幼兒園給家長(cháng)的一封信_范文
由于名人的先天素質(zhì)和后天環(huán)境影響不同，每個(gè)人的學(xué)習方法也表現出了不同于他人的個(gè)性特征。我們可以給學(xué)生們介紹一下，讓他們感受一下名人的學(xué)習方法，說(shuō)不定從中能找到適合學(xué)生自己的一種學(xué)習方法：
秦牧的牛嚼鯨吞法：
秦牧認為閱讀要做到泛讀與精讀相結合，泛讀好比鯨吞食一樣，如果每天不吞食幾萬(wàn)字的話(huà)，知識很難豐富起來(lái)，而精讀好比牛嚼一樣，特別對重要的知識要反復鉆研，細細品味。
培根的釀蜜學(xué)習法：
他說(shuō)我們不可像螞蟻，單只收集；也不可像蜘蛛，只從自己肚子中抽絲；而應像蜜蜂，既采集，又整理。這種學(xué)習方法以特別強調對知識的分析、思考，勤加工，只有這樣才能像蜜蜂一樣把“花粉”變成“蜂蜜”。
華羅庚的薄厚互返法：
他認為讀書(shū)做學(xué)問(wèn)要經(jīng)過(guò)“從薄到厚”，再到“從厚到薄”的學(xué)習過(guò)程�！皬谋〉胶瘛敝傅氖菍W(xué)習書(shū)本知識，要經(jīng)過(guò)斟字酌句，不懂的環(huán)節加上注解，書(shū)也變得更厚了。而“從厚到薄”指的就是把學(xué)到的知識咀嚼消化，組織整理，反復推敲，把握來(lái)龍去脈，做到融會(huì )貫通，這時(shí)就會(huì )發(fā)現書(shū)似乎變薄了。
真正的自知，不僅要知道自己的限度和弱點(diǎn)，也要知道自己的可能性和力量。
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