思考作文集合【5篇】

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的思考作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

思考作文 篇1

　　昨天夜里沒(méi)有休息好，今天早晨起床后，感覺(jué)混混沉沉的。有點(diǎn)困，沒(méi)有精神！上班還是必須的，吃完飯匆匆的收拾一下就踏上了上班的路，還是晚了。去的時(shí)候同事已經(jīng)都到齊了。

　　上午還好一切順利，該做的事都是有條不紊的都做了，整個(gè)過(guò)程還算順利，不過(guò)還是感覺(jué)自己有一些渾身沒(méi)有力氣，從心理上就感覺(jué)懶的去做過(guò)多的事情。原來(lái)自己做的事情也不想做了，心里感覺(jué)只要能過(guò)去就行，不用再精中求好。這種有意識的認識還是在無(wú)形中影響了自己的工作狀態(tài)。吃過(guò)午飯，累了，困意上來(lái)。

　　該去測量一下產(chǎn)品的厚度了，拿起卡尺一量薄了。比剛才薄了，怎么回事沒(méi)有動(dòng)任何的參數怎么就變化了，郁悶！剛才在吃飯前量的還沒(méi)有薄，這是怎么了。圍著(zhù)班長(cháng)一直說(shuō)著(zhù)同樣的話(huà)，原因是不是原料有問(wèn)題，絮絮叨叨不停。同事到前面加上壁厚，回來(lái)我還是照常測試。圍著(zhù)這個(gè)問(wèn)題轉，那時(shí)候就是重點(diǎn)觀(guān)察這一點(diǎn)。心里感覺(jué)在偏差容許范圍內，沒(méi)有什么質(zhì)量問(wèn)題。

　　同事在一起說(shuō)話(huà)，我同他們待了一會(huì )，不行！到前面看看，拿起測量工具一量，產(chǎn)品質(zhì)量參數大變，怎么了？到前面一看是控制參數發(fā)生了很大的變化，趕緊找原因，仔細一瞧，病癥找到，采取措施，迅速的'遏制住產(chǎn)品質(zhì)量不良化的擴大。怎么搞的的？上班準備工作怎么做的？造成生產(chǎn)中出現這么大的紕漏，是故意的還是沒(méi)有上心準備，心中直是埋怨上班的工作不足。收拾好后就知道用測量工具測數據，就根本沒(méi)有想起來(lái)做個(gè)標示，不放心，一直撲在這方面的監控上，心中就想知道這種情況下產(chǎn)品還合格嗎？

　　放棄了別的工作，記錄沒(méi)有寫(xiě)，另外一個(gè)規格的產(chǎn)品沒(méi)有監控，心里就想著(zhù)這方面了，別的都放了�？煜掳嗔�，這邊的事情也快整出來(lái)結果了。用合理的方法把這邊的事情解決完。

　　回頭再收拾別的事情，下班了。

思考作文 篇2

　　人生就如食物一樣，豐富多彩的，有的人生食之有味，有的是無(wú)味，有的是酸甜苦辣。不管是那一種生活，能在世上出現過(guò)，就是這個(gè)世界中的分子和粒子。

　　食之有味的生活，是在付出以后才有的，才能體會(huì )到的，味道還是不錯的，“猶如在做飯時(shí)，先配好料，這樣做出來(lái)的菜才可口讓人有食欲”。但是過(guò)于有味道了，生活又會(huì )被濃厚的味道所掩蓋。有時(shí)會(huì )出錯，會(huì )出現失望，會(huì )讓人對人生失去更多的味道，而對人生感到枯燥從而又無(wú)味了。因為，是為了有味的生活而付出的太多了，有點(diǎn)累、有點(diǎn)彼備。當然風(fēng)雨過(guò)后最終是彩虹，是人生真的有品味的日子，可是這樣要在人老面黃時(shí)了。也有人，在年少青春時(shí)，就有好品味的生活了，但這是很少的，大多是通過(guò)多年的'拼搏才得到的，因為我們大多是平凡的凡夫俗子。

　　平凡的人生也是最讓人想得到的，就如“路瑤”老師寫(xiě)的《平凡的世界》讓人看后回味許久，讓人想起那個(gè)時(shí)光，那個(gè)年代，那個(gè)不敢超線(xiàn)的時(shí)期。從那個(gè)時(shí)代走過(guò)的人，都會(huì )為曾在那個(gè)年代生活過(guò)而感慨。當然這是聽(tīng)父輩們講的，也有恩師的時(shí)而講起�，F在的人就不一樣了，現在的人生世界觀(guān)是多樣的。有味的，無(wú)味的，有過(guò)之而多味的，更有者是過(guò)與多味而倒在那里面了。我是一個(gè)想要平凡的生活，但又怕平凡的生活，想在這個(gè)世界上留有一點(diǎn)點(diǎn)可看到的光點(diǎn)，哪怕是小小的一個(gè)點(diǎn)。為了這個(gè)小點(diǎn)，確要付出我青春的時(shí)光和多彩的生活，所以有時(shí)就想平凡的生活�？墒切那榫忂^(guò)來(lái)之后，那沖動(dòng)的那宏偉的思想又占據了我的全部，讓我又去為那小小的點(diǎn)去磨滅青春的色彩。唉！這就是我的生活吧，這也許是要很長(cháng)一段的生活了。

　　不管以后有何生活，只要到老時(shí)，能有一個(gè)美好的回憶也是不為過(guò)的。

　　食之有味，食之無(wú)味，食之多味，等以后慢慢的品味吧。

思考作文 篇3

　　廣袤的草原，遼遠的蒼穹，躑躅的饑狼。一如世間人們的生活，有荒草般的寂寥，磐石狀的困難，云霧似的迷茫，然而成功之門(mén)往往隱藏在幽深之處，唯有智者才能叩訪(fǎng)。

　　生存還是毀滅？在困境中如何尋找希望？當覓食者紛紛拋卻這片沃土時(shí)，一只狼堅守著(zhù)，它說(shuō)：“有草就會(huì )有羊�！边@擲地有聲的嗥叫，沖破了陳規舊俗的禁錮，充滿(mǎn)著(zhù)對一切苦難的抗爭

　　帕斯卡說(shuō)：“人是會(huì )思想的蘆葦�！痹谀婢趁媲�，我們并不是無(wú)能為力的-當我們有意識地培養自己過(guò)人的才智，敏銳的洞察力，遠大的目光時(shí)，便能領(lǐng)略到狼透過(guò)“草”看到“羊”的智慧。

　　愛(ài)默生說(shuō)：“不要沿已有的道路前進(jìn)，而要在沒(méi)路的地方開(kāi)出一條新路�！绷_斯福當選總統時(shí)美國正處于崩潰邊緣，經(jīng)濟蕭條，民生凋敝。他沒(méi)有放任自流，而是冷靜思索，審時(shí)度勢，提出新政，擺脫危機。當舊的道路行不通，善于思考，擁有智慧的人往往能預見(jiàn)未來(lái)，羅斯福正是這樣一位智者，用“上帝給我一個(gè)酸檸檬，我也要把它榨成檸檬汁”的妙語(yǔ)作了最好的`詮釋。田忌賽馬，逆轉困境，靠的是合理規劃的智慧；人非利足，而致千里，靠的是善假于物的智慧；一葉知秋，聞一知十，靠的是見(jiàn)微知著(zhù)的智慧。智慧是亮麗人生中一抹必不可少的色彩，是海洋中的燈塔；是夜空中的北極星，指引著(zhù)我們的航船正確前行。

　　狼帶著(zhù)“我得設法把消息盡快傳遞開(kāi)去，讓羊群知道有這片草地”的想法，踏破風(fēng)塵，奔向遠方，它提醒我們，不能忘記的是，智慧是思想的精華。而思想終究是思想，只有實(shí)踐才能讓它開(kāi)花結果。思想的璞玉只有靠實(shí)踐的打磨才能璀璨奪目。哥倫布揚帆起航，劈波斬浪發(fā)現了新大陸；孔子周游列國，誨人不倦讓大同思想流傳古今；薩科齊心懷壯志，發(fā)憤學(xué)習圓了總統之夢(mèng)。而《煉金術(shù)士》中的老婦人終生平庸，只因她不懂用實(shí)踐把夢(mèng)變成現實(shí)，而經(jīng)她指點(diǎn)的圣地亞哥翻山越嶺，終獲寶藏。實(shí)踐是通向理想彼岸的橋，抓住機遇，付諸行動(dòng)，勇敢向前吧。

　　如果人生是一場(chǎng)考試，我們要用智慧的頭腦去思考，用積極的行動(dòng)去書(shū)寫(xiě)，向時(shí)間的考官交出一份滿(mǎn)意的答卷。

　　像狼一樣思考，我獲益頗豐。

思考作文 篇4

　　夜，是紫紅城市夜；天，是飄渺寂寞天。一樣的夜，不一樣的天，不一樣的心情，不一樣的湛藍情懷。

　　風(fēng)，初吻梧桐，嬌羞，綿長(cháng)，難舍心中結。凌飛落葉，落葉、落葉、凌飛、凌飛。絮絮叨語(yǔ)，纖細，在耳邊，來(lái)靜靜聆聽(tīng)。悠長(cháng)、幽深、幽靜，在靜夜的長(cháng)空，皓月孤守寂寞，冷風(fēng)只身陪伴。遙遠的楓橋，只為一人夜泊；永恒的詩(shī)句，低聲反復吟唱。一平一仄，又有了詩(shī)人多少惆悵？

　　風(fēng)，還是悲戚風(fēng)，一如千年前的撩人思緒，穿透、穿越、穿過(guò)，沉淀了難以言語(yǔ)的黏人寂寥。身邊的風(fēng)，是離別風(fēng)，離別功名，離別家人，離別－－無(wú)趣的過(guò)去。十年寒窗，寒窗十年。金榜，揭，卻無(wú)子之名。天，是陰沉灰暗天；人，是世俗功名人。無(wú)人能解，所解無(wú)人。

　　楓橋邊，夜泊下，落第書(shū)生。長(cháng)安城，考場(chǎng)中，奮筆疾書(shū)。輕嘆，輕嘆，嘆世風(fēng)，嘆手中之筆，無(wú)奈，嘆……

　　千年后，手中白紙青顏書(shū)，看，嘆，還嘆。泊，停泊、漂泊、夜泊。有文字，有寄托，難言心中語(yǔ)。他，有楓橋，有客船，有愁絲；我，有深夜，有難眠，有愁絲。山外鐘聲如輕鳴，敲，敲，蕩，蕩，蕩人心魄。蕩得反反復復，起起落落。我有的，他有。我沒(méi)有的，他有。白霜落滿(mǎn)天，有滿(mǎn)天的白霜頃落，闃然，闃然。天地間只有詩(shī)人的.心跳，鼓鐘低鳴，跳著(zhù)，敲著(zhù)。有種聲音，勸，說(shuō)，它讓你聽(tīng)見(jiàn)，聽(tīng)見(jiàn)。在思考的旋渦里，轉，轉。沒(méi)有時(shí)間的限制，飛吧，飛吧，飛到千年前的不眠之夜。

　　夜，是青竹客船夜；天，是白霜寂寥夜。人，有兩個(gè)，都感慨炎涼，思緒悲戚。但，不同的是，一個(gè)落第書(shū)生，一個(gè)無(wú)名之人。

思考作文 篇5

　　今天下午的語(yǔ)文課，何老師請我們下樓去做游戲。

　　首先，何老師要我們圍坐在他身邊聽(tīng)他細講游戲規則：“待會(huì )兒，我會(huì )把我手中的卡片發(fā)給大家，這上面分別寫(xiě)了文具、水果、家用電器等五大類(lèi)的詞語(yǔ)，你們要做的，就是在我說(shuō)游戲開(kāi)始之后大聲喊出你們手中紙片上的詞語(yǔ)，找到與你們手握同一類(lèi)紙片的同學(xué)……明白了嗎？好！現在開(kāi)始發(fā)紙片……大家可不能偷看哦�！蔽野l(fā)現何老師轉過(guò)身偷偷給了黃天一張卡片，但我沒(méi)太在意……

　　“好──開(kāi)始！”

　　一聲令下，同學(xué)們立馬扯著(zhù)嗓子喊起了自己手中卡片上的詞：“三葉草！三葉草有沒(méi)有��！”“尺子��！尺子！”我看了看我的卡片，上面用黑色水筆寫(xiě)著(zhù)“橡皮擦”三個(gè)大字──“這還不簡(jiǎn)單，不就是費嗓子的事嗎？”我心想。于是，我一邊大喊著(zhù)“橡皮擦”，一邊往“文具”的集中點(diǎn)走去。不少同學(xué)也往這兒走，一種將要完成“任務(wù)”的喜悅和成就感涌上我心頭，就在這時(shí)，我聽(tīng)到一聲極其微弱的'呼喊聲：“救我！幫幫我！救我！幫幫我……”順著(zhù)聲音尋去，原來(lái)，是黃天在操場(chǎng)中央，一個(gè)人孤零零地喊著(zhù)。他一邊喊，一邊時(shí)不時(shí)看看手中的卡片，我想他應該是不知道自己手中的卡片應該分在哪一類(lèi)了吧？不過(guò)，這五大類(lèi)應該沒(méi)有什么重復之處啊。太奇怪了！難道他有難嗎？

　　黃天依舊在大聲呼喊著(zhù)“救我！幫幫我！”一旁已經(jīng)找到自己的所屬的同學(xué)就開(kāi)始笑他，但是沒(méi)有一個(gè)人有去幫助他的意思。說(shuō)實(shí)話(huà)，我也沒(méi)有，因為我覺(jué)得這就是一個(gè)游戲。

　　“好！游戲結束！各位同學(xué)集中到這里來(lái)！”何老師終于說(shuō)結束了，黃天果然沒(méi)成功。

　　“你們剛才有沒(méi)有聽(tīng)到黃天在‘呼救’��？”何老師拿起黃天的紙片，“那是當然，因為黃天的紙片上就是寫(xiě)著(zhù)‘救我，幫幫我’�！薄鞍　�…這是怎么回事呢？”同學(xué)們不禁發(fā)出了疑問(wèn)�！皠偛旁谟螒虻臅r(shí)候幾乎沒(méi)有人去關(guān)心到黃天，只顧著(zhù)自己組隊�！焙卫蠋熮D過(guò)頭去，又接著(zhù)“采訪(fǎng)”黃天，“剛才念出我給你的紙張卡片后心里想到什么？”“覺(jué)得很奇怪，何老師為什么給我這張卡片，念出來(lái)后，他們?yōu)槭裁炊夹ξ�？”黃天如實(shí)答道�！班�，你答得很真實(shí)。同學(xué)們，通過(guò)這次的游戲作文，我只想告訴你們──我們班是一個(gè)集體，同學(xué)們的危險往往在不經(jīng)意間就發(fā)生了，作為同學(xué)的你，就應該去關(guān)注這個(gè)聲音、尋找這個(gè)聲音；畢業(yè)以后同學(xué)們可能都分開(kāi)了，同班同學(xué)能碰上一兩個(gè)算不錯了，所以，你們更應該珍惜現在的友誼，珍惜這最后的七十幾天……”

　　“解散，回班！”同學(xué)們的速度很慢，因為他們都帶著(zhù)一份思考……

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