實(shí)用的書(shū)信作文（精選9篇）
作文，就是將生活中的見(jiàn)聞、感受描繪出來(lái)，將對生活的想像與思考表達出來(lái)，讓讀者產(chǎn)生共鳴，從而讓讀者感受生活、思考生活。以下是小編幫大家整理的書(shū)信作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書(shū)信作文 篇1
爸爸喜歡集郵，家里大大小小的郵集不下七八本。郵票多，信也多，書(shū)頁(yè)翻涌，信紙間大大小小的墨跡，有如一個(gè)個(gè)濃墨重彩的故事，帶有些許歲月的沉淀，有如一幅長(cháng)長(cháng)的書(shū)卷緩緩展開(kāi)……
初學(xué)語(yǔ)文，那日，老師教我們寫(xiě)書(shū)信�；丶�，興致勃勃的我自然是要馬上練練手。丟下書(shū)包，扯下紅領(lǐng)巾，一抹汗，從書(shū)柜中抽出一張黃底紅線(xiàn)的木色草紙，莊重的支起腰板，刷刷地寫(xiě)起來(lái)。尤是記得那時(shí)的夕陽(yáng)斜斜得射著(zhù)，細密的汗珠隨發(fā)絲浮動(dòng)。小手有力地握著(zhù)短粗的鉛筆一筆一劃，方方正正地寫(xiě)著(zhù)。學(xué)著(zhù)爸爸的模樣伏案寫(xiě)作，時(shí)而摸摸下巴，不時(shí)滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，用筆點(diǎn)點(diǎn)桌子，可是神氣的.不得了。
當時(shí)可是十分得意，外婆來(lái)送水果，遮的嚴嚴實(shí)實(shí)，生怕被看到；用擔心外婆不知道，又是將筆放得怕怕響。窗外的斜陽(yáng)有些刺眼，房?jì)妊鹜夤蟛璧墓距铰暫退囊绲牟柘�。只記得�?xiě)完啪地一放筆，滿(mǎn)意地讀讀，又不知道去找什么樂(lè )子了……
一紙木色草紙，簿而有力。指尖的墨香，充滿(mǎn)力量，源于墨香，生于心田，流著(zhù)流著(zhù)，緩緩的，慢慢的，便長(cháng)大了。
一個(gè)愜意的午后，微涼。癱坐于沙發(fā)上，遠看低低斜陽(yáng)。眷戀于文人書(shū)信，字里行間，有親情，有力量，有溫暖。聽(tīng)手指劃過(guò)書(shū)冊間的細小摩擦聲，穿過(guò)封皮，是鳥(niǎo)語(yǔ)花香鶯歌燕舞的世界。不必有意，隨意抽出一冊，泡壺清茶，蕩于墨香于詩(shī)意之間。
泛泛黃紙，翻動(dòng)有如步于落葉林間腳下細碎的喀嚓聲。木色草紙，勻染開(kāi)來(lái)的墨點(diǎn)，香樟味四溢，紗簾卷著(zhù)書(shū)角，想著(zhù)想著(zhù)。書(shū)中的楊絳二老，一定也是在這樣一個(gè)午后，白發(fā)蒼蒼的二老銀絲透光，相互理頭發(fā)，爭著(zhù)讀女兒寄來(lái)的書(shū)信，孩童般的笑似花一樣的漾開(kāi)。
陳舊的書(shū)頁(yè)，似有似無(wú)的檀香陣陣。那一刻，時(shí)間靜止，茶香清漾，晚霞斜照。
去年秋，外婆回鄉養病。身子不大好的外婆與我團聚的時(shí)間少了。封封草紙包裹著(zhù)的圖片，是我和外婆間的紐帶。時(shí)常能看到外婆發(fā)送來(lái)的圖片，有山有水，大片的明塘，波光粼粼。
一日，閑暇之時(shí)竟收到外婆的一封信，字不多，多是問(wèn)寒問(wèn)暖，字也寫(xiě)得不太標正。薄薄宣紙飄，信封內，一葉紅葉，靜靜地臥著(zhù)。透過(guò)紅葉，仿佛看到外婆灶臺前忙碌的身影，身體隨一支老歌搖晃。墨色濃，墨香正。外婆笑著(zhù)的臉上深深的皺紋，深深刻在心田。
檀檀墨香，書(shū)信頁(yè)頁(yè)飄飛。字里行間，盡是風(fēng)采，盡是力量。
書(shū)信作文 篇2
我有很多朋友，在同齡人中，我的朋友應該屬于超級多的那種。拍攝電影的時(shí)候，我差不多就是一個(gè)制片人、群頭的角色，負責了場(chǎng)地、群演等等各方面的調度，當《做繭2：破繭》拍攝大場(chǎng)景戲份的時(shí)候，近百輛摩托車(chē)，幾百人的群演為我而站在寒冷的大廳里的時(shí)候，我的內心是驕傲的，因為我有這么多的好兄弟，他們?yōu)槲铱梢愿冻龊芏�。這一切，是因為我用真心————去待人！我很信奉一句話(huà)：要做事，先做人。我尊重每個(gè)有才華有能力有誠意有擔當的人，但對那種對領(lǐng)導、同事沒(méi)有起碼的尊重的人，我基本就是零容忍。如果你連起碼的與人溝通、相處的能力都沒(méi)有，在職場(chǎng)上，你是很難存活的；如果你不能很好的理解上下級關(guān)系，不介意效率與質(zhì)量，那你是無(wú)法有好的發(fā)展的；如果你無(wú)法快速的理解工作，無(wú)法主動(dòng)的去推進(jìn)工作，不能創(chuàng )造性的解決問(wèn)題，反而成為一個(gè)麻煩的`制造者，那你只能被炒掉。
公司不是慈善機構，職場(chǎng)是很殘酷的。我給了你在這個(gè)城市中有相當競爭力的薪酬，相應的，你應該付出你的勞動(dòng)完成工作，讓工作成果和質(zhì)量、效率與你的薪酬匹配，而不是每次都提供一個(gè)半成品，讓團隊里的同事不得不為你差遺補漏，如果是這樣，那沒(méi)人愿意跟你這種人合作。你連基礎性的文字工作都做不好，遑論其他的更加具有挑戰性的工作了。本來(lái)無(wú)心辭退你，雖然這些日子以來(lái)我們都對你的工作不滿(mǎn)意，但我覺(jué)得我應該給你時(shí)間去適應、去學(xué)習。我覺(jué)得作為領(lǐng)導我應該給你機會(huì )，但今天你的反應讓我覺(jué)得你必須要為自己的躁狂和囂張付出代價(jià)，我不能給你逃脫的機會(huì )，那是放縱，更嚴重的說(shuō)，那是我在害你。
我沒(méi)有責任和義務(wù)來(lái)教你如何做人，也沒(méi)有責任和義務(wù)來(lái)付你薪金讓你在我這里鍛煉并學(xué)習做人做事，我不是你的親人朋友，你粗暴無(wú)禮的、甚至簡(jiǎn)直就是尖酸刻薄的反駁了你的直接領(lǐng)導，你不給你的領(lǐng)導起碼的尊重，但我必須要去維護我下屬的尊嚴！尊重每一個(gè)職場(chǎng)里的比你歲數大的前輩，這個(gè)是永遠不會(huì )錯的；準確無(wú)誤的執行、高效率的工作、迅速的理解、友好的人際交往界面、邏輯清晰的語(yǔ)言表達、縱橫捭闔的文字造詣……這些都是在職場(chǎng)上必備的技能。你，均不具備！這次我辭退你，這封信，我也免費送給你。五年后，你會(huì )看得懂的！雖然我知道，你現在滿(mǎn)身心對我都是仇恨！
書(shū)信作文 篇3
前幾天的語(yǔ)文課上，余老師組織了一次“寄書(shū)信”的活動(dòng)，激起了我們濃厚的興趣。
晚上，我照著(zhù)老師說(shuō)的格式寫(xiě)好了寄給姐姐的書(shū)信。我問(wèn)：“媽媽?zhuān)@封信寄出去嗎？”我眨眨眼睛，既期待又興奮。
媽媽不以為然的回答：“這年頭，還有誰(shuí)寄信？就算寄了，人家也不一定收的到嗎！”
我立刻反駁道：“會(huì )收到的，會(huì )收到的！郵遞員叔叔一定會(huì )把我對姐姐的一片心意送到的！”還生氣地撇撇嘴。
媽媽又好氣又好笑的看著(zhù)我這副不滿(mǎn)意的樣子：“寄信還要買(mǎi)郵票，投遞出去。好幾天才能送到福建省龍巖市那邊呢！你說(shuō)煩不煩？還不如現代信息技術(shù)來(lái)得更快更省力！”
“不，”一旁的爸爸聽(tīng)到了我們的爭論，加入了我方，“現代信息技術(shù)的確很快很方便，也可以用文字來(lái)傳達信息。但你不覺(jué)得時(shí)間久了，很是枯燥乏味嗎？”
“是啊是啊�！蔽掖驍嗔税职�，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
爸爸又接下去了：“在屏幕面前，你只是一條一條地回復著(zhù)對方發(fā)來(lái)的信息，反反復復。卻不能在寫(xiě)完書(shū)信后一遍又一遍地撫摸著(zhù)泛黃的信紙和信封；卻不都能體會(huì )寄書(shū)信是揣著(zhù)那顆激動(dòng)的'、怦怦直跳的心；不能想象對方給你回的書(shū)信的內容；更不能感受那種迫不及待想打開(kāi)書(shū)信的心情……所以，要讓孩子也體會(huì )一下寫(xiě)信的種種樂(lè )趣！”
黃色信封里幾張寫(xiě)滿(mǎn)字的信紙，寄托著(zhù)我對對方的問(wèn)候與祝�！�
書(shū)信作文 篇4
古語(yǔ)有云：“山有玉而草木潤，淵生珠而崖不枯�！睋碛羞@珠玉般美好內核的書(shū)信，應傳播華夏各個(gè)角落，吹遍神州大地。當知，書(shū)信似花，且讓書(shū)信如花綻放。
星河耿耿，銀漢迢迢，從遠古走來(lái)的書(shū)信如一顆明珠浮出了水面，它的耀眼奪目，它的溢彩流光，讓世界為之回首。然而，當時(shí)代的車(chē)輪滾滾向前，當科技手段的創(chuàng )新應用，當社會(huì )發(fā)展的日新月異，那如花絢爛的書(shū)信卻漸漸淡出了人們的視線(xiàn)。于是，我們希望，那如花的書(shū)信，能再次綻放。
展開(kāi)一封顏色略黃的薄薄的信箋，品味這信中的一詞一句，橫折豎勾，你會(huì )發(fā)現書(shū)信下埋藏的是執筆人的一顆心。
古月明。北齊權臣宇文護的.母親感慨母子二人“不得一朝所見(jiàn)，不得一日同處”免去了南北朝一場(chǎng)蠢蠢欲動(dòng)的役戰；“詩(shī)者，根情，苗言，華聲，實(shí)義”是白居易對元九的直言；而清代顧若璞勸誡子女“離則思合，合則思離，離中之合，合中之離”的話(huà)語(yǔ)中隱見(jiàn)她思想的進(jìn)步。
書(shū)信走過(guò)了先秦的朦朧煙雨、秦漢的血氣方剛，走過(guò)了兩晉的風(fēng)度翩翩、隋唐的錦繡輝煌，走過(guò)了宋元的小家碧玉、明清的訇然炮火……它仍在行走，向我們走來(lái)。
今星燦。革命烈士林覺(jué)民《與妻書(shū)》首句“意映卿卿如晤”迷了多少人的雙眼？童話(huà)詩(shī)人顧城于家書(shū)中喟嘆“人啊，多情多苦，無(wú)情無(wú)愁”讓多少人得以窺見(jiàn)他內心世界？朱豪生深情地寫(xiě)下“我是，我是宋清如至上主義者”，抑或一句“我愿意舍棄一切，以想念你終此一生”又令多少后人莞爾一笑心生歆慕？
揆諸當下，微信微博的廣泛使用，生活節奏的日益加快，鮮少有人能靜下心來(lái)，去傾聽(tīng)一封書(shū)信的深情，去執筆一封書(shū)信的綿長(cháng)，仿佛人們心中的美好，已隨時(shí)代的洪流奔涌而去，難再回頭。我們不可否認書(shū)信與快生活在某些方面格格不入，但其自身包含的中華文明的積淀卻是不容忽視的，一旦失去，我們又以何為根基站與民族之林？又何談中國的復興夢(mèng)呢？
淡淡素箋，濃濃墨韻，鋪箋為紙，捻字為香。蘇軾曾言“過(guò)盡行人均不來(lái)”，他在等待，我們亦在等待，等待書(shū)信再次展現它的生機與活力，再次流淌它溫熱的血脈。讓信的春風(fēng)吹動(dòng)靈感的春水，讓字的晚霞瀲滟情思的波光。且讓書(shū)信如花綻放，吹遍神州華夏！
書(shū)信作文 篇5
自從你離開(kāi)之后我再和你沒(méi)了交流，我很想你，所以和你說(shuō)說(shuō)我的暑假生活。
轉眼間，假期過(guò)去了一半吧，有人說(shuō)假期是最幸福的時(shí)刻，但也因人而異吧，學(xué)霸會(huì )抓緊時(shí)間學(xué)習，去努力成為更好的自己，而像我這樣的人卻只是虛度光陰罷了吧。虛度的感覺(jué)更是比想象中還要累，你知道嗎？
每天起床似乎就已經(jīng)是九點(diǎn)了，拿起手機不由自主的玩上幾個(gè)小時(shí)都覺(jué)得時(shí)間太少，還不夠玩。有時(shí)候甚至意識到玩的太久了，想放下時(shí)又對自己說(shuō)再玩一會(huì )兒，就一會(huì )，說(shuō)好的14點(diǎn)結束，我可以拖到17點(diǎn)吃飯，說(shuō)好的一會(huì )卻一眨眼已是一天，說(shuō)好的明天學(xué)習卻又在第二天拿起手機，所謂的`努力，只不過(guò)是一次次的言而無(wú)信，對自己撒了一次又一次的謊，我只是在騙我自己。不過(guò)當我在虛度這些日子時(shí)，對不起很多人，父母對我的期望，我置于何地？老師對我的失望， 是否有因？同學(xué)對我的排擠，我理應付出吧。最重要的是我對不起上學(xué)期努力的自己。自己一步一個(gè)腳印走過(guò)來(lái)的路，就毀于一旦，讓人難以承受�；蛟S唯有努力才對的起自己，我絕對不會(huì )對不起自己的。
星星姐跟我說(shuō)過(guò)人生本就是充滿(mǎn)一個(gè)遺憾的過(guò)程，但是如果可以，她希望我們沒(méi)有時(shí)間去遺憾，也沒(méi)有青春去忙著(zhù)傷感。她希望即將步入初二的我們不要給自己的青春留下太多遺憾，也不要拽著(zhù)遺憾過(guò)日子，太陽(yáng)雖遠，但是終有太陽(yáng)讓我們去追逐，讓我們溫暖的向前走……
快樂(lè )的日子對于現在的我來(lái)說(shuō)還不配享受，有時(shí)候我會(huì )問(wèn)我自己為什么這么累，別人考不上清滑北大不照樣活的精彩嗎？別人靠關(guān)系不照樣進(jìn)了清華北大的校門(mén)嗎？終于我明白了別人能拼爹，我只能拼命。
書(shū)信作文 篇6
我不需要為一個(gè)人而活，只是在尋找生命中空缺的位置，到底誰(shuí)來(lái)填補。是你？我不敢講永遠，然而你無(wú)法理解，甚至覺(jué)得可笑？呵呵，不怪你，在我平靜安詳時(shí)你沒(méi)格惹我發(fā)怒。沒(méi)嘗過(guò)等待、苦澀的你不會(huì )懂，別與我爭閱歷知識多厚，因為兩個(gè)不同世界的人有不同的經(jīng)歷。對錯無(wú)法衡量，哪怕你理性，也要給感性空間。人心本善雖然不需要你感動(dòng)，但絕非要讓一個(gè)與你無(wú)關(guān)的平凡少女忍受靈魂之苦，你說(shuō)對不對？
愛(ài)是一種錯嗎？為什么愛(ài)了數年，換了幾個(gè)相思對象；把心填得滿(mǎn)滿(mǎn)一無(wú)反顧，始終沒(méi)有改變極憂(yōu)郁的內心。只剩下殘渣落葉，當前依舊如此。眼看別人付出的愛(ài)都有回報，我卻都來(lái)不及羨慕嫉妒；因為我看不起他們，認為他們在干擾我，我常想：這些人幸福有什么了不起！明知道我在感情中什么都得不到，還要炫耀你們有多好！類(lèi)似的事發(fā)生多了，我對那幫人產(chǎn)生厭惡。之后看見(jiàn)他們痛苦，我會(huì )幸災樂(lè )禍笑得很開(kāi)心，感覺(jué)他們的悲傷是我的幸福�！�
我感覺(jué)沒(méi)人值得我同情，我是這個(gè)世界最倒霉的人，越欲望越得不到什么，只好獨自生悶氣，他們憑什么擁有那么多！那一切應該都是屬于我的，我天生就應該擁有這世上的。我的幸福是被他人剝奪去，有天我想全部搶回來(lái)，讓他們把我的痛苦加倍償還�。。ǹ偭晳T打感嘆號）
我知道這樣想不對，可是再清醒的人被這么多年反反復復的折磨，也會(huì )變得頭腦發(fā)熱。在你心里或許不可理喻，當然你不用理解，因為還有不計其數的經(jīng)歷沒(méi)與你說(shuō)，也不需要你去感受；因為我對你�！に圆幌胱屇闶軅�；這不假，我這么多年恨這么多人，說(shuō)了這么多狠話(huà)，發(fā)過(guò)那么多“毒”誓，我的`尊嚴可能會(huì )散盡。不過(guò)不用擔心，至少我還年輕，時(shí)間是解藥也許會(huì )讓我明白，但你要知道我等不及了，如果有天我連自尊心也失去�！ふ娌恢郎鐣�(huì )的殘酷會(huì )不會(huì )把我壓垮，壓得遍體鱗傷到最后走向衰亡。讓我再來(lái)心疼你吧，以你的快樂(lè )為快樂(lè )，以你的悲傷為悲傷；別再讓我承受與自己年齡不相符的思想，因為還有良心的少女不愿墮落。讓我在你的世界中做一個(gè)善良的人，找到靈魂伴侶帶來(lái)的善良。
你從我心里出現的剎那，改變了我，扯清了愛(ài)恨糾葛與世俗紛擾。
與你相處的時(shí)間，看清這個(gè)世界，原來(lái)世界還有暖意，并不會(huì )絕望。
這么久了，時(shí)間過(guò)得很快，我每天可以感受到你的存在，有你的日子不寂寞。
讓我如何忘記你，無(wú)論別人怎樣笑我花癡，怎樣談?wù)撐叶疾辉诤�。你的閃現能給我帶來(lái)心底的鼓舞，在憂(yōu)郁時(shí)最深的歡樂(lè )。
其實(shí)我厭惡仇恨與不滿(mǎn)，更不想整天怨氣。你是我心中的秘密，忍住不說(shuō)卻仍然耐不住情緒，愛(ài)一個(gè)男人愛(ài)到深處，愿意摒棄前嫌，做一個(gè)心中有愛(ài)的人。因為你，因為不讓你失望，不讓你失臉，我漸漸擁有堅強和善良。雖保留女生獨有的傲氣，但只想在你面前表露，在你面前鬧或者討你溫柔的罵，因為我只在乎你——
我知道說(shuō)不出的遲早要說(shuō)出。閃光燈在舞臺上連閃三下，我害羞到作不出聲，你懂的，那是上天安排的；我一直想說(shuō)的三個(gè)字：“我愛(ài)你！”Eric漫漫長(cháng)路，我依然在等你。
書(shū)信作文 篇7
最近一次寫(xiě)信還是在三年前。
我端坐在電腦桌前，敲擊出一封約千字的信，是回復我的一個(gè)朋友的——我為她看了我的書(shū)特發(fā)電子郵件來(lái)談感想、發(fā)評論而感動(dòng)，于是也回信與之真誠交流。
見(jiàn)字如面。這個(gè)相識近十年的網(wǎng)友我沒(méi)見(jiàn)過(guò)她，也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她的照片。她在讀大學(xué)時(shí)因意外燒傷毀了容，退了學(xué)。讀她的文字，我仍能感到她的美麗她的溫暖情誼�？上驳氖�，如今她已有個(gè)健康、懂事的兒子。在信里，我除了與她談愛(ài)好、夢(mèng)想外，還與她共勉：給孩子做好榜樣，好好生活，讓孩子為我們自豪。
十二年前，我還在用筆寫(xiě)稿。
把謄寫(xiě)好的稿子連同給編輯的信小心折好放進(jìn)信封，封好封口，貼好郵票，投進(jìn)郵筒后，便如同寄出了一個(gè)希望，一個(gè)懷著(zhù)的孩子，于是，就巴望著(zhù)他能“體驗”過(guò)關(guān)，得以問(wèn)世。
搬過(guò)幾次家，我至今還保存有幾封編輯的親筆退稿信。那簡(jiǎn)短的信里有他們對工作認真的態(tài)度，對一個(gè)殘疾女孩的關(guān)注與關(guān)心，那平常的信曾溫暖、鼓勵過(guò)我，值得懷想，所以留存。
十五年前，我熱心用筆寫(xiě)信。
晚飯后，端坐在窗前的寫(xiě)字臺前，擰亮臺燈，鋪開(kāi)信紙，抽開(kāi)筆帽，便任那筆尖不停親吻潔白的信紙，任那思念與關(guān)切的話(huà)語(yǔ)在信紙上汩汩流淌。
我心里因裝著(zhù)一個(gè)他，知道他也惦念著(zhù)我而覺(jué)得相思也是一種美麗。待收到他厚厚的來(lái)信，撫摸著(zhù)那字如其人的好看筆跡，讀著(zhù)他平實(shí)的心語(yǔ)和對未來(lái)的期許，我已預想到我們的幸福。
那時(shí)，我還通過(guò)書(shū)信結交筆友，通過(guò)書(shū)信和同學(xué)續寫(xiě)友情，通過(guò)書(shū)信向家人報著(zhù)平安。寫(xiě)信、寄信、盼信、讀信，曾讓我們的.精神生活變得無(wú)比快樂(lè )充實(shí)。
方便快捷的數字化生活，讓大家把紙和筆擱在了一邊。
讓周?chē)娜�，包括自己已沒(méi)有閑情坐下來(lái)拿起紙筆鄭重寫(xiě)一封信，愿意花一周甚至更長(cháng)時(shí)間等一封回信。我們不想回到從前過(guò)慢生活了，還是心性已變得急躁，更急功近利了？手捧書(shū)信，體味見(jiàn)字如面的美好和字里行間的紙短情長(cháng)，是不是已成為好些人的美麗回憶？
不想讓那散發(fā)著(zhù)墨香的書(shū)信成為歷史，我想也許在女兒外出讀大學(xué)后我還是會(huì )給她寫(xiě)信慢聊細說(shuō)的，希望那親切的來(lái)信和父母的關(guān)愛(ài)陪她一路成長(cháng)一路向前。那時(shí)她會(huì )回復我一句“好肉麻”嗎？
書(shū)信作文 篇8
三八婦女節臨近了，我為老師親手制作了賀卡，賀卡上端端正正地寫(xiě)著(zhù)：”老師，辛苦了，節日快樂(lè )！“
捧著(zhù)手中的賀卡，我心中充滿(mǎn)了激動(dòng)和淚花。往日的一幕幕，像一部部電影在我腦海里不斷浮現。敬愛(ài)的陳老師，我想對您說(shuō)——
每次有集體活動(dòng)，您都拿著(zhù)照相機巡回在現場(chǎng)給我們拍照，記錄下精彩的瞬間，和大家共享，給我們留下美好的一個(gè)個(gè)美好的回憶，也是我們茁壯成長(cháng)的見(jiàn)證。老師，您辛苦了！
記得有一次，我的作文寫(xiě)得沒(méi)有以前那么好，你馬上打電話(huà)約我指導修改，我懷著(zhù)忐忑不安來(lái)到你的家里！
您見(jiàn)我上了我馬上給我泡茶，拿出點(diǎn)心給我吃，讓我先休息會(huì )，我緊張的心情頓時(shí)放松了。接著(zhù)你拿出圈圈點(diǎn)點(diǎn)得密密麻麻的作文對我說(shuō)：”你這個(gè)比喻不確切，重點(diǎn)段內容不夠具體�！罢f(shuō)完教我如何開(kāi)頭，如何結尾，如何把內容寫(xiě)具體。您講得那么仔細，那么透徹，在料峭的春寒中你臉上微微地滲出了汗珠，我心中飽含深情地對您說(shuō)：”老師，您辛苦了！“
我依稀記得，那一天下著(zhù)暴雨，我一個(gè)人呆住在教師。當您吃飯回來(lái)看見(jiàn)我的爸爸媽媽這么晚還沒(méi)有送飯給我，估計是下雨臨時(shí)有事給耽擱了，于是走到學(xué)校門(mén)口給我買(mǎi)了兩個(gè)包子和一瓶牛奶�？粗�(zhù)你被大雨飄濕的袖口，手中的包子時(shí)那么的香甜可口，”老師，謝謝您！“
老師，您不僅學(xué)問(wèn)深，而且課也上得精彩動(dòng)人！一首難懂的古詩(shī)，您能引導我們把它編成有趣的故事。特別是詩(shī)的作者，很容易混淆，您教我們用聯(lián)想的方法記憶，非常有意思。如：古詩(shī)《乞巧》的作者是林杰。您引導我們想：著(zhù)名歌星林（�。┙転槠呦ζ蚯傻墓媚锍柚d。從那以后，這首詩(shī)的作者就牢牢地記在我的心中。一篇很長(cháng)的'《小英雄雨來(lái)》，您能指導我們抽精取髓，變成精美的小短文。您還能把有限的課堂延伸到課外，帶我們在知識的海洋中遨游。
……
這一幕幕永遠也說(shuō)不完。我只能用自己積累的幾句名言表達一下自己的敬意：”老師——在我黑暗的人生道路上，是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；老師——在我跌跌碰碰的人生道路中，是您為我指明了前進(jìn)的方向；老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！“
千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡我心中想說(shuō)的話(huà)，只能凝聚成這一句：“老師，您辛苦了。謝謝您！”
書(shū)信作文 篇9
我想對您講講我的知心話(huà)。我現在身為405班的班干部，感到非常難過(guò)，因為我們班在同年級中，一直處于落后，使我們全體405班的同學(xué)覺(jué)得自己是只丑小鴨，有些抬不起頭來(lái)。特別是這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的`時(shí)候，一件事傷了我的自尊，一次出操，我聽(tīng)見(jiàn)有一位老師問(wèn)胡老師，你帶哪個(gè)班？胡老師回答說(shuō)：“405班�！蹦俏焕蠋熡终f(shuō)：“嗨，你真倒霉呀�！蔽耶敃r(shí)聽(tīng)了真的很傷心，也非常氣憤。老師怎么會(huì )這樣看我們班，我們真的有這樣差嗎？我們不是最優(yōu)秀的，但我們是真誠的，我們班有時(shí)不聽(tīng)話(huà)，但我們大家是善良的；我們也想讓自己變優(yōu)秀，但我們有時(shí)控制不住自己，有些調搗亂，我知道我們班的同學(xué)很不乖，常常惹老師生氣，正是因為我們不乖所以我們才多需要老師的教育和培養，就像那些彎，曲的小樹(shù)才需要園丁的修剪和栽培。您看沈珂雖然她成績(jì)不是最好的，但她在全國繪畫(huà)三等獎；您看徐嘉棟雖然有點(diǎn)不聽(tīng)話(huà)，但他鋼琴已經(jīng)考出8級了；您看王柯淵雖然脾氣有點(diǎn)急躁，但他十分助人為樂(lè )……還有很多很多的同學(xué)也有他們這樣優(yōu)秀。
所以，我肯請您，王老師能多多教育我們，鼓勵我們，給我們信心，讓我們從丑小鴨變成白天鵝。王老師您有信心嗎？我們 期待著(zhù)您的回音，需要您的幫助和鼓勵。
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