(精)關(guān)于思考的作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于思考的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于思考的作文1

　　今天下午開(kāi)家長(cháng)會(huì )，2點(diǎn)40分后同學(xué)們陸陸續續帶著(zhù)家長(cháng)來(lái)到了教室，2點(diǎn)50分，老師們踏著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)了教室。主持人見(jiàn)大家都到齊了，便說(shuō)：“尊敬的老師、各位家長(cháng)、各位同學(xué)，四（2）班家長(cháng)會(huì )現在開(kāi)始！請數學(xué)劉老師做試卷質(zhì)量分析�！眲⒗蠋熆觳阶呱现v臺，先總體評價(jià)了我們的這次考試情況，然后把每個(gè)同學(xué)的成績(jì)一一念出來(lái)，當念到“王雅慧—89分”時(shí)，我的臉撲一下的紅了。我心想：我怎么會(huì )考的這么低壓，以前我都能考90多分呀！我的心情一下子落到了谷底。接著(zhù)，語(yǔ)文老師也做了試卷的質(zhì)量分析，我的語(yǔ)文成績(jì)不錯，老師還為我發(fā)了成績(jì)優(yōu)異獎狀。

　　之后，主持人讓我們班的'奉獻之星、文明之星、讀書(shū)之星、進(jìn)步之星、認真之星上講臺談感受，把好方法教給了大家，我也從總收益良多。

　　家長(cháng)會(huì )結束后，我反思這為什么這次我的數學(xué)沒(méi)考好，我總結了兩點(diǎn)原因：1、我平時(shí)寫(xiě)作業(yè)時(shí)馬虎，導致考試時(shí)也馬虎、粗心。2、寫(xiě)完作業(yè)不檢查，考試時(shí)也不檢查，不能及時(shí)發(fā)現錯誤。我以后一定要把這兩個(gè)壞習慣改掉，下次爭取考個(gè)好成績(jì)！

關(guān)于思考的作文2

　　我的生活與許多人不同。在我12歲之前，我的想法和其他人一樣，沒(méi)有什么不同。但是今天，我的想法與許多人的想法完全不同。我的嘴和舌頭的原因來(lái)自那個(gè)夏天。

　　2009年7月是一個(gè)夏天。在我生命中的這個(gè)時(shí)候，我永遠不會(huì )忘記那一天，盡管現在我記不起那一年的具體七月。那天晚上，我的心非常害怕，思緒混亂。我不知道該怎么想，也什么都不記得了。我的心變得越來(lái)越緊張和恐懼。如果不是他們對我的支持和鼓勵，我今天可能不會(huì )在這里，我還要感謝那些給了我第二次生命的人。

　　許多天來(lái)，我沒(méi)有恢復正常。幾乎所有的暑假時(shí)間都浪費了。這一次思考浪費了我一年多的生命。知道一年后的.一段時(shí)間，我突然在蘇醒睡著(zhù)了。在思考了我的第一次生活之后，我終于得出結論，一個(gè)人的壽命比不僅僅是因為我自己而存在。

　　從那以后，我逐漸改變了自己的心態(tài)。我一天比一天感覺(jué)好，但是從那以后我的思想開(kāi)始超越現實(shí)，正如許多人仍然說(shuō)我的思想太超前了，因為從第一次開(kāi)始，那是我生命中的第一個(gè)轉折點(diǎn)。

關(guān)于思考的作文3

　　大自然的許多東西只要你善于發(fā)現，勇于探索。就會(huì )發(fā)現許多有趣的事情和規律，下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的發(fā)現吧！

　　一天 傍晚我在街上散步，突然發(fā)現一群螞蟻在急忙的往高處爬�；氐郊液笪乙恢焙芤苫�，于是我就上網(wǎng)尋找資料。結果那上面說(shuō)如果出現這種狀況的話(huà)那就是明天要下大雨。為了驗證網(wǎng)上說(shuō)的對不對，我就看了天氣預報。天氣預報上顯示的是明天就是要下大雨。經(jīng)過(guò)這件事我知道了，原來(lái)我們還可以根據平時(shí)發(fā)現的一些規律來(lái)了解天氣的變化呀！又過(guò)了一段時(shí)間我們學(xué)習了“螞蟻搬家蛇過(guò)到明日必有大雨到”這句農業(yè)諺語(yǔ)，證明了這個(gè)發(fā)現實(shí)實(shí)在在就是正確的。

　　經(jīng)過(guò)這件事情后，為了能夠再發(fā)現一些信息，我開(kāi)始更多的關(guān)注螞蟻。最近我又從螞蟻的`一舉一動(dòng)觀(guān)察到了它們很愛(ài)兩只螞蟻一起觸碰頭上的兩只觸角。有了新的發(fā)現我非常開(kāi)心，于是我就趕緊查閱了很多的資料。后來(lái)根據一篇文章我知道了，兩只螞蟻觸碰觸角是因為他們在與同伴交換信息。原來(lái)獲取對方的信息也不一定是像人類(lèi)這樣說(shuō)話(huà)呀，每個(gè)動(dòng)物都有每個(gè)動(dòng)物的辦法。

　　根據這兩件事我明白了，只要留心觀(guān)察自己身邊的一切，你就會(huì )發(fā)現很多自己原來(lái)不知道的東西。當你發(fā)現一件非常奇妙的東西時(shí)，那種感覺(jué)是無(wú)法用言語(yǔ)表達的。

關(guān)于思考的作文4

　　許被時(shí)令束縛已久，在某個(gè)有風(fēng)的黎明，趁著(zhù)陽(yáng)光正好，轟轟烈烈開(kāi)一場(chǎng)。不求感天動(dòng)地，只求此生無(wú)憾。然后釋放更鼓的芬芳，香遠益清。

　　那是怎樣的花，與浪花，白牡丹，梔子相像，與水墨畫(huà)，風(fēng)水畫(huà)相仿。無(wú)論是工筆還是素描，花就是花，那一朵獨盛開(kāi)在山上，或者在水中。那一朵，是我始終追尋的情花，給醉酒的情人。

　　除開(kāi)花蕊和花瓣，我不知如何描繪，花骨朵中那些青澀的幻想。只因夢(mèng)太高，到不了。那些不服從規矩的花終于這樣熱烈地開(kāi)放，其中更多的是對世事的不甘，或者對生活的埋怨。人們都稱(chēng)它為，憤青似的花。在風(fēng)中灼灼其華。違背時(shí)令的盟約，今生獨自承受芬芳后的煎熬�；蛟S毀滅也是一種對向往的召喚，那都是絕美的追逐，在異地異鄉的`花枝頭，尋夢(mèng)的蜂蝶如此不堪。

　　那是一群醉倒在自己身上的花。猶有花枝俏。

　　不管時(shí)令與詩(shī)，寂寞地做自己。

關(guān)于思考的作文5

　　有一段時(shí)間我每次吃完飯之后就把碗放再水槽里面，等到過(guò)了一會(huì )媽媽洗，或者是我自己再去洗。

　　后來(lái)爸爸跟我說(shuō)，這樣做是不對的。

　　因為有時(shí)候真的只是我自己一個(gè)碗，我就把它放在水槽里，這個(gè)本來(lái)就應該是我舉手之勞的事情，卻為什么要去讓別人幫我做呢？

　　后來(lái)我在書(shū)上看到了一些，對一些生活小習慣的培養，就是說(shuō)吃完飯就馬上洗碗；早上一醒來(lái)就直接起床，這樣的一些小習慣小細節，會(huì )養成節省時(shí)間的效果。

　　于是我開(kāi)始有意識的去培養自己這樣的`小習慣，比如說(shuō)當我用碗吃完?yáng)|西的時(shí)候，本來(lái)剛吃飽時(shí)會(huì )有一種懶散的感覺(jué)，不太想動(dòng)，就想把碗放那里，坐著(zhù)看看手機，一會(huì )兒再去洗。但現在我就告訴自己，吃完飯就馬上去收拾！

　　經(jīng)過(guò)這樣的一段刻意的練習，我發(fā)現這其實(shí)是一件會(huì )讓自己很心情很愉悅的事情。

　　就是比如說(shuō)剛吃完飯，本來(lái)不太想動(dòng)，想玩一會(huì )手機再去洗碗，但是當你能夠戰勝心中的惰性，然后直接去把碗洗完的那一刻，其實(shí)只要幾秒鐘就洗好了。那一刻，你會(huì )打心眼里為自己戰勝了惰性，感到開(kāi)心，有種成就感，所以不要小看生活中這些小小的細節，其實(shí)真的是對我們很有幫助的！

關(guān)于思考的作文6

　　20xx年3月11日，當地時(shí)間14時(shí)46分，日本發(fā)生里氏9級地震。我在新聞和網(wǎng)絡(luò )上看到了大地劇烈地震動(dòng)，海嘯把一幢幢房屋都沖毀了，人們瘋狂地在逃生。有的人還一直往高樓大廈的樓頂逃跑，可是這也沒(méi)有用。核電站爆炸，核輻射讓人死亡。在“發(fā)怒”的大自然面前，渺小的人類(lèi)怎么能逃得過(guò)呢？

　　這是大自然對人類(lèi)的懲罰。大自然為什么要給我們這樣的懲罰呢？因為我們隨意破壞大自然，一：對樹(shù)木亂砍濫伐，不愛(ài)惜花花草草，隨便亂踩草坪，隨便亂摘花朵；二：隨便宰殺動(dòng)物，像人類(lèi)為了吃熊掌和猴腦，在它們活著(zhù)的情況下，砍下熊的.腳掌，打開(kāi)猴子的腦蓋，真是殘忍！三：我們制造了大量的核設施和核武器，而它們一旦發(fā)生爆炸，人類(lèi)就會(huì )受到巨大的威脅；工廠(chǎng)排放污水，排放臭氣，許多動(dòng)物因此而死亡。人類(lèi)無(wú)意或有意的破壞使我們生存的地球母親“生病”了。

　　如果我們再這樣破壞下去，人類(lèi)將無(wú)法生存在這個(gè)美麗的地球上了。讓我們共同保護這個(gè)美好的家園吧！

關(guān)于思考的作文7

　　在古代，愚昧無(wú)知的人們認為命運即神，他掌握著(zhù)世間的一切，人們將未來(lái)以及自身的失敗通通賴(lài)給了命運。至今仍聽(tīng)到老一輩的人訓誡道：“七分天注定，三分靠打拼�！被蛟S每個(gè)人的`命運都不相同，但都有一個(gè)共同點(diǎn)——曲折。沒(méi)有誰(shuí)能一生一帆風(fēng)順。楊絳曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人經(jīng)過(guò)不同程度的鍛煉，就獲得不同程度的效益。

　　好比香料，搗得愈碎，磨得愈細，香得愈濃烈�！倍�命運的坎坷何嘗不是一種鍛煉？總有人抱怨命運不公，但命運對待每個(gè)人都是公平的，只是那些人太沉不住氣了，又太執拗了。每年高考后終會(huì )有發(fā)揮失常的學(xué)生情緒過(guò)激，想要輕生。殊不知，高考只是人生必須跳過(guò)的柵欄之一，你跨過(guò)了，后面還有許多柵欄：你摔倒了，人生可能只是個(gè)變道。你再失望、沮喪，你也會(huì )不到原路，那么為何不順著(zhù)前面的路走下去呢？因此，對于善變的命運以及迷茫的未來(lái)，我們能做的只有走好腳下每一步。

關(guān)于思考的作文8

　　在四十六路公交車(chē)上發(fā)生了這樣一件事。

　　早晨，一群老奶奶從通江路站點(diǎn)先后登上46路公交車(chē)�！袄先丝�，老人卡......的報卡聲有些刺耳。車(chē)上在座的“低頭族”基本是年輕人。他們有的.在“補覺(jué)”，有的在聽(tīng)歌，還有的在玩手機，車(chē)內一片寂靜。絕大多數人也忽視了老人們的站立。沒(méi)過(guò)幾站，年輕人不屑地說(shuō)：“你們這些老人，早上不睡覺(jué)，湊什么熱鬧來(lái)擠公交車(chē)？”站在一旁的一位老奶奶插嘴說(shuō)：“你們這些年輕人，不給人讓座也就罷了，干啥說(shuō)那么多廢話(huà)？”他們你一言我一語(yǔ)地吵了起來(lái)......

　　我認為老奶奶說(shuō)的沒(méi)有錯，愛(ài)老人是中華傳統美德。年輕人該主動(dòng)給老人讓座，不應該對那些老奶奶那么不尊敬。老奶奶們最好不在上班高峰期擠公交車(chē)，于己安全，于別人也方便。

　　假如我是老奶奶，我會(huì )錯開(kāi)時(shí)間，免得人多，或選個(gè)近的地方，步行去。

　　假如我是年輕人，在那么擁擠的公交車(chē)上，給老人讓個(gè)座，自己站一會(huì )，既能讓老人們得到休息，又有利于自己健康，這豈不是“贈人玫瑰，手有余香”嗎？

關(guān)于思考的作文9

　　子欲養而親不待，面對父母，我慚愧了，竟然第一次覺(jué)得這句話(huà)竟然如此的虛假。

　　如今，亦為人父母。面對自己的孩子，我才知道，我竟然不會(huì )感恩。

　　墨子說(shuō)：“愛(ài)人不外己,己在所愛(ài)中”。大意是指，愛(ài)別人并不是不愛(ài)自己，自己也在所愛(ài)之中。在愛(ài)人中尋找自己的快樂(lè )，我相信作為任何一個(gè)父母，可能都是如此做的。反之作為子女做到的`又有幾個(gè)呢？

　　所以我說(shuō)，子欲養而親不待竟是一個(gè)虛假的、虛偽的傳頌。

　　人生百年，孰能無(wú)憾？人生不如意，十之七八。面對我們殘缺的、沒(méi)有去做的，我們可以找出無(wú)數的理由。是啊，每個(gè)人的一生中，都難免有缺憾和不如意，也許我們無(wú)力改變這個(gè)事實(shí)，但我們完全可以改變看待所謂不如意事物的態(tài)度。承認現實(shí)生活中的不足之處，并通過(guò)自己的努力去改善這些不足，才是對待生活的正確態(tài)度。

　　子欲養而親不待。當我們反復這句話(huà)的時(shí)候，不僅在問(wèn)，真的“子欲養”嗎？

　　對待一個(gè)孩子，我們可以竭盡全力，傾其所有。而對待我們的父母呢？愈發(fā)慚愧罷了。

關(guān)于思考的作文10

　　每一次對于一個(gè)問(wèn)題或者事件有不同意見(jiàn)的時(shí)候，我們的討論都會(huì )有些激烈，甚至過(guò)程中言辭出現偏激的狀態(tài)，事后總會(huì )夾雜著(zhù)一絲的懊惱，覺(jué)得當時(shí)自己也許可以不用那樣的理直所壯，或者可以緩和一下語(yǔ)氣。

　　事實(shí)上，當真正地再次面對這樣的討論機會(huì )時(shí)，還是會(huì )出現之前差不多的情緒。

　　這也許也是關(guān)乎于一個(gè)人本身的素養問(wèn)題，遇到容易激動(dòng)，不管是否在理，只是他人與你的意見(jiàn)相悖時(shí)，就自然而然地把語(yǔ)氣聲調給抬高了。

　　雖然這是一個(gè)棘手的問(wèn)題，但也是可以通過(guò)練習與自我覺(jué)察來(lái)改變的，即使耗時(shí)可能要長(cháng)久些，可只要用心去應對，就總能看到見(jiàn)效的。

　　還有一點(diǎn)讓我覺(jué)得欣喜的事，其實(shí)只要客觀(guān)地看待每次討論，不管是否得出統一的結論，當結束之后，自己一個(gè)人靜下來(lái)的時(shí)候，會(huì )很清晰地看到孰是孰非，心里是自然有了更為合理的`答案的，然后是否肯去認同對方的想法，那也要看一個(gè)人的包容度以及認知局限程度。

　　所以，如果是為了彼此能變得更好的討論，也并不一定就是刻意避之。

關(guān)于思考的作文11

　　有人一聽(tīng)到父母讓他們讀書(shū)就很煩，可有些人一聽(tīng)到“讀書(shū)”這倆字就高興的一蹦三尺高。

　　我覺(jué)得讀書(shū)就想玩一樣快樂(lè )，讀書(shū)可以積累好段、好篇。古人常說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！币馑际�，書(shū)就像藥，你讀的多了就可以使你擁有智慧。媽媽常說(shuō)：“讀書(shū)不是害你的，你讀得多了自然就知道讀書(shū)的重要性了。就像杜甫說(shuō)的：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�

　　書(shū)也被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(cháng)生果”，就像一個(gè)人吃了一個(gè)神奇的`果子，吃了之后就會(huì )長(cháng)生不老了。我覺(jué)得我應該多讀些對我們有益的書(shū)，不要讀那些傷害自己的書(shū)，因為會(huì )有害你的東西在你的心里搗鬼。

　　還有一點(diǎn)要說(shuō)的是，讀書(shū)一定要認真，不要一讀書(shū)就心不在焉，所以我們要做到這樣幾點(diǎn)：心到、眼到、口到。這樣以來(lái)讀書(shū)的方法就一應俱全了。

　　我覺(jué)得那些能夠成名的詩(shī)人，就是因為他們從小養成了一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的習慣。其實(shí)我們也可以養成一個(gè)這樣的習慣，并不是我們的腦子笨，而是我們不動(dòng)腦子去想，不去思考。

　　讀著(zhù)這一篇又一篇的文章。我似乎在與萬(wàn)物交談，我似乎在與大自然對話(huà)。我知道，我生活在一個(gè)神奇的世界當中，書(shū)向我描摹了這個(gè)充滿(mǎn)魔力的世界，我沒(méi)有理由不愛(ài)它!

關(guān)于思考的作文12

　　今天，我在一本練習冊上遇到了難題。

　　題目是這樣的：小華上學(xué)期期末考試語(yǔ)文、數學(xué)兩門(mén)課的平均成績(jì)是91分，如果加上英語(yǔ)，三門(mén)課的平均成績(jì)是93分。小華英語(yǔ)考了幾分？我想：91×2=182分，是小華語(yǔ)、數兩門(mén)課的成績(jì)，但加上多少分才能讓平均成績(jì)變成93呢？這是，媽媽走了過(guò)來(lái)�？嗨疾蝗缱寢寢屩恢更c(diǎn)指點(diǎn)，于是，我把練習冊拿過(guò)去給媽媽看。

　　媽媽只說(shuō)了一句：“那93×3=幾呢？”我馬上反應過(guò)來(lái)了，直接用93×3=279分，279-182不就等于英語(yǔ)的成績(jì)了嗎？原來(lái)這道題是這么簡(jiǎn)單��！媽媽還說(shuō)：“你不能只往一個(gè)方向去思考，有時(shí)候想不出可以換一個(gè)思路想�！甭�(tīng)完媽媽的話(huà)，我才知道換一個(gè)思路思考試多么重要。老往一個(gè)思路去想，你可能就像我一樣把如此簡(jiǎn)單的題目變成復雜的題目哦！

　　接著(zhù)，媽媽又出了一個(gè)類(lèi)似較難的題目：小紅和小明的語(yǔ)文平均成績(jì)是89分，小明和小剛的`語(yǔ)文平均成績(jì)是92分，小剛考了93分，求小紅考了幾分？哈，我知道了！93×2=186分，186-93=87分，89×2=178分，178-87=91分，小紅考了91分。哈，我以后不怕不會(huì )類(lèi)似的題目了。

關(guān)于思考的作文13

　　一次閑聊中，無(wú)意中談到了高考。

　　于是有人開(kāi)玩笑，如果現在“我們”去高考，那么會(huì )是什么樣？然后就開(kāi)始算起來(lái)：數學(xué)選擇全寫(xiě)“A”，至少蒙對5分；英語(yǔ)也是這樣，得5分……作文寫(xiě)一下，至少應該有20分。說(shuō)到這里，我忽然意識到了一個(gè)重要的事實(shí)。

　　一門(mén)學(xué)科，總是建立在知識的基礎上，逐步才能培養起我們的能力，除了語(yǔ)文——我們是在語(yǔ)文能力的基礎上學(xué)習課文，品味感悟。也僅僅只有這門(mén)學(xué)科，是由能力可以直接影響成績(jì)的。

　　想要改變其他學(xué)科的現狀，方法就是將所有知識點(diǎn)完全地掃描一遍，并透徹理解，而要提高語(yǔ)文，只能從自己的基礎素養方面根本上解決問(wèn)題。

　　其他的學(xué)科，隨著(zhù)學(xué)習的.深入，知識越來(lái)越豐富；而語(yǔ)文學(xué)習，則是讓一個(gè)人鑒賞、品味美好的能力不斷提升。想要改變嗎？那方法只有一個(gè)，多讀書(shū)、多練筆，踏實(shí)地學(xué)習，這樣才是我們能真正掌握語(yǔ)文的態(tài)度。

　　不要想尋找捷徑，文科理學(xué)不是長(cháng)久之計。

　　不要想以逸待勞，勤懇苦學(xué)才為萬(wàn)能良方。

　　我自認為能力低下，便只能從根本出發(fā)，從能力下手，下定決心，改變著(zhù)。

　　無(wú)論上天是否看見(jiàn)，我就在這里，默默地改變著(zhù)。

關(guān)于思考的作文14

　　人的一生中總會(huì )有第一次，而這第一次可能有成敗，也可能只是一次思考，一個(gè)目標。

　　那一次，我看到木棉樹(shù)，看到它的堅強，他讓我第一次思考生命。 木棉樹(shù)的下面看上去十分粗壯，但是，上面茂盛的葉子當中有一些沒(méi)有葉子的樹(shù)枝，光禿禿的樹(shù)枝，看上去十分悲涼。上面新生的嫩芽也像是沒(méi)有落的殘枝敗葉，沒(méi)有一點(diǎn)生命的活力。

　　走進(jìn)這棵樹(shù)，我發(fā)現在光禿禿的樹(shù)干那里的'樹(shù)枝，比其他的細的多。那里與主干的接頭處還有一道道傷痕。它身上有許許多多支離破碎的樹(shù)皮，看上去像一位百歲老人，蒼老的，樹(shù)皮使它顯得分外憔悴，我仿佛可以聽(tīng)到他吭吭的咳嗽聲。 它本來(lái)可以長(cháng)成一棵參天大樹(shù)，可是在五一前，一個(gè)園林工人毫無(wú)理由的毀了它，把它攔腰斬斷，可是這棵樹(shù)憑著(zhù)頑強的毅力活了下來(lái)，剛開(kāi)始的它光禿禿的像一截樹(shù)樁，像一個(gè)電線(xiàn)桿，沒(méi)有人去注視它。只有春風(fēng)安慰她，重新給予它生機，給它清新的空氣。彰顯它生命的意義。

　　這一刻，我第一次思考生命的意義：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，面對生命的挫折時(shí)就用堅強去書(shū)寫(xiě)生命的含義，創(chuàng )造生命的奇跡。

　　正是我第一次看到一棵樹(shù)欽佩，我第一次思考生命的意義，我們遇到困難時(shí)要堅強，不能退縮。

關(guān)于思考的作文15

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我懷著(zhù)忐忑不安的心情來(lái)到學(xué)校，考試考完了，真有點(diǎn)擔心會(huì )不會(huì )皮帶炒肉絲。我來(lái)到了學(xué)校，為了滿(mǎn)足我想知道其它人的分數的好奇心，于是我拿了一些卷子開(kāi)始發(fā)，有人考得分數高，有人非常低，真不知道我考的如何。

　　啊，終于發(fā)到我的卷子了，嗯，94。5分還不錯，不過(guò)沒(méi)考過(guò)95分，還是先回顧一下當時(shí)考試的情形吧！當時(shí)由于緊張到了極致，那筆時(shí)手都是顫的，但是，一想到老師教的絕招深呼吸三口氣，緊張的心情必放松，“呼吸呼吸”啊，累死我了，緊張的'心情終于放松下來(lái)。老師說(shuō)本次全班的平均分不是很好。所以我一定要吸取經(jīng)驗。

　　再來(lái)看看那些錯題吧！閱讀題祈使句畫(huà)，丟了一分。哎！選擇題又錯了不就是聞嗎？明明是A聽(tīng)見(jiàn)呀！怎能寫(xiě)成B聽(tīng)見(jiàn)的消息呢�；ǖ氖聵I(yè)是甜美的，果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，這么簡(jiǎn)單怎能寫(xiě)反呢，哎又錯了一個(gè)字5。5分了怎能扣得這么不應該，唉，對了，失敗乃成功之母，嗯，對今后我要細心不寫(xiě)錯字。好好背日積月累，這兩個(gè)是我致命的地方，不要求快，耐心之樹(shù)結黃金之果呀！

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