小學(xué)六年級說(shuō)明文
相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，尤其是在作文中有重要意義的說(shuō)明文，說(shuō)明文通過(guò)對客觀(guān)事物的說(shuō)明或對抽象事理的闡釋?zhuān)谷藗儗κ挛锏男螒B(tài)、構造、性質(zhì)、種類(lèi)、成因、功能、關(guān)系或對事理的概念、特點(diǎn)、來(lái)源、演變、異同等能有科學(xué)的認識。那么你有了解過(guò)說(shuō)明文嗎？下面是小編整理的小學(xué)六年級說(shuō)明文，希望對大家有所幫助。
小學(xué)六年級說(shuō)明文1
8月7 日晚上很熱很熱，熱的像個(gè)大火爐，我爸爸說(shuō)華山很涼快，咱們去華山。我很高興，我們很快就出發(fā)了。
我們一家人和我二叔一家人一起去，一個(gè)多小時(shí)我們就來(lái)到了華山腳下，因為我們去的太晚了，所以我們今晚就不爬山了。計劃先住北峰明天再爬山。
我爸爸在這里認識一個(gè)朋友，正好是華山的領(lǐng)導，所以我們干什么都不要錢(qián)。一輛車(chē)把我們從山下拉到了坐纜車(chē)的地方，雖然纜車(chē)已經(jīng)關(guān)門(mén)，但我爸的給纜車(chē)的人說(shuō)了一下，纜車(chē)的人答應了，我們用了七分鐘坐纜車(chē)到上面，我爸的朋友在纜車(chē)房等我們，我們到了華山北峰的賓館，我爸的朋友特地給我們準備了一個(gè)非常干凈、豪華的房子，還給我們準備了豐盛飯和菜。我們吃完了飯就睡覺(jué)呀。
第二天早晨起來(lái)我們吃過(guò)早餐就開(kāi)始爬山，我爸的朋友給我們安排了一個(gè)導游，我們走了差不多一個(gè)小時(shí)了就爬到蒼龍嶺，蒼龍嶺像一條龍的脊背，兩邊全是空的懸崖峭壁，像樓梯七八厘米一樣寬。蒼龍嶺大概30分鐘走完。我們還爬了天梯，天梯是個(gè)用山石鑿出的梯子很陡峭，我們攀著(zhù)鐵鎖艱難的向上爬去，我比誰(shuí)都爬得快！爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)鎖，我們去了一個(gè)叫金鎖關(guān)地方，那里有數萬(wàn)只鎖鎖在鐵索上，我把我們家人的名字刻在鎖子上，和二叔的鎖鎖在了一起，并拍照留念。在金鎖關(guān)上都可以看見(jiàn)云了，我們在云霧繚繞的景象照了一張千手觀(guān)音
中午的時(shí)候，我們游歷了北峰、中鋒、東峰、南峰之后，12點(diǎn)鐘我們來(lái)到了華山的最高峰西峰。在西峰我看到了沉香劈山救母的一塊巨石，我還在那塊巨石上手舉大斧合影留念。在西峰我們吃完午飯，坐最新開(kāi)通的最長(cháng)的纜車(chē)下山了。這次旅程讓我體會(huì )到了什么叫真正的奇險 、雄壯，我很喜歡華山。我以后還要步行登華山。
小學(xué)六年級說(shuō)明文2
手機可以說(shuō)是縮進(jìn)了人與人之間的距離，也可以說(shuō)手機是縮小了人與人之間的親情。所以手機是把雙刃劍。
手機可以說(shuō)是非常的普及了，所以有些人叫作“低頭族”。這并非是個(gè)種族，而是天天低看頭玩手機，不管是吃飯還，是走路始終都是看著(zhù)手機。記得我在網(wǎng)上看見(jiàn)了一張照片，照片上講；“一桌，子人圍在一起吃飯，然大家把手機放在飯桌上誰(shuí)的手機響了，就誰(shuí)買(mǎi)單�！�
“上次我媽媽打我手機，我沒(méi)有接，然后又，打我爺爺的手機，問(wèn)我在哪里，為什么不接電話(huà)，是不是又跑出，去瞎混去了？”我說(shuō)：“沒(méi)有，我的手機接聽(tīng)壞了，我這手機死垃圾，過(guò)年我在換個(gè)手機”�！皨尫浅ｓ@訝的說(shuō)才買(mǎi)的又要換？算了我在上海給你買(mǎi)，家里的可能都是假貨！”
“老師長(cháng)長(cháng)說(shuō)：學(xué)生有手機是耽誤，學(xué)習，可是這學(xué)生我玩手機就真的耽誤學(xué)習嗎？答案是：不一定的。因為學(xué)生玩手機是游戲，可是學(xué)生也可以用手機上網(wǎng)查查資料呀！所以請不要把學(xué)生有，手機都定義在我游戲這件事情上”。
現在的智能手機也有許多的神奇作用，比如；我們有煩惱時(shí)可以像好友傾訴一下，或者無(wú)聊時(shí)可以打打游戲。所以正因有了手機才讓我們的生活更加豐富多彩，要是我們人類(lèi)沒(méi)有了手機，沒(méi)有了網(wǎng)絡(luò )，真不敢想象我們會(huì )變成什么樣子。
小學(xué)六年級說(shuō)明文3
在暑假期間，我在我朋友家樓頂上摘葡萄，他特地請我去摘，我走上了一條長(cháng)長(cháng)的樓梯，就到了8樓，我正向屋頂走去，推開(kāi)門(mén)后，見(jiàn)朋友已在上面等我了，我一上進(jìn)去就被這美麗的景色給吸引了我真正感到了大自然純正的美，周?chē)?jiǎn)直是茂密的樹(shù)林，真像樹(shù)海森林，我的眼睛仿佛都被這一切變成了綠色，真夠密呢！不知道有多少樹(shù)葉。
我們來(lái)到了葡萄架子旁，葡萄是紫紅色的，像珍珠。葡萄一個(gè)個(gè)又大又甜，看起來(lái)都好吃我試著(zhù)嘗了一個(gè)。嗯！還真好吃！有香味。我以前不是很喜歡吃葡萄，但這一回吃了可改變了我的看法，葡萄也沒(méi)有這么難吃呀！味道還挺好的嘛。
我和朋友搭上樓梯我在上面剪葡萄，他在下面接，這種感覺(jué)很美好，沒(méi)有人能體會(huì )不管好不好吃，剪的時(shí)候那才是最大的歡樂(lè )，無(wú)法形容，剪的時(shí)有一種收獲的感覺(jué)特別幸福。
有時(shí)候也回有很多饞嘴鳥(niǎo)來(lái)偷吃，有許多的葡萄都被鳥(niǎo)吃掉了，當我拿起那殘缺的葡萄時(shí)，給我的朋友看，我倆都笑了起來(lái)，看著(zhù)鳥(niǎo)的杰作，我見(jiàn)里面沒(méi)了子，把果肉全吃完了，鳥(niǎo)可真聰明呀！
還有青色的葡萄，就是一大串大串的，還真有種果實(shí)累累的感覺(jué)呢！青葡萄可酸，但剪下的是歡樂(lè )。每當用剪刀正要見(jiàn)剪的時(shí)候，有一種興奮的心情，剪的時(shí)候有有一種歡樂(lè )與輕松，吃葡萄是太容易的事，在水果灘，超市，到處可買(mǎi)，自己可親手摘，不是每個(gè)人都可以的`了，但歡樂(lè )是什么都比不上的，只要有歡樂(lè )在身邊纏繞，我們的生活將是如此美麗。
小學(xué)六年級說(shuō)明文4
小鳥(niǎo)的夢(mèng)想是飛向藍天；魚(yú)兒的夢(mèng)想是暢游大海；駿馬的夢(mèng)想是在一望無(wú)際的大草原上飛奔；秋姑娘的夢(mèng)想是讓田野永遠碩果累累……
那么，我的夢(mèng)想是什么呢？你一定不會(huì )想到，我的夢(mèng)想是當一名默默無(wú)聞的教師，盡管教師的職業(yè)是平凡的，盡管教師的職業(yè)是清貧的，盡管從事教育工作是辛苦而勞累的，但我仍然夢(mèng)想當一名教師。
當我想起，課堂上回答問(wèn)題時(shí)老師鼓勵的眼神，學(xué)習上有了疑問(wèn)時(shí)老師耐心的解答，偶爾犯錯誤時(shí)老師即嚴厲又滿(mǎn)懷關(guān)愛(ài)的話(huà)語(yǔ)，同學(xué)生病了老師無(wú)微不至的關(guān)懷……我的心中就充滿(mǎn)了期望，我也要當一名光榮的人民教師，教師的職業(yè)是平凡而偉大的！
但實(shí)現夢(mèng)想一步登天是不可能的。從人生的谷底到巔峰是非常困難的，但必須要一口氣爬完嗎？我么可以把它分成幾段來(lái)爬。也就是說(shuō)我們可以把夢(mèng)想分成各個(gè)小夢(mèng)想來(lái)實(shí)現。
無(wú)論你的夢(mèng)想是什么，有夢(mèng)想的人生是美麗的，一個(gè)人擁有夢(mèng)想，就是擁有無(wú)價(jià)之寶。但實(shí)現自己的夢(mèng)想絕非想象中的那樣簡(jiǎn)單。實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，需要具備堅持不懈的精神和勇往直前的魄力，需要為自己的夢(mèng)想而努力學(xué)習，奮發(fā)向上！
我突然想起了一首名為《隱形的翅膀》的歌曲。如果一個(gè)人有翅膀的話(huà)，這個(gè)翅膀就是——夢(mèng)想！讓我們都擁有一雙夢(mèng)想的翅膀，在天空中自由地翱翔！
小學(xué)六年級說(shuō)明文5
未來(lái)的汽車(chē)可神奇了，是一輛電腦式汽車(chē)，由電腦控制的。
汽車(chē)里的小電腦是隱形的，由聲控控制，只要你說(shuō)一聲“現身”，小電腦就會(huì )自動(dòng)從聲控臺上出現。這一臺電腦只有手掌那么大，別看它這么小，它可是汽車(chē)的好幫手。電腦里有五個(gè)鍵，分綠、藍、紅、黑、灰。綠鍵是食物鍵，只要你按一下，食物馬上就在你的眼前。如果你是喜歡辣味的，食物在制做之前就知道主人的口味，這樣你們就不用為肚子餓而煩惱了。藍鍵是一個(gè)顏色調理鍵，只要你在電腦上按一下，然后說(shuō)出你所喜歡的顏色，你必定會(huì )滿(mǎn)意的。紅色鍵是一個(gè)溫度鍵，這個(gè)溫度鍵是控制溫度的，它會(huì )根據外面的溫度來(lái)調節車(chē)里面的溫度。如果你想自己調溫度，出可以按一按鍵，說(shuō)出你自己需國的溫度，必定讓你稱(chēng)心如意！
其中，黑鍵是一個(gè)飛行鍵，只要你按一按黑鍵，在電腦上寫(xiě)出你要去的地方，很快汽車(chē)就展開(kāi)翅膀，帶你去目的地。在去的過(guò)程中，可以向下看一下外面的世界�；益I是一個(gè)自動(dòng)行駛鍵，只有你按一下，也同樣在電腦寫(xiě)出你目的地，汽車(chē)就會(huì )選擇一個(gè)最優(yōu)化的線(xiàn)路，讓你能以最快最通暢的方法到達。
這輛車(chē)子是不是很好，要想擁有它，就要好好學(xué)習，多動(dòng)腦筋，不我們的高科技汽車(chē)而奮斗。
小學(xué)六年級說(shuō)明文6
大家都有自己的水果伙伴吧，我的水果伙伴是葡萄，今天，我就來(lái)介紹一下吧！
它呀，紫得發(fā)亮， 黑得發(fā)紅。就像一位位煤黑的姑娘，就像一群群歡快跳躍的音符，就像一顆顆閃爍無(wú)比的瑪瑙，掛在亭亭玉立的枝桿上。有的規范地站著(zhù)，像一位恭敬的哨兵；有的擺著(zhù)一副神氣的模樣，像一位昂首挺胸的年輕人；有的仿佛是一位葡萄家族的偵察兵，頭戴一副墨鏡，向四周張望……葡萄姑娘們頭上戴著(zhù)一頂色彩繽紛的花帽子，帽端尖尖的花紋很錯雜。其帽子仿佛有情有義，有幾顆看似剛初生的，被它摟在懷里，用帽子遮擋著(zhù)，
葡萄的味道好上加好。咬下去酸酸的，緊接著(zhù)便酸里透甜�？汕f(wàn)別忘了核寶貝哦！葡萄不僅味道好，而且營(yíng)養又高：里面含有維生素A，維生素B……，你吃了它，就會(huì )神清氣爽，它還可以給你的眼睛補一補，使你眼前一亮。
上次，我在公園里玩的時(shí)候，一串串葡萄躍入眼簾。它們個(gè)個(gè)長(cháng)得完整，新鮮，在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)光。那時(shí)的我饞涎欲滴，總是迫不急待地想品嘗它的味道�？墒�，這樣便成小偷了，我只好忍著(zhù)，默默地離開(kāi)。
每次媽媽到市場(chǎng)上去買(mǎi)水果時(shí)，我總是纏著(zhù)媽媽?zhuān)嵝颜f(shuō)：“媽媽?zhuān)瑒e忘記我的葡萄！”媽媽笑著(zhù)說(shuō)知道了知道了。每每等媽媽地時(shí)間是那么漫長(cháng)，我早就在門(mén)口翹首已盼了。一聽(tīng)到她的電瓶車(chē)的響聲，我就像一只離弦之箭奔向媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：心急吃不了熱豆腐！我哪里還聽(tīng)的到媽媽的話(huà)呀，早就一溜煙地跑了�；氐椒块g，狼吞虎咽地吃了起來(lái)……
葡萄是我的最?lèi)?ài)，也是我的水果伙伴！
小學(xué)六年級說(shuō)明文7
我有一個(gè)精致的文具盒，它是媽媽送給我的生日禮物，我可喜歡它了，整天愛(ài)不釋手。
文具盒的圖案設計美觀(guān)大方。它是長(cháng)方體的，盒蓋的右側有一幅深藍色的不完整的英國地圖，中間是一面英國國旗和英語(yǔ)“England”，下方是一連串的國旗標志，紅藍相間，非常醒目。它的底部是藍天＋米字旗，還有英語(yǔ)翻譯。
除了國旗圖案別具一格外，文具盒的鎖扣也很特別，青銅色澤，古色古香�？吹剿�，讓人想起古人的珠寶盒呢。
這個(gè)融現代與古典元素于一體的文具盒名字叫“國旗雙層鎖扣”，我給它取了另一個(gè)名字——百寶箱。這不，它里面裝的，可都是我學(xué)習上必不可少的寶貝哩！
打開(kāi)百寶箱，第一層放著(zhù)一支可擦鋼筆，每天的作業(yè)，它可立下汗馬功勞。鋼筆的旁邊是一塊肥嘟嘟的橡皮，它也幫了我不少忙：只要我一寫(xiě)錯字，它立刻扭動(dòng)著(zhù)肥大的身軀，“咚”的一聲跳到錯字上，“噌、噌、噌”幾下就將錯字拋到九霄云外了。有了它，我的作業(yè)本就變得更加干凈整潔。第二層的左邊是兩位身穿不同顏色衣裳的鉛筆小姐，她們梳著(zhù)細細尖尖的頭發(fā)，身穿淡黃色和黑紅相間的高貴晚禮服，腳蹬一雙粉紅色皮小鞋；右邊，安靜地躺著(zhù)身材頎長(cháng)的尺子大哥。
這就是我的新文具盒。我愛(ài)我的文具盒，是它為我的文具們提供了一個(gè)不需要多大的新家，但這個(gè)新家是多么的溫馨而和睦。
小學(xué)六年級說(shuō)明文8
隨著(zhù)時(shí)光的飛逝，轉眼間30年過(guò)去了，我已成為了一名中外聞名的汽車(chē)制造師。我苦心鉆研，希望制造出一輛理想的汽車(chē)——多功能海，陸，空三用汽車(chē)。
從此，我努力的查找資料，研制材料。一個(gè)多月過(guò)去了，我發(fā)現了一種用鋼材，水泥，橡膠合成的一種鋼鐵。這種鋼鐵即有鋼鐵般的堅硬，又有橡膠般的堅韌和浮力，是制作車(chē)身的好材料。汽車(chē)的底盤(pán)可以用普通小船的船身，在加上四個(gè)可以上下移動(dòng)的輪胎。最后，再在車(chē)頂安裝上兩扇和以折疊的翅膀，這就算大功告成了。
我的第一輛車(chē)制造成功后，我開(kāi)上車(chē)去公路上試車(chē)。開(kāi)著(zhù)開(kāi)著(zhù)，我的車(chē)由速度太快，撞了前面的一輛車(chē)�？墒嵌ňσ豢�，我的車(chē)和前面的車(chē)都完好無(wú)損過(guò)了一會(huì )兒，遇上了堵車(chē)。我靈機一動(dòng)，摸一下紅色按鈕，只見(jiàn)車(chē)的兩旁張開(kāi)了雙翼，變成了一輛飛機似的另類(lèi)車(chē)，飛過(guò)了堵車(chē)的區域。人們驚奇的看著(zhù)我的車(chē)，目瞪口呆。隨后，我來(lái)到了水面上，一按黃色按鈕，車(chē)身便成了一條船身，輕快的漂浮在水面上。水面碧波蕩漾，我的車(chē)一會(huì )兒飛了起來(lái)，一會(huì )兒又落了下去，不時(shí)的還濺起幾朵水花。我一腳踩向油門(mén)，只見(jiàn)，車(chē)子一130邁的速度飛速前進(jìn)。��！不好了，要撞上墻了！我馬上回過(guò)神來(lái)，一想：對了，車(chē)是不怕撞的。我不慌不忙的一踩剎車(chē)，車(chē)已經(jīng)撞在了墻上，我探出頭張望，只見(jiàn)，車(chē)身毫發(fā)無(wú)損。經(jīng)過(guò)了一次次的實(shí)驗后，我的車(chē)上市了。
希望在以后的日子里，這不再是我們的想象。
小學(xué)六年級說(shuō)明文9
興趣是學(xué)生最好的老師，在小學(xué)語(yǔ)文作文寫(xiě)作的教學(xué)中，老師最應該要做的就是提高小學(xué)生的寫(xiě)作興趣，老師具體的應該要怎么做才能提高小學(xué)生的小學(xué)語(yǔ)文作文寫(xiě)作興趣呢？現在的文章就介紹一下小學(xué)語(yǔ)文作文寫(xiě)作興趣提高的常見(jiàn)方法。
第一，實(shí)驗。教師可先布置學(xué)生運用自然課或課外閱讀中學(xué)到的某一科學(xué)知識自己做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗，然后讓他們把實(shí)驗的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)。這是提高小學(xué)生的小學(xué)語(yǔ)文作文寫(xiě)作興趣的常見(jiàn)方法。
第二，制作。有的課文在學(xué)習之后，可讓小學(xué)生完成一個(gè)小制作，如學(xué)了《琥珀》，才讓小學(xué)生制作一個(gè)琥珀，并讓小學(xué)生把制作的過(guò)程、感受和新的發(fā)現寫(xiě)下來(lái)。這是提高小學(xué)生的小學(xué)語(yǔ)文作文寫(xiě)作興趣的很重要的一個(gè)方法。
第三，繪畫(huà)。提高小學(xué)生的小學(xué)語(yǔ)文作文寫(xiě)作興趣可以使用繪畫(huà)。例如：小學(xué)教師在指導學(xué)生寫(xiě)想象作文時(shí)，可先出示“小橋、花卉、動(dòng)物、游人、天空……”等詞語(yǔ)，讓小學(xué)生根據這些詞語(yǔ)借助想象畫(huà)成圖畫(huà)，然后要求將這些圖畫(huà)剪下來(lái)拼成一幅完整的、自己喜愛(ài)的圖畫(huà)，最后讓小學(xué)生把這幅圖畫(huà)的內容寫(xiě)下來(lái)。這種訓練使文字與形象配合，畫(huà)面與習作互補，從而促進(jìn)了小學(xué)生創(chuàng )新能力的發(fā)展。
文章中所介紹的三個(gè)內容就是小學(xué)語(yǔ)文作文寫(xiě)作興趣提高的常見(jiàn)方法，總之，是希望上述文章中所講述的所有的內容都能幫助各位小學(xué)語(yǔ)文老師更好的提高小學(xué)生的小學(xué)語(yǔ)文作文寫(xiě)作興趣。
小學(xué)六年級說(shuō)明文10
我家的電腦 去年爸爸說(shuō)“我們買(mǎi)一臺電腦吧！”經(jīng)過(guò)我們一家人的討論，一致同意，要買(mǎi)一臺電腦。 幾天后，電腦買(mǎi)回來(lái)了�！巴�！好漂亮的電腦��！”我禁不住大聲說(shuō)道。大大的顯示器，銀白色的邊。小巧玲瓏的鍵盤(pán)和黑色的鼠標。對于我來(lái)說(shuō)這電腦真是完美無(wú)缺啦！ 有了電腦，就得會(huì )用啊，爸爸就開(kāi)始教我學(xué)電腦。。首先，開(kāi)始練打字：因為我以前在學(xué)校里上電腦課時(shí)已經(jīng)會(huì )打字了，所以就比較簡(jiǎn)單了；第二步開(kāi)始學(xué)習存東西，存東西也比較簡(jiǎn)單，我一會(huì )就學(xué)會(huì )了；然后，爸爸又教我如何上網(wǎng)，這個(gè)可就難了，我連續學(xué)了幾天都沒(méi)學(xué)會(huì )，我垂頭喪氣的對爸爸說(shuō)：我不想學(xué)了，實(shí)在太難了。爸爸鼓勵我說(shuō)：遇事要沉著(zhù)冷靜，不要遇到一點(diǎn)困難就放棄，如果你放棄了，前面幾天的努力就前功盡棄了。我相信你，你會(huì )成功的，認真學(xué)吧！加油！聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我又恢復的信心滿(mǎn)滿(mǎn)了。經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習和研究，我終于學(xué)會(huì )了上網(wǎng)。 現在，我已經(jīng)很熟練了，這和我以前的刻苦練習是分不開(kāi)的。課余時(shí)間，我就會(huì )抽出一些時(shí)間來(lái)，坐在電腦前玩玩游戲，有時(shí)打會(huì )字，有時(shí)畫(huà)會(huì )畫(huà)，有時(shí)和朋友聊聊天，很自在。平時(shí)還可以上網(wǎng)查查學(xué)習資料，使我的學(xué)習成績(jì)大大提升了不少，這使我更加喜歡電腦了。 電腦，我的網(wǎng)上樂(lè )園，我喜歡它！
小學(xué)六年級說(shuō)明文11
春節的江蘇民間，除了貼春聯(lián)、掛年畫(huà)、守歲、舞獅子、大拜年等和全國一樣的習俗外，還有一些獨特的習俗，現輯錄數則以饗讀者。
蘇州人除夕在飯內放進(jìn)熟荸薺，吃時(shí)挖出來(lái)，謂之“掘元寶”，親友來(lái)往，泡茶時(shí)要置入兩只青橄欖，謂之喝“元寶茶”，恭喜發(fā)財。
武進(jìn)人年初一早晨，將先祖畫(huà)像懸掛中堂，供上茶果、年糕，一家老小依次行拜年禮，謂之“拜神影子�！彼麄儝叩夭辉S從家里往外掃，惟恐把“財氣”、“如意”掃了出去，只能從外往里掃。
江寧人有春節“打神鼓”之習俗，由大旗開(kāi)路，鑼鼓手渾身使勁地擂鼓助興，初三“打夜鼓”、初七“上七鼓”，十三至十五打“赤膊鼓”，氣氛熱烈。
南通人有在家門(mén)口或堂前插芝麻稈、冬青、柏枝的習俗，取意生活開(kāi)花節節高，長(cháng)年青翠。
淮陰人還有初六給孩子“烤頭風(fēng)”之習俗。是夜帶孩子到田頭空地點(diǎn)燃火把，為孩子驅除病邪，邊烤邊唱：“烤烤頭，醒醒腦，烤烤腳，步子矯，烤烤肚皮不拉稀，滿(mǎn)身都烤遍，疾病永不見(jiàn)�！�
無(wú)錫漁民年初八有乘船去西山祭拜禹王廟之習，祈求水神保佑，祭鰲賧佛，謂之“上？”，禹王廟拆除后，此俗漸漸淡漠。
春節期間，江蘇地區的舊習俗中還有許多禁忌，諸如年初一不動(dòng)剪刀，免得口舌之爭；不動(dòng)菜刀，以免殺身之禍；不吃稀飯，怕出門(mén)遇雨；不掃地，怕把財運掃光等等。隨著(zhù)科學(xué)知識的普及，有很多不科學(xué)的習俗也逐漸被人淡忘；健康有益的娛樂(lè )休閑活動(dòng)，卻一直延續下來(lái)。
春節的江蘇民間，除了貼春聯(lián)、掛年畫(huà)、守歲、舞獅子、大拜年等和全國一樣的習俗外，還有一些獨特的習俗，現輯錄數則以饗讀者。
蘇州人除夕在飯內放進(jìn)熟荸薺，吃時(shí)挖出來(lái)，謂之“掘元寶”，親友來(lái)往，泡茶時(shí)要置入兩只青橄欖，謂之喝“元寶茶”，恭喜發(fā)財。
武進(jìn)人年初一早晨，將先祖畫(huà)像懸掛中堂，供上茶果、年糕，一家老小依次行拜年禮，謂之“拜神影子�！彼麄儝叩夭辉S從家里往外掃，惟恐把“財氣”、“如意”掃了出去，只能從外往里掃。
江寧人有春節“打神鼓”之習俗，由大旗開(kāi)路，鑼鼓手渾身使勁地擂鼓助興，初三“打夜鼓”、初七“上七鼓”，十三至十五打“赤膊鼓”，氣氛熱烈。
南通人有在家門(mén)口或堂前插芝麻稈、冬青、柏枝的習俗，取意生活開(kāi)花節節高，長(cháng)年青翠。
淮陰人還有初六給孩子“烤頭風(fēng)”之習俗。是夜帶孩子到田頭空地點(diǎn)燃火把，為孩子驅除病邪，邊烤邊唱：“烤烤頭，醒醒腦，烤烤腳，步子矯，烤烤肚皮不拉稀，滿(mǎn)身都烤遍，疾病永不見(jiàn)�！�
無(wú)錫漁民年初八有乘船去西山祭拜禹王廟之習，祈求水神保佑，祭鰲賧佛，謂之“上？”，禹王廟拆除后，此俗漸漸淡漠。
春節期間，江蘇地區的舊習俗中還有許多禁忌，諸如年初一不動(dòng)剪刀，免得口舌之爭；不動(dòng)菜刀，以免殺身之禍；不吃稀飯，怕出門(mén)遇雨；不掃地，怕把財運掃光等等。隨著(zhù)科學(xué)知識的普及，有很多不科學(xué)的習俗也逐漸被人淡忘；健康有益的娛樂(lè )休閑活動(dòng)，卻一直延續下來(lái)。
小學(xué)六年級說(shuō)明文12
華山，又稱(chēng)東岳，是秦嶺山脈的主峰之一。華山以險著(zhù)稱(chēng)，暑假游西安時(shí)，我就要求媽媽一起爬華山，去見(jiàn)識一下華山的險峻。
坐旅游車(chē)到了華山，從華山腳下仰望，只見(jiàn)山峰高聳入云，一塊塊巨石橫空出世，一級級石階猶如天梯，看著(zhù)看著(zhù)有點(diǎn)使我兩腿發(fā)軟，發(fā)現爬華山是需要勇氣的。
我們先坐索道從西峰上。西峰的另外一個(gè)名字叫蓮花峰，因形狀像一朵正在怒放的蓮花而得名，傳說(shuō)沉香救母的故事就發(fā)生在這座山峰上。索道的上升途中不停地傳來(lái)我們的尖叫和贊嘆聲，同車(chē)的有個(gè)叔叔恐高還不敢往下看呢。從西峰登高望遠后，我們緊接著(zhù)登上了南峰。南峰，是華山最高峰，名叫落雁峰。上面有華山第一險“長(cháng)空棧道”，由于路狹窄，只能一個(gè)個(gè)體驗，這里排起了很長(cháng)的隊伍，這條道如同嵌在石壁上，底下是萬(wàn)丈深淵，真是名不虛傳，讓人心驚膽寒，因趕時(shí)間，我們只好望而興嘆。接著(zhù)，我們爬上了東峰。東峰又叫朝陽(yáng)峰，是華山第二高峰，華山第二險“鷂子翻身”就坐落在這座山峰上。我們又去了中峰，中峰又稱(chēng)玉女峰，是玉女修道成仙的地方，頂上還有一棵奇怪的無(wú)根樹(shù)，中峰的蒼龍嶺像一條鯉魚(yú)的脊背，山勢險要。最后，我們爬上了北峰，北峰為易守難攻之地，有名的“智取華山”故事就發(fā)生在這里。天色已晚，在找北峰索道的過(guò)程中，我不小心摔倒了，真是預速者而不達。
華山真是景色秀麗而又險峻啊。
小學(xué)六年級說(shuō)明文13
我家有個(gè)鐵哥們電腦，雖然已經(jīng)買(mǎi)了一年多了，可還是很實(shí)用。電腦是由主機、顯示器、音箱、鍵盤(pán)和鼠標五部分組成。主機是豎著(zhù)的，好似一本厚厚的字典直立著(zhù)，當然比字典大多了。顯示器四四方方，好像一臺小彩電。鍵盤(pán)上除了26個(gè)字母鍵、10個(gè)數字鍵、4個(gè)方向鍵外還有許多功能鍵，如F1、F2、END、ESC、ALT等等，用這些鍵可以進(jìn)行很多操作。最后，該介紹我們的小老鼠————鼠標器，用它來(lái)“指揮”電腦真是得心應手！爸爸告訴我，也許不久的將來(lái)，它還有可能取代那大大的鍵盤(pán)呢！因為我和爸爸使用電腦不同，所以我和爸爸每人建立了一個(gè)界面，爸爸在他的界面工作，我在我的界面娛樂(lè )，我的電腦里保存了許多資料。下載了許多歌曲，另外我還安裝了不少游戲軟件，有騰訊QQ，紅色警界 、網(wǎng)絡(luò )豬、MSN ……電腦還有多種用處，上網(wǎng)找資料、學(xué)英語(yǔ)、聽(tīng)音樂(lè )，還能畫(huà)畫(huà)，說(shuō)到畫(huà)畫(huà)，我就講一下金山畫(huà)王吧。上面有很多內容，可以選筆，有多種筆，任你調選。還可以選人物、角色呢！人物和角色分為兩種，一是靜態(tài)，二是動(dòng)態(tài)。有的圖畫(huà)很頑皮可愛(ài)，有的會(huì )讓人哭笑不得。這臺電腦，不僅可以玩游戲，而且對我的學(xué)習也有很大的幫助，多好��！
小學(xué)六年級說(shuō)明文14
“知了！知了！”蟬在樹(shù)上不知疲倦的叫著(zhù)，好像在抱怨只炎熱的天氣。路邊的大花狗吐著(zhù)舌頭，不停地吸氣。我放學(xué)了，背著(zhù)沉重的書(shū)包向外走，頭上不停地冒著(zhù)汗�？吹絼e的同學(xué)拿著(zhù)零花錢(qián)去冰激淋，我心里羨慕極了，我手往口袋里一伸，希望能摸出點(diǎn)錢(qián)買(mǎi)個(gè)冰激淋解解熱、解解渴�？墒强诖锟湛杖缫�。我突然我最?lèi)?ài)吃的草莓，家里還有一點(diǎn)兒，及解渴，又解熱，我真希望有人給我送來(lái)點(diǎn)兒，哪怕一個(gè)也行��！我最后的希望就寄托在這兒了，可是沒(méi)有人來(lái)送��！我有氣無(wú)力的向前挪著(zhù)，希望趕緊回家，可又跑不動(dòng)，我突然聽(tīng)見(jiàn)背后有人叫：“早早！早早！”（“早早！”是我的小名）我以為自己聽(tīng)錯了，繼續往前走�！霸缭�！”那聲音又響了起來(lái)。我回頭一看，哈！是奶奶，奶奶送草莓來(lái)了。我興奮的跑到奶奶跟前大叫道：“有草莓！”“是啊，吃吧，給你的！”我大口大口的吃著(zhù)草莓，忘記了身邊還站著(zhù)奶奶，這時(shí)，一滴汗水滴到了我正拿草莓的手上，我抬頭一看，原來(lái)是奶奶的汗，我問(wèn)奶奶吃不吃，奶奶咽了一下口水說(shuō)：“不吃！不吃！給我孩子吃！”我把最后一顆草莓分成了兩半，奶奶一半，我一半，我突然覺(jué)得草莓好甜好甜，好好吃！
現在，我更愛(ài)吃草莓了，也能為她凝結著(zhù)我和奶奶的愛(ài)。
小學(xué)六年級說(shuō)明文15
我有一個(gè)漂亮實(shí)用的文具盒，是我過(guò)9歲生日的時(shí)候一個(gè)小朋友送我的生日禮物，我非常喜愛(ài)這個(gè)文具盒。
我的文具盒是用鐵皮做成的，是個(gè)小汽車(chē)形的，它的顏色非常鮮艷，是金黃色和天藍色相間的，像披上了一層堅硬的鎧甲，非常吸引我們小朋友。它的車(chē)美國上有一個(gè)小狗和一只帥氣的米老鼠，它還有一個(gè)好聽(tīng)的童話(huà)呢！小狗的名字叫布魯托，它正用舌頭添著(zhù)米老鼠的臉，文具盒的下面是布魯托撲進(jìn)米老鼠的懷抱，好像在說(shuō)：“我們終于見(jiàn)面了�！�
我的文具盒像一個(gè)溫暖的家，打開(kāi)我的文具盒，你就能看到三層房間，第一層是橡皮的房間，第二層是尺子的屋子，第三層就是鉛筆和鋼筆的臥室。它們平時(shí)都躺在各自的房間里睡大覺(jué)，只要我需要它們，它們就會(huì )義無(wú)反顧、挺身而出，尺子幫我把線(xiàn)拉直，橡皮幫我把錯字消滅光，鉛筆和鋼筆幫我寫(xiě)出一排排美麗的字，讓老師一看見(jiàn)我的作業(yè)，就臉上就會(huì )露出滿(mǎn)意的笑容，我的文具盒就像一個(gè)大管家，它盡職盡責把這個(gè)家管理得井井有條。
文具盒真是我的好幫手，我永遠離不開(kāi)它，我愛(ài)我的文具盒。
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