我送自己一個(gè)字作文（推薦）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的我送自己一個(gè)字作文，希望對大家有所幫助。
我送自己一個(gè)字作文1
有人說(shuō)，虹的華而不實(shí)注定了它短暫的一生。我認為這是不對的，至少是不全面的。虹犧牲自己，卻為人們帶去了快樂(lè )和美好。
我希望自己能學(xué)習虹，但并不是希望自己無(wú)目的地做出犧牲，而是去學(xué)習它的一生和它的構成。
虹，高掛在天空，散發(fā)出燦爛的光澤，大家見(jiàn)到的.也只有這些�；蛟S沒(méi)有人知道，它在光輝之前經(jīng)歷過(guò)什么——風(fēng)吹雨打。它的前世所經(jīng)歷的風(fēng)吹雨打，造就了它今生的輝煌。雖然時(shí)間不長(cháng)，但天下難道有不散的筵席嗎？
虹，高掛在天空，散發(fā)出燦爛的光輝，大家見(jiàn)到的也只有這些�；蛟S沒(méi)有人知道，它到底由什么構成——無(wú)數冰晶。虹是冰晶的凝聚，但是其中任何一顆冰晶都無(wú)法散發(fā)出如此燦爛的光。所以，再看到虹，請多花一秒，好好看看吧。它會(huì )告訴你，沒(méi)有人能夠獨自成功。
讓我們學(xué)習虹這顛沛一生而決不向命運妥協(xié)的強者，學(xué)習它的一生，學(xué)習它的構成。不后悔過(guò)去，不模糊現在，不恐懼將來(lái)。
我送自己一個(gè)字——虹。
我送自己一個(gè)字作文2
恒心，每個(gè)人都應該要有，選定了一件事，就要堅持下去，才能取得好的結果。
之前，我的寫(xiě)作能力很差。而且字數很少。于是我就下定決心，每天堅持讀書(shū)半個(gè)小時(shí)！
剛開(kāi)始，我只是讀一些故事書(shū)，當這些書(shū)無(wú)法滿(mǎn)足我對書(shū)的渴望時(shí)，我就開(kāi)始攻讀名人名著(zhù)了。
若說(shuō)名人名著(zhù)，中國四大名著(zhù)當然是首選！可是，我在攻讀《紅樓夢(mèng)》的時(shí)候，遇到了一點(diǎn)兒小插曲。
我本想好好“惜紅樓夢(mèng)斷”一番，可《紅樓夢(mèng)》實(shí)在太枯燥了，人物關(guān)系太復雜了！怪不得這么多人研究紅學(xué)，卻都無(wú)功而返。
有一天，我讀到《紅樓夢(mèng)》的中間一篇，實(shí)在是讀不下去，就開(kāi)始了一場(chǎng)思想戰爭。
“哎！《紅樓夢(mèng)》有多難看。讀了也記不住，還不如到大廳看電視！”我朝大廳的方向邁出了一步，躊躇了一會(huì )兒又縮了回來(lái)。
有一種聲音卻一直在耳邊回響：“堅持下去，你會(huì )更棒，加油！”我下意識的.點(diǎn)了點(diǎn)頭。
是的，蓋世人讀書(shū)，第一要有志，第二要有識，第三要有“恒”。沒(méi)錯，我拿起書(shū)一頭埋進(jìn)了茫茫的書(shū)海之中。
思想戰爭，正派勝利！
可我在學(xué)校里是全托的學(xué)生，根本沒(méi)時(shí)間讀書(shū)啊。
那一天，正巧黑板上寫(xiě)著(zhù)一句話(huà)，時(shí)間就像海綿，擠擠總會(huì )有的。我靈光一閃，把讀書(shū)時(shí)間拆開(kāi)來(lái)，每個(gè)課間讀一點(diǎn)，東拼西湊，還愁湊不齊三十分鐘？
于是每天三十分鐘的讀書(shū)計劃終于有了著(zhù)落。
如今，我的寫(xiě)作能力直線(xiàn)飛升，“恒”還是挺管用的喲！
恒，讓我成長(cháng)；恒，讓我更有耐心；恒，使我更有力量！
我送自己一個(gè)字作文3
我們班上的同學(xué)都知道我的外號：閑事大隊長(cháng)，因為我很喜歡“關(guān)心”同學(xué)，所以被老師授予了這個(gè)稱(chēng)號。但我不這么認為，我認為這是我的一個(gè)特點(diǎn)：勤快。我時(shí)刻關(guān)注各小組分數，雖然我不是衛生委員，但班級衛生我也要查，不論老師交給我什么任務(wù)，我都認真完成。
一次，薛老師又來(lái)找小幫手了，“你們誰(shuí)來(lái)幫我查還有哪些人沒(méi)交作文本？”我舉高了
手，薛老師看見(jiàn)了，把任務(wù)又給了我，我欣喜若狂。下課后同學(xué)們在教室外追逐打鬧，而我在教室內統計作文本。我覺(jué)得薛老師把任務(wù)交給我，是對我能力的肯定，覺(jué)得我有能力把這件事做好，所以我一定要好好完成，不讓薛老師失望。我一本本的對著(zhù)名單打鉤，時(shí)不時(shí)往前翻翻，生怕冤枉一個(gè)好人。不久，我就找出了“漏網(wǎng)之魚(yú)”。
我找到了“魚(yú)”，開(kāi)始向他展開(kāi)“催債行動(dòng)”�！澳衬惩瑢W(xué)，現在全班作文本就差你的了，你再不寫(xiě)我就去報告老師了，如果你去寫(xiě)的話(huà)，我還可以考慮給你一點(diǎn)面子�！彼f(shuō)：“好好好，我現在就去寫(xiě)，你可千萬(wàn)不要報告老師��！”說(shuō)完，他就去寫(xiě)作文了。
我本以為很快他就能“還債”了，可沒(méi)想到兩個(gè)課間過(guò)去了，他都沒(méi)能“還債”。我忍無(wú)可忍，就詢(xún)問(wèn)了老師的'意見(jiàn)：在大課間能否把他留下來(lái)抄作文？薛老師同意了。
“某某同學(xué)，你給我過(guò)來(lái)。我已經(jīng)把你不交作文本的事告訴老師了！你已經(jīng)逃不掉了，薛老師叮囑我要在放學(xué)前搞定你，不然你們組等著(zhù)扣五分吧！”
“啊——早知道就快點(diǎn)寫(xiě)了，現在好了，大課間不能去了，還會(huì )讓小組扣分�！闭f(shuō)著(zhù)，他回到了座位上開(kāi)始抄作文，我坐在旁邊盯著(zhù)他，生怕他又遛了。
一個(gè)大課間過(guò)去了，同學(xué)們回來(lái)了，他的作文也抄完了。我把收齊的作文本交給薛老師，“老師，作文本收齊了�！薄昂�，我看你做事認真，給你加五分！”同學(xué)們看了一個(gè)個(gè)羨慕透了，我也樂(lè )開(kāi)了花。
我不但在學(xué)校勤快，在家也勤勞。媽媽拖地我去幫忙，拖的地能照出人影來(lái)；奶奶給菜澆水我去幫忙，讓每顆菜喝個(gè)飽；聽(tīng)到爸爸的腳步聲，我立即去幫爸爸拿拖鞋。
我勤快又勤勞，所以我要送自己一個(gè)字——勤。我要用“勤”做我的座右銘，用“勤”字來(lái)書(shū)寫(xiě)我美好的人生。
我送自己一個(gè)字作文4
要問(wèn)我最想送自己什么？這次不是蛋糕，也不是課外書(shū)，而是一個(gè)字！我要送給自己的字是：笑！
你們想問(wèn)我為什么會(huì )是笑字呢？我來(lái)和你們說(shuō)說(shuō)吧！第一，我想每天都能微笑，不想每天都板著(zhù)臉，我也希望全世界的人每天都微笑，沒(méi)有煩惱。我再給你們講一個(gè)關(guān)于笑的故事吧！
從前有一位老人，他每天都板著(zhù)個(gè)臉，人們都覺(jué)得他很兇，其實(shí)他很善良。有一天，一個(gè)小女孩從老人窗口走過(guò)，給了老人一個(gè)最甜美的微笑。這微笑溫暖了老人的心。從此，老人每天都在窗口等小女孩，直到有一天，老人的身影從窗口消失了。幾天后，小女孩接到一位律師的電話(huà)，說(shuō)老人去世了，他最后的遺囑是：“將我一生的財產(chǎn)都留給溫暖我的心的女孩�！蔽⑿�，能給人帶來(lái)如此巨大的力量！
我們的課堂上也充滿(mǎn)了微笑，老師微笑著(zhù)講課，同學(xué)們微笑著(zhù)聽(tīng)課，每當我們聽(tīng)課認真，老師就會(huì )微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭；當我們開(kāi)小差了，老師也會(huì )微笑著(zhù)說(shuō)：“某某同學(xué)的心兒飛到哪里了呢？”引起了大家的一陣呵呵笑，這位同學(xué)也立刻回到了課堂上……
我們班高琪同學(xué)的爸爸得了重病，我們希望他能早點(diǎn)好起來(lái)，希望高琪同學(xué)一家能微笑著(zhù)面對生活！
一個(gè)微笑就能給我們帶來(lái)永恒的快樂(lè )，我想把“笑”字送給每一個(gè)人，讓它為我們的健康成長(cháng)導航！
我送自己一個(gè)字的作文 篇我想給自己的一個(gè)字是“言”，我選擇這個(gè)字的原因，是因為我有的時(shí)候說(shuō)話(huà)很直接，嘴巴很主動(dòng)的自己把心里想的話(huà)說(shuō)出口，沒(méi)曾去想過(guò)去委婉的表達，有時(shí)便會(huì )惹些麻煩，希望這個(gè)字能夠警醒我自己。
記得在小學(xué)在上音樂(lè )課時(shí)，看見(jiàn)老師一頭卷卷的長(cháng)發(fā)，便脫口而出了“好像泡面哦！”，被老師聽(tīng)見(jiàn)了，于是罰我一個(gè)人上臺吹奏當時(shí)在練習的曲子，并留我下課罰站，當時(shí)老師告訴我，說(shuō)話(huà)要經(jīng)過(guò)仔細思考，要想想對方聽(tīng)了會(huì )不會(huì )難過(guò)、會(huì )不會(huì )感到不被尊重，還告訴了我一句話(huà)：“語(yǔ)言，能讓人開(kāi)心一陣子，更能讓人傷心一輩子�！�
這句話(huà)令我了解到語(yǔ)言巨大的.力量，可以幫助別人，也可以傷害別人，說(shuō)出口的話(huà)十分的重要，對別人的影響是很大的，要該經(jīng)過(guò)縝密的思考才判斷要不要以及能不能說(shuō)出口，否則有是傷害的不只是別人，還有自己。
“言”這個(gè)字能夠讓我更加注意我想說(shuō)的話(huà)，也能提醒我在說(shuō)話(huà)前多想想，不要把所有想到的話(huà)一股腦全說(shuō)出來(lái)。就因為一句話(huà)，甚至一個(gè)字，傷害別人，也傷害自己，很不值得。語(yǔ)言是一捆繃帶，也能是一把匕首，好言能夠止血療傷，惡言卻只會(huì )增加傷痕。我希望我的話(huà)能成為救人的繃帶，而不是傷人的匕首。
我送自己一個(gè)字作文5
我送給自己的一個(gè)字是“樂(lè )于助人”的“助”，這是因為我從小就會(huì )幫助別人。
在我很小的時(shí)候，那時(shí)是汶川大地震，我家小區門(mén)口擺放著(zhù)一個(gè)捐款箱，每次爸爸抱著(zhù)我出去的時(shí)候，就要捐一次錢(qián)，回來(lái)的時(shí)候也要捐一次錢(qián)，這時(shí)爸爸就好說(shuō)：“幼兒園里的捐款箱捐過(guò)了，這里的也捐過(guò)了，不用再捐了！”我這才罷休。
后來(lái)我又長(cháng)大了一點(diǎn)，到八、九歲的時(shí)候，老爸帶上我，還有爸爸幾個(gè)朋友組織一起，長(cháng)期去捐助我們老家貧困山區里的孩子，一直扶持到他們大學(xué)畢業(yè)為止。每年暑假或寒假，在他們快要上學(xué)之前，老爸和他朋友還會(huì )偶爾帶上我會(huì )去他們家里看望他們，這件事讓我記憶最深刻。
爸爸的這種精神值得我學(xué)習，我也有這樣的'想法。在我長(cháng)大以后，有經(jīng)濟能力的話(huà)，我也要像爸爸一樣，去幫助其他需要幫助的人。
我也不再提將來(lái)的事，就像現在，同學(xué)有困難，我們要去幫助同學(xué)。上次有個(gè)同學(xué)沒(méi)戴紅領(lǐng)巾，我幫他買(mǎi)了紅領(lǐng)巾等等之類(lèi)的事情。史老師也在我們全班同學(xué)面前說(shuō)過(guò)：“一定要記住誰(shuí)幫助過(guò)了我，我要感謝他，而不是去刻意記住我幫助了誰(shuí)，誰(shuí)該感謝我�！�
在生活中，助人為樂(lè )的小事很多，但從一件小事中就能看出一個(gè)人的品格，當你在幫助別人的時(shí)候，也要想起別人幫助你的時(shí)候，一個(gè)人要心懷感恩之心！
我送自己一個(gè)字作文6
一個(gè)人要“活”，很簡(jiǎn)單。當然，一個(gè)人本身就活著(zhù)，但我說(shuō)的“活”，并不是活著(zhù)的意思。
首先，身體“活”。話(huà)說(shuō)每天運動(dòng)一個(gè)小時(shí)就是為了讓自身“活”起來(lái)。運動(dòng)可以加強身體健康和身體免疫力。而整天待在家里，什么也不做，人便是“死”的。換句話(huà)說(shuō)，一絲活力也沒(méi)有，那人便漸漸從“活”到“死”了。
其次，“氣”要“活”，“氣”有兩種意思，一是氣場(chǎng)，如果一個(gè)人死氣沉沉，有人會(huì )接近他？有人會(huì )喜歡他？反之，若我們的氣場(chǎng)很活，相信所有人都會(huì )覺(jué)得很快樂(lè )，很有趣；二是氣氛，在安靜的氣氛下，無(wú)論是玄學(xué)還是科學(xué)，都能證明人很容易產(chǎn)生負面情緒。這時(shí)候，要是有一個(gè)人，跳出來(lái)帶動(dòng)大家，一切不就解決了嗎？
最后，也是最重要的，那就是——心要“活”。一個(gè)充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)活躍的心，便是一顆無(wú)敵的.心。一個(gè)樂(lè )觀(guān)的心，總能讓我們用平靜的心態(tài)去面對一切；一顆堅強的心，總能讓我們永不放棄，越戰越勇！
“活”既是我對自己的鼓勵，也是我對自己的贊許，雖然我已做到，但愿自己更“活”。
我送自己一個(gè)字作文7
你們知道嗎，我可是一個(gè)很勤勞的女孩，雖然在家時(shí)我并不太打掃衛生，但在學(xué)校里，我可是把德、智、體、勞都用在了打掃上。我猜你會(huì )說(shuō)：“打掃需要體和勞我可知道，那德和智又是咋回事叫呢？”你若不信，我給你舉個(gè)例子吧！
昨天，班級里搞了個(gè)活動(dòng)：水果拼盤(pán)大賽�；顒�(dòng)結束，大多數同學(xué)吃著(zhù)各式水果，揣著(zhù)獎品興奮地排隊放學(xué)了，我們這一組值日生理所當然留下來(lái)處理戰場(chǎng)。擺放桌椅的幾個(gè)男生，三下五除二，回家了；拖地的同學(xué)還沒(méi)等我掃完，也收起拖把完事了，最后教室里只剩下我和值日班長(cháng)兩個(gè)人。我們望了望教室，唉，我們這組的.值日生也太不靠譜了吧：桌椅歪得像條蛇，桌椅腳邊東躲西藏著(zhù)不少紙巾、果核、果皮，地板像是奶牛皮做的，一塊白一塊黑……
我和值日班長(cháng)對望了一眼，便形成了默契——開(kāi)干。要把那些藏在縫隙里的臟東西清理出來(lái)可真不容易，我負責掃地，她負責搬動(dòng)桌椅，那些細細碎碎的垃圾便一一投降，乖乖進(jìn)了垃圾桶，好家伙，足足裝了半桶之多。接著(zhù)我們又拿來(lái)拖把，繼續采用配合戰術(shù)，一個(gè)用濕拖把把頑固的污漬清除，另一個(gè)用半濕把殘余的污水漬吸走。我們可真是可憐兒，沒(méi)一會(huì )兒便滿(mǎn)頭大汗，雙臂酸痛了，可既然選擇了留下，就是哭著(zhù)也要干完��！我們來(lái)來(lái)回回，換洗了8趟，才把地板變干凈。最后只剩下擺放桌椅了，作為數學(xué)學(xué)霸的我們怎么會(huì )那么隨便呢？我們拿出紙和筆，估算了教室的大概面積，根桌椅數量算出了每組每個(gè)桌椅的位置，最終，無(wú)論是橫看還是豎看，每一排桌椅都排成了一條直線(xiàn)。
收拾完畢，天已經(jīng)蒙蒙黑了，人也快累“倒”了，但我們的心里卻有一種說(shuō)不出的愉快。功夫不負有心人，今天早上，我們收到了三項競賽檢查小組送來(lái)的班級衛生加分單。
聽(tīng)我說(shuō)完，你來(lái)評評，我是不是一位有德有才又勤勞的女孩呢？
我送自己一個(gè)字作文8
如果我說(shuō)我很勤勞，你們想必絕對不信，如果你想知道我是怎樣勤勞的，那就請繼續看下去吧。
那是一個(gè)星期六的下午，奶奶讓我去撈青苔給鴨子吃，我提著(zhù)桶一聲不響地大步向田埂上走去，我二話(huà)不說(shuō)，抄起家伙開(kāi)始干，我半蹲著(zhù)，用撈網(wǎng)撈起一塊青苔起桿倒進(jìn)桶里，可沒(méi)過(guò)多久我便腰酸腿痛，就這樣撈啊撈撈了n次，不知忙活了多久，我滿(mǎn)載而歸�？煽吹侥峭扒嗵�，我又犯了難，這么多青苔，怎么搬回家呢？沒(méi)有別的辦法，只好用蠻力了，我用力地拎起桶，氣喘吁吁地一桶一桶地運回家，到了第三桶，我已經(jīng)精疲力竭，可還是拎回家了，偏這老天爺，卻讓我連桶帶人摔了個(gè)狗啃泥，我緩緩站起來(lái)，吃力的'拎著(zhù)它回到了家，奶奶看到我渾身都濕透了很是心疼，叫我把桶放下，讓我趕緊去洗個(gè)澡。
當我洗完了澡再出來(lái)時(shí)，發(fā)現奶奶在不辭勞苦地將一桶桶青苔倒入池塘，鴨子們紛紛跳入水中，游到青苔上方，在水下一口一口搶食。讓人看著(zhù)樂(lè )呵呵的。它們吃完青苔，游在水上跟著(zhù)我，還一邊嘎嘎的叫，仿佛再說(shuō)謝謝，我覺(jué)得很值得。
除了撈青苔這件事，我還是家務(wù)小幫手，是家里的小勞動(dòng)力，比如當天上午，我奶奶正費力的掃著(zhù)地，我一把搶過(guò)了掃帚，并對奶奶說(shuō)：“您歇著(zhù)去吧�！彪S后，我拿著(zhù)掃帚對著(zhù)地面開(kāi)始掃蕩，對我來(lái)說(shuō)，這實(shí)在太輕松了，沒(méi)一會(huì )功夫就掃完了，再說(shuō)昨天下午，爺爺在艱難的拖著(zhù)地，我又一把搶過(guò)拖把拖地，等拖好地時(shí)，我已是精疲力竭……
我送自己這個(gè)字，也是我地座右銘，我相信有了這個(gè)字，我會(huì )變得更加完美。
我送自己一個(gè)字作文9
我很平凡，就好比時(shí)間長(cháng)河中的一粒小小的沙子，但我卻渴望不平凡，朝著(zhù)那可望而不可及的夢(mèng)想去遠航。
或許我很自卑，別人總覺(jué)得我這人是個(gè)陽(yáng)光開(kāi)朗的男生，但我那肉體之下卻是一尊孤獨的靈魂；我有許多朋友，但也只有那微乎其微的真朋友，他們離我既是那么遠又那么近，讓我茫然又不知所措。
曾經(jīng)我很天真，曾經(jīng)幻想過(guò)我在小學(xué)里會(huì )有像幼兒園那么多的好朋友；然而，我一直被孤立了好久，我曾經(jīng)從來(lái)不樂(lè )，但這一天我樂(lè )了，又是樂(lè )的那么的快活，似乎要把這么多年的憋屈奔瀉得無(wú)窮無(wú)盡。
那天，也就是那么一丁點(diǎn)的小事罷了，我喜歡在午后的閑暇里獨自一人地去散步，獨自一人地在秋千上思考人生，也就是看著(zhù)天空發(fā)呆罷了，然后坐很久很久，接著(zhù)去看花觀(guān)魚(yú)喂鳥(niǎo)……
那天，你不知道從什么地方冒了出來(lái)，你跟我都各占一端，不愛(ài)搭理別人，巴不得有一絲清閑，但又是那么的孤獨。
“我們……我們……”，他顯得十分遲疑不決，眼角有些抽動(dòng)，紅撲撲的`小臉上透露出一種生來(lái)俱有的渴望，“交個(gè)朋友好嗎？”
對朋友，我是多么的渴望啊，我做夢(mèng)也沒(méi)想到會(huì )發(fā)生這種事在我身上，我眼里發(fā)光，聲音有點(diǎn)發(fā)顫地說(shuō)：“當然行��！”
“那我們現在開(kāi)始就是朋友啦，遇到困難就要出現在各自的左右！拉鉤！”
金色的夕陽(yáng)映在我的臉上，莫名其妙地在我的心田涌起一股暖流，把我的內心披露在胸膛之外；友誼是一束光，能照亮我的前程點(diǎn)燃我的歡樂(lè )！
黃昏的夕陽(yáng)下，有兩個(gè)少年快樂(lè )地在奔跑……
我送自己一個(gè)字作文10
人生在世，最寶貴的品質(zhì)是什么？我說(shuō)是誠實(shí)。我想大部分人在小的時(shí)候多多少少都撒過(guò)謊吧？
我清晰的記得在一次的數學(xué)考試后，老師并沒(méi)有將卷子收上去，而是叫我們自己改�？纯粗�?chē)?同學(xué)，沒(méi)有一個(gè)是不高興的，個(gè)個(gè)臉上顯出洋溢的笑容，我也不例外，心里暗暗出了“壞”主意。
那天，我考的格外好，卻因有些事令我不知所措。
“這題……錯了，算了把它改成對的吧！”我并不想考得很差，就私自撒了一個(gè)謊言。
“不行，你這樣做騙的是自己，對自己一點(diǎn)都沒(méi)好處！”一個(gè)聲音說(shuō)。
“這有什么關(guān)系？反正別人也不知道�！绷硪粋�(gè)聲音急忙跳出來(lái)說(shuō)。
也不知為什么，腦子里頓時(shí)像炸開(kāi)的鍋，最終聽(tīng)了另一個(gè)聲音的話(huà)，猶豫著(zhù)按下了筆頭，打了一個(gè)大大的紅勾，打完后又是一陣后悔，卻又不想將這光榮而又鮮艷的紅勾，改成一個(gè)紅紅的大圈。就這樣，一直經(jīng)�？及耸畮椎膶W(xué)生一下莫名其妙考了九十幾，大家都半信半疑地打量著(zhù)這充滿(mǎn)紅勾的高分試卷。
當別人說(shuō)起我的九十分時(shí)，不管他們知不知道這是真是假，我路過(guò)時(shí)想裝的并不在意，心里卻會(huì )很上心，往往會(huì )有一種心虛涌上心頭。
誠，大概所有人都能說(shuō)出口，而卻不能做到。今天我就要把“誠”字送給自己，希望今后的我不會(huì )傻到自己騙自己，而是將誠實(shí)設為最美的品質(zhì)。
倚墨，做個(gè)誠實(shí)的學(xué)生吧！因為“誠”將會(huì )一直陪伴著(zhù)你！
我送自己一個(gè)字作文11
古人說(shuō)得好：“學(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎�！边@句話(huà)中的“習”的意思是溫習。如果一個(gè)人學(xué)習了對你一生都受益匪淺的知識，而不溫習，就會(huì )漸漸把它遺忘，就會(huì )在同一個(gè)地方跌倒。
我在現實(shí)生活中就有這樣的`一個(gè)例子：那次，我在考試時(shí)做錯了一道分值很大又是在我能力范圍內的題目，當我看到這個(gè)題目時(shí)，不禁得意洋洋地笑了，飛塊地寫(xiě)下答案。在考試結束還有很長(cháng)的時(shí)間，我卻信誓旦旦地想：這道題一定沒(méi)錯！這么簡(jiǎn)單！
可當卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，我傻眼了。一個(gè)醒目的紅色的大叉叉出現在我的眼前。我疑惑地想著(zhù)：這道題怎么會(huì )錯呢？不可能，不可能�？墒俏揖褪亲鲥e了那道令我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的題。
又一次，我再一次碰到了那道題，可就是沒(méi)有復習，我又錯了，而且是和之前錯的一模一樣！
這件事給我了一個(gè)教訓：“溫故而知新”。
在我的心中，“習”還有另一個(gè)意思：“預習”。媽媽常常教導我：“上課之前要預習，這樣學(xué)到的知識才會(huì )更多！”言之有理，我就是因為聽(tīng)了媽媽的話(huà)，上課之前會(huì )預習明天的課程，所以成績(jì)一直保持在中上游。
這還是我學(xué)習的一個(gè)小秘訣呢！
我送自己一個(gè)字作文12
如果讓我送自己一個(gè)字，那一定是“樂(lè )”字，因為我在班里可是有名的幽默小王子，幾句話(huà)總能逗得班里人哈哈大笑。有時(shí)在家里，我也總能把學(xué)校里的丑事說(shuō)得繪聲繪色，讓家里不再那樣的靜寂，也不再那樣雅雀無(wú)聲。我送自己這個(gè)字，也包含了我的性格特點(diǎn)——幽默風(fēng)趣。
我送自己“樂(lè )”字，還有一個(gè)原因是，我也有表現出來(lái)的具體事例。這件事發(fā)生在昨天晚上，我們去充話(huà)費時(shí)，媽媽無(wú)意間想起了我牙齒上的牙蟲(chóng)，她帶我去看了牙。當時(shí)是夜晚，醫生也下班了，我也把我心里的大石頭放了下來(lái)，心想：終于不用去看牙了。
這時(shí)，樓上傳來(lái)一陣陣的腳步聲，原來(lái)是醫生來(lái)了。牙醫問(wèn)道：“這里已經(jīng)下班了，請問(wèn)您們是來(lái)干什么的？”
媽媽就和醫生說(shuō)了我的情況，醫生爽快地說(shuō)：“那請上樓吧！”我插了一句說(shuō)：“這么晚了，醫生也要休息的'呀！”
但是媽媽不但不理我，還把我拉了上去。做了一系列檢查之后，我對醫生說(shuō)：“我們就不打擾你了，告辭！”醫生和媽媽都笑了起來(lái)，我又說(shuō)了一句：“沒(méi)關(guān)系，下次再來(lái)�！蔽覀兘涣隋X(qián)就走了出來(lái)。最后，媽媽又和醫生說(shuō)了些什么，后來(lái)才知道原來(lái)是約了星期四要來(lái)做復查，我心里涼透了。
這就是我想送給自己一個(gè)“樂(lè )”字的原因，能讓大家都笑了，是不是名副其實(shí)的快樂(lè )小王子？一個(gè)“樂(lè )”字，也能表現出我的活潑開(kāi)朗向上呢！
我送自己一個(gè)字作文13
讓我送自己一個(gè)字，我會(huì )毫不猶豫地選“美”。
我送自己一個(gè)字——美。因為我希望自己有美麗的外表，擁有美麗的姿態(tài)。能夠走到哪里都能吸引到別人。讓人看一眼就覺(jué)得自己是一個(gè)有教養有內涵的一位女孩，讓人能夠很快地記住自己。
我送自己一個(gè)字——美。我希望我能擁有美好的內心。非常的樂(lè )觀(guān)，不管遇到任何的事情，我都能以一個(gè)良好的心態(tài)去面對這些事，不去懼怕它，也不去過(guò)分擔憂(yōu)它。要把這些事都看成十分地細小，能夠將這件事看得非常美好，而不是很傷心。
我送自己一個(gè)字——美。我希望我能擁有美好、平凡的生活。我希望我的生活能夠很平凡，不要太富，也不要太窮，能夠在兩者之間。我希望我的`生活能夠很美好，一家人每天過(guò)得開(kāi)開(kāi)心心，平平安安，不出現任何不愉快的事情。即使有，也會(huì )立刻就化解。
我送自己一個(gè)字——美。我希望我能有一個(gè)美好的班級，有一個(gè)“超級五班”。離一個(gè)個(gè)夢(mèng)想越來(lái)越接近。
我送自己一個(gè)字作文14
有句名言：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。從小，奶奶經(jīng)常就跟我講一些勤奮和勤勞的故事，可是，我這只耳朵進(jìn)，那只耳朵出，根本不把它當回事。
有一天，我跟奶奶到菜地里去玩，看到奶奶種的菜：青青的白菜，大大的蘿卜、高高的玉米、圓圓的花菜……腦海里反復出現奶奶辛勤勞作的身影。我明白，如果沒(méi)有奶奶辛勤的挖地、種植、澆水、施肥、治蟲(chóng)，哪里會(huì )有這么水靈靈的菜呢？于是，我立下一個(gè)信念——勤。
剛上學(xué)時(shí)，因為賴(lài)床常常遲到。有一天，老師跟我講了魯迅先生的故事。魯迅小時(shí)候，因遲到被老師批評，便在課桌上刻了一個(gè)“早”字，從此再也沒(méi)有遲到過(guò)，。從那天起，我也每天早上聽(tīng)到鬧鐘響后，提醒自己不要賴(lài)床，早點(diǎn)起床，不能再遲到。學(xué)習上，我牢記“聞雞起舞”的故事，“勤能補拙”的.道理。
還記得在四年級每天默寫(xiě)時(shí)，本子上都是一大堆紅色的“×”，不僅被老師批評，還被父母一頓教育。我想起我立下的那個(gè)信念“勤”。我便每天晚上寫(xiě)完作業(yè)，就開(kāi)始復習每一課課文中的生字，然后讓媽媽來(lái)報詞給我默寫(xiě)，自己批改后，將錯詞訂正十遍�！耙惶熘嬙谟诔俊�，早晨還要再讀一遍錯詞，在我周而復始將課本中的生字復習了幾遍后，果然，功夫不負有心人，在默寫(xiě)練習中我全對了，聽(tīng)到老師的表?yè)P，我心里如同被甜蜜包圍的喜悅。我的成績(jì)進(jìn)步，與“勤”這個(gè)字有著(zhù)密不可分的關(guān)系。
數學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)：“聰明出于勤奮，天才在于積累�！蔽乙选扒凇崩卫畏N在心里，讓它開(kāi)花結果。
我送自己一個(gè)字作文15
看！鏡子前走來(lái)了一個(gè)古靈精怪的小女孩，她的名字叫——呂子“奇”。
這時(shí)有人問(wèn)了：你為什么叫自己“奇”呢？別急，聽(tīng)我一一道來(lái)，我呀總喜歡做一些稀奇古怪的事情。
有一次，我看媽媽在睡覺(jué)，突發(fā)奇想：在媽媽手上畫(huà)了一只小王八。媽媽這時(shí)醒了對我說(shuō)：“琪琪呀，你到別處玩吧！讓媽媽睡一會(huì )兒�！蔽掖舐曊f(shuō)“知道了，媽媽?zhuān) �，說(shuō)完便偷笑著(zhù)跑開(kāi)了。
我一直在門(mén)口邊玩邊等，很長(cháng)時(shí)間過(guò)去了終于聽(tīng)到媽媽一聲尖叫：“誰(shuí)在我手上畫(huà)的！”我大笑著(zhù)跑了過(guò)來(lái)，媽媽生氣的朝我說(shuō)：“琪琪是不是你干的！”隨后又火冒三丈的把我數落了一頓。我雖然知錯了，但好奇心還是會(huì )使我去做一些惡作劇。
還有一次，我在樓下玩，再一次突發(fā)奇想：要不我給爸爸抓一些蚯蚓吧！爸爸不是種了好多盆花呢。說(shuō)干就干，馬上跑到院子圍墻邊上挖了起來(lái)，一會(huì )兒就挖了五六條蚯蚓了，我的手上衣服上也全是土。
等我把裝著(zhù)蚯蚓的.盒子遞給爸爸時(shí)，爸爸看到蚯蚓在盒子里爬來(lái)爬去嚇了一跳：“你這是在干什么呢？”我一本正經(jīng)的說(shuō)：“爸爸這是給你養的花松土的呀�！卑职謸u了搖頭，無(wú)奈地說(shuō)：“快去洗手吧，你都快成大花貓了！”我聽(tīng)了笑嘻嘻的說(shuō)：“爸爸你一定要把蚯蚓放到花盆里哦！”爸爸苦著(zhù)臉答應著(zhù)“知道了”，我這才滿(mǎn)意的轉身跑到衛生間洗手去了。
現在的我慢慢長(cháng)大了，我也漸漸明白了：我這樣只顧著(zhù)自己開(kāi)心的性格，可能無(wú)意中會(huì )給別人帶來(lái)小小的麻煩哦，不過(guò)我還是喜歡我這個(gè)精靈古怪的我。
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