說(shuō)明文根據說(shuō)明對象的不同三篇
篇一：依據說(shuō)明對象與說(shuō)明目的的不同
1、依據說(shuō)明對象與說(shuō)明目的的不同，把說(shuō)明文分為事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文兩大類(lèi)。但是，有時(shí)在一篇說(shuō)明文中，介紹事物與闡述事理往往是交錯使用的。事物說(shuō)明文的說(shuō)明對象是具體事物。通過(guò)對具體事物的形狀、構造、性質(zhì)、特點(diǎn)、用途等作客觀(guān)而準確的說(shuō)明，使讀者了解、認識這個(gè)或這類(lèi)事物。事理說(shuō)明文的說(shuō)明對象是某個(gè)抽象事理。將抽象事理的成因、關(guān)系、原理等說(shuō)清楚，使讀者知其然知其所以然，明白這個(gè)事理“為什么是這樣”是其主要目的。因此，不管是事物說(shuō)明文還是事理說(shuō)明文都要求作者對說(shuō)明的對象進(jìn)行真實(shí)的介紹，這其中，我們不乏感受到文中的科學(xué)精神。物說(shuō)明文是對事物進(jìn)行詳細介紹的文體形式,而事理說(shuō)明文是對道理進(jìn)行詳細介紹的文體形式.區別是前者針對事物,后者針對道理.說(shuō)明文的說(shuō)明對象是你要說(shuō)明的事物。
2、根據說(shuō)明語(yǔ)言的不同特色，表達方式的使用情況的不同，把說(shuō)明文分為平實(shí)的說(shuō)明文和生動(dòng)的說(shuō)明文兩種。生動(dòng)的說(shuō)明文又叫文藝性說(shuō)明文。文藝性說(shuō)明文是通過(guò)文藝的形式介紹科學(xué)知識的說(shuō)明文。
特點(diǎn)
說(shuō)明文雖是以說(shuō)明為主要表達方式的一類(lèi)文種，但若沒(méi)有其他表達方式(如敘述、議論、描寫(xiě)等)的恰當配合，則無(wú)法圓滿(mǎn)地完成向讀者介紹事物、解釋事理的任務(wù)；而從學(xué)習寫(xiě)作說(shuō)明文的角度講，如果能確切了解表達方式的綜合運用在說(shuō)明文中的重要作用，注意準確使用敘述、議論等方式來(lái)輔助說(shuō)明，說(shuō)明文就能寫(xiě)得有聲有色，文采斐然。說(shuō)明文的特點(diǎn)是“說(shuō)”，而且具有一定的知識性。這種知識，或者來(lái)自有關(guān)科學(xué)研究資料，或者是親身實(shí)踐、調查、考察的所得，都具有嚴格的科學(xué)性。為了要把事物說(shuō)明白，就必須把握事物的特征，進(jìn)而揭示出事物的本質(zhì)屬性，即不僅要說(shuō)明“是什么”，還要說(shuō)明“為什么”。應用性說(shuō)明文一般只要求說(shuō)明事物的特征，闡述性說(shuō)明文則必須揭示出問(wèn)題的本源和實(shí)質(zhì)。說(shuō)明文是客觀(guān)地說(shuō)明事物的一種文體，目的在于給人以知識：或說(shuō)明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或闡明事理�！吨袊皹颉穼儆诤笳�，它以趙州橋和盧溝橋為例說(shuō)明中國石拱橋“不但形式優(yōu)美，而且結構堅固”的特征�！洞笞匀坏恼Z(yǔ)言》屬于前者，文章科學(xué)地說(shuō)明了物候學(xué)知識。說(shuō)明事物特點(diǎn)和闡明事理是說(shuō)明文的兩種類(lèi)型。
篇二：語(yǔ)文 說(shuō)明對象
說(shuō)明對象，就是文章要說(shuō)明的某個(gè)事物，解釋的某種現象，闡述的某種道理。
根據說(shuō)明對象不同，可以分為事物說(shuō)明文（是什么、怎么樣。事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能和特征等）、事理說(shuō)明文（為什么。事物的本質(zhì)、事物內部或事物之間的內在聯(lián)系）
如何找準說(shuō)明對象：
1、看題目
2、抓首括句和中心句。
時(shí)間
空間：從上到下，從里到外，總到分，外到內，前到后，左到右，整體到局部等。
邏輯：主—次、原因—結果、現象—本質(zhì)、特征—用途、一般—個(gè)別、概括—具體、 整體—局部。
說(shuō)明文的.語(yǔ)言要求準確科學(xué)，
主要體現在：（1）表示時(shí)間、空間、范圍、程度、特征、性質(zhì)、數量等相關(guān)詞語(yǔ)要準確無(wú)誤；如：“基本”、“大約”、 “比較”、“一般”、“極個(gè)別”、“大多數”、“主要”等表示修飾、限制的詞語(yǔ)；（2）注意約數和確數。
1、理解文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義——指代性詞語(yǔ)、概括性詞語(yǔ)
這些詞語(yǔ)往往已突破了其原來(lái)的意義限制，與具體語(yǔ)境結合而有了新的內涵。
�、僬扒邦櫤蠓�。聯(lián)系上下文選擇恰當的義項。②比照辨析法。仔細比較辨別文中的一詞多義現象或同義詞、近義詞在語(yǔ)言運用中的差異。③參考語(yǔ)境法。根據語(yǔ)境揣摩詞語(yǔ)的語(yǔ)境義、比喻義、借代義等，分析詞語(yǔ)派生或隱含的內容。
2、理解文中的重要句子的含義：
�、俳Y構比較復雜的句子。 ②內涵 較為豐富的句子。（“句不離 段”、結合語(yǔ)境） ③與文章中心和結構密切相關(guān)的句子（中心句、過(guò)渡句等）。
3、理解說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性、科學(xué)性。主要有兩種題型：
A、“XX”詞好在哪里（加點(diǎn)字詞有何作用）
答題模式：用了“XX”詞，生動(dòng)地（準確地）說(shuō)明了____事物的______特征，符合客觀(guān)事實(shí)，體現了說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性科學(xué)性。
B、“XX”詞能不能刪掉
定義：說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達方式，介紹客
觀(guān)事物，解說(shuō)事理，給人以知識的一種文體。
說(shuō)明對象：事物、事理
說(shuō)明順序：時(shí)間、空間、邏輯
說(shuō)明方法：舉例子、列數字、作比較、打比方
說(shuō)明文的語(yǔ)言：準確、嚴密、科學(xué)
說(shuō)明文的結構：總分、遞進(jìn)
說(shuō)明對象
�。�1）事物說(shuō)明文的說(shuō)明對象是具體事物。通過(guò)對具體事物的形狀、構造、性質(zhì)、特點(diǎn)、用途等作客觀(guān)而準確的說(shuō)明，使讀者了解、認識這個(gè)或這類(lèi)事物。
�。�2）事理說(shuō)明文的說(shuō)明對象是某個(gè)抽象的事理。將抽象事理的成因、關(guān)系、原理等說(shuō)清楚，使讀者知其然知其所以然，明白這個(gè)事理“為什么是這樣”是其主要目的。
整體把握的基本步驟：（扎實(shí)、精細。）
1．看標題——明確說(shuō)明對象（無(wú)題目則看內容確定）
2．理思路，析結構——總分式、層進(jìn)
3．抓重點(diǎn)、做標記——中心句、重點(diǎn)句、
中心段落
4.答題要有方法
�。ㄒ唬┖Y選信息
1、題型：分析文中有關(guān)的重要信息。
常用疑問(wèn)詞：“有哪些”、“為什么”、“哪幾個(gè)方面”等。
2、對策：審題→讀文→篩選→答題
審題，把握說(shuō)明對象和命題點(diǎn)
讀文，確定篩選區域和對應句
篩選，保留本質(zhì)特點(diǎn)和核心詞
答題，有時(shí)要進(jìn)行歸納、組合
�。ǘ└爬�
1、題型：概括說(shuō)明對象及其特征或事理；
概括層意、段意或文意；
解釋題目的含義或文章取個(gè)標題 。
2、策略：
�。�1）說(shuō)明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，通常是一個(gè)名詞或名詞短語(yǔ)，可以從兩個(gè)方面入手： 一看文題、 二看首尾段。事物說(shuō)明文指出被說(shuō)明事物即可 。事理說(shuō)明文指出說(shuō)明內容，形成一個(gè)短語(yǔ)：介紹了??的??(對象加內容) 。
說(shuō)明對象的特征：A、直接找出說(shuō)明事物的特征的句子
對策： 看題目、在首段中找、抓關(guān)鍵詞句
B、概括說(shuō)明事物的特征
對策：分析文章結構，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語(yǔ)
�。�2）段意概括：先找中心句；（開(kāi)頭或結尾，有的話(huà)可以抄原句。） 沒(méi)有中心句要分析語(yǔ)段，進(jìn)行歸納。（標點(diǎn)標記很重要、結構形式類(lèi)似的詞語(yǔ)、短語(yǔ)、句子）
要點(diǎn)歸納法
�。�1）明確說(shuō)明對象
�。�2）分析具體內容（形狀、性質(zhì)、結構、構造、成因、原理、功用、特征等）（可借助段落中心句、關(guān)鍵句）
�。�3）歸納整理要點(diǎn)（語(yǔ)言力求準確、精煉）
�。�3）解釋題目的含義或給文章擬標題。
a.標題原則：簡(jiǎn)明、新穎、有概括性。
b.一般為說(shuō)明對象或說(shuō)明內容。
c.一般情況用陳述語(yǔ)言，不要用否定句。
�。�1）理解指代性詞語(yǔ)在文中指代的具體對象和內容；
�。�2）理解詞語(yǔ)在文中的特定含義，重點(diǎn)是對概念內涵的理解。
A.對指代成分的分析要結合語(yǔ)法、句義。
B．在語(yǔ)境中體會(huì )中心詞語(yǔ)的準確性。在語(yǔ)境中區分近義詞表義的差異。
C.留心關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在表意準確性上的特殊作用。
2、重點(diǎn)句子是指對理解文章起著(zhù)重要作用的句子，一般是指：
�。�1）表達段落或文章中心意思的中心句；中心句有首括、中領(lǐng)、尾結三種形式，又以首括居多。
�。�2）起到承上啟下作用的過(guò)渡句；
�。�3）結構復雜的長(cháng)句；
�。�4）運用了某種修辭方法或說(shuō)明方法的句子。
3、品析詞語(yǔ)或句子的含義及在文中的作用，應聯(lián)系上下文的內容，切忌孤立、片面地分析
�。ㄒ唬┯洈⑽牡牧�
1、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件(起因、經(jīng)過(guò)、結果)。由上下文內容來(lái)解題
考文中句子的指代:
2、借助記敘文的要素來(lái)梳理文章結構，從而把握文章的中心思想。
3、了解人物的身份、人物之間的關(guān)系，從人物的各種表現中分析他們的思想品質(zhì)和性格特征，從而把握文章主旨。
�。ǘ└惺芪恼碌闹行乃枷�，體會(huì )作者的情感。
1、記敘文分為：記人、敘事、寫(xiě)景物三種，都是為表達作者的看法，即文章的中心思想。 敘事記人、寫(xiě)景抒情、借物抒情、敘事說(shuō)理
2、中心思想=事件概括+ 作者看法 / 情感
3、事件概括（具體表現）=什么人+怎么樣+做何事+有什么結果
�。ㄒ唬└惺茏髡叩乃枷敫星橐盐恼碌臅r(shí)代背景、寫(xiě)作目的、標題、議論抒情文字等綜合起來(lái)考慮。
1、標題的作用
2、議論抒情的文字的作用：直接表達作者的觀(guān)點(diǎn)，抒發(fā)作者的情感。
3、環(huán)境描寫(xiě)的作用：交待時(shí)間地點(diǎn)；渲染氣氛；烘托人物心理；推動(dòng)情節發(fā)展。
4、與中心有關(guān)的關(guān)鍵句的理解：聯(lián)系上下文，表現中心。
5、與中心有關(guān)的關(guān)鍵詞的理解：詞本意+在具體語(yǔ)境中的意思+他對表現人物情感、文章中心的作用。
�。ǘ┌盐杖宋锼枷胄愿�，理解文章的中心思想合作者的情感。
1、人物描寫(xiě)的方法和作用：肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)，以上五種描寫(xiě)都可有細節描寫(xiě)。
某種人物描寫(xiě)的作用=某種人物描寫(xiě)+人物思想性格+與下文情節的關(guān)系+文章中心
揣摩人物描寫(xiě)背后的人物心理和情感=某種人物描寫(xiě)+某種情況下+揣摩人物心理和情感+文章中心
2、分析情節的發(fā)展變化與人物之間的關(guān)系，剖析人物形象（略）。
�。ㄒ唬┳プ”硎緯r(shí)間的詞語(yǔ)，分清記敘的順序。
1、順敘：按事情發(fā)生、發(fā)展和結局的時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)。
作用:可使事情的來(lái)龍去脈清晰地表現出來(lái)。
2、倒敘：把后發(fā)生的事情寫(xiě)在前面，把先發(fā)生的事情寫(xiě)在后面。
A.看到眼前事，聯(lián)想到以往的事，引起了回憶，追敘往事；B.把當前的情況和過(guò)去的情況加以比較時(shí)，為了加強對照效果，先寫(xiě)當前，后寫(xiě)過(guò)去；C.先說(shuō)出事情的結局，再記敘事情的
緣由。
作用：或順乎自然；或為了達到使內容集中、對比鮮明、使結構有變化、敘述有波瀾的表達效果，造成懸念，引人入勝。
3、插敘：在記敘的過(guò)程中，插入另一些有關(guān)的情節，再接著(zhù)敘述原來(lái)的事情。
作用：插入的事情，是為了對主要情節起補充、襯托的作用，使文章更充實(shí)、更周密，主題更鮮明。
�。ǘ┳プ∮洈⑽牡木�(xiàn)索，理清文章的結構。
1、以時(shí)間為線(xiàn)索：如《社戲》
2、以空間為線(xiàn)索：如《從百草園到三味書(shū)屋》
3、以某一物為線(xiàn)索：如《小桔燈》
4、以感情變化為線(xiàn)索：如《春》
�。ㄈ┓智宥温浜蛯哟�，理清作者思路。
1、抓時(shí)間、空間的變化
2、抓選材角度的變化：如《春》
3、注意議論、抒情文字的穿插：如
4、注意人物思想情感的變化
5、利用起到總起、過(guò)渡、呼應、小結、總結等作用的重要語(yǔ)句梳理文章的結構層次。
�。ㄒ唬┯洈⑽牡谋磉_方式已記敘和描寫(xiě)為主，也適當使用說(shuō)明、抒情和議論。
1、記敘：交待事實(shí)，把人物和時(shí)間等簡(jiǎn)潔地交待清楚。
2、描寫(xiě)：用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，對人物、事物和環(huán)境進(jìn)行細致的描繪，使之有血有肉，有聲有色，給讀者以形象生動(dòng)的感受。
3、說(shuō)明：為了把事情講得更清楚。
4、抒情：直接表達作者的觀(guān)點(diǎn)和感受。
5、議論：直接表達作者的觀(guān)點(diǎn)和感受。
篇三：說(shuō)明文按說(shuō)明方式分為兩大類(lèi)
說(shuō)明文按說(shuō)明方式分為兩大類(lèi)：
1、平實(shí)性說(shuō)明文：多用說(shuō)明的表達方式，語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)明。如數學(xué)、自然教科書(shū)，科技資料，實(shí)驗報告，說(shuō)明書(shū)等。
2、文藝性說(shuō)明文：除采用說(shuō)明外，輔以敘述、描寫(xiě)、抒情，并借助修辭，語(yǔ)言生動(dòng)形象。如知識小品，科學(xué)小品等。
四．課內相關(guān)的知識點(diǎn)：說(shuō)明事物要抓住特點(diǎn)。說(shuō)明的順序。說(shuō)明的方法。說(shuō)明文常見(jiàn)的幾種樣式
五．指出說(shuō)明對象及其特征：
1。說(shuō)明對象：事物、事理。（事物類(lèi)：外部特點(diǎn)，表現在形狀、方位、構造、性質(zhì)、成因、發(fā)展過(guò)程、制作方法以及效能功用等方面。事理類(lèi)：本質(zhì)特點(diǎn)，體現在概念、種類(lèi)、本質(zhì)屬性、內部規律及科學(xué)原理等方面。）
2．對象特征：一事物區別于其他事物的標志。
3．把握特征的方法：題目；首段；關(guān)鍵詞句。中心句、總說(shuō)句、分說(shuō)句、過(guò)渡句等。
六．概括文章的主要內容（說(shuō)明
的中心）：1。說(shuō)明中心=說(shuō)明對象+特征
2．概括方法：
1）全文圍繞什么事物或事理進(jìn)行說(shuō)明？
2）說(shuō)明了這些事物或事理的什么特征？3）從哪些方面對該事物或事理進(jìn)行說(shuō)明？
注意：
1、如果一段說(shuō)明文將說(shuō)明對象分成幾個(gè)部分別說(shuō)明，或列點(diǎn)說(shuō)明某一對象的特征，概括時(shí)不可以偏概全。
2、對說(shuō)明中心的概括，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要。
七．理清說(shuō)明順序：1．空間順序：說(shuō)明事物的形狀、構造特征。具體次序：從外到內、從上到下、從遠到近、從左到右、東西南北中等。標記詞：表方位的名詞。
2．時(shí)間順序：說(shuō)明事物的發(fā)展變化情況。具體次序：操作程序、發(fā)展變化等。標記詞：表時(shí)間的詞語(yǔ)。
3．邏輯順序：說(shuō)明事理。具體次序：先主后次、先總后分、先因后果、從現象到本質(zhì)、由性能到功用、由一般到特殊等。
注意：說(shuō)明順序的安排是由對說(shuō)明對象的認識決定的。同一篇文章整體、部分可有幾種說(shuō)明順序，應分別指出。
八．劃分段落層次：
1．借助說(shuō)明順序和結構及一些語(yǔ)言標志進(jìn)行。結構：總分式、并列式、遞進(jìn)式、承接式等。
2．要注意通覽全文，把握說(shuō)明的中心和重點(diǎn)。
3．說(shuō)明事理的，結構類(lèi)似議論文，應從邏輯關(guān)系上考慮。
4．介紹建筑物、場(chǎng)地的，類(lèi)似記游式記敘文，可按先后順序劃分。
5。介紹生物或器物的，可從特點(diǎn)、用途、功能等方面去劃分。
6．說(shuō)明對象不同，劃分段落的方法也不同，不能死套一格種式，要靈活掌握。
九．辨別說(shuō)明方法
分類(lèi)別：按一定的標準，分成幾點(diǎn)或幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明。（有幾種：一種是***，另一種是***）
下定義：用準確精練的語(yǔ)言科學(xué)揭示事物的本質(zhì)屬性。（***是****）
舉例子：舉一些通俗易懂、有代表性的恰當的例子說(shuō)明抽象事理或事物。（例如、比如、又如等） 作比較：用熟悉的事物比較，可比較相同點(diǎn)或不同點(diǎn)。（***比***，***和***一樣）
列數字：從數量上說(shuō)明事物特征的最精確、最有說(shuō)服力的方法。（數據）
打比方：用熟悉的具體事物來(lái)比喻所說(shuō)明的復雜抽象的事物。（比喻詞）
用圖表：用圖畫(huà)或列表的形式說(shuō)明事物特征，簡(jiǎn)單形象明了。（表格、圖形）
引言論：引用諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、古詩(shī)文，引證事物特征。（引號）
十．分析說(shuō)明方法的作用：
1、明白各種說(shuō)明方法通常的作用。
2、與說(shuō)明對象的特征和具體語(yǔ)境結合起來(lái)。
作用=方法本身的作用+說(shuō)明對象及其特征
打比方，生動(dòng)形象；列數字，準確；用圖表，清晰明了；舉例子、作比較，通俗易懂；下定義，揭示本質(zhì)特征；分類(lèi)別，條理清楚；引言論，引證事物特征。
十一。理解分析說(shuō)明性語(yǔ)言的特點(diǎn)：準確、嚴密、簡(jiǎn)明。
1．準確（最主要的特點(diǎn)）：
1、修飾、限制性詞語(yǔ)的運用。如：可能（表示推測、估計之意。若去掉會(huì )使句意肯定化，絕對化，不符合實(shí)際情況）、大約、幾乎、一般、近、之一等。題型：能否去掉？為什么？舉一例簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
2、同義詞的選用：辨別同義詞的細微差別。
2．嚴密：詞句照應、搭配等，注意詞與短語(yǔ)恰當搭配與排列。
3．簡(jiǎn)明：注意代詞的運用，指代詞的意義分析。
4．生動(dòng)形象（文藝性說(shuō)明文的特點(diǎn)）：
1）描述等表達方式的運用；
2）比喻、擬人等修辭的運用。
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