驚蟄節氣吃什么作文
1、思想表現——忠于黨，忠于教育事業(yè)
身為一名教育工作者，參加工作以來(lái)，熱愛(ài)教育事業(yè)，恪守師德，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，以教為樂(lè )，多年如一日，始終勤奮工作于教育教學(xué)第一線(xiàn)。能堅持熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，科學(xué)進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，追求卓越。能自覺(jué)地把教育理想和教育實(shí)踐結合起來(lái)、把個(gè)人榮辱和學(xué)校發(fā)展結合起來(lái)，深受學(xué)生愛(ài)戴、同事認可、領(lǐng)導信任。利用歷史學(xué)科特點(diǎn)積極推進(jìn)思想道德建設，成效顯著(zhù)，2004年以來(lái)連續被校評為“十個(gè)一工程先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀班主任”、2005年我管理的高二15班被教育局評為“縣先進(jìn)班集體”。
2、教育方面——教書(shū)育人，為人師表
我做了12年班主任，盡心盡責，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細心”貫穿始終，力求讓學(xué)生在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍中茁壯成長(cháng)，注重行為規范和養成教育，盡力做到“尊重學(xué)生——樹(shù)立平等意識;幫助學(xué)生——樹(shù)立服務(wù)意識;影響學(xué)生——樹(shù)立師表意識;相信學(xué)生——樹(shù)立民主意識”。 我做到了兩個(gè)字“愛(ài)”和 “嚴”，把“以人為本，用心熱愛(ài)”作為自己的教育理念，以理服人，以情感人，從未體罰和變相體罰學(xué)生，當學(xué)生良師益友，建立民主、和諧、新型的師生關(guān)系。 “ 嚴是愛(ài)，松是害 ”，在對學(xué)生關(guān)心愛(ài)護的同時(shí)，也不忘對他們嚴格要求。在平時(shí)的工作中細心觀(guān)察，發(fā)現了學(xué)生的錯誤，坦誠地和他交流，學(xué)生是能夠接受的。做到對工作熱心、細心、耐心，針對不同類(lèi)型的學(xué)生采取相應的方法，做好思想教育和疏導工作。1995—2006年連續12年擔任班主任工作，多次被評為“優(yōu)秀主任”、“新長(cháng)征突擊手”的光榮稱(chēng)號。
3、教學(xué)方面——寓教于樂(lè )，教學(xué)相長(cháng)
自1989 年從教以來(lái)，本人虛心學(xué)習，研究教材，能勝任高中歷史循環(huán)教學(xué)，1993—1998年、2001—2005 年連續 10年奮斗在高三歷史教學(xué)第一線(xiàn)，高考成績(jì)突出。嚴格執行教學(xué)“六認真”，堅持備課寫(xiě)詳案，充分發(fā)揮教材重、難點(diǎn)，精心設計教法;作業(yè)盡量全批全改，并經(jīng)常采用面批的方式，加強對學(xué)生的個(gè)別輔導，力求作業(yè)批改富有實(shí)效。在歷史教學(xué)中，我注重興趣培養，注重能力訓練，注重學(xué)法指導，結合學(xué)科及學(xué)生特點(diǎn)，在 “導”字上下功夫，常采用“啟發(fā)式”、“探究式”、“實(shí)驗法”、“對比法”、“問(wèn)題法”等多種教學(xué)方法，與學(xué)生合作、交流、商討，盡可能使學(xué)生學(xué)得愉快、充實(shí)，逐步使他們樂(lè )于學(xué)習、善于學(xué)習，激起學(xué)生學(xué)習熱情，促使學(xué)生在巧練巧學(xué)中增強能力，培養智力，從而大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。以新的理念、新的標準、新的教法、新的教學(xué)手段來(lái)適應新課程教學(xué)要求，很好地將素質(zhì)教育和應試教育融為一體。2001、2002年所帶的高三文科班高考本科達線(xiàn)30、34人，居全市同類(lèi)學(xué)校之首，達線(xiàn)率均居全市同類(lèi)學(xué)校第一名，被市教育局評為“高考綜合考評一等獎”，并受到了縣政府表彰，為學(xué)校發(fā)展作出了重大貢獻。
4、教科研工作——專(zhuān)心教研，以研促教
本人勤奮好學(xué)，工作認真負責，治學(xué)嚴謹，責任心極強，有十八年高中循環(huán)教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗，教學(xué)中積極探索有效教學(xué)模式，提高課堂效益，追求“學(xué)術(shù)型教師”的教學(xué)境界，把“讀書(shū)是積累，教書(shū)是實(shí)踐，寫(xiě)書(shū)是升華”作為自己的教學(xué)人生信條，努力提高教育教學(xué)水平。自2001年以來(lái)，多次參加省、市、縣高中歷史優(yōu)課評比和優(yōu)秀論文評比，先后榮獲市評課選優(yōu)二等獎，縣基本功大賽二等獎，有4篇教學(xué)論文在江蘇歷史學(xué)會(huì )獲獎并發(fā)表，主持省、市、縣級歷史課題研究并結題，多次為市統測命題， 2000 年有 2 篇論文在市高三歷史教學(xué)研討會(huì )上交流《透析“ 3+X ”高考，淺談綜合能力的培養》《論素質(zhì)教育中學(xué)生創(chuàng )新能力的培養》，2002 年參加市歷史新教材培訓，參加省歷史骨干教師培訓。2005年被聘為人教社新課程特約研究員，及幾個(gè)教育研究院特約命題員、高考模擬卷外審員，幾大教學(xué)網(wǎng)站的歷史管理員與稿件審核人。多次參與國家級、省級課題研究，主持縣級課題并結題。在市、縣歷史教研會(huì )、新教材培訓及其它公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)中，多次被指定為中心發(fā)言人、示范課教學(xué)的執教者、專(zhuān)業(yè)評比的評委。曾在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《歷史學(xué)習》、《考試報》上發(fā)表多篇文章，2004—2007參編多部教輔資料有：1、《2006年新高考秘籍·歷史第一論總復習》(教師用書(shū)、學(xué)生用書(shū)、作業(yè)手冊)湖南師范大學(xué)出版社，2、《高中優(yōu)秀教案·歷史新課標必修三》南方出版社，3、《高二歷史教學(xué)與測試·上》蘇州大學(xué)出版社，4、《人民版高中同步導學(xué)練·高中歷史必修一》中國少年兒童出版社，5、《2006年高考歷史第二輪專(zhuān)題復習》連云港市教研室編，6、《新課標必修一(新中國的民主政治建設)案例分析》人民教育出版社出版，7、全國著(zhù)名重點(diǎn)中學(xué)領(lǐng)航高考沖刺卷 (歷史)，8、 2006年新大綱編寫(xiě)的金考卷百校聯(lián)盟系列特約撰稿人，9、《高中歷史重難點(diǎn)解析·新課標》副主編，中國大地出版社，10、《考試報》2004年— 2006年共有 20 多篇稿件被錄用，11、《決勝高考·歷史分冊》(日報出版社2005年版)、12、2006年《試題調研·歷史(第6輯)》(新疆青少年出版社 2006年3月版)、13、《中學(xué)教材學(xué)習講義·高一歷史(人教版)》(內蒙古人民出版社2006年10月版)，14、2005-2006年參與《天利 38套卷》編寫(xiě)，及《江蘇版38+10的試卷解析》。15、2005年8月參與編寫(xiě)新課標必修三《優(yōu)秀教案》，南方出版社、16、《五年高考三年模擬·歷史》任編委( 首都師范大學(xué)出版社、文化藝術(shù)出版社 2004 年 7 月第 1 版 )、17、《新課標維同步訓練與評價(jià)》( 北京師范大學(xué)出版社 ) 編委;18、2006年參與xx縣中學(xué)歷史組編寫(xiě)的《新課標歷史教與練》必修一、二、，南京師范大學(xué)出版社，書(shū)號：ISBN 7-81101-470-X/G·978)。
我積極參加教研活動(dòng)，在教學(xué)中基本做到教學(xué)和教研并舉，以教研促進(jìn)教學(xué)，很好地發(fā)揮教研在教學(xué)中的指導作用。多次到xx中學(xué)、宿遷中學(xué)、淮陰中學(xué)、無(wú)錫一中、揚州中學(xué)、鎮江中學(xué)、贛榆中學(xué)等兄弟單位聽(tīng)課學(xué)習，與他們保持長(cháng)期的聯(lián)系，研究新課標的最新教法。2001年至2002年我參與了學(xué)校組織的市教研課題《培養中學(xué)生創(chuàng )造思維的策略研究》，我自己主持了歷史子課題《歷史課堂教學(xué)中培養學(xué)生創(chuàng )新意識的研究》，已于2002年8月結題，并榮獲“九五”教育科研縣級立項課題二等獎。2003年參與張立峰老師主持的市級課題《中學(xué)歷史教學(xué)案的研究》。
5、培養青年教師——新老互助，青藍幫扶
任職以來(lái)，我主動(dòng)落實(shí)學(xué)校開(kāi)展的“青藍工程”，先后和青年教師彭富花、榮盤(pán)嶺、胡方虎等老師結成“幫扶對象”，實(shí)施“青藍工程”，承擔培養指導青年教師的工作，提高他們教育教學(xué)能力，采取共同備課、相互聽(tīng)課評課的形式，一起鉆研教材，研究教法，分析探究考綱，摸索新的教法，嘗試不同的教學(xué)模式。深入分析學(xué)生的心理狀態(tài)，不斷提高班級的管理水平。使他們迅速成為優(yōu)秀的初、高中歷史教學(xué)骨干，實(shí)現“青出于藍而甚于藍”的目標，三位老師的理論水平和實(shí)際教學(xué)能力都有了顯著(zhù)提高。他們都分別晉升為中學(xué)一級教師，都能勝任本學(xué)科的循環(huán)教學(xué)工作。三位老師，業(yè)務(wù)水平高，責任心強，分別受到上級主管部門(mén)的表彰，并發(fā)表了一系列具有一定學(xué)術(shù)價(jià)值的論文，如榮盤(pán)嶺老師多年帶高三畢業(yè)班，成績(jì)突出，2002年我指導他書(shū)寫(xiě)學(xué)案的教學(xué)工作，每次考試，他所任班級成績(jì)特別優(yōu)秀，他多次獲得市教學(xué)獎，在2001—2002，2004—2005年度市教育教學(xué)視導檢查中被評為歷史優(yōu)課，。彭富花老師1990年參加工作，2000 年評為中教一級，多年帶高三，2003年我指導她專(zhuān)業(yè)上編寫(xiě)試卷的技能，多次聯(lián)系后，可以命出優(yōu)秀題目，對于測試具有一定的檢測性效果，2000年她榮獲了我校第一屆青年教師優(yōu)課大賽高中歷史組一等獎，2001年11月她設計的課件《解放戰爭的勝利發(fā)展》在市中小學(xué)多媒體課件制作展評中，榮獲中學(xué)文科組三等獎，2005學(xué)年度被評為“先進(jìn)工作者”。胡方虎老師1989年畢業(yè)，我們多次研究初高中歷史銜接問(wèn)題，并對具體教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行了探討，他多年初中畢業(yè)班歷史，在市里影響很大。我在2004年指導他中考復習應考試題研究中，取得了一定的成績(jì)，并于2005年參與了市中考歷史命題工作，多次榮獲。
6、教研獲獎情況——多年磨練，成果豐碩
一份耕耘，一份收獲。2001年以來(lái)，我先后被評為2005年度xx縣共青團委“新長(cháng)征突擊手年”光榮稱(chēng)號、“xx縣先進(jìn)班集體”、2006年“xx 縣教育教學(xué)先進(jìn)工作者”、等榮譽(yù)稱(chēng)號，2003、2004年被評為“優(yōu)秀班主任”、“十個(gè)一工程先進(jìn)個(gè)人”。2004年為“宿遷市高中歷史教學(xué)研討會(huì )”開(kāi)設專(zhuān)題講座《x》，2005年被市教育局評為“宿遷市第四屆歷史教學(xué)能手”，2005年參與了宿遷市高一歷史學(xué)科期末命題工作。把自己的教學(xué)經(jīng)驗記錄下來(lái)，寫(xiě)了多篇論文，其中獲江蘇省教育學(xué)會(huì )論文二等獎如：2001年《x》、2003年《x》、2004年《x》、2004年《x》，獲市優(yōu)秀教育教學(xué)論文獎如，2000年《x》、《x》、《x》，多次參與市歷史學(xué)科研討會(huì )并發(fā)言講話(huà)，;2005年在人教社發(fā)表了案例分析《x》一文。成績(jì)僅屬于過(guò)去，我深知 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”所包涵的人身價(jià)值追求，今后我將加倍努力，不斷進(jìn)步，使自己的教育生命能更加燦爛輝煌�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任與光榮，作為一個(gè)教育戰線(xiàn)的老兵，我知道我的工作需要不斷創(chuàng )新，黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，才能取得更大的成績(jì)�？傊�，在多年多的教學(xué)工作中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還在教育教學(xué)工作的技藝上都有了一定的提高。但需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強，電腦知識長(cháng)進(jìn)不快等。在今后工作中，我將揚長(cháng)補短，不斷努力。
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