【實(shí)用】書(shū)伴我成長(cháng)作文三篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的書(shū)伴我成長(cháng)作文3篇，希望能夠幫助到大家。
書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇1
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讓我們攀上高峰。它就就像良藥，治愈我們的愚蠢。古今中外，多少名言贊嘆了書(shū)的好處。從古至今，多少詩(shī)詞帶給了我們美麗的人生！
書(shū)要選精品，不選現代人的時(shí)髦之作，可以選一些古代名著(zhù)，詩(shī)詞，兒童文學(xué)。我就是一個(gè)小書(shū)迷，家里的`書(shū)堆積如山，媽媽都有點(diǎn)兒煩惱�？晌覅s總是搖搖頭說(shuō)，這些書(shū)可是我的寶貝，不能清理喲！
有一次我正在看《我們的校長(cháng)爸爸》這本曹文芳寫(xiě)的書(shū)�？吹谜朊�，媽媽突然叫我扔垃圾。我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還在書(shū)里遨游。要不是媽媽親自來(lái)，我非得看完�？�，書(shū)的魅力有多大！
是書(shū)，讓我的人生更加美麗。是書(shū)，讓我的心胸更加寬廣。是書(shū)，讓中華的血脈更加奔涌。四叔讓所有的人，有了進(jìn)步的能量！
在我們還小的時(shí)候，我們看一些兒童的，到我們上小學(xué)時(shí)，我們看起兒童文學(xué)。我們的進(jìn)步，跟著(zhù)書(shū)走！中華血脈因為有書(shū)而更加長(cháng)遠！讓我們跟著(zhù)書(shū)走，走向更美好的未來(lái)，更加美好的現在！創(chuàng )建屬于你自己的空間！
書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇2
很小很小很小的時(shí)候，書(shū)就是我最喜愛(ài)的朋友，我的成長(cháng)從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)書(shū)一天。
不知什么時(shí)候開(kāi)始，每晚我睡覺(jué)之前，媽媽就會(huì )拿著(zhù)一本書(shū)耐心地讀故事給我聽(tīng)。當我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候開(kāi)始，我總會(huì )捧著(zhù)一本本的書(shū)，纏著(zhù)媽媽一個(gè)一個(gè)往下講，聽(tīng)了一遍又一遍，從不厭倦。于是我會(huì )說(shuō)話(huà)了，我也會(huì )講那些故事了。那時(shí)候，媽媽手里拿著(zhù)的書(shū)是我最迷戀的東西，它吸引著(zhù)我用小手去翻開(kāi)每一頁(yè)，多么想像媽媽那樣滔滔不絕地講，可惜我不懂。
書(shū)一直是我心中最神秘的`東西。書(shū)柜中挨得緊緊的，排得齊齊的，那是我可望而不可及的秘密。那是的我看見(jiàn)爸爸拿著(zhù)報紙，就學(xué)著(zhù)他的樣子也拿著(zhù)一張報紙，順著(zhù)倒著(zhù)“看”�？墒�，報紙上的“黑螞蟻”，我怎么也看不出媽媽嘴里的精彩。媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)：“你還不會(huì )認字呢？”于是認字成了我最大的愿望，每次媽媽讀故事，我都要認幾個(gè)，認得很努力。
終于上小學(xué)了，我懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情學(xué)習認字。讀會(huì )一首兒歌，讀會(huì )一個(gè)故事，會(huì )讀一則新聞，都會(huì )讓我自豪好一陣子。從此，我開(kāi)始了大量閱讀書(shū)籍的旅程。楊紅櫻的的校園小說(shuō)，讓我學(xué)會(huì )與同學(xué)盡情感受友誼的珍貴；曹文軒的優(yōu)美散文讓我在充滿(mǎn)魅力的語(yǔ)言文字中感受世間真善美；《水滸傳》、《三國演義》讓我感慨英雄的豪情；《百科全書(shū)》讓我置身于自然，領(lǐng)略大自然無(wú)窮無(wú)盡的奧秘……
書(shū)，就這樣伴著(zhù)我長(cháng)大長(cháng)大，就這樣，書(shū)成了我最親密的朋友。
書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇3
書(shū)伴我成長(cháng)
一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一雙趐膀，帶你遨游知識的天空；它也是一把鑰匙，為你打開(kāi)知識的寶庫，陪伴我們快樂(lè )成長(cháng)。
小時(shí)候，我只會(huì )看一些漫畫(huà)或小人書(shū)，還有一種書(shū)，正方形的，里面畫(huà)著(zhù)各種各樣，五顏六色的物品，上面寫(xiě)著(zhù)這個(gè)物品的名稱(chēng)，這都不需要我們自己讀，基本上都是爸爸媽媽讀物品的名稱(chēng)，我們看圖片。
漸漸地我已不需要爸爸媽媽幫助，開(kāi)始看帶拼音的故事書(shū)。進(jìn)入小學(xué)我就不怎么依賴(lài)于拼音的.幫助了。
記得三年級的一次看書(shū)。那時(shí)候我非常喜歡湯素蘭的巜胡貓貓與李兔兔＞＞，一有時(shí)間就看，因為想快點(diǎn)看書(shū)，所以寫(xiě)作業(yè)的速度就像賽車(chē)一樣。有一次，就因為看書(shū)惹出了一個(gè)笑話(huà)。一天，作業(yè)寫(xiě)的太快了，奶奶飯還沒(méi)有燒好，我就趁這個(gè)機會(huì )好好看了一伙兒書(shū)，突然，爸爸在我耳邊輕輕地說(shuō)：＂吃飯啦�。⑽揖尤宦�(tīng)成了，這本書(shū)好看嗎？我說(shuō)：＂好看。＂＂��？＂爸爸驚奇的看著(zhù)我，這時(shí)我愣了一下，才想起爸爸說(shuō)的是吃飯啦！我趕快推著(zhù)爸爸走出房間，嘴里一直嘟喃著(zhù)：＂吃飯，吃飯。＂
書(shū)一直陪伴我成長(cháng)！
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