【實(shí)用】說(shuō)明文作文集合六篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的說(shuō)明文作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
說(shuō)明文作文 篇1
你踏上一級級的臺階，走上三樓緊靠樓梯間往左拐，就到了我們的教室。我們教室的面積大約有七十平方米。
走進(jìn)教室，首先映入眼簾的就是講臺。講臺高出地面約十厘米，它能使我們想起老師上課時(shí)神采飛揚的姿態(tài)。講臺后的墻壁上緊貼著(zhù)一塊長(cháng)方形的水泥黑板，上面常板書(shū)著(zhù)老師授當堂課時(shí)的重難點(diǎn)。黑板的左右兩側分別是宣傳欄和公布欄，它們的里邊有著(zhù)與我們的學(xué)習密切相關(guān)的重要信息。黑板的正上方是一面鮮艷的五星紅旗，在其上面的節能燈的照耀下熠熠生輝。并排分布在五星紅旗兩側的是“嚴謹求實(shí)刻苦好學(xué)”八個(gè)大字，它時(shí)常激勵著(zhù)我們進(jìn)取�；剡^(guò)頭來(lái)，我們再來(lái)看講臺的前面。講臺的前面是一張半圓形的講桌。平常老師上課時(shí)就把粉筆和講義放在講桌上面。講桌正前方則擺放著(zhù)四組整齊的課桌椅。上課時(shí)同學(xué)們就坐在那認真地聽(tīng)老師講課。緊挨著(zhù)桌椅的教室左右兩側的墻壁上分別開(kāi)著(zhù)三扇明亮的窗戶(hù)。充足的光線(xiàn)就是從這里射進(jìn)來(lái)的。窗戶(hù)與窗戶(hù)之間的墻壁上共張貼著(zhù)四面勤學(xué)勵志的條幅，它們成了我們成長(cháng)中的座右銘。放眼望去，與講臺相對的教室的后墻壁上緊貼著(zhù)一塊漆黑的黑板。每逢重大節日，同學(xué)們?yōu)榱吮硎緫c祝，就要在上面展示自己的得意之作。抬頭往上看，你會(huì )看見(jiàn)天花板上懸掛著(zhù)四盞如同寶珠般的節能燈。晚自習時(shí)，同學(xué)們坐在下邊可以如同白晝一樣地學(xué)習。參觀(guān)了我們的教室，你一定會(huì )覺(jué)得我們的教室是學(xué)習的好環(huán)境。
我們的教室是我們學(xué)習的溫馨場(chǎng)所。我們坐在里邊可以遨游知識的海洋。歡迎你到我們的教室里來(lái)學(xué)習。
說(shuō)明文作文 篇2
早聞大足石刻的盛名，只是未有機會(huì )到那里去參觀(guān)游覽。今年暑假，聽(tīng)友人提議，便欣然前往，卻未曾想到有了不大不小的發(fā)現。
眾所周知的千手千眼觀(guān)音以及臥佛自有其妙處，在此我不必多談，而使我興趣十足的`圓覺(jué)洞，釋迦、普賢、文殊與八十八佛這一組石刻藝術(shù)中蘊涵的現代科學(xué)知識，才是感悟最多之處。
圓覺(jué)洞中運用的光學(xué)、聲學(xué)及排水系統
來(lái)到大足石刻的寶頂山，有一座讓人驚嘆的洞穴――圓覺(jué)洞，窟高6米，寬近10米，深12米，洞口左下方刻有宋代著(zhù)名學(xué)者魏了翁書(shū)寫(xiě)的“寶頂山”三字。進(jìn)入洞中，洞內即使大白天也顯得十分昏暗，唯一清晰可見(jiàn)的只有背對著(zhù)我們，跪在供案前的菩薩，他與“天龍八部”里那位向來(lái)以背視人的枯榮大師倒有幾分神似。石像雕刻精細，質(zhì)感特強，供臺猶如絲綢�？墒�，為什么只有這樽跪佛像在黑暗的洞里可以看得見(jiàn)呢？環(huán)顧洞內，我找到了答案――原來(lái)在石像背對的方向上方，開(kāi)了一個(gè)天窗。而天窗與石像又呈45度角，光線(xiàn)透過(guò)天窗，正好射到了佛像上。這就是古代的“聚光燈”。古人在設計時(shí)巧妙地利用了光學(xué)的原理，就解決了照明問(wèn)題，而且還環(huán)保不用其他火種光源造成洞內的污染，這也是古人的天人合一哲學(xué)理念的體現，這不得不讓人折服，堪稱(chēng)大足石刻藝術(shù)中的精品。
在洞里輕言幾句，就會(huì )發(fā)現沒(méi)有明顯的回聲。仔細觀(guān)察就會(huì )發(fā)現，那是因為洞內石壁凹凸不平，從而減少的回音，這說(shuō)明古人對聲波的反射原理是清楚的，因而，就運用石壁凹凸不平使聲波發(fā)射紊亂，相互抵消而導致回聲消失。這簡(jiǎn)直與解放后修建的北京人民大會(huì )堂的回聲處理不謀而合，但前者卻比后者早了整整800多年。
而還有更絕的，那便是它的排水系統。若是在雨天仔細觀(guān)察，不難發(fā)現在環(huán)繞洞中的額眾多石像中，有一坐石像的手不停在接水。隨著(zhù)手臂往上看，可以看到一條長(cháng)龍在石壁上蜿蜒。石龍把水吞入體內，又順著(zhù)身子排出，排出的水又通過(guò)石像的手流入地下的暗道，再排到洞外去，真是巧奪天工，而比起現代的地下排水系統，可以說(shuō)是不相上下。
釋迦、普賢、文殊、與八十八佛石刻中的力學(xué)、透視原理
來(lái)到寶頂山上，有一組很獨特石刻，它就是“釋迦、普賢、文殊、與八十八佛”石刻。中間釋迦身著(zhù)敞領(lǐng)袈裟，普賢、文殊在左右內飾纓絡(luò )赤足立于蓮臺之上。普賢手托大寶樓閣，文殊左手捧著(zhù)7層寶塔。石刻獨特之處就在于這座文殊像。文殊捧著(zhù)的7層寶塔高近1。8米，重達350-400公斤，傾斜10度，可是卻歷經(jīng)800多年風(fēng)風(fēng)雨雨而未墜落，原因就在于袈裟與手形成了一個(gè)巨大的三角形支撐著(zhù)寶塔。在多種結構中，惟有三角形穩定性最強，這是教科書(shū)里告訴我們的東西�？墒沁@種力學(xué)中的的原理在這里卻得到具體的運用。我們只有為古代的能人巧匠驚嘆了。
釋迦、普賢、文殊為什么要向前傾斜10度呢？這是因為石刻不僅要結實(shí)更要注重美觀(guān)。為了避免人的視覺(jué)上出現雕像身體與頭像的比例不協(xié)調，這幾樽雕像的身體都有十幾度的傾斜。我們知道這是運用了透視原理，這可是在當代美術(shù)教科書(shū)上才會(huì )學(xué)到的。能工巧匠卻在宋代就知道了，還把它應用的爐火純青，不得不讓人稱(chēng)贊。
說(shuō)明文作文 篇3
早晨，聚在那鮮綠的葉片上的一顆顆小露珠，晶瑩透亮，想一顆顆璀璨的小珍珠撒在那翠綠的葉子上。葉片輕輕的搖動(dòng)了一下，幾顆小露珠就調皮地躲進(jìn)了草叢，再也尋不著(zhù)它了。
太陽(yáng)揭開(kāi)了層層的云被，露出金色的微笑，慈愛(ài)地注視著(zhù)這熟睡了一夜的大地，清涼的暴風(fēng)中，小露珠仰起了圓圓的腦袋，向太陽(yáng)微微地點(diǎn)頭。太陽(yáng)那絢麗多彩的光芒映在露珠上，露珠上便呈現出一枚枚金燦燦的小太陽(yáng)。在溫柔的晨風(fēng)吹拂下，它便在寬大的葉片上高興地打起滾來(lái)。
太陽(yáng)的臉愈來(lái)愈紅了，簡(jiǎn)直紅得發(fā)亮。小露珠不見(jiàn)了。咦，它到哪兒去了呢？莫不是扯著(zhù)太陽(yáng)的手，跑上了那藍藍的天空了吧！不然，夜晚那黑黑的天幕上，怎么會(huì )有那么多亮晶晶的小東西呢？
說(shuō)明文作文 篇4
親愛(ài)的人類(lèi)，你們好！我是企鵝卡卡。我生活在美麗的南極，到處雪白一片。連綿的雪山，湛藍的天空，還有那五彩的極光，碧波蕩漾的海面......美得讓人心醉，令人癡迷。
后來(lái)，有一些人闖進(jìn)了我們的世界，在土地上造了不少房子。我們知道，他們是科學(xué)家�？墒沁^(guò)了幾年，所謂的冰箱誕生了！你們人類(lèi)倒是能吃上冰棍，可冰箱排放的氣體漂洋過(guò)海，來(lái)到了南極上空，沒(méi)多久，我們的家園就失去了臭氧層的保護。雖說(shuō)沒(méi)有太陽(yáng)，可強烈的紫外線(xiàn)還是透過(guò)這個(gè)大洞，讓我們和我們的子子孫孫再也不能目睹南極了！我們生活在黑暗中，前途一片昏暗......就連我們自己的孩子，都不知道它長(cháng)得怎么樣。
人類(lèi)，南極是地球最后的凈土�？墒侨驓夂蜃兣�，我們已無(wú)路可逃！我們親眼望著(zhù)那雪山像冰淇淋一樣融化，我們企鵝已經(jīng)在劫難逃！如果你們繼續這樣放肆地破壞環(huán)境，我們企鵝會(huì )遭殃，你們人類(lèi)也逃不掉！
我只能奉勸你們，好好保護環(huán)境，讓地球重現昔日美麗的模樣。生命不能重來(lái)，你們應該珍惜生命。而保護地球、善待地球，就是在善待你們自己！
說(shuō)明文作文 篇5
我，是一種水果;我，因我的視力而得名。如果你喜歡看腦筋急轉彎的話(huà)，你一定會(huì )看到這樣一條謎語(yǔ)：在水果王國中，什么水果的視力最差?沒(méi)錯，這指的就是我——“芒”果。
在我小的時(shí)候，穿著(zhù)可愛(ài)的綠衣裳;長(cháng)大了，有的就換上了黃袍。而我呢，想返老還童，舍不得脫下小衣裳，依舊穿著(zhù)綠衣。
一轉眼，盛夏到了，像小橄欖球般大小的我們已經(jīng)搖搖欲墜，當我們準備呱呱落地時(shí)，一雙雙大手輕輕地把我們摘下，放在籃子里，“咚咚咚”我們便踏上了前往省城的道路。
哎呀，忘了做詳細的介紹了。我的味道甜美中滲透著(zhù)清香，還有許多種吃法呢!我可以剝皮吃，可以榨汁吃。還有些人，喜歡將我切開(kāi)，再用一個(gè)銀色的、頭尖尖的東東(對不起，我是“芒”果，視力不好，看不清。)把我整容成“菠蘿大哥”。對了。我還可以和蘋(píng)果妹妹、香蕉爺爺、(之所以稱(chēng)為“爺爺”，是因為它的背太彎了，像個(gè)小老頭。)西瓜大哥“合作”變成水果拼盤(pán)，有時(shí)，沙拉姑娘還會(huì )把我們淋一個(gè)“透心涼”。
我不僅吃法多樣，還營(yíng)養豐富。我含有豐富的維生素C喲!
你也知道的，我們芒果都是“生的偉大，死得光榮�！背酝晡�，你不要把我的殘渣隨地亂丟啊!你一定經(jīng)歷過(guò)被香蕉皮爺爺、西瓜皮大哥絆得四腳朝天吧!告訴你吧，如果我在地上，殺傷力可是和它一樣的喲!所以，你還是把我送給“托皮所”——垃圾桶那兒去吧!
怎么樣，聽(tīng)了我的詳細介紹，你是不是已經(jīng)直咽唾沫了呢?心動(dòng)不如行動(dòng)，趕快來(lái)“水果市場(chǎng)”把我帶回家喲!記住，一定要買(mǎi)新鮮的!我記得，那個(gè)什么什么水果檔的芒果挺新鮮的。
說(shuō)明文作文 篇6
昨晚我做了一個(gè)奇妙的夢(mèng)，讓我知道了我們要愛(ài)護公共財物。
那是在一個(gè)夜深入靜的夜晚，教室里一片寂靜。桌子與凳子悄悄地開(kāi)始了對話(huà)。
凳子弟弟說(shuō)：“桌子哥哥，你說(shuō)說(shuō)咱主人對你咋樣?”桌子哥哥難過(guò)地說(shuō)：“唉!主人在我臉上亂寫(xiě)亂畫(huà)，亂列算式，還拿小刀在我臉上亂刻自己的名字，直到現在，我的臉上還有傷痕呢!”凳子弟弟接著(zhù)話(huà)再說(shuō)：“我也一樣啊!每天，主人做在我的背上，我就夠難受的了，可他還要弄得我‘嘎吱、嘎吱’響，上課時(shí)非得讓我用兩條腿站著(zhù)，壓得我背痛得直不起來(lái)呀!”桌子哥哥和凳子弟弟的悄悄話(huà)被另一位桌子哥哥聽(tīng)見(jiàn)了，它帶著(zhù)同情的語(yǔ)氣說(shuō)：“你們倆真可憐啊!像我的主人，他非常愛(ài)護我，把我擦得又光又亮，上面的文具放得有條有理，從不在我臉上亂寫(xiě)亂畫(huà)，你們兩看我的主人好不好?”聽(tīng)到這里，桌子哥哥和凳子弟弟向它投去了羨慕的目光，說(shuō);“你的主人真好啊!唉!如果我們的主人也能像你的主人那樣愛(ài)護我們，那該多好啊!”
天漸漸地亮了，教師里又恢復了平靜，好像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)。
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