(熱門(mén))實(shí)用的自己的作文3篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的自己的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
自己的作文 篇1
時(shí)間如白駒過(guò)隙，生命的旅途里不能只有單調的灰色。我們并不是色盲，不能看見(jiàn)多彩的世界�？墒悄承┤藚s甘愿去做一個(gè)“色盲”，有時(shí)候路途很遙遠，我們拼命奔跑，累到兩眼發(fā)暈，卻又繼續，不肯止步。路兩旁的景物可能很精彩，可當我們全力奔跑時(shí)，那是不可見(jiàn)的。當我們進(jìn)入黑洞，怎能看見(jiàn)兩旁啦！可是當我們停下急促的腳步時(shí)，或許會(huì )耽誤自己的步履，但，那樣的生活會(huì )是怎樣的精彩。那才是真正的.人生！故，給自己留些空隙吧！
一位女教授人生前20幾年為了名利而活著(zhù)，活著(zhù)。匆匆忙忙，每天過(guò)著(zhù)同樣的但又急促的生活�？疾�，讀研，研究課題。唯一忽視自己到底快樂(lè )嗎？后來(lái)，上帝將癌癥降臨，在生命將要完結的時(shí)候，她寫(xiě)下那本“死亡筆記”。她想告訴我們，人生的真諦在于享受生活。后來(lái)，她與家人到處旅游，拋棄歷史的遺留。想來(lái)她是快樂(lè )的，最后也死得坦然。這個(gè)人叫“于娟”。
能過(guò)迷途知返也是一種幸運，虛名帶來(lái)的只是一時(shí)的優(yōu)越，而停下享受，才是永恒的開(kāi)心果。
正如現在的我們。才上高一，緊張的學(xué)習已撲面而來(lái)。許多人為了保持自己的成績(jì)，一整天拼命刷題，屏蔽一切。那張境界我是望塵莫及的。其實(shí)我也不想達到。我承認那種態(tài)度確實(shí)讓人羨慕。但全身心做一件事，卻忽視個(gè)人全方面的發(fā)展。那是錯得離譜的。其實(shí)，真正可以伴隨一生的，是平時(shí)的習慣和個(gè)人素養。而這些，來(lái)源于平日的個(gè)人愛(ài)好和行為。所以留些空隙，去培養自己的“性格”。
在一件事上專(zhuān)注的時(shí)候難免覺(jué)得乏味，這是做些愛(ài)好的事，不僅會(huì )放松身心，也是一種享受。給自己留些空隙，做一個(gè)懂得生活的人。
有人會(huì )認為這是虛度光陰。是的，我不否認從某種角度確實(shí)如此，但是，如果要求一個(gè)人一輩子只許做一件事，這似乎太殘忍了。人不是機器，就連機器也需要休息，何況人啦。做些自己喜歡的事，那樣才會(huì )輕松。
前輩先烈們也是如此，冰心會(huì )在閑時(shí)養花，蘇軾用那么多詩(shī)句去描繪祖國河山，他們在做事時(shí)也兼顧自己的喜好，那樣才會(huì )活的開(kāi)心，生活才有意義。
其實(shí)，詩(shī)意的生活很簡(jiǎn)單，給自己留些空隙，去體味生活吧！
自己的作文 篇2
生活是豐富多彩的，求學(xué)的過(guò)程是苦樂(lè )交加的。這首詞正是我的生活、學(xué)習的真實(shí)寫(xiě)照。詩(shī)詞擷取了三個(gè)生動(dòng)的鏡頭，以時(shí)間為經(jīng)線(xiàn)，以味嘆的情感為緯線(xiàn)，把三個(gè)篇章編織起來(lái)：《晨讀篇》表現求知的快樂(lè )和幸福，《午戲篇》表現課外活動(dòng)的多姿多彩和參與激情，《夜奮篇》表現求知的孤寂與艱辛。三個(gè)篇章是個(gè)有機的`整體，是中學(xué)生豐富生活的縮影。
活激情，對生活中的人、事、物要有悟性，行文。自由活潑，表現手法富于變化等等與詩(shī)都十分相似，‘但散文較之詩(shī)歌行文線(xiàn)索要明晰并貫串始終。下面的幾篇散文或以仙人球為線(xiàn)索，或以萬(wàn)年青為線(xiàn)索，使人讀時(shí)脈絡(luò )清晰，印象深刻�！吧窬坌紊ⅰ笔巧⑽牡囊淮筇攸c(diǎn)，圍燒一個(gè)明確的中心，散文在選材上較之詩(shī)歌可更寬泛一些。例如同是寫(xiě)仙人掌，劉菲同學(xué)的立意是仙人珠的堅強、勇敢給自己學(xué)習上帶來(lái)的激勵；韋淑毅同學(xué)的立意是仙人掌的造遇給自己的教訓。由于各自的中心不同，因而兩位同學(xué)在選材上是不雷同的，但他們都注意突出了“形散而神不散”的特點(diǎn)。
一位名人說(shuō)過(guò)：讀詩(shī)可以使人浪漫，讀散文可以使人靈秀。我想同學(xué)們不應停留在“讀”上面，而應該把韶讀”和“寫(xiě)”結合起來(lái)，才會(huì )真正地“浪漫”和“靈秀”起來(lái)。詩(shī)詞的獨特之處還在于用形象的意境來(lái)表現豐富的內容和深刻的主題，讓人從意境中產(chǎn)生美好的聯(lián)想和想象陶醉其中，陶冶性情。因此，我在詞中比較注意用凝練的語(yǔ)言創(chuàng )設意境，例如：“東方曉意未露，稀星散綴穿廬”、“林徑月影憂(yōu)惚，檐下帷鳥(niǎo)已宿”這些意境都很好地烘托了詞的意義。
自己的作文 篇3
哥哥：
你好！近來(lái)身體可好，是否一切順利，工作會(huì )不會(huì )很辛苦？
給你寫(xiě)信只是想和你說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)，直到現在我還清楚的記得你第一次離家三年后以回站在我們眼前的情景�？吹浇阱氤叩哪�，我真的不敢相信那就是你，就是那個(gè)從小乖巧穩重的男孩。眼前的你讓我突然覺(jué)得那么陌生，時(shí)髦的發(fā)型，流行的服飾特別是鼻翼旁邊那顆小小的閃著(zhù)光的鼻鉆，讓原本帥氣的你又添了一份特有的霸氣，從你身上我好似聞到了一種桀驁不馴的味道，你眼神淡漠的像一座冰山，滿(mǎn)臉透露出的無(wú)所謂讓我感到心酸。你變了，你真的變了，這么多年來(lái)我從未想過(guò)會(huì )有這么一天，我以為你永遠尊敬的大哥，我以為在所有的兄妹中，我們會(huì )永遠是感情最好的一對，我以為……可是，我卻錯了。我問(wèn)你為什么，你卻說(shuō)我現在還小，等我長(cháng)大以后就會(huì )懂了。我哭了，哥哥，我想我永遠也不會(huì )懂。我害怕，我害怕你會(huì )更遠離我們的視線(xiàn)，我示希望你那樣，你現在還是個(gè)孩子，哥哥，我真的不懂，到底為什么？
“寧為玉碎，不為瓦全，”你還記得嗎？這一直是你信仰的一句話(huà)，難到你真的忘了你講繪人的那個(gè)故事嗎？“在那個(gè)年代，在生與死的邊緣，抗著(zhù)病魔，忍著(zhù)疼痛，耐著(zhù)饑餓，他斷然拒絕美國的救急糧，好一個(gè)傲骨的文人，他走了，卻讓我們永遠記住他不朽的精神——玉碎精神�！敝钡浆F在我還依稀記得你那時(shí)對未來(lái)充滿(mǎn)憧憬與希望的.眼神和你堅定的語(yǔ)氣。
“寧為玉碎，不為瓦全，”站在靈魂的最高處，以一切來(lái)捍衛自己的圣潔，盡享生命的最高價(jià)值，哥哥，難到這不才是高貴的嗎？孟子說(shuō)過(guò)：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫�！边@是古人評價(jià)大丈夫的一個(gè)標準。這樣的人之所以能被稱(chēng)為大丈夫，是因為他們不因環(huán)境的變化而發(fā)生改變，始終都要堅持自己的立場(chǎng)，一個(gè)人，無(wú)論何時(shí)都不能受外界所惑，要堅守自己的信念，為自己的靈魂爭一片凈土。
哥哥，還記得“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的屈原嗎？他“正道直行，竭忠盡智，以事其君”沒(méi)有與世俗同流合污，“自疏濯淖污泥之中，蟬蛻于濁穢，以浮游塵埃之外，不獲世之滋垢，皭然泥而不滓者也�！彼麍允亓俗砸研闹械膬敉�，雖然葬身于汨羅之中，卻保持了自己的高潔品行，贏(yíng)得了世人對他的敬仰。
哥哥，你一定會(huì )聽(tīng)懂我的話(huà)，對嗎？
祝你身體健康、工作順利。
妹妹：xxx
20xx年3月18日
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