給張老師的一封信

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)信的經(jīng)歷，對書(shū)信很是熟悉吧，書(shū)信一般包括稱(chēng)呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝語(yǔ)、署名、日期六個(gè)部分。相信很多朋友都對寫(xiě)信感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的給張老師的一封信，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

給張老師的一封信1

敬愛(ài)的張老師：

　　良師益友，可以給你自信，無(wú)微不至的關(guān)心，可以在你遇到困難時(shí)毫不猶豫地上前伸出手幫助你，我的啟蒙老師——張老師，您就是我的良師。

　　您就猶如那及時(shí)雨，而我們則是干枯的小苗，在我們幾乎完全絕望之際，您突然到來(lái)，給了我們鼓勵，給予信心；您就猶如那辛勤的園丁，而我們則是柔弱的花兒，在我們遇到打擊之時(shí)，您突然伸出援手，給我們力量，給予幫助。

　　記得我剛上一年級時(shí)，走進(jìn)陌生的大門(mén)，走進(jìn)陌生的環(huán)境。我只能依偎在家人身旁，跟著(zhù)家人毫無(wú)頭緒的向前走。這時(shí)，迎面走來(lái)了一位老師。她，就是您——張老師。您拉著(zhù)我，走進(jìn)一（4）班。當家人的身影漸漸遠去時(shí)，我急得快要哭出來(lái)了。是您，安慰了我，讓我平靜了下來(lái)。

　　在以后的日子中，您的數學(xué)課是我最期盼的。那時(shí)的數學(xué)課，并不像現在這般難。黑板上那一個(gè)個(gè)陌生的數字，在您的講解上，我知道了誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友。在后來(lái)的數學(xué)課上，我更努力的`聽(tīng)講了。

　　可在下學(xué)期的時(shí)候，我轉學(xué)了，離開(kāi)了才剛剛熟悉的校園、朋友、您，我又要重新開(kāi)始熟悉新的環(huán)境了。

　　不過(guò)到了三年級，我又轉來(lái)了這里。幸運的又和您見(jiàn)了面。雖然以前的一（4）班變成了三（2）班，可只要看見(jiàn)您，我就又熟悉了許多。

　　后來(lái)出于您對我的信任，您讓我負責檢查班上同學(xué)們的紅領(lǐng)巾胸卡佩戴情況，雖然這個(gè)職位并不怎么大，可我卻立志要當好這個(gè)官，因為這是您對我的信任��！剛開(kāi)始的日子，我認真負責，每個(gè)人都不放過(guò)�？蛇^(guò)了些日子，我就不再那么敬業(yè)了，馬馬虎虎，覺(jué)得應付應付得了，何必那么認真呢？

　　您看見(jiàn)我很不負責，又看見(jiàn)班上有很多人都沒(méi)戴，就嚴肅的批評了我，我不斷的自責，為什么自己這么不敬業(yè)呢？

　　再過(guò)兩個(gè)月，我就要離開(kāi)校園、離開(kāi)同學(xué)、離開(kāi)您了，我不禁有些悲傷，因為您為我們大家操碎了心，付出了無(wú)數心血，現在回想起以往種種惹您生氣的事，我很后悔、自責。我知道您為我做了太多太多，我無(wú)以為報，也只能在以后這兩個(gè)月里，請您放心，我一定不再惹您生氣了！

　　祝您

　　天天開(kāi)心

　　您的學(xué)生xxx

給張老師的一封信2

尊敬而又可敬而又威嚴的張老師：

　　您好！

　　今天我在這里和您談?wù)勑睦镌?huà)：記得您第一次進(jìn)高八十一教室的時(shí)候，您的印象就深深的刻在了我的腦海里，瘦小的身材，個(gè)子也不算高，皮膚較黑，嘴唇發(fā)紫您為我們付出了許多自打您來(lái)了高八十一班以后，我們班的成績(jì)就像流水線(xiàn)一樣往上走，說(shuō)真的這一點(diǎn)也不夸張以前班里的孩子對政治考試根本沒(méi)放在心上，尤其是學(xué)習較差的學(xué)生，我也一樣，考試的時(shí)候政治卷子一發(fā)下來(lái)我看都不看隨意就蒙選擇題主管題也隨意做考下來(lái)也就是個(gè)二十幾分，還有的同學(xué)考個(gè)位數的。是您，是您！改變了我們，改變了我們的價(jià)值觀(guān)世界觀(guān)以至現在政治不再有各位數不再有二十幾分。

　　您還告訴我們許多的，哲學(xué)和人生的道理，吃自己的飯，滴自己的汗靠天靠地靠父母不算是好漢這些話(huà)已經(jīng)在我腦海了，或許對我一生都有用！您是一位關(guān)心學(xué)生的好老師！您對后面的差學(xué)生非但沒(méi)有不管反而，對他們永不放棄每天，挑他們背給他們講很多的人生道理你告訴過(guò)我你來(lái)就是要改變我們，你一直堅信，一等人不用交，二等人用嚴教，三等人用棍教，我私下里管這種教育叫播式教育哈哈我開(kāi)個(gè)玩笑希望您別介意！我還發(fā)現您是個(gè)細心的人，怎么說(shuō)了，每次月考或單元測試的時(shí)候我發(fā)現每張卷子下面都會(huì )有這么一段話(huà)好好學(xué)習不要讓你的父母和愛(ài)你的親人失望，這充分說(shuō)明您與其他的教授不一樣！在將近期末考試的時(shí)候您會(huì )帶著(zhù)我們仔仔細細的復習去耐心地給予我們講解。幫助不會(huì )的.學(xué)生，教他們解決的方法，給他以容易的理解，讓我們能夠明白面對困難時(shí)不能當逃兵要去勇于面對去戰勝困難。老師啊在這里我想向您提議些建議，有時(shí)候政治課堂上有些小枯燥在英國的課上老師必須每五分鐘鐘給學(xué)生將個(gè)話(huà)讓他們開(kāi)心一下。我知道這是中國，您可以適當的講些人生的道理或者關(guān)于中國與日本新聞什么的我相信每個(gè)愛(ài)國的學(xué)生都愛(ài)聽(tīng)，也希望老師可以別對學(xué)生太嚴厲了這樣非但起不了讓學(xué)生好好學(xué)習的目的反而會(huì )讓學(xué)生有些反感有些我事情點(diǎn)到為止就可以了，每次您打學(xué)生都是打臉人家都說(shuō)打人不打臉您還是打背面吧，希望在高二的下個(gè)學(xué)期里，您還是我們的好老師。我會(huì )盡自己的力量去提高政治成績(jì)的我會(huì )牢牢的記住您我永遠不會(huì )忘，就算我畢業(yè)了只要您有用我的地方，只要您一個(gè)電話(huà)我立馬趕到！

　　在新的一年里，祝您，身體健康萬(wàn)事如意，合家歡樂(lè )，工作順利！

　　學(xué)生：明達

給張老師的一封信3

從1~4年級教我們的張老師：

　　我們好想您！

　　在過(guò)去的4年中，您辛辛苦苦的一點(diǎn)一點(diǎn)的將您的知識傳授給我們，在這里，我代表4（4）班全體同學(xué)向你表示感謝。

　　張老師，您現在在武漢過(guò)的好嗎？您還會(huì )回來(lái)看我們嗎？您還回繼續教我們嗎？我們還回見(jiàn)面嗎？在我想您的時(shí)候我常常想這些問(wèn)題。這些問(wèn)題在我的心中永遠劃的只是一個(gè)大大的問(wèn)號。也許都不會(huì )了......

　　您還記得我們嗎？孫佳玉，王雨薇，王天格，我，還有陶格格么？古人說(shuō)的對：“日有所思，夜有所夢(mèng)�！蔽覀円驗榘滋焯�想念您了，所以晚上經(jīng)常夢(mèng)見(jiàn)張老師回來(lái)了！我們高興的`呼喊著(zhù)，跳躍著(zhù)，可一睜開(kāi)眼睛，什么也沒(méi)有了！

　　敬祝

　　身體健康

　　想您的學(xué)生：趙依雪

　　20xx年4月15日

給張老師的一封信4

敬愛(ài)的張老師：

　　您好！

　　已經(jīng)三年過(guò)去了，在這三年里，我常常想念您，不知您還記不記得我？我是小云。張老師，我有許多許多的話(huà)要對您說(shuō)。

　　張老師，當我的信送到您的手里時(shí)，您一定會(huì )拿起信仔細端詳，然后會(huì )自言自語(yǔ)地說(shuō)：“讓我猜猜，是哪只‘小鳥(niǎo)’寄來(lái)的信？”

　　您教育的學(xué)生是那么多，真是“桃李滿(mǎn)天下”��！您也許已經(jīng)想不起我了，但我還是清清楚楚地記著(zhù)您的樣子：高高的個(gè)子，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，還有您那慈祥的臉，您那溫暖的大手，讓我永遠也不會(huì )忘記您。

　　張老師，您還記得我嗎？上一年級的時(shí)候，我的字寫(xiě)得很丑，第一次作業(yè)您就叫我重寫(xiě)�？晌抑貙�(xiě)之后，字還是寫(xiě)得很丑，您決定讓我練字。我非常害怕我給您的印象不好，這樣您會(huì )說(shuō)我笨的�？赡鷽](méi)有，您從橫豎撇捺的寫(xiě)法，到字的大小、結構，一步一步、耐心地教我。當我遇到很難寫(xiě)的字時(shí)，您就把著(zhù)我的手教我寫(xiě)。此時(shí)此刻，讓我感受到了您那大手的溫暖。您為了我幫我練好字，經(jīng)常陪我到很晚。如果沒(méi)有您耐心地教導，我能寫(xiě)一手漂亮的字嗎？每當別人夸我字寫(xiě)得好的時(shí)候，我就會(huì )感到自豪，因為這都是您的功勞��！

　　張老師，同時(shí)我很敬佩您的高尚品德。不知您還記不記得那件事情？有一天，一個(gè)比我大的六年級名叫李丹丹的女孩到學(xué)校的.小河邊洗手，小河邊的石頭上長(cháng)滿(mǎn)了青苔，非�；�，一不小心就會(huì )滑倒。李丹丹沒(méi)留心滑了一跤，掉進(jìn)了小河里。恰巧，當時(shí)張老師您看到了這一危險的情況，您不顧自己年老的身體，毫不猶豫地跳進(jìn)河里，把李丹丹從水里救了上來(lái)，李丹丹才脫離了危險。張老師，您這種高尚的品德讓我感動(dòng)，使我難忘。如今，每當我再看到李丹丹的笑臉時(shí)，就會(huì )想起您奮不顧身地跳水救她的畫(huà)面。

　　親愛(ài)的張老師，回顧過(guò)去，在我學(xué)習成長(cháng)的過(guò)程中，每一點(diǎn)進(jìn)步都是您少不了的教導，您汗水的澆灌，任何一個(gè)收獲都是您心血的培育。張老師，我忘不了您的身影，更忘不了您對我的教誨，我會(huì )運用今天學(xué)的知識、本領(lǐng)為祖國的明天去描繪，讓我們中國永遠強盛。

　　最后，祝您身體健康，工作順利，笑口常開(kāi)，生活美美滿(mǎn)滿(mǎn)！

　　您的學(xué)生 趙文璇

　　20xx年6月

給張老師的一封信5

敬愛(ài)的張老師：

　　你好！

　　你知道嗎？我一直都想對您說(shuō)一些心里話(huà)，雖然我們相處了兩年多，但是我覺(jué)得您還是不了解我，現在我來(lái)做一個(gè)自我解剖，讓你重新認識一下我——楊夢(mèng)蝶。

　　楊夢(mèng)蝶——棉布小學(xué)五年級學(xué)生。在您的心目中我也許是一個(gè)幾乎完美的學(xué)生，但您看錯了，告訴您在家里媽媽總說(shuō)我是變色龍：

　　在學(xué)校里，我既積極勤奮，又任勞任怨。課堂上，我積極動(dòng)腦，大膽發(fā)言，作業(yè)認真及時(shí)地完成；課外，我熱心的幫助同學(xué)，關(guān)心班集體。勞動(dòng)時(shí)，我專(zhuān)找臟活、累活干。管理班級上，我更是您的好幫手，因此，您不止一次的`夸獎我是一個(gè)全面發(fā)展的好孩子。每每聽(tīng)到您的表?yè)P，我是既高興，又羞愧。因為：

　　在家里的我是一個(gè)任性的小公主，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，即便如此我還有生氣撒潑的時(shí)候。記得那個(gè)星期天，我到太陽(yáng)升得高高的才起床，被未疊，牙不刷，臉不洗，就坐在沙發(fā)上看電視。由于是農忙時(shí)節，媽媽連飯都沒(méi)有時(shí)間吃，上田地時(shí)叫我把自己打理好后，再掃掃地。我一聽(tīng)打心眼兒里生氣：“好容易有一個(gè)星期天，還讓我干活！”我把嘴噘得老高，到了中午，我也沒(méi)有把地掃干凈�，F在想想我真是不應該。在家里，我的丑事還有許多許多，如因為飯不合口味而和媽媽吵架，因為一點(diǎn)小事和姐姐生氣……

　　張老師，每當看到您眼中完美的我時(shí)，我就羞愧的無(wú)地自容，但又沒(méi)有毅力改變自己�，F在我把自己完全展現在您的面前，是想讓您監督我做一個(gè)表里如一的好學(xué)生�，F在，我想向您表達一下我的決心：六年級時(shí)我一定以一個(gè)三好學(xué)生的身份畢業(yè)！

　　此致！

敬禮！

　　您的學(xué)生：xxx

　　20xx年x月

給張老師的一封信6

敬愛(ài)的張老師

　　好久不見(jiàn)了，您還好嗎？當全縣綜合能力競賽后我獲得優(yōu)秀成績(jì)時(shí)，我又想到了您！此時(shí)，我懷著(zhù)一份摯愛(ài)的心情向您寫(xiě)信，是因為您教會(huì )了我：面對凡事要堅強，是因為您給予了我人世間最偉大的愛(ài)——老師對學(xué)生無(wú)私的關(guān)心與付出。

　　記得在六年級的時(shí)候，我們要面對的是全縣競賽，那次競賽確切的說(shuō)是我們人生的第一次挑戰。所以不管是我們、還是您，都有一份莫名的緊張。但您卻鼓勵我們說(shuō)：“你們要努力拼搏，在此次競賽中一展風(fēng)采，彰顯你們的能力和實(shí)力，把成功的腳印留在這次競賽中……”

　　您的話(huà)已刻在我們幾個(gè)競賽生心中，我們的心里已埋下了希望的種子！是的，要成功必須得努力——當別人在操場(chǎng)上嬉戲時(shí)，您卻與我們一起在教室中演算、探究，您講的口干舌燥卻似乎沒(méi)有停下的感覺(jué)；當別人在假期中與家人共享天倫時(shí)，您卻放棄了屬于自己的生活，依然與我們一起——揮灑汗水。

　　面對競賽如此大的壓力，有多少次，我想放棄，有多少次我想找回屬于自己的快樂(lè )。但——我不能，因為每每想起您對我們的付出，我便會(huì )放棄雜念，邁著(zhù)堅定的步伐向前走去。

　　當全縣競賽與我們近在咫尺的時(shí)候，您卻病倒了，我們勸你休息幾天，但您卻執意不肯。那幾天我們是含淚聽(tīng)著(zhù)您的輔導的。是的，那是感恩的淚……

　　競賽的那天，您卻在病床上。我們發(fā)誓要用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您為我們的付出……但“天有不測風(fēng)云”，我們在信心滿(mǎn)滿(mǎn)的走上考場(chǎng)后，卻帶來(lái)的并不是那喜人的成績(jì)，而是——徹底的失敗。

　　記得，拿到成績(jì)單的`時(shí)候，您驚呆了——我們竟然全軍覆沒(méi)了，就連所有老師都認為必定穩拿勝券的我，也敗的一塌糊涂。您拿著(zhù)成績(jì)單，把幾欲下口的早餐放下。我分明看到了您眼中的淚花——您竟然哭了。我們心情也十分沉重，幾欲淚下。我們都在心里默念著(zhù)：對不住，老師……是的，這代表著(zhù)您與我們付出的全部已成為浮云了。本來(lái)我們有著(zhù)驚天動(dòng)地的計劃，但——卻讓您失望了！

　　記得那天，您給了我們說(shuō)了許多話(huà)，是的，我們都明白：您為了我們，為了您的學(xué)生放棄了您多少個(gè)假期，甚至帶病輔導。著(zhù)實(shí)讓我們感動(dòng)……雖然，我們考試失敗了，但您讓我們明白了人世間那份真情。您則變成了我們心中最亮麗的一道風(fēng)景線(xiàn)，我們將永遠感謝您對我們的付出，永遠對您懷著(zhù)一份感恩的心情。

　　如今，我已是一名中學(xué)生，我們又進(jìn)行了全縣綜合能力競賽，我這一次——成功了。在別人的羨慕的眼神中——只有我明白有那么一位老師的付出才使我成功，那就是您……

　　老師，記憶中有您，生命中有您，面對人生不斷的挑戰我將會(huì )堅定地走下去……您是我生命中的最短的、最能讓人感恩的詩(shī)行！

　　祝

您工作順利，萬(wàn)事如意！

　　您的學(xué)生：浩浩

　　20xx年4月12日

給張老師的一封信7

敬愛(ài)的張老師：

　　你好！六年的時(shí)光，轉瞬消逝，我從幼小無(wú)知變得堅定勇敢，張老師，是您在我幼小的心田里播下了頑強、堅定、好學(xué)的種子；是您教會(huì )了我要做一個(gè)正直、勤勉、熱愛(ài)祖國的人；是您讓我的成績(jì)步步高升……，您為我做得太多太多了，像珍珠一樣數也數不清，現在讓我拾起最美的一顆來(lái)和大家分享吧！

　　我記得那是上學(xué)期，我的作業(yè)連續幾次都做到很好，您在全班表?yè)P了我，此時(shí)，興奮、驕傲、激動(dòng)……一股腦的涌上了我的心頭，您可能是看出了我的心思，下課后便有意對我說(shuō)：“老師希望你不要驕傲，不要滿(mǎn)足于現狀，因為這已經(jīng)成為過(guò)去的成績(jì)，要繼續努力呀！”您這番語(yǔ)重心長(cháng)的`話(huà)，使我這顆波瀾起伏如大海般的心，漸漸地平靜下來(lái)，是的，現在的成績(jì)已成過(guò)去，已成歷史，我要繼續努力奮斗，向著(zhù)未來(lái)的目標勇往直前，爭取取得更好的成績(jì)，或許這樣做，也是對您辛勤工作的一種報答和安慰吧！

　　張老師，以及所有教過(guò)我的老師，你們對我孜孜不倦的教誨，我終身難忘。我對你們的感激，真是千言萬(wàn)語(yǔ)也難說(shuō)盡哪！人們都說(shuō)‘教師是人類(lèi)靈魂的工程師’，教師的工作是平凡的，可教師對人類(lèi)的貢獻卻是偉大的，教師就像蠟燭一樣燃燒了自己卻照亮了別人，古人的一句詩(shī)，才能夠足以表達這種感情：‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’。說(shuō)了這么多，而我最想說(shuō)的卻是：“老師，你們辛苦了，我一定以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答你們的恩情！”

　　祝您

　　青春永駐！

　　身體健康！

　　此致

敬禮！

　　寫(xiě)信人：xxx

　　20xx年xx月xx日

給張老師的一封信8

尊敬的張老師：

　　您好！

　　我是來(lái)自新高一的學(xué)生杭曉舟，此次向您申請創(chuàng )建歷史社。

　　我希望能創(chuàng )建一個(gè)以學(xué)習歷史為基礎，并在深度剖析各項歷史事件探討中增長(cháng)思維能力的社團。歷史是文明之星隕落后仍消散不盡的余暉；是國家社會(huì )在時(shí)光中留下的悠悠足跡。每段歷史，人們都能從中窺探出一個(gè)文明的容貌。我認為歷史不應當局限于課本，充滿(mǎn)僵硬的文字與晦澀的題目，它更應是一個(gè)個(gè)鮮活的人物，在紛爭中書(shū)寫(xiě)文明的長(cháng)卷。

　　學(xué)習歷史，從其他文明的覆滅中得到教訓，這是歷史對國家的教習意義，而從歷史片段中認識客觀(guān)真理，認識世界的廣博則是我們的目的。早自19世紀俾斯麥統一德國后，人們對德意志這個(gè)國家就褒貶不一，用一個(gè)詞形容德國，你會(huì )怎么回答？日理萬(wàn)機，這是目前德國在歐盟現狀的.描述；罪大惡極，這是對發(fā)動(dòng)戰爭的德國的譴責；令人驚異，這是德國文化結出無(wú)數智慧之果得到的肯定……不管形容如何，獨斷的詞匯就注定不能概括一個(gè)國家，但人們卻熱衷于此。每每人們帶著(zhù)主觀(guān)評論時(shí)，我們都能聽(tīng)見(jiàn)成見(jiàn)之根生長(cháng)的聲音。通過(guò)歷史我們可以知道：德國不僅能拿著(zhù)書(shū)本考問(wèn)世界，而且也能持著(zhù)長(cháng)鞭拷打世界。在萊茵河畔彈奏舞曲的是她，制作人皮燈罩的也是她。片面的見(jiàn)解能在學(xué)習歷史中消釋溶解。

　　有一些快樂(lè )與悲傷只有接觸歷史后才能體會(huì )到。在古城遺跡參觀(guān)，石塊死寂，荒草無(wú)語(yǔ)，普通人在尋求聲音之時(shí)，那里唯有沉默；而歷史愛(ài)好者在尋求沉默之時(shí)，那里卻傳來(lái)不盡的低語(yǔ)。暗黃色的落日余暉溢在廢墟中，時(shí)間斟得太滿(mǎn)。他們在濁酒般的柔光中凝望，望見(jiàn)了千年前東羅馬的金碧輝煌，望見(jiàn)風(fēng)中的黑鷲旗破滅搖墜。因為已觸摸過(guò)歷史的滾燙，所以才會(huì )在行游時(shí)熱血滿(mǎn)腔；因為體會(huì )到破國的悲惶，所以才會(huì )吟碑頌文間暗自神傷。我們之所以感傷，是因為在那一刻，我們同腳下的這片土地統一了呼吸。

　　時(shí)間是最無(wú)情的神靈，永恒的生命未曾使他變得仁慈，國家出現、繁盛、破滅，僅有微不足道的百千年，但是他們的精神與歷史會(huì )永存。我相信學(xué)校中一定還有許多歷史愛(ài)好者，也會(huì )希望能有一個(gè)交流共進(jìn)的平臺。所以請老師您批準我建立歷史社的申請，讓更多的同學(xué)感受到歷史人文之美。

　　再次感謝您在工作百忙之中審閱我的申請文！

杭曉舟

6月25日

給張老師的一封信9

敬愛(ài)的張老師：

　　您好！

　　時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙。我們即將小學(xué)畢業(yè)，即將告別了美麗的校園、告別朝夕相處的老師和同學(xué)們心中就涌起深深的眷戀之情。在這離別的時(shí)刻，我想和您談?wù)勑睦镌?huà)。

　　您是一位善解人意、關(guān)心他人的老師，在同學(xué)眼里您不僅是一位好老師，還是我們的朋友">好朋友。

　　您還記得嗎？您剛來(lái)教我們的時(shí)候，我們都不愛(ài)看課外書(shū)。是您從自己家中帶來(lái)了許多書(shū)，有《中外名著(zhù)》、楊紅櫻、曹文軒的書(shū)……帶給我們看。您那時(shí)帶著(zhù)幽默的語(yǔ)氣對我們說(shuō)：“這些都是好書(shū)，只要一摸就可一占上它的知識�！蹦�引得我們哈哈大笑，但笑聲過(guò)后，我們都十分珍惜您帶給我們看的每一本書(shū)的機會(huì )。當然，機會(huì )是靠自己爭取過(guò)來(lái)的。因為我們爭取機會(huì )，所以機會(huì )才會(huì )光顧我們。

　　漸漸地我們愛(ài)上了書(shū)。您便不在借給我們，而是讓我們自己擁有一套書(shū)，從那開(kāi)始，您每當看到有什么好書(shū)，總是第一個(gè)想到我們，要帶給我們看。

　　孩子都有愛(ài)玩的天性，我們也不例外。那天，我們正在上課，窗外卻飄起了鵝毛般的大雪，大片大片的花">雪花從空中飄下來(lái)，別提多美了，不一會(huì )兒，樹(shù)上、操場(chǎng)上全都白了，我們還哪有心思學(xué)習呀！心早就飛到外面去了，您看出了我們的心思，就對我們說(shuō)：“瞧！外面的雪下的多大呀！我被它引得無(wú)法上課，相信你們的心早就飛出去了，我們就出去和它一起玩吧！”“耶”同學(xué)們一起歡呼，您帶我們從下操場(chǎng)，和我們一起打雪仗、堆雪人，我們玩得那個(gè)叫高興呀！您沒(méi)布置我們寫(xiě)作文，可是細心的同學(xué)們都寫(xiě)了作文，他們把作文寫(xiě)的生動(dòng)、形象，還有好幾篇作文上了電腦，我們都非常感謝您。

　　是您讓我們在知識的海洋中盡情遨游；是您和我們一起參加雛鷹假如小隊活動(dòng)……您讓我們學(xué)到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡快和幸福。這些都是您給予我們的精神財富，我們都不會(huì )忘記的。

　　七月的風(fēng)兒把我們召喚，新的.生活讓我們向往。在這離別的時(shí)刻，敬愛(ài)的老師，我們要送給您一支歌，讓您休息的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲；我們要把火一樣的詩(shī)句塞在您的枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受的我們熾熱的心跳；我們要把美好的回憶存在您的大腦里，讓您無(wú)時(shí)無(wú)刻感受到我們的存在。

　　我們向小鳥(niǎo)滿(mǎn)懷美好的理想，想著(zhù)藍天自由的飛翔！

　　敬愛(ài)的老師，等到我們成為祖國的棟梁，大家再來(lái)母校相聚，再來(lái)看望我們的老師，道一聲：“老師我們沒(méi)有辜負您的期望！”

　　祝您：身體健康!工作順利!

　　您的學(xué)生：江燁亞

　　20xx年6月1日

給張老師的一封信10

　　敬愛(ài)的張老師：

　　您好！我是您的學(xué)生：蘇睿。很榮幸能寫(xiě)信給您。

　　在此我跟您說(shuō)一聲，早上的第一節語(yǔ)文課我雖然講過(guò)話(huà)，但是我是告訴黃瑞海和何宇飛，待會(huì )兒上去讀的時(shí)候讀哪一句。我說(shuō)完就沒(méi)有再講過(guò)話(huà)，一直在認真聽(tīng)�？上У氖�，黃瑞海一讀完，鈴聲就響了。所以我們第三大組的三個(gè)小組都沒(méi)說(shuō)過(guò)。

　　我本以為第三節課您會(huì )讓沒(méi)說(shuō)完的小組繼續說(shuō)，可是沒(méi)有，您是在對我們進(jìn)行思想教育，說(shuō)上節課的`紀律，您說(shuō)吵的人舉手，幾乎沒(méi)人舉手，其實(shí)好多人都吵了。當您說(shuō)在認真聽(tīng)的舉手時(shí)，卻有好多人舉手。您對我們思想教育的時(shí)候，我就在想：我一定要克制自己，不讓自己受別人的影響，也盡量不說(shuō)話(huà)。

　　我雖然這么想，但是我不得不承認，我在下午第二節課的時(shí)候吵過(guò)了，我沒(méi)有做到自己提的要求。

　　我有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，喜歡看書(shū)、字寫(xiě)得還不錯、成績(jì)總體來(lái)說(shuō)還比較好這些都是我的優(yōu)點(diǎn)。我一定會(huì )把這些優(yōu)點(diǎn)繼續保持下去的。

　　至于缺點(diǎn)嘛，有也是有的，但是應該不會(huì )很多吧。我的缺點(diǎn)有：在一些自己覺(jué)得不需要寫(xiě)很漂亮的字的時(shí)候就會(huì )把字寫(xiě)得不是很好看、脾氣不好、不喜歡吃有營(yíng)養的蔬菜。這些是我的缺點(diǎn)。我保證以后一定會(huì )改正這些缺點(diǎn)，讓自己變得更加完美的。

　　20xx年11月26日

　　您的學(xué)生：蘇xx

給張老師的一封信11

親愛(ài)的張老師：

　　您好！

　　光陰似箭，轉眼間四年級的下半學(xué)期馬上就要開(kāi)始了，回想過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我似乎有很多很多的話(huà)要對您說(shuō)，卻又不知從哪兒說(shuō)起。

　　記得我剛轉學(xué)到這里來(lái)的時(shí)候，這里的環(huán)境對于我來(lái)講是那么的陌生，是您讓同學(xué)們多多幫助我，關(guān)心我，我很感動(dòng)；當我不小心絆倒時(shí)，您每次都要扶我起來(lái)，并且還溫柔的對我說(shuō)：“沒(méi)事吧，那里摔疼了，需不需要去醫務(wù)室呀？”當我看到您溫柔的眼光時(shí)，很感動(dòng)；當我有不懂得問(wèn)題時(shí)，您都會(huì )耐心地給我講解；當我每次字寫(xiě)得不漂亮的時(shí)候，您和藹地說(shuō)：“字要寫(xiě)的好看一點(diǎn)哦，這樣考試會(huì )加分的哦�！碑斘覍�(xiě)字、練字的時(shí)候，坐姿不正確時(shí)，您會(huì )輕輕地拍拍我的后背說(shuō)：“要長(cháng)成一個(gè)漂亮的小姑娘吆！”當我看到您那甜美的笑容時(shí)，我很感動(dòng)。

　　張老師，您一直關(guān)心著(zhù)我的`學(xué)習和成長(cháng)，是您讓我學(xué)到了很多知識，教我明白了很多做人的道理。老師，您就像辛勤的園丁，精心的培育著(zhù)我；您就像燃燒的蠟燭，無(wú)私地奉獻了自己，卻照亮了我。您的教誨我將牢記一生，您的關(guān)懷將陪伴著(zhù)我走過(guò)人生的舞臺。讓我衷心的對您說(shuō)：“張老師，您辛苦了，謝謝您！”

　　在新的學(xué)期里，我一定好好學(xué)習，不辜負老師的期望，好好努力，爭取下一學(xué)期考出好成績(jì)。

　　敬祝：

　　工作順利，身體健康，永遠年輕漂亮��！

　　您的學(xué)生： 孫梁惠

　　20xx年2月15日

給張老師的一封信12

敬愛(ài)的張老師：

　　您好！

　　我是高一三班的杭曉舟，一名熱愛(ài)閱讀和寫(xiě)作的學(xué)生。我想申請創(chuàng )辦一個(gè)讀寫(xiě)社。

　　書(shū)和筆是我從小就結識的好伙伴了。說(shuō)來(lái)我還和筆有過(guò)一段小小的緣分呢：在我剛滿(mǎn)一周歲的時(shí)候，大人們按照習俗讓我抓周。小小的我面對眼前美味的零食，紅艷艷的百元大鈔以及琳瑯滿(mǎn)目的玩具都不為所動(dòng)，而是爬到沙發(fā)的一角抓住一支不起眼的圓珠筆，開(kāi)心得“咿咿呀呀”亂叫起來(lái)。而那支黑色圓珠筆，只是被人用過(guò)后不經(jīng)意地丟在沙發(fā)上，根本沒(méi)有列入抓周物品的范圍。那時(shí)候的我就相中了筆墨，現在的我果真離不開(kāi)它，用它寫(xiě)下許多個(gè)故事，許多的情感，許多的年華。

　　我愛(ài)書(shū)，因為幼時(shí)的我孤獨又悲傷。膽小怯懦的我發(fā)現哭是沒(méi)有什么用的。在許多個(gè)無(wú)比灰暗的日子，書(shū)變成了我的摯友和知己。我讀著(zhù)別人的故事，體會(huì )別人的人生，我把幸福的，悲傷的，刺激的，遺憾的人生都體驗了一遍。讀書(shū)時(shí)，我不再是我，沒(méi)有灰暗的情緒再籠罩著(zhù)我，我變成了《島》里的瑪麗婭，打敗壞運氣，用盡全力活出美好的生活；我是《聞香的女孩》里的米莫薩，不再墨守成規，打破別人對自己家族的偏見(jiàn)；我是《蘇菲的世界》里的'小女孩，感受哲學(xué)的神秘與奇妙……我哭，我笑，我憤怒，我愛(ài)，我恨，我感激。張老師，您能理解這種感受嗎？

　　我發(fā)表過(guò)兩篇文章，所以我覺(jué)得，我應該是有實(shí)力建設這個(gè)社團的。當我第一次看見(jiàn)自己的文字變成了鉛字時(shí)，我竭力想讓自己變得冷靜一點(diǎn)，可快樂(lè )依然讓我彎起了眼角，翹起了嘴角。我輕輕撫摸冰涼的紙頁(yè)上我的名字——紙頁(yè)是涼的，我的名字卻是有溫度的。從小到大，寫(xiě)作的快樂(lè )一直陪伴著(zhù)我。我心中的故事，別人聽(tīng)不明白，紙頁(yè)聽(tīng)得明白；我強烈的悲傷，別人無(wú)法感受，紙頁(yè)卻能感受。那么就讓讀書(shū)和寫(xiě)作來(lái)承載真實(shí)的我好了。

　　“熄滅讀書(shū)燈，一身都是月�！敝灰獙ψx書(shū)寫(xiě)作有興趣的老師同學(xué)都可以參加。我會(huì )建一個(gè)QQ群，社員可以在群上用文字分享出自己遇見(jiàn)的好風(fēng)景或有趣的故事，也可以分享一些好文章的片段，還可以推薦一些好書(shū)。每周三下午我會(huì )舉行一個(gè)讀書(shū)分享會(huì )，每周五下午會(huì )有一個(gè)寫(xiě)作交流會(huì )。我的目的就是希望大家可以在一起共同閱讀寫(xiě)作，一起感受生命的多彩，一起享受描繪世界的快樂(lè )。

　　張老師，我一直相信所有人都可以是編寫(xiě)這個(gè)世界的人，不分你我。而這個(gè)社團，便能將所有的編寫(xiě)者聯(lián)系在一起

杭曉舟

20xx年6月25日

給張老師的一封信13

尊敬的張老師

　　您好！

　　踏入初中的大門(mén)，把我帶進(jìn)班集體的是您，給我鼓勵的還是您！剛開(kāi)始，學(xué)習還算是可以的，可誰(shuí)料到，還沒(méi)有堅持到一學(xué)期，我就已經(jīng)打退堂鼓了，完全失去了自信心。成績(jì)是一落千丈！

　　每當我進(jìn)辦公室，您與我談話(huà)時(shí)，都會(huì )提起成績(jì)，我十分的懊惱、自責，我有時(shí)會(huì )想：老師給我一次次的希望，我卻帶給老師的是一次次的'失望……

　　昨天下午，您讓我們小組長(cháng)去您辦公室，您又說(shuō)起了我的成績(jì)，我可是組長(cháng)呀，竟沒(méi)有給組員起到帶頭作用！我十分的懊悔自己的所作所為，為什么我如今不能回到剛進(jìn)入學(xué)校的那個(gè)天真爛漫的我？

　　張老師，您含辛茹苦的教我們豐富的知識，我卻辜負了您對我的期望；但我相信自己，從現在開(kāi)始，把失去的所有彌補回來(lái)，這次的考試，我一定要拿一個(gè)優(yōu)異的成績(jì)回來(lái)！請您相信我！

　　也許，您會(huì )認為這只是我的片面之詞，也許，您認為這只是一種解說(shuō)。不，絕對不是，通過(guò)這些天的努力，我也想了很多，過(guò)去的那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴或許您認為有價(jià)值，可是，失去的往往不可能再回來(lái)了，我一定要把握住現在的機會(huì )，好好的去學(xué)習……

　　這也許是我第一次給您寫(xiě)信吧！但這些全部都是我發(fā)自?xún)刃牡恼嫘脑?huà)！請您相信我�。�！

　　祝您

　　身體健康

　　萬(wàn)事如意

給張老師的一封信14

敬愛(ài)的張老師：

　　您好！

　　童年就像一幅幅畫(huà)卷一樣展現在我眼前，我經(jīng)歷過(guò)許許多多幽默與歡樂(lè )的往事。

　　在上幼兒園的時(shí)候，爸爸媽媽帶我去看病。到了醫院，忐忑不安的心情讓我扭來(lái)扭去，左顧右盼。左邊是收銀臺，右邊是許多等待的.座位，中間有一個(gè)大大的屏幕，屏幕上有四個(gè)紅紅的大字，我只看了一遍，心中就想：這四個(gè)字我都認識！我得意洋洋地大聲讀起來(lái)：“上牛門(mén)診！”就在我讀完的一剎那，邊上的人群幾乎都哄堂大笑。媽媽說(shuō)，“奕奕讀錯了一個(gè)字”，爸爸拍拍我說(shuō)：“奕奕讀得不是很好嗎？”“上牛門(mén)診都認識嘍！”媽媽又說(shuō)：“再仔細看看到底是什么？”我又認真地看了一遍：“嗯？上牛門(mén)診，不是都對的嗎？”我疑惑不解地抬起頭來(lái)問(wèn)媽媽。沒(méi)有人回答，只有邊上帶著(zhù)小孩子的阿姨跟她的孩子說(shuō)：“你聽(tīng)，那個(gè)小姐姐真厲害！‘上牛門(mén)診’都認識，你要不也來(lái)讀一讀？”“上牛門(mén)診！”那個(gè)小朋友也大聲地讀了一遍。頓時(shí)，全場(chǎng)又哄堂大笑起來(lái)。媽媽對我說(shuō)：“你再仔細地看一遍，到底是什么？”我又再仔細的看了一遍，這才恍然大悟：“哦！原來(lái)是上午門(mén)診��！”媽媽笑了起來(lái)：“對了，是上午門(mén)診！”爸爸也鼓起掌來(lái)。

　　我終于讀對了，回想我兩次讀錯的過(guò)程，自己也哈哈大笑起來(lái)，這笑聲趕走了我看病前忐忑不安的心情。本來(lái)孩子們的哭鬧聲都變成了歡樂(lè )的笑聲。

　　這就是我的一個(gè)幽默成長(cháng)故事，它讓我學(xué)會(huì )了一個(gè)根據字義分辨字形的方法，比如：“�！笔情L(cháng)角的，豎就要出頭。

　　祝您

　　身體健康

　　您的學(xué)生：奕奕

　　20xx年12月15日

給張老師的一封信15

敬愛(ài)的張老師媽媽?zhuān)?/p>

　　您好！請允許我這樣稱(chēng)呼您。您的身體還好嗎？工作還好嗎？您的學(xué)生很聽(tīng)話(huà)吧。謝謝您一學(xué)期以來(lái)對我的教誨，謝謝您把我從一個(gè)幼稚的世界帶到一個(gè)成熟的世界。

　　張老師媽媽?zhuān)�我有一個(gè)壞習慣，就是寫(xiě)字的姿勢不正確。只要我在書(shū)桌上寫(xiě)字，我的頭就像升降梯。頭輕輕低下一點(diǎn)兒，您都會(huì )往上推，馬上糾正我寫(xiě)字的姿勢。這種滋味真不好受。張老師媽媽?zhuān)�我知道您為了我能改掉這個(gè)壞毛病絞盡腦汁、想盡了辦法。雖然這種滋味這好受，但我還是從心底里感激您在幫助我。我會(huì )盡早地改掉這個(gè)壞毛病，不用您擔心。

　　張老師媽媽?zhuān)�每當我們�?xiě)出一篇篇好的.文章時(shí)，您都會(huì )寫(xiě)上美妙的評語(yǔ)。每當我們的作文本發(fā)下來(lái)時(shí)我會(huì )迫不急待地看您寫(xiě)的妙筆連珠的評語(yǔ)。每當我們的作文參加了比賽，取得了好的名次，您的笑容就像一朵欣然怒放的花朵！

　　張老師媽媽?zhuān)�近期還有發(fā)表作品嗎？真想看見(jiàn)您的文章在雜志或網(wǎng)絡(luò )論壇里。

　　時(shí)間不早了，就寫(xiě)到這里吧！

　　祝您

身體健康

工作順利

　　此致

敬禮

　　愛(ài)您的“兒子”：裕濤

　　20xx年11月17日

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