與書(shū)為伴作文（集合）

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的與書(shū)為伴作文，歡迎閱讀與收藏。

與書(shū)為伴作文1

　　讀書(shū)點(diǎn)亮心靈，書(shū)香潤澤人生。

　　——題記

　　《走遍天下書(shū)為侶》的作者在文中寫(xiě)到：“如果要獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，只能帶一樣東西供自己娛樂(lè )，我會(huì )毫不猶豫地選擇一本書(shū)�！弊x到此句時(shí)，我的心猛然觸動(dòng)，大有伯牙遇子期之感。從小大到，我如同一臺消化書(shū)籍的機器，在書(shū)香的潤澤下，慢慢長(cháng)大。

　　年幼時(shí)，我得到了一本《大魚(yú)海棠》。圖中的巨鯤“脫鬐鬣于海島，張羽毛于天門(mén)。刷渤澥之春流，晞扶桑之朝暾。燀赫乎宇宙，憑陵乎昆侖�！币幌卤愎醋∥业�.靈魂，幼小的我心中無(wú)比欣喜，急切地想了解人物的所思所想。在大人的幫助下讀起了這本繪本�！氨壁び恤~(yú)，其名為鯤……”自此，我與書(shū)初次相識，一見(jiàn)鐘情。海棠花的種子生根發(fā)芽，在它的陪伴下慢慢長(cháng)大。

　　春去秋來(lái)，海棠花開(kāi)。進(jìn)了小學(xué)，讀書(shū)成了必修課。超越同齡人的詞匯量令我信心倍增，更加認定了閱讀是一件好事情。經(jīng)老師的推薦，捧起了中外名著(zhù)，入三國，識智勇英雄；奔水滸，結金蘭弟兄；登紅樓，一樽還酹江月；隨西游，一路斬妖除魔。

　　春去秋來(lái)，海棠花開(kāi)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，對于讀書(shū)我又有了不同的想法。孟子所謂“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”，拋開(kāi)作者的主觀(guān)情感，自己去思考，去領(lǐng)悟。曹操敗北割須換袍，為得人而倒履出帳，寵辱不驚，坐看云起，一世英明。這又使我對他發(fā)生新的敬意了。在書(shū)的帶領(lǐng)下，我從懵懂走向成熟。

　　春去秋來(lái)，海棠花開(kāi)。如今吾十又五。閑時(shí)手捧《晉書(shū)》，看嵇康眾人或坐或臥，或飲酒或彈琴，或清談老莊，或長(cháng)嘯山林�？茨浅嗖泊蜩F時(shí)的爽朗，看那遇到鐘會(huì )時(shí)的不亢……當《廣陵散》后一個(gè)音符歸入天際，洛陽(yáng)城外的海棠巨木又長(cháng)一寸，書(shū)又將我帶到另一個(gè)精神層面。超游青霄，與道逍遙。

　　春去秋來(lái)，海棠花開(kāi)。與書(shū)為伴，不甚自在，我就這樣慢慢長(cháng)大。

與書(shū)為伴作文2

　　我在三歲那年的冬天遇見(jiàn)你。

　　那時(shí)的你，雖然略顯單薄，卻是如此可愛(ài)，你靜靜地躺在我的雙手上，用溫柔的嗓音似乎在對我說(shuō)著(zhù)什么。那時(shí)，我所在的城市沒(méi)有雪，你便告訴了我北國的風(fēng)光，我還從未接觸過(guò)電腦，你便已經(jīng)讓我了解世界科學(xué)的迅速發(fā)展，我所在的社會(huì )很單純，你便讓我看到了中世紀歐洲的腐朽。

　　我是多想把你留在我身邊。

　　你說(shuō)：“知道么，從此以后，你會(huì )一直依賴(lài)我�！钡�你會(huì )心甘情愿被我依賴(lài)著(zhù)，不是嗎？我知道你不會(huì )拒絕，于是從那時(shí)起，我開(kāi)始與你為友。盡管有時(shí)你是那么高深莫測，令我摸不著(zhù)頭腦；盡管有時(shí)我有些淘氣，把你涂畫(huà)得面目全非，可是這些都無(wú)法阻止我們的友情，你依然是我最要好的朋友。

　　就這樣，你陪伴著(zhù)我來(lái)到了小學(xué)。

　　漸漸地，你身上多出了數學(xué)符號，英文字母，我感覺(jué)你變了。我覺(jué)得當時(shí)的你，比起曾經(jīng)化身為經(jīng)典名著(zhù)和童話(huà)故事的你，少了許多迷人的色彩，于是漸漸和你疏遠了。而你，作為我最要好的朋友，依然執著(zhù)地陪伴在我的左右。我當時(shí)全然不知，那些印著(zhù)數學(xué)符號和英文字母的你，看似討厭，卻開(kāi)啟了我的人生道路。

　　我經(jīng)歷過(guò)很多次旅行，去過(guò)很多的地方，但是每一個(gè)地方都不能少了你。有人說(shuō)，友情的最高境界就是在旅行的時(shí)候也會(huì )想到他為什么不在身邊，我想我就是有這樣的.感覺(jué)。

　　沒(méi)有你的地方，我還沒(méi)有來(lái)得及回味，便會(huì )匆匆忘記。沒(méi)有你的地方，我從來(lái)不覺(jué)得它們有多美。沒(méi)有你，我無(wú)法精確地便是海和天的顏色；我無(wú)法感知乘著(zhù)抵達未知目的地的航班在云端徘徊的虔誠；我無(wú)法讓天空中的飛鳥(niǎo)、陸地上的兔子、海洋里的游魚(yú)等一切短暫的食物長(cháng)時(shí)間留存于我連綿的生命軌跡。

　　你就在我的身邊，任憑我哭給你看，笑給你聽(tīng)，你都默默地承載著(zhù)我的一切，無(wú)聲地安慰我，因為有你在，所以不孤單。

　　能在人生最美好的集結收獲這樣一份最真摯的友情，可以算是我一生的榮幸吧，愿我們的友情可以永存。

與書(shū)為伴作文3

　　最初陪伴我的是一本《幼兒識字繪本》的小書(shū)。它精美的封面，有趣的插圖深深吸引了我。母親常常抱著(zhù)我，坐在家門(mén)口，手指著(zhù)一張張精美的圖片，告訴我什么是樹(shù)木 幼時(shí)的我，并不了解源遠流長(cháng)的中國歷史，只是靠著(zhù)單純的對故事感興趣，便抱著(zhù)《上下五千年》的拼音版讀了起來(lái)。商鞅變法，讓秦國變得繁榮昌盛。臥薪嘗膽，讓那些身處逆境的.人，堅定地走向自己的人生目標。三國鼎立讓我震撼，神機妙算的諸葛亮令我肅然起敬，昏庸無(wú)道的商紂王被后人唾罵，遺臭千古書(shū)用它那樸實(shí)的詞句道出一個(gè)個(gè)精彩而讓人感慨的歷史故事。在這五千年中，中華這片土地上經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨 升入初中后，我開(kāi)始接觸文學(xué)作品。一次航海，海浪將他卷到了一個(gè)荒無(wú)人煙的孤島上《魯濱遜漂流記》。他帶給我的影響值得我一生去學(xué)習。在他被摩爾人俘虜的時(shí)候，他時(shí)刻不屈服的信念讓我欽佩；他只身在孤島時(shí)，用自己的雙手解決了基本生活問(wèn)題，并時(shí)刻想著(zhù)如何離開(kāi)的方法；２４年的孤獨，他從未放棄，他的勤勞，他的智慧，讓我贊嘆；當他舍身救下“星期五”并與野人斗爭的時(shí)候，他的勇敢和膽識讓我感嘆 讀書(shū)讀到深入，我們仿佛與作者同悲同喜，與作者進(jìn)行一次心靈上的溝通。在與書(shū)為伴的成長(cháng)道路中，讓我學(xué)會(huì )明辨善惡，讓我走進(jìn)世界各地，回到古代感受到淳樸自然。

　　在成長(cháng)的道路上，我愿與書(shū)為伴，在我受到挫折時(shí)讓它給予鼓舞，在我驕傲時(shí)提醒我不忘謙虛，在我迷茫時(shí)指明我前進(jìn)的方向。我要一直與書(shū)為伴，讓成長(cháng)的道路上縈繞著(zhù)縷縷書(shū)香！

與書(shū)為伴作文4

　　莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！蔽沂莻�(gè)小書(shū)蟲(chóng)，從小就愛(ài)讀書(shū)。因此，也不乏一些好書(shū)陪我一路成長(cháng)。

　　我的啟萌讀物便是爸爸從小攤上買(mǎi)回來(lái)的一些識字圖片和認字小卡片，媽媽把它們貼在家里的墻壁上，手指著(zhù)一幅幅生動(dòng)形象的圖畫(huà)叫我認字，“火車(chē)”、“輪船”、“飛機”。。。。。。當家里有客人來(lái)了，我還會(huì )很得意的指給客人看，這是什么，那又是什么，這時(shí)總會(huì )聽(tīng)到“囡囡好聰明”的表?yè)P，這就是我最初體會(huì )到讀書(shū)認字的快樂(lè )。

　　上幼兒園了，我已經(jīng)不再需要那些識字卡片了。我開(kāi)始接觸一些圖多字少的書(shū)。比如繞口令、簡(jiǎn)單的古詩(shī)，我還經(jīng)常學(xué)著(zhù)那些詩(shī)人的樣，把兩只小手反放到身后，搖頭晃腦得背誦古詩(shī)呢！

　　上了小學(xué)，爸爸媽媽便給我買(mǎi)了一些作文輔導書(shū)。不看不要緊，一看起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了了，因為那些作文實(shí)在寫(xiě)得太棒了，使我忍不住一篇接一篇地看。都說(shuō)寫(xiě)作文在于積累，于是我也開(kāi)始積累一些好詞佳句，以便在寫(xiě)作的時(shí)候能夠有用武之地。

　　現在我已經(jīng)讀五年級了，讀書(shū)的胃口是越來(lái)越大了。這個(gè)暑假我曾瘋狂的隔天買(mǎi)兩本書(shū)，難怪爸爸封了我一個(gè)美譽(yù)：新華書(shū)店店長(cháng)。我愛(ài)讀詩(shī)，因為它帶我發(fā)現了這世界的美；我愛(ài)看校園書(shū)，因為它能給我帶來(lái)捧腹大笑；我愛(ài)看偵探小說(shuō)，因為里面的情節環(huán)環(huán)相扣，撲朔迷離。在《世界的詩(shī)意》中，一首首優(yōu)美的'詩(shī)，展現了文字的魅力；在《女生日記》中，幽默的語(yǔ)句讓我感到輕松愜意；在《苦兒流浪記》中，故事情節生動(dòng)有趣、跌宕起伏、扣人心弦。

　　書(shū)能帶我上天，了解宇宙的奧秘；書(shū)能帶我入海，與可愛(ài)的魚(yú)兒竊竊私語(yǔ)；書(shū)能讓我穿越時(shí)空，探訪(fǎng)古代的英雄；書(shū)能讓我翱翔未來(lái)，感受最先進(jìn)的文明。

　　當你愛(ài)上書(shū)的時(shí)候，書(shū)就像呼吸一樣的自然。書(shū)已經(jīng)成了我生命中不可缺少的良師益友。

　　與書(shū)為伴，真好！

與書(shū)為伴作文5

　　我從未那樣喜歡過(guò)一件物品——書(shū)籍。有時(shí)，我會(huì )思考書(shū)中的問(wèn)題，有時(shí)我會(huì )被新書(shū)里的情節而感動(dòng)落淚，有時(shí)也會(huì )被家人團聚而開(kāi)心，還有時(shí)會(huì )靜靜地看著(zhù)，安靜的房間里只有我的呼吸聲。書(shū)中的文宇就像一個(gè)個(gè)小音符，在我的腦海中飄蕩。每當我沉迷于網(wǎng)絡(luò )時(shí)，總會(huì )有一個(gè)聲音在說(shuō)：“讀會(huì )兒書(shū)吧！書(shū)中有許多有趣的故事�！弊x書(shū)讓我懂得了許多知識，讓我懂得了什么是友情，什么是親情，更讓我懂得了書(shū)中的奧秘！

　　我自幼與書(shū)相伴，現在書(shū)已是我生命中不可缺少的一部分，書(shū)帶給我精神的滿(mǎn)足。我會(huì )繼續努力，努力成為那種“腹有讀詩(shī)書(shū)氣自華”的人，讓自己富有內涵，實(shí)現真正的內在美。

　　莎士比亞曾說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。如果你不讀書(shū)，又怎能翱翔在自己的人生中呢？”我以后仍會(huì )與書(shū)相伴，讓自己在知識的海洋里自由翱翔。

　　我依稀記得，我第一次與書(shū)相遇，還在我3歲時(shí)，一本大書(shū)出現在了我的面前。我剛開(kāi)始還不接受這本書(shū)，媽媽把我摟在了懷里，讀了起來(lái)。一開(kāi)始我左耳朵進(jìn)，右耳朵出，可過(guò)了一會(huì )兒，我被那動(dòng)聽(tīng)的故事打動(dòng)了，又過(guò)了一會(huì )兒，我聽(tīng)的非常入迷，可時(shí)間過(guò)的太快了，故事講完了，可我還是沒(méi)聽(tīng)夠，便哭鬧著(zhù)要去買(mǎi)書(shū)。媽媽好像早就知道了我的心思，從背后掏出了一本《格林童話(huà)》，每天晚上我都會(huì )讓媽媽給我讀一個(gè)故事。漸漸的，我識認識的字越來(lái)越多，我也深深地愛(ài)上了讀書(shū)。因為它使我開(kāi)心，快樂(lè )。

　　漸漸地我背過(guò)了《千字文》、《三字經(jīng)》、《弟子規》等經(jīng)典國學(xué)讀物后。我愛(ài)上了圖畫(huà)書(shū)。上了一年級后，我便能開(kāi)始了自主閱讀。從《米小圈》到《小豬稀哩呼�！吩俚健稌r(shí)代廣場(chǎng)的'蟋蟀》，我讀的書(shū)越來(lái)越多，越來(lái)越厚，我有時(shí)會(huì )覺(jué)得書(shū)不是冷冰冰的物品，而是我生活中不可缺少的伙伴。

　　不知何時(shí)起，書(shū)已是我生命中不可或缺的一部分。傷心的時(shí)候，書(shū)給我安慰；我興奮不知所以時(shí)，書(shū)又讓我沉靜下來(lái)；迷茫時(shí)，書(shū)為我指引生活的方向。

　　與書(shū)相伴，此生不枉。

與書(shū)為伴作文6

　　書(shū)，是人們進(jìn)步的階梯，是知識的海洋，也是我們的伙伴。

　　書(shū)有各種不同的樣子。它總是以各種不同的樣子出現在我們身邊給我們帶來(lái)快樂(lè )，助我們學(xué)習知識。生活中，我們也許不會(huì )太在意它，但它卻是我們生活中必不可少的一部分，少了它，我們的生活會(huì )少幾分快樂(lè )和趣味，少了它，我們知識的海洋會(huì )干涸，會(huì )枯竭。它是默默無(wú)聞的，卻也是萬(wàn)分重要的。

　　我愛(ài)書(shū)，我認為讀書(shū)是天底下最愉快的一件事。我愛(ài)所有種類(lèi)的書(shū)，童話(huà)、小說(shuō)、歷史性文章、散文還有文言文，來(lái)者不拒，任何種類(lèi)的書(shū)都能夠深深的吸引我，我經(jīng)�？磿�(shū)看到深夜。一本書(shū)讀上個(gè)十來(lái)遍也是常有的，但是因為看書(shū)姿勢不正確，時(shí)間長(cháng)了，我便戴上了眼鏡，大概是給我的壞習慣一個(gè)教訓吧。

　　我讀書(shū)讀得很快，快得像啃書(shū)一樣。所以媽媽經(jīng)常教育我：“你要認真讀書(shū)，不能走馬觀(guān)花�！彼�以我的書(shū)常常不能更新一次，對于我來(lái)說(shuō)也是一種煎熬啊。

　　我與書(shū)是很好的伙伴，每當我傷心、難過(guò)、寂寞的時(shí)候，總是它在我身旁陪伴著(zhù)我，給我安慰，讓我感到快樂(lè )。我的房間里全是書(shū)，滿(mǎn)滿(mǎn)當當的，書(shū)桌已經(jīng)裝不下了，所以只好堆在衣柜上、窗臺上和床頭。雖然看的時(shí)候方便吧，但是的'確太亂了，我看見(jiàn)都犯難，所以這也是媽媽訓我的比較經(jīng)常的材料之一。

　　我現在最喜歡的書(shū)是關(guān)于詩(shī)歌類(lèi)的，我十分喜歡那種優(yōu)美、文藝的詩(shī)句歌詞，讓人一讀便覺(jué)得優(yōu)雅，有內涵。一遇見(jiàn)詩(shī)歌，我就忍不住的大聲念出來(lái)，這我也感到很奇怪，我平時(shí)不喜歡大聲朗讀，一貫的讀書(shū)方式就是默讀。也許，在大聲朗讀詩(shī)歌的時(shí)候，我就會(huì )感覺(jué)自己便是那個(gè)作者，不知道因為什么來(lái)了靈感，十分富有文藝氣質(zhì)的寫(xiě)作，誦讀，一行行優(yōu)美輕快的文字躍然于紙上。那種感覺(jué)肯定是很棒的吧。

　　我愛(ài)書(shū)，我與書(shū)為伴！

與書(shū)為伴作文7

　　自小與書(shū)為伴，好似天空愈發(fā)開(kāi)闊，似乎隱隱感受到知識的海洋里澎湃著(zhù)的海浪的聲音，也深刻地體會(huì )到我與其他孩子一樣，與書(shū)結下了不解之緣……

　　也是從《格林童話(huà)》《伊索寓言》開(kāi)始，即使有時(shí)候對內容只是一知半解，也不能理解作者頗富深意的故事，只是覺(jué)得安徒生筆下美人魚(yú)的愛(ài)情故事令人神傷，以至于時(shí)至今日，我仍然認為小美人魚(yú)為了心愛(ài)的王子化為泡沫了，在親眼看到小美人魚(yú)的雕像之后，心中仍然默默地想，可憐的小美人魚(yú)已經(jīng)化為泡沫了，真可憐啊……

　　在接觸了最基本的啟蒙讀物后，我又不禁對報刊產(chǎn)生了很大的興趣，起初只是《東方少年》《成長(cháng)讀本》之類(lèi)的.，無(wú)疑讓我接觸到除安徒生筆下的童話(huà)世界、伊索筆下的寓言故事之外的更多的文學(xué)作品，詩(shī)歌、小說(shuō)也一度讓我陶醉。然而，兒童文學(xué)顯然不能滿(mǎn)足我對知識所表現出的極大的求知欲望，《讀者》《格言》《意林》開(kāi)始走進(jìn)了我的生活，漸漸地接觸到了更多新聞時(shí)事，有關(guān)社會(huì )觀(guān)、金錢(qián)觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的作品。也就是在此時(shí)，我得到了一生中最受用的“法寶”——思考。

　　曾一度沉醉于“站成一棵樹(shù)”“采菊東籬下”“海棠依舊”的我，終于在過(guò)于沉重的學(xué)習負擔下，漸漸疏遠了我的“摯友”，每天的課外閱讀量少之又少，看著(zhù)書(shū)架上許多還未曾打開(kāi)的“新書(shū)”，我覺(jué)得，是時(shí)候找回那個(gè)伴我長(cháng)大的“摯友”了……

　　讀書(shū)不但開(kāi)闊了我的視野，還讓我的作文水平提高了許多。我與書(shū)為伴，我把書(shū)當成我最信賴(lài)的朋友。我愛(ài)讀書(shū)，勝過(guò)一切游戲，在讀書(shū)時(shí)我會(huì )忘掉所有的煩惱，書(shū)會(huì )給我帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè )。讓我們愛(ài)上讀書(shū)，與書(shū)為友吧！讓我們一起讀書(shū)，讀一本好書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)吧！為中華之崛起而讀書(shū)。

與書(shū)為伴作文8

　　高爾基曾說(shuō)，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍鸥σ舱f(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)真的有那么好神奇嗎？

　　就在今年4月，我用零花錢(qián)購買(mǎi)了一本童話(huà)書(shū)，名字叫《彼得兔的故事》。在細細品讀中，“兩只壞老鼠的故事”讓我腦洞大開(kāi)、感悟頗深。它寫(xiě)了兩個(gè)洋娃娃露辛達和簡(jiǎn)的玩具小屋里的故事。一天，露辛達和簡(jiǎn)出去了，老鼠夫婦溜進(jìn)玩具小屋，它們發(fā)現餐桌上有許多色澤誘人的'食物，可是這些卻用石膏做的。不能品嘗到美味的食物，它們大肆破壞玩具小屋。然而，回到洞里的老鼠也后悔極了，在圣誕節那天，它們用一枚變形的六便士做為打破東西的賠償……

　　讀了這個(gè)故事后，我感覺(jué)老鼠夫婦也是值得敬佩的。因為它們損壞了露辛達和簡(jiǎn)的東西后，很后悔，在圣誕節用六便士進(jìn)行了賠償，并且從此以后定時(shí)打掃房間。我們也應該像它們那樣，做了錯事要敢于承認，并及時(shí)改正，做一個(gè)真正的好孩子！

　　讀書(shū)讓我懂得了做人的道理，也鞭策著(zhù)我在學(xué)習、生活中做個(gè)有擔當的好孩子。記得有一次，我和一名同學(xué)吵架了。他在跑步的時(shí)候，我故意伸腿把他絆到，結果他的腿擦破皮了。老師知道后，把我們兩叫來(lái)一一詢(xún)問(wèn)。我為了不讓老師批評，說(shuō)：“是他自己絆倒的！”那天晚上，我躺在床上心里很不是滋味兒，便再次翻閱了“兩只壞老鼠的故事”，看著(zhù)看著(zhù)我倏然淚下，思緒萬(wàn)千。第二天一早，我主動(dòng)和老師、同學(xué)道了歉，并幫同學(xué)清理了傷口。

　　老師欣慰地說(shuō)：“知錯能改仍是好孩子�！�

　　書(shū)是我的良師益友，伴我學(xué)習與成長(cháng)。很喜歡這樣一段話(huà)：書(shū)，是一棵結滿(mǎn)了智慧果子的樹(shù)；書(shū)，是一片無(wú)邊無(wú)際的知識海洋；書(shū)，是一陣溫和又輕柔的知識微風(fēng)。與書(shū)相伴，我悅讀，我成長(cháng)。

與書(shū)為伴作文9

　　書(shū)是我們的朋友，這位朋友是大方的也是聰明的，他把知識都毫無(wú)保留地傳授給了我們。

　　小的時(shí)候，我經(jīng)�？匆恍┩�話(huà)故事書(shū)，如《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》……其中，美人魚(yú)的善良，阿里巴巴的機智和王子的誠實(shí)，讀得我熱血沸騰；皇帝的愚蠢，唐老鴨的幽默和小裁縫的詼諧，讀得我捧腹大笑；皇后的惡毒，巫婆的邪惡和財主的刻薄，讀得我咬牙切齒。在書(shū)中我學(xué)會(huì )了分辨善良與邪惡，也學(xué)會(huì )了如何戰勝邪惡。我也愛(ài)看一些科普方面的.書(shū)，如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《少兒百科全書(shū)》等，它們向我介紹了各種有趣的自然現象和神奇的科學(xué)知識，也讓我從小樹(shù)立了做名像牛頓、伽利略、居里夫人、愛(ài)迪生等一樣偉大的科學(xué)家的理想。

　　現在長(cháng)大了，有關(guān)少兒的書(shū)已經(jīng)收藏起來(lái)了，而放在書(shū)架上的是一些古典名著(zhù)和有關(guān)歷史方面的書(shū)。其中四大名著(zhù)最讓我喜歡。每當翻開(kāi)它們時(shí)，就覺(jué)得自己與它們融合在一起，仿佛自己正披著(zhù)盔甲，手拿大刀在殺聲震天的沙場(chǎng)上與敵廝殺；仿佛自己也是一個(gè)劫富濟貧與兄弟們一起大塊吃肉、大口喝酒的綠林好漢；仿佛自己是一位不怕困難、敢于面對困難、克服困難的取經(jīng)人；仿佛自己是一個(gè)飽含風(fēng)霜歷經(jīng)磨難看盡人間風(fēng)風(fēng)雨雨的人�？傊�，在書(shū)中覺(jué)得自己結交了更多的朋友，獲得更多的樂(lè )趣。另外，《中華五千年》也是讓我愛(ài)不釋手的一本書(shū)，讓我明白了何為國恥，何為家恨，激發(fā)了我一顆赤熱的心，決定努力讀書(shū)，長(cháng)大為建設祖國貢獻出自己的一切。

　　在書(shū)中我快樂(lè )的成長(cháng)。當我取得成績(jì)得意洋洋時(shí)，是書(shū)告訴我“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理，讓我能夠懸崖勒馬；當我遇到挫折，灰心喪氣時(shí)，是書(shū)告訴我“世上無(wú)難事，只怕有心人”的道理，讓我能夠克服困難；當我感到前途遙遠時(shí)，是書(shū)教育我不要只想著(zhù)將來(lái)，要踏踏實(shí)實(shí)的做好眼前的事，只有這樣才會(huì )一步一步地向目標挺進(jìn)，最終會(huì )走到光輝的頂點(diǎn)。

　　書(shū)伴隨著(zhù)我的一生。此生讀書(shū)，此生無(wú)憾！此生讀書(shū)，興哉！興哉！

與書(shū)為伴作文10

　　“爺爺！爺爺！我的書(shū)又讀完啦！”

　　“爺爺！給我帶了什么書(shū)呀？”

　　“爺爺！爺爺！”

　　……

　　兒時(shí)，父母為生計在外奔波，而我就在家鄉的小小的一方土地里生根發(fā)芽長(cháng)大。那時(shí)，我與這方土地外的世界唯一的聯(lián)系就是爺爺每次送給我的書(shū)。我的書(shū)屋自然也就成為了我的精神小屋。白天，嗅著(zhù)淡淡的麥香在田野里自尋趣味。待到星子出來(lái)的時(shí)候，一盞燈一本書(shū)一個(gè)人。日復一日，年復一年，這方小小的土地早已困不住我想要飛出圍墻的心。

　　自后刻苦讀書(shū)，只因母親的一句誓言：“考好了，帶你去城里念書(shū)�！�

　　城里是什么樣的呢？

　　帶著(zhù)滿(mǎn)心的雀躍，帶著(zhù)幾本最?lèi)?ài)的書(shū)跟著(zhù)母親離開(kāi)了那方土地。臨走的時(shí)候，回頭瞥了眼不遠處的家，若隱若現的圍墻仿佛破了一個(gè)洞，縷縷陽(yáng)光從洞里探了進(jìn)來(lái)，撫著(zhù)石頭縫里的新綠小草。

　　最初，因為自己靦腆的性子新學(xué)校里沒(méi)有多少朋友。兒時(shí)養成的`習慣無(wú)數個(gè)夜晚，都與書(shū)相伴，倒也不算孤單。后來(lái)，談吐間早已不是曾經(jīng)那個(gè)羞澀靦腆的小姑娘了，擁有二三知己，都是因書(shū)相識。

　　那時(shí)候常與我相伴的書(shū)是丁立梅的《風(fēng)會(huì )記得一朵花的香》，是一篇帶著(zhù)花香的散文集。這些平凡生活中的小歡喜在我們的生命里唱著(zhù)歌，跳著(zhù)舞。猶今還記得是出自《仙人掌不流淚》一文中的：

　　“仙人掌不哭泣

　　因為淚水對他來(lái)說(shuō)

　　十分十分珍貴

　　他要用它來(lái)澆灌心靈

　　還要用它來(lái)滋養身體

　　好使她卑微的生命

　　也能開(kāi)出美麗的花來(lái)”

　　這首清新雋逸的由一位名叫童夢(mèng)弟的少女創(chuàng )作的小詩(shī)，陪伴我抵過(guò)了無(wú)數個(gè)沒(méi)有朋友的夜晚。每當熬不住的時(shí)刻，我總告訴自己，要做一株仙人掌，有強大的外表，永遠不哭泣，讓自己的生命開(kāi)出花來(lái)。

　　那時(shí)候我的陽(yáng)臺上總擺滿(mǎn)了仙人球。

　　有時(shí)讀過(guò)一卷書(shū)后我會(huì )天馬行空地沉思。一個(gè)人的存在，到底對誰(shuí)很重要？這世上總有一些人記得你，就像風(fēng)會(huì )記得一朵花的香，凡來(lái)塵往，莫不如此。

　　愿你我皆摒棄世俗，只一盞燈，一本書(shū)，一間小屋，一個(gè)人。

與書(shū)為伴作文11

　　書(shū)，是人類(lèi)的精神食糧，當我拿到一本書(shū)時(shí)，那時(shí)的喜悅就像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷。在記憶的心扉中，讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著(zhù)歡快的樂(lè )章。

　　每天放學(xué)，我都急匆匆地跑去書(shū)店看書(shū)。今天書(shū)店，一眼望去，書(shū)店早已人山人海，人聲鼎沸。我不禁嘆了口氣：“今天人真多��！”我趕緊低下頭雙手緊貼褲袋，跨進(jìn)店門(mén)，從人群中像公牛一般擠進(jìn)書(shū)柜旁。我在花花綠綠，數不勝數的'書(shū)中急切地尋找著(zhù)�！斑�，書(shū)怎么沒(méi)在這里呢？”我不禁開(kāi)始緊張起來(lái)，背上都冒出了冷汗，心里七下八下的，我昨天是放在這里的，難道已經(jīng)被人買(mǎi)了？我調整好自己忐忑的心情，深吸一口氣聚精會(huì )神地再找一遍�！把�，原來(lái)那本《西游記》在這里！”我在心里的石頭終于落下來(lái)了。

　　我松了一口氣，緊接著(zhù)，我拿起那本《西游記》開(kāi)始全神貫注地讀起來(lái)，恨不得把書(shū)中的精華全吸進(jìn)腦海里。雖然旁邊有幾個(gè)小孩子在打打鬧鬧，但我卻完全忽略他們，盡情地在書(shū)的天空翱翔、在書(shū)的海洋遨游，沉浸在孫悟空師徒四人西天取經(jīng)的世界里。我如癡如醉地讀著(zhù)，我在腦海里想象著(zhù)書(shū)中的畫(huà)面，如同與孫悟空一起打妖怪，與唐僧一起念經(jīng)，和豬八戒一起吃西瓜，我浮想聯(lián)翩，百讀不厭，《西游記》真是一本好書(shū)啊，讓我讀得欲罷不能！這讓我覺(jué)得莎士比亞說(shuō)得沒(méi)錯；“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！�

　　我覺(jué)得書(shū)既是一位傳道解惑的良師，也是一把開(kāi)啟靈魂的鑰匙，還是一眼滋潤心靈的清泉。書(shū)中的道理讓我們刻骨銘心，書(shū)中的人物遭遇讓我們感同身受，書(shū)中的情感讓我們心靈激蕩。書(shū)是我的伙伴，我要與書(shū)終生相伴！

與書(shū)為伴作文12

　　成長(cháng)，需要以書(shū)為伴。

　　書(shū)是一把神奇的鑰匙，幫我打開(kāi)知識的大門(mén)；書(shū)是一位聰明的智者，幫我解開(kāi)心中的謎團；書(shū)還是我的好朋友，伴我快樂(lè )成長(cháng)！

　　從小到大，我看了好多的書(shū)了，老師也會(huì )推薦好書(shū)讓我們閱讀。這么多書(shū)中，我最喜歡的就是《安徒生童話(huà)》�！栋餐缴�童話(huà)》中有好多的故事，我印象最深刻的是《賣(mài)火柴的小女孩》和《丑小鴨》。

　　圣誕夜，大家在舉家團聚歡慶，賣(mài)火柴的小女孩因為沒(méi)有賣(mài)掉一根火柴，一天沒(méi)吃東西，又冷又餓，蹲在墻角點(diǎn)燃了火柴。她在自己點(diǎn)亮的火柴中看到了美麗的圣誕樹(shù)，看到了烤鵝，還看到了久違的外婆。她想讓外婆多留一會(huì )，點(diǎn)亮了整把火柴，然而當火柴熄滅時(shí)，什么都沒(méi)有了。小女孩就在這圣誕夜悲慘地死去了。讀著(zhù)讀著(zhù)，我的眼淚不知不覺(jué)地從臉上滑落下來(lái)，心里不禁想到，我們現在的生活多么的美好，從來(lái)不需要擔心吃穿的問(wèn)題，有爸爸媽媽爺爺奶奶的疼愛(ài)，很是幸福，但也是要珍惜這美好的生活。

　　有一枚天鵝蛋被鴨媽媽孵出來(lái)了，但它的長(cháng)相與眾不同，被大家嘲笑為“丑小鴨”。大家都排擠嘲笑欺負丑小鴨，孤獨的它感到很自卑。有一天，它在湖邊遇到了一群天鵝，心想：被美麗的`天鵝殺死，也比現在這樣好。它低頭朝天鵝們游去，在湖面上看到自己的倒影時(shí)，傻眼了，發(fā)現自己長(cháng)大后原來(lái)是一只美麗的白天鵝�？戳擞赂业某笮▲喌墓适�，讓我知道，不管別人怎么說(shuō)，都不要輕易放棄，在困難面前不低頭，在逆境中不氣餒。不要因為外表的問(wèn)題而放棄了對生活的希望。要對生活充滿(mǎn)信心，美好的生活就在眼前。

　　還有更多的故事等我去發(fā)掘，敬請期待吧！我愛(ài)閱讀，書(shū)是我最好的朋友。

與書(shū)為伴作文13

　　書(shū)的海洋任我遨游，書(shū)的天空任我飛翔，書(shū)的高山任我攀爬。每一個(gè)字，都是珍藏的，每一段句子，都是富有思想的、每一篇文章都是過(guò)去與未來(lái)。帶著(zhù)歲月的古樸，萌發(fā)著(zhù)自古的幽香，穿梭在書(shū)香之路、讓書(shū)香洋溢著(zhù)我的春夏秋冬、洋溢著(zhù)我的酸甜苦辣、洋溢著(zhù)我的赤橙黃綠青藍紫。我最喜歡的書(shū)是《朱自清的散文》，那絢麗的文字，總是帶著(zhù)幾許多情，像一滴從舊城古都牡丹花蕾吸附花香的露珠，滴滴落在我的夢(mèng)里，化作我眼眶里的淚花，纖弱素筆流露出的感情，一字一句都流淌在心間。不是有句話(huà)說(shuō)“一書(shū)一世界，一語(yǔ)一天堂”；而那些優(yōu)美的文字帶給我們的不僅是流金歲月，百態(tài)人生，還有堅定的信念與昂揚的斗志。

　　總有一些文字似鐘鼓般響徹心靈原野，那聲音由遠及近，婉婉轉悠長(cháng)；總有一些故事像時(shí)代的縮影，記錄某年某月時(shí)的'歡聲笑語(yǔ)，真實(shí)深遠；總有一些偉人如不落的恒星，在天邊最美的角落里閃耀著(zhù)永久的光芒，璀璨神秘。我喜歡花木蘭，年輕貌美的她把秀發(fā)鎖進(jìn)記憶的抽屜，把嬌氣留給過(guò)去的履歷，用青春年華鮮艷了火紅的軍旗，用如花的歲月增添了軍營(yíng)的靚麗；我喜歡李清照，年少時(shí)的易安有著(zhù)桂花般清新脫俗、高貴典雅，使得“梅妒菊羞”，而婚后的她，感慨綠肥紅瘦，感嘆菊花飄零，容顏憔悴、平添幾縷白絲；我喜歡泰戈爾，他是三春和暖的春風(fēng)，驚醒樹(shù)枝上的新芽，增添處女頰上的紅暈，他是喜馬拉雅積雪的山峰，那樣的崇高，那樣的純潔，那樣的壯麗。

　　讀書(shū)，確為人生一大樂(lè )事。它是生活中的一股清泉，滋潤干涸的心靈；它又是陶冶性情的熔爐，造就高雅的品味。充滿(mǎn)書(shū)香的人生旅途上，浮躁的心在書(shū)本中漸趨平靜，貧乏的腦海因書(shū)籍而飽滿(mǎn)，寂寞和孤獨在書(shū)海中蕩然無(wú)存，平凡的生活只因書(shū)香而美麗一杯清茶，一縷陽(yáng)光，一卷美文，一生珍藏一杯清茶。

　　讓我們于鬧市中拾取一份寧靜，于紛繁中理出一片安祥，輕啟書(shū)卷，品茗書(shū)香，亦品嘗人生百味；也讓我們與書(shū)為伴，一起享受著(zhù)那無(wú)窮無(wú)盡的書(shū)光吧！

與書(shū)為伴作文14

　　書(shū)，是我多年的老朋友了！它給了我無(wú)窮的知識與樂(lè )趣。它就像老師一樣對我諄諄教導；它就像開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙伴我走入神秘莫測的世界；它就像小小的泥磚為我鋪成一條通往知識殿堂的道路。

　　記得在小學(xué)時(shí)，我為了看《魯賓遜漂流記》很想向媽媽要錢(qián)，可看到媽媽每天忙忙碌碌疲憊不堪的身影，我不忍心向媽媽要錢(qián)。怎么辦?怎樣才能有錢(qián)呢？我帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題去寫(xiě)數學(xué)作業(yè)邊寫(xiě)邊想，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，忽然眼前一亮計上心來(lái)，然后我心里樂(lè )滋滋的把數學(xué)作業(yè)寫(xiě)的工工整整。

　　第二天，我便使用了我的小計謀：我把數學(xué)作業(yè)很快在自習課上寫(xiě)完了，同學(xué)見(jiàn)我寫(xiě)完了數學(xué)作業(yè)，就請求我借他作業(yè)抄一抄。我面含微笑的說(shuō)：“想抄此作業(yè)，必留辛苦錢(qián)。一次五毛，給錢(qián)就讓抄”。他們一聽(tīng)：抄一次才五毛錢(qián)，平時(shí)都不讓抄，值得值得！眨眼之時(shí)，到手四塊五，我高興不已。

　　看著(zhù)這九個(gè)五角錢(qián)，心里有點(diǎn)矛盾：收了同學(xué)的錢(qián)很尷尬，但是為了這本書(shū)我只能這樣了。僅此一次，下不為例！以后給你們免費講題好了，我心里這么想著(zhù)。雖然我有了四塊五角錢(qián)，但是這些還是不夠買(mǎi)書(shū)，下面該怎么辦呢？

　　第二天放學(xué)回到我家專(zhuān)賣(mài)店，進(jìn)屋就看到我爸收拾貨多余的紙箱子，真夠多！堆起來(lái)一人多高，我還把一些廢紙等等都加起來(lái)，我告訴爸爸和管理員不準動(dòng)那些紙箱，我在屋里等著(zhù)收紙盒的人，時(shí)不時(shí)的往外瞅，干等不來(lái)我的心很焦急，真是“功夫不負有心人”，終于，收紙盒的人來(lái)了。我把弄好的紙盒箱都推到了外面，我目不轉睛的`看他稱(chēng)稱(chēng)，心里像小兔子似地砰砰跳，心想：多少斤多少錢(qián)��？終于收紙盒的大爺慢吞吞地說(shuō)：“52斤，一共15.6元。我高興不已，接過(guò)大爺手中的錢(qián)飛也似的跑到了書(shū)店，買(mǎi)到了我心愛(ài)的《魯賓遜漂流記》。

　　書(shū)在我寂寞的時(shí)候會(huì )讓我感到快樂(lè )；在我心煩的時(shí)候會(huì )讓我趕走煩惱；在我學(xué)習的過(guò)程中給了我一份樂(lè )趣，與書(shū)為伴我不孤單！

與書(shū)為伴作文15

　　我們學(xué)生的夢(mèng)中情人——寒假，在幾場(chǎng)激動(dòng)人心的大雪后款款而至！寒假，讓我歡喜讓我憂(yōu)。喜的是不用上學(xué)，有了自己的自主時(shí)間；憂(yōu)的是面對并不輕松的寒假作業(yè)，該如何來(lái)安排學(xué)習、休息的時(shí)間。老天爺給我們每個(gè)人的時(shí)間都是均等的，一天24個(gè)小時(shí)。關(guān)鍵是如何有效的利用好時(shí)間。為此，在寒假的第一天我便制定了寒假學(xué)習計劃。而閱讀是計劃中的重頭戲。因為在“大閱讀”的感召下，現在我已喜歡上了閱讀！所以，這個(gè)寒假，我決定與書(shū)為伴。

　　寒假，我們八年級的必讀書(shū)目是《水滸》、龍應臺的《目送》和《閱讀年選》。其中，我最感興趣的是《水滸》。以前只是零碎的了解些其中的`人物及主要情節�，F在在老師的指導下有計劃的系統的閱讀了整本書(shū)。每天晚飯后便迫不及待的坐到床上捧起《水滸》，說(shuō)實(shí)話(huà)，剛開(kāi)始好漢們沒(méi)出場(chǎng)的那部分內容，著(zhù)實(shí)讓我費了好大的勁兒才看完，看完了也沒(méi)留下太深的印象。后來(lái)隨著(zhù)好漢們一個(gè)個(gè)陸續的出場(chǎng)，才讓我手不釋卷，欲罷不能！往往是看著(zhù)看著(zhù)就忘記了時(shí)間，有時(shí)竟然看到夜里十一二點(diǎn)。我用了大概六七天的時(shí)間便將一本《水滸》看完了。真的是看的天昏地暗，看完后滿(mǎn)腦子都是書(shū)中的人物及相關(guān)情節，有種呼之欲出的感覺(jué)，整個(gè)人覺(jué)得很亢奮。接下來(lái)的一兩天時(shí)間又看了其中的經(jīng)典情節的電視劇，如《魯提轄拳打鎮關(guān)西》《血濺鴛鴦樓》等。

　　我靜靜的流連于名著(zhù)的字里行間，觸摸人物的靈魂，感受名著(zhù)的無(wú)限魅力。這時(shí)你定會(huì )在和暖的陽(yáng)臺上，看到我蜷縮在藤椅上手捧著(zhù)《水滸》，一邊閱讀一邊批注勾畫(huà)，時(shí)而抿嘴而笑，時(shí)而搖頭嘆息、低回不已�，F在的晚飯后再不是著(zhù)急坐到暖和的床上了，而是端坐的書(shū)桌前用心的做著(zhù)閱讀筆記呢！

　　今年的寒假，雖然也是來(lái)也匆匆去也匆匆，但因為與書(shū)為伴，我的內心非常充實(shí)。通過(guò)一個(gè)寒假的閱讀，我覺(jué)得《水滸》好像已融入到我的每一個(gè)神經(jīng)細胞。今后我一定會(huì )重讀《水滸》，想必那時(shí)也定會(huì )有與現在不同的全新的體驗！期待著(zhù)……

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