梧桐樹(shù)初中作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的梧桐樹(shù)初中作文，歡迎閱讀與收藏。
梧桐樹(shù)初中作文1
街道的兩旁有一排茂盛的梧桐樹(shù)，它粗壯的枝干像一根根柱子一樣，它茂盛的綠葉如一把把小扇子，帶給我們涼爽。
春天，在春風(fēng)、春雨下，光禿禿的枝頭上吐出了嫩黃色的小嫩芽，像一個(gè)個(gè)的小手掌，微風(fēng)一吹，一個(gè)個(gè)小手掌好像在向我們招手呢！在梧桐樹(shù)上，有許許多多的深紅色的果實(shí)，像一個(gè)個(gè)小燈籠，這是冬爺爺給春奶奶的禮物，春奶奶可喜歡了！
夏天，梧桐樹(shù)綠樹(shù)成蔭，梧桐樹(shù)上綠油油的葉子你擠我碰，好像在爭著(zhù)給人們擋太陽(yáng)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)�，F在，梧桐樹(shù)又是一把大扇子，已是一把遮陽(yáng)傘，氣走了炎熱，換來(lái)了涼爽。一陣微風(fēng)吹過(guò)，梧桐樹(shù)又變成了一個(gè)歌唱家，有規律地沙沙作響。
不知不覺(jué)，熱情奔放的夏姑娘悄悄地離開(kāi)了，秋奶奶邁著(zhù)輕盈的腳步來(lái)到了。梧桐樹(shù)上的葉子早已是枯黃枯黃的，皺巴巴的，有的還已經(jīng)蜷起來(lái)了，風(fēng)一吹，金黃色的葉子猶如一只蝴蝶一樣在空中翩翩起舞。不一會(huì )兒，葉飄落到地，給大地叔叔披上了一層厚厚的毛毯，一踩上去，軟綿綿的，稀稀疏疏的聲音彈奏出了一曲優(yōu)美動(dòng)人的秋之曲。
冬天來(lái)到了，樹(shù)上的葉子已經(jīng)全部掉落了，只有那雪白的顏色。整棵梧桐樹(shù)就像一位老爺爺已經(jīng)掛滿(mǎn)了白胡須，雪花落在老人身上，老人瑟瑟發(fā)抖。梧桐樹(shù)上的枝頭上銀裝素裹，顯得格外漂亮。在這顆梧桐樹(shù)下，有的小孩在打雪仗，有的小孩在堆雪人，還有的小孩在滑雪。
梧桐樹(shù)默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的品質(zhì)，值得我們去學(xué)習。
梧桐樹(shù)初中作文2
記憶中學(xué)校的石徑，那一排排梧桐樹(shù)勾勒出我與那段小學(xué)時(shí)光的不解之緣。當我第一步踏進(jìn)這個(gè)校園，那時(shí)國旗臺旁有香樟樹(shù)，還有幾叢小樹(shù)苗。但那時(shí)梧桐樹(shù)便如守護神一般。他承載著(zhù)我的記憶……
梧桐樹(shù)隨著(zhù)一片枯葉飄落，一個(gè)小男孩哭著(zhù)跑了出來(lái)，幾個(gè)孩子滿(mǎn)臉怒色地在他后面說(shuō)：“你沒(méi)有拿住接力棒，我們才會(huì )輸的……”小男孩閉上眼不小心撞上了什么人，小男孩頭低著(zhù)：“對不起�！毙∧泻⒙詭Э耷坏恼f(shuō)道�！皼](méi)關(guān)系�！蹦侨嘶卮鸬�，小男孩抬頭看了一眼那個(gè)人，滿(mǎn)是皺的臉上，一道弧線(xiàn)看上去格外慈祥，那位女教師將我拉到梧桐樹(shù)下，她略帶嘶啞的聲音說(shuō)道：“失敗不可怕，你看那梧桐葉，每逢秋天，梧桐樹(shù)就只剩下零星的葉子，顯得格外頹廢，但是，他從不否認自己，每逢春天暗暗努力，為自己夏天的枝繁葉茂埋下深深的伏筆�！�
從此，那位老師的話(huà)就一直伴隨著(zhù)我。三年級時(shí)……因到了三年級，老師換了，當同學(xué)們好奇地望著(zhù)門(mén)口，一個(gè)熟悉的面孔出現在了小男孩的面前，“她，那位女老師！”小男孩驚呼道，女教師也有所動(dòng)容。后來(lái)那位女教師的認真與嚴厲，深深地印在了其腦海中。那個(gè)小男孩就是我。前幾周，回學(xué)�？赐蠋�，我本想去見(jiàn)那位老師，可惜得知，她已經(jīng)退休了。走在校門(mén)的石徑上，一股冷風(fēng)吹過(guò)，幾片葉子從我眼前刮過(guò)，那梧桐樹(shù)下，又仿佛顯出一個(gè)小男孩，和一個(gè)面帶微笑的女教師。
梧桐樹(shù)初中作文3
歲月從指尖溜走，悄無(wú)聲息，卻留下了零星的回憶。
我走在回憶鋪成的小路上，拾起一片又一片的梧桐葉，此刻，我心中充滿(mǎn)了懷念，懷念那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴！
童年，梧桐樹(shù)下，媽媽坐在那，教我玩編花繩，那時(shí)的我笨笨的，總也學(xué)不會(huì )，媽媽也不著(zhù)急，只是坐在那里一次一次的給我做示范。我的臉上顯出認真的神色，慢慢的，我的手愈來(lái)愈靈活“呵呵，媽媽你看！我知道怎么編了，我編給你看！”媽媽什么也沒(méi)說(shuō)，只是微笑的望著(zhù)我，眼底的寵溺誰(shuí)都不會(huì )忽視！
梧桐葉落，見(jiàn)證了媽媽對我的`寵愛(ài)！
上學(xué)后，梧桐樹(shù)下，媽媽總會(huì )搬一張桌子放在樹(shù)下，我在那里寫(xiě)作業(yè)，而她往往在那里縫著(zhù)我的書(shū)包。因為書(shū)包里的書(shū)太重了，總是會(huì )把書(shū)包帶弄斷，所以媽媽在為我縫書(shū)包時(shí)很認真！他怕書(shū)包帶會(huì )再斷，所以在書(shū)包上縫進(jìn)了一點(diǎn)愛(ài)！清晨，我背著(zhù)更加牢固的書(shū)包一蹦一跳的向學(xué)校跑去！媽媽在梧桐樹(shù)下望著(zhù)我遠去的背影，眼底浮現出了滿(mǎn)意的神情！
梧桐葉落，見(jiàn)證了媽媽對我細致的愛(ài)！
長(cháng)大后，梧桐樹(shù)下，媽媽總是會(huì )站在樹(shù)旁，眺望著(zhù)遠方，希望他那遠方求學(xué)的女兒可以忽然出現在他面前，像以前那樣，捂住她的雙眼，說(shuō)道：“猜猜我是誰(shuí)？”想到這里的媽媽眼底浮現出奢望的神情！
梧桐葉落，見(jiàn)證了媽媽對我的想念！
若是梧桐可入酒，我愿三生三世喝醉，醉得一塌糊涂，無(wú)怨無(wú)悔！只愿在那醉夢(mèng)中，再現我懷念的梧桐樹(shù)下的日子！
梧桐樹(shù)初中作文4
在我們學(xué)校后操場(chǎng)，有一棵高大的梧桐樹(shù)。聽(tīng)王老師說(shuō)，這棵梧桐樹(shù)是1980年，她從武岡師范畢業(yè)分配到紅星小學(xué)工作時(shí)，她和其他老師親手栽的，現在那棵梧桐樹(shù)已有25歲了。
好大的梧桐樹(shù)呀，要我們班的兩個(gè)大力士才可以合抱起來(lái)。好高的梧桐樹(shù)呀，有我們教學(xué)樓那么樣高，我想著(zhù)梧桐樹(shù)如果長(cháng)在我們教學(xué)樓前面那該多好呀！我們每天都可以鍛煉身體，爬著(zhù)樹(shù)上去。梧桐樹(shù)有一個(gè)與眾不同的特點(diǎn)：那就是先開(kāi)花后長(cháng)葉。
春天，梧桐樹(shù)開(kāi)花了，雪白雪白的，像一個(gè)個(gè)白色的小喇叭，一嘟嚕一嘟嚕的掛著(zhù)樹(shù)上，遠遠望去，像一串串雞毛撣子。當一陣陣春風(fēng)吹過(guò)時(shí)，雪白的花像一只只白色的蝴蝶在空中翩翩起舞，然后安安靜靜地落下來(lái)。這可樂(lè )壞了我們學(xué)校的女孩子了。一下課，她們但爭先恐后地跑到梧桐樹(shù)下?lián)炱鹦』▉?lái)。每當其他男孩子走過(guò)時(shí)，她們都將花緊緊的摟住，生怕我們男孩子搶了似的。女孩子撿完花后，便用線(xiàn)將那些花穿起來(lái)，有的戴在頭上當花環(huán)；有的戴著(zhù)脖子上當項鏈；還有的戴在手上、腳上當手鐲、腳鐲。這下全�？蔁狒[起來(lái)了，女同學(xué)各個(gè)是美貌如花賽西施，像天下的嫦娥下凡了。
夏天，梧桐樹(shù)長(cháng)滿(mǎn)了葉子，開(kāi)始只有銅錢(qián)那么大，漸漸地有小孩子的手掌那么大，最后，有大人們的巴掌那么大了。每當上體育課時(shí)，老師總將我們帶到梧桐樹(shù)下做操玩游戲，陽(yáng)光也只能篩下星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑投在我們頭上，我們覺(jué)得格外涼爽。
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