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書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯作文（通用27篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯作文 1
閱讀是生活中最便宜的投資。一個(gè)不讀書(shū)的人是悲傷的，一個(gè)不讀書(shū)的國家是黑暗的。
魯迅先生是我國文學(xué)界的舉足輕重的人物，深受人們的喜愛(ài)。他從小就刻苦學(xué)習，并將書(shū)籍視為珍寶。十幾歲的時(shí)候，他就讀于江南海軍學(xué)院。在第一學(xué)期，他的成績(jì)很好。學(xué)校給了他金牌。他立即將其帶到南京大廈并出售，然后買(mǎi)了幾本書(shū)和一束紅辣椒。每當他在半夜閱讀和閱讀時(shí)，當人們感到困倦時(shí)，他都會(huì )拿起辣椒，然后在嘴里嚼一下，使額頭上滿(mǎn)是汗水。他用這種方法驅散感冒并堅持閱讀。由于努力學(xué)習，他終于成為現代文學(xué)的一顆金星。
巴爾扎克被譽(yù)為“法國小說(shuō)之父”。他撰寫(xiě)了97部具有出色意識形態(tài)和藝術(shù)性的小說(shuō)，這些小說(shuō)可以深刻地反映出19世紀法國的社會(huì )生活。這完全取決于他的'辛勤工作。
他上小學(xué)時(shí)就沉迷于閱讀。每當他有空時(shí)，他總是潛入圖書(shū)館看書(shū)。由于沉迷于閱讀，他發(fā)展為神經(jīng)癥，被迫停學(xué)。當他好起來(lái)時(shí)，他又開(kāi)始閱讀。父親強烈反對他學(xué)習文學(xué)，告訴他學(xué)習法律，并安排他在律師事務(wù)所工作。然而，盡管父親反對，他仍然閱讀文學(xué)和藝術(shù)書(shū)籍。他在閱讀時(shí)開(kāi)始寫(xiě)作。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，他創(chuàng )作了許多經(jīng)典的文學(xué)杰作。不幸的是，由于種種原因，他只活了五十年。但是，他對書(shū)的熱愛(ài)使人陶醉，我要向他致敬。
書(shū)是美味的佳肴，可以使人們享樂(lè )；書(shū)是使人回味無(wú)窮的甜葡萄酒。書(shū)是彩色的卷軸，讓人沉浸其中。成功絕對不是您可以等待和等待的東西，它只會(huì )獻給那些喜歡毫無(wú)保留地閱讀的人。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯作文 2
座右銘是一個(gè)人一生最重要的一部分，你的座右銘是什么？我的座右銘是：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
我從小就非常熱愛(ài)讀書(shū)，《伊索寓言》《格林童話(huà)》《嫦娥奔月》等等這些中外名著(zhù)我都一覽無(wú)遺。因為喜愛(ài)讀書(shū)，所以我的閱讀寫(xiě)作水平都非常好。
三年級第一次寫(xiě)作文，老師讓我們以“童年趣事”為主題寫(xiě)一篇敘事文。我心里愉悅萬(wàn)分，以上學(xué)前那次釣海豹為題，仔細又有詳有略地將那釣海豹的活動(dòng)生動(dòng)形象的寫(xiě)了出來(lái)，把那海豹可愛(ài)的樣子描寫(xiě)得淋漓盡致，首先用一個(gè)簡(jiǎn)單的開(kāi)頭將釣海豹的時(shí)間、地點(diǎn)、人物告訴大家，然后將釣海豹的規則說(shuō)清楚，后來(lái)再寫(xiě)釣海豹的過(guò)程最后再用各種優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子將我釣海豹的收獲與感受寫(xiě)出來(lái)。結果，這篇充滿(mǎn)充滿(mǎn)真情實(shí)感的作文得到了A+的好評。我欣喜若狂，可當我看到這用鮮紅色油筆批的`字時(shí)，我想到了一個(gè)問(wèn)題，是什么讓我寫(xiě)出了這樣的文章？對了是閱讀！
書(shū)使人類(lèi)的智慧得到提高，書(shū)使人類(lèi)的靈魂得到升華，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯作文 3
飯可以一日不吃，但書(shū)不可一日不讀。人類(lèi)的進(jìn)步離不開(kāi)書(shū)，正如高爾基所說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的隊梯�！睍�(shū)讀多了，寫(xiě)難不成還有問(wèn)題？
就在昨天，我們班舉行了一場(chǎng)大火拼，拼的既不是舞蹈也不是唱歌，而是寫(xiě)。
徐老師宣布這節課我們不上語(yǔ)文了，大家三呼萬(wàn)歲，徐老師緊接著(zhù)又說(shuō)：“這節課我們來(lái)寫(xiě)現場(chǎng)，50分鐘，計時(shí)開(kāi)始、”全班同學(xué)暈倒。
我訊速拿出本子，特別興奮，我心想：“這可是我大顯身手的好機會(huì )呀！”我的血液在沸騰起來(lái)，大腦飛速地運轉著(zhù)，教室里傳遞著(zhù)緊張的氣息，大家不敢出聲，認認真真的寫(xiě)著(zhù)自己的，我認真的思索起來(lái)，不一會(huì )兒思路就在腦海里構思出來(lái)了。我飛速的寫(xiě)了起來(lái)，不斷在中添加上好詞好句，猶如給黑白畫(huà)涂上五彩顏色一樣，讓它變得更完美。不過(guò)在進(jìn)程中有時(shí)不會(huì )寫(xiě)的字，我就會(huì )卡殼了，幸好我早有準備，有真人字典——錢(qián)澤凱，有真人字典的幫助，就不成問(wèn)題了，不過(guò)報酬是幫他修改，我爽快的答應了。
有了小錢(qián)的幫助，我的順利的進(jìn)行了下去，反之錢(qián)澤凱同學(xué)的`并不順利，幾次思路被打斷了。我緩緩地將交了上去，忐忐坐等最后的時(shí)刻。
教室里鬧成一片，我總覺(jué)得此時(shí)無(wú)聲勝有聲的徐老師拿起了我的，我屏住了呼吸，大腦停止了運轉，沸騰的血液凝固了，“小余的進(jìn)步非常大，過(guò)關(guān)�！蔽遗d奮極了，一蹦三尺高。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯作文 4
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這是莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，這句話(huà)告訴了我們只有你翻開(kāi)一本書(shū)才能知道其中的內容。
同學(xué)們，《科學(xué)大眾·小小諾貝爾》看過(guò)嗎？這是一本關(guān)于科學(xué)的書(shū)，這本書(shū)不像有些書(shū)都只是文字，它有許多的圖片，讓我們有興趣看這本書(shū)。這本書(shū)雖然有好幾冊，但全都不同，比如這一冊吧，這一冊里有太陽(yáng)公公的大“噴嚏”、貓的胡子有什么作用、旋轉下落的小花、神奇的動(dòng)物感官世界等許多有趣的文章，對了，這本書(shū)里還有漫畫(huà)呢，那就是《探秘“蛟龍”號》，這個(gè)小漫畫(huà)能讓我們知道“蛟龍”號的.用處。
這本書(shū)能夠告訴我們一些天氣氣象變化和地球的改變，所謂：才稱(chēng)的上小小諾貝爾。這本《科學(xué)大眾·小小諾貝爾》只要你看了，就想再看一遍，這本書(shū)里有著(zhù)不一般的內容，這里面的內容都會(huì )讓我們覺(jué)得非常地有趣，當然也會(huì )有驚訝的時(shí)候。這些內容都是科學(xué)家們探索與觀(guān)察得出的結果。所以，只要我們勤探索、勤觀(guān)察，那我們也會(huì )有不一樣的收獲。
科學(xué)的世界里有許多奇妙的東西，哪怕一剎那間都會(huì )有發(fā)現。朋友們，讓我們一起去研究科學(xué)吧！
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯作文 5
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)是一件多么快樂(lè )，多么幸福的一件事��！我就是一個(gè)名副其實(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”。
在我上幼兒園的時(shí)候，爸爸就為我買(mǎi)了許多帶有精美的故事書(shū)。那時(shí)侯，我看到書(shū)就像饑餓的人看到面包一樣，一有空就會(huì )捧起我心愛(ài)的故事書(shū)津津有味的讀起來(lái)。不過(guò)，我一般只看那些插圖，因為我腦子里的儲存量畢竟還是有限的。后來(lái)，上了小學(xué)，我每天都和書(shū)打交道。漸漸的，一個(gè)個(gè)陌生的小朋友——“漢字”，在我的.腦子里扎了根。我能夠讀書(shū)了，那時(shí)我的心情是多么的激動(dòng)��！我能看懂一本書(shū)了！隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我一天天長(cháng)大了，書(shū)也漸漸的融入了我的生活，從此，就再也沒(méi)離開(kāi)過(guò)我，我成了一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”。每當我得到一本好書(shū)時(shí)，便如饑似渴的讀著(zhù)。我愛(ài)讀書(shū)，因為讀書(shū)使我受益匪淺。多讀些歷史書(shū)，談到國家的歷史發(fā)展，我可以講得頭頭是道；多讀些小說(shuō)。散文，寫(xiě)作時(shí)，我用起好的詞語(yǔ)得心應手；多讀些童話(huà)書(shū)，可以使我從勞累的身心得到放松。讀書(shū)有這么多益處，我怎能不愛(ài)讀書(shū)呢？書(shū)，給我打開(kāi)知識的大門(mén)，開(kāi)闊了我的視野。豐富了我的生活。陶冶了我的情操，它使我從幼稚到成熟，把我帶到了一個(gè)廣闊無(wú)垠的天地。朋友們，去讀書(shū)吧，它將帶你進(jìn)入理想的世界。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯作文 6
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基的一句名言。這句名言是在我過(guò)生日時(shí)爸爸告訴我的，我一直把它當成我最珍貴的'禮物，因為這句話(huà)使我懂得了很多很多……
那是在我八歲生日時(shí)，爸爸把一本《少兒百科知識大全》送給我作為生日禮物，并對我說(shuō)：“孩子，‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！’你要好好讀書(shū)，明白嗎？”從此，我愛(ài)上了讀書(shū)，讀書(shū)帶給了我樂(lè )趣與不斷的進(jìn)步。
一次，語(yǔ)文期中考試時(shí)出了一道題，讓填寫(xiě)有“梅花”品質(zhì)的人物。當時(shí)，我一下子就想到了我看過(guò)的一本書(shū)——《英雄人物故事》里面不是講了許多有梅花品質(zhì)的英雄故事？想到這，一絲喜悅掠過(guò)我的心頭，我高興極了，心想：太好了！正好派上用場(chǎng)，看來(lái)讀書(shū)還真是益處多多啊……這次期中考試成績(jì)出來(lái)后，令我興奮不已，因為我考了全班第六名！而且我之所以能考得這么好，是因為三分之二的同學(xué)都在填寫(xiě)梅花品質(zhì)的那道題上丟了分！還有一次，課外班的老師組織我們玩成語(yǔ)接龍的游戲，因為平時(shí)我總看些散文，所以我積累的成語(yǔ)也比較多。輪到我接時(shí)，我總能答上來(lái)，因此受到了老師的表?yè)P。
還有一次數學(xué)考試，考前的一段時(shí)間，我每天都努力地聽(tīng)課，回家后按時(shí)完成作業(yè)，并作總結，還找了一些相關(guān)的數學(xué)書(shū)反復看知識點(diǎn)并練題。正是因為我付出了十分的努力，這次我的成績(jì)是95分，這個(gè)分數令我相當滿(mǎn)意。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯作文 7
名言給我們了很多啟示，讓我最贊同的就是：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。
去年暑假，我參加了書(shū)人的補習班，當老師問(wèn)到：“從書(shū)里，你們懂得了什么道理”？這時(shí)候的我不知所措，一臉茫然，腦子里面亂哄哄的，不知該如何回答這個(gè)問(wèn)題，只好順著(zhù)其他同學(xué)說(shuō)的去回答，這一次，老師并沒(méi)有在意我是按照別人講的來(lái)說(shuō)的，可是自己也是覺(jué)得臉紅紅的，躲在教室的'角落，不好意思再去回答老師的其他問(wèn)題了。緊接著(zhù)，第二天的考試中，試卷中有一道題：“你在課外還讀過(guò)什么有意義的書(shū)，請把你最贊同的段落，寫(xiě)在橫線(xiàn)上”。我一下子就傻了眼，我不停地回憶，可是還是想不起來(lái)，因為自己平時(shí)實(shí)在不怎么喜歡看書(shū)，所以我不得不把這道題空在了那里。
考試結束了，老師問(wèn)我這道題為什么空著(zhù)，我低著(zhù)頭，小聲地說(shuō)：“因為我不喜歡看書(shū)，所以我找不出來(lái)讓我最贊同的語(yǔ)句”。老師聽(tīng)了，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，只有在書(shū)的海洋中，你才能夠學(xué)習到更多的知識，同時(shí)不斷取得進(jìn)步，書(shū)是人類(lèi)的朋友，他可以教會(huì )你做人的道理，豐富自己的眼界”。
聽(tīng)了老師的話(huà)，我暗暗的下定決心，以后一定要多看書(shū)。從老師的話(huà)里，我也懂得了許多的道理，如：只有讀書(shū)才能使人進(jìn)步，書(shū)就是我們第二個(gè)老師，可以告訴我們各種奇妙的發(fā)現，讓我們了解更多的事物和道理，尤其是對寫(xiě)作文有很大的幫助。
所以現在我越來(lái)越喜歡看書(shū)了。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯作文 8
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)是一件多么快樂(lè )，多么幸福的事��？遨游在書(shū)的海洋里真是一種無(wú)盡的享受。我就是一個(gè)名副其實(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”小學(xué)時(shí)期，我每天都和書(shū)打交道。漸漸地，一個(gè)個(gè)陌生的小朋友——“漢字”，在我的腦子里扎了根。我能夠讀書(shū)了，那是我的心情是多么激動(dòng)��！我能看懂一本書(shū)了！隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我一天天的`長(cháng)大了，書(shū)也漸漸的融入了我的生活。從此，就再沒(méi)離開(kāi)我，我成了一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”。每當我得到一本好書(shū)時(shí)，便如饑似渴的閱讀，甚至到了廢寢忘食走火入魔的地步。
我愛(ài)讀書(shū)，因為讀書(shū)使我受益匪淺。多讀些歷史書(shū)，談到國家歷史發(fā)展，我可以講得頭頭是道；多讀些小說(shuō)，散文，寫(xiě)作文的時(shí)候，我用起好的詞句就會(huì )得心應手；多讀些童話(huà)書(shū)，可以使我勞累的身心得到放松；多讀些哲理方面的書(shū)，可以從中了解生活的真諦。讀書(shū)有這么多益處，我怎么能不愛(ài)讀書(shū)呢？
書(shū)，給我打開(kāi)了知識的大門(mén)，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活。陶冶了我的情操，它使我從幼稚到成熟，把我帶到一個(gè)廣闊無(wú)垠的天地。朋友們，去的書(shū)吧，它將帶你進(jìn)入到理想的世界。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯作文 9
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我從讀書(shū)中悟出了道理：書(shū)，我們只有細細的品味、咀嚼，才能探索書(shū)中的奧秘。
我喜歡讀書(shū)，如果是什么陪伴我一直成長(cháng)的，那絕對是書(shū)。因為書(shū)是知識的海洋，它帶給我幸福和快樂(lè )，帶來(lái)了酸、甜、苦、辣，更帶來(lái)了喜怒哀樂(lè )的.情緒，仿佛讓我進(jìn)入永世使我明白了什么是真、什么是假、什么是善、什么是惡。書(shū)在我面前展開(kāi)了一個(gè)五彩繽紛的世界，詛咒般的地獄，又好似讓我進(jìn)入了充滿(mǎn)曙光的天堂；書(shū)就像宇宙一樣有著(zhù)無(wú)邊無(wú)際的界域，在這里，讓我身心貪婪地吸收著(zhù)力量和智慧！
一本好書(shū)就像一艘輪船，載著(zhù)我從狹隘的地方駛向廣闊無(wú)垠的知識海洋，在那里，尋覓著(zhù)未知的世界。一本好書(shū)就像一雙翅膀，帶著(zhù)我飛翔在湛藍的天空，在那里，尋找著(zhù)世界的奇妙！我酷愛(ài)嗜書(shū)，愛(ài)之如癡，似癡似魔，每一本書(shū)都帶給我不一樣的深刻印象。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。如果我們要走向成功，就必須多讀書(shū)，和書(shū)成為無(wú)話(huà)不談的朋友，在讀書(shū)中不斷積累，筑牢這條進(jìn)步的階梯。從這一刻起，讓我們向著(zhù)燦爛輝煌的明天努力！
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯作文 10
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。的確，只要你仔細、認真的去品讀書(shū)里面的內容，你一定會(huì )感受到——書(shū)，就是我們的“朋友”。
六歲那年，我很喜歡到院子捉蟬來(lái)玩，每次捉到蟬時(shí)，它們會(huì )唱出動(dòng)聽(tīng)的歌聲，這時(shí)我腦子里浮現出一個(gè)問(wèn)題：蟬是靠什么來(lái)發(fā)出聲音的呢？于是，我靈機一動(dòng)去找我的'好朋友來(lái)幫助我。我翻到《昆蟲(chóng)篇》，好朋友是這樣給我解釋的：蟬是靠胸部發(fā)出聲音的，它的胸部來(lái)回擠壓，造成聲音發(fā)散出來(lái)。今天，好朋友又交給我新的知識，又讓我在科學(xué)知識上有了進(jìn)步，蟬又發(fā)出了叫聲，它是在祝賀我嗎？
讀書(shū)不僅能讓我們時(shí)時(shí)刻刻突破自己，而且還能在過(guò)程中找到不少樂(lè )趣。晚飯后的空閑，偶爾會(huì )翻一翻歇后語(yǔ)，讓我印象深刻的有這么一句：“周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打一個(gè)愿挨”，為什么黃蓋被他打他是自愿的？為什么周瑜要打黃蓋。一連串的問(wèn)題讓我百思不得其解。后來(lái)好朋友告訴我，其實(shí)在后面有一個(gè)這樣的故事：黃蓋做了一件虧心事，結果被周瑜看到了，黃蓋見(jiàn)事情已被識破，所以周瑜怎么打罵他，他都不會(huì )還手，條件是周瑜不把這件事情說(shuō)出去。
書(shū)，是我走向成功了解世界不可缺少的工具，我隨時(shí)都需要這個(gè)知心朋友，它是我進(jìn)步的階梯。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯作文 11
在皎潔的月光下，房子、草木們都鍍上了銀邊。在一座房子里，一位小女孩打開(kāi)臺燈，坐在書(shū)桌前聚精會(huì )神的看著(zhù)書(shū)，她被書(shū)中回腸蕩氣的故事所吸引了。只見(jiàn)這位小女孩身心入境，好像書(shū)中的主人公就是自己，她一會(huì )兒雙眉緊鎖，一會(huì )兒拍案稱(chēng)絕，一會(huì )兒哈哈大笑……
可以看出她十分投入。她是誰(shuí)呢？她就是我——一個(gè)名副其實(shí)的小書(shū)蟲(chóng)。
“我撲在書(shū)上就象饑餓的人撲在面包上�！边@句高爾基的名言確實(shí)是很有道理，喜歡讀書(shū)的'人每天都離不開(kāi)書(shū)，讀書(shū)就像吃飯一樣必不可少。
“讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)高尚的人談話(huà)�！边@句話(huà)說(shuō)得好，正如我所看過(guò)的一個(gè)故事：一位智者問(wèn)一些人一個(gè)問(wèn)題：“一人去環(huán)游世界，但你只能帶一種東西你會(huì )選哪種東西？”許多人沒(méi)有選書(shū)，因為書(shū)在一小時(shí)就可以看完了，而環(huán)游世界的時(shí)間足可以把這本書(shū)背熟了。但智者不這樣認為，反問(wèn)：“們是不是像看書(shū)一樣，把熟識很多年的親人和朋友丟下不管呢？”
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”人類(lèi)的進(jìn)步就來(lái)源于書(shū)，我們只有好好讀書(shū)，長(cháng)大后才能成為祖國的棟梁之才。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯作文 12
偉大的文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有知識才是力量，只有知識才能使我們誠實(shí)愛(ài)人，尊重人的勞動(dòng)，由衷的贊賞偉大勞動(dòng)的美好成果，只有知識才能使我們成為具有堅強精神的、誠實(shí)的、有理性的人�！蔽覀冎阔@取知識的`源泉就是讀書(shū)，因此，多讀書(shū)，讀好書(shū)，并且學(xué)會(huì )怎樣讀書(shū)成為每一個(gè)人必修的課程。
讀書(shū)好似爬山，爬得越高，望得越遠；讀書(shū)好似耕耘，汗水流的越多收獲越豐滿(mǎn)。一本好書(shū)里，包含著(zhù)很多哲理性的東西，需要你反復、仔細地揣摩。只讀一遍，只有一種體會(huì )和感受，而反復地讀，就大不一樣。讀一遍，專(zhuān)取一個(gè)注意點(diǎn)；讀第二遍，另?yè)Q一個(gè)注意點(diǎn)。學(xué)會(huì )反復讀書(shū)，收獲才會(huì )更大。
有的書(shū)只需讀其中一部分，有的書(shū)只需要知其中梗概，而對于少數好書(shū)，則要通讀，細讀，反復讀。
在多讀書(shū)，讀好書(shū)的基礎上，還要學(xué)會(huì )思考，讀書(shū)而不加以思考，決不會(huì )有心得，即使稍有印象，也淺薄而不能生根，大抵不久后又會(huì )淡忘喪失，讀了那么多書(shū)又有何用？把一頁(yè)書(shū)好好消化，勝過(guò)匆忙地閱讀一本書(shū)。
一本好書(shū)里，會(huì )有你意想不到的意境讀一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友，時(shí)間過(guò)的越長(cháng)，情誼也越厚。古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！睂W(xué)會(huì )怎樣讀書(shū)，讓書(shū)成為你人生中的法寶。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯作文 13
高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。不錯的，書(shū)的確能領(lǐng)導著(zhù)人類(lèi)進(jìn)步。且不說(shuō)遠的，書(shū)對我來(lái)說(shuō)也起著(zhù)重大作用。在我家里，每每映入眼簾的盡是書(shū)的倩影，尤其是在我的房間，一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的地方。但在這些被我視若珍寶的書(shū)里，有一本更是特別。它的外表并不十分引人注意，這或許會(huì )使很多人忽略它，但我慶幸自己發(fā)現了它，并且有幸拜讀了上面的精美文選。里面的文章給我很大的啟示，讓我更加堅定更加努力地寫(xiě)作，更加熱愛(ài)和追求高層次的文章。里面記載的文章多種多樣，各種體裁和形式的都有，其中蘊涵的知識，也自然如漫天星星一般。詩(shī)歌短小精練，幾句話(huà)，概括了內心的'情感；散文雖然看上去散亂，但是文中的骨髓，神韻依然凝聚；記敘文，僅僅用一些簡(jiǎn)單樸素，不施粉黛的語(yǔ)言把事情真實(shí)記錄。議論文，鏗鏘有里的言辭，講述亙古不變的真理。在小一點(diǎn)的時(shí)候，我或許只是把閱讀這本是當作一種閑暇時(shí)的消遣，并未在意太多的東西，但是現在，我已經(jīng)明白了很多，已經(jīng)把它視若瑰寶，不為什么，就因為它是有生命的，里面的篇章也是有靈魂的。
閱讀時(shí)，似乎能夠感受得到作家們創(chuàng )作時(shí)的那種心情，體會(huì )到他們所要表達的情感�；蛟S，我并不能完全讀懂，但是我可以從不斷的研讀中獲取到知識。讀書(shū)一方面可以陶冶性情，另一方面就是獲取知識，這是不容爭議的。
這本書(shū)給予我的啟示不僅如此。有句話(huà)說(shuō)得好――“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯作文 14
《愛(ài)的教育》是一部影響深遠的世界名著(zhù)，被世界公認為最具愛(ài)心和教育性的讀物。它以日記的形式，以一個(gè)四年級的孩子—安利柯的眼光和口吻，講述著(zhù)一個(gè)個(gè)感人至深的故事。
我拉著(zhù)媽媽?zhuān)黄鹂赐炅诉@本書(shū)。
書(shū)中的《從前的老師》、《少年愛(ài)國者》、《我的母親》、《小抄寫(xiě)員》......這些故事我都非常喜歡，但最使我感動(dòng)和難忘的還是《少年鼓手》。
《少年鼓手》發(fā)生在1848年7月24日柯斯脫寨戰爭中，一個(gè)來(lái)自賽地尼亞的.少年鼓手，他雖然十四歲，但身材十分矮小。當大尉問(wèn)他：“你有沒(méi)有勇氣，將這張字條送到那邊有刺刀光芒閃現的我軍駐地，交給你見(jiàn)到的第一個(gè)我軍士官�！惫氖执舐暬卮穑骸澳判�，我一定完成任務(wù)”。
他冒著(zhù)生命危險沖向營(yíng)地，幾次被敵人擊中腿部，但最終還是將字條交給參謀部的士官，叫來(lái)了援軍，打了勝仗，救下了被敵人圍困的幾十位士兵�？墒撬约簠s因此失去了一條腿。
讀完了這個(gè)故事，我和媽媽被這位少年鼓手的英勇氣概和頑強意志深深地感動(dòng)了。他這種不怕?tīng)奚�、不屈不撓、勇往直前的精神，將鼓勵我在今后的學(xué)習和生活中，積極面對困難和挫折，知難而進(jìn)，永不退縮。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯作文 15
書(shū)，能陶冶我們的情操；書(shū)，能擴大我們的視野；書(shū)，能豐富我們的知識。一本好書(shū)，閱讀起來(lái)賞心悅目。只要能做到：心到、口到、眼到。某天，當與朋友談話(huà)時(shí)，你能引經(jīng)據典、侃侃而談，書(shū)中的妙語(yǔ)佳句能一句句往外蹦，這時(shí)你會(huì )豁然開(kāi)朗，原先讀書(shū)是一種提升自我的藝術(shù)，增強自我高雅的素質(zhì)。
煩惱時(shí)，讀書(shū)能夠解悶；愁苦時(shí)，讀書(shū)能夠忘憂(yōu)；興奮時(shí)讀書(shū)能夠警醒。讀書(shū)對于不一樣的人有不一樣的樂(lè )趣，正所謂一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界。只要用心去讀，你總會(huì )從一本書(shū)中得到新發(fā)現。經(jīng)常我會(huì )深思，為何故事中的人會(huì )這樣做？作家為何編寫(xiě)這故事，之后我會(huì )把這精彩的故事編下去，再回頭欣賞這趣味的片段，并提出疑問(wèn)。所以，讀書(shū)還能夠給人一種別樣的樂(lè )趣，進(jìn)入一種自我陶醉的境界。
讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生辛酸，讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)略大氣豪邁，而魯迅的文章使人認清社會(huì )的'黑暗，巴金的文章讓人感到未來(lái)的期望。所以讀書(shū)能感悟人生。
書(shū)，善讀之能夠醫愚。它就像一盞明燈，給予我知識的力量，教會(huì )我做人的道理，讓我感悟人生，助我健康地成長(cháng)，歡樂(lè )的走好人生每一個(gè)階段。
書(shū)籍是人類(lèi)提高的階梯！
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯作文 16
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，當第一次聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)。我在想“書(shū)”難道可以讓我們進(jìn)步嗎？于是我去查資料，想要把這句話(huà)的意思弄出來(lái)。原來(lái)這句話(huà)是作家高爾基寫(xiě)的對書(shū)的看法的啟示。
我可是個(gè)書(shū)迷，對那些小兒科的書(shū)沒(méi)有絲毫興趣。而讓我感興趣的都是那些長(cháng)篇文章、小說(shuō)、笑話(huà)等等。我比較喜歡冰心、許地山、北貓、杏林子等人的作品。一年級時(shí)，我最喜歡北貓哥哥的《米小圈上學(xué)記》，主要寫(xiě)的就是米小圈在學(xué)校里發(fā)生的某些搞笑的事情�，F在想起來(lái)還覺(jué)得搞笑，不過(guò)這本書(shū)還救過(guò)我的作文呢！有一天老師讓我們寫(xiě)有關(guān)景的作文，我回到家里，拿起筆寫(xiě)了起來(lái)。突然一個(gè)地方我寫(xiě)不通，我想著(zhù)想著(zhù)，好了！《米小圈上學(xué)記》里有。我急忙找來(lái)這本書(shū)，心滿(mǎn)意足地寫(xiě)了上去，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話(huà)是對的。
二年級時(shí)，我們學(xué)了那馮翼才的`《花的勇氣》，這一篇文章讓我明白了，勇氣是什么？三年級時(shí)，我看了關(guān)于杏林子的故事，說(shuō)明了她是怎樣愛(ài)生命的，就連到生命最后一刻都在寫(xiě)作。四年級時(shí)，我讀了許地生的《落花生》父親告訴我你要做一個(gè)像花生一樣的人。
通過(guò)這些讓我明白了，讓我悟到了“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話(huà)的含義，只有讀書(shū)才會(huì )有更多的收獲。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯作文 17
當春暖花開(kāi)之際，我會(huì )坐在草地上，看著(zhù)《城南舊事》；當太陽(yáng)高照之之時(shí)，我會(huì )吹著(zhù)風(fēng)，閱讀沈石溪的《狼王夢(mèng)》；當花果飄香之際，我會(huì )聞著(zhù)稻香，欣賞《假如給我三天光明》。
光陰似箭，歲月如梭，愿每分每秒有一本書(shū)相伴。一回，我和年幼的表妹聊天，我問(wèn)到“妹妹，平常你們都看什么書(shū)？有什么作用呢？”她樂(lè )呵呵地說(shuō)：“就看故事書(shū)，特有趣！至于什么作用，就覺(jué)得看著(zhù)開(kāi)心，放松呢！每次都樂(lè )得笑破肚皮�！蔽蚁耄河谖辶鶜q的她們，書(shū)，便是她們的'伙伴，共同玩耍開(kāi)心的伙伴。 我依稀記得，我看《三國演義》時(shí)，其中“勾踐臥薪嘗膽”的故事讓我明白：在處于困境中時(shí)，要學(xué)會(huì )犧牲自我，學(xué)會(huì )忍耐和堅持。在看愛(ài)麗絲·門(mén)羅的《逃離》是，里面的每一次面對現實(shí)的逃避都告訴我：在自己沖動(dòng)之際，要勿忘初心，如果選擇了逃避，便再無(wú)回旋的余地。書(shū)， 于我而言，便是一位孜孜不倦的老師。
父親常說(shuō)“他喜歡看生活百塊和雜志保紙之類(lèi)的書(shū)，他說(shuō)這些書(shū)貼切生活，總會(huì )在日常小事中起到重要作用，給我們提供便捷�！睍�(shū)，于爸媽而言，便是生活中的提點(diǎn)者。
“書(shū)籍，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”確實(shí)，書(shū)籍對我們而言，十分重要。是朋友、老師，或是生活中的指點(diǎn)者。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯作文 18
書(shū)，是知識的源泉；書(shū)，是我學(xué)習路途中的伙伴。
小時(shí)候，唯一讓我百看不厭的`書(shū)就只有故事書(shū)了。我最喜歡的故事是《白雪公主》，不管我看了多少次，我都不會(huì )厭倦，我常常夢(mèng)想長(cháng)大后能變成白雪公主，遇到小矮人。
長(cháng)大后，書(shū)依然是我的好伙伴。當我難過(guò)時(shí)，我就會(huì )拿起《淘氣包馬小跳》，當我遇到困難時(shí)，我就會(huì )拿起《假如給我三天光明》……正是因為書(shū)的幫助，讓我在難過(guò)時(shí)變得快樂(lè )，讓我在遇到困難時(shí)不再愁眉不展。
記得那天下午，老師讓我們買(mǎi)《假如給我三天光明》�；氐郊液�，媽媽立刻幫我下了單，我盼星星，盼月亮，終于盼到了。我拿著(zhù)書(shū)一口氣就看完了。海倫真是了不起，身殘志堅、樂(lè )觀(guān)向上的精神令我震感。
看完《假如給我三天光明》后，我又開(kāi)始看《福爾摩斯探案集》、《一千零一夜》……我整天低著(zhù)頭在書(shū)海里遨游，有時(shí)吃飯了，我也遲遲不肯去，非要多看幾頁(yè)才肯走。
書(shū)，是我在學(xué)習上的伙伴，是我學(xué)習的動(dòng)力，也是我的老師。它帶領(lǐng)我去探索奧秘，讓我了解歷史，讓我知道關(guān)于動(dòng)植物的知識……
如果書(shū)是一棵大樹(shù)，那我就是一只“小蝸�！�，我會(huì )堅持不懈，一如既往地向大樹(shù)的頂端前進(jìn)！
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯作文 19
“讀書(shū)好多讀書(shū)讀好書(shū)”這是作者冰心曾說(shuō)過(guò)的。是呀！因為，書(shū)籍是人類(lèi)發(fā)展的營(yíng)養品，是人類(lèi)提高的階梯。一本好書(shū)蘊藏著(zhù)作者的高尚靈魂，凝聚著(zhù)一個(gè)人的思想精華。
好書(shū)伴我成長(cháng)，隨著(zhù)時(shí)間一天一天的過(guò)去，我也一天一天的長(cháng)大，一本本好書(shū)更成為了一位我生活中的好伙伴，我每一天都在看書(shū)，我在書(shū)中學(xué)到了很多的知識，也認識了許許多多的主人公。我在《水滸傳》里結識了待人忠誠的宋江；在《三國演義》中里認識了機智勇敢，神機妙算的人物——諸葛亮，我記得他用他的聰明智慧識破了周瑜的陰謀詭計；在童話(huà)《魯濱孫漂流記》里面，我懂得了不論遇到什么困難，都要有一顆永不放棄，永不言敗的心。
這幾個(gè)星期，我又讀了一本書(shū)──《沒(méi)有秘密長(cháng)不大》，他描述了同學(xué)之間的酸甜苦辣，雖然都是一些平平常常的.小事，但卻讓我明白了在生活中，朋友之間的友情。從這本書(shū)中，我不僅僅懂得了要珍惜朋友之間的友情，還懂得了沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲的后果。
在書(shū)中，我們能學(xué)到許多許多豐富的知識，愿好書(shū)永遠伴我成長(cháng)！
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯作文 20
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話(huà)是高爾基說(shuō)的，這也是讓不讀書(shū)的小朋友要多讀書(shū)，為自己的未來(lái)努力。
小時(shí)候，我常常玩電腦和看電視，不把心思放在學(xué)習上，更不用說(shuō)讀書(shū)了。我常常把讀書(shū)當成開(kāi)玩笑，就看幾張圖片就完事了。媽媽每次逼著(zhù)我讀書(shū)，我都裝著(zhù)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。媽媽一走，我就打開(kāi)電視，看著(zhù)電視慢慢入迷。時(shí)間過(guò)的仿佛流水一般，一眨眼的功夫，媽媽回來(lái)了，在外面叫道：“王奧祥，過(guò)來(lái)幫我提菜！”“我先看完這篇文章�！蔽因_媽媽道。說(shuō)完我關(guān)上了電視，趕忙裝成學(xué)霸一樣認真地看書(shū)。
媽媽進(jìn)來(lái)看到我這么認真地在看書(shū)，特別開(kāi)心地說(shuō)：“我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這么認真，給我講一講里面的主人公是誰(shuí)？”我看了一眼那本書(shū)的題目是“一群小螞蟻”我開(kāi)心地說(shuō)道：“是小螞蟻�！薄澳闶遣皇强措娨暳�？”媽媽其實(shí)心里已經(jīng)猜到了。于是我只好跟媽媽說(shuō)了實(shí)話(huà)，媽媽和顏悅色地說(shuō)：“你一定要記住，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的'階梯�！眿寢尩脑�(huà)是想讓我多看書(shū)，讓我走進(jìn)的知識大門(mén)。
媽媽這句話(huà)是一把鑰匙，讓我愛(ài)上了讀書(shū)，打開(kāi)了知識的大門(mén)。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯作文 21
說(shuō)道讀書(shū)，有人就開(kāi)始皺眉頭了：“讀書(shū)，可苦了，我可不愿意讀書(shū)！”是呀，讀書(shū)需要靜下心來(lái)，還要用心、動(dòng)腦。不過(guò)，讀書(shū)也是有許多樂(lè )趣的，讀好了一本書(shū)，就相當于和一位高尚品質(zhì)的人交了朋友。
我從幼兒園的時(shí)候，就開(kāi)始喜歡看書(shū)了。從此，我就和書(shū)結下了不解之緣。我的房間里有個(gè)大書(shū)柜，里面全都是我的課外書(shū)。
從小小的漫畫(huà)到大大的報刊；從薄薄的畫(huà)冊到厚厚的民間故事；從淺易的小說(shuō)到深奧的名著(zhù)，應有盡有。就象一個(gè)小小的圖書(shū)館。
在課間，我很少和小伙伴們去外面玩，而是經(jīng)常自己獨自一人在教室津津有味地看自己帶來(lái)的書(shū)。流連忘返于書(shū)的海洋。我看到《三國演義》中曹操被打敗了，高興得手舞足蹈；看到《愛(ài)的教育》中一位少年被敵人的子彈打死時(shí)，傷心得情不自禁地流下眼淚；看到《同桌冤家》里兩對冤家的吵鬧時(shí)，又會(huì )常止不住哈哈大笑；看到《飛鳥(niǎo)集》時(shí)，我又會(huì )把優(yōu)美的`詩(shī)句摘抄下來(lái)。書(shū)就是我的一位老師，無(wú)聲的老師，啟迪我歡樂(lè )地成長(cháng)。
我愛(ài)讀書(shū)，就像一只綿羊在一片書(shū)的大草原上悠閑地吃草。來(lái)吧，同學(xué)們，讓我們走進(jìn)書(shū)的海洋，感受書(shū)中的美好風(fēng)景吧！
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯作文 22
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！弊x書(shū)就是一種快樂(lè )，如果你小時(shí)候不好好用功讀書(shū)，等老了就沒(méi)有時(shí)間，也沒(méi)有機會(huì )再去讀書(shū)了，到那時(shí)，我們也就不能后悔了。
在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，爸爸媽媽經(jīng)常給我講一些有趣的童話(huà)故事，《灰姑娘》，《白雪公主》，這些故事常常引得我浮想聯(lián)翩，《狼來(lái)了》，《海的女兒》又叫我聽(tīng)得津津有味。爸爸媽媽還給我定了一個(gè)規矩：每次睡覺(jué)前給我講一個(gè)童話(huà)故事�？墒�，我卻每次都不守規矩，每次都“違規”。晚上，我總是向爸爸媽媽“討價(jià)還價(jià)”，讓他們再給我講一個(gè)童話(huà)故事。而爸爸媽媽抵不過(guò)我的“軟磨硬泡”，只好一個(gè)又一個(gè)的講下去。
后來(lái)，長(cháng)大了，我開(kāi)始嘗試者自己去閱讀一些神話(huà)故事，《女?huà)z補天》，《愚公移山》，《夸父追日》等等。我都讀得如醉如癡。當我在閱讀中發(fā)現了什么不認識的字，我就會(huì )馬上跑去問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)懒舜鸢�，才肯罷休。
現在的我已經(jīng)不比從前了，以前的我只注意一些花花綠綠的精美的'圖案，現在的我走進(jìn)了都是方塊字的殿堂，周藝文的《冒險小王子》，楊紅櫻的《笑貓日記》，八路的《少年特戰隊》都讓我讀的欲癡如醉，而我家那滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)柜就正好見(jiàn)證了我讀書(shū)的樂(lè )趣。
“一本好書(shū)，蘊含著(zhù)豐富的知識和美好的情感，閱讀一本好書(shū)……”那朗朗的讀書(shū)聲在我耳畔響起。讓我們做一個(gè)善于從書(shū)中汲取營(yíng)養的人，讓好書(shū)陪伴我們一生吧！
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯作文 23
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”高爾基的這句名言一直激勵著(zhù)我。
記得剛上一年級的時(shí)候，我不愛(ài)看書(shū)，不論媽媽買(mǎi)多少的書(shū)，我都不碰一下。有一天，我在家實(shí)在閑著(zhù)無(wú)聊沒(méi)事干，就隨手從書(shū)柜里拿出一本書(shū)，粗略地看了一遍，就像著(zhù)了魔似的，整天捧著(zhù)一本書(shū)，真可謂是“手不釋卷”呀。漸漸地，我越來(lái)越喜歡讀書(shū)了，每星期都會(huì )催著(zhù)媽媽給我買(mǎi)書(shū)，而且一買(mǎi)就是一大堆！
人們都說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品；書(shū)是一座燈塔，給迷途的我們指引方向；書(shū)是一架梯子，帶我們通往知識的'殿堂…這些比喻，我覺(jué)得說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯。
三年級時(shí)，我們要寫(xiě)一篇關(guān)于“春天”的作文，當同學(xué)們都千篇一律地寫(xiě)“春天來(lái)了，百花盛開(kāi)，百鳥(niǎo)爭鳴，小朋友們都在草坪上放風(fēng)箏”之類(lèi)的話(huà)題，我就在想：我一定要寫(xiě)出別具一格的作文來(lái)。
于是，我就從楊紅櫻阿姨的《永遠的西瓜小丑》中借鑒了一些，寫(xiě)到“冬爺爺剛走，春姑娘就提著(zhù)百花籃悄無(wú)聲息地來(lái)到了人間…”讓我感覺(jué)到非常高興地是，這篇作文在班上作為范文朗讀過(guò)。這就是書(shū)籍給我帶來(lái)的好處，正可謂是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”！這件事情也使我明白了一個(gè)道理：作文，是離不開(kāi)平時(shí)閱讀和積累的。
“書(shū)到用時(shí)方恨少，是非經(jīng)過(guò)不知難�！薄懊舳脤W(xué)，不恥下問(wèn)”…這一句句名言都一直激勵著(zhù)我前進(jìn)！
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯作文 24
相信大家學(xué)過(guò)許多名言，也背過(guò)許多名言；比如說(shuō)：學(xué)到老，活到老、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神……但我最喜歡的是：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這是高爾基說(shuō)的話(huà)，究其原因，這還要從去年開(kāi)始說(shuō)起……
去年，那胡老師，也是我們的班主任。他有一次班會(huì )說(shuō)過(guò)以后只要我們上課認真，就會(huì )發(fā)一本書(shū)給我們看。我們聽(tīng)了之后，很高興，我心想：太好了，如果我拿了一本書(shū)，我一定會(huì )百看不厭的。上了第三節課，我很專(zhuān)心聽(tīng)講，老師就給我一本書(shū)，那本書(shū)說(shuō)厚不厚，說(shuō)薄不薄。上完了第三節課，我就拿起這本書(shū)看，講了雷鋒小時(shí)候的'故事。又上了課，我很認真，又發(fā)了一本，我在心中想：我一定要認真，這樣就有書(shū)看了。上完這節課，放了學(xué)，這真的很好看，看完了這兩本，我就下定決心，一定要學(xué)雷鋒這樣的精神，而且看完書(shū)這幾本書(shū)后，我一個(gè)星期得了五本，我百看不厭。而且我不認識的字，也在這里學(xué)到了。因為那里字的上頭有拼音，讓我認了好幾個(gè)字。我閱讀的速度也變快了。讓我很常鮮。我只要認真，老師就會(huì )拿講臺上的本子發(fā)給我一本，讓我看，雖然看完了要還回來(lái)，但我還是求之不得，我想到了一句書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。怪不得有時(shí)候老師不發(fā)書(shū)我也認真聽(tīng)講，講成了這種習慣。
書(shū)，你讓我受益不淺��！
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯作文 25
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這一點(diǎn)也不錯，古今中外名人的例子都證明了這個(gè)道理。
著(zhù)名作家曹雪芹，自小博覽群書(shū)，長(cháng)大了，知識越來(lái)越多，所以寫(xiě)出了文學(xué)名著(zhù)《紅樓夢(mèng)》，從此名垂青史！
再說(shuō)我們偉大的毛主席，更是熱愛(ài)讀書(shū)，后來(lái)也領(lǐng)導祖國站了起來(lái)，不再受人欺壓。毛主席優(yōu)秀的政治才能不也是因為讀書(shū)多嗎？
這樣的例子還有很多，這都說(shuō)明了那句話(huà)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”讀書(shū)不僅要多，還要好。不能讀“死書(shū)”，要多讀對自身有益的書(shū)籍，尤其是中外的文學(xué)巨著(zhù)。
要想知識多，見(jiàn)識廣，唯一的捷徑只有讀書(shū)！我沒(méi)有去過(guò)巴黎，卻在書(shū)中領(lǐng)略了埃菲爾鐵塔的`綺麗，我沒(méi)去過(guò)敦煌，卻領(lǐng)略了莫高窟的深厚文化！我沒(méi)去過(guò)九寨溝，可我卻在書(shū)中欣賞到了秀麗的風(fēng)景。我沒(méi)去過(guò)埃及，卻在書(shū)中看到了金字塔的壯麗！每當小伙伴們有不懂的問(wèn)題，我也能幫他們解答！
讀書(shū)最關(guān)健的是用心，正如朱熹所說(shuō)：“讀書(shū)有三到，口到，眼到，心到�！弊龅搅诉@三點(diǎn)，才算真正地讀了一本書(shū)。
每次讀書(shū)我們都應當做好札記，寫(xiě)好筆記，這樣深入透徹地了解了書(shū)的內容，才能學(xué)以致用。真正與書(shū)籍成為朋友！
正所謂“欲知天下事，需讀古今書(shū)！”一本好書(shū)值得我們反復閱讀，讓我們21世紀的小主人在知識中暢游吧！
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯作文 26
“三人行，必有我師焉”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”……世上有眾多名言，而我獨愛(ài)高爾基的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話(huà)。
媽媽也信奉這句名言，因此，自我出生以來(lái)，她每天晚上都會(huì )陪我讀書(shū)。受媽媽的影響，我也從小就愛(ài)看書(shū)。幼兒時(shí)期看繪本，稍微長(cháng)大點(diǎn)兒看注音版，小學(xué)時(shí)期看童話(huà)、小說(shuō)。隨著(zhù)閱讀量的增加，我的書(shū)柜也漸漸“豐滿(mǎn)”起來(lái)。一本，十本，二十本，一百本……現在，我的書(shū)柜有“佳麗”三百。因為讀的書(shū)多了，很多同學(xué)們叫不出的.生字、名詞等，對我來(lái)說(shuō)都是小意思。所以，在作文考試中，我也能經(jīng)常得高分。
書(shū)籍帶給我的進(jìn)步和成長(cháng)，也是我對“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話(huà)理解深刻的原因之一。
記得第一次在電視上看到“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話(huà)時(shí)，我把“進(jìn)步”理解成往前走一步，于是我十分歡喜，我以為只要看書(shū)，就不需要腿來(lái)走路了。我提出要和媽媽一起跑步。在跑步的過(guò)程中，我拿著(zhù)一本書(shū)，站著(zhù)閱讀，認為這是自己正在跑步。媽媽在一旁不解地看著(zhù)我，“不是跑步嗎？你怎么看起書(shū)來(lái)了？”我說(shuō)：“我不是正跑著(zhù)嗎？”說(shuō)完我還看了看腳下，發(fā)現自己原來(lái)還站在原地，根本沒(méi)動(dòng)，氣得我大喊“騙人！”媽媽更不解了，她瞪大眼睛問(wèn)我為什么。我把來(lái)龍去脈告訴她之后，她臉上那副哭笑不得的表情，我至今仍清晰記得。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們要多讀書(shū)，讀書(shū)將是我們一生受益。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯作文 27
世界上有許許多多的娛樂(lè )方式，每每有人問(wèn)我：“你最喜歡哪種娛樂(lè )方式？”我總是不假思索的回答：“讀書(shū)！”高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，不錯，我也有同感。
從幼兒園開(kāi)始，媽媽就教我拼音和識一些簡(jiǎn)單的字，再大一點(diǎn)時(shí)，她開(kāi)始教我讀一些幼兒讀物，上了學(xué)，老師教導我們，要多讀書(shū)，讀好書(shū)。從那以后，我便深深?lèi)?ài)上了讀書(shū)。
我開(kāi)始在書(shū)的'王國里遨游，一本書(shū)至少要讀上六七遍。開(kāi)始，我只是讀一些注音童話(huà)，但我也能讀得如醉如癡，每次都能明白一些道理。漸漸地，注音童話(huà)對我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)沒(méi)什么意思了，就開(kāi)始讀一些世界名著(zhù)，起初，我也只是在書(shū)中看個(gè)熱鬧罷了，讀得囫圇吞棗，不求甚解。后來(lái)，我開(kāi)始認真的讀他們，書(shū)中的每一個(gè)好詞好句好段都被我摘抄下來(lái)，我在書(shū)中認識了大仲馬，了解了達爾文。當我明白讀書(shū)的真正意義時(shí)，已經(jīng)上四年級了，我感悟到書(shū)中的知識，就像是牙膏皮里的牙膏，只要肯擠，總是會(huì )擠出來(lái)的，漸漸地，我的知識越來(lái)越多，也越來(lái)越渴望讀書(shū)了，成了名副其實(shí)的“書(shū)蟲(chóng)”了。
為什么我這么熱愛(ài)讀書(shū)呢？因為讀書(shū)可以給人知識，使人變得博學(xué)，讓人擁有知識的力量。
讀書(shū)是一件好事，只有多吸收知識，才能進(jìn)步。我愛(ài)讀書(shū)！是她讓我變得睿智博學(xué)！
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