【推薦】讀書(shū)的作文錦集十篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的讀書(shū)的作文10篇，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)的作文 篇1
光陰似箭，日月若梭。時(shí)光沖淡了一切，惟獨沖不走我對書(shū)的情有獨鐘。不明白從什么時(shí)候開(kāi)始，我愛(ài)上了讀書(shū)。
有人說(shuō)，讀書(shū)沒(méi)有什么好處。讀書(shū)是一種負擔，讀書(shū)時(shí)猶如把自我關(guān)在一個(gè)密不通風(fēng)的籠子里，讀書(shū)仿佛在理解魔鬼訓練一般，使你生不如死，讀書(shū)是多么痛苦，它是致人于死命的毒藥。這只是那些文盲的看法，我卻覺(jué)得讀書(shū)的好處多多。我認為書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)無(wú)聲的老師，書(shū)是我們的知心好友，書(shū)是營(yíng)養的藥丸，書(shū)是精神食糧，書(shū)讓我們走進(jìn)了一個(gè)極樂(lè )世界，那里簡(jiǎn)直是天堂。讀書(shū)是一種美的享受。讀書(shū)，讓你像走進(jìn)了仙境一樣，讀書(shū)讓你的童年生活更加富有色彩，讀書(shū)陶冶了你的情操，減輕了你的疲勞，忘掉了你的煩惱，讀書(shū)是五彩的調味料。與其叫我在玩中消耗時(shí)光，不如叫我到書(shū)的海洋中遨游。
在我不懂事之時(shí)，我見(jiàn)書(shū)如見(jiàn)鬼，可隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我長(cháng)大了，我明白什么是真正的享受，我學(xué)會(huì )了享受讀書(shū)的樂(lè )趣。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書(shū)不僅僅能夠享受樂(lè )趣，而且對你有很大的'幫忙。書(shū)讀多了，寫(xiě)起文章來(lái)，也會(huì )如行云流水一般，說(shuō)起話(huà)來(lái)也文彬彬的，不是很好嗎？
讀書(shū)讓我增添了許多樂(lè )趣，我也學(xué)會(huì )了享受讀書(shū)的樂(lè )趣。在我童年的金色屋中，永遠都存在著(zhù)兩個(gè)字“讀書(shū)”。只有先學(xué)會(huì )讀書(shū)，才懂得享受讀書(shū)的樂(lè )趣。只有讀書(shū)，你的生活才有好處，你的人生才會(huì )綻放出光芒，你也才不會(huì )虛度此生。
讀書(shū)的作文 篇2
她生活在大城市，上初二，家庭條件很優(yōu)越，只是學(xué)習偏差。他生活在農村，本應該上初二，但因為家庭生活困難，辦了休學(xué)手續。因為她所在的學(xué)校和他原先所在的學(xué)校搞“手拉手”活動(dòng)，他成了她的援助對象，他們便認識了。
放著(zhù)假了，她邀請他來(lái)城里玩兩天，他答應了。于是，他們見(jiàn)面了。她帶他來(lái)到她家里。
她家好大，并且有許多現代化家電：超大屏幕彩電、DVD、家庭影院，這些都是他第一次聽(tīng)說(shuō)的。但是，他并不感興趣。惟一令他心動(dòng)的，是她家里書(shū)房中那個(gè)大書(shū)架。書(shū)架上有好多中外名著(zhù)。有的，他曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)；有的，他連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。他站在書(shū)架前，眼睛直直地盯著(zhù)書(shū)，輕聲叨念著(zhù)那一本本書(shū)的名字，聲音似乎有些顫抖，他那異樣的神情讓她感到可笑，她不明白他為什么見(jiàn)了書(shū)這么激動(dòng)。這些書(shū)，她平日里一眼都不看，沒(méi)勁!他站了好久，才轉身離開(kāi)，自言自語(yǔ)道：“有書(shū)讀真好啊!”讀書(shū)好嗎?她不這么認為。在她看來(lái)，讀書(shū)是世界上最苦的差事，她幾乎天天抱怨，那些可惡的作者把書(shū)寫(xiě)得那么難懂，她看了頭疼。她倒情愿是他，可以不用讀書(shū)，省得煩心。想到這里，她撇了撇嘴，也轉身離開(kāi)了。
接下來(lái)的兩天，他都泡在書(shū)堆里，她原本替他安排的那些活動(dòng)，如游玩啦、聚會(huì )啦，全都被他拒絕了。他只是拼命讀書(shū)，從早到晚，除了吃飯、睡覺(jué)、上洗手間，眼睛沒(méi)有離開(kāi)過(guò)書(shū)。他的一切精力被書(shū)所牽引，隨著(zhù)書(shū)中的情節或喜或悲，時(shí)而喃喃低語(yǔ)，時(shí)而抓起筆，迅速記下些什么。目睹了書(shū)對他巨大的誘惑力，她有些坐不住了。她也想嘗嘗坐在那里靜靜地讀書(shū)，體味書(shū)中酸甜苦辣的滋味。但是她做不到，一翻開(kāi)書(shū)，看到一行行密密麻麻的小字，她就發(fā)休，一個(gè)字也讀不進(jìn)去。她竭力克制自己這種荒唐的'想法，讀書(shū)的愿望促使她繞著(zhù)房間轉了一圈又一圈，嘆了無(wú)數口粗氣，終于，她下定決心拿起一本書(shū)—那本他最喜歡的《鋼鐵是怎樣煉成的》。她只是粗略翻了一下，便驚呆了，書(shū)中夾了好多小紙條，上面寫(xiě)滿(mǎn)了他的感悟。她頓時(shí)感到無(wú)比震撼，愣愣地看著(zhù)他，只聽(tīng)到自己的心在跳。而就在此時(shí)此刻，她對讀書(shū)的厭惡，開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)消退、消失兩天很快過(guò)去了，他要走了。她送他幾本名著(zhù)，其中包括那本(鑰鐵是怎樣煉成的)，里面偷偷夾了些錢(qián)。臨上車(chē)時(shí)，他真誠地對她說(shuō)：‘能夠讀書(shū)，是件好事，有許多人想讀都讀不了。你智力并不差，為什么不好好學(xué)呢?還有你家那些名著(zhù)，有機會(huì )多讀一些，有好處的……”她默默點(diǎn)了點(diǎn)頭。
他走后不久，她開(kāi)學(xué)了。這一學(xué)期，她學(xué)得好認真，好刻苦，并抓緊時(shí)間讀了些名著(zhù)。終于，期中考試她進(jìn)了全班前十名!她好高興，便寫(xiě)信告訴他這個(gè)好消息。信中還寫(xiě)了她對讀過(guò)的名著(zhù)的見(jiàn)解，她提出要和他一起討論。信的最后一句是她的感受：“讀書(shū)真好�！�
讀書(shū)的作文 篇3
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！边@句話(huà)告訴了我們讀書(shū)的重要性。
小時(shí)候的我，不怎么愛(ài)讀書(shū)，一看到書(shū)就頭怵。當了一輩子老師的外公外婆深知讀書(shū)的.重要性，便買(mǎi)來(lái)各種歷史、故事書(shū)讀給我聽(tīng)，而且故意讀到關(guān)鍵的地方停下，去做其他事，過(guò)一會(huì )兒再讀。耐不住寂寞的我就像續寫(xiě)一樣沿著(zhù)故事自己編下去，編不下去了就找出那本書(shū)自己看�？晌矣肿R字不多，這時(shí)大人們才會(huì )放下手邊的活兒來(lái)教我認字、讀書(shū)。這樣一來(lái)。我不僅愛(ài)上了讀書(shū)、認識了不少字，還鍛煉了我續編故事的能力。真是一舉三得、一箭三雕啊!
現在的我，已經(jīng)是個(gè)六年級的小學(xué)生了。一到寫(xiě)作文的時(shí)候，我就會(huì )引用一些成語(yǔ)啊、諺語(yǔ)啊來(lái)給文章“加工潤色”，讓文章更出彩。愛(ài)讀書(shū)這個(gè)好習慣真是讓我受益匪淺啊!
冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“多讀書(shū)，讀好書(shū)”，所以，讓我們一起在書(shū)籍和知識的海洋里盡情遨游吧!
讀書(shū)的作文 篇4
兒時(shí)的我愛(ài)讀詩(shī)詞，那時(shí)，我會(huì )在杜甫的憂(yōu)郁屏息，在李煜的嘆息中凝神，在陶淵明美好的桃花源中留連。
現在的我又酷愛(ài)散文，從魯迅妙趣橫生的百草園，到蕭紅故鄉汩汩流淌的呼蘭河；從六朝金粉，王謝侯府的秦淮，到三秋桂子，十里荷花的錢(qián)塘……無(wú)不留下我徜徉的.足跡。
手持經(jīng)卷，朝朝暮暮之間，常�；孟肴糇约寒斦鎵�(mèng)回古朝，又會(huì )是怎樣一番光景？
夜深人靜，當我意圖停筆之時(shí)，腦海中卻驀地想起“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”這樣的詩(shī)句，于是便繼續奮筆。誠然，或許書(shū)對我來(lái)說(shuō)，是一種比口號更令人奮進(jìn)的激勵。
“粗增大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！薄吨袊�(shī)詞大會(huì )》冠軍雷海為，以外賣(mài)小哥的身份成功逆襲。當他站在舞臺中央，散發(fā)出的書(shū)香卷氣，再也沒(méi)有人認為他只是一個(gè)平凡的外賣(mài)員。
書(shū)就是這樣神奇，他們改變著(zhù)一個(gè)人的外觀(guān)，也滋養著(zhù)一個(gè)人的氣質(zhì)。
我曾想在困難、逆境面前低頭，可書(shū)，它教會(huì )我堅強。于是，即便在最困難的日子，我也衣衫得體、昂首挺胸，眼中閃爍著(zhù)光芒。是書(shū)，為我建立了一道尊嚴的防線(xiàn)。
我會(huì )始終感謝，感謝你，我，還有書(shū)，以及那段與書(shū)相伴的溫暖歲月。
或許未來(lái)有天，我終將遲暮，但我仍愿用一雙明亮的眼睛，再去尋找書(shū)中的光明。
讀書(shū)的作文 篇5
大家應該都知道一個(gè)東西，那就是書(shū)��！
書(shū)可以帶給我們快樂(lè )和知識讓我們在知識的大海中遨游，并讓我們獲得了許許多多的知識。還有很多名人還贊美過(guò)書(shū)呢！比如：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。還有我撲在書(shū)上就像饑餓的人撲在面包上。這些都是為書(shū)寫(xiě)的一些名言。
還有很多名人也是靠書(shū)而取得的成就帶。如：劉向、高爾基。
“書(shū)中子有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！庇浀糜幸淮挝以谧x一本英語(yǔ)書(shū)，媽媽在一旁看書(shū)，忽然她說(shuō)了一聲讀錯了。我心中暗想：“|照著(zhù)書(shū)本怎么可能會(huì )讀錯了呢？”我帶著(zhù)一個(gè)大問(wèn)號去問(wèn)媽媽。她說(shuō)這一個(gè)地方都錯了，于是我看了一下英語(yǔ)書(shū)上，發(fā)現我讀的明明是對的，可媽媽卻偏偏說(shuō)我讀錯了。于是我便拿出英語(yǔ)書(shū)給媽媽看了一下。她這才知道我讀的'是對的，原來(lái)媽媽學(xué)到時(shí)候把這一個(gè)單詞給讀錯了，這才成了今天的大錯誤。媽媽說(shuō)：“多虧你幫我發(fā)現了這一個(gè)錯誤��！要不然我以后都會(huì )讀錯的�！�
從這一件事中讓我們知道了讀書(shū)是有用的，但還讓我們知道了許許多多的知識，還能幫助別人不知道的問(wèn)題讓他們知道正確的答案。這不正是高爾基所說(shuō)的：“人生的意義在于付出而不在于索取�！彪y道幫助別人也不是一種付出嗎？所以我們要多多幫助別人��！讓別人吧自己的錯誤給改正，使他們知道正確的。
我們要達到讀書(shū)，增長(cháng)我們的知識，長(cháng)大以后做一個(gè)對社會(huì )和國家有用的人！所以我們要從現在就開(kāi)始努力，做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人！
讀書(shū)的作文 篇6
“天地玄黃宇宙洪荒日月盈昃辰宿列張寒來(lái)暑往秋收冬藏閏馀成歲律呂調陽(yáng)…�！�。耳畔傳來(lái)朗朗上口，耳熟能詳的《千字文》，我也不由自主地跟著(zhù)讀起來(lái)。我想起來(lái)了，這些是我小時(shí)候經(jīng)常聽(tīng)到、讀到的名片佳作，所以感到很親切，溫故知新，也是一種樂(lè )趣。
書(shū)，是最好的老師，百科全書(shū)教給了我天文地理、上下五千年，也讓我知道了五谷雜糧、禮義廉恥。在知識的樂(lè )土里，我陶醉其中，忘情地汲取著(zhù)養分。書(shū)也是最好的.朋友，一起分享快樂(lè )、激動(dòng)；分擔悲傷、失望，共同成長(cháng)。
我從小喜歡讀書(shū)，手捧一本書(shū)，可以安安靜靜坐上一天，置身其間，有時(shí)會(huì )不由自主的大笑起來(lái)，有時(shí)也會(huì )緊張擔心。鉆進(jìn)書(shū)堆里，看《三毛流浪記》，跟著(zhù)三毛到處流浪，看到三毛如此艱辛，依然樂(lè )觀(guān)、充滿(mǎn)希望；讀《三國演義》，群雄逐鹿，戰火紛飛，都想統一天下，最后受難的是普天下老百姓，流離失所，背井離鄉，曹操為子弟兵悲傷落淚，我感到他是真英雄��！
在知識的土壤里，我長(cháng)大了，向往著(zhù)外面的精彩世界。我喜歡《三體》、《福爾摩斯》、《甲午海戰》……無(wú)窮的外太空，虛幻縹緲，身在其中，感覺(jué)人是那么渺小，力量是那么微不足道，只有人類(lèi)的智慧、科技才能戰勝一起困難；看看神探福爾摩斯，無(wú)所不能，妙手撥開(kāi)重重迷霧，火眼金睛看穿層層障礙，由衷欽佩�？催^(guò)甲午海戰，讓我義憤填膺，明白了落后就要挨打，腐敗必然滅亡。
用盡洪荒之力鉆出書(shū)籍的土壤，我環(huán)視這個(gè)多彩的世界，已經(jīng)翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)，天藍水綠，空氣新鮮。知識正改變著(zhù)我們的生活，創(chuàng )新的知識改變著(zhù)我們的世界！讀書(shū)的味道，真好！
讀書(shū)的作文 篇7
每一個(gè)人的讀書(shū)經(jīng)歷都很有趣的，因為我們每一次讀書(shū)都會(huì )從書(shū)中獲取新的知識和新的感受，無(wú)論這一經(jīng)歷是怎樣度過(guò)的，但對于我來(lái)說(shuō)都是記憶猶新的
還記得那一天，媽媽帶我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。在買(mǎi)到《俗事奇人》和《小婦人》這兩本書(shū)后，媽媽因為有事，所以先走了，而我因為想在書(shū)店里多看會(huì )兒書(shū)，便留了下來(lái)。送走媽媽后，我的心情由最初的開(kāi)心漸漸轉為不安，在那一刻，我真實(shí)的感受到了獨自在一個(gè)陌生環(huán)境的孤單和恐懼。
我覺(jué)得自己的臉色有些發(fā)白，仿佛覺(jué)得邊上的人都是洪水猛獸一樣，生怕一不小心就會(huì )被他們吃掉。為了排除內心的恐懼，我一直在書(shū)架旁走來(lái)走去，希望能從此獲得一點(diǎn)安全感，就在我想退縮的時(shí)候，想回家的.時(shí)候。突然，我從書(shū)架上看到了一本我極其喜愛(ài)的書(shū)《同桌冤家》，我驚喜萬(wàn)分，小心翼翼地走到它身邊，把它從書(shū)架上取了下來(lái)，然后慢慢地坐在邊上的長(cháng)椅上，我輕輕地翻開(kāi)書(shū)看起來(lái)。
一頁(yè)，兩頁(yè)，漸漸地，我便不再顧及其他，徹底無(wú)視了邊上所有人，一心一意地沉浸在了這本書(shū)里，好像對于我來(lái)說(shuō)，這本書(shū)就是全世界。誰(shuí)要是搶走他，我就跟誰(shuí)拼命一樣。當我讀到后面的一個(gè)有趣的地方，笑出聲來(lái)時(shí)，我才突然發(fā)覺(jué)，剛開(kāi)始讀書(shū)時(shí)的那種恐懼已經(jīng)煙消云散了。此時(shí)只有這本書(shū)給我帶來(lái)安全和歡樂(lè )。我心中不免感嘆：“書(shū)��！真是太感謝你了，謝謝你在我最孤單、無(wú)助的時(shí)候幫助我度過(guò)難關(guān)，只有你才是我最忠實(shí)的朋友��！”我一邊想著(zhù)，又一邊重新投入這本書(shū)當中了。直到媽媽特地來(lái)書(shū)店領(lǐng)我回家，我才依依不舍得跟著(zhù)媽媽回家。
書(shū)你對于我來(lái)說(shuō)，早已不是用來(lái)消遣的工具了，而是我忠實(shí)的伙伴，時(shí)常伴我隨行的親人。你能在我最需要你的時(shí)候，出現在我的身旁陪伴我，你對我來(lái)說(shuō)，是極重要的，因為你早已深入我的骨髓，不再分離。
讀書(shū)的作文 篇8
書(shū)是知識的海洋，而我是一葉偏舟，自由自在的在海洋里遨游；書(shū)是一扇大門(mén)，讓我走進(jìn)知識的課題；書(shū)是一片藍天，使我在書(shū)中飛翔。
以前，我對書(shū)是那種愛(ài)理不理的態(tài)度，老師讓我們閱讀各種課外書(shū)，而我都不肯投入到這“書(shū)網(wǎng)”中。在上學(xué)期期末的一次復習測驗中，我竟然將一百零八好漢選擇出自于《一千零一夜》這本書(shū)。這件事對我感觸很深，使我感到自己對課外知識的貧乏，感到缺少對課外書(shū)的閱讀。從那以后，我發(fā)誓，一定要大量閱讀各種書(shū)籍。
現在書(shū)已經(jīng)成為我生活中必不可少的一部分，我只要一有空，就會(huì )拿起書(shū)來(lái)讀。書(shū)中的世界真是豐富多彩��！看書(shū)好比看電視，“演員”的`一舉一動(dòng)都被我看的清清楚楚。他們有時(shí)歡天喜地，有時(shí)寂寞難耐，我的心情也同時(shí)和他們共同進(jìn)退。
在看書(shū)的時(shí)候我還認識了許多的“知名人士”。比如：凡爾納、尼。奧斯特洛夫斯基、羅貫中、楊紅櫻、鄭淵潔……他們的書(shū)寫(xiě)的都是那么的精彩，那么的扣人心弦！凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》情節驚險，在海底水生動(dòng)物是他們的食物， 還 發(fā)現了電可以從海中的生物提��！我為羅貫中的《三國演義》中的三十六計喝彩！楊紅櫻的校園小說(shuō)所描寫(xiě)的事情就發(fā)生在我們的身邊，故事真實(shí)、貼近生活�！朵撹F是怎樣煉成的》向我們展示了保爾坎坷而壯麗的一生，也教我學(xué)會(huì )了堅強……
我在書(shū)的陪伴下一天天長(cháng)大，我從書(shū)中學(xué)到了很多知識，書(shū)也教給我做人的道理，書(shū)是我永遠的朋友。
讀書(shū)的作文 篇9
每次我打開(kāi)書(shū)就會(huì )涌起一股親熱的感受。
我覺(jué)得一本書(shū)就像一位朋友，幫你分擔一些悲傷和快樂(lè )。一本書(shū)也像你的家鄉，訴說(shuō)著(zhù)家鄉的景色。一本書(shū)更像一頓宴席，帶給你酸甜苦辣，也帶給你傷感和愉快的心情。
我曾看過(guò)各種類(lèi)型的書(shū)，但我最喜歡看的類(lèi)型還是一些讓人悲喜交加的小故事和一些傳神的神話(huà)故事。比如說(shuō)神話(huà)里的女?huà)z補天。我覺(jué)得女?huà)z是一個(gè)心地善良的人。她為了造福百姓，不僅歷經(jīng)苦難去尋找七彩石，最終找到了七彩石，填補了天上的大窟窿。我看完這個(gè)傳說(shuō)，心里暗暗佩服女?huà)z為百姓無(wú)私奉獻的精神。
女?huà)z補天的故事讓我看到了一位為百姓無(wú)私奉獻的傳神人物，接下來(lái)我又聽(tīng)了十二生肖的傳說(shuō)，感動(dòng)得不禁流下了眼淚。
十二生肖的最后一個(gè)動(dòng)物是豬，我也是屬豬的，我特別喜愛(ài)豬。豬有一個(gè)這樣的傳說(shuō)故事。從前村里有十二個(gè)動(dòng)物，分別是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗和豬。那一年，統領(lǐng)整個(gè)世界的是冷血公主。
一天，村里下起了鵝毛大雪，馬上就變成了白白的世界。在冰洞前的一個(gè)冰琵琶不見(jiàn)了，被冷血公主拿走了，她彈出優(yōu)美的.曲子，雪就越下越大了。她不停地彈，雪不停地下，村民們快要凍死了。村里的勇士帶著(zhù)大耳豬，經(jīng)歷了所有苦難，打死了冷血公主，但是冰洞還沒(méi)被堵上，大雪一直在下。大耳豬用身體擋住了冰洞，雪停了，但大耳豬死了。人們?yōu)榱思o念大耳豬，就把這一年定為豬年�？赐赀@個(gè)故事，我傷心地流淚了。為什么大耳豬的結局這么可憐！這么悲慘��！傷心過(guò)后，我忽然明白了大耳豬犧牲自己的價(jià)值，我要學(xué)習它勇敢的精神。
我喜歡看書(shū)，更喜歡品書(shū)。我覺(jué)得書(shū)就是一位朋友，有時(shí)會(huì )帶給我悲傷和痛苦，有時(shí)也會(huì )帶給我快樂(lè )和喜悅。我愛(ài)書(shū)，書(shū)是我人生的向導，一直陪伴著(zhù)我，走向未來(lái)。
讀書(shū)的作文 篇10
我讀了《小學(xué)生作文選》，其中一篇文章的題目吸引了我，這片文章就是《怪老師》，我很好奇，為什么要叫怪老師呢？于是我認真地閱讀了這片文章，在文章中尋找著(zhù)答案。
文章中說(shuō)的是一名六年級的大哥哥在面臨畢業(yè)的最后一年里遇到了一位“怪老師”——顧老師。
顧老師留的作業(yè)少，留的題也怪。由于作業(yè)不多，連那些長(cháng)期不完成作業(yè)的同學(xué)也能按時(shí)交作業(yè)，再也不愁眉苦臉，唉聲嘆氣了；由于題目有趣味，做作業(yè)已經(jīng)從一種負擔變成了一種快樂(lè )。
顧老師講課也怪，使學(xué)生學(xué)起新知識比復習舊知識都輕松。顧老師在提問(wèn)與回答中把新舊知識融會(huì )貫通，例題不用講同學(xué)就會(huì )了。
顧老師備課怪，她用了許多心思備課，為了摸規律，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，她付出了艱辛的`勞動(dòng)。
怪老師真有怪辦法，連討厭數學(xué)的同學(xué)也如癡如狂的愛(ài)上了數學(xué)。顧老師真是一位好老師。
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