關(guān)于書(shū)信的作文錦集7篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的書(shū)信的作文8篇，歡迎大家分享。
書(shū)信的作文 篇1
劉翔哥哥：
你好！
至今我都沒(méi)忘記你在電視那矯健的身影。你是中國的神話(huà)，是亞洲的奇跡。
你追平了那總是令人望而不可及的世界記錄，靠著(zhù)你那平時(shí)堅持不懈的努力，擊敗了所有選手。而是卻說(shuō)：“我只是比別人快了一點(diǎn)罷了�！边@只是一點(diǎn)點(diǎn)嗎？不，所有中國人民都看著(zhù)那，那是常人創(chuàng )造不出的成績(jì)。一談到奧運人民不禁提起你，因為你為我們亞洲、中國人得到了一快有分量的金牌。多少人民為你驕傲。民為你驕傲。那高高的.奧運圣火也因你更加燦爛。
“臺上一分鐘，臺下十年功�！痹谀愠晒Φ谋澈竽欠N辛酸使你更堅強了。12秒91，這是多么驚人的成績(jì)，如今你已風(fēng)靡全球，為中國爭了光，但也不能忘記了吃“黃蓮”光顧著(zhù)嘗“蜂蜜”了�！皩殑︿h從磨礪出，梅花自古寒來(lái)�！痹S多奧運健兒正在磨練，許多奧運健兒迎著(zhù)風(fēng)霜，期待一天能散出醉人的芳香，因此你得再接再勵��！
你使我們在田徑賽中更加充滿(mǎn)了美好憧憬，期待你下次的表現�？释黄�。說(shuō)到這兒，我仿佛看見(jiàn)了在20xx北京申奧中，你又向百米跨欄發(fā)出了新的挑戰書(shū)，在短暫而又漫長(cháng)的時(shí)間內你沖破世界記錄，擊敗了所有對手，再次奪魁，為中國在百米跨欄中取得決定性的勝利。加油！
祝
再接再勵！
你的朋友 xxx
20xxx年11月27日
書(shū)信的作文 篇2
我的老師：
經(jīng)過(guò)多年的磨煉，我堅銳的棱角已被你磨平，稚嫩的外衣已被你脫掉，不再有童年時(shí)代的天真與開(kāi)心，每天總要面對各種科目。使我在不知不覺(jué)中陷入了你設下的陷井，為了能使自己早日爬出陷井，我必須接受你的安排，任憑你對我擺布，我就像一個(gè)木乃伊不再有任何想法，也不敢有任何想法，只能聽(tīng)你的.話(huà)，一步步地向井口爬。
然而，隨著(zhù)時(shí)間的推移。已使得我筋疲力盡。而你為了達到自己的目的，總會(huì )講：“我這樣嚴格要求你們完全是為你們好�！笨赡隳闹雷鳛閷W(xué)生的我們，不需要嚴師。我們以不再天真，我們不會(huì )像學(xué)前班的孩子那樣要老師對我們講：“坐好把小手背好……”從某種意義上講；我們已懂事，已懂得前途的重要。我們需要的是朋友。一個(gè)能談心，能訴苦，能提意見(jiàn)的朋友。這樣我們才能安心學(xué)習，可你，卻每天總是板著(zhù)個(gè)臉，恨不的把我們吞進(jìn)肚里，所以，我降服了。
你總會(huì )給我們布置一大堆作業(yè)占據那僅有的課余時(shí)間。讓我們無(wú)法放松，一旦誰(shuí)沒(méi)有完成你布置的作業(yè)，你總會(huì )想出各種方法來(lái)“款待‘他，你還自以為是的講這完全是為我們好。你總有一千一萬(wàn)個(gè)理由來(lái)說(shuō)服我們聽(tīng)從你的安排，可熟不知，你只能說(shuō)服你自己，對于你的專(zhuān)制，我投降了。
你總要求課堂上百分百的安靜，若是哪位同學(xué)一不小心講了一句話(huà)，你便會(huì )如待仇人一樣的待他�？山虒W(xué)就是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師要教而學(xué)生也要學(xué)。若沒(méi)有學(xué)生的參與，那么我想這堂課將是一堂最失敗的課�？赡憧傉f(shuō)若教室不安靜，那簡(jiǎn)直就是菜市場(chǎng)。關(guān)于這個(gè)借口，我佩服得五體頭地，我只能講我服了你。
若有哪位同學(xué)遲到或有事請假。你總會(huì )把他抓到辦公室訓斥半天，聽(tīng)不進(jìn)去半點(diǎn)解釋。你總會(huì )問(wèn)；若學(xué)生不上課還是學(xué)生嗎？
綜合以上的幾大理由，使得我必須向你屈服，任我怎么爬卻也爬不出你設下的陷阱。所以我決定向你投降，寫(xiě)下這封投降書(shū)表明我的意念。
書(shū)信的作文 篇3
書(shū)信是人與人之間進(jìn)行的情與情的交流、心與心的碰撞，所以，寫(xiě)信一定要有真情實(shí)感，可不能說(shuō)空話(huà)、假話(huà)。六年來(lái)，老師對我們的成長(cháng)給予了無(wú)微不至的關(guān)懷，你會(huì )想到哪些動(dòng)人的情景呢？也許是課堂上，老師繪聲繪色的講述；也許是活動(dòng)時(shí)，老師歡快地和同學(xué)們玩游戲；也許是課后，老師與你促膝談心……把你想對老師說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)吧，可別忘了書(shū)信的格式喲！寫(xiě)完后認真修改，謄寫(xiě)在信紙上，可以親手交給老師，也可以郵寄給老師喲。
敬愛(ài)的王老師：
您好！
時(shí)光匆匆，轉眼即將告別母校，我的心里充滿(mǎn)了留戀與不舍。六年時(shí)光，有太多的回憶，清晰地印在我的腦海里。
您的每節課都生動(dòng)而活潑，記得在學(xué)習《七律 長(cháng)征》時(shí)，您讓我們觀(guān)看了紅軍巧渡金沙江、飛奪瀘定橋的視頻，體會(huì )長(cháng)征的艱難，感受紅軍戰士的.英勇氣概；學(xué)習《二泉映月》時(shí)，您讓我們欣賞二胡曲《二泉映月》，一邊感受音樂(lè )的起伏，一邊體會(huì )阿炳的情懷……原來(lái)枯燥無(wú)味的課堂變得引人入勝。您在課上總是繪聲繪色、妙語(yǔ)連珠，吸引著(zhù)我們漸入佳境。
我是個(gè)文靜靦腆的女孩，您還記得嗎？三年級我不愿競選班干部，怕自己做不好，上臺演講時(shí)嘴巴像被粘住了一樣，支支吾吾地怎么也說(shuō)不出來(lái)。下課了，您把我叫到辦公室，微微俯下身子，親切地問(wèn)我：“告訴老師，為什么不想競選？是不是害怕同學(xué)們不服你？”我怯生生地點(diǎn)了點(diǎn)頭。您微微一笑，溫和地對我說(shuō)：“你很聰明乖巧，要有自信，相信自己能做好，勇敢地去嘗試，老師是你的朋友，全班同學(xué)都是你的朋友，老師為你助力！”我聽(tīng)了，頓時(shí)心里暖暖的。您當時(shí)的那番話(huà)，直到現在還一直鼓舞著(zhù)我，使我擁有自信、力量。
還要告訴您一個(gè)小秘密，您生病時(shí)，大家在一起討論做一張賀卡送給您，您看到一定會(huì )高興的，您一開(kāi)心，病就好了。我記得回家后還用媽媽的手機發(fā)了您一條短信，沒(méi)想到您竟馬上回我了：我明天就來(lái)學(xué)校。我將信息傳遞給了同學(xué)們，大家高興得幾乎要跳起來(lái)。那張賀卡還沒(méi)來(lái)得及給您，后來(lái)，我們將它悄悄地放進(jìn)了講臺抽屜里。
以前，我從沒(méi)有向您吐露過(guò)心聲，今天，我通過(guò)寫(xiě)信的方式與您做一次心的交流。王老師，感謝您為我們付出、給予我們關(guān)愛(ài)，我永遠愛(ài)您！
祝身體健康！萬(wàn)事如意！桃李滿(mǎn)天下！
書(shū)信的作文 篇4
孩子：
你好!
前段時(shí)間我們一直為玩伴兒鬧情緒。在這媽媽要對你說(shuō)聲對不起，是因為媽媽不了解你這個(gè)年齡階段的心理和生理特點(diǎn)。八歲兒童已經(jīng)進(jìn)入玩伴兒期，對玩兒的渴望很強烈。平時(shí)由于興趣班的學(xué)習，使你只能在學(xué)習或做作業(yè)過(guò)程中夾雜玩兒，讓你玩得不痛快。此件事情的解決需要我們倆共同配合。媽媽的想法是你認真完成老師的作業(yè)我負責和你興趣班的老師溝通平時(shí)少留點(diǎn)作業(yè)。寶貝，你有沒(méi)有什么更好的想法呢?
去年暑假，媽媽帶你還有另外兩個(gè)阿姨帶著(zhù)他們的'寶貝，我們一起自由行威海你記得嗎?你們三個(gè)在路上手牽手有說(shuō)有笑，在海邊你們三個(gè)一起玩沙子，在火車(chē)上你們一起玩著(zhù)你們的游戲。一路走過(guò)去都留下你們歡樂(lè )的笑聲。當你們發(fā)生沖突時(shí)，你們幾個(gè)都能自己解決。
前一段間，你和李涵，立寶還有一個(gè)不認識的哥哥，你們幾個(gè)人在沙灘邊建立三峽水庫。每個(gè)人都有自己的事情可做，你們四個(gè)配合也相當好，用時(shí)三個(gè)小時(shí)把你們的工程搞定。通過(guò)這些事情，媽媽認為你能很好處理和小伙伴的矛盾。在以后你也會(huì )交到越來(lái)越多的小伙伴。
最后媽媽要對你說(shuō)聲謝謝，正是因為讓媽媽覺(jué)得在教育方面很欠缺，讓媽媽找到以后學(xué)習的方向。
媽媽
20xx年XX月XX日
書(shū)信的作文 篇5
說(shuō)到書(shū)信大家可能都不太熟悉，電話(huà)，網(wǎng)絡(luò )這先進(jìn)的通訊工具已經(jīng)普及了，書(shū)信這種落后的方式已經(jīng)被遺忘。但前天我卻收到了一封媽媽寄來(lái)的書(shū)信。
通過(guò)郵遞員叔叔的辛勤勞動(dòng)，幾番周折，媽媽的那封書(shū)信終于寄到了我的手中。因為是第一次收到，所以特別的興奮，拿到書(shū)信后我仔細的端詳著(zhù)。外面是非常漂亮的信封，信封的右上角貼了兩張精美的郵票。郵票上印著(zhù)武漢大學(xué)櫻頂上面老圖書(shū)館熠熠生輝的圖案。左下角是武漢大學(xué)開(kāi)滿(mǎn)櫻花的城堡下朦朧的圖案。中間的空白左上角處寫(xiě)著(zhù)收件人的郵政編碼和地址，右下角寫(xiě)著(zhù)湖北武漢武漢大學(xué)以及郵編。爸爸說(shuō)這就是寄件人的地址和郵編。沒(méi)想到信封的書(shū)寫(xiě)還有這么多講究。雖然我們不常用這種方式來(lái)傳遞信息了，但我覺(jué)得還是有必要知道一下的，或許有一天會(huì )用上呢。
我小心翼翼的打開(kāi)信封，里面裝了五張漂亮的明信片。媽媽說(shuō)這是武漢大學(xué)一百二十年校慶時(shí)發(fā)行的，讓我好好珍藏，因為有紀念意義。五張明信片的圖案是不同的.。一張是武漢大學(xué)的校門(mén)，一個(gè)牌坊，上面寫(xiě)著(zhù)“國立武漢大學(xué)”當時(shí)去武漢的時(shí)候記得媽媽告訴過(guò)我，學(xué)校的名字倒過(guò)來(lái)念就是“學(xué)大汗武立國”聽(tīng)著(zhù)還是很有氣魄的；有一張和信封的郵票是配套的，都是老圖書(shū)館�？吹竭@張明信片和這張郵票，老圖書(shū)館模樣在我腦海里又清晰起來(lái)---它坐落在武漢大學(xué)最高的地方，站在上面往下看，能看到整個(gè)珞珈山上的武漢大學(xué)和悠悠的東湖水。把圖書(shū)館建在山頂，意味著(zhù)：書(shū)山有路勤為徑！一張是深秋里金黃色銀杏樹(shù)下的櫻花城堡。大家都知道武漢大學(xué)的櫻花是最美的吧，那最美的櫻花就是在城堡旁邊的櫻花大道上�？上洗挝胰サ臅r(shí)候錯過(guò)了櫻花盛開(kāi)的季節，所以也沒(méi)看到讓人向往的美景。還有兩張是理學(xué)樓和行政樓，這些都是很早的時(shí)候建筑了，在別的地方我沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)，媽媽說(shuō)是民國時(shí)期建的，連通老圖書(shū)館，櫻花城堡都是國家一級保護文物了，不過(guò)我媽媽就住在這櫻花城堡里，上次去我也住在這歷史文物里了呢。
明信片的背面寫(xiě)著(zhù)媽媽想對我說(shuō)的話(huà)。她希望我健康成長(cháng)，快樂(lè )的學(xué)習，做最好的自己！收到媽媽的書(shū)信真開(kāi)心，不但學(xué)到了郵寄書(shū)信時(shí)信封的寫(xiě)法，還看到那么多令我難忘的特別的建筑，美麗的武漢大學(xué)，這個(gè)依山傍水，人杰地靈的地方。希望有一天我也能在這優(yōu)美的校園里學(xué)習。
書(shū)信的作文 篇6
粗心的楊宜青：
你好！
我和你是同一個(gè)人。每天你干什么我就干什么，總之你就是我，我就是你。這次，我給你寫(xiě)信是為了讓你認識自己的缺點(diǎn)盡快改正。
以前的`你做事就不是太細心，到了現在你還是改不了粗心的習慣。你還記得嗎？星期五學(xué)校進(jìn)行了一次小考，在考時(shí)你自信滿(mǎn)滿(mǎn)的，寫(xiě)完卷子后檢查了一遍后就坐到了那看著(zhù)卷子發(fā)呆......直到廣播里傳來(lái)考試只剩最后15分鐘時(shí)你才緩過(guò)神來(lái)，又看了一遍卷子才發(fā)現：糟了！有錯題，你才急急忙忙改正。如果你多檢查幾遍至于到后來(lái)這樣嗎？還有一次，你在寫(xiě)題時(shí)明明看的是一個(gè)數，可當你寫(xiě)下來(lái)時(shí)就變成了另一個(gè)數�？磥�(lái)你是真的真的很粗心��！
并不是告訴自己不要粗心自己就不會(huì )粗心。其實(shí)，在平時(shí)做什么事在認真仔細些，我想很快你這個(gè)粗性的毛病就會(huì )改掉�？偠灾�，只要自己揚長(cháng)避短多多學(xué)習別人的長(cháng)處，你一定會(huì )變得更出色。好了，就先說(shuō)到這里了。
祝你：學(xué)習進(jìn)步，笑口常開(kāi)！
書(shū)信的作文 篇7
我是一名高中的一名學(xué)生，在此我先向各位家長(cháng)問(wèn)好，并且向你們道歉，我是一個(gè)固執的人，我在文章中的話(huà)也許會(huì )傷到你們的痛處，請多多包涵。
我是一名高中生，高中生活很辛苦，很累，我想大多孩子在上高中的家長(cháng)都是了解的。并且現在的同齡人中有很多和各位家長(cháng)一言不合就頂撞兩句，有的還會(huì )和家長(cháng)扛上，這些家長(cháng)們絕對也了解，但是，你們真的了解孩子嗎?呵呵，這是個(gè)未知數，各位也不用聲辯，因為有的家長(cháng)是不懂孩子的。孩子是獨立的個(gè)體，他們在想什么，想要做什么，家長(cháng)最多猜得出一二，但絕對猜不出全部，孩子總是要獨立的，他們不是沒(méi)有主見(jiàn)，只是家長(cháng)們對于孩子過(guò)分的溺愛(ài)導致了家長(cháng)看見(jiàn)孩子就會(huì )叨叨兩句，而孩子自然就會(huì )頂撞，如果不頂撞孩子永遠是孩子，不只是在父母眼中，在社會(huì )眼中也是，我這里就有一個(gè)實(shí)例。
我姑父的女兒，也就是我姐姐，小時(shí)候總是被姑父姑母管著(zhù)，在學(xué)校有另外一個(gè)姐姐保護，她就像是一只羽翼豐滿(mǎn)但卻不會(huì )飛的雛鷹，一直這樣，直到現在工作，一天兩三個(gè)四五個(gè)電話(huà)避免不了，在我眼中她就和一個(gè)孩子一樣，永遠不會(huì )獨立。所以，各位家長(cháng)是否也應該給孩子多些獨立的空間呢?其實(shí)，我認為強國之一的美國就是個(gè)榜樣，他們在孩子十二歲時(shí)就會(huì )把孩子送出一周，讓孩子獨立生活，但是真正實(shí)施與否我也不知道，但是這種精神是好的，可以學(xué)習。
我是一個(gè)固執的少年，我父母也沒(méi)少操心，他們總是用他們自以為好的方法來(lái)管我，我也不甘心，他們不了解我，罵我，我不喜歡這樣，他們不懂的我的內心中想要的東西，他們不知道我想要的.只是一個(gè)擁抱，一個(gè)鼓勵，他們罵我我知道他們是好心，但是心里就是不爽，就想和他們頂撞兩句。我想大多同齡人都是一樣，他們想要一個(gè)擁抱，一個(gè)安慰，一個(gè)鼓勵，讓他們有前進(jìn)的動(dòng)力，但是家長(cháng)們卻不一定會(huì )這么做，他們也許會(huì )鼓勵，但更多的是嘲諷，刺激，他們以為這是激將，其實(shí)是打擊，這個(gè)其實(shí)就是孩子頂撞的根本。
一諾千金，這是一個(gè)千古不變的道理，但我們的承諾卻被家長(cháng)當做傷害我們的武器。我們也許有時(shí)候做出了承諾暗暗記在心里，但家長(cháng)卻在教訓孩子時(shí)當做數落孩子的東西，也許這是家長(cháng)無(wú)意中說(shuō)出的，但在我們耳中卻成了晴天霹靂，直接打擊的從信心滿(mǎn)滿(mǎn)到心灰意冷。所以家長(cháng)們說(shuō)話(huà)希望多考慮考慮對孩子有什么影響，積極影響更多那么可以說(shuō)，對孩子打擊太大需要多加考慮。
以上就是我對各位家長(cháng)的建議，采納與否，相信與否，只在于家長(cháng)的想法，我無(wú)從過(guò)問(wèn)。
【書(shū)信的作文】相關(guān)文章：
書(shū)信書(shū)信作文12-23
書(shū)信書(shū)信作文3篇12-23
有關(guān)書(shū)信的經(jīng)典作文-書(shū)信10-21
書(shū)信作文09-28
書(shū)信的作文03-18
書(shū)信的作文11-09
書(shū)信作文11-08
給書(shū)信作文11-10