[經(jīng)典]一封信的作文4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的一封信的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
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一封信的作文 篇1
妹妹：
你好！
怎么樣，姐姐遵守承諾，給你寫(xiě)信了吧！你現在看到這封信，的心情是什么呢？激動(dòng)？開(kāi)心？還是..？現在姐姐的心情是無(wú)與倫比的。
妹妹，說(shuō)實(shí)在話(huà)，我和你接觸的并不多，平時(shí)只是在作文中或是留言板上和你說(shuō)上幾句話(huà)，可是從你的言談，字跡和作文水平中，我能夠看出，甚至我可以肯定地說(shuō)我確定，你一定是一個(gè)活潑可愛(ài)，自信陽(yáng)光，學(xué)習優(yōu)秀的小女孩。怎么樣，姐姐說(shuō)得沒(méi)錯吧？
一開(kāi)始，你主動(dòng)地要和我交朋友，我就知道，你是一個(gè)對自己有信心，喜歡廣交朋友的人；你的字跡清秀，工整，美觀(guān)，大方，使人看起來(lái)有一種爽朗，明快的感覺(jué)；你說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣幽默詼諧，惹得我對你不住的喜愛(ài)……
你的作文也很棒，超出五年級的作文水平。我第一次看見(jiàn)《幻想藍天》這篇文章時(shí)，我就對你贊嘆不已：這篇文章雖短，但短小而精悍，寫(xiě)出了人類(lèi)的愿望，也從側面諷刺了那些破壞環(huán)境的人。從這篇文章表面看來(lái)，像是在寫(xiě)藍天，可真正是在借藍天來(lái)寫(xiě)人們破壞環(huán)境，從而倡導人們要愛(ài)護環(huán)境，再次說(shuō)明要使藍天重新恢復它原有的神采。認真讀過(guò)后，我便猜測著(zhù)你的年級，六年級？初一？可當我看你的'作文本時(shí)，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，你竟然才上五年級！這使我更加喜歡你了。
你的優(yōu)點(diǎn)很多很多，只不過(guò)在我寫(xiě)這封信時(shí)還沒(méi)有去發(fā)現。加油，你要時(shí)時(shí)刻刻對自己說(shuō)：相信自己，我能行！我相信，以后，我會(huì )更加真實(shí)的認識你，認識一個(gè)嶄新的，充滿(mǎn)朝氣的冰凝櫻��！
一封信的作文 篇2
親愛(ài)的鳥(niǎo)兒們：
你們好！我就是那棵供你們休息、歌唱的枝繁葉茂的大樹(shù)。這天你們在這里爭吵，就讓我來(lái)化解你們之間的矛盾吧！
首先，我想對喜鵲說(shuō)：你也不要再生氣了，啄木鳥(niǎo)發(fā)出篤篤篤的聲音，也不是故意的，而是為了給大樹(shù)找出害蟲(chóng)，為它們治病。貓頭鷹晚上出去捕食，捉田鼠、捕害蟲(chóng)，是為了保護田野。你們各履其職，生活會(huì )更好。其次，我想對啄木鳥(niǎo)說(shuō)：你也別埋喜鵲了，它并不是無(wú)所作為，它可是有田野衛士的稱(chēng)號呢！它也負責照看田野。最后我想對貓頭鷹說(shuō)：你也別再責怪喜鵲不干這，不干那了，它天天為我們唱歌，給我們帶來(lái)快樂(lè )，它也和你一樣，也有自己的職責，你看，他現在不是正在捉害蟲(chóng)、趕田鼠嗎？你要體諒它，看到它的閃光點(diǎn)，咱們要和諧相處，不是嗎？！
在自然界中，存在著(zhù)許多生物，它們各有各的職責，各有各的生存的理由，也就像你們一樣。在生活中，你們不能只看到別人的'缺點(diǎn)，而忽視了別人的閃光點(diǎn)。這次你們之間產(chǎn)生的矛盾，就是由于你們只看到了對方的缺點(diǎn)。你們看事物要全面，要善于發(fā)現別人的閃光點(diǎn)，要互相體諒！多姿多彩的大自然是由不同的、成千上萬(wàn)的物種組成的，我們生活在這個(gè)大家庭中，一定要和平共處，互相體諒，和諧相處。這樣，我們的生活就會(huì )更加美好！
相信你們看到這封信后，一定會(huì )重修舊好，再次成為相親相愛(ài)的一家人！
祝你們
開(kāi)心快樂(lè )
幸�？鞓�(lè )
你們的朋友：大樹(shù)
一封信的作文 篇3
親愛(ài)的源源：
好久不曾與你聯(lián)系。今天寫(xiě)此信，是因為我讀了一本好書(shū)：《震動(dòng)》，想與你分享。
地震，這個(gè)字眼我們可能從電視、新聞中見(jiàn)過(guò)它，但我們也許一輩子也經(jīng)歷不到。但翻開(kāi)《震動(dòng)》，便會(huì )覺(jué)得猶好經(jīng)過(guò)一場(chǎng)地震的的洗禮，帶來(lái)心靈的震動(dòng)。
六個(gè)少年，因一次地震，從此便改變了人生。他們之中，有漂亮優(yōu)秀的�；ㄋ渭蚜�，調皮搗蛋的“混混”元帥，文雅的釧雷，高傲、不可一世的“小妖精”安琪……各有性格，也有矛盾。但當地震來(lái)臨時(shí)，他們拉起了彼此的手，決心沖出難關(guān)。
絕望，哭泣……這生存之路中的血與淚，化作點(diǎn)點(diǎn)充滿(mǎn)作者感情的文字，如一根柔軟的刺，點(diǎn)中了心窩中那最柔軟的地方。我們與故事中的他們一起用雙手撥出一條路，與他們一起含著(zhù)眼淚成長(cháng)，帶著(zhù)微笑，變得更加堅強。
源源，讀到這里，想必你也如我一樣，能夠感受到他們的堅強。
但你可知，災后的重建，又是一條心靈之路。每個(gè)人都要面對不同的困難與挫折。宋佳玲每日對著(zhù)那希望的杜鵑花祈禱，執著(zhù)地尋找自己的親人，可兩行清淚，卻只看到了一個(gè)永遠破碎的家庭。安琪逃過(guò)了地震，可那個(gè)昔日的“小妖精”卻要獨自承受失去親人的痛與泗坪鎮人的辱罵。元帥心恨父母，但那恨，也讓一個(gè)男子漢更顯現出了真實(shí)的`自己，流下了眼淚。那一次回眸，那一句心聲，那一片破碎的瓦片，是他們心中情感的交織，與青春道路上的痛苦和沉思。
火紅火紅的杜鵑花，一只咯咯叫的老母雞，一棟嶄新的漂亮的房子，主角們因災難而痛苦，又因災難而更加地團結與堅強。即使沒(méi)了父親，失去了摯愛(ài)，即使是母親的逃避，村民的辱罵；哪怕，是那個(gè)失去了一條腿的貴族狗，在淚水與迷惘中，他們因為這次地震，如繭中蝴蝶，掙扎在蛻變的道路中，最后，破繭而出，展開(kāi)了美麗的翅膀。
好朋友，盡管這是虛構，盡管這只是一本小說(shuō)，但我相信，你讀此書(shū)后，所受到的震動(dòng)，不亞于一次地震。你可以看到，并體會(huì )到內心的突破。災難是不幸的，但也只有災難，才能讓人釋放人性的美，人心的力量。當你為書(shū)中的情節感動(dòng)時(shí)，你一定，也會(huì )得到成長(cháng)，你會(huì )更加體會(huì )到人生的美好，更加堅強。
好朋友，好好讀讀這本書(shū)吧，相信你會(huì )從中汲取生命的力量！
你的好朋友：XXX
日期：XXXX
一封信的作文 篇4
親愛(ài)的媽媽?zhuān)?您好！
祝您身體健康，工作順利！
媽媽?zhuān)裉煳蚁敫f(shuō)幾句話(huà)。您知道嗎？當您洗衣服時(shí)、做飯時(shí)，我都覺(jué)得您太累了。當您嘮叨時(shí)、說(shuō)那么多關(guān)切的話(huà)語(yǔ)時(shí)，我又覺(jué)得您特別煩。
記得有一次，我參加英語(yǔ)比賽的復賽，由于作業(yè)多沒(méi)時(shí)間復習，所以您在路上百般叮囑，甚至把一年級學(xué)過(guò)的東西拿出來(lái)，告訴我這里怎么樣，那里要加“S”……結果我復賽還是錄取了。
但有兩件事把我對您不好的印象乾坤大挪移一樣移走了。
那是一個(gè)星期天，我在電視上看到一個(gè)在汶川在地震中感人的美麗的……故事：當地震來(lái)臨時(shí)，一個(gè)孩子和他母親因躲避不及，被壓在了瓦礫下。當把他們挖出來(lái)時(shí)，那位母親的動(dòng)作令全場(chǎng)上都流下淚：把孩子護在胸下，自己卻被壓死了。這件事對我的震憾很大。我想，如果我們就是這對不幸的母子，您也應如此。真是可憐天下父母心��！
您總說(shuō)自己是“預言家”，我開(kāi)始不信，直到這件事發(fā)生后就完全信了：自從那次復賽得利準備參加區決賽前，便洋洋自得，不聽(tīng)勸告，有時(shí)間也不復習，結果可想而知。我便總結出了一個(gè)道理：天才是百分之一的靈感和百分之九十九的`汗水。那點(diǎn)聰明對付復賽還綽綽有作，對付半決賽就不行了。
我便開(kāi)始關(guān)注這位“預言家”的言行，發(fā)現這位“預言家”“預言”得非常準，按她地指示去做總會(huì )成功，我仿佛也成了“預言家”對媽媽的預言也很準。
我愛(ài)這位集辛苦、嘮叨、勇敢、慈愛(ài)、負責……（數也數不清）的預言家！
祝
萬(wàn)事如意！
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