自己的作文（推薦）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的自己的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
自己的作文 篇1
人生，就如一葉扁舟，行駛于生活這茫茫無(wú)際的汪洋。會(huì )有風(fēng)，會(huì )有浪，會(huì )有潛藏的暗礁……而我們，站在這扁舟的前方，任風(fēng)吹浪涌，倔強地遠行！
乘風(fēng)
這海，總充滿(mǎn)了迷惑的夢(mèng)幻——天，是湛藍的，好似畫(huà)家隨意潑灑的的幾筆藍色，隨性而又慵懶；那海，不知是要追向哪里，只讓人迷茫�？晌矣衷鯐�(huì )不知，這風(fēng)平浪靜下的暗流洶涌？就是因為知道，才會(huì )萌生征服的欲望！
我只像靜靜地佇立在這扁舟之上，自信地微笑，我相信，自己會(huì )成功！順著(zhù)風(fēng)，我要鎮靜向前；逆了風(fēng)，我只會(huì )迎風(fēng)展翅。只要堅持，只要積極地進(jìn)取，還有什么是難題？
看那潔白的海鷗劃過(guò)天際，沒(méi)有留下一絲痕跡，而我的心中，卻在不經(jīng)意間撩起了波瀾。
我，是自己船只的船長(cháng)；我，亦是自己人生的掌舵者。微風(fēng)，是輕撫；寒風(fēng)，是歷練；狂風(fēng)，是考驗！我的人生由我自己主宰！
我相信，我能行！
破浪
這風(fēng)，還在吹拂，那浪，也不甘寂寞地涌來(lái)。來(lái)吧，盡情地宣泄吧，我要學(xué)會(huì )在困苦中堅強，在磨難里重生！
任你是怎樣的狂風(fēng)大浪，我只能咬緊牙關(guān)，用堅強的意志與它比拼，到底是誰(shuí)更強！無(wú)所謂，大不了濕了一身衣服，我的心一如既往地熾熱；無(wú)所謂，大不了落上幾條傷疤，血流過(guò)，痂結起，我仍能像原來(lái)一樣與你對抗！再苦再累，我也要拼一把，不然怎對得起這些苦難？
一如既往地航行，一如既往地堅持，一如既往地奔想那無(wú)邊的汪洋——
我相信，我能行！
遠行
漫漫長(cháng)路，怎會(huì )有真正的盡頭？揚起帆，我們注定，不會(huì )停下歇息，一步一步，駛向遠方，駛向遠方……
船只走過(guò)，水無(wú)痕，心卻永恒。
我的`人生，還很長(cháng)，我要經(jīng)歷的，還很多，但愿很久很久以后，我會(huì )到達那夢(mèng)寐以求的彼岸。因為我一直相信，手中緊握的方向。
我相信，我能行。
自己的作文 篇2
她們抬起手來(lái)，目光虔誠，雙手合十，微微閉上雙眼。
我想我記得那些有關(guān)宗教的電影故事情節，也許其中有太多的東西是我自己無(wú)法理解的，因為我的知識局限性，我也有太多的東西無(wú)法觸及到。
也許，平時(shí)我們都沒(méi)有意識到，這到底是一種怎樣的`冷漠，我在盡全力讓自己過(guò)得更好一些，可是他們就連說(shuō)一句話(huà)，都沒(méi)有過(guò)。怎么能不讓人寒心？
我記得多年以前，我或許也有過(guò)機會(huì )來(lái)到這里，也許那樣的對立，早就已經(jīng)把夢(mèng)想中的遺憾，開(kāi)始沖刷干凈。
可是我們所付出的那一切，卻不能以自己付出為理由，去索取回報，不然的話(huà)，和她們就沒(méi)有什么兩樣了。
就好像前幾天，我在和室友找一部好看的恐怖片，是歐美的，看了《寂靜嶺》，本來(lái)感覺(jué)挺沒(méi)有意思的，可是后來(lái)越看越好看。
也許，這就是一種新的嘗試吧，在嘗試的過(guò)程中，不斷去體會(huì )不一樣的東西，可能是情感的刷新，可能在某種程度上，也能夠帶給我們不一樣的心理感受。而我們能夠堅持很長(cháng)時(shí)間，也只是為了自己的夢(mèng)。
自己的心。
自己的作文 篇3
在人的一生中，會(huì )有許多個(gè)昨天、今天和明天。但無(wú)論是在哪一天的舞臺上，主角都是你自己。也許現在，你反省著(zhù)昨天，演繹著(zhù)今天，憧憬著(zhù)明天。也許現在，你與明天的自己有個(gè)約定。
昨天，我望著(zhù)在講堂上揮灑汗水的老師，心中滿(mǎn)滿(mǎn)的都是羨慕。我渴望有一天能像老師那樣神氣，把知識無(wú)私的奉獻給那三尺講臺，用辛勤耕耘，用汗水澆灌，與孩子們一起譜寫(xiě)未來(lái)優(yōu)美的.篇章。小時(shí)候，那三尺講臺承載著(zhù)我的憧憬。
今天，我望著(zhù)桌子上那摞高高的作業(yè)，心中滿(mǎn)滿(mǎn)的都是煩悶。我似乎要放棄了……怎么辦？難道就這樣放棄嗎？哪個(gè)講臺上的身影又浮現在我眼前，不！我不能就這樣放棄。那個(gè)身影點(diǎn)亮了我心中的希望之光，引領(lǐng)我走出迷茫。我又重新拿起筆，書(shū)寫(xiě)自己的今天�，F在，那摞作業(yè)承載著(zhù)我的夢(mèng)想。
明天，我望著(zhù)講臺下同學(xué)們那一雙雙渴望知識的眼睛，心中滿(mǎn)滿(mǎn)的都是激動(dòng)。我終于站在了這夢(mèng)寐以求的地方，實(shí)現了自己的理想。這節課，我在黑板上重重的寫(xiě)下兩個(gè)大字“夢(mèng)想”。轉過(guò)身問(wèn)同學(xué)們“你們的夢(mèng)想是什么？”孩子們踴躍的舉手回答，他們有的想當醫生，有的想當宇航員，還有的想當律師……就在這時(shí)，一個(gè)稚嫩的童音傳進(jìn)了我的耳朵“老師，我想和你一樣，當一名教師�！甭�(tīng)到這句話(huà)，我的臉上不禁浮現出微笑。當年，我不是也有過(guò)這樣的夢(mèng)想嗎？長(cháng)大后，那一雙雙眼睛實(shí)現了我的理想。
縱使時(shí)光匆匆，我仍不想放棄。今天，我與明天的自己有個(gè)約定：我要做一名老師——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
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