善于思考作文（通用25篇）

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的善于思考作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　善于思考作文 1

　　還未邁進(jìn)舅舅家的大門(mén)，眼前就出現一個(gè)蹦蹦跳跳的身影，隨之而來(lái)的還有熟悉的呼喚聲“表哥——表哥——”。不及我向前走幾步，那個(gè)身影就立即來(lái)到我的面前。定睛一看，眼前這位個(gè)子長(cháng)高許多的小男孩，正是我的.表弟——翔宇。

　　我的表弟翔宇長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，一遇上問(wèn)題烏黑的眼珠子總是滴溜溜地轉;他有著(zhù)一雙大大的招風(fēng)耳，這對耳朵在他身上不但不別扭，反而顯得十分可愛(ài);將這兩點(diǎn)相貌特征結合起來(lái)，他真的可以稱(chēng)作耳聰目明。翔宇不僅長(cháng)得耳聰目明，其實(shí)小腦袋也是十分聰明的，他非常善于思考，常常想出許多別人意想不到的方法。

　　自從我開(kāi)始訂閱《故事作文》這本雜志開(kāi)始，翔宇每次來(lái)到我家，都會(huì )與我搶著(zhù)閱讀這本書(shū)。每期故事作文都會(huì )刊登一個(gè)推理小難題，通常每次我都能在思索過(guò)后得到答案。然而，一回我遇上一個(gè)有些難度的題目，苦思冥想之后依舊沒(méi)得出結果。題目是這樣的：一伙歹徒盜竊鉆石后正在潛逃，來(lái)到一座橋前，可是卡車(chē)的裝運箱太高無(wú)法通過(guò)。裝運箱是正方體，無(wú)論怎樣擺放高度都相等。狡猾的歹徒最后卻順利通過(guò)橋面，他們用了什么方法?周末前去舅舅家拜訪(fǎng)，我順便帶上這本雜志，“書(shū)蟲(chóng)”翔宇見(jiàn)到此書(shū)后津津有味地“啃”起來(lái)。翔宇很快閱讀到推理小難題那個(gè)部分，他很快皺起眉頭來(lái)。

　　翔宇將雜志放下，左手習慣性地摸著(zhù)下巴，右手在桌邊上比比劃劃，兩只小眼珠則滴溜溜地轉著(zhù)。他的目光無(wú)意中掃到自己的變形金剛，忽然發(fā)出興奮的叫喊：“我明白了!”我迫不及待地向翔宇詢(xún)問(wèn)這道題目的答案，他慢條斯理地向我解釋?zhuān)骸败?chē)廂的高度只是一個(gè)迷惑你的條件而已。歹徒過(guò)去其實(shí)很簡(jiǎn)單啦，只要將車(chē)胎放些氣，讓它癟下去，就能順利通過(guò)橋面了�！甭�(tīng)完翔宇詳細的解釋?zhuān)�我這才恍然大悟，作為表哥的我不得不佩服他的聰明才智。

　　這就是我善于思考的表弟，面對難題的時(shí)候總是能冷靜處理，積極主動(dòng)地開(kāi)動(dòng)腦筋，將難題迎刃而解。

　　善于思考作文 2

　　還沒(méi)踏進(jìn)舅舅家門(mén)口，一個(gè)蹦蹦跳跳的身影出現了，后面是熟悉的叫聲“表哥——表哥——”。我一上前，那個(gè)身影立刻向我走來(lái)。定睛一看，那個(gè)高得多的小男孩是我表妹——翔宇。

　　我表哥翔宇有一雙水汪汪的大眼睛，他的黑眼睛在遇到問(wèn)題時(shí)總是滴溜溜轉；他有一雙大耳朵，對他來(lái)說(shuō)不別扭，但是很可愛(ài)；結合這兩個(gè)特點(diǎn)，他真的`可以稱(chēng)得上是一個(gè)好的傾聽(tīng)者。翔宇不僅擅長(cháng)聽(tīng)和看，而且他的小腦袋也很聰明。他很會(huì )思考，經(jīng)常會(huì )想出很多意想不到的方法。

　　自從我開(kāi)始訂閱《故事作文》雜志，每次翔宇來(lái)我家，他都會(huì )趕著(zhù)和我一起讀這本書(shū)。每篇故事作文都會(huì )發(fā)表一點(diǎn)推理的謎題，通常每次我都是經(jīng)過(guò)思考才能得到答案。但是，一旦遇到難題，苦苦思索還是得不到結果。標題是這樣的：一群歹徒在偷了DIA后潛逃，來(lái)到一座橋上，但卡車(chē)的裝運箱太高，無(wú)法通過(guò)。裝運箱是立方體，無(wú)論如何放置，高度都是相等的。狡猾的歹徒終于順利通過(guò)了橋面。他們用了什么方法？周末去叔叔家玩，帶了這本雜志。書(shū)蟲(chóng)翔宇看到后津津有味地吃了起來(lái)。翔宇很快讀完了關(guān)于推理這個(gè)小難題的部分，他很快皺起了眉頭。

　　翔宇放下雜志，習慣性地用左手摸著(zhù)下巴，用右手比劃劃地指著(zhù)桌子，小眼睛一圈一圈地轉著(zhù)。他的目光不經(jīng)意地掃過(guò)他的變形金剛，突然他興奮地喊道：“我明白了！”我迫不及待地問(wèn)向宇這個(gè)問(wèn)題的答案，他慢慢地向我解釋?zhuān)骸败?chē)廂的高度只是讓你困惑的一個(gè)條件。歹徒以前很單純。只要給輪胎充氣，讓它下去，就能順利通過(guò)橋面�！甭�(tīng)了翔宇的詳細解釋后，我突然意識到，作為表弟，我不得不佩服他的聰明。

　　這是我那個(gè)善于思考的表弟。面對難題時(shí)，他總能從容應對，積極動(dòng)腦解決。

　　善于思考作文 3

　　說(shuō)起善于思考，我想大家都有自己心目中的形象。而我的心中，最善于思考的人非“大偵探福爾摩斯”莫屬！正巧媽媽這次給我買(mǎi)了一套小學(xué)生版的《福爾摩斯》，文字淺顯易懂，故事扣人心弦，令我愛(ài)不釋手。

　　眾所周知，福爾摩斯是19世紀末的英國偵探小說(shuō)家柯南·道爾所塑造的一個(gè)才華橫溢的偵探形象。他擅長(cháng)觀(guān)察、思考與演繹法推理，并結合科學(xué)知識來(lái)解決疑難案件。

　　福爾摩斯的善于思考體現在這套書(shū)中的每一個(gè)案件中，就比如《吸血鬼之謎》這個(gè)案件，蘇格蘭場(chǎng)的著(zhù)名偵探李大猩來(lái)找福爾摩斯求助。因為他的中學(xué)同學(xué)羅伯特給他寫(xiě)了一封信，信中提到他發(fā)現自己的妻子居然像吸血鬼一樣啜吸自己孩子的血，而這個(gè)地區傳言有一個(gè)人在德古拉伯爵的墓地被吸血鬼殺死了，然后羅伯特就以為自己妻子被吸血鬼附身了。真的是吸血鬼作祟，還是另有原因？聰明的福爾摩斯通過(guò)他察覺(jué)到的很多不為人注意的細節，抽絲剝繭，最終破解了這些謎團，還了羅伯特太太一個(gè)清白。

　　聯(lián)想現實(shí)的自己，我是一個(gè)毛毛躁躁的人，每當老師叫我們觀(guān)察書(shū)中的細節我都是瀏覽一遍就沒(méi)事了，媽媽叫我認真觀(guān)察動(dòng)物、植物，認真去做每一件事，可是我都是答應的很快，過(guò)后就拋之腦后跟弟弟去玩了。而福爾摩斯確是認真思考，細致觀(guān)察，從別人看來(lái)毫不起眼、容易忽略的蛛絲馬跡中尋找到線(xiàn)索。

　　看完書(shū)中一個(gè)個(gè)引人入勝的故事，我真想成為像福爾摩斯一樣的.人。以前一旦我遇到了一些難事的時(shí)候，我就會(huì )煩躁不安，摔摔打打，如今我知道那是不成熟的表現。面對問(wèn)題，要用心慢慢的思考，事情就會(huì )迎難而解，而除了思考，日常的積累也少不了，只有認真學(xué)習，豎立自己的目標，今后才能像福爾摩斯先生一樣做一個(gè)強人，做一個(gè)成熟、對社會(huì )有用的人。

　　善于思考作文 4

　　愚蠢的人天天都感到無(wú)聊，聰明的人時(shí)時(shí)在思考——題記

　　沉思者有識，自大著(zhù)無(wú)知

　　那是一個(gè)親身體會(huì )的例子：記得去年暑假的盛夏，我在電腦旁聽(tīng)著(zhù)輕歌曲，爸爸地幾句話(huà)，打亂了我閑事的心情。

　　“你的作業(yè)什么樣了？”

　　“做完了！”

　　“都知道了么？”由于有些是爸爸親手教的，爸爸還是怕我會(huì )不懂。

　　“知道了，知道了�！蔽因湴恋鼗卮鹬�(zhù)。

　　而爸爸卻只說(shuō)了一句話(huà)便走了——“越是有知識的人，不懂得的東西就越多�！逼鸪�，我還以為是爸爸隨便說(shuō)的呢。結果，過(guò)了幾個(gè)禮拜的時(shí)間。我偶然在自己家的一本書(shū)上看見(jiàn)了一句貌似熟悉的`話(huà)——“越是有知識的人，不懂得的東西就越多;越是無(wú)知的人，偏偏認為啥都知道�！蔽毅读算�，細讀了幾遍，記起：這不是爸爸說(shuō)的話(huà)嗎？天啊，我開(kāi)始思考著(zhù)……知識本是無(wú)止境的，有知道就應該有問(wèn)題，問(wèn)題的答案才叫作——知識，然——

　　學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

　　我認為一切的一切，在不知道前都是一個(gè)大問(wèn)號，而在知道后呢，則是一個(gè)逗號，要想完結這個(gè)句子打上句號，就一定要學(xué)會(huì )它。然而，在不知道與知道中前，先存在不應該是提問(wèn)，而是自己的思考，一昧地在不經(jīng)自己思考前向別人發(fā)問(wèn)求助的人，是一個(gè)愚昧不堪的人，只會(huì )依賴(lài)于別人。所以我也悟出：“勤學(xué)應好問(wèn)，好問(wèn)應先思�！�

　　我——向那些思考型的人們，致敬。

　　我敬你們的深思亦敬你們的冷靜與沉著(zhù)。

　　我的羨慕，不會(huì )是嫉妒。

　　我的理想，不會(huì )是幻想。

　　我亦堅信，我將踩著(zhù)驕傲與浮躁，攜著(zhù)問(wèn)題與思考，跳起——成功之舞。

　　善于思考作文 5

　　隨著(zhù)時(shí)間的推移，人類(lèi)的知識積累越來(lái)越多，像大海一樣博大精深。這些知識是憑空而來(lái)的，還是上帝賜予的？當然不是，但是人是通過(guò)思考得到感悟的。首先，他們來(lái)自于多思考，多疑。思考是行為的種子，所以每個(gè)人都應該是好的思考者。

　　善于思考有助于我們探索新知識，取得成功�？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而不思則罔�！笨梢�(jiàn)思考很重要。有人說(shuō)：我沒(méi)有受過(guò)良好的教育，我怎么能思考呢？笛卡爾年輕時(shí)病重，幾乎不能學(xué)習。然而，當他躺在病床上時(shí)，他并沒(méi)有停止思考，而是盯著(zhù)網(wǎng)格狀的天花板，創(chuàng )造了一個(gè)直角坐標系，給數學(xué)帶來(lái)了巨大的'變化。這不就是因為他善于思考，勤于思考嗎？高斯總結求和公式的例子也很好地證明了這一點(diǎn)。當時(shí)高斯還是個(gè)學(xué)生，知識并不淵博，但他通過(guò)老師教的數學(xué)題總結出了一個(gè)很棒的求和公式。這不也是善于思考的表現嗎？他們在思維上成功的尋求新的知識，我們也可以！

　　善于思考也會(huì )給我們洞察力。曹劌和陸壯公防守敵軍時(shí)，只靠齊國敗軍凌亂的車(chē)轍和旗桿掉落，推測齊軍并沒(méi)有設下埋伏，所以追求勝利，取得了巨大的勝利�？赡苡腥藭�(huì )說(shuō)，帶兵打仗太難得了。如何在日常生活中體現這種思維精神？鄒驥從妻子、嬪妃、賓客的贊美中意識到身邊的人對自己并不客觀(guān)，從而意識到王維的蒙蔽。于是他幫助王維實(shí)施新政，使國家在一年之內政治清明，成為戰國七雄中的強國。鄒驥只是從日常生活中的幾句話(huà)來(lái)推測治國之道，這是因為他善于思考，知道事情。

　　應該如何善于思考？雖然我們不像牛頓和高斯那樣作為天才存在，但我們可以從微小的細節開(kāi)始。作為學(xué)生，我們可以思考一個(gè)問(wèn)題的各種解決方案，找到最佳方法；上班的時(shí)候要思考如何改進(jìn)工作方法，提高工作效率。到了老年，我們可以總結一生的經(jīng)驗，把這些財富和知識留給后人。

　　綜上所述，善于思考，勤于思考，可以讓我們的生活更加精彩。愿我們每個(gè)人都成為一個(gè)優(yōu)秀的思想家。

　　善于思考作文 6

　　人類(lèi)的知識隨著(zhù)時(shí)間的流淌積累的越來(lái)越多，猶如大海般淵博。這些知識是憑空而來(lái)，還是上帝賜予的嗎？當然都不是，而是人們通過(guò)思考得來(lái)的，真知灼見(jiàn)，首先來(lái)自多思善疑。思考是行為的種子，所以每個(gè)人都應該做善于思考的人。

　　善于思考有助于我們探索新知，取得成就�？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而不思則罔�！笨梢�(jiàn)思考是十分重要的。有人說(shuō)：我沒(méi)有受到過(guò)良好的教育，怎么會(huì )思考？笛卡爾年輕時(shí)就身受重病，幾乎不能進(jìn)行學(xué)習，但是當他躺在病床時(shí)并沒(méi)有停止思考，而是凝望著(zhù)劃分如網(wǎng)格狀的天花板，創(chuàng )作出了直角坐標系，為數學(xué)界帶來(lái)了巨大的變革。這不正是因為他善于思考，勤于思考嗎？高斯總結出求和公式的`例子也很好的論證了這點(diǎn)。當時(shí)高斯還是個(gè)學(xué)生，知識并不淵博，卻通過(guò)老師講的數學(xué)題總結出了偉大的求和公式，這不也是善于思考的表現嗎？他們在思考中探求新知取得成功，我們也可以！

　　善于思考也會(huì )讓我們見(jiàn)微知著(zhù)。曹劌與魯莊公御敵時(shí)，僅憑借齊國敗軍車(chē)轍凌亂，旗桿倒下，便推測出齊軍沒(méi)有設兵埋伏，于是乘勝追擊，大獲全勝。也許有人會(huì )說(shuō)帶兵打仗太過(guò)罕見(jiàn)，在我們平時(shí)的生活中又怎樣體現這種思考精神呢？鄒忌從自己妻子，妾室，和客人對自己的贊美，認識到身邊的人對自己評價(jià)并不客觀(guān)，從而感悟出魏王受到了蒙蔽，于是他幫助魏王推行新政，使國家在一年之內政治清明，一舉成為戰國七雄中的強國。鄒忌僅從日常生活的幾句話(huà)中思辨出治國之道，這就是因為他善于思考，見(jiàn)微知著(zhù)。

　　我們應該怎樣做到善于思考的？雖然我們不像牛頓，高斯等天才般的存在，但我們可以從微小的細節做起。作為學(xué)生的我們，可以思考一道題的多種解法，找到最優(yōu)的方法；當我們走上工作崗位，應該思考如何改進(jìn)工作方法，提高工作效率；當我們步入老年，我們可以總結一生的經(jīng)驗，并把這些財富，知識留給后代。

　　綜上所述，善于思考，勤于思考可以讓我們的生活更加精彩。愿我們每個(gè)人都成為善于思考的人。

　　善于思考作文 7

　　大家都說(shuō)人類(lèi)是大自然最具靈氣的小動(dòng)物，那是由于大家有明白思考的聰慧大腦。非常好的，是明白思考授予了人類(lèi)在大自然的較大優(yōu)勢。

　　善于思考是人類(lèi)文明行為的一個(gè)關(guān)鍵標示，且針對大家每一個(gè)人而言都十分關(guān)鍵初中�？v覽人類(lèi)璀璨輝煌的五千年歷史，大家不會(huì )太難發(fā)覺(jué)，每一個(gè)重特大的發(fā)覺(jué)與造就的最開(kāi)始原型都創(chuàng )造與思考，人類(lèi)由于善于思考，才會(huì )發(fā)現問(wèn)題、提問(wèn)問(wèn)題并解決困難。法國氣象專(zhuān)家魏格納一次觀(guān)察世界場(chǎng)景，看見(jiàn)看見(jiàn)，感覺(jué)地圖上的陸上就如拆卸的拼圖圖片。因此他造成了疑惑：是否會(huì )是一整塊陸上被分離的印痕？這被開(kāi)啟的火苗，總算演變?yōu)橐婚T(mén)新學(xué)說(shuō)大陸漂移說(shuō)。大家設想一下，倘若魏格納不明白在觀(guān)察后進(jìn)一步深層次思考，或許，這也杰出的新學(xué)說(shuō)就不容易造成了。

　　人類(lèi)的'善于思考，使一個(gè)個(gè)璀璨的文明行為成效層出不窮，使全球持續往前、不斷完善。思考是大家的個(gè)人行為更為標準，使大家的觀(guān)念更為完善。不善于思考的人，看難題只有滯留在表面，他的觀(guān)念全球是狹小而枯燥的；善于思考的人，看待事情的表面去發(fā)掘事物的本質(zhì)，進(jìn)而得到新的發(fā)覺(jué)滿(mǎn)分作文，他的視線(xiàn)會(huì )因而越來(lái)越愈來(lái)愈寬敞，專(zhuān)業(yè)知識也愈來(lái)愈豐富多彩。

　　那麼，大家應該怎么做才可以使自身善于思考呢？

　　最先，大家應根據各種各樣如閱讀名著(zhù)、看電視劇、聽(tīng)收音機、上外網(wǎng)、看報紙等方式累積各種各樣有效的專(zhuān)業(yè)知識。我們要了解，豐富多彩的知識是解決困難的基本。次之，我們要善于學(xué)習，并把學(xué)習培訓和思考融合，由于學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆也有一點(diǎn)十分關(guān)鍵，那便是觀(guān)察，任何地方都能夠是思考的實(shí)戰演練場(chǎng)所，一切一般普普通通的事情和狀況也都能夠是大家的觀(guān)察目標。

　　思考，是愚變智的鎖匙；食欲，是智變愚的根由。思考，如一座橋，使我們通往新的專(zhuān)業(yè)知識，通往新的世界。小伙伴們，善于思考吧！

　　善于思考作文 8

　　我叫鄭德葳，我特別喜歡打游戲：最喜歡趣味和智力型的游戲，比如最近流行的“吃雞”游戲，就深得我喜愛(ài)。當然了，我的愛(ài)好可不只有游戲一項哦！

　　愛(ài)打游戲的我

　　有一次，弟弟打游戲時(shí)總是解不出來(lái)一個(gè)迷宮的奧秘，弟弟就叫起來(lái)了：“哥哥——哥哥，快來(lái)呀！”我一聽(tīng)，就像撲火似的沖進(jìn)弟弟所在的房間，問(wèn)道：“怎么了？”弟弟說(shuō)：“哥，我過(guò)不了這關(guān)�！薄拔疫�以為有什么大事？原來(lái)是過(guò)不了關(guān)呀！你哥哥我可是個(gè)打游戲的`高手呢！”我開(kāi)心地說(shuō)道。我拿起手機把機關(guān)都摁了一遍，思考了1分鐘、2分鐘、3分鐘……接著(zhù)我左點(diǎn)一下，右點(diǎn)一下，上點(diǎn)一下，下點(diǎn)一下，不一會(huì )，就打通關(guān)了。

　　喜歡折紙的我

　　上折紙課是我最喜歡的。在課上，我學(xué)會(huì )了折花、青蛙、飛鏢、千紙鶴、愛(ài)心、蜜蜂等等。其中，最難折的還是蜜蜂。記得，學(xué)折蜜蜂的時(shí)候，好多同學(xué)都在向老師求救�？晌揖筒�，因為我覺(jué)得自己折才有意思。紙都被我折爛了，一張、兩張、三張……浪費了好多紙，還是折不像。

　　好多同學(xué)都放棄了，可是我始終相信，堅持就一定能成功！我把圖紙帶回家慢慢看慢慢思考，慢慢的琢磨：1時(shí)、2小時(shí)、3小時(shí)……一整晚我都沉浸在思考中。最后，我用一顆有毅力的心去努力，終于折成功了。

　　由于我愛(ài)打游戲，大家——特別是老師和家長(cháng)經(jīng)常對我說(shuō)玩游戲玩多了，對身體不好，不準我玩。其實(shí)我覺(jué)得不是這樣的，只要控制好時(shí)間，不上癮，在游戲里遨游對你只有好處沒(méi)有壞處。游戲也可以學(xué)到很多很多的知識。

　　善于思考作文 9

　　春暖花開(kāi)的時(shí)候，我偶然間看了一部動(dòng)畫(huà)片——《少年師爺》。一開(kāi)始，我看得漫不經(jīng)心，沒(méi)想到，情節越來(lái)越精彩，故事中的師爺機智勇敢，善于思考，勤動(dòng)腦筋，我被他正能量的一面深深地感染了。

　　師爺每次遇到困難，都會(huì )積極思考。有一次，小霸王錢(qián)貫正在欺負小越，師爺見(jiàn)狀，立刻沖上去保護她。錢(qián)貫惱羞成怒，威脅道，如果師爺不能讓上了鎖的獨輪車(chē)動(dòng)起來(lái)，就不放小越走。師爺立刻開(kāi)動(dòng)了腦筋，稍稍一想，便有了主意。他就地取材，把身旁的算盤(pán)墊在了獨輪車(chē)下，輕輕一推，車(chē)就飛快地向前駕駛去。錢(qián)貫看得目瞪口呆，只好灰溜溜的走了。師爺遇事總是想辦法克服，從不退縮，給人帶來(lái)了正能量。這也證明：多動(dòng)腦筋，多想想總會(huì )有辦法。

　　由此，我想到了以前的一件小事。一個(gè)晴朗的午后，當我正在十分認真地做參賽小報時(shí)，一不小心寫(xiě)錯了字，涂掉吧怕影響美觀(guān)，用透明膠粘吧又太顯眼。正當我萬(wàn)分焦急的時(shí)候，突然靈機一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法。我拿來(lái)一張卡紙。剪下一朵小花，貼在錯別字上。這樣一來(lái)，畫(huà)面反而更加優(yōu)美，更加生動(dòng)了。這可完全出乎我的意料。更令我驚喜的是，我的作品居然獲得了一等獎！看來(lái)，只要善于思考，就可以把壞事變好事，化腐朽為力量，真可謂是“思考思考，一切皆有可能”��！

　　通過(guò)觀(guān)看《少年師爺》，我明白了一個(gè)道理。在生活中，總會(huì )遇到各種各樣的難事，如果以積極的心態(tài)去思考，積極面對，積極尋求出路，以正能量的心態(tài)去面對困難，那么困難最終也會(huì )迎刃而解。相反，如果遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折，萎靡不振，停滯不前，也不積極開(kāi)動(dòng)腦筋，只會(huì )讓困難越積越多，最終成為一道無(wú)非逾越的`鴻溝。親愛(ài)的朋友們，讓我們以積極的心態(tài)迎接生活的挑戰，克服困難，為美好的生活努力奮斗！

　　善于思考作文 10

　　自信是帆，勤奮是漿。而我認為，要想駛向成功的彼岸，還要開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思維，善于思考。在平時(shí)的學(xué)習與生活中，我注意到了這一點(diǎn)。

　　以前上新課時(shí)，我十分注意課前的預習。對于老師布置的預習要求，我會(huì )認真的去思考，在書(shū)上做好批注。不懂的地方，就查閱資料，把它弄懂，弄明白。如果實(shí)在不會(huì )，我就會(huì )在書(shū)上做好記號。在語(yǔ)文課上，老師提問(wèn)題時(shí)，我也會(huì )積極的思維，大膽的舉手發(fā)言，回答問(wèn)題。當老師講到那些我不懂的地方時(shí)，我會(huì )在書(shū)上做好批注，把它聽(tīng)懂，聽(tīng)明白�，F在新課上完了，我在做各科的復習題時(shí)，會(huì )更加注意開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思維。首先我會(huì )認真的審題，弄清楚要求，避免盲目的答題，而白白丟分。在做閱讀提時(shí)，我首先會(huì )把這篇文章多讀幾遍，弄明白每句話(huà)的意思，并抓住一些重要的句子，結合老師上課所講的方法來(lái)進(jìn)行答題。在回答文中的一些題目時(shí)，我會(huì )聯(lián)系上下文，把自己當成里面的某個(gè)人物，再根據當時(shí)的情況以及作者所用詞語(yǔ)的感情色彩來(lái)進(jìn)行解答。遇到自己實(shí)在讀不懂的地方， 我也盡量控制住自己的`心態(tài)，不煩躁，不急躁，不拋棄，不放棄，更不要把筆一摔了之。而應該起來(lái)，喝點(diǎn)水，休息一下腦子，再坐下來(lái)反復的閱讀，直到我找到答案，并讓自己滿(mǎn)意為止。寫(xiě)完后，再檢查一遍，自己覺(jué)得滿(mǎn)意后再把卷子放好。老師布置的作文，我會(huì )仔細的審題，首先弄清楚作文的要求，然后再進(jìn)行構思。有了思緒后，再在草稿紙上列出一個(gè)提綱，再根據提綱來(lái)寫(xiě)作文。寫(xiě)完后，我還要認真的讀一讀，把那些不通順的句子修改過(guò)來(lái)�，F在我的弱項：作文，由于我愛(ài)開(kāi)動(dòng)腦筋，也有了很大的進(jìn)步。

　　同學(xué)們，思考對于學(xué)習是多么的重要啊。只要開(kāi)動(dòng)腦筋思考，勤學(xué)善思，并注意方法，就一定會(huì )有事半功倍的效果！

　　善于思考作文 11

　　勤于思考善于創(chuàng )新 我�，F在閱讀課外讀物已蔚然成風(fēng)，使我獵取了不少知識。尤其是孔子的“學(xué)而不思則閹，思而不學(xué)則殆”使我記憶深刻，他告誡我們讀書(shū)時(shí)反復思考，可以起到消化、吸收、運用和發(fā)展問(wèn)題的作用，同時(shí)也可以培養一個(gè)人的學(xué)習能力和研究能力。

　　我班的學(xué)習能手荊宏陽(yáng)同學(xué)，他學(xué)習既勤奮，又善于動(dòng)腦。不管在家還是在學(xué)�？偸前�著(zhù)一本書(shū)不，津津有味地閱讀，看后還樂(lè )意給大家介紹講解。一天數學(xué)老師給我們出了一道這樣的'題“有兩根繩子，第一根長(cháng)120厘米，第二長(cháng)180厘米，現在把它們剪成相等的小段，每段不許有剩余，每段最長(cháng)有多少厘米？共可剪成幾段？”（老師提示：先求出120和180的最大公約數，再求出每段長(cháng)度。最后兩根繩長(cháng)分別除以每段長(cháng)即可得段數）。在大家思考還沒(méi)頭緒時(shí)，荊宏陽(yáng)很快說(shuō)出了答安，每段最長(cháng)是60厘米，共可剪成5段。老師說(shuō)：‘‘理由呢？”宏陽(yáng)同學(xué)答：“在短除到商是互質(zhì)數是，除數之積得最大公因數，即是每段最長(cháng)的厘米數，商之和實(shí)際是兩根繩子分別除以最長(cháng)段的商，其和就為所求的段數�！边@就是勤于思考，善于創(chuàng )新的碩果。 實(shí)事證明：只有勤于思考，才能了解知識的來(lái)龍脈，把握知識間的內在聯(lián)系；只有多學(xué)，才會(huì )有多藝。

　　正如愛(ài)因斯坦的名言：“學(xué)習知識要善于再思考，我就是靠這種學(xué)習方法成為科學(xué)家 的�！� 這就是說(shuō)學(xué)習要以思考、創(chuàng )新為核心。任何成功都來(lái)源于勤奮。在 科學(xué)發(fā)展的今天我們更要養成勤于思考，善于創(chuàng )新的中華民族優(yōu)秀美得。

　　善于思考作文 12

　　幸福到底是什么呢？每日兩點(diǎn)一線(xiàn)生活有何精彩之處？我帶著(zhù)思考走在回家路上。

　　深秋傍晚，落日余暉給鋪滿(mǎn)落葉大地鍍上一層金黃。濃墨重彩晚霞給明凈天穹增添了幾分嫵媚。面對如此美景是不是一種幸福呢？

　　回到家，我嫻熟地打開(kāi)出門(mén)前緊閉窗戶(hù)，然后拿起作文本，坐在窗臺邊上仔細思索著(zhù)幸福真諦。這時(shí)，一陣熟悉開(kāi)門(mén)聲，將我思緒從作文中扯了回來(lái)。我扭頭一看，只見(jiàn)母親一手端著(zhù)一瓶鮮奶，一手拎著(zhù)一袋用紅色塑料袋包裹著(zhù)東西，嘴中還微微喘著(zhù)氣。母親含笑道：“趕緊喝瓶鮮奶補充能量，一會(huì )兒在吃些橙子，增加點(diǎn)維生素�！贝丝�，聞著(zhù)香濃牛奶，看著(zhù)母親低頭從袋子中拿出一個(gè)個(gè)黃燦燦橙子，細細地檢查，排在盤(pán)子上。我心窗蒙上了一層水霧。

　　生活中何處無(wú)幸福？母親一句真誠話(huà)語(yǔ)，一個(gè)不經(jīng)意動(dòng)作，都足以讓我世界溫潤，明媚……

　　母親為我所做一切并非出于偶然，生活中這樣情景比比皆是：

　　1歲時(shí)，一家人去照相，照片上我笑得燦爛，媽媽緊緊地抱著(zhù)我，生怕我摔下去。

　　6歲時(shí)，去天安門(mén)，不小心走丟了。等我回到原地時(shí)，媽媽已經(jīng)焦急地等了兩個(gè)小時(shí)。

　　9歲時(shí)，我突然發(fā)燒，溫度在39度遲遲不退。媽媽就用酒精擦拭我身子，用冰敷為我退熱，我甜甜地睡了，媽媽卻一夜沒(méi)合眼。

　　12歲時(shí)，第一次幫媽媽做飯，結果幫了倒忙，讓媽媽收拾得更辛苦�？蓩寢寘s舒心地笑了，眼前還閃著(zhù)晶瑩淚珠。

　　……

　　這一刻，我發(fā)現，生活因思考而精彩。因為思考，我成就了一篇命題作文；因為思考，我感受到生活中縈繞在我身邊愛(ài)；因為思考，我看到了母親用心為我繪制色彩斑斕人生畫(huà)卷。

　　善于思考作文 13

　　思考是一種對己對人對事深入探索。說(shuō)人糊涂就是某人不愿思考隨波逐流地跟著(zhù)感覺(jué)走。人腦是經(jīng)過(guò)二三百萬(wàn)進(jìn)化寶貴資源，不善于開(kāi)發(fā)利用這個(gè)寶貴資源實(shí)在是令人心痛損失。人要學(xué)會(huì )充分運用自己大腦思考功能，充分發(fā)揮大腦使用價(jià)值。讓思考來(lái)提升人生的境界；讓思考提升人生活質(zhì)量；讓思考創(chuàng )造美好人生。

　　一思考的方向和目標

　　從實(shí)際出發(fā)是哲學(xué)術(shù)語(yǔ)，面對則是生活用語(yǔ)。我們思考對象就是生活環(huán)境和環(huán)境中自己。自己和所處環(huán)境是相互聯(lián)系相互影響。我們不能成天想那些不相干東西，浪費我們寶貴精力。我們就是要拿出大部分精力去思考處理生活中主要問(wèn)題。

　　生活的目標有正目標也有負目標。 正目標就是生活所要實(shí)現愿望。負目標就是生活夢(mèng)魘-----防止生活出現災難性后果。

　　要善于運用逆向思維來(lái)進(jìn)行倒推倒逼。

　　工作中某些問(wèn)題一旦出現，對自己結果將是災難性的，因此就必須千方百計鏟除某些問(wèn)題出現的因------來(lái)預防某些某些問(wèn)題出現。

　　所以思維方向和目標就是實(shí)現生活中希望防止生活夢(mèng)魘。這些生活中正負目標怎么想都不過(guò)分。所以不存在不知道想什么的問(wèn)題。

　　二思維的.具體過(guò)程

　　我們在思維方向和目標里面解決了思考什么問(wèn)題。知道了想什么還不行，還要知道怎么想。

　　在日新月異科學(xué)發(fā)展的今天，無(wú)論什么問(wèn)題都有相應理論。實(shí)際情況要聯(lián)系相應理論。讓實(shí)踐有科學(xué)理論來(lái)指導，讓科學(xué)理論在實(shí)踐中完善豐富發(fā)展。

　　實(shí)際是思維的方向，理論是思維框架。實(shí)際中人和事都應該一分為二看待。不斷增加正能量減少負能量。用量變促質(zhì)變。改變量變之因也就改變質(zhì)變之果。

　　下過(guò)象棋的人都知道：棋局中有很多巧妙應對之策但棋手就是發(fā)現不了。原因就是沒(méi)有充分思考。事因的急敗，思因緩得。深

　　思熟慮是多么重要。

　　善于思考作文 14

　　周末時(shí)候，看了本溫馨動(dòng)人書(shū)。生活中很多瑣碎事，只要細細品味，即使再怎么微笑繁瑣，也會(huì )從其中得到意想不到收獲。

　　生活總是會(huì )有驚喜。

　　一段純樸干凈如泉文字，都會(huì )觸到內心深處那根弦，淡淡悸動(dòng)，仿佛在聽(tīng)一位白發(fā)蒼蒼老者用他那浸滿(mǎn)生命笑淚回憶嗓音在述說(shuō)，他故事，他人生。

　　這是件很美妙事情。

　　年齡增長(cháng)，并不一定是標志著(zhù)成熟也在跟隨自己成長(cháng)。人有時(shí)還是會(huì )很幼稚，慢慢長(cháng)大，才越來(lái)越發(fā)現，歲月磨合掉不僅僅是熱情，還有年少時(shí)光突如其來(lái)勇氣。做很多事情都需要勇氣，來(lái)自?xún)刃纳钐幱職�，年少輕狂，可以說(shuō)是勇氣，也可以講是幼稚。喜歡與同齡人在一起，因為我們想法差不多都是一個(gè)模樣，或雄心壯志或天真爛漫。都是一個(gè)年齡段中，大家同一個(gè)思想層面上東西。

　　而與長(cháng)者聊天，受益匪淺。

　　我不是很喜歡跟大人們講話(huà)，卻跟同齡人聊得來(lái)。我想，這類(lèi)事情大都發(fā)生在我這種年紀人身上。大人們世界，有點(diǎn)模糊，當它擺在自己面前時(shí)，又是覺(jué)得它很清晰，這是因為自己沒(méi)有他們風(fēng)霜閱歷。

　　他們會(huì )聊事業(yè)，聊家庭，聊經(jīng)濟收入，聊很多現在我無(wú)須煩惱，但以后會(huì )被其纏身心東西。他們閱歷，他們?yōu)槿颂幨澜?jīng)驗，比自己走前了那么些步子，清晰地布滿(mǎn)歲月煙塵，風(fēng)一吹，讓我模糊了看清前方視線(xiàn)。

　　想太多，是成長(cháng)煩惱。

　　有時(shí)候，羨慕那些比自己年長(cháng)人啊，原來(lái)他們人生有這么多精彩故事，但他們經(jīng)歷過(guò)辛酸，讓我對成長(cháng)有些抗拒，突然地，不想長(cháng)大，想維持現在安樂(lè )狀態(tài)。

　　可是——

　　成長(cháng)并不只是我一個(gè)人事情。

　　成長(cháng)，經(jīng)歷，苦辛，前進(jìn)。

　　善于思考作文 15

　　布萊希特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：思考是人類(lèi)最大樂(lè )趣之一。而且我經(jīng)常在生活中獲得這種樂(lè )趣，而且一次比一次強烈，一次比一次精彩！

　　在學(xué)習中，思考總是伴隨著(zhù)我——特別是數學(xué)這門(mén)學(xué)科。讓我在思考過(guò)程中找到無(wú)窮快樂(lè )，因為每一道難題都需要不停地鉆研，琢磨，只有這樣不停地思考過(guò)程中，我數學(xué)成績(jì)才能像芝麻開(kāi)花——節節高。

　　記得一次寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，題目都比較難，我數學(xué)本來(lái)就學(xué)得不是太好，看了這些題目后，頭腦發(fā)脹，心情煩躁，放棄念頭不停地在腦海中浮現……但不知什么原因，那一整天，我都覺(jué)得憂(yōu)郁，無(wú)聊，直到了晚上我不甘心，再拿出那幾個(gè)題目時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)是我心中一直都放不這些讓我頭痛難路虎

　　這時(shí)心中萌生著(zhù)一種想解決這些難題信念，我靜靜坐下來(lái)，拿起筆，又認真地思考著(zhù)，那一道道題目雖然堅固，也抵擋不了我拿起思考這個(gè)“銳利武器”，漸漸那一道道難題被我攻克了，我從內心發(fā)出久違喜悅。我勝利了，我勝利了，我大聲高喊著(zhù)，這時(shí)，我才突然發(fā)現，原來(lái)攻破那一道道難題那么精彩而又有趣o

　　兒時(shí)學(xué)過(guò)電子琴，但現在幾乎全然忘卻了，一日整理書(shū)籍，偶遇那本電子琴簡(jiǎn)譜書(shū)，它勾起我兒時(shí)學(xué)電子琴樂(lè )趣。我飛一般跑到孤獨多年電子琴旁，剛翻開(kāi)簡(jiǎn)譜，簡(jiǎn)譜上下標有小黑圓點(diǎn)，這是什么意思呢？我疑惑不解，我雙手捂住腦袋，遷思回慮著(zhù)。我又將書(shū)翻來(lái)覆去，將琴鍵左右瞎按，這時(shí)聲音強弱讓我想到歌曲分高低音，我想到琴鍵也分高低音，我頓時(shí)恍然大悟。我懷著(zhù)激動(dòng)地心情隨便去試彈了一首曲子，確如此，這個(gè)思考讓我拾起童年學(xué)音樂(lè )快樂(lè )。使我開(kāi)心了一整天。從此我又寵幸起那被我遺忘電子琴。

　　在一次次用思考解決難題后，在一次次用思考彈奏生活樂(lè )趣后，我才發(fā)現，思考原來(lái)那么親切，重要。就像克雷洛夫所說(shuō)：“偉大不只在事業(yè)上驚天動(dòng)地，他時(shí)常在不聲不響地思考著(zhù)o”我要感謝思考，感謝它幫我解決了一道道難題，讓我找回學(xué)習信心；我思考著(zhù)，我快樂(lè )著(zhù)，我生活因思考變得無(wú)比精彩！

　　善于思考作文 16

　　人生道路不會(huì )很平坦，總會(huì )有點(diǎn)坎坷，有點(diǎn)艱辛，又有點(diǎn)喜悅�？傆幸恍﹩�(wèn)題是要去解決，總有一些困難是要去克服。而在這時(shí)，靠是什么？是武力解決，還是坐以待斃，任從天命？不，都不是，在生活中，我們應多思考，用思考來(lái)編織幸福生活，用思考來(lái)構思美麗人生。

　　偉大科學(xué)家愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)：“下不了決心培養思考習慣人，便失去了人生最大樂(lè )趣�！睕](méi)錯，在生活中，總是要思考。而思考就像是一種靈魂對話(huà)，一旦失去一切都會(huì )變得貧乏無(wú)味。幾年前，媽媽帶我報了竹笛班，雖說(shuō)我開(kāi)始是一百個(gè)不情愿，但真正學(xué)習了一段時(shí)間后，我又漸漸感受到了笛子樂(lè )趣。不過(guò)，要練好笛子可是不容易，吸氣、吹氣我總不能運用自如，甚至可以說(shuō)是配合亂七八糟。在一次笛子課中，老師也發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，于是他演示了好幾遍吹吸過(guò)程，要我回家好好想想，好好琢磨——我自然是懶思考。但是為了吹好，再加上有些被逼無(wú)奈。我只好靜下心認真揣磨老師每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)手勢、甚至每一個(gè)節拍，再不停地用到自己身上來(lái)。這樣一次接一次，一段接一段我反復練，不久，我笛子技術(shù)果然是突飛猛進(jìn)。我驚奇地發(fā)現，原來(lái)思考那么重要。

　　在平常學(xué)習中，思考自然也總是伴隨我左右——特別是數學(xué)，那每一道題目都需要不停地鉆研，不停地琢磨，只有像這樣常此以往，數學(xué)成績(jì)才能像芝麻開(kāi)花——節節高一樣不斷攀升、不斷地超越。

　　記得一次寫(xiě)作業(yè)，題目都是些奧數難題，我數學(xué)本來(lái)就不是太好，看了這些題目后，頭腦直犯暈，于是我連想都沒(méi)想就關(guān)掉了奧數書(shū)。但不知什么原因，那一整天，我都覺(jué)得無(wú)盡平乏與無(wú)味。到了晚上拿出奧數書(shū)時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)我心中一直都放不下奧數這塊大石頭

　　心中總有種想解決難題希望之火，于是我靜靜坐下來(lái)，在安安靜靜地拿起筆，認真地思考了起來(lái)。那一道道題目固然堅固，也抵擋不了我思考波濤；那一個(gè)個(gè)敵人固然強大，也抵擋不了思考那火一般力量。漸漸那一道道難題都四散倒下，我像個(gè)凱旋將軍一般，戰勝了一個(gè)又一個(gè)敵人，經(jīng)歷了一道又一道難關(guān)，走向了勝利高峰，走向了希望彼岸。而在這時(shí)，我才突然發(fā)現，原來(lái)那一道道難題那么精彩而又有趣。

　　在一次次用思考解決難題后，在一次次用思考填補生活中空缺后，我才發(fā)現，思考原來(lái)那么親切，原來(lái)那么重要。就像克雷洛夫所說(shuō)：“偉大不只在事業(yè)上驚天動(dòng)地，他時(shí)常在不聲不響地思考著(zhù)�！蹦敲粗匾�。我要感謝思考，因為是思考，是我解決了一道道難題；我要學(xué)會(huì )思考。

　　因為是思考，使生活為之而精彩，因為是思考，使人生為之而輝煌！

　　善于思考作文 17

　　虎王搬新家了！消息很快傳遍了整個(gè)森林。小動(dòng)物們去他家祝賀他。

　　這時(shí)，小猴子說(shuō)：“虎王，你的新房子真漂亮！但是我有一個(gè)小小的建議。不知道該不該說(shuō)不合適？”虎王聽(tīng)了興趣，趕緊說(shuō)：“快說(shuō)！”小猴子說(shuō)：“這條走廊又寬又長(cháng)，但是看起來(lái)有點(diǎn)空。如果放點(diǎn)花，會(huì )更漂亮！”其他小動(dòng)物都點(diǎn)頭答應了。

　　虎王也道：“好主意。我想把五顏六色的花從我家門(mén)口放到走廊盡頭。然后我還要考大家的——。這條走廊有12米長(cháng)。我打算在2米處放一盆花。我需要多少盆花？”長(cháng)頸鹿先回答：“12盆！一邊走廊需要122=6（盆），兩邊走廊需要12盆？”每個(gè)人都稱(chēng)贊長(cháng)頸鹿聰明、敏捷。旁邊的大象不慌不忙的'說(shuō)：“我覺(jué)得是14盆。每?jì)膳杌ㄩg隔2米，12米有6個(gè)間隔，需要7盆花，兩邊需要14盆花？”小動(dòng)物一聽(tīng)，恍然大悟。哦，原來(lái)這不是普通除法能算出來(lái)的！你應該更加關(guān)注你生活中的問(wèn)題。

　　晚上，虎王招待大家吃飯，小動(dòng)物們圍著(zhù)桌子開(kāi)心地坐下。深夜，小動(dòng)物們陸續離開(kāi)家，進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉。

　　善于思考作文 18

　　我是一個(gè)善于思考的人在我的記憶銀河中，有許許多多的事，它們都是我生命中的一顆顆璀璨的'明星，讓我難以忘懷。尤其是那件事，時(shí)刻都在提醒我是一個(gè)善于思考的人。

　　2004年11月30日，我回到家，寫(xiě)完作業(yè)后便津津有味地看起了《我們愛(ài)科學(xué)》雜志，看著(zhù)看著(zhù)，一個(gè)令我震驚的消息映入我的眼簾：科學(xué)家們已造出一種衛星，可以帶著(zhù)人類(lèi)的留言飛上太空，停留5萬(wàn)年后再返回地球，這樣就可以給5萬(wàn)年后的人留言。我看完后，馬上打開(kāi)電腦登錄這個(gè)網(wǎng)站。

　　一進(jìn)入這個(gè)網(wǎng)站，我頓時(shí)不知所措：原來(lái)是英文的，根本看不懂。我只好想辦法，有了!我可以用金山快譯來(lái)翻譯。我真是太聰明了。我興奮地想著(zhù)，馬上打開(kāi)金山快譯。哈，這下可好了，金山快譯馬上幫我翻譯了那些英文�？尚碌膯�(wèn)題又出來(lái)了，我找來(lái)找去，也沒(méi)有找到輸入留言的字樣。怎么辦呢?我又思考起來(lái)，突然間，我看見(jiàn)了一面五星紅旗和另外幾個(gè)國家的國旗。我全明白了，原來(lái)你是哪國的就可以點(diǎn)哪面國旗，然后就可以留言了。我馬上點(diǎn)擊了五星紅旗，果然進(jìn)入了中文留言區，我立刻把留言輸了進(jìn)去，又點(diǎn)擊了一下發(fā)送按鈕，留言發(fā)送出去了，我高興地跳了起來(lái)。

　　這時(shí)媽媽回來(lái)了，她問(wèn)我：“你什么事這么高興呀?”我把給5萬(wàn)年后的人留言的事告訴了她，媽媽聽(tīng)后，連連夸我：“你真是個(gè)善于思考的孩子!”

　　我想，5萬(wàn)年后的人看了我的留言，一定會(huì )說(shuō)：5萬(wàn)年前，12歲的孩子科學(xué)知識就已經(jīng)很豐富了。

　　善于思考作文 19

　　中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，寫(xiě)作是重點(diǎn)也是難點(diǎn)�？梢哉f(shuō)，寫(xiě)作水平的高低，直接決定了語(yǔ)文綜合素質(zhì)的高低。目前，有關(guān)作文指導的文章連篇累牘，家長(cháng)老師也不遺余力，但總的來(lái)看，效果仍不明顯。究其原因，主要在于學(xué)生本人對所讀文章和所觀(guān)察體驗的生活思考不夠，缺乏創(chuàng )新的意識和能力。

　　那么，什么是作文創(chuàng )新呢？所謂作文創(chuàng )新，就是有別人之所未感，即獨到的見(jiàn)解，再用別人之所未言，即富于個(gè)性化的語(yǔ)言表達出來(lái)，寫(xiě)出富有新意的作文。它包括構思的創(chuàng )新、立意的創(chuàng )新、結構的創(chuàng )新和表達的創(chuàng )新、選材的創(chuàng )新等等。而學(xué)生要實(shí)現這些創(chuàng )新，最為關(guān)鍵的就是善于思考。

　　孔子說(shuō)“學(xué)而不思則罔”。這句充滿(mǎn)哲理光輝的名言，很好地闡明了思與學(xué)的關(guān)系。寫(xiě)作也是這樣，盡管學(xué)生都明白“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”“背過(guò)唐詩(shī)三百首，不會(huì )寫(xiě)詩(shī)也會(huì )溜”的道理，但是不能忽略一個(gè)條件，這就是“讀”“背”都必須通過(guò)思考才起作用，不然，讀得再多背得再多也全是人家的東西。

　　正確的做法應該是這樣的：

　　一、養成質(zhì)疑的習慣

　　巴爾扎克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：打開(kāi)一切科學(xué)的鑰匙都毫無(wú)異議的是問(wèn)號，而生活的智慧大概就在于逢事問(wèn)個(gè)為什么。很顯然，這“問(wèn)”即疑問(wèn)。鄭板橋筆下的瘦竹，可謂別具風(fēng)骨，那是他不斷揣摩、醞釀、凝練、生化、典型化的結果。當然，學(xué)生的生活閱歷有限，大

　　多的經(jīng)驗來(lái)自于書(shū)本，這就更應該質(zhì)疑、思考。我在教學(xué)中常常這樣訓練學(xué)生：拿到一篇文章，不要急于去看正文，而是根據題目去猜，猜文體、猜線(xiàn)索、猜內容、猜寫(xiě)法、猜結構？？帶著(zhù)諸多的猜想去讀，一一對號，一個(gè)個(gè)問(wèn)題就出來(lái)了，也很容易把握作者的思路。作文也是，拿到一個(gè)題目，學(xué)生要反復揣摩：為什么出這樣的題目？出題人想讓我寫(xiě)什么？可以寫(xiě)什么？哪個(gè)角度最好？比如

　　以親情為話(huà)題的，如果不加思考，學(xué)生很容易寫(xiě)出下雨天父母送傘、生病送醫院等情節，作文一下子就落了俗套。再如，讀“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的詩(shī)句，學(xué)生就要仔細揣摩一下：“孤煙”為什么是直的？“落日”為何非用一個(gè)“圓”字，換成別的不行嗎？學(xué)生看到某一副對聯(lián)的上聯(lián)，最好不要去看下聯(lián)，而是自己試著(zhù)去對；聽(tīng)歌曲不僅欣賞旋律，還要賞析歌詞。如《�；丶铱纯础分�，上段是“幫媽媽刷刷筷子洗洗碗”下段中對哪句才更好？這里既要考慮到生活瑣事，又要考慮到主題、句式押韻等問(wèn)題，因此，作者的“幫爸爸捶錘后背揉揉肩”就再恰當不過(guò)了。

　　人身在他鄉或獨居一室，常會(huì )有一種孤獨感，其實(shí)這時(shí)候的思維最活躍�？炊际欣锶肆魅绯被蜞l下里如水的月光，人們都會(huì )產(chǎn)生許多的聯(lián)想。例如，張伯玉游蓬萊，看到裊裊香火，海面平闊如鏡，就想，人們都想什么呢？用香火祭拜八仙還是戚繼光？抑或為自己祈福？于是，就寫(xiě)了《蓬萊閣》一詩(shī)。

　　由此可見(jiàn)，作文要出新，質(zhì)疑是必備的條件。

　　二、善思，捕捉瞬間的靈感

　　陸游有句話(huà)：“文章本天成，妙手偶得之�！痹S多作家都有這方面的經(jīng)驗。而這種經(jīng)驗的產(chǎn)生，是由于作家在生活中積累了豐富的素材，對生活有所認識和體驗，而這些素材、認識和體驗，往往反復冥想卻未形成思路，當受到某種偶然事物或現象的觸發(fā)，那些潛在于心的東西便會(huì )驟然間聯(lián)系起來(lái)，發(fā)生質(zhì)的飛躍，升華為全新的文學(xué)或藝術(shù)構思。這就是通常所說(shuō)的靈感。鄧拓在他的《燕山夜話(huà)》中有這樣的描述：“很顯然，創(chuàng )作的靈感無(wú)非是一切作者思維活動(dòng)的高潮的`產(chǎn)物，它是人體這個(gè)物質(zhì)結構中最高級最精密的物質(zhì)構造——大腦的注意力最集中的時(shí)候所產(chǎn)生的？？”許多人將此看得十分神秘，其實(shí)大可不必。靈感不是詩(shī)人作家的專(zhuān)利。任何人都會(huì )有一定的生活文化積累，只要留心，善于思考，就有可能產(chǎn)生靈感的火花。

　　本人畢業(yè)實(shí)習時(shí)曾遇到過(guò)一個(gè)很有才氣的學(xué)生，讀初一的時(shí)候，就有好多詩(shī)作見(jiàn)諸報刊雜志。她善于動(dòng)腦思考，善于想象和聯(lián)想，所以常有靈感光顧。早晨，她同父親一起在水庫邊散步，就想到大海以及大海邊深深淺淺的腳印，又聯(lián)想到人生匆匆的腳步？？一首富有哲理的詩(shī)就誕生了。再如上地理課，她看到那個(gè)圓圓的地球儀，就聯(lián)想到環(huán)保，就把地球想成了一粒放大了的米，那么多貪婪的嘴巴粘在上面，它會(huì )很快被吞掉？？靈感，恰似黎明的曙光，照亮你整個(gè)思維的通道，它用閃光的手，揭開(kāi)你冥思苦想的夜幕，照亮你頭腦中形象的山、感情的水；它用奇妙的手，打開(kāi)你知識積累的閘門(mén)，那些看似并無(wú)關(guān)聯(lián)的材料，被激情喚醒，涌向你的創(chuàng )作思路。

　　三、多思，培養自己多向運思的能力

　　寫(xiě)作文既可以正向運思，也可以逆向運思，還可以側向運思。這就像足球運運動(dòng)員射門(mén)一樣，你可以正面突破，來(lái)一個(gè)勢大力沉的凌空抽射，也可以背對球門(mén)，來(lái)一個(gè)倒掛金鉤；還可以“曲線(xiàn)救國”，來(lái)一個(gè)“香蕉球”。這樣，從不同角度射門(mén)，破門(mén)的機會(huì )就增多了。寫(xiě)作文，如能多向運思，作文的立意會(huì )更新穎、深刻，寫(xiě)出來(lái)的文章便會(huì )更精彩、生動(dòng)、感人。蘇軾《題西林壁》說(shuō)：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同�！边@是講不同的角度看景物有不同的形態(tài)，同一事物從不同的角度觀(guān)察就有不同的結果，同一題材或題目從不同角度去構思立意，就會(huì )翻出新意來(lái)。如學(xué)了《工之僑獻琴》后教師讓寫(xiě)一篇讀后感，大部分同學(xué)提出了“反對弄虛作假，提高鑒別能力”的觀(guān)點(diǎn)，而我引導學(xué)生換個(gè)角度，從工之僑的角度，可以得出“造假也能成功”的結論，以此來(lái)諷刺社會(huì )弊端；從朝廷的角度，可得出“愛(ài)假者可悲”的觀(guān)點(diǎn)，讓社會(huì )重視真才實(shí)學(xué)。學(xué)《出師表》和《隆中對》，讓學(xué)生評價(jià)諸葛亮，大部分同學(xué)只看到了他的足智多謀，卻沒(méi)看到他用人不當、盲目忠君等問(wèn)題，這就是運思單一、頭腦簡(jiǎn)單的結果。

　　那么，怎樣才能培養學(xué)生多向運思的能力呢？除了老師，學(xué)生必須時(shí)刻提醒自己，多角度觀(guān)察、對比聯(lián)想，不滿(mǎn)足一種答案。如以“窗”為話(huà)題寫(xiě)作文，學(xué)生既可以想象窗里的故事，也可以賦予它比喻義——“心靈之窗”，還可以由窗子的打開(kāi)，想到國門(mén)的打開(kāi)等等，總之，多方面大膽的思考，才會(huì )有創(chuàng )新。

　　創(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂，愿每一位中學(xué)生都能擁有創(chuàng )新能力，寫(xiě)出好的文章來(lái)。

　　善于思考作文 20

　　思考對每個(gè)人都是必不可少的。當你接近成功時(shí)，它可以幫助你。許多偉人在思考的幫助下獲得了成功。比如牛頓被蘋(píng)果砸了之后，就認真思考過(guò)發(fā)現萬(wàn)有引力；謝丕洛教授發(fā)現，洗澡時(shí)水的旋渦總是逆時(shí)針旋轉。后來(lái)他苦苦思索，發(fā)現原來(lái)和地球自轉有關(guān)。

　　記得有一次，數學(xué)老師出了一道難題讓大家計算。過(guò)了一段時(shí)間，有人開(kāi)始抱怨老師的問(wèn)題太難了，于是就不寫(xiě)了，出去玩了。想了想，發(fā)現可以換個(gè)方式做。經(jīng)過(guò)我不斷的計算和修正，我終于算出了答案。后來(lái)才知道，思考是成功的'轉折點(diǎn)。如果我不能思考或者思考得不好，我可能不會(huì )成功。我會(huì )繼續思考。

　　思考也給我帶來(lái)了很多好評。有一次，我在樓下玩的時(shí)候，不小心碰到了一個(gè)鐵塊。一股小電流打在我手上，我開(kāi)始思考。我想：為什么有電流打我的手？然后，我又用干手摸了摸熨斗，嗯？為什么沒(méi)有電流？我又開(kāi)始思考，突然想到第一次用水用手指碰它，因為水是電的導體，所以通電了。我高興地跑回家告訴媽媽我的發(fā)現。我媽說(shuō)：“你真棒，兒子！”我開(kāi)心地笑了。

　　思考會(huì )一直伴隨著(zhù)我，我會(huì )用它讓自己成功。想著(zhù)，我謝謝你！

　　善于思考作文 21

　　《成功的人都善于思考》愚蠢的人天天都感到無(wú)聊，聰明的人時(shí)時(shí)在思考——題記沉思者有識，自大著(zhù)無(wú)知 那是一個(gè)親身體會(huì )的例子：記得去年暑假的盛夏，我在電腦旁聽(tīng)著(zhù)輕歌曲，爸爸地幾句話(huà)，打亂了我閑事的心情。 “你的作業(yè)什么樣了？” “做完了！” “都知道了么？”由于有些是爸爸親手教的，爸爸還是怕我會(huì )不懂。 “知道了，知道了�！蔽因湴恋鼗卮鹬�(zhù)。 而爸爸卻只說(shuō)了一句話(huà)便走了——“越是有知識的人，不懂得的東西就越多�！逼鸪�，我還以為是爸爸隨便說(shuō)的呢。結果，過(guò)了幾個(gè)禮拜的時(shí)間。我偶然在自己家的一本書(shū)上看見(jiàn)了一句貌似熟悉的話(huà)——“越是有知識的人，不懂得的東西就越多；越是無(wú)知的'人，偏偏認為啥都知道�！蔽毅读算�，細讀了幾遍，記起：這不是爸爸說(shuō)的話(huà)嗎？天啊，我開(kāi)始思考著(zhù)……知識本是無(wú)止境的，有知道就應該有問(wèn)題，問(wèn)題的答案才叫作——知識，然—— 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 我認為一切的一切，在不知道前都是一個(gè)大問(wèn)號，而在知道后呢，則是一個(gè)逗號，要想完結這個(gè)句子打上句號，就一定要學(xué)會(huì )它。然而，在不知道與知道中前，先存在不應該是提問(wèn)，而是自己的思考，一昧地在不經(jīng)自己思考前向別人發(fā)問(wèn)求助的人，是一個(gè)愚昧不堪的人，只會(huì )依賴(lài)于別人。所以我也悟出：“勤學(xué)應好問(wèn)，好問(wèn)應先思�！� 我——向那些思考型的人們，致敬。 我敬你們的深思亦敬你們的冷靜與沉著(zhù)。 我的羨慕，不會(huì )是嫉妒。 我的理想，不會(huì )是幻想。 我亦堅信，我將踩著(zhù)驕傲與浮躁，攜著(zhù)問(wèn)題與思考，跳起——成功之舞。

　　善于思考作文 22

　　生活就好似那一路風(fēng)景，隨著(zhù)細沙般時(shí)間從手中緩緩滑落，在不知不覺(jué)中便錯過(guò)了還沒(méi)來(lái)得及品味風(fēng)景，生活便也單調無(wú)聊了起來(lái)，那為何不重拾那一地思想碎片，重拾起生活？

　　走到岸邊，看那淙淙溪水自由自在地流淌。岸邊野百合隨著(zhù)風(fēng)吹拂搖曳；野水仙果然得水成仙；盤(pán)古拾起老邁愚頑巖石橫臥在溪水將流經(jīng)小道上，不肯讓路，那溪水遍樂(lè )呵呵地繞開(kāi)了；那溪水流到中心，扭扭身子就漾了個(gè)潭，這潭就成了魚(yú)兒家……看它繞花穿樹(shù)，跳澗穿石，你會(huì )想到什么？倘若有朝一日遇上這種景象卻匆匆走過(guò)，你是否內心澄澈得如一面鏡子，并且流淌著(zhù)那清澈情感與思想，你會(huì )想到創(chuàng )造如此生動(dòng)情感溪水嗎？就是因為思考，這栩栩如生自然景色與之深邃內涵才能展現在我們眼前。

　　再看那家中懶洋洋貓兒，站在爐火前看她，你又會(huì )想到什么？她蹲在后腿上，兩條前腿靜穆地站著(zhù)，像是古希臘廟楹前石柱。微昂著(zhù)頭，露出她胸膛，像是西伯利亞草原雪野。小紅舌在微張口中若隱若現，靈動(dòng)如一剪火焰。爐火橙光——火在她迷人眼眸中閃動(dòng)，熱在她嬌柔身子上流布……此時(shí)此刻她那溫暖與煦得讓人如沐春風(fēng)性格便會(huì )感染深陷思考你，你看著(zhù)她，就好像看著(zhù)一個(gè)詩(shī)人面對含笑秋陽(yáng)。倘若你從她身邊匆匆走過(guò)，你還能沉浸在這如詩(shī)如畫(huà)意境中嗎？

　　只因思考，生活才更加美麗。

　　你漫步在庭院之中，爛漫春光在青樹(shù)翠蔓掩映下，顯得更加富有活力了。鄰居家鳥(niǎo)兒叫聲啁啾鳴囀，你陶醉其間。然而此時(shí)此刻一片葉子卻在無(wú)意間不知從哪束枝上悄悄然隕落——春天隕落。你會(huì )想到什么？或許那束還沒(méi)長(cháng)滿(mǎn)嫩葉枝條會(huì )因一片葉子失掉而在爭艷百草百花中黯然失色，但請記住，失色只是一束枝條，而不是整個(gè)春天！春天不會(huì )因一片葉子而隕落。倘若你匆匆地從庭院中走過(guò)，你還會(huì )感悟出人生之真諦嗎？

　　確，生活因思考而精彩，重拾那一地思想碎片，生活還仍舊要毫無(wú)目地進(jìn)行下去嗎？我仿佛看到鮮活生命從生活點(diǎn)滴中向我們走來(lái)，用生命奏出金石般聲響，叩開(kāi)我們日益緊閉心扉，告訴我生活中思考真諦。

　　善于思考作文 23

　　靜靜地靠在陽(yáng)臺邊，沐浴著(zhù)舒適陽(yáng)光。品一杯濃香茗茶，細細地思索人生。

　　生活中我們難免會(huì )遇到一些坎坷。如果說(shuō)生活是一條路，那么，坎坷就是這條路上鋪路石；如果說(shuō)生活是一個(gè)正方體，那么坎坷就是這個(gè)正方體上尖尖棱角。因為坎坷，生活變得豐富多彩；因為坎坷，生活才充滿(mǎn)人情味。

　　面對困難，我們應迎難而上、迎刃而解。困難就像一個(gè)敵人，只要敢與它交鋒作戰，并堅持到底，終究還是會(huì )將它們打��！困難像彈簧，看你強不強。你強它就弱，你弱它就強。因為一時(shí)“摔了跟頭”而不愿爬起來(lái)，就會(huì )一直癱軟在地，被困難征服。所以我們要學(xué)做一個(gè)強人，征服困難！

　　人生挫折并不可怕，就看我們怎樣去對待它。如果找到了正確方法，我們今后路將一帆風(fēng)順！

　　我們不能期望太多，期望太多，往往失望越多。我們應學(xué)會(huì )知足常樂(lè )，在自己力所能及范圍內做好本職工作。不要嘆息自己命運不好，不要怨恨自己受不到重用。怨天尤人總會(huì )給自己增添許多不必要麻煩，自怨自艾總會(huì )使人身在福中不知福。所以我們應以一個(gè)平常心態(tài)去面對一切！

　　做人應學(xué)會(huì )寬容。大肚能容，容天下能容之事�；蛟S不是什么天下大事，但即使是小事，我們也更應立即解決。比如與同學(xué)發(fā)生了小矛盾，也都是些雞毛蒜皮小事引起，不應該就這么鬧下去。雙方都應該反省反省，到底錯在哪兒。如果能互相寬容一下，那么不就什么事也就沒(méi)了？說(shuō)不定，雙方關(guān)系也能因此更上一層樓呢！把握一個(gè)“度”字，便會(huì )走好一生。

　　生活本來(lái)就需要思考，有時(shí)候細細思考一番，也會(huì )發(fā)現許多樂(lè )趣！

　　試著(zhù)思考吧，朋友！很多時(shí)候，我們都習慣于安穩工作與平靜生活，但有時(shí)命運會(huì )讓人改變，變得暴躁，變得不甘心于平淡生活�？墒�，我們何曾想過(guò)，假如哪天我們身在異鄉，無(wú)依無(wú)靠，你向路人，向陌生人求助，有誰(shuí)會(huì )把可憐你放在眼中呢？所以，拋開(kāi)那些設想，我們深思人生，深思生活，世界這時(shí)在你眼中變得是多么精彩！

　　善于思考作文 24

　　大家都說(shuō)人類(lèi)是大自然最具靈氣的小動(dòng)物，那是由于大家有明白思考的聰慧大腦。非常好的，是明白思考授予了人類(lèi)在大自然的較大優(yōu)勢。

　　善于思考是人類(lèi)文明行為的一個(gè)關(guān)鍵標示，且針對大家每一個(gè)人而言都十分關(guān)鍵初中�？v覽人類(lèi)璀璨輝煌的五千年歷史，大家不會(huì )太難發(fā)覺(jué)，每一個(gè)重特大的發(fā)覺(jué)與造就的最開(kāi)始原型都創(chuàng )造與思考，人類(lèi)由于善于思考，才會(huì )發(fā)現問(wèn)題、提問(wèn)問(wèn)題并解決困難。法國氣象專(zhuān)家魏格納一次觀(guān)察世界場(chǎng)景，看見(jiàn)看見(jiàn)，感覺(jué)地圖上的陸上就如拆卸的拼圖圖片。因此他造成了疑惑：是否會(huì )是一整塊陸上被分離的'印痕？這被開(kāi)啟的火苗，總算演變?yōu)橐婚T(mén)新學(xué)說(shuō)大陸漂移說(shuō)。大家設想一下，倘若魏格納不明白在觀(guān)察后進(jìn)一步深層次思考，或許，這也杰出的新學(xué)說(shuō)就不容易造成了。

　　人類(lèi)的善于思考，使一個(gè)個(gè)璀璨的文明行為成效層出不窮，使全球持續往前、不斷完善。思考是大家的個(gè)人行為更為標準，使大家的觀(guān)念更為完善。不善于思考的人，看難題只有滯留在表面，他的觀(guān)念全球是狹小而枯燥的；善于思考的人，看待事情的表面去發(fā)掘事物的本質(zhì)，進(jìn)而得到新的發(fā)覺(jué)滿(mǎn)分作文，他的視線(xiàn)會(huì )因而越來(lái)越愈來(lái)愈寬敞，專(zhuān)業(yè)知識也愈來(lái)愈豐富多彩。

　　那麼，大家應該怎么做才可以使自身善于思考呢？

　　最先，大家應根據各種各樣如閱讀名著(zhù)、看電視劇、聽(tīng)收音機、上外網(wǎng)、看報紙等方式累積各種各樣有效的專(zhuān)業(yè)知識。我們要了解，豐富多彩的知識是解決困難的基本。次之，我們要善于學(xué)習，并把學(xué)習培訓和思考融合，由于學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆也有一點(diǎn)十分關(guān)鍵，那便是觀(guān)察，任何地方都能夠是思考的實(shí)戰演練場(chǎng)所，一切一般普普通通的事情和狀況也都能夠是大家的觀(guān)察目標。

　　思考，是愚變智的鎖匙；食欲，是智變愚的根由。思考，如一座橋，使我們通往新的專(zhuān)業(yè)知識，通往新的世界。小伙伴們，善于思考吧！

　　善于思考作文 25

　　每天我們都要去學(xué)校上課，一天下來(lái)整整八節課，每天在學(xué)校的時(shí)間甚至比在家的時(shí)間還長(cháng)。與別人一樣起早貪黑的學(xué)習，也付出了那么多的時(shí)間與精力，誰(shuí)會(huì )甘愿自己不如別人呢？很顯然，根本沒(méi)有人愿意自己落后于別人。但是同樣的老師，同樣的學(xué)習環(huán)境，同樣的'時(shí)間，為什么會(huì )有好壞的差別呢？有些同學(xué)是不是十分疑惑呢？成績(jì)的好壞差異到底是為什么產(chǎn)生的呢？成績(jì)要想提上去，我們必須對每一天都進(jìn)行合理的時(shí)間管理，這樣才能對一天的時(shí)間進(jìn)行充分的利用，絕不浪費一分一秒。

　　媽媽常跟我說(shuō)：“改錯題有時(shí)甚至比寫(xiě)作業(yè)更重要�！鳖}錯了，說(shuō)明你在這種類(lèi)型的題上有知識漏洞，能找到錯題是幸運的，改錯題可以幫助我們不斷的提升自己。

　　最重要的是要學(xué)會(huì )活學(xué)活用，同學(xué)們都會(huì )在課堂上認真聽(tīng)課，但我們是否能做到積極回答問(wèn)題呢？積極回答問(wèn)題可以幫助我們養成勤于思考的好習慣，而且在教室里回答錯了，也不用怕，這是你成長(cháng)的見(jiàn)證，這樣才能更加有利于我們活學(xué)活用，只會(huì )做以課本上的方式出現的題，這樣的學(xué)習方式是不長(cháng)遠的，活學(xué)活用才是最靠譜的學(xué)習方式。

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