【精華】思考作文400字匯總五篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的思考作文400字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
思考作文400字 篇1
人生只有短短百年，人能碰到的機會(huì )更是屈指可數。而能夠真正抓到的機會(huì )又有幾個(gè)呢？
也許，因為一通喝罵會(huì )使一個(gè)人走向犯罪的道路；也許，因為一個(gè)小小的失誤會(huì )改變人的一生；也許，因為不經(jīng)意的碰撞會(huì )毀掉一個(gè)人的前途。
我們怎樣才能避免錯誤，抓住機會(huì )呢？只有兩個(gè)字——思考。大家有時(shí)說(shuō)一句話(huà)，做一件事完全沒(méi)有經(jīng)過(guò)大腦的思考，完全是脫口而出。根本沒(méi)有想過(guò)這句話(huà)，這個(gè)行為會(huì )給別人帶來(lái)怎樣的后果。當然，好的結果自然也有，但幾率又有多高呢？一個(gè)好的結果固然會(huì )給人帶來(lái)許多機會(huì )、財富和朋友。但一個(gè)壞的結果會(huì )讓人喪失許多朋友、機會(huì )，也會(huì )徹底毀掉人的前途。
所以，我們做每一件事都得經(jīng)過(guò)思考，不求有功，但求無(wú)過(guò)。不要去特別偏愛(ài)哪一邊。人生的每一件事都要經(jīng)過(guò)思考，不要只圖個(gè)“言語(yǔ)自由”而改變了別人對你的看法，在我們這個(gè)年齡段，還沒(méi)嘗到后果的滋味，就算有也很輕。但歷史上的“后果”遠遠比我們重。明末的皇帝朱由檢因為剛愎自用，殺了大將袁崇煥而導致李自成成功進(jìn)北京。李自成把吳三桂的家人扣留了起來(lái)，就引得吳三桂放清兵入關(guān)……歷史上的例子數不勝數，但我們?yōu)槭裁匆恢敝貜椭?zhù)歷史上的悲��？
做事要記住一個(gè)詞——思考。
成長(cháng)需要思考，生活也需要思考。
思考作文400字 篇2
今天，我在一本練習冊上遇到了難題。
題目是這樣的：小華上學(xué)期期末考試語(yǔ)文、數學(xué)兩門(mén)課的平均成績(jì)是91分，如果加上英語(yǔ)，三門(mén)課的平均成績(jì)是93分。小華英語(yǔ)考了幾分？我想：91×2=182分，是小華語(yǔ)、數兩門(mén)課的成績(jì)，但加上多少分才能讓平均成績(jì)變成93呢？這是，媽媽走了過(guò)來(lái)�？嗨疾蝗缱寢寢屩恢更c(diǎn)指點(diǎn)，于是，我把練習冊拿過(guò)去給媽媽看。
媽媽只說(shuō)了一句：“那93×3=幾呢？”我馬上反應過(guò)來(lái)了，直接用93×3=279分，279-182不就等于英語(yǔ)的成績(jì)了嗎？原來(lái)這道題是這么簡(jiǎn)單��！媽媽還說(shuō)：“你不能只往一個(gè)方向去思考，有時(shí)候想不出可以換一個(gè)思路想�！甭�(tīng)完媽媽的話(huà)，我才知道換一個(gè)思路思考試多么重要。老往一個(gè)思路去想，你可能就像我一樣把如此簡(jiǎn)單的題目變成復雜的題目哦！
接著(zhù)，媽媽又出了一個(gè)類(lèi)似較難的題目：小紅和小明的語(yǔ)文平均成績(jì)是89分，小明和小剛的語(yǔ)文平均成績(jì)是92分，小剛考了93分，求小紅考了幾分？哈，我知道了！93×2=186分，186-93=87分，89×2=178分，178-87=91分，小紅考了91分。哈，我以后不怕不會(huì )類(lèi)似的題目了。
思考作文400字 篇3
一、加強宣傳和推銷(xiāo)。我們可以通過(guò)媒體(網(wǎng)絡(luò )和報紙)介紹油面筋的制作方法和各種吃法。我們的傳統美食，以自產(chǎn)自銷(xiāo)為主，其實(shí)也可以走進(jìn)超市、食品市場(chǎng)，不要只成為土貨，應讓更多人的品嘗，成為老百姓桌上的家常便菜。
二、可以組織舉行一些風(fēng)俗節或活動(dòng)比賽。每一樣美食之所以能流傳下來(lái)，肯定有其一定的原因，也有其發(fā)展的過(guò)程。而這些內涵只有經(jīng)過(guò)一些活動(dòng)，才能讓大家了解。比如我們結合一些農村的風(fēng)俗節，讓大家了解油面筋的`由來(lái)，它的寓意。并讓廣大市民參與油面筋的制作、品嘗過(guò)程;也可組織油面筋制作比賽，比制作速度、比色澤、比味美。使油面筋在制作和工藝上越來(lái)越好。
三、改進(jìn)和創(chuàng )新。繼承傳統固然不錯，但我們也要與時(shí)俱進(jìn)，讓傳統更好地發(fā)揚下去。比如油面筋，我們可以在陷料上做得更豐富些，除了經(jīng)典的筍干肉末陷，還可以增加更多品種，如咸菜筍絲、牛肉洋蔥等等;另外我們可以在儲存方式上稍做改進(jìn)�，F在的油面筋主要是通過(guò)速凍來(lái)儲存，那可以不可改進(jìn)為真空包裝呢?這樣一來(lái)保存時(shí)間長(cháng)，二來(lái)攜帶方便，也有利于我們的傳統美食走出家鄉，甚至走向世界。希望有一天，我們的傳統美食也能在異國他鄉發(fā)現它們的蹤影。
作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，飲食文化代表的已不只是食物本身，而是一系列的制作工藝和社會(huì )活動(dòng)，它是祖先留給我們的珍貴財富，這里面也有富陽(yáng)人的鄉愁。讓更多鮮為人知、瀕臨失傳的飲食類(lèi)文化項目受到保護和傳承，我想需要我們大家的努力!
思考作文400字 篇4
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。人的一生不能不讀書(shū)，都必須在書(shū)籍中學(xué)到知識。但是，在你讀書(shū)的時(shí)候，你動(dòng)腦筋了嗎?你用心去領(lǐng)悟了嗎?
高爾基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“讀書(shū)是好的，但必須記住，書(shū)不過(guò)是書(shū)，要自己動(dòng)腦筋才行�！庇行┤似綍r(shí)也讀了很多的書(shū)籍，可當你問(wèn)他們收獲到什么的時(shí)候，他們就不知該說(shuō)些什么。這些人明顯地在讀書(shū)的時(shí)候沒(méi)有動(dòng)腦筋，用心去讀。這樣將是一無(wú)所用。像發(fā)現拉了地心引力的牛頓，他為什么對從樹(shù)上掉下來(lái)得蘋(píng)果而產(chǎn)生疑惑，創(chuàng )造科學(xué)?就是因為他動(dòng)腦筋了。讀書(shū)也是如此，要善于去開(kāi)動(dòng)腦筋。
翻過(guò)來(lái)看，該怎樣動(dòng)腦筋呢?當然是將書(shū)籍里的內容、思想完全理解。在讀書(shū)的過(guò)程中，要明白書(shū)籍的整個(gè)內容，它到底要告訴我們一個(gè)什么樣的故事，給予我們什么樣的啟發(fā)!而不是像有些人認為;只要把書(shū)籍講的什么搞清楚就行了。我們的冰心奶奶，她讀了不少的書(shū)籍，每次讀書(shū)的時(shí)候她善于總結、歸納，細心地將重要的詞句記起來(lái)。后來(lái)，她的作品十分受全國中小學(xué)生的喜愛(ài)，就是因為她把自己多年來(lái)總結的知識融于其中，能夠在書(shū)中找到快樂(lè )�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，正是這種作用。
“泛觀(guān)博取，不若熟讀而精思”，朱熹的話(huà)讓我們更加知道讀書(shū)要動(dòng)腦筋的大益處。開(kāi)動(dòng)腦筋，飽含精書(shū)，豐富自己的人生，讓自己成為有思想的“文文雅士”;開(kāi)闊眼界，知識之舟將遠行不息。
思考作文400字 篇5
奧數課結束了，腦細胞快要被用費掉的我“撲通”一聲癱在了課外學(xué)校大廳的椅子上，滿(mǎn)懷期待地等著(zhù)爸爸的到來(lái)。因為爸媽買(mǎi)了一輛電動(dòng)車(chē)，我十分喜歡坐在上面的感覺(jué)。
等了兩分鐘，我有些急切了，便拿起手表打了個(gè)電話(huà)：“喂，爸爸，你到了嗎？"
“還在路上，快到了快到了！”
我的期盼中滲進(jìn)了些許怒氣。因為我迎來(lái)的是爸爸不耐煩的語(yǔ)氣，可能是他心情不好吧，我沒(méi)有多想，掛掉了電話(huà)。
約過(guò)了十分鐘，爸爸還是沒(méi)到，我的急性子也有些犯了，再次打了個(gè)電話(huà)過(guò)去，然而入耳的還是一陣急躁的聲音：“我快到了！”
我終于忍不住爸爸無(wú)緣無(wú)故的發(fā)脾氣了，吼道：“你急什么？我都沒(méi)有朝你發(fā)火，沒(méi)有朝你埋怨，你急什么？”
爸爸河東獅吼：“我在開(kāi)車(chē)！在開(kāi)車(chē)！”
怒氣滿(mǎn)腔的我直接掛了電話(huà)，委屈的淚水一下子便浸濕了我的視線(xiàn)。
如果我是家長(cháng)，我絕不會(huì )吼自己的孩子。而是悉心的教導他，告訴他，別人在開(kāi)車(chē)時(shí)一定不能去打擾他，因為分散了注意力，就十分容易發(fā)生生命危險。讓他記住，而不是給他造成心靈傷害。
后來(lái)我上了車(chē)，爸爸又朝我吼了一聲：“不要動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)我罵你。急一點(diǎn)，就在這說(shuō)說(shuō)說(shuō)！”我一臉懵的看著(zhù)爸爸的后背，我什么時(shí)候說(shuō)你罵我了？能不能不要老冤枉我？可不可以體諒一下我呢？
我希望爸爸還有其他有些家長(cháng)，能夠換位思考，多多體諒一下自己的孩子，和孩子站在平等的角度思考問(wèn)題。
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