我送自己一個(gè)字作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的我送自己一個(gè)字作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我送自己一個(gè)字作文1
古人說(shuō)得好：“學(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎�！边@句話(huà)中的“習”的意思是溫習。如果一個(gè)人學(xué)習了對你一生都受益匪淺的知識，而不溫習，就會(huì )漸漸把它遺忘，就會(huì )在同一個(gè)地方跌倒。
我在現實(shí)生活中就有這樣的一個(gè)例子：那次，我在考試時(shí)做錯了一道分值很大又是在我能力范圍內的題目，當我看到這個(gè)題目時(shí)，不禁得意洋洋地笑了，飛塊地寫(xiě)下答案。在考試結束還有很長(cháng)的時(shí)間，我卻信誓旦旦地想：這道題一定沒(méi)錯！這么簡(jiǎn)單！
可當卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，我傻眼了。一個(gè)醒目的紅色的大叉叉出現在我的'眼前。我疑惑地想著(zhù)：這道題怎么會(huì )錯呢？不可能，不可能�？墒俏揖褪亲鲥e了那道令我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的題。
又一次，我再一次碰到了那道題，可就是沒(méi)有復習，我又錯了，而且是和之前錯的一模一樣！
這件事給我了一個(gè)教訓：“溫故而知新”。
在我的心中，“習”還有另一個(gè)意思：“預習”。媽媽常常教導我：“上課之前要預習，這樣學(xué)到的知識才會(huì )更多！”言之有理，我就是因為聽(tīng)了媽媽的話(huà)，上課之前會(huì )預習明天的課程，所以成績(jì)一直保持在中上游。
這還是我學(xué)習的一個(gè)小秘訣呢！
我送自己一個(gè)字作文2
人生在世，最寶貴的品質(zhì)是什么？我說(shuō)是誠實(shí)。我想大部分人在小的時(shí)候多多少少都撒過(guò)謊吧？
我清晰的記得在一次的數學(xué)考試后，老師并沒(méi)有將卷子收上去，而是叫我們自己改�？纯粗�?chē)耐瑢W(xué)，沒(méi)有一個(gè)是不高興的.，個(gè)個(gè)臉上顯出洋溢的笑容，我也不例外，心里暗暗出了“壞”主意。
那天，我考的格外好，卻因有些事令我不知所措。
“這題……錯了，算了把它改成對的吧！”我并不想考得很差，就私自撒了一個(gè)謊言。
“不行，你這樣做騙的是自己，對自己一點(diǎn)都沒(méi)好處！”一個(gè)聲音說(shuō)。
“這有什么關(guān)系？反正別人也不知道�！绷硪粋�(gè)聲音急忙跳出來(lái)說(shuō)。
也不知為什么，腦子里頓時(shí)像炸開(kāi)的鍋，最終聽(tīng)了另一個(gè)聲音的話(huà)，猶豫著(zhù)按下了筆頭，打了一個(gè)大大的紅勾，打完后又是一陣后悔，卻又不想將這光榮而又鮮艷的紅勾，改成一個(gè)紅紅的大圈。就這樣，一直經(jīng)�？及耸畮椎膶W(xué)生一下莫名其妙考了九十幾，大家都半信半疑地打量著(zhù)這充滿(mǎn)紅勾的高分試卷。
當別人說(shuō)起我的九十分時(shí)，不管他們知不知道這是真是假，我路過(guò)時(shí)想裝的并不在意，心里卻會(huì )很上心，往往會(huì )有一種心虛涌上心頭。
誠，大概所有人都能說(shuō)出口，而卻不能做到。今天我就要把“誠”字送給自己，希望今后的我不會(huì )傻到自己騙自己，而是將誠實(shí)設為最美的品質(zhì)。
倚墨，做個(gè)誠實(shí)的學(xué)生吧！因為“誠”將會(huì )一直陪伴著(zhù)你！
我送自己一個(gè)字作文3
一個(gè)人總會(huì )擁有一個(gè)目標，為了達成自己的理想需要不斷自我勉勵。我送自己的字——簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一個(gè)“學(xué)”字，意味深長(cháng)。
唐有杜甫“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！彼斡刑K軾云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神�！本渚涞莱隽俗x書(shū)的重要性和幫助性。
可我是一個(gè)頑皮快樂(lè )的孩子，根本靜不下心來(lái)找尋其中的奧妙。所以我今天選了這個(gè)字來(lái)激勵自己，希望自己誠心地去學(xué)習，慢慢地以學(xué)為樂(lè )。閱讀可以去做筆記，讀完可以去做總結，汲取到的營(yíng)養會(huì )一遍一遍又有新的發(fā)現。無(wú)論是理解故事內容，揣摩寫(xiě)作目的，續編精彩故事，細品寫(xiě)作手法，還是積累所得，都能讓之津津有味，都能有不同的收獲。把學(xué)當作一個(gè)朋友，一個(gè)家人，對書(shū)產(chǎn)生濃郁的`情感；對書(shū)愛(ài)到百讀不厭、如饑似渴、不言而喻的至高境界。
我想對自己說(shuō)：“精神食糧伴成長(cháng)，厚積薄發(fā)助成功，學(xué)給人帶來(lái)的不僅有快樂(lè )，還有慰籍，熱愛(ài)讀書(shū)吧，睿睿，認真學(xué)習吧，睿睿！”
從今天起，從當下起，從學(xué)校努力，從回家認真，為了學(xué)奮發(fā)圖強，為了學(xué)砥礪前行！要用做拼命三郎的學(xué)，不再是溫室里的嬌花，用自己的真努力，讓父母引以為豪。學(xué)這塊基石在沉淀和超越中會(huì )把人送上一個(gè)不一樣的山頂，會(huì )讓人領(lǐng)略一片不一樣的風(fēng)景。加油吧，慢慢來(lái)，每天都有新的勇氣！
我送自己一個(gè)字作文4
看！鏡子前走來(lái)了一個(gè)古靈精怪的小女孩，她的名字叫——呂子“奇”。
這時(shí)有人問(wèn)了：你為什么叫自己“奇”呢？別急，聽(tīng)我一一道來(lái)，我呀總喜歡做一些稀奇古怪的事情。
有一次，我看媽媽在睡覺(jué)，突發(fā)奇想：在媽媽手上畫(huà)了一只小王八。媽媽這時(shí)醒了對我說(shuō)：“琪琪呀，你到別處玩吧！讓媽媽睡一會(huì )兒�！蔽掖舐曊f(shuō)“知道了，媽媽?zhuān) �，說(shuō)完便偷笑著(zhù)跑開(kāi)了。
我一直在門(mén)口邊玩邊等，很長(cháng)時(shí)間過(guò)去了終于聽(tīng)到媽媽一聲尖叫：“誰(shuí)在我手上畫(huà)的！”我大笑著(zhù)跑了過(guò)來(lái)，媽媽生氣的朝我說(shuō)：“琪琪是不是你干的'！”隨后又火冒三丈的把我數落了一頓。我雖然知錯了，但好奇心還是會(huì )使我去做一些惡作劇。
還有一次，我在樓下玩，再一次突發(fā)奇想：要不我給爸爸抓一些蚯蚓吧！爸爸不是種了好多盆花呢。說(shuō)干就干，馬上跑到院子圍墻邊上挖了起來(lái)，一會(huì )兒就挖了五六條蚯蚓了，我的手上衣服上也全是土。
等我把裝著(zhù)蚯蚓的盒子遞給爸爸時(shí)，爸爸看到蚯蚓在盒子里爬來(lái)爬去嚇了一跳：“你這是在干什么呢？”我一本正經(jīng)的說(shuō)：“爸爸這是給你養的花松土的呀�！卑职謸u了搖頭，無(wú)奈地說(shuō)：“快去洗手吧，你都快成大花貓了！”我聽(tīng)了笑嘻嘻的說(shuō)：“爸爸你一定要把蚯蚓放到花盆里哦！”爸爸苦著(zhù)臉答應著(zhù)“知道了”，我這才滿(mǎn)意的轉身跑到衛生間洗手去了。
現在的我慢慢長(cháng)大了，我也漸漸明白了：我這樣只顧著(zhù)自己開(kāi)心的性格，可能無(wú)意中會(huì )給別人帶來(lái)小小的麻煩哦，不過(guò)我還是喜歡我這個(gè)精靈古怪的我。
我送自己一個(gè)字作文5
如果要讓送我自己一個(gè)字，那便是勇敢的勇……
我是膽小的，不能勇于面對一些事。就比如上課發(fā)言，老師說(shuō)過(guò)“上課多發(fā)言，積極一點(diǎn)兒，哪怕錯了也舉手。不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡！”盡管如此，我的手卻異常的沉重，遲遲舉不起來(lái)。
因此，我的身上沒(méi)有“勇”，只有“膽小”……
一次語(yǔ)文課，我明明早已想好了答案，卻依舊不敢舉起自己的手。這時(shí)，老師看了我一眼，把我叫了起來(lái)：“你來(lái)回答吧！”
“咚咚咚……”我的心跳瞬間快了起來(lái)，但內心深處有個(gè)聲音告訴著(zhù)自己——“好好發(fā)言，努力發(fā)好，一定不要讓自己丟臉啊，魏語(yǔ)涵，千萬(wàn)不要慌張，加油！”
終于，我做了個(gè)深呼吸，還是把那專(zhuān)屬于自己的答案大聲說(shuō)了出來(lái)……
又直直地看著(zhù)老師的臉，我的心跳跳得更快了，生怕老師會(huì )批評自己。
我不禁屏住了呼吸，背挺得更加直。
誰(shuí)知，我等來(lái)的'竟不是那撲天蓋地的罵聲，而是同學(xué)們的掌聲：一個(gè)同學(xué)、五個(gè)同學(xué)、二十個(gè)同學(xué)、全班同學(xué)！“啪啪啪！”老師也鼓著(zhù)掌：“你講的很好，不僅準確，還十分簡(jiǎn)潔、簡(jiǎn)短！”并讓我轉過(guò)身再為大家講一遍……
我換來(lái)的，不僅僅是老師的一句贊賞，不僅僅是同學(xué)們的掌聲，而是對自己更多的自信和勇氣。
勇，就是讓我朝著(zhù)成功更近一步，因此，我要送自己一個(gè)字——勇。
我送自己一個(gè)字作文6
從小我就是一個(gè)很樂(lè )的人。
我的笑點(diǎn)很低，一點(diǎn)點(diǎn)小事就可以讓我樂(lè )不可支，甚至開(kāi)懷大笑：有時(shí)可能只是同學(xué)的一個(gè)鬼臉，有時(shí)也許僅僅是一個(gè)冷笑話(huà)……總之我每天都是樂(lè )呵呵的。但是這段時(shí)間，軍訓、春游、接下去的.運動(dòng)會(huì )，太多可樂(lè )的事了，我完全進(jìn)入了“樂(lè )過(guò)頭”的狀態(tài)，靜不下心好好學(xué)習，好好看書(shū)。校外被課外班的老師告狀，校內忘記這忘記那，被史老師批評。靜下心來(lái)好好想想，我覺(jué)得，樂(lè )是一件好事，但凡事不能過(guò)頭，樂(lè )極就會(huì )生悲了，要學(xué)會(huì )該樂(lè )的時(shí)候樂(lè )，該靜的時(shí)候靜，媽媽說(shuō)要學(xué)會(huì )收放自如，才能樂(lè )得長(cháng)久。
在我身上的第二個(gè)樂(lè )，就是樂(lè )觀(guān)。每當被老師，被爸爸媽媽批評時(shí)，有的人或許會(huì )抵抗，會(huì )想：為什么總是說(shuō)我這不好那不好。但我總會(huì )樂(lè )觀(guān)地告訴自己：今天爸媽、老師這樣批評我，是為了讓我以后有能力高人一等，有機會(huì )出人頭地，我應該積極改正錯誤，迎頭趕上！遇到挫折時(shí)，我也總是以陽(yáng)光的心態(tài)去面對困難，相信風(fēng)雨過(guò)后就會(huì )有彩虹。
樂(lè )于助人也是我身上的閃光點(diǎn)。我會(huì )幫助老師做力所能及的事；我會(huì )扶生病的同學(xué)去醫務(wù)室；會(huì )幫助學(xué)習上有困難的同學(xué)解決難題；會(huì )在公交車(chē)上地鐵上給需要幫助的人讓座；會(huì )為不認得路的人指路……我總能在幫助別人以后感受到滿(mǎn)足和快樂(lè )。
樂(lè )：快樂(lè )，樂(lè )觀(guān)，樂(lè )于助人，我希望我可以接著(zhù)樂(lè )下去，把樂(lè )帶給身邊更多的人。
我送自己一個(gè)字作文7
恒心，每個(gè)人都應該要有，選定了一件事，就要堅持下去，才能取得好的結果。
之前，我的寫(xiě)作能力很差。而且字數很少。于是我就下定決心，每天堅持讀書(shū)半個(gè)小時(shí)！
剛開(kāi)始，我只是讀一些故事書(shū)，當這些書(shū)無(wú)法滿(mǎn)足我對書(shū)的渴望時(shí)，我就開(kāi)始攻讀名人名著(zhù)了。
若說(shuō)名人名著(zhù)，中國四大名著(zhù)當然是首選！可是，我在攻讀《紅樓夢(mèng)》的時(shí)候，遇到了一點(diǎn)兒小插曲。
我本想好好“惜紅樓夢(mèng)斷”一番，可《紅樓夢(mèng)》實(shí)在太枯燥了，人物關(guān)系太復雜了！怪不得這么多人研究紅學(xué)，卻都無(wú)功而返。
有一天，我讀到《紅樓夢(mèng)》的中間一篇，實(shí)在是讀不下去，就開(kāi)始了一場(chǎng)思想戰爭。
“哎！《紅樓夢(mèng)》有多難看。讀了也記不住，還不如到大廳看電視！”我朝大廳的方向邁出了一步，躊躇了一會(huì )兒又縮了回來(lái)。
有一種聲音卻一直在耳邊回響：“堅持下去，你會(huì )更棒，加油！”我下意識的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
是的，蓋世人讀書(shū)，第一要有志，第二要有識，第三要有“恒”。沒(méi)錯，我拿起書(shū)一頭埋進(jìn)了茫茫的'書(shū)海之中。
思想戰爭，正派勝利！
可我在學(xué)校里是全托的學(xué)生，根本沒(méi)時(shí)間讀書(shū)啊。
那一天，正巧黑板上寫(xiě)著(zhù)一句話(huà)，時(shí)間就像海綿，擠擠總會(huì )有的。我靈光一閃，把讀書(shū)時(shí)間拆開(kāi)來(lái)，每個(gè)課間讀一點(diǎn)，東拼西湊，還愁湊不齊三十分鐘？
于是每天三十分鐘的讀書(shū)計劃終于有了著(zhù)落。
如今，我的寫(xiě)作能力直線(xiàn)飛升，“恒”還是挺管用的喲！
恒，讓我成長(cháng)；恒，讓我更有耐心；恒，使我更有力量！
我送自己一個(gè)字作文8
我送給自己的一個(gè)字是“樂(lè )于助人”的“助”，這是因為我從小就會(huì )幫助別人。
在我很小的時(shí)候，那時(shí)是汶川大地震，我家小區門(mén)口擺放著(zhù)一個(gè)捐款箱，每次爸爸抱著(zhù)我出去的'時(shí)候，就要捐一次錢(qián)，回來(lái)的時(shí)候也要捐一次錢(qián)，這時(shí)爸爸就好說(shuō)：“幼兒園里的捐款箱捐過(guò)了，這里的也捐過(guò)了，不用再捐了！”我這才罷休。
后來(lái)我又長(cháng)大了一點(diǎn)，到八、九歲的時(shí)候，老爸帶上我，還有爸爸幾個(gè)朋友組織一起，長(cháng)期去捐助我們老家貧困山區里的孩子，一直扶持到他們大學(xué)畢業(yè)為止。每年暑假或寒假，在他們快要上學(xué)之前，老爸和他朋友還會(huì )偶爾帶上我會(huì )去他們家里看望他們，這件事讓我記憶最深刻。
爸爸的這種精神值得我學(xué)習，我也有這樣的想法。在我長(cháng)大以后，有經(jīng)濟能力的話(huà)，我也要像爸爸一樣，去幫助其他需要幫助的人。
我也不再提將來(lái)的事，就像現在，同學(xué)有困難，我們要去幫助同學(xué)。上次有個(gè)同學(xué)沒(méi)戴紅領(lǐng)巾，我幫他買(mǎi)了紅領(lǐng)巾等等之類(lèi)的事情。史老師也在我們全班同學(xué)面前說(shuō)過(guò)：“一定要記住誰(shuí)幫助過(guò)了我，我要感謝他，而不是去刻意記住我幫助了誰(shuí)，誰(shuí)該感謝我�！�
在生活中，助人為樂(lè )的小事很多，但從一件小事中就能看出一個(gè)人的品格，當你在幫助別人的時(shí)候，也要想起別人幫助你的時(shí)候，一個(gè)人要心懷感恩之心！
我送自己一個(gè)字作文9
我是一個(gè)傻得可愛(ài)的小伙子，總愛(ài)在家人面前賣(mài)“傻”，所以我想送我自己一個(gè)字——傻。
那天，爸爸下了班，我們饒有興致地玩起了“石頭剪刀布”的游戲。真是太幸運了，我連贏(yíng)三盤(pán)，這是歷史最好成績(jì)，太棒了！我跳起了勝利之舞，邊跳邊唱：“我是一只小、小、小、小、小小的鴕鳥(niǎo)……”還情不自禁地扭起屁股來(lái)。爸爸被我逗得哈哈大笑，邊捧著(zhù)肚子邊指著(zhù)我說(shuō)：“兒子，我越看越覺(jué)得你好傻呀！你是神勇小白鼠嗎？”我一本正經(jīng)地答道：“爸爸，我才不是什么小白鼠！如果我是老鼠，那您就是土撥鼠了！”說(shuō)完又進(jìn)入游戲中。
不止一次聽(tīng)家人說(shuō)我“傻”了，那一天，又有一樁好玩兒的事在我那充滿(mǎn)歡樂(lè )的'家中發(fā)生。
我寫(xiě)完了周末作業(yè)，興高采烈地去二樓找我堂姐玩。太久沒(méi)有逗我姐了，看到她悶悶不樂(lè )地坐在那兒發(fā)呆，我突發(fā)奇想，開(kāi)始耍帥了！一邊捋著(zhù)我那飄逸的秀發(fā)，一邊走著(zhù)貓步：“我是帥鍋，世界第一帥就是我虞大帥！”聽(tīng)我這么不要臉的表?yè)P自己，堂姐雙手捂著(zhù)臉，故意不看我：“你真傻，我怎么會(huì )有這么傻的弟弟呢？”說(shuō)完，滿(mǎn)臉洋溢著(zhù)幸福的微笑寫(xiě)她的作業(yè)去了。
每當家人說(shuō)我傻的時(shí)候，我不但不生氣，反而覺(jué)得幸福甜蜜。我希望自己一直這樣傻下去，成為家人的開(kāi)心果。
我送自己一個(gè)字作文10
“你們班可真牛哇！”為什么有人對我們班如此佩服，那就是因為我們桃李園的的汗水凝聚而成的——《撐起來(lái)，真好看》。
去年冬天，夏老師突然叫我們班不定時(shí)地下去排套節目。我們都不知道為什么，后來(lái)才得知原來(lái)是市教育局舉辦的一個(gè)創(chuàng )意課間操比賽。聽(tīng)到這個(gè)消息后，我們都非常地興奮。
于是，為了完美地呈現節目，我們一次又一次的練習，一次又一次的改編。大雨傾盆的時(shí)候，我們練，陽(yáng)光刺眼的時(shí)候，我們練，一個(gè)月，我們不停地練習，練習，練習，過(guò)了兩個(gè)月，終于把這套節目完美的`呈現出來(lái)了。
在最后拍攝比賽視頻的時(shí)候，我們還將節目進(jìn)行了很多次的編排。先是全體進(jìn)行表演，再是拍攝。我們努力地擺著(zhù)優(yōu)美的動(dòng)作，之前排練時(shí)地汗水和辛酸都一消而散。而最后的成品也遠遠超出了我們的期待值。夏老師、李老師、李老師都開(kāi)心地落淚，我能感受到他們油然而生地驕傲和欣喜。
蔚藍色的天空，配上我們的動(dòng)作，簡(jiǎn)直“絕配”——我們也為自己感到自豪。在樓上的班級看見(jiàn)了我們這個(gè)成品，都非常的佩服，甚至有些班級還拍了下來(lái)。
如果只有自己一個(gè)人，我肯定無(wú)法堅持排練完這個(gè)表演。幸好我有班集體在我背后跟我一起默默訓練。我要送給我們班所有人和自己一個(gè)字——牛。
我送自己一個(gè)字作文11
如果讓我送自己一個(gè)字，那一定是“樂(lè )”字，因為我在班里可是有名的幽默小王子，幾句話(huà)總能逗得班里人哈哈大笑。有時(shí)在家里，我也總能把學(xué)校里的丑事說(shuō)得繪聲繪色，讓家里不再那樣的靜寂，也不再那樣雅雀無(wú)聲。我送自己這個(gè)字，也包含了我的性格特點(diǎn)——幽默風(fēng)趣。
我送自己“樂(lè )”字，還有一個(gè)原因是，我也有表現出來(lái)的具體事例。這件事發(fā)生在昨天晚上，我們去充話(huà)費時(shí)，媽媽無(wú)意間想起了我牙齒上的牙蟲(chóng)，她帶我去看了牙。
當時(shí)是夜晚，醫生也下班了，我也把我心里的大石頭放了下來(lái)，心想：終于不用去看牙了。這時(shí)，樓上傳來(lái)一陣陣的腳步聲，原來(lái)是醫生來(lái)了。牙醫問(wèn)道：“這里已經(jīng)下班了，請問(wèn)您們是來(lái)干什么的？”媽媽就和醫生說(shuō)了我的情況，醫生爽快地說(shuō)：“那請上樓吧！”我插了一句說(shuō)：“這么晚了，醫生也要休息的呀！”但是媽媽不但不理我，還把我拉了上去。做了一系列檢查之后，我對醫生說(shuō)：“我們就不打擾你了，告辭！”醫生和媽媽都笑了起來(lái)，我又說(shuō)了一句：“沒(méi)關(guān)系，下次再來(lái)�！蔽覀兘涣隋X(qián)就走了出來(lái)。
最后，媽媽又和醫生說(shuō)了些什么，后來(lái)才知道原來(lái)是約了星期四要來(lái)做復查，我心里涼透了。
這就是我想送給自己一個(gè)“樂(lè )”字的'原因，能讓大家都笑了，是不是名副其實(shí)的快樂(lè )小王子？一個(gè)“樂(lè )”字，也能表現出我的活潑開(kāi)朗向上呢！
我送自己一個(gè)字作文12
一個(gè)人要“活”，很簡(jiǎn)單。當然，一個(gè)人本身就活著(zhù)，但我說(shuō)的“活”，并不是活著(zhù)的意思。
首先，身體“活”。話(huà)說(shuō)每天運動(dòng)一個(gè)小時(shí)就是為了讓自身“活”起來(lái)。運動(dòng)可以加強身體健康和身體免疫力。而整天待在家里，什么也不做，人便是“死”的。換句話(huà)說(shuō)，一絲活力也沒(méi)有，那人便漸漸從“活”到“死”了。
其次，“氣”要“活”，“氣”有兩種意思，一是氣場(chǎng)，如果一個(gè)人死氣沉沉，有人會(huì )接近他？有人會(huì )喜歡他？反之，若我們的氣場(chǎng)很活，相信所有人都會(huì )覺(jué)得很快樂(lè )，很有趣；二是氣氛，在安靜的氣氛下，無(wú)論是玄學(xué)還是科學(xué)，都能證明人很容易產(chǎn)生負面情緒。這時(shí)候，要是有一個(gè)人，跳出來(lái)帶動(dòng)大家，一切不就解決了嗎？
最后，也是最重要的，那就是——心要“活”。一個(gè)充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)活躍的心，便是一顆無(wú)敵的心。一個(gè)樂(lè )觀(guān)的心，總能讓我們用平靜的`心態(tài)去面對一切；一顆堅強的心，總能讓我們永不放棄，越戰越勇！
“活”既是我對自己的鼓勵，也是我對自己的贊許，雖然我已做到，但愿自己更“活”。
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