（優(yōu)）自己的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的自己的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
自己的作文 篇1
磁盤(pán)中躺著(zhù)幾瓣橘子，鮮嫩的果肉就要沁出水來(lái)。褪去一層厚厚的外衣，再剝去極難清理的薄皮，呈現出在夏日里尤為誘人的亮橙色。
我闖進(jìn)家門(mén)，把沉重的書(shū)包往沙發(fā)上一撂，直奔飯桌前。不知從什么時(shí)候起，我一回家總習慣先到飯桌前，也不知為什么，我從心里認定那里每天都有一盤(pán)剝好的水果等著(zhù)我，而且很少重復出現同一種。正準備拿起一瓣往嘴里送，姥姥用手擦著(zhù)圍裙從廚房里小跑了出來(lái)，抽了張紙幫我擦擦臉上的汗珠，就皺著(zhù)眉頭讓我去洗手，還不停地嘮叨著(zhù)手上有多少細菌，又有多不衛生。我暗暗翻了個(gè)白眼，然后將水龍頭開(kāi)到最大，正好壓住外面有些沙啞的聲音。我板著(zhù)臉從洗手間出來(lái)，拎起一般橘子就吃了下去。姥姥嘆了口氣，似乎感受到了我的不耐煩，然后默默地轉身回到廚房。我吃著(zhù)冰冰涼涼的橘子，突然有些過(guò)意不去，慢慢吞吞走到廚房門(mén)口，里面悶熱，煙氣繚繞，一滴又一滴汗珠從姥姥滿(mǎn)是皺紋的額頭上滑下。我手中的盤(pán)子里還有兩瓣橘子，它們分外誘人，散發(fā)清香，我抬頭看了看正滿(mǎn)頭大汗、為我做菜的姥姥，低頭將盤(pán)子放在了桌上。姥姥轉身看到我，掃了眼桌上安放的盤(pán)中橘，小心地問(wèn)：“不好吃嗎？”我使勁搖頭，說(shuō)：“不是，你吃吧�！薄拔也幌矚g吃橘子呀，你吃吧，我不喜歡吃�！崩牙延帜闷鸨P(pán)子，努力證明她不喜歡吃，又塞到我手上。我沒(méi)有堅持不吃，快速解決了兩瓣橘子，又將皮和剩下的'一些果肉放到盤(pán)里，送進(jìn)廚房。小時(shí)候，姥姥很少讓我洗盤(pán)子，總是替我打點(diǎn)好一切�；氐椒块g，我一頭栽倒在床上，聽(tīng)著(zhù)外面喋喋不休的蟬鳴很是厭煩，耳畔又傳來(lái)姥姥喊我練鋼琴的聲音，更是焦躁。我沖出房間，氣憤地快步走向廚房，卻被一幕深深撼動(dòng)，釘住了腳步：姥姥正啃著(zhù)那幾瓣橘子皮上殘留的果肉……那天中午的一頓飯我吃的食不知味，壓抑萬(wàn)分，幾次想開(kāi)口又不知從何說(shuō)起。姥姥還和往常一樣，不住地往我碗里夾菜，一邊說(shuō)著(zhù)自己不喜歡吃，一邊還說(shuō)著(zhù)“不要浪費”。我只是木訥地吃著(zhù)，盯著(zhù)清風(fēng)拂過(guò)的樹(shù)影映在她兩鬢的白發(fā)上。
只要雙手撫上鋼琴，我總會(huì )憶及姥姥的勸導和呵斥，嚴厲也是她表達愛(ài)的方式；只要回憶起那個(gè)夏天，我總會(huì )憶起姥姥的背影和那一盤(pán)水果，奉獻也是她表達愛(ài)的方式�，F在，那個(gè)微微駝背的身影漸漸成為照片上定格的圖像，那個(gè)總是叮嚀的聲音漸漸化作電話(huà)中哽咽的哭泣，我不再是那個(gè)天真、任性的小孩，餐桌上也再難看見(jiàn)那個(gè)磁盤(pán)。
我忘不了進(jìn)門(mén)的問(wèn)候，忘不了擦汗的雙手，忘不了在廚房中忙碌的背影，忘不了那個(gè)為我打點(diǎn)好一切、愛(ài)我極深的老人。愛(ài)，深藏在鮮嫩的果肉里，總是被厚重的果皮包裹的嚴嚴實(shí)實(shí)，密不透風(fēng)；愛(ài)，深藏在一聲聲嘮叨里，嚴厲的外殼下隱藏著(zhù)一顆熾熱的心。
人們很少去留意生活的點(diǎn)滴，把一切無(wú)私的付出當作理所應當。試問(wèn)自己，可曾為父母、老人剝過(guò)水果？可否做到每天洗刷碗碟？可有注意過(guò)那深藏在心里的愛(ài)？
自己的作文 篇2
人生，總有喜怒哀樂(lè )、悲歡離合。
心情，好像是連綿起伏的山脈。有時(shí)，像高山，拔地而起、威風(fēng)矗立；有時(shí)，像山丘，凹凸不平、形態(tài)各異。這都是心情在操控，所以我們要學(xué)會(huì )給心情放假。
當驕傲自滿(mǎn)時(shí)，給心情放個(gè)假。
在驕傲自滿(mǎn)的'日子里，要學(xué)會(huì )謙虛，俗話(huà)說(shuō)：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后！在別人夸獎你時(shí)，要學(xué)會(huì )謙虛，打破現狀，超越自我。有句話(huà)說(shuō)得好：攻破己心，強如取城！只有這樣才能使自己不斷進(jìn)步。
當憂(yōu)郁煩悶時(shí)，給心情放個(gè)假。
人生總會(huì )有憂(yōu)郁煩悶之時(shí)，這些都是由心而生，有些庸人自擾。只有拋棄凡俗，開(kāi)朗豁達，才能“梅開(kāi)花香"。讓我們一起用心去體會(huì )快樂(lè )，讓快樂(lè )縈繞心靈！
當傷心失敗時(shí)，給心情放個(gè)假。
告訴你！徘徊在傷心失敗的黑暗里時(shí)，一定要學(xué)會(huì )給心情放個(gè)假。不因失敗，灰心喪氣。有句話(huà)說(shuō)：失敗是成功之母！當別人唾棄你時(shí)把心情放松，讓身心愉悅，繼續努力，東山總有再起時(shí)！只有這樣才能體會(huì )人生的美滿(mǎn)。
讓我們一起揚帆起航，丟掉自傲，丟掉郁悶，丟掉失敗，給自己的心情放個(gè)假吧！
自己的作文 篇3
每個(gè)人的一生都會(huì )有很多有意義的事等待著(zhù)我們去完成，這些事不一定是什么驚天動(dòng)地的大事，但完成了同樣值得為自己喝彩。
讀六年級上半年的時(shí)候，我們六年級的同學(xué)被選中了體育健康測試，六年級的老師們急壞了，立馬叫我們全副武裝，下樓鍛煉，真是臨陣磨槍——不快也光��！體育老師王老師板著(zhù)臉告訴大家，這次體側非常重要，必須拿出十二分的努力。如果這次體側不合格，那么后果會(huì )非常嚴重。王老師的一番告誡，讓我們的心頓時(shí)慌亂了，因為我的體育向來(lái)不好，人也偏胖。但還是得參加��！
有一次，王老師讓我們練習50×8往返跑，我們一個(gè)個(gè)在火紅的太陽(yáng)下露出了痛苦的表情，懶散的散開(kāi)隊伍�！翱煲稽c(diǎn)啊,六年級了，連隊伍都不會(huì )排！”王老師吼道�？晌覀冞�是慢吞吞的�！岸既ヅ�5圈�！蓖趵蠋煱l(fā)怒了，“快點(diǎn)�！�
剛開(kāi)始我跑在隊伍中間，可耐力差的'我漸漸不行了，一個(gè)個(gè)人影飛快地從我的身邊撩過(guò)。我想追上去，但根本就用不上力，嘴里大口大口地喘氣，一股股熱氣從我嘴巴里吸進(jìn)呼出，臉蛋也漲得通紅，我暗暗發(fā)誓，調整好自己的心態(tài)，緊跟在他們身后。前面的同學(xué)體力似乎也有些不足了，我抓住機會(huì )，一舉沖了上去。最后，我累得趴在一個(gè)同學(xué)身上大口大口地喘著(zhù)粗氣。
通過(guò)這5圈，讓我體會(huì )到了柳暗花明又一村，讓我懂得了做事要堅持不懈。我這次真為自己加油喝彩，棒棒噠！
自己的作文 篇4
到一個(gè)陌生的班級，那段日子，是苦澀的。
汽車(chē)顛簸在公路上，迷迷糊糊地。轉眼間到了那所多少人夢(mèng)寐以求的學(xué)校。陽(yáng)光澆在我的身上，空氣里泛起那熟悉的聲音“：小曦，這個(gè)班級是全縣最好的'，跟老師好好學(xué)�！蔽抑腊职譃榱俗屛以谶@個(gè)班讀書(shū)，淘了好多力。覺(jué)得身上的壓力，好重。深呼吸一口，擁著(zhù)勇氣邁進(jìn)了這所學(xué)校。
我被爸爸帶到了教室門(mén)口。只記得，那些陌生的面孔一個(gè)個(gè)、齊刷刷地看著(zhù)我，我好不自在。
老師安排我在一個(gè)恰當的位子，周?chē)际且恍┪也徽J識的人。在我看來(lái)，他們似乎并不友好，沒(méi)人理睬我。只有在我的右邊有一堵厚厚的墻。于是，我愛(ài)上了那堵墻。
下課的日子是最難熬的，我一個(gè)人靜靜的在座位上，我不愿下位，也不愿到處走動(dòng)。因為我覺(jué)得；這個(gè)班沒(méi)有容得下我的地方�？粗�(zhù)他們你挽我，我拉著(zhù)你地走出教室，頓時(shí)，我感到很無(wú)助。因為我不夠開(kāi)朗，也不夠膽兒大。所以，來(lái)到這個(gè)班，注定，我要孤獨。好想念以前的同學(xué)，那些開(kāi)心的日子。望著(zhù)窗外那顆太陽(yáng)，感覺(jué)異樣刺眼。
背著(zhù)壓力走入了考場(chǎng)�？墒墙Y果卻不盡人意，在班上的名次更不惹人喜歡。于是，爸爸罵道"你怎么這么笨啊”。老師吵道“不努力學(xué)習的下場(chǎng)”。
回到家后，我失聲痛苦。這么天的辛酸。痛楚。任由著(zhù)它滑落。媽媽走了過(guò)來(lái)對我說(shuō)“：自己的淚水，應該自己承載”。
我抹干了淚。
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