做風(fēng)箏說(shuō)明文500字（通用17篇）
相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，特別是條理性極強的說(shuō)明文，說(shuō)明文通過(guò)對客觀(guān)事物的說(shuō)明或對抽象事理的闡釋?zhuān)谷藗儗κ挛锏男螒B(tài)、構造、性質(zhì)、種類(lèi)、成因、功能、關(guān)系或對事理的概念、特點(diǎn)、來(lái)源、演變、異同等能有科學(xué)的認識。那么寫(xiě)這類(lèi)作文時(shí)還應注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的做風(fēng)箏說(shuō)明文500字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
做風(fēng)箏說(shuō)明文 篇1
今天，我早早地放學(xué)回家了，做完作業(yè)后，就開(kāi)始了工最喜歡的東西——“做手工”�？晌也恢雷鍪裁�，我望著(zhù)天空中漂浮的幾朵白云，就要這時(shí)，我看見(jiàn)有幾只風(fēng)箏從白云前飛過(guò)，這時(shí)，我靈機一動(dòng)，不是可以做風(fēng)箏嗎?想到這，我高興極了。
但對我們這些衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的孩子們，根本不知道風(fēng)箏該怎么做，所以我請教了媽媽。媽媽告訴我做風(fēng)箏必須用宣紙，我心想為什么必須用宣紙呢?其它的紙為什么就不行呢?媽媽好像看透了我的心思，她又告訴我因為其它紙太厚了風(fēng)托不起來(lái)。我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“媽媽謝謝您!”
我來(lái)到爺爺的房間，找爺爺要一張宣紙。爺爺就給了我一大張宣紙，我大聲說(shuō)：“爺爺我不要這么多，要一半就夠了!”說(shuō)著(zhù)我就剪了一小半，把剩下的還給了爺爺。
準備工作做好了，我又找來(lái)了尺子和剪刀還有一張亮晶晶的包裝紙，我總算可以開(kāi)始了。
我先輕輕地在宣紙上畫(huà)下了一顆寶石的形狀，再拿起剪刀小心翼翼得剪了起來(lái)。我剪得非常仔細，怕把圖剪壞了。圖剪好后，我又用尺子在包裝紙上畫(huà)下了一條又長(cháng)又直的飄帶。為什么要用飄帶呢?哦!原來(lái)是這樣的：風(fēng)箏都必須要有飄帶，因為這樣才能讓漂浮在空中的風(fēng)箏掌握方向，不會(huì )掉下來(lái)。
想到這兒我覺(jué)得自己一下開(kāi)朗了，知道風(fēng)箏用些什么，要怎么做了。我迅速貼上飄帶，又找了兩根合適的樹(shù)枝，做成了一個(gè)骨架。為了讓風(fēng)箏更好看，我在風(fēng)箏上貼了一些小貼貼，還給風(fēng)箏起名為“夢(mèng)幻寶石”。
我做好后高興極了，立即跑下樓去，我看小伙伴們都在放風(fēng)箏，我就跑過(guò)去說(shuō)：“我們來(lái)舉行一場(chǎng)風(fēng)箏比賽，怎么樣?”伙伴們輕蔑地答應了，她們覺(jué)得她們的風(fēng)箏非常了不起……聽(tīng)比賽開(kāi)始了，一開(kāi)始我的風(fēng)箏就飛得最高，還贏(yíng)得了比賽，聽(tīng)著(zhù)小伙伴們對我的夸耀，我心里美滋滋的。
今天我體驗到了只有自己動(dòng)手動(dòng)腦才是最大的快快樂(lè )。
做風(fēng)箏說(shuō)明文 篇2
放假了，在這一個(gè)假期里，老師留了一個(gè)非常重要的時(shí)間作業(yè)。那就是做風(fēng)箏。這可把我高興死了。
回家的時(shí)候，我把我需要做的事情的時(shí)間，都推到一邊去。第一時(shí)間來(lái)做風(fēng)箏。其實(shí)啊!我原來(lái)一點(diǎn)都不懂。風(fēng)箏用什么做支架?糊風(fēng)箏要用一張真么樣的紙?怎么樣糊風(fēng)箏?這些問(wèn)題，我腦子里一點(diǎn)思路都沒(méi)有。于是，我上網(wǎng)查了視頻，一看就恍然大悟了。
看完以后，我先準備要準備的材料。上邊說(shuō)，需要竹篾，我不知道，竹篾是什么呀。聽(tīng)媽媽一講，我就知道了，原來(lái)就是竹皮簾子上邊的竹皮啊。于是，我在家里翻來(lái)覆去。都沒(méi)找著(zhù)，又在院子里翻來(lái)覆去，終于找到了。我抽了幾根，有洗了洗。然后，再按視頻上的步驟，一步一步的做。
首先，我把竹篾捆在一起，記住喲!一定要是一根短得竹篾和一根長(cháng)的竹篾哦!短的竹篾在上邊，橫著(zhù)放。長(cháng)的竹篾在下邊，豎著(zhù)放。再捆一下就好了，最后，用四根竹篾捆在它的四根邊上。就好了。
然后，再用一張紙。一定要先畫(huà)畫(huà)，再糊風(fēng)箏哦!在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我的手和腳非常的麻木。腰也很酸，我全身都不輕松。在涂色的時(shí)候，一根同樣顏色的水彩筆用了三根，也正好沒(méi)有了。哎!真累呀。
等我把風(fēng)箏給家人看的時(shí)候，他們非常的高興。我也很高興。因為，這是我自己的勞動(dòng)成果。
做風(fēng)箏說(shuō)明文 篇3
國慶期間，我懷著(zhù)期待的心情，跟媽媽一起去運河博物館逛廟會(huì )，興致勃勃地參觀(guān)了那里的手工藝活態(tài)展示館，體驗了很多傳統文化活動(dòng)，其中最吸引我的還是做微型風(fēng)箏。
幫忙準備的是一位笑呵呵的老爺爺。因為我想做個(gè)金魚(yú)形狀的風(fēng)箏，所以老爺爺就取出一片畫(huà)著(zhù)金魚(yú)的薄如蟬翼的綢布，先用細棍做好一個(gè)十字骨架，然后麻利地穿針引線(xiàn)，把手掌大小的綢布小心翼翼地縫合在骨架上�？粗�(zhù)他嫻熟的動(dòng)作，我不禁對他的制作技藝贊嘆不已。
接下來(lái)就開(kāi)始由我涂風(fēng)箏啦!哇，這里有好多顏色的水彩筆!我挑了紅色、黃色、藍色、綠色和粉色，先后為金魚(yú)的頭和鱗片涂上了艷麗的黃色，接著(zhù)，再給它那靈活的大尾巴涂上耀眼的紅色顏色，最后選紫色、橙色給金魚(yú)的鰭和眼睛涂色，這樣，一條栩栩如生的五彩金魚(yú)就完成啦!
下面“剪”這個(gè)步驟可讓我傷透了腦筋，要用一把大剪刀把金魚(yú)輪廓線(xiàn)周?chē)侨Π咨慕z綢剪下來(lái)。我本來(lái)就不擅長(cháng)剪紙，于是左看看右看看，找不到入手的地方。正在我一頭霧水、不知所措的時(shí)候，一旁的老爺爺耐心地給我做示范，一步一步地教我剪，還提醒我哪里要小心……在老爺爺的熱心幫助下，我終于完成了手工。
瞧，一條靈活的大金魚(yú)就這樣誕生了，老爺爺幫我把風(fēng)箏系在繩子上，繩子則綁在一根大粗棍上，風(fēng)一吹，金魚(yú)風(fēng)箏就飄飄搖搖地飛起，在空中展示它的美麗，仿佛在說(shuō)：“謝謝你們，讓我獲得了生命和美麗!”老爺爺告訴我，風(fēng)箏是我國特有的傳統文化，這種微型風(fēng)箏是杭州特有的傳統風(fēng)箏，最高可以飛到百米以上。
我喜歡我的金魚(yú)風(fēng)箏，我熱愛(ài)這個(gè)傳統文化。
做風(fēng)箏說(shuō)明文 篇4
我有一個(gè)很深亮的風(fēng)箏。它是用塑料布做的，是二只很精美的蝴蜾。眼睛是黑色的，頭是白色的，翅膀是紫色的，身上的花紅色，條紋粉色，身上還有斑斑點(diǎn)點(diǎn)的小花是淺黃色的。尾巴是桔黃色的，斑點(diǎn)是淺綠色的。對了，它的身子是棕色的I所以這只蝴蝶很精美。蝴蝶的身上拴著(zhù)一根線(xiàn)，只要有風(fēng)，空氣就把它托起來(lái)在藍夭上飄呀飄呀，像真的蝴蝶一樣。在藍天的襯托下，它身上的花紋更明顯了，也更美麗了。
做風(fēng)箏說(shuō)明文 篇5
風(fēng)箏是由古代勞動(dòng)人民發(fā)明于中國東周春秋時(shí)期的產(chǎn)物，至今已2000多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥(niǎo)，研制三年而成，是人類(lèi)最早的風(fēng)箏起源。后來(lái)魯班用竹子，改進(jìn)墨翟的風(fēng)箏材質(zhì)，直至東漢期間，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)后，坊間才開(kāi)始以紙做風(fēng)箏，稱(chēng)為“紙鳶”。
到南北朝時(shí)，風(fēng)箏開(kāi)始成為傳遞信息的工具;從隋唐開(kāi)始，由于造紙業(yè)的發(fā)達，民間開(kāi)始用紙來(lái)裱糊風(fēng)箏;到了宋代的時(shí)候，放風(fēng)箏成為人們喜愛(ài)的戶(hù)外活動(dòng)。宋代周密在《武林舊事》寫(xiě)道：“清明時(shí)節，人們到郊外放風(fēng)鳶，日暮方歸�！薄傍S”就指風(fēng)箏。北宋張擇端的《清明上河圖》，宋蘇漢臣的《百子圖》里都有放風(fēng)箏的生動(dòng)景象。
公元1600年，東方的風(fēng)箏(菱形)傳到了歐洲。墨子(墨翟)把制風(fēng)箏的事業(yè)傳給了他的學(xué)生魯班(也稱(chēng)公輸班)，《墨子·魯問(wèn)篇》中說(shuō)，魯班根據墨翟的理想和設計，用竹子做風(fēng)箏。魯班把竹子劈開(kāi)削光滑，用火烤彎曲，做成了喜鵲的樣子，稱(chēng)為“木鵲”，在空中飛翔達三天之久�！稌�(shū)》上說(shuō)：“公輸班制木鳶以窺宋城�！标P(guān)于風(fēng)箏的起源，大體有三種傳說(shuō)，斗笠、樹(shù)葉、和帆。傳說(shuō)中第一個(gè)風(fēng)箏為“魯班”制作，稱(chēng)之為“木鳶”，《渚宮舊事》記載魯班“嘗為木鳶，乘之以窺宋城”。而以《呂氏春秋·愛(ài)類(lèi)》記載：“公輸班為高云梯，欲以攻宋。墨子聞之，自魯往，裂裳裹足，日夜不休，十日十夜而至于郢，見(jiàn)荊王曰：‘臣北方之鄙人也，聞大王將攻宋，信有之乎?’”說(shuō)明魯班當時(shí)造的是“高云梯”而不是木鳶。十三世紀時(shí)，意大利馬可·波羅自中國返回歐洲后，始傳到世界各地。據古書(shū)記載：“五代李鄴于宮中作紙鳶，引線(xiàn)乘風(fēng)為戲，后于鳶首以竹為笛，使風(fēng)入竹，聲如箏鳴，故名風(fēng)箏�！惫识荒馨l(fā)出聲音的叫“紙鳶”，能發(fā)出聲音的叫“風(fēng)箏”。
做風(fēng)箏說(shuō)明文 篇6
每個(gè)城市區域都有自己的文脈，它不僅是區分彼此的重要標志，更是居于此的人們精神上共同的根與魂。濰坊是世界風(fēng)箏的發(fā)源地，濰坊又稱(chēng)濰都，鳶都，制作風(fēng)箏歷史悠久，工藝精湛。濰坊風(fēng)箏是山東濰坊傳統手工藝珍品，民間傳統節日文化習俗。是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，現在世界上70%以上的風(fēng)箏都是出口自濰坊。濰坊古稱(chēng)濰縣，歷史悠久文化燦爛，傳統手工業(yè)發(fā)達，文化積淀深厚。濰水文化既是齊魯文化的重要組成部分，又有自己的特色，早在明清兩代就以“二百支紅爐、三千砸銅匠、九千繡花女、十萬(wàn)織布機”名揚天下，素有“南蘇州北濰縣”的美譽(yù)。2006年5月，濰坊風(fēng)箏被列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄�！皣H風(fēng)箏聯(lián)合會(huì )”的會(huì )議總部也設定在了濰坊�，F在濰坊成為世界風(fēng)箏文化交流的中心，被世界各國人民稱(chēng)為風(fēng)箏的故鄉。濰坊被各國推崇為“世界風(fēng)箏之都”，國際風(fēng)箏聯(lián)合會(huì )的總部就設在濰坊風(fēng)箏博物館。濰坊也是中國的風(fēng)箏之鄉，制作歷史悠久，屬中國三大風(fēng)箏派系之一，與京、津風(fēng)箏齊名鼎立，享譽(yù)中外。濰坊風(fēng)箏題材多樣，具有獨特的藝術(shù)特色和民間生活氣息。每年4月20日至25日舉行的濰坊國際風(fēng)箏節，都有來(lái)自世界各地30多個(gè)國家和地區的代表團參賽
做風(fēng)箏說(shuō)明文 篇7
據古書(shū)記載:「五代李鄭於宮中作紙鳶,引線(xiàn)乘風(fēng)為戲,后於鳶首以竹為笛,使風(fēng)入竹,聲如箏鳴,故名風(fēng)箏�！构识荒馨l(fā)出聲音的叫「紙鳶」,能發(fā)出聲音的叫「風(fēng)箏」。
中國的風(fēng)箏已有二千多年的歷史。傳統的中國風(fēng)箏上到處可見(jiàn)吉祥寓意和吉祥圖案的影子。在漫長(cháng)的歲月里，我們的祖先不僅創(chuàng )造出優(yōu)美的凝聚著(zhù)中華民族智慧的文字和繪畫(huà)，還創(chuàng )造了許多反映人們對美好生活向往和追求、寓意吉祥的圖案。它通過(guò)圖案形象，給人以喜慶、吉祥如意和祝福之意;它融合了群眾的欣賞習慣，反映人們善良健康的思想感情，滲透著(zhù)我國民族傳統和民間習俗，因而在民間廣泛流傳，為人們喜聞樂(lè )見(jiàn)。
有著(zhù)二千多年歷史的風(fēng)箏，一直融入在中國傳統文化之中，受其熏陶，在傳統的中國風(fēng)箏中，隨處可見(jiàn)這種吉祥寓意之處：“福壽雙全”、“龍鳳呈祥”、“百蝶鬧春”、“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”、“麻姑獻壽”、“百鳥(niǎo)朝鳳”、“連年有魚(yú)”、“四季平安”等這些風(fēng)箏無(wú)一不表現著(zhù)人們對美好生活的向往和憧憬。吉祥圖案運用人物、走獸、花鳥(niǎo)、器物等形象和一些吉祥文字，以民間諺語(yǔ)、吉語(yǔ)及神話(huà)故事為題材，通過(guò)借喻、比擬、雙關(guān)、象征及諧音等表現手法，構成“一句吉語(yǔ)一圖案”的美術(shù)形式，賦予求吉呈祥、消災免難之意，寄托人們對幸福、長(cháng)壽、喜慶等愿望。它因物喻義、物吉圖案，將情景物融為一體，因而主題鮮明突出，構思巧妙，趣味盎然，富有獨特的格調和濃烈的民族色彩。例如一對鳳鳥(niǎo)迎著(zhù)太陽(yáng)比翼飛翔的圖案，稱(chēng)為“雙鳳朝陽(yáng)”，它以豐富的寓意、變化多姿的圖案，體現了人們健康向上的進(jìn)取精神和對美好幸福的追求。中國吉祥圖案內容豐富，大體有“求�！�、“長(cháng)壽”、“喜慶”、“吉祥”等類(lèi)型，其中以求福類(lèi)圖案為多。
做風(fēng)箏說(shuō)明文 篇8
風(fēng)箏節起源于中國的唐朝，中國的很多城市也依舊有風(fēng)箏節，其他東南亞各國也幾乎都有風(fēng)箏節。不過(guò)歷經(jīng)千年變遷，東南亞各國的風(fēng)箏節已經(jīng)不在同一個(gè)季節。這些國家的風(fēng)箏節加起來(lái)的話(huà)，節日的期限幾乎延續全年。中國風(fēng)箏節主要分布在濰坊、武漢、陽(yáng)江等地。海外美國、日本等國也有風(fēng)箏節。明清時(shí)期，風(fēng)箏的發(fā)展達到了鼎盛。由于年代距今不是太遠，有不少的文獻資料有關(guān)于風(fēng)箏的記載。明清時(shí)期的風(fēng)箏無(wú)論在大小、樣式、扎制技術(shù)、裝飾放飛技藝上都比從前有了很大的進(jìn)步。明清風(fēng)箏的裝飾手法上也較過(guò)去豐富。風(fēng)箏和各種民間工藝開(kāi)始有機地結合起來(lái)。當時(shí)的年畫(huà)作坊還用木版年畫(huà)來(lái)印刷風(fēng)箏紙，民用紙扎藝人所用的裝飾手法和材料也多樣化起來(lái)：有貼紙、紙塑浮雕、剪紙、描金銀、加紙花等。在音響裝置上也有發(fā)展，除過(guò)去的響弓外，“又以竹蘆貼簧，縛鷂子之背，因風(fēng)氣播響，曰‘鷂鞭’”，在沿海一帶，還有用葫蘆、白果殼做成哨子，個(gè)數、大小不一地裝在風(fēng)箏上，發(fā)音雄渾，周?chē)鷰桌锞苈?tīng)到。明清時(shí)代，許多文學(xué)家、畫(huà)家還以風(fēng)箏為題材，吟詩(shī)作畫(huà)，留下了不少佳作。明代畫(huà)家徐渭(公元1521-1593年)晚年時(shí)畫(huà)了許多風(fēng)箏畫(huà)，并題了許多風(fēng)箏畫(huà)詩(shī)，據后人統計有30多首。在楊家埠和楊柳青年畫(huà)中也有以放風(fēng)箏為題材的。當時(shí)，許多文人也親手扎繪風(fēng)箏，除自己放飛外，還贈送朋友，并認為這是件極風(fēng)雅的一事。這其中以文學(xué)家、紅樓夢(mèng)的作者曹雪琴最具代表。他在其作品〈南鷂北鳶考工志〉對風(fēng)箏進(jìn)行了極為詳盡的介紹，據傳在這部書(shū)中介紹了43種風(fēng)箏的扎制技法。
近代，特別是近二十多年來(lái)，我國的風(fēng)箏事業(yè)得到了長(cháng)足的發(fā)展。風(fēng)箏作為體育運動(dòng)項目和健身休閑娛樂(lè )活動(dòng)開(kāi)始普及，國內外的風(fēng)箏比賽促進(jìn)了風(fēng)箏這項活動(dòng)的普及。越來(lái)越多的人們開(kāi)始加入到這項活動(dòng)家中來(lái)。
做風(fēng)箏說(shuō)明文 篇9
陽(yáng)春三月，春風(fēng)和煦，正是放風(fēng)箏的好時(shí)候。在碧草如茵的大地上,在寬廣開(kāi)闊的廣場(chǎng)上，到處可見(jiàn)放風(fēng)箏的人群，放眼望去，那深藍的天空中，“雄鷹”凌空展翅，奮力翱翔,“彩蝶”隨風(fēng)飄擺，翩然起舞，“巨龍”騰空而起，直沖霄漢……每一只風(fēng)箏都是精美的藝術(shù)品，都凝集著(zhù)作者的心血和智慧。
我國是風(fēng)箏的發(fā)源地，有著(zhù)悠久的歷史，精良的制作工藝。曾多次舉辦國際風(fēng)箏藝術(shù)節，使這古老的文化大放異彩。
我們中學(xué)生繼祖國優(yōu)良傳統，培養動(dòng)手的能力，制作風(fēng)箏是一個(gè)很好的訓練項目。那么，怎樣用現有的普通材料制作出精美實(shí)用的風(fēng)箏呢?
要做風(fēng)箏，首先要扎架，這是風(fēng)箏制作的基礎，也是制作的首要環(huán)節。一般有條件的地方，扎架要用竹蔑，這種材料質(zhì)地堅實(shí)，柔韌性強，很便于彎曲，綁扎。如果一時(shí)沒(méi)有竹篾，可以用蘆葦桿代替。
風(fēng)箏架的結構具有很大的隨意性，可以根據自己的愛(ài)好制成多種形狀，或三角形，或菱形，或蜻蜓蝴蝶形等。、由于風(fēng)箏在空中時(shí)控制平衡的需要，風(fēng)箏架一般都制作成軸對稱(chēng)的圖形。這樣不僅重心穩定，而且便于控制，能保證風(fēng)箏正常飛行。
風(fēng)箏架的制作很簡(jiǎn)單，只需按照設計好的形狀把竹篾之間需要連接的地方用風(fēng)箏線(xiàn)綁牢。對于那些復雜的不易一次成形的結構，可以把它分解為若干個(gè)三角形，這樣從局部入手，拼接成形。
做風(fēng)箏說(shuō)明文 篇10
“又是一年三月三，風(fēng)箏飛滿(mǎn)天……”星期五我們幾個(gè)同學(xué)就約好今天一去田野放風(fēng)箏。
今天一大早，我就起床了，平時(shí)我都要睡個(gè)懶覺(jué)的，但是今天是個(gè)特殊的日子，我麻利的起了床。洗漱完畢后，又吃了早飯，我的心不知為何“咚咚”直跳，想有只小兔子似的。我想：同學(xué)們怎么還沒(méi)來(lái)呀！我在屋里踱來(lái)踱去……
“砰砰砰”一陣急促的敲門(mén)聲傳入我的耳朵里，我興奮極了！打開(kāi)門(mén)，同學(xué)們都來(lái)了，我拿起早已準備好的背包，踏上了去放風(fēng)箏的“旅程”……
到了田野上，我們眼前一片生機勃勃，使我們不忍心踏在上面了，可是風(fēng)箏在誘惑著(zhù)我，我們只好狠狠心。
開(kāi)始放了，我拿起風(fēng)箏，松了兩三米的線(xiàn)，從這頭飛快的跑向那頭，可是，風(fēng)箏好像故意跟我作對，偏偏飛不起來(lái)，看看小伙伴們的“蝴蝶”“美人魚(yú)”“羊羊”“孔雀”…都飛在天空中，正跳著(zhù)一支優(yōu)美的舞蹈呢！我不禁動(dòng)了心，我對我的“雄鷹”嘆了口氣，可我是不會(huì )放棄的。我又放了一次，兩次，三次……可總飛不起來(lái)，我放棄了�；锇閭兛粗�(zhù)我唉聲嘆氣的，他們放下正在飛舞的風(fēng)箏，耐心的和我講解放風(fēng)箏的“秘訣”——“先快跑，一邊跑一邊放線(xiàn)�！薄叭绻L(fēng)箏要降，就快收線(xiàn)�！薄锇閭儗ξ业墓膭�，使我又有了信心，在第五次放飛時(shí)，我的“雄鷹”也加入了他們的舞蹈，而且“跳”的最好，最美……
通過(guò)這一次放風(fēng)箏，我們不但收獲了快樂(lè )，加深了友誼，而且還在我的童年的彩虹橋中，又添了一種新的顏色！
做風(fēng)箏說(shuō)明文 篇11
人生就如一只風(fēng)箏，在線(xiàn)的束搏與自己的意愿之間掙扎與拉扯，加上風(fēng)的外力，推波助瀾一下，風(fēng)箏的一生就是在飄搖中慢慢度過(guò)。
風(fēng)箏向往著(zhù)無(wú)限的藍天，喜歡高飛，歡叫著(zhù)急于沖往高空。當風(fēng)箏真的到達高空，有不免產(chǎn)生眩暈。風(fēng)箏以為，到了高空便可以?huà)侀_(kāi)凡人的一切煩瑣，因為已經(jīng)不在人間。其實(shí)，心靈的凈土，在于心底處，而不在于你身在哪里。
如果你還記掛著(zhù)什么，如果你還記恨著(zhù)什么，就證明你還是放不下。雖然時(shí)間可以沖淡一切，但是只能沖淡，不可能永遠忘記，除非你喝了孟婆湯或忘情水。記憶的線(xiàn)，永遠把記憶的那一頭與風(fēng)箏牽連著(zhù)，一輩子也解不開(kāi)，等到解開(kāi)時(shí)，也就到了風(fēng)箏的盡頭。當風(fēng)箏遇到風(fēng)時(shí)，便是風(fēng)箏一生中最大的抉擇與掙扎。風(fēng)箏伴隨著(zhù)風(fēng)，在天空中翩翩起舞，一生的等待，人生的所有意義，便在這一刻實(shí)現了。風(fēng)可以助風(fēng)箏飛得更高更遠，使風(fēng)箏完全進(jìn)入一個(gè)忘我的境界。
但是，飛得更高了，飛得更遠了，風(fēng)箏的危險性就更大了，風(fēng)箏離死神就更近了。如果這時(shí)候，線(xiàn)牽引一下風(fēng)箏，風(fēng)箏有可能會(huì )迷途知返，但是風(fēng)箏并不情愿，風(fēng)箏更多的是死死的與線(xiàn)進(jìn)行掙扎。這時(shí)，現實(shí)與夢(mèng)想，夢(mèng)想與幻想，究竟是怎樣取舍呢？當風(fēng)箏在高空中終于飛倦了，它終究會(huì )落下來(lái)的。只不過(guò)，落下來(lái)的，無(wú)論是一個(gè)破碎不堪的風(fēng)箏，還是一個(gè)完整無(wú)缺的風(fēng)箏，它終究還是與線(xiàn)呆在一起，默默的牽著(zhù)線(xiàn)，與線(xiàn)共度它的余生。線(xiàn)對它的無(wú)怨無(wú)悔，不離不棄�？赡芫褪秋L(fēng)箏一生最大的慰藉，但也是它心靈深處，最深的愧疚，最長(cháng)久的隱痛。
做風(fēng)箏說(shuō)明文 篇12
風(fēng)箏是一種娛樂(lè )工具，帶給我們大家許多快樂(lè )，我們孩子如同風(fēng)箏一樣，給親人與朋友帶來(lái)歡樂(lè )與笑聲;
風(fēng)箏在春風(fēng)的吹拂，直沖云霄飛翔，我們的學(xué)習如同風(fēng)箏飛翔一樣，不學(xué)(飛)則退(落);風(fēng)箏有根連接風(fēng)箏與控制手的長(cháng)線(xiàn)，遙控著(zhù)風(fēng)箏在空中飛行的軌跡;老師、父母的關(guān)愛(ài)如同那連接手中的那根遙控線(xiàn)，不管我們“飛”的再高，“走”得再遠，都離不開(kāi)老師、父母那根時(shí)刻關(guān)愛(ài)我們的“愛(ài)心線(xiàn)”;
我們有時(shí)覺(jué)得連接我們那根遙控線(xiàn)是多余時(shí)，讓老師、父母放開(kāi)那根“線(xiàn)”，我們如同斷了線(xiàn)的風(fēng)箏從天空中立刻“劃”了下來(lái)，撞得“頭破血流”跌倒在地;
我們如同天空的風(fēng)箏，迎接不同氣候的變化，但我們能平安的“翱翔”，因為有一根連接父母、老師和我們一根愛(ài)的長(cháng)線(xiàn)，指導牽引我們前進(jìn)的方向;
風(fēng)箏，你的結構簡(jiǎn)單，僅有紙、竹片、長(cháng)線(xiàn)等材料組成，你的出現至今有了2000余年的歷史，你的來(lái)源模仿飛翔的動(dòng)物，但對現行的飛機飛行、火箭的發(fā)射起著(zhù)重大的意義;
風(fēng)箏，你是古代人民智慧的結晶，更是中國的“第五大發(fā)明”;
天上的風(fēng)箏飛，地上的人兒追，我愿成為一只翱翔在春風(fēng)中美麗的風(fēng)箏，俯視我的家鄉城市日新月異的變化!
做風(fēng)箏說(shuō)明文 篇13
春分前后清氣上升，微風(fēng)飄蕩，正是放風(fēng)箏的最好季節。自古以來(lái)人們就希望通過(guò)放風(fēng)箏來(lái)避邪，如今大家更是借放風(fēng)箏表達對新春新年的祈盼。風(fēng)箏最早源于我國。據傳，第一只風(fēng)箏是巧匠魯班受到鷂鷹盤(pán)旋的啟發(fā)，“削竹為鵲，成而飛之”。最早的風(fēng)箏稱(chēng)為“鳶”。漢代時(shí)，我國發(fā)明了造紙術(shù)。人們開(kāi)始用紙糊風(fēng)箏，自此又出現了“紙鳶”一詞。據明人陳沂《詢(xún)芻錄》說(shuō)，五代時(shí)‘‘李鄴于宮中作紙鳶，引線(xiàn)乘風(fēng)為戲。后于鳶首，以竹為笛，使風(fēng)人作聲如箏”。從此才開(kāi)始叫“風(fēng)箏”。
放風(fēng)箏是一種很好的全身運動(dòng)。踏青時(shí)節，一線(xiàn)在手，視風(fēng)箏乘風(fēng)高飛，隨風(fēng)上下，飄忽不定，實(shí)是一大快事。在放風(fēng)箏的過(guò)程中，由于要不停地跑動(dòng)、牽線(xiàn)、控制，全身的肌肉關(guān)節都要參加活動(dòng)。急緩相間，有張有弛，有利于放松鈕骨，活動(dòng)肌肉�！独m博物志》中說(shuō)：“春日放鳶，引線(xiàn)而上，令小兒張口而視.可以泄內熱�！薄堆嗑q時(shí)記》中還進(jìn)一步闡明放風(fēng)箏對眼睛有好處：“兒童放風(fēng)箏之空中，最新清目�！边@是由于在放飛時(shí)，眼睛要一直盯著(zhù)高空的風(fēng)箏.遠眺作用可以調節眼肌功能，消除眼的疲勞，從而達到保護視力的目的。一只大風(fēng)箏升入云霄后拉力相當大，需要拿出全身力量方能駕馭。由此可發(fā)展臂力，強健腰背肌群和足脛關(guān)節，對提高反應能力也大有益處。另外，趁春季鶯飛草長(cháng)的.大好時(shí)節，忙里偷閑，到空氣新鮮的郊外放放風(fēng)箏，沐浴在融融的春光里，精神抑郁一掃而光，對身心健康和慢性疾病的康復，都是十分有益的。
做風(fēng)箏說(shuō)明文 篇14
廣東有一個(gè)風(fēng)箏之鄉——陽(yáng)江，與山東濰坊并稱(chēng)南北風(fēng)箏最大的兩大流派。陽(yáng)江風(fēng)箏有1400多年的歷史，早在宋代，陽(yáng)江已有重陽(yáng)放風(fēng)箏的習俗，故陽(yáng)江有“紙鷂城”、“中國風(fēng)箏之鄉”的美稱(chēng)。據說(shuō)那時(shí)有一位州官叫王亙，他在北山一塊“仙掌石”上鑿了一個(gè)“流杯池”，每到重陽(yáng)佳節，就邀請各界名流，集于石上，一面“曲水流觴”，一面放風(fēng)箏觀(guān)賞，周?chē)傩找苍谏介g支起帳篷觀(guān)看�！蛾�(yáng)江縣志》載：“重九日，結伴攜酒選勝登高，士人賦詩(shī)，兒童放紙鳶較高下�！钡搅饲宕�，場(chǎng)面更為壯觀(guān)。清人林葆瑩詩(shī)云：“浮屠七級北山坳，紙鷂參差萬(wàn)影交�！笨梢�(jiàn)當時(shí)之盛況。
在國內，陽(yáng)江風(fēng)箏被譽(yù)為中國南派風(fēng)箏杰出代表。陽(yáng)江的風(fēng)箏，品種繁多，構思精巧，格調古雅。從1992年開(kāi)始，每年農歷九月初九重陽(yáng)節，陽(yáng)江都在南國風(fēng)箏競技場(chǎng)舉辦群眾性風(fēng)箏比賽，場(chǎng)面壯闊，萬(wàn)人空巷。那天會(huì )舉行最長(cháng)風(fēng)箏賽、最大風(fēng)箏賽、最高風(fēng)箏賽、特技風(fēng)箏個(gè)人賽、特技風(fēng)箏團體賽、風(fēng)箏打斗賽、規定風(fēng)箏比賽等。
現在想起我小時(shí)候我爸陪我去看風(fēng)箏的場(chǎng)面，簡(jiǎn)直是人山人海，你如果想靠前一點(diǎn)，根本不可能，要遠遠的看，不可能近看，好像有一種“只能遠觀(guān)而不可猥玩焉”感覺(jué)。風(fēng)箏飛在高空上，雖無(wú)翅膀，卻能飛翔，在空中擺著(zhù)各種姿勢�；蛄�、或臥，自由自在，悠然自得。地上的人們贊美著(zhù)風(fēng)箏，我也看入迷了。
家鄉的習俗，爸爸總是從一而終地執行。小時(shí)候，每年風(fēng)箏節爸爸都會(huì )和我一起做風(fēng)箏。我們用五顏六色的彩色紙、竹篾、膠水、粗棉線(xiàn)、一根細鐵絲和一把剪刀。我先把兩根竹簽擺成垂直狀，然后用細鐵絲把兩根竹簽固定住;再在彩色紙每條邊的二分之一的地方畫(huà)上點(diǎn)，把相鄰的邊上的點(diǎn)連起來(lái)、剪下來(lái)，這樣就得到一張菱形的紙，貼在做好的風(fēng)箏骨架上;接著(zhù)就該綁線(xiàn)了，線(xiàn)綁在哪里也很有講究，我一開(kāi)始不懂，把線(xiàn)綁在了竹簽相交的點(diǎn)上。
風(fēng)箏做完了，我試飛了幾次，發(fā)現它總是轉幾圈就一頭栽下來(lái)，為什么會(huì )這樣呢?哦，原來(lái)是氣流這個(gè)家伙在“作祟”。于是我在風(fēng)箏后加了條“尾巴”，我想：魚(yú)、袋鼠不都是用尾巴掌握平衡的嗎?還真是，我的風(fēng)箏加了“尾巴”后，既保持了平衡又美觀(guān)，可謂一舉兩得。
我把風(fēng)箏送上天空，雖然沒(méi)有買(mǎi)來(lái)的漂亮，可畢竟是我自己做的，制作的過(guò)程就是我收獲成功的過(guò)程。只見(jiàn)風(fēng)箏搖搖晃晃，就像喝醉了就一樣，往高處飛。風(fēng)箏越飛越高，像一只只自由自在的小鳥(niǎo)，我心里一陣得意。這回終于把風(fēng)箏放上去了，我邊跑邊放線(xiàn)，不時(shí)地拽一拽風(fēng)箏線(xiàn)，我的風(fēng)箏越飛越高�！按篁唑选�、“長(cháng)蜈蚣”、“火鳳凰”、“包公臉”……各式各樣的風(fēng)箏把蔚藍的天空裝點(diǎn)得像美麗的萬(wàn)花筒。風(fēng)箏像鳥(niǎo)兒，能自由飛翔;風(fēng)箏像風(fēng)車(chē)，只有風(fēng)才能喚醒它;風(fēng)箏又像五彩繽紛的彩虹，只有你看到風(fēng)箏，才會(huì )覺(jué)得它是世界上最美的東西。
這就是陽(yáng)江的風(fēng)箏節。人們齊聚湖邊海灘，把一個(gè)個(gè)風(fēng)箏放飛上藍天，感覺(jué)那一繩所系是陽(yáng)江人的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想。
做風(fēng)箏說(shuō)明文 篇15
�、俟爬系娘L(fēng)箏，已經(jīng)不僅僅是娛樂(lè )玩具，在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達的今天，風(fēng)箏同樣在為人類(lèi)作貢獻！
�、陲L(fēng)箏又名紙鳶（一種兇猛的鳥(niǎo)）、紙鷂（yào雀鷹），最早發(fā)源于中國，至今已有2000多年歷史。據說(shuō)巧匠魯班就曾削竹為鵲，成而飛之，應當說(shuō)這是風(fēng)箏的前身。五代時(shí)期的李鄴，曾在宮中以線(xiàn)放紙鳶為游戲，又別出心裁地在鳶的頭部安裝竹笛，風(fēng)入竹哨，發(fā)出像古箏一樣的響聲，因此得名風(fēng)箏。英國著(zhù)名學(xué)者李約瑟把風(fēng)箏列為中華民族的重大科學(xué)發(fā)明之一。美國華盛頓國家航空和空間博物館中有一塊說(shuō)明牌上也醒目地寫(xiě)著(zhù)：最早的飛行器是中國的風(fēng)箏和火箭。
�、埏L(fēng)箏的發(fā)明，對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了深刻的啟示：1749年，美國一位名叫威爾遜的天文學(xué)家，研制成世界上第一臺空中試驗儀。他用6只風(fēng)箏將天文儀器吊到700多米的高空中進(jìn)行科學(xué)試驗，第一次測到了大氣的溫度，并取得了一些重要的理論數據，推動(dòng)了天文學(xué)的發(fā)展。1752年，美國科學(xué)家富蘭克林曾用風(fēng)箏掛上一只鐵鑰匙，在雷電交加時(shí)，把風(fēng)箏送上天，引來(lái)雷電，從而證明了雷電也是一種放電現象，避雷針也由此發(fā)明。1804年，英國的喬治格雷爵士用兩只風(fēng)箏作機翼，研制出了一架5英尺的滑翔機。1894年，英國科學(xué)家設計了一只供戰場(chǎng)觀(guān)察的軍用風(fēng)箏，其作用猶如當今的衛星電視轉播
�、茏罱�，科學(xué)家提出了利用風(fēng)箏發(fā)電的新方法。據估計，風(fēng)箏風(fēng)力發(fā)電機獲得每千度電的成本僅有1.5歐元。而歐洲國家每千度電的發(fā)電成本平均為43歐元，風(fēng)箏風(fēng)力發(fā)電機的成本僅是后者的三十分之一。
�、輷䦂蟮�，俄羅斯物理學(xué)家在這方面作過(guò)探索。他們將50個(gè)巨大的風(fēng)箏，放到空中從上至下排成一串，看上去就像一架通天的梯子。每個(gè)風(fēng)箏伸展開(kāi)來(lái)足有足球場(chǎng)那么大。而牽扯這些風(fēng)箏的繩索約有6000米長(cháng)，路燈桿那么粗。假如風(fēng)箏所在高度的風(fēng)力不足的話(huà)，人們還可以放松繩索使風(fēng)箏升高。意大利科研人員計劃建造發(fā)電能力在幾兆千瓦范圍的大型設備，并在計算機上成功地進(jìn)行了模擬計算。設想的風(fēng)箏發(fā)電裝置，在風(fēng)力作用下能夠帶動(dòng)固定在地面的旋轉木馬式的轉盤(pán)，轉盤(pán)在磁場(chǎng)中旋轉而產(chǎn)生電能。這種風(fēng)箏重量輕，抵抗力超強，可升至2000米的高空。一個(gè)直徑1000米的巨輪便可以提供250兆瓦的發(fā)電能力。這將是第一臺發(fā)電能力和常規電站不相上下的可再生能源發(fā)電設備。
�、薮送�，科學(xué)家還設計建造家用式的高空風(fēng)力發(fā)電設備。房主可以把這樣的設備安裝在自家房頂上，或許還可以替代太陽(yáng)能電池。這些小型風(fēng)箏梯子只需100米或者200米高，就可以足夠為一戶(hù)人家提供幾千瓦的電力。
�、弋斀�，風(fēng)箏在科學(xué)試驗和工農業(yè)生產(chǎn)上的應用更為廣泛。利用風(fēng)箏作海洋救生工具；利用風(fēng)箏牽引船只；利用風(fēng)箏傳遞信件；在風(fēng)箏上安裝無(wú)線(xiàn)控制照相機，進(jìn)行空中攝影；在風(fēng)箏上安裝噴水器，噴灑懸崖上的植物這些應用極大地方便了人類(lèi)的生活。
16.概括。本文第④～⑥段說(shuō)明的主要內容是
17.理解。細讀本文，說(shuō)說(shuō)風(fēng)箏發(fā)電與常規電站發(fā)電相比有哪兩大優(yōu)勢？
18.品讀。第⑤段除了使用列數字的方法外，還使用了什么說(shuō)明方法？并舉例分析其作用？
19.拓展。風(fēng)箏最早發(fā)源于中國，風(fēng)箏的發(fā)明成為中國人的一大驕傲。請發(fā)揮你的想象，進(jìn)行一次創(chuàng )新之舉，設想出將風(fēng)箏運用于生產(chǎn)、生活、科研等實(shí)踐活動(dòng)中的一種方法（文中提到的除外，文字要簡(jiǎn)潔）。
20.應用。風(fēng)箏極大地方便了人們的生活，試著(zhù)寫(xiě)一首贊美風(fēng)箏的詩(shī)歌，形式不限，四句即可。
示例：草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
參考答案：
16. 介紹如何利用風(fēng)箏來(lái)發(fā)電（或：介紹利用風(fēng)箏發(fā)電的一些新方法）。
17. ①發(fā)電成本低；②能源可再生。
18. 使用了打比方、作比較、舉例子的說(shuō)明方法。（答對一種即可）打比方 如他們將50個(gè)巨大的風(fēng)箏，放到空中從上至下排成一串，看上去就像一架通天的梯子。形象而準確地說(shuō)明了風(fēng)箏在空中排列的情形，增強了語(yǔ)言的生動(dòng)性。 作比較 如每個(gè)風(fēng)箏伸展開(kāi)來(lái)足有足球場(chǎng)那么大。具體地說(shuō)明了風(fēng)箏伸展后的大小。（或答牽扯這些風(fēng)箏的繩索約有6000米長(cháng)，路燈桿那么粗。具體地說(shuō)明了牽扯風(fēng)箏的繩索之粗。） 舉例子 如以俄羅斯和意大利的研究為例，具體說(shuō)明了科學(xué)家最近提出的利用風(fēng)箏發(fā)電的新方法是怎樣的。
19.①利用風(fēng)箏架設深谷、大河之間的電線(xiàn)；②利用風(fēng)箏進(jìn)行商業(yè)廣告宣傳。
20.示例：飄飛著(zhù)/帶上滿(mǎn)心歡喜/掏心窩里的歌/為你贊美/在浩宇的天空/對你訴説一些秘密/不是痛苦/不是壓抑/而是備受煎熬的四季/無(wú)一例外地想你 我一路狂奔啊/雖然找不到歸期/但心里十分清晰/無(wú)論怎么樣游離/始終不會(huì )走出那個(gè)圈子/哪怕天空如此遼闊/卻沒(méi)有你美麗/因為我心的那一頭/有一根看不見(jiàn)的繩索/心甘情愿地交給了你
《風(fēng)箏詩(shī)》
《詠風(fēng)箏》
《百戲竹枝詞》
《都門(mén)竹枝詞》
明·徐渭
當代·郭沫若
宋·李聲振
清·楊米人
柳條搓線(xiàn)絮搓綿，
橫空欲縱又遭擒，
百丈游絲放紙鳶，
風(fēng)鳶放出萬(wàn)人看，
搓夠千尋放紙鳶。
掛角高瓴月影沉。
芳郊三五禁煙前。
千丈麻繩系竹竿。
消得春風(fēng)多少力，
安得姬娥宮里去,
風(fēng)箏可惜名空好，
天下太平新樣巧,
帶將兒輩上青天。
碧海情天活素心。
不及雷琴張七弦。
一行飛上碧云端。
做風(fēng)箏說(shuō)明文 篇16
風(fēng)箏是一種中華傳統文化，下面聽(tīng)聽(tīng)我的介紹吧！
風(fēng)箏源于春秋時(shí)代，至今已有2000余年。相傳“墨子為木鳶，三年而成，飛一日而敗�！本褪钦f(shuō)，墨子研究了三年，終于用木頭制成了一只木鳥(niǎo)，但這只木鳥(niǎo)只飛了一天就壞了。墨子制造的這只“木鳶”就是中國最早的風(fēng)箏。至東漢期間，蔡倫發(fā)明造紙術(shù)后，民間開(kāi)始以紙做風(fēng)箏，稱(chēng)為“紙鳶”。 最早的風(fēng)箏并不是玩具，而是用于軍事、通訊上。唐代晚期，因為有人在風(fēng)箏上加入了琴弦，風(fēng)一吹，就發(fā)出像古箏那樣的聲音，于是就有了 “風(fēng)箏”的叫法。
山東濰坊是我國著(zhù)名的風(fēng)箏之都，那里每年都要舉行一次國際風(fēng)箏節，可熱鬧了。
我還知道風(fēng)箏是怎么做的呢！首先準備好工具:漿糊, 紙、刀 ，用的材料是:竹篾,紗紙條,馬拉紙。
先將竹篾浸水,令竹篾軟身,再用刀將竹篾破開(kāi),約三份之一粗度,然后修半形,因為稍后要將竹篾貼在馬拉紙上,如果太粗,竹篾會(huì )拉破紙張,同時(shí)竹篾太粗,紗紙條就貼不穩.將修好的竹篾裁成兩條長(cháng)短適當的長(cháng)度,約為(16吋及23吋).下一步,就將馬拉紙裁成一個(gè)四方,長(cháng)約24吋,馬拉紙是一種非常粗糙的紙張,最適合作風(fēng)箏。
此時(shí)就可以將竹篾貼在紙上,但要記住,將長(cháng)長(cháng)的竹篾,用紗紙扎在短的三份之一,然后慢慢屈曲,直至長(cháng)竹篾兩端觸到紙的對角之上將它貼好。
最后一步就將風(fēng)箏的尾巴貼在風(fēng)箏的下方,較好線(xiàn)與風(fēng)箏的角度后,就可起放。風(fēng)箏的尾巴是平衡風(fēng)箏的主要工具,當風(fēng)箏乘風(fēng)而上之時(shí),如果一方較重,風(fēng)箏就會(huì )偏向這方,而尾巴最好比較長(cháng),因為越長(cháng)就會(huì )有一個(gè)重量令風(fēng)箏頭部升起,使全身受風(fēng),平衡了斜的一方。 風(fēng)箏的絲線(xiàn)可以用牛皮線(xiàn),棉線(xiàn),玻璃線(xiàn)等線(xiàn)轆可分圓線(xiàn)轆及排轆將線(xiàn)扎在風(fēng)箏上,要成一斜角。
看了上面的介紹，你是否對風(fēng)箏有了許多了解呢？你也去做一做吧，非常有趣的哦！
做風(fēng)箏說(shuō)明文 篇17
不少人見(jiàn)過(guò)風(fēng)箏，也玩過(guò)風(fēng)箏，風(fēng)箏十分有趣，好玩。那今天就讓我們來(lái)制作風(fēng)箏吧。
制作風(fēng)箏可以分成以下幾個(gè)步驟：
第一步，準備好材料：一張韌性好而且輕薄的紙，長(cháng)度一般為50到70厘米為好，寬度最好是30到45厘米，你也可以用棉質(zhì)、宣紙、皮紙……還要兩根木條，一根30到45厘米，一根50到70厘米長(cháng)，還要一卷麻繩和一卷尼龍繩。
第二步，把二根木條擺成十字形，用麻繩把木條固定好，一定要綁牢，不然風(fēng)箏在飛的時(shí)候就散架了。十字架的頂部高約15到20厘米，下部高約35厘米。
第三步，把準備好的紙畫(huà)上你喜歡的圖案，風(fēng)箏的圖案有很多，如南通蝴蝶、龍頭蜈蚣、燕子形風(fēng)箏……然后把紙粘在十字架上，剪去多余的部分。
第四步，用一根35到50厘米的尼龍繩，繩的兩頭分別綁在短木條的兩端，再用一卷尼龍繩的一頭綁在這根尼龍繩的中央，把繩子剪到合適的長(cháng)度，最后在風(fēng)箏尾部捆上幾根很輕而且很粗的繩子。
風(fēng)箏的款式有很多，圖案也有很多，有如鳥(niǎo)形的平面風(fēng)箏，龍形的桶形風(fēng)箏、鷹形的硬翅風(fēng)箏……千變萬(wàn)化，奇巧百出。
這樣，一個(gè)好玩又好看的風(fēng)箏就做好了。
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