[精華]給老師一封信作文

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的給老師一封信作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

給老師一封信作文 篇1

各位老師好：

　　我是張天予的媽媽?zhuān)�因為孩子入園之前感冒了，所以拖了幾天入園，希望老師諒解。特別高興女兒一入園就能碰到四位和藹有愛(ài)心的老師，為了幫助女兒盡快適應幼兒園的生活，我想簡(jiǎn)單介紹一下女兒的一些情況以便老師們了解。張天予，小名笑笑，20xx年8月3日出生。在入園之前，沒(méi)上過(guò)各種形式的早教班、親子班，由老人和爸爸媽媽一起帶大，屬于比較粘人的孩子。

　　笑笑總體來(lái)說(shuō)偏內向，怕生，在外不愛(ài)和人講話(huà)，也不太愛(ài)和小朋友交流。笑笑對陌生人有很強的戒備心理，比較謹慎膽小，尤其是對待陌生人送給自己東西，第一反應便是躲開(kāi)，從不輕易接下。對她熱情主動(dòng)的人更是排斥，不喜歡和陌生人有身體接觸。屬于慢熱型的孩子。建議老師一開(kāi)始不要太熱情主動(dòng)，遠遠觀(guān)察，等她熟悉了再一點(diǎn)點(diǎn)的和她交流。

　　性子比較急，又有些好強，鞋子自己穿不好便會(huì )生氣。一旦發(fā)脾氣或者哭起來(lái)，比較難哄。就事論事不太好哄，最好是轉移注意力。

　　笑笑很有自己的小主意，自己認準的事不輕易被別人左右。但是很遵守規則，比如再玩多長(cháng)時(shí)間回家，或者再看幾集動(dòng)畫(huà)片，只要她答應了一般都能遵守。關(guān)于幼兒園安排的活動(dòng)，最好提前讓孩子知道，這樣不至于因為玩不夠而哭鬧。

　　笑笑有些小粗心小馬虎，不是細心地孩子。笑笑愛(ài)動(dòng)，除了看書(shū)的'時(shí)候安靜專(zhuān)心外，其它時(shí)間很少坐得住。

　　笑笑屬于那種特老實(shí)特善良的孩子，從不會(huì )動(dòng)手打人，挨了打也不知道反抗，別的小朋友看中的東西會(huì )主動(dòng)奉上。笑笑不貪心，不眼饞別人的東西，能聽(tīng)進(jìn)去道理。

　　笑笑經(jīng)常把“我害怕”掛在嘴邊，但大部分并不是真的害怕，而是說(shuō)說(shuō)而已。

　　笑笑可以自己穿脫褲子、襪子和鞋子，不過(guò)有時(shí)候會(huì )穿反，套頭的上衣自己穿脫不了。

　　笑笑午覺(jué)不太規律，一般偏晚，希望笑笑能盡早適應幼兒園的午睡時(shí)間。如果睡不醒被叫起來(lái)，會(huì )有些小情緒，轉移注意力比較管用!

　　吃飯喜歡吃各種炒青菜，尤其是青菜桿，不太愛(ài)吃主食，不喝雞蛋湯之類(lèi)的咸湯。希望在幼兒園能改變這些偏食的問(wèn)題。笑笑吃飯仍舊手抓的多，在家和大人吃一樣的飯菜，什么土豆絲、炒豆角之類(lèi)她都很喜歡，因為不好用勺所以養成了用手抓的習慣。勺子現在還是用不太好，喝粥灑的到處都是，這個(gè)在家提醒過(guò)很多次效果都不大，覺(jué)得這和性格粗有關(guān)系。希望老師們能體諒這一點(diǎn)，多多訓練她用勺。

　　笑笑非常喜歡吃水果，各種水果都愛(ài)，在家都是拿水果當飯吃的�？赡芤驗閻�(ài)吃水果和青菜的原因，纖維多，每天大便一般都得兩次或者三次，有時(shí)兩次大便時(shí)間間隔很短，也可能因為性子急一次沒(méi)解決完。希望老師每次大便時(shí)提醒她一次解決完!笑笑大小便都很急，不會(huì )等，必須立馬去廁所。

　　笑笑非常喜歡看書(shū)，喜歡玩滑梯，爬上爬下，從高處跳下來(lái)，喜歡自言自語(yǔ)玩過(guò)家家，不喜歡玩車(chē)玩球，對唱歌跳舞興趣也不大。笑笑喜歡老鷹抓小雞之類(lèi)的能跑的游戲，喜歡帶貓咪圖案的各種東西。笑笑不愛(ài)在人面前表現，有些怯生。

　　笑笑喜歡別人的夸贊，越表?yè)P會(huì )表現的更乖!尤其是說(shuō)別的某某小朋友都不會(huì )而笑笑會(huì )的時(shí)候，更有成就感，也會(huì )更配合。樹(shù)立個(gè)壞榜樣對笑笑更有用!

　　對幼兒教師一直心存敬意，教育一個(gè)孩子真的很不容易，何況老師要面對那么多的孩子，要讓性格迥異的小朋友喜歡上幼兒園喜歡上老師，離不開(kāi)老師的辛苦付出，作為孩子的爸爸媽媽?zhuān)�我們愿意努力配合老師的工作，愿和你們多多的溝通，讓孩子早日喜歡上幼兒園，快樂(lè )健康的渡過(guò)童年時(shí)期!謝謝老師，也祝各位老師身體健康!

　　張天予的爸爸、媽媽

給老師一封信作文 篇2

　　教學(xué)要求：

　　1、讀懂習作要求，了解書(shū)信的格式。

　　2、借助習作要求的提示，使學(xué)生懂得可以通過(guò)書(shū)信來(lái)表達真情實(shí)感。

　　3、引導學(xué)生借鑒學(xué)過(guò)的課文，圍繞中心選擇材料，通過(guò)具體情景，表達對老師的真情實(shí)感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、引導學(xué)生借鑒學(xué)過(guò)的課文，圍繞中心選擇材料。

　　2、通過(guò)具體事例，表達對老師的真情實(shí)感。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激情導入

　　在我們這個(gè)集體中，親密無(wú)間，老師誨人不倦的身影，都已深深地烙在我們心頭，在記憶中顯得如此珍貴。即將離別之際，讓我們打開(kāi)記憶的閘門(mén)，重溫那一幕幕動(dòng)人的情景，給親愛(ài)的老師寫(xiě)一封信吧。

　　二、討論回憶

　　1、你打算給哪一位老師寫(xiě)信?

　　2、在信中，你有哪些話(huà)要對老師說(shuō)?(回憶和老師的交往，老師令你最難忘的事，告訴老師的小秘密，對老師的建議，我的理想等。)

　　三、明確要求

　　1、復習書(shū)信格式：稱(chēng)呼、問(wèn)候、正文、祝福、署名、日期。

　　2、提出習作要求：

　　(1)通過(guò)具體事例表達對老師真摯的感情。

　　(2)要寫(xiě)真實(shí)事情，抒發(fā)真情實(shí)感。

　　(3)寫(xiě)完后認真修改。

　　四、創(chuàng )設情境

　　1、課堂上，老師繪聲繪色地講著(zhù)，我……(說(shuō)說(shuō)自己看到的、想到的)

　　2、下課后，老師歡快地和同學(xué)們游戲，或埋頭批改作業(yè)，我……(談?wù)勛约寒敃r(shí)的所思所感)

　　3、放學(xué)后，老師與我促膝談心，我……(說(shuō)說(shuō)自己當時(shí)的感受)

　　這樣的情境有很多很多，請學(xué)生自己回憶和老師交往中的一兩件事，全班再交流，相互啟發(fā)，選擇素材。

　　五、組織交流

　　1、寫(xiě)出自己和老師交往中最難忘的一件事，抒發(fā)自己最真實(shí)的感情。

　　2、同學(xué)間交流，聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)的建議，并相互補充，提出修改意見(jiàn)。

　　六、完成習作

　　1、擬寫(xiě)初稿。

　　2、正面引導，鼓勵修改。

　　3、評議賞識，表達心聲。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)這節課的'學(xué)習學(xué)生了解了寫(xiě)作的格式，能夠給親人或朋友簡(jiǎn)單的去寫(xiě)一封信，通過(guò)這封信能夠表達自己真實(shí)的思想感情，通過(guò)寫(xiě)信的方式讓學(xué)生懂得與人交流，傳遞自己的想法。通過(guò)學(xué)生的寫(xiě)作，覺(jué)得這節課非常成功!

給老師一封信作文 篇3

王老師：

　　您好！

　　最近你總是問(wèn)我為什么上課那么木訥，連簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不回答了？每次你這樣問(wèn)我時(shí)我總是低下頭不回答，那時(shí)我真想說(shuō)：我怕回答錯你批評我，可這個(gè)答案會(huì )讓你更生氣；我也想過(guò)會(huì )這樣回答你：我不會(huì )，又覺(jué)得你更不信。當時(shí)我真想說(shuō)出我的真心話(huà)，可是看看你辦公室里有那么多老師，我... ...到嘴邊的話(huà)硬是咽了回去。

　　心中的秘密憋久了會(huì )發(fā)毛，會(huì )讓我更煩躁，王老師今天我就是想和你說(shuō)說(shuō)關(guān)于我上課不回答問(wèn)題我的想法，我心中的秘密。王老師我知道我是你的愛(ài)徒，你也知道我是你課堂的忠實(shí)粉絲，每每課堂上你針對教學(xué)提問(wèn)時(shí)不管簡(jiǎn)單的還是較難的你都會(huì )叫我回答，看到您滿(mǎn)意欣慰的笑我覺(jué)得自己有進(jìn)步了不少，但是王老師你知道嗎，就因為這我們班的同學(xué)在課后沒(méi)少議論你，也沒(méi)少排擠我，說(shuō)我是你的腦殘粉，說(shuō)你偏心我，所以最近課堂上每每遇到您提問(wèn)我總會(huì )假裝不看你，假裝左看右看就是怕你注意到我叫我，怕又和同學(xué)們碰出“火花”。

　　可是我的舉動(dòng)讓您覺(jué)得我最近上課不認真聽(tīng)講所以簡(jiǎn)單問(wèn)題都不會(huì )，不是這樣的，王老師我還是原來(lái)的我，還是那個(gè)認真踏實(shí)的我。王老師我的“不良舉動(dòng)”讓您費心了，對不起。

　　王老師最近我課堂不回答問(wèn)題的反應不僅是你心中有問(wèn)號，那也是我那幾個(gè)好朋友心中的一個(gè)大問(wèn)號，他們也總是問(wèn)我為什么？可我沒(méi)說(shuō)，他們不知道我是想把課堂中的.機會(huì )留給他們，我是想讓老師您也重視一下他們，他們幾個(gè)最近進(jìn)步了不少。王老師今天和你說(shuō)了這個(gè)秘密我的心一下子輕松了不少，王老師，為了您的良苦用心，今后不管別人怎么看我，我都會(huì )無(wú)視他人風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，做最好的我！我的人生我會(huì )用心奮斗！

　　您的學(xué)生：劉崇璞

　　20xx.5.24

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