樂(lè )趣，要能從六十多年來(lái)沉重的意識形態(tài)大詞里突出重圍，卻并不容易。
有很多人生時(shí)沒(méi)有尊嚴，死了更默無(wú)聲息，惟獨那些為人類(lèi)尊嚴而發(fā)聲的人，將會(huì )永遠被人紀念，王小波將會(huì )進(jìn)入永遠被人紀念的行列。
王小波說(shuō)："尊嚴就是意味著(zhù)你在任何地方都被當做一個(gè)人物來(lái)看待，而不是東西"。
一個(gè)人配不上自己所受的`苦難，那苦難就是白受了，那苦難還會(huì )像魔鬼怨魂一樣糾纏著(zhù)你，使你不得安心，無(wú)法得到做人的尊嚴。王小波那代人幾乎都受過(guò)被捏成泥團的"上山下鄉"之苦，但真正配得上這苦難的人卻不多，因為有不少人還"青春無(wú)悔"呢。
一個(gè)人要配得上自己所受的苦難并不容易，但值得用一生去努力。如果我們在必將開(kāi)往墓地的列車(chē)上能夠坦然無(wú)愧地面對自己的一生，能夠對自己的子女說(shuō)：我并不想把不自由的生活不負責任地傳遞給你們，我為自由與有趣的生活努力過(guò)，現在該你們了。那么我們的墓志銘也許可以共有：一個(gè)人要配得上自己所受的苦難。
認識思考“認可度”上海高考作文8
金無(wú)足赤，人無(wú)完人。世界上沒(méi)有十全十美的人，我們總會(huì )有有點(diǎn)和缺點(diǎn)，但是當局者迷啊，我們常常只看見(jiàn)自己的閃光點(diǎn)，卻忽略了自己本身存在的缺點(diǎn)。
當字典家族中都好，句號和感嘆號在為誰(shuí)最偉大而爭論時(shí)，字典說(shuō)了一句最正確的、令人反省自我的話(huà)——你們只看到自己的長(cháng)處，沒(méi)有看到自己的短處。確實(shí)如此，我們常常只看到自己的長(cháng)處，然后便引以為傲，甚至不可一世地傲視他人，自以為自己很了不起，卻忽略了自己本身存在許多的缺點(diǎn)，而它們足以掩蓋了你所有的閃光點(diǎn)，甚至使你一敗涂地。
趙括自以為讀懂了兵書(shū)，且在口頭爭辯中使他人啞口無(wú)言，便真成大將軍了，便真的以為自己是驍勇善戰的領(lǐng)兵大將軍了，卻不知自己缺乏實(shí)戰經(jīng)驗，自己尚且能力有限。最終他一敗涂地。
假如趙括能意識到自己缺乏經(jīng)驗這一短處，虛心請教，逐漸積累實(shí)戰經(jīng)驗，那么他也不至于敗得那么慘。也許他能推翻歷史，成為真正的英雄。但如今已不可能了。假如他能全面認識自我，清楚自己的長(cháng)處與短處，綜合應對，那么也許今天我們心目中的'趙括就不是“紙上談兵”這四字了。
長(cháng)處是閃光點(diǎn)，是絢麗的色彩，是閃光的金字塔，它總是讓我們欣然接受它，且引以為傲。所以長(cháng)處總會(huì )讓我們看見(jiàn)�？啥烫巺s是一滴墨水，它不受我們待見(jiàn)，卻可使一盆澄清的'水變黑�？梢�(jiàn)短處雖小，其影響卻大。
木桶原理是眾所周知的常識，一只木桶能盛多少水取決于那只斷的木條。同樣，一個(gè)人能走多遠，能有多成功，與他的短處也是息息相關(guān)的。假如一個(gè)學(xué)霸，他永遠都考第一名，但卻不善與人交流，總是獨自一人學(xué)習，那么你會(huì )覺(jué)得他將來(lái)能很成功嗎。
長(cháng)促與短處是相對存在的，他們共同影響著(zhù)我們的未來(lái)，與我們的成功是息息相關(guān)的。因此，全面認識字我是十分重要的。
蘇軾說(shuō)：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺�！碑斎晃覀內艘簿褪潜容^復雜的，全面認識字我，將有助于我們更加接近成功，使我們的人生路走得更平坦些。
認識思考“認可度”上海高考作文9
輕撫門(mén)前明黃的向日葵，仿佛觸到了內心的柔軟，嫩小的花瓣，猶如春天剛冒頭的參差不齊的小草。雖若無(wú)的香味，卻足矣，沁人心脾。這淡淡的香味，把思緒引向好遠......
小時(shí)候，所有的褒獎都會(huì )與我毫無(wú)關(guān)聯(lián)，幼小的'心內始終籠罩著(zhù)一層自卑。我與別人，似乎隔膜了一個(gè)世界。而我唯一喜歡的，就是悉心照料家中的花草，可偏偏我最鐘愛(ài)的向日葵，卻總是無(wú)精打采。我有時(shí)候會(huì )在心里想：大概是它也在花兒面前自卑吧。于是每次看見(jiàn)它都會(huì )有一種同病相憐的感覺(jué)，呵護它，就好像呵護內心脆弱易碎的我一樣。
母親似乎發(fā)覺(jué)了我的不對勁。
每當我給向日葵多澆水的時(shí)候，她就會(huì )關(guān)切的問(wèn)我原因，而每次，我總是揪著(zhù)裙角不敢說(shuō)出來(lái)，我怕她會(huì )認為我是一個(gè)怪孩子。
入夜，正在睡夢(mèng)中的我突然聽(tīng)到一聲雷鳴，緊接著(zhù)便有滂沱的雨聲襲來(lái)，來(lái)不及多慮，我沖出房門(mén)，趕緊去往院中。
我悉心照料的花否耷拉著(zhù)腦袋，顯得那么憔悴，葉子被風(fēng)一吹，好像就要斷掉似得。尤其是我最在意的向日葵，葉子幾乎要掉光了。我急忙把它們搬到屋中，生怕再出閃失�？煽粗�(zhù)它們，我的內心不由得升起一抹苦澀。幾天前學(xué)校組織演講比賽，我是多么想要參加呀！可是我又害怕，我能選上嗎？就算勉強選上也會(huì )被淘汰的吧。就如同這些花兒一樣，被摧殘的遍體鱗傷。
想著(zhù)想著(zhù)，雨居然停了，一抹皎潔的月光從窗臺射向屋內，而媽媽也不知道什么時(shí)候坐在了我的身邊。媽媽愛(ài)撫的摸了摸我的頭：“安安啊，有什么事情跟媽媽說(shuō)，媽可以替你分擔�！蔽抑噶酥柑焐系脑铝�，說(shuō)：“媽?zhuān)憧�，月亮太耀眼了，星星都消失了�！?“不，星星沒(méi)有消失，只是因為月亮旁邊有了云，給讓道嘛。月亮有月亮的長(cháng)處，星星也有自己的優(yōu)點(diǎn)呀�！�
我沉重的內心漠然得到鼓舞，無(wú)論如何，我也要拼一把。最終，我參加了比賽，可這次，我沒(méi)有害怕。只因為。我知道，我是哪顆星，也是有自己的閃光點(diǎn)的。當臺下雷鳴般的掌聲響起時(shí)，我知道，我成功了，我贏(yíng)得了肯定。
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