正確的書(shū)信書(shū)寫(xiě)格式
這個(gè)學(xué)期，我體會(huì )最深刻的是：事來(lái)方知事事多，常人知事往往少。對于xxx中小學(xué)教學(xué)工作心路歷程，我想用十六字來(lái)概括：忙忙碌碌，兢兢業(yè)業(yè)，尋尋覓覓，曲曲折折。今年，我們學(xué)區中小學(xué)教學(xué)工作在市教育局教研室和學(xué)區主任導的關(guān)懷下，在各校校長(cháng)的支持下，在所有教導主任的配合下，向著(zhù)“滿(mǎn)意教學(xué)質(zhì)量”邁出了可喜的一步，基本上完成了期初預想任務(wù)�，F作以下簡(jiǎn)要總結：
一、教學(xué)常規常抓不懈
教學(xué)常規工作是塊硬骨頭，啃好它，教育質(zhì)量何愁不提高。本學(xué)期，我們向著(zhù)學(xué)校教學(xué)常規管理工作規范化、制度化、科學(xué)化不斷探索，旨在提高片區學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。為此，本學(xué)期學(xué)區組織了4輪的教學(xué)常規督查，讓教師們清醒的認識到做好常規工作的重要性。
總的來(lái)說(shuō)，各校能以教學(xué)質(zhì)量為中心，注重內重素質(zhì)外塑形象，制定了一些符合校情的規章制度，并在學(xué)區的統一協(xié)調下進(jìn)行了4次以上的教學(xué)常規檢查，做到有記錄，有評價(jià)，有反饋。注重教學(xué)過(guò)程管理，實(shí)行分層負責，分級管理的質(zhì)量負責制，教科研工作初露端倪，學(xué)生課外活動(dòng)豐富多彩。教師能用心去備課，備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法，作業(yè)批改及時(shí)認真，湖嶺鎮中、湖嶺鎮小，湖嶺二小，桂峰鄉校。
二、教科研活動(dòng)全面開(kāi)花
我們學(xué)區為推進(jìn)素質(zhì)教育，大刀破斧地進(jìn)行教科研改革，積極營(yíng)造濃厚的教研氛圍，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)，始終堅持“植根學(xué)校，服務(wù)教師，指導教改，提高質(zhì)量”的原則，立足于注重常規教學(xué)研究，選擇教學(xué)中普遍存在的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討，力求有所突破，以點(diǎn)帶面。本學(xué)期，在教科研方面我們重點(diǎn)作了以下工作：
1、舉辦了4 次市級教學(xué)教研會(huì )：瑞安市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師送教下鄉活動(dòng);2017年瑞安市西部片區課堂教學(xué)聯(lián)片教研活動(dòng);2017年瑞安市第五批小學(xué)音樂(lè )學(xué)科中心組成員 “有效唱歌教學(xué)”主題研討活動(dòng);瑞安市小學(xué)數學(xué)探究教學(xué)研討會(huì )暨第五批中心組成員第五次專(zhuān)題研討活動(dòng)。
2、舉行了12次片區教學(xué)研討會(huì )。內容涉及小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐，初中數學(xué)，英語(yǔ)，歷史與社會(huì )，思想品德，美術(shù)等學(xué)科。我們做到次次有專(zhuān)題，解決一兩個(gè)疑難問(wèn)題，培養和鍛煉了一大批中青年教師，使一部分教師脫穎而出，如：湖嶺鎮小的詹林翰、葉曉慰，湖嶺二小的潘光翠，永安鄉校的朱芳芳，湖嶺鎮中的陳潔、王品壽、黃麗霜，桂峰鄉校的謝建敏，金川鄉校的趙文婷，溪坦學(xué)校的盧淑蓉、陳愛(ài)德、鹿木鄉校的李珍、朱志德，潮基鄉校的池源等。
3、舉行了4次教育教學(xué)相關(guān)評比活動(dòng)：2017年湖嶺教育學(xué)區中小學(xué)體育學(xué)科教學(xué)設計評比活動(dòng);2017年湖嶺教育學(xué)區中小學(xué)(學(xué)前)教育教學(xué)案例評選活動(dòng);2017年湖嶺教育學(xué)區中小學(xué)學(xué)科協(xié)作命題(期中試卷)評比活動(dòng);2017年湖嶺教育學(xué)區中小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科教師教學(xué)設計及其課件制作比賽活動(dòng)。
4、舉行市級“國學(xué)經(jīng)典”——弟子規培訓會(huì )1期，小學(xué)語(yǔ)文教師赴會(huì )達120多人。
5、為了落實(shí)瑞教辦義〔2017〕84號文件精神，提高少年兒童閱讀古典詩(shī)文的能力，培養多讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習慣，并通過(guò)讀書(shū)陶冶情操，宏揚祖國文化，進(jìn)一步提高文學(xué)素養，開(kāi)展了湖嶺教育學(xué)區第四屆中小學(xué)生古詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)。
6、組織20余位初中教師赴溫州試驗中學(xué)參加溫杭兩地教學(xué)研討會(huì )，讓山區教師親臨城市一線(xiàn)學(xué)習交流。
三、教科研成果有目共睹
1、2017年課題立項較往年有所增長(cháng)，其中教科規劃課題1項——基于校本培訓的瑞安農村中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究(彭希者);教學(xué)研究課題3項;教師小課題7項。
2、2017年瑞安市初中數學(xué)教師學(xué)科知識競賽：林溪鄉學(xué)校吳志華，榮獲二等獎;潮基鄉校池源，湖嶺鎮中林榮河榮獲三等獎。
3、2017年瑞安市優(yōu)秀教研組長(cháng)評選：湖嶺鎮小金紹書(shū)、陶崇建，湖嶺鎮幼朱菲菲，湖嶺鎮中彭春茹等四人榮獲優(yōu)秀教研組長(cháng)稱(chēng)號。其中金紹書(shū)老師推薦至溫州聯(lián)評。
4、瑞安市首屆“《玉�！冯s志杯”校園文學(xué)大獎賽：林溪鄉學(xué)校陳日相榮獲優(yōu)秀指導師獎。
5、2017年瑞安市中小學(xué)(學(xué)前)教育教學(xué)案例評選：30人次分獲一、二、三等獎。其中湖嶺鎮中謝曉明，湖嶺鎮三小林秀海榮獲一等獎。
6、2017年瑞安市初中社會(huì )·思品教學(xué)設計及其課件制作評比：湖嶺鎮中學(xué)周巖錫獲一等獎;溪坦學(xué)校王小莉獲二等獎;湖嶺鎮中學(xué)彭春茹獲三等獎。
7、2017年瑞安市初中教師命題競賽：湖嶺鎮中9位教師分獲二、三等獎。
8、2017年瑞安市中小學(xué)美術(shù)人物速寫(xiě)比賽：金川鄉學(xué)校趙文婷老師榮獲三等獎。
9、湖嶺鎮小有3位教師榮獲溫州市讀書(shū)征文、電腦制作指導師獎。
四、其他工作
1、組織小學(xué)生參加2017年溫州市小學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)競賽活動(dòng)，湖嶺鎮小五(2)、五(3)班榮獲三等獎。
2、舉行了學(xué)區期中教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，就目前xxx的教學(xué)質(zhì)量現狀進(jìn)行分析，尋找切入點(diǎn)。
五、存在的問(wèn)題
1、骨干教師出爐遲遲，新教師入門(mén)慢慢，老教師余力微微，教師整體實(shí)力沒(méi)發(fā)揮最大效應。
2、學(xué)區、學(xué)校教科研經(jīng)費緊缺，嚴重影響教學(xué)研究和各項活動(dòng)的開(kāi)展，有時(shí)候真是心有余，而錢(qián)不足。
3、教學(xué)管理人才培養培訓滯后，急需培養一批有“想法”的管理人才，為學(xué)校的持續發(fā)展提供智力支持。
六、努力的方向
1、進(jìn)一步加強教學(xué)常規指導，提倡“有效常規”和“快樂(lè )常規”，改革備課，解放智者的生產(chǎn)力，減輕老者的勞動(dòng)力，嚴格改作，提倡綠色批改，二次批改，面面批改;嚴肅上課，提倡精神抖擻上課，人文關(guān)心上課，面向全體上課。加大學(xué)校層面的教學(xué)常規月查力度，及時(shí)掌握教師的心理狀態(tài)和教學(xué)動(dòng)態(tài)。
2、加強初三學(xué)生的管理工作，以學(xué)生發(fā)展為本，一切管理為了中考，對初三段教師要信任，信任，再信任，激勵，激勵，再激勵，尊重，尊重，再尊重，擠壓一切由利于中考的力量，讓?zhuān)骸爸呷∑渲\，愚者取其力，勇者取其威，怯者取其慎�！�
3、進(jìn)一步強化教科研活動(dòng)，教科研工作向高層次、高品位、高質(zhì)量推進(jìn)，盡量爭取市級公開(kāi)課進(jìn)山區學(xué)校，全力推進(jìn)骨干教師向高端平臺邁進(jìn)。
4、在主要小學(xué)學(xué)科創(chuàng )建xxx骨干教師研修體，聘請專(zhuān)家引領(lǐng)，為青年教師積蓄能量，內在提升，脫穎而出而創(chuàng )造機會(huì )。
總之，成績(jì)代表過(guò)去，“革命”尚未成功，同志們還需努力，全心全意地為湖嶺的教育開(kāi)創(chuàng )一片藍藍的天，尋找一汪清清的水。
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