學(xué)生的心里話(huà)：給老師的一封信
李老師：
您好!
您想聽(tīng)聽(tīng)我的心里話(huà)嗎?還記得，去年九月份，您一到我們班接任班主任，就懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱情認真地組織大家學(xué)習女排，發(fā)揚拼搏精神。這對我們班振奮精神，奮起直追起到了很好的作用。近來(lái)，我們班級在學(xué)校里、市里獲得了榮譽(yù)，這是與您的努力分不開(kāi)的。然而您的某些做法我卻不盡贊同。比如，您給我們班新定了個(gè)規矩：每次學(xué)期考試成績(jì)都得排個(gè)名次，爭個(gè)第一。您以為這樣可以促使大家努力，其實(shí)，那些曾獲得五名以?xún)鹊馁�，也許會(huì )精神為之一振；然而，那些為數不小的后進(jìn)生卻就像走迷了路，不知所措了。
就以我來(lái)說(shuō)吧，成績(jì)一向還好，然而也有著(zhù)難言的苦衷。我想，好歹我是個(gè)班長(cháng)，況且您還常常鼓勵我，因而我自己也覺(jué)得，該爭上個(gè)五名以?xún)炔判�。否則，而子上可過(guò)不去。
期考一結束，我自己心里感到亂得很，說(shuō)不上考得是好還是壞。
那天大掃除，參加的都是些班干部，個(gè)個(gè)干得滿(mǎn)身汗津津的。您大概是想獎勵我們，允許我們到您的辦公室去看歷史考試成績(jì)。大家一聽(tīng)，心都要跳出來(lái)了，我那個(gè)緊張勁兒就更甭提了。
辦公室里，大伙兒把您團圍在中間，您翻開(kāi)成績(jì)冊，開(kāi)始念起來(lái)：“蓓雷97……余嵐……曹輝盯……97”啊，多好啊!這成績(jì)真叫人羨慕。我呢?我連大氣都不敢出，心都快蹦出來(lái)了�！皢萄隳�，84�！薄裁�?才……84?這怎么可能?那16分是被誰(shuí)莫名其妙地搶去的?我的眼睛開(kāi)始發(fā)酸，喘氣也不那么均勻了。
大家一窩蜂涌出了辦公室，有勝利的喜悅，也有失敗的懊喪。本來(lái)就不該一塊兒來(lái)看成績(jì)的，我在心里罵自己。我仿佛不是自己用腳走出來(lái)的，而被大家擠出來(lái)的。終于，我不再想挪動(dòng)腳步了，無(wú)力地靠在樓梯口的墻壁上。
第一個(gè)閃現在我眼前的，便是那一張貼在墻上的名次表格。我仿佛著(zhù)到，所有的名字都在打架，扭成一團。我的呢?則被擠啊擠啊，一直落到了最后。多丟臉啊，我背過(guò)了臉去。那些得勝者好像都在沖著(zhù)我笑。
“班長(cháng)的名字怎么落到這么后了?”
“喬雁南，你是怎么搞的呢……”
“班長(cháng)，嘿嘿嘿……”焦急的、關(guān)切的、懊喪的、幸災樂(lè )禍的……還有爸爸媽媽唉聲嘆氣的愁苦的神情。唉!我輸了，好像是剛剛走出一個(gè)于已不利的賭場(chǎng)。
回到家里，哥哥無(wú)意中問(wèn)起了我的歷史成績(jì)，我這氣一下子上來(lái)了，憤憤地發(fā)著(zhù)牢騷： "84，這下全完了�！薄�84還可以嘛，怎么全完了?”哥哥不理解了，唉，他怎么知道這意味著(zhù)什么?它將影響著(zhù)總分，而且一分之差的總分，就足以決定上下兩個(gè)名次啊!我沒(méi)心思回答哥哥，徑直回到自己的屋里，把門(mén)關(guān)上。我靠在門(mén)上，呆呆地想著(zhù)，苦苦地思著(zhù)。終于清醒了，我感到有必要和您談幾句心里話(huà)……
老師啊，你可曾知道，這段復習迎考期間，我花了多少工夫，多少心血啊!本來(lái)，我成績(jì)不佳可以使我著(zhù)到自己的.不足之處，從而冷靜下來(lái)補缺補漏，侮一個(gè)有進(jìn)取心的同學(xué)都會(huì )這樣對待自己的。然而，您排名次這一著(zhù)卻使我慌亂了，簡(jiǎn)直有點(diǎn)不知所措。誠然，我們而臨的是一個(gè)飛速發(fā)展而又充滿(mǎn)挑戰的時(shí)代，競爭是決不可避免的。您旗幟鮮明地鼓勵競爭，我認為有膽又有識，是很令人欽佩的。但，憑一次考試分數來(lái)排名次，爭高低的做法卻不足取。分數并非衡量一個(gè)學(xué)生學(xué)習成績(jì)的惟一標準。我想，這種做法不利于學(xué)生的全面發(fā)展；不利于培養學(xué)生獨立創(chuàng )造，主動(dòng)進(jìn)取的精神；不利于保護我們的自尊心和提高我們的自信心。每個(gè)學(xué)生都有各自的基礎，各自的起點(diǎn)，這樣一股腦兒的競爭，對于一些成績(jì)較好的同學(xué)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一種束縛，一種無(wú)形的枷鎖。對于那些成績(jì)差的同學(xué)豈不是挫傷了他們的自尊心以致使他們喪失自信心?這樣不堪設想的后果您想過(guò)嗎口嗯給予我們的是熱情、是關(guān)懷，得到的卻很可能是大多數同學(xué)的懊喪，自暴自棄或者漠不關(guān)心。李老師，您說(shuō)呢?
祝您工作順利!
學(xué)生：XXX
11月4日
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