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讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路作文（通用43篇）
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路作文 篇1
偉大的革命家周恩來(lái)先生為中國的革命事業(yè)做出了巨大的貢獻，他從小就勵志要發(fā)奮讀書(shū)，將來(lái)報效祖國。
在周恩來(lái)上學(xué)的時(shí)候，他的老師問(wèn)過(guò)一個(gè)問(wèn)題：“你們?yōu)榱耸裁炊x書(shū)？”有的人說(shuō)：“為了過(guò)上好日子！”有的人說(shuō)：“為了在社會(huì )上立足！”只有周恩來(lái)顯得與眾不同，他說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)！”
多么振奮人心的話(huà)��！他的老師當即就說(shuō)：“好，你將來(lái)一定要為中華之崛起去奮斗，相信你將來(lái)一定能成大器”！聽(tīng)了老師的一番話(huà)，周恩來(lái)更加心情澎湃，暗暗下定決心，一定要將中國從黑暗統治中解脫出來(lái)。
在這以后，周恩來(lái)把全部的心血與精力都放在了中國的革命事業(yè)上。
周恩來(lái)說(shuō)要為中華之崛起而讀書(shū)并不是空話(huà)，他將這句話(huà)付諸了行動(dòng)，所以，他最后成功了。這是周恩來(lái)給我們留下的寶貴財富，我們應該把它傳承下去。我們在讀書(shū)的時(shí)候，也應該定下一個(gè)目標，這個(gè)目標可以不那么大，但一定要有，在這同時(shí)還要去實(shí)踐，才能真正的學(xué)到書(shū)本中的知識。
我們也許不能做到像周恩來(lái)那么大的成就，也許暫時(shí)不能領(lǐng)會(huì )讀書(shū)的真諦，但我們可以試著(zhù)一步步地去實(shí)現，去積累，只要這樣，我們總有一天會(huì )實(shí)現“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路作文 篇2
“4·23”是世界讀書(shū)日。有人認為應在該天大力宣傳書(shū)籍，傳播讀書(shū)的精神，從而引起人們的重視；也有人認為這不過(guò)是表面的熱鬧，無(wú)實(shí)在意義。我認為，設這樣的節日是非常有價(jià)值意義的。
誠然，讀書(shū)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過(guò)程，其書(shū)中“顏如玉”的熏染更是日常生活中一點(diǎn)一點(diǎn)呈現的，關(guān)鍵是在平時(shí)的積累，但這并不意味著(zhù)開(kāi)設世界讀書(shū)日就無(wú)用處了。如今的人類(lèi)生活在繁華的都市里，不僅因生存壓力而無(wú)暇讀書(shū)，更有愈來(lái)愈先進(jìn)的娛樂(lè )設施來(lái)麻痹他們，有的人甚至一年都沒(méi)有翻過(guò)書(shū)，抑或是整日沉浸于無(wú)營(yíng)養的諸類(lèi)小說(shuō)中，活在他們編織的世界里。如此一來(lái)，先人悉心編著(zhù)，或是曾用辛勤血淚一字字編輯的書(shū)籍，更是鮮有人欣賞，無(wú)人繼承了。這樣，人類(lèi)的思想高度又怎能提高？人類(lèi)的文化素養又怎能提升？社會(huì )怎能進(jìn)步？祖國又怎能繁榮昌盛，經(jīng)久不衰？
因此，世界讀書(shū)日便在此刻起了重大作用。它給我們敲了個(gè)警鐘，多讀些好書(shū)，別在飛速發(fā)展的時(shí)代里迷失了自己，別在金錢(qián)編織的欲望網(wǎng)里辨不清自己的面容，緩一緩，讀些書(shū)。
在這一節日，喜靜的人可以獨居一隅，一杯熱茶，一卷書(shū)籍，在熱氣裊裊升騰的薄霧里細細品嘗書(shū)里的“美味佳肴”。喜鬧的人可以去書(shū)展等處所熟悉或陌生的人共同品味書(shū)中妙語(yǔ)，相互交流，相互促進(jìn)，既能擁有不同的思想，又能結交一位書(shū)友，何樂(lè )而不為呢？
冰心曾言：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！币嘤泄湃嗽疲骸白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！边@說(shuō)明了讀書(shū)的益處了。
“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！比说囊簧�，無(wú)法經(jīng)歷各種各樣的事情，因此也缺乏很多經(jīng)驗，經(jīng)驗是一個(gè)人的閱歷，是一個(gè)人的思想深度。梭羅曾言：“一個(gè)人思想的深度在于他所受過(guò)痛苦的程度�！倍@些經(jīng)驗的獲得并不是都要自己親身經(jīng)歷的，有些痛苦也并不是都是一一承受過(guò)才懂得，它們有的是可以從書(shū)中獲得，領(lǐng)悟得到的。因此，多讀些書(shū)，可能會(huì )幫你少走些彎路。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，希望在每年的世界讀書(shū)日里，能喚醒更多迷路的人們，在適合他們的書(shū)里找到屬于他們成功的道路。
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路作文 篇3
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的確讀書(shū)使我受益匪淺，沉浸在書(shū)中，不愉快的都拋到了九霄云外，沉浸在書(shū)中，我懂得了人生哲理，讀書(shū)使我的寫(xiě)作能力漸漸提升。
小時(shí)候，我在無(wú)意中看見(jiàn)了一本《假如給我三天光明》，便隨手拿起來(lái)翻看了幾頁(yè)，被書(shū)中的內容吸引住了，便興致勃勃地從第一頁(yè)看了起來(lái)，可是，只看了幾行字就遇到了一個(gè)難題，讓我不知所措，慌亂之中，我想到了能夠幫助我，讀完這本書(shū)的好幫手，那就是字典。我抱著(zhù)字典將書(shū)中不會(huì )讀的字一個(gè)個(gè)都查了一遍，然后注上了拼音，幫我解決了難題。讀完這本書(shū)后我明白了，書(shū)中海倫·凱勒用自己堅強樂(lè )觀(guān)、積極進(jìn)取的生活態(tài)度，向世人揭示了一個(gè)道理：一個(gè)人最可貴的是樂(lè )觀(guān)向上，永不言敗的精神，有了這種精神，就能在黑暗中看到光明，在坎坷中不斷進(jìn)取，在逆境中獲得新生，她用自己所能感受到的，所能想象到的情景，表達自己對知識的渴望和對人類(lèi)的真摯熱愛(ài)，她以自己的親身感受告誡他人，健康的心理是人類(lèi)成功最基本條件，具有健康心理的人，縱然是身體殘疾也不會(huì )抱怨命運的安排，不接受和渴求他人的憐憫，他們會(huì )憑著(zhù)自我堅強的毅力達到理想的彼岸。
在我們的學(xué)習生活中，我們應該努力讀更多的好書(shū)，去充實(shí)自己，讓我們好好學(xué)習，長(cháng)大以后做一個(gè)對社會(huì )對國家有用的人。
書(shū)是我們的好朋友，我們應該將它學(xué)以致用。
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路作文 篇4
作為一名學(xué)生，不僅需要讀書(shū)，還要多走多看，增長(cháng)見(jiàn)聞，增加閱歷，這就是所謂的“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。
去年春天，媽媽帶我去姥姥家的農田。來(lái)到農田邊，映入我眼簾的是一望無(wú)際的“韭菜地”，滿(mǎn)地的“韭菜”綠油油的，仿佛是勤勞的農民們在田野里鋪上了一層厚厚的綠地毯。一眼望去，猶如一大片綠色的海洋，令人心曠神怡。我不禁感嘆：“這些‘韭菜’長(cháng)得可真旺盛��！”媽媽聽(tīng)了，笑著(zhù)對我說(shuō)：“孩子，你可真是城里長(cháng)大的孩子，這可不是什么韭菜，這是糧食農作物小麥的幼苗——麥苗�！蔽业哪槨班А钡丶t了起來(lái)，心想：會(huì )不會(huì )班里有的同學(xué)也像我一樣對農村生活不了解，錯把麥苗當韭菜呢？他們會(huì )不會(huì )把狗尾巴草當做谷穗或是把鴨子當做大白鵝呢？我不由地擔心起來(lái)，果然，多讀是好的，但一這路上的風(fēng)景更需要親身體會(huì )。
作為學(xué)生，學(xué)習是我們的首要任務(wù)，但也不能只是學(xué)習教科書(shū)上的知識，而是要將書(shū)本上學(xué)到的知識用到實(shí)踐中去，以便更好地理解和運用，從而不斷地在社會(huì )中學(xué)會(huì )更多的知識和技能，這樣才能得到真才實(shí)學(xué)。正如“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”告訴我們的道理一樣，沒(méi)有親身實(shí)踐，就不能很好地理解書(shū)本上的知識，要適當地將學(xué)習和生活結合在一起，才能學(xué)“活”知識。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”是古人留給我們的古訓，這應該成為我們學(xué)習的準則之一。我希望每一位同學(xué)在學(xué)習書(shū)本知識的同時(shí)，都能在生活中實(shí)踐和應用，真正的做到“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”！
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路作文 篇5
因為各具特色的人類(lèi)存在世界變得五彩繽紛，每個(gè)人都有自己獨具一格的一面，正如張國榮所唱：“我就是我，是顏色不一樣的煙火�！蔽蚁矚g閱讀和旅行。讀書(shū)是我驅散生活中不愉快的忘憂(yōu)水，而旅行是探索世界的天眼，我想去看看。
面朝書(shū)海，春暖花開(kāi)，捧一卷書(shū)是自字相應，聞淡淡墨香思古今義，同一時(shí)間。任他有何煩惱，傾刻間便煙消云散，閱讀書(shū)本品味墨香，撫摸那一頁(yè)頁(yè)的紙張，內心才會(huì )有不同的感覺(jué)，毛澤東的詩(shī)讓我感受到了“數風(fēng)流人物，還看今朝”的遠大志向;讀杜甫的詩(shī)，讓我看見(jiàn)了“凌絕頂一覽眾山小”的豪放;讀魯迅的文章，讓我看見(jiàn)了“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡倪x擇;我在文字營(yíng)造的廣闊的天地中放飛想象的翅膀，汲取知識的營(yíng)養。尋找更好的自我。
閱讀書(shū)本好似聆聽(tīng)琴聲，少了敲擊屏幕產(chǎn)生的亂耳的聲音;多了無(wú)絲竹之亂耳的自然，我聆聽(tīng)到了龔自珍的，“落紅不是無(wú)情物化作春泥更護花”的若有所思的低語(yǔ);我聆聽(tīng)到了譚嗣同的“我自橫刀向天笑，去留膽敢兩昆侖”的放聲大笑;我聆聽(tīng)到了蘇軾的“誰(shuí)道人生無(wú)再少?門(mén)前流水尚能西”的悠然吟唱;那墨色的文字如一個(gè)個(gè)音符一樣，在紙上跳躍，譜寫(xiě)出一段段讓我百感交集的樂(lè )章，同時(shí)他塑造了我的靈魂，當《簡(jiǎn)愛(ài)》說(shuō)我們是平等的，我們不是感情的機器，我懂得了，作為女性的自尊;當裴多菲說(shuō)“若為自由故，兩者皆可拋”，我懂得了作為人的價(jià)值;當魯迅說(shuō)“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，我懂得了，作為人應具有的反抗精神，正是閱讀將我塑造成為一個(gè)有血有肉的人。讓我學(xué)會(huì )了獨立思考。
如果世界是一本書(shū)，那么從不旅行的人，就等于只看了這本書(shū)的一頁(yè)而已。在旅行的途中，我們會(huì )看見(jiàn)有生以來(lái)不一樣的風(fēng)景。這些風(fēng)景會(huì )引發(fā)我們不同的思考，改變我們的心境與心性，可以讓我們疲憊不堪的身軀得以放松，讓我們千瘡百孔的心靈，得以治愈;如果不去旅行，不去放空自我，不去思考和想象。也許我們就不會(huì )發(fā)現我們渴望翱翔的天空，也不會(huì )發(fā)現承載萬(wàn)物的大地，更不會(huì )發(fā)現最初孕育生命的海洋。
流光易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉;行走不止，生活姿色不減。我們在路上，生活和驚喜也都在路上。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，正如畢淑敏所言，“要么讀書(shū)，要么旅行”，身體和靈魂必須有一個(gè)在路上!如若兩者皆在，豈不妙哉?
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路作文 篇6
人人都有自己的習慣。有的人生活簡(jiǎn)樸，有的人節約，還有的人愛(ài)整潔……而我呢，就有個(gè)好習慣，愛(ài)讀書(shū)。
我可能是天生愛(ài)讀書(shū)的人吧。記得，在我很小的時(shí)候，就對書(shū)有一種特殊的興趣。當我哇哇大哭的時(shí)候，媽媽給我拿出一本書(shū)，我會(huì )立即停止哭泣，一本正經(jīng)地看起書(shū)來(lái)。雖然當時(shí)的我什么也看不懂，可還真像一個(gè)讀書(shū)人似的。
慢慢地，我長(cháng)大了。從我認識字那天起，爸爸便給我訂了許多書(shū)、報，有《快樂(lè )作文》，有畫(huà)報……當我翻開(kāi)那些書(shū)的一剎那，頓時(shí)，一扇心靈的窗戶(hù)打開(kāi)了，發(fā)現一個(gè)奇妙美麗的世界。在書(shū)的海洋里我結識了不少新朋友：白雪公主、尼爾斯……從此，每天放學(xué)回到家后，我首先做的便是看書(shū)。慢慢的，就養成了愛(ài)讀書(shū)這個(gè)好習慣。因為書(shū)不僅給了我知識，還給了我無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣。每天晚上，坐在燈光下，看著(zhù)那一行行鉛字，仿佛他們就像變成了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈，在我面前不停地跳啊，跳啊，多么有趣！一會(huì )兒又像變成了一只只美麗的小鳥(niǎo)，在蔚藍的天空下自由自在的飛翔；一會(huì )兒又像變成一只只可愛(ài)的小蜜蜂，“嗡，嗡，嗡”，和小伙伴們在五彩的繽紛的花叢中追逐嬉戲；一會(huì )兒又像變成海底一只天真的小海豚，在東海龍王的水晶宮里遨游。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，年齡的增長(cháng)，轉眼之間我上四年級了，便不滿(mǎn)足于只看小人書(shū)。于是，我開(kāi)始閱讀一些小說(shuō)：《小小的我》，《孤星血淚》，《時(shí)間竊賊》……這些書(shū)不僅給了我知識，還給了我一種精神，一種力量。
當然，愛(ài)讀數學(xué)方面的書(shū)，也是我這個(gè)習慣組成的一部分。有一次，在一本數學(xué)書(shū)中碰到一道難度較大的題目，我在驗算的草稿本上飛快地寫(xiě)啊寫(xiě)……一張草稿，兩張草稿……時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我最終沒(méi)有攻破這個(gè)難題。第二天清晨，清醒的腦袋給了我神奇的力量。經(jīng)過(guò)思考，我想起這道題目曾經(jīng)在一本數學(xué)方面的書(shū)中看到與這道題相似的題目。于是，我找到了這本書(shū)，我終于順利地做出了這道題目。還有一次，當我在做語(yǔ)文題目時(shí)遇到了困難。有一個(gè)成語(yǔ)我怎么也想不出來(lái)是什么，我一拍腦瓜，突然想起，在我看過(guò)的作文中看見(jiàn)過(guò)這個(gè)詞。最后，我把這個(gè)成語(yǔ)順利地寫(xiě)了出來(lái)。
書(shū)，是我學(xué)習的好朋友，在我有困難的時(shí)候，它能幫我解答。書(shū)，是我人生路上的引路人，是知識的源泉，它能開(kāi)闊我的視野。我這個(gè)好習慣將永遠引導我向更廣闊、更新奇的世界前進(jìn)。
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路作文 篇7
閱讀是一個(gè)通過(guò)共鳴、共振來(lái)自我證明的過(guò)程。
閱讀，是一個(gè)陶冶情操、豐富想象的一個(gè)習慣。閱讀，在你孤獨的時(shí)候是一個(gè)良好的伴侶；在你身處黑暗的時(shí)候是一盞明燈。
閱讀，能完善人格，塑造良好的性格。它豐富了我們的精神世界，能夠讓我們理性的去看待每一件事，去對待每一件事；它讓我們吸取了祖祖輩輩的教訓以及接收到了他們的經(jīng)驗。正是在祖祖輩輩們留下的書(shū)籍中，我們減少了許許多多的麻煩。
閱讀，它能夠給我們帶來(lái)最直觀(guān)的好處就是，寫(xiě)作能力提升。寫(xiě)作對于當下的我們來(lái)說(shuō)十分重要，光是考試就能夠占掉50的分值。失去了寫(xiě)作的分值就相當于失去了得高分的機會(huì )。
但是，并沒(méi)有什么東西是絕對的好與絕對的壞，閱讀也是一把雙刃劍。
就像陸游曾在《冬夜讀書(shū)示子聿》中這樣寫(xiě)到“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！边@句話(huà)的意思大概是：紙上得來(lái)的東西終究是膚淺的，要透徹的了解某事物就一定要親身參加實(shí)踐。
眾所周知有一個(gè)成語(yǔ)叫做“紙上談兵”。這個(gè)成語(yǔ)的典故是在戰國時(shí)期有一位將軍叫趙括，他年輕時(shí)學(xué)習書(shū)法，十分精通，談起兵法來(lái)連他的父親戰國名將趙奢都不如他。后來(lái)在長(cháng)平之戰中，只知道根據兵書(shū)辦，而不知道變通，結果被秦軍打敗數十萬(wàn)趙軍投降秦國，秦國將軍白起下令將他們全部活埋。
無(wú)獨有偶，我曾看過(guò)一個(gè)新聞，19歲的一名學(xué)生在高考以668分的成績(jì)被清華大學(xué)錄取，但因生活不能自理在讀研究生時(shí)遭勸退，“神童”被迫離開(kāi)校園。
人人都說(shuō)開(kāi)卷有益，我不敢說(shuō)它是不對的，但至少，在當下它的的確確存在缺陷。喜愛(ài)看書(shū)的人在精神領(lǐng)域上十分充實(shí)，但是在行動(dòng)領(lǐng)域上十分空虛。喜愛(ài)閱讀的人一旦接觸到自己喜愛(ài)的書(shū)籍往往就會(huì )癡迷一整天。讀的書(shū)越多，與社會(huì )接觸的時(shí)間就越少，只會(huì )空想的幾率就會(huì )越來(lái)越大。
在書(shū)中了解到的東西會(huì )跟現實(shí)中有一些差別，而這些小小的差別恰恰就能夠決定你的成功與否。
不能做思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子。知識在豐富的同時(shí)，也要不曾忘記實(shí)踐。
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路作文 篇8
一味的悶在學(xué)校里學(xué)習，是一種枯燥無(wú)味的事。為了豐富我們的體驗，拓展我們的視野，近日學(xué)校里組織去“研學(xué)旅游”，對于從未參加過(guò)這種活動(dòng)的我們，真是翹首以待。
經(jīng)過(guò)“漫長(cháng)”等待，研學(xué)游的日子可算到來(lái)了。同學(xué)們斗志昂揚的模樣，很是興奮。隊伍出發(fā)了，同學(xué)們在路上嘰嘰喳喳的討論著(zhù)五花八門(mén)的問(wèn)題，心里早就迫不及待了。
我們首先來(lái)到了生態(tài)潛流濕地，這里主要是廢水處理，十分環(huán)保。排出來(lái)的污水又經(jīng)過(guò)加工，變成了像河水一樣的水，無(wú)污染。這些水有很多用處，可以用來(lái)養魚(yú)、養花之類(lèi)的�？吹搅艘粋�(gè)個(gè)奇形怪狀的物體，我十分疑惑，它們是用來(lái)做什么的？后來(lái)從講解員老師的話(huà)語(yǔ)中得知，原來(lái)它們是工廠(chǎng)里叔叔阿姨們工作的機器。做到環(huán)保無(wú)害，這是工人們的堅定信念。
接下來(lái)我們又去了生態(tài)園。這些可愛(ài)的蔬菜們，可都是種植者的心血，它們是用汗水灌溉成長(cháng)的，有著(zhù)非凡的意義；植物園里有著(zhù)各種各樣的樹(shù)，這些樹(shù)是我們平時(shí)見(jiàn)不到的。一般槐花是白色的，可我卻見(jiàn)到了粉紅色的。書(shū)本上的植物盡管也算漂亮，但親眼所見(jiàn)后，才真切的感受到了生命的魅力與神奇。一些事物不能只是看書(shū)，也要親身體驗。黃金榆、黃金槐等新鮮的植物，可真是飽了我的眼福。
生態(tài)環(huán)境參觀(guān)完了，我們應該去觀(guān)賞教育機構了。
中心幼兒園的外觀(guān)真是美輪美奐。小孩子們親手播種的植物，可愛(ài)有趣的小動(dòng)物，多姿多彩的操場(chǎng)，都是一幅幅美麗的畫(huà)卷。在寬闊的操場(chǎng)上，有著(zhù)許多的玩具。這些新奇的玩具，讓我看的眼花繚亂。忍不住去玩了玩，一個(gè)小巧玲瓏的木馬，吸引住了我的目光。我坐在上面搖晃著(zhù)，覺(jué)得自己仿佛自己就是三歲小孩，再次感受到了童年的歡樂(lè )。老師們都十分的和藹可親，祖國的花朵需要由辛勤的園丁來(lái)悉心呵護，才會(huì )茁壯成長(cháng)。寅寺鎮中學(xué)自然也是不遜色，外形十分壯觀(guān)。在紅色基地里，我領(lǐng)略了許多歷史人物的風(fēng)采，有開(kāi)創(chuàng )新中國的偉大領(lǐng)袖毛澤東爺爺，歷史上最偉大的改革家爺爺，以及現任，有著(zhù)英雄情懷的主席。歷史人物的偉大事跡，讓我們折服，十分敬佩。
這次難忘的研學(xué)旅行讓我感到了快樂(lè )，真是受益匪淺。書(shū)本上可以讓你了解一些事物，但親身經(jīng)歷又會(huì )有不同的感受，真是讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路。世界在進(jìn)步，科學(xué)在進(jìn)步，我們更要進(jìn)步！
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路作文 篇9
作為一名學(xué)生，不僅要讀書(shū)，還要多走多看，增長(cháng)見(jiàn)聞，增加閱歷。
今天，老師帶我們去參觀(guān)了農村的稻田。我們排著(zhù)整齊的隊伍跟隨著(zhù)老師的步伐，來(lái)到稻田邊，映入我們眼簾的是一望無(wú)邊的稻子，雖然是接近十月，但稻子還是綠油油的，像是勤勞的農民伯伯在田野里鋪上了層厚厚的綠地毯，一眼望去，賞心悅目、心曠神怡。參觀(guān)讓我們心情舒暢的同時(shí)，也有了一些讓我擔心的事情，有的同學(xué)看到稻子說(shuō)這是麥子，有的同學(xué)看到稻田旁邊的大白鵝說(shuō)是鴨子。作為學(xué)生，學(xué)習是第一位的，但要將我們書(shū)本上學(xué)習的知識通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深理解，以便在我們的生活中更好地運用，并不斷地在社會(huì )這個(gè)大課堂中學(xué)會(huì )更多的知識技能。正如我們三年級《學(xué)會(huì )查無(wú)字詞典》告訴我們的道理一樣：要學(xué)會(huì )向生活實(shí)踐學(xué)習。未來(lái)漫長(cháng)，我們要學(xué)的還很多，但只要我們努力學(xué)習，勤于與生活相結合，我相信，我們一定會(huì )將自己的羽翼變豐滿(mǎn)。那時(shí)，我們在高空飛翔，會(huì )更穩實(shí)!
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，這是古人留給我們的古訓，應當成為我們學(xué)習的準則之一，我們每一位同學(xué)在向書(shū)本學(xué)習的同時(shí)，都不能在生活中運用，并善于向生活學(xué)習。
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路作文 篇10
古人云：“行萬(wàn)里路，勝過(guò)讀萬(wàn)卷書(shū)”。但在今天看來(lái)，只要條件許可，行萬(wàn)里路算什么，乘飛機去歐美旅行一周還不只萬(wàn)里呢，可是要讀萬(wàn)卷書(shū)就不那么容易了。
在六歲時(shí)，我便手捧《白雪公主》，被白雪公主的善良感動(dòng)。入學(xué)后，幸運的進(jìn)入了書(shū)香彌漫的東
方紅小學(xué)，閑暇時(shí)手捧一本書(shū)，輕輕地讀，吮吸著(zhù)書(shū)中知識的瓊漿，聞著(zhù)書(shū)中的油墨清香，打開(kāi)飄香的書(shū)頁(yè)，似見(jiàn)一泓輕快活潑的清泉，似聞一篇如泣如訴的美妙詩(shī)篇。
當我讀完一本書(shū)時(shí)，我便真真正正的體會(huì )到讀書(shū)也是一種享受。我不禁向往起了李商隱的“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”，也曾向往過(guò)王維的“紅豆生南國，春來(lái)發(fā)幾枝，愿君多采擷，此物最相思”，又曾向往過(guò)王勃的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”，更曾向往過(guò)溫庭筠的“梧桐葉，三更雨，不道離情苦。一葉葉，一聲聲，空階滴到明�！泵慨斘易x書(shū)時(shí)，便有種心曠神怡的感覺(jué)，從歲月流轉情懷依舊中感受到書(shū)的偉大，博大精深的文學(xué)，使我的寫(xiě)作水平越升越高，讀書(shū)中：笑、嘆、痛、憤、苦諸態(tài)紛呈。讀書(shū)時(shí)，絕不可以走馬觀(guān)花，一邊要讀懂，一邊也要往腦子里灌注新的知識。品書(shū)是讀書(shū)不可缺少的一部分，要品得深、品得真。
古人雖說(shuō)：“行萬(wàn)里路，勝過(guò)讀萬(wàn)卷書(shū)”，但對今天而言，應該改成‘讀萬(wàn)卷書(shū)，勝過(guò)行萬(wàn)里路’。切記：以銅為鏡可正衣表，以古為鏡可曉歷史，以天為鏡可測風(fēng)云、以木為鏡可斷春秋，以書(shū)為鏡可知真我！
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路作文 篇11
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！边@是千古流傳的一句話(huà)。
小時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)許多書(shū)，每天早晨，睜開(kāi)眼睛，爺爺便叫我過(guò)去，遞給我3本書(shū)《好詞、好句、好段》、《看圖寫(xiě)話(huà)》、《小故事、大道理》，教我寫(xiě)日記，每天早晨寫(xiě)一個(gè)。
上小學(xué)一年級時(shí)，我開(kāi)始大量閱讀，有時(shí)在車(chē)上看，有時(shí)躺著(zhù)看，有時(shí)上衛生間看，還有時(shí)在飯桌上看，這下可讓媽媽生氣了，她說(shuō)：“你看書(shū)也得挑時(shí)間，不能什么時(shí)候都看，躺著(zhù)看書(shū)對眼睛不好，燈光暗時(shí)也不能看，看書(shū)雖是個(gè)好習慣，必須分時(shí)間段來(lái)看�！比缓�，我就做了一個(gè)讀書(shū)計劃表，有了這個(gè)表，我以再也不用讓媽媽說(shuō)我了。
但是，書(shū)，有好書(shū)，也有對我們不益的書(shū)。我們可以看一些歷史書(shū)，比如：《三國演義》《西游記》等……也可以看一些科技書(shū)、作文書(shū)。
這幾天，我讀了《三國演義》和《三國志》，我發(fā)現：《三國演義》只是一部個(gè)人小說(shuō)，有些并不是歷史的真正演釋?zhuān)度龂尽肥且徊扛鶕䴕v史寫(xiě)的。比如《三國演義》的周瑜，心胸狹窄、小肚雞腸，可《三國志》里的周瑜能詩(shī)能武、文武雙全、心胸廣闊，讓我認識了一個(gè)新的周瑜。
我最喜歡讀《居里夫人自傳》，這本書(shū)寫(xiě)了居里夫人一生的情況。從小，她失去了姐姐素希雅和母親，她是波蘭人，她的學(xué)校是反抗波蘭人的，校長(cháng)不準學(xué)生們說(shuō)波蘭話(huà)，只能打毛線(xiàn)，做手工等。盡管她生活在這種情況下，看是小瑪麗（居里夫人）依舊學(xué)習好。
長(cháng)大，她和丈夫比埃爾一起發(fā)明了“鐳”，（鐳是一種放射性元素），她們欣喜萬(wàn)分，但是，他們?yōu)榱斯ぷ�，不得不把價(jià)值連城的“鐳”賣(mài)出去，他們?yōu)榱艘患宜目谌�，每天起早貪黑的工作�?/p>
在小女兒芙蓉出生兩年時(shí)丈夫比埃爾在車(chē)禍中去世了�，旣悾ň永锓蛉耍┦艿搅撕艽蟮拇驌�，但她并沒(méi)有就此放棄，而且兩次獲得了她和丈夫做夢(mèng)都夢(mèng)到的諾貝爾獎。最后，她因白血病去世。
讀完這本書(shū)后，我受到的感觸很多。居里夫人堅強的走過(guò)了她坎坷的一生，她把自己獻給了科學(xué)，人人仰慕她、敬愛(ài)這個(gè)偉大的科學(xué)家。
書(shū)，和我是好朋友，它告訴我許多道理，我們永遠是好朋友。
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路作文 篇12
周末趕上父親節，一家人出去吃了頓午飯，也是難得的經(jīng)歷，更何況現在每周回家不到一天時(shí)間，多么倉促。我還要過(guò)一年這樣的日子��！
回想這一周，感覺(jué)挺漫長(cháng)的。最近兩天有點(diǎn)發(fā)燒，一直都不開(kāi)心，郁悶得很。周五中午睡醒后，去校醫室量體溫，38℃。
“高一還是高二？”
“高二�！�
“那你要不要回家？”
“不用了，還要上課�！�
一瞬間，我覺(jué)得自己是個(gè)英雄，可這也只不過(guò)是最普通的表現。想起之前看過(guò)的很多文章，都說(shuō)發(fā)燒還堅持工作，自己搬家，自力更生，而這些也是我將來(lái)必定會(huì )一個(gè)人承受的，沒(méi)必要感到自豪了不起。
買(mǎi)了退燒藥片，回教室上課。
以前的自己，每當聽(tīng)到身邊人抱怨說(shuō)要去學(xué)校6天7天的話(huà)，沒(méi)什么感覺(jué)。而經(jīng)過(guò)了這兩天，我發(fā)覺(jué)身邊的人一直在努力，也沒(méi)什么人抱怨，而自己懈怠了就難免自責。
我還想著(zhù)，家人也不知道自己在學(xué)校經(jīng)歷了什么，我也沒(méi)和他們說(shuō)自己發(fā)燒的事。我理應照顧好自己，卻有點(diǎn)矯情地覺(jué)得需要他們的關(guān)愛(ài)。拿到手機后，先給媽媽發(fā)了消息說(shuō)自己發(fā)燒了，她并沒(méi)有很著(zhù)急�；丶液�，她開(kāi)始責怪我吹空調吹太多，亂吃零食。別以為她不知道我控制不好自己。
我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阌X(jué)得我去學(xué)校七天久嗎？”
她說(shuō)不久，其實(shí)我想聽(tīng)的是她說(shuō)想我，可是她并沒(méi)有說(shuō)。我一直都希望爸媽能夠更愛(ài)自己，不用總是為我操心，希望他們可以“自私”一點(diǎn)�？墒�，人又是矛盾的，當他們真的沒(méi)有那么關(guān)愛(ài)我時(shí)，我反而沒(méi)那么豁達。
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路作文 篇13
讀書(shū)萬(wàn)卷，如同行路萬(wàn)里。書(shū)中的世界就如萬(wàn)花筒一般，豐富多彩。當我沉浸在書(shū)中，就如同和高尚的人在交談，感受到古人的智慧，領(lǐng)略到祖國的大好河山，每一次閱讀就好像經(jīng)歷了一次奇妙之旅。
翻開(kāi)三國演義，品讀這些經(jīng)典歷史，其中我最喜歡的是“空城計”。當諸葛亮和馬謖戰敗，面對司馬懿大兵壓境，諸葛亮使出了“空城計”這個(gè)絕妙的計策，讓人將城門(mén)大開(kāi)，他安坐城樓，輕輕地撥動(dòng)琴弦，眼神中透出的是鎮靜，臉上沒(méi)有透出一絲慌張，胡須在秋風(fēng)中輕輕地飄動(dòng)。琴弦微振，悠揚沉穩的旋律在空蕩蕩的城內回響，隨著(zhù)秋風(fēng)飄到了城外。
當司馬懿趕到城前時(shí)，看見(jiàn)城門(mén)敞開(kāi)，幾個(gè)百姓手持掃帚，悠閑自若地掃地，司馬懿看到諸葛亮鎮定自若地在城樓上彈著(zhù)古琴，不禁感到慌張，害怕進(jìn)入城中受到埋伏，立刻倉皇而逃。諸葛亮多么冷靜��！諸葛亮多么智慧��！你在生死攸關(guān)之時(shí)，居然能想出“空城計”，這個(gè)絕妙的計策，硬是將司馬懿嚇得慌忙撤退了，這樣的智慧與魄力，誰(shuí)能做得到？誰(shuí)能比得上？在《三國演義》中旅行，我學(xué)到了無(wú)數的智慧，“參觀(guān)了”數不勝數的智慧風(fēng)景。
翻開(kāi)海明威的《老人與�！�，看到這樣一個(gè)扣人心弦的故事。老人駕著(zhù)小船，在海面上釣魚(yú)，突然，一條大魚(yú)上鉤了。那條大魚(yú)不停地擺動(dòng)，濺起一陣陣水花與波浪，想擺脫掉老人的魚(yú)鉤，但是老人仍堅定地持著(zhù)魚(yú)桿，目光如燃燒的火焰，頭上早已冒出豆大的汗珠，緊咬著(zhù)牙，似乎要咬碎世間所有的困難。蒼老的手掌脹得通紅，如同里面流淌著(zhù)巖漿，本顯無(wú)力的胳膊，卻突然那么剛勁有力，讓人不禁聯(lián)想到一個(gè)成語(yǔ)——鋼筋鐵骨。老人立在船頭，朝著(zhù)大魚(yú)大喊一聲：“你永遠別想打敗我”！
這位老人的意志是何等堅定��！這位老人的信念是多么頑強��！這位老人的勇氣是多么令人敬佩��！大海是遼闊的，但是老人心中頑強的精神比大海更為遼闊，海中的鯊魚(yú)固然是可怕的，但是老人這種敢于與鯊魚(yú)不斷周旋的勇氣，更令人敬畏呀！在《老人與�！分新眯�，我感受到了勇敢、頑強以及面對困難、永不屈服的精神品質(zhì)。這種精神在我的人生道路上，就如同一盞盞明燈，即使在漆黑的道路上，我的心中仍有前進(jìn)的方向！
當我再次翻開(kāi)散發(fā)著(zhù)書(shū)香的泛黃書(shū)頁(yè)，一個(gè)個(gè)文字在我的指尖跳動(dòng)，一個(gè)個(gè)精彩的故事在我的眼前涌現。這時(shí)，我仿佛沉浸在了文字的世界中，在書(shū)的世界里旅行，閱讀萬(wàn)卷書(shū)，旅行萬(wàn)里路，我的人生增添了無(wú)窮的智慧與力量。
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路作文 篇14
“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”，當徐霞客走遍華夏大地，名山秀嶺，吟誦出了這優(yōu)美而經(jīng)典的詩(shī)句，告訴我們五岳有多美，黃山有多美。但他還不甘心，偏要寫(xiě)下一部《徐霞客游記》，告訴世人祖國的河山有多么壯闊。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，這句古人治學(xué)的名言在徐霞客這里得到淋漓的詮釋——讀書(shū)是為了提升自我，旅行亦是為了開(kāi)拓視野，涵養情懷，最終實(shí)現生命的提升。山之大，河之闊，林之秀，天地生靈之生機，入我耳目，滌我情懷，成詩(shī)成畫(huà)成歌成賦；成王右軍蘭亭之飄逸，蘇子瞻赤壁之超然，孟浩然杜子美洞庭之壯闊，成人生之情懷萬(wàn)種！
那時(shí)，或許路是艱辛的，漫長(cháng)的，但是每一步駐足真的都是一片鐫刻生命的風(fēng)景。
江河不息，日月輪轉，轉眼已是車(chē)輛奔馳，飛機翔空的新世紀。先進(jìn)的交通工具縮短了世界的距離，讓旅游更便捷，亦讓旅游成為一種產(chǎn)業(yè)，飛機客車(chē)可以組織龐大的旅游團體實(shí)現快速位移，我們這個(gè)民族終于可以實(shí)現古人所崇尚的“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的理想了！
然而我們還沒(méi)有來(lái)得及歡呼，卻發(fā)現我們的旅游變了味道。
是的，我們今天越來(lái)越多的人熱衷于旅游，無(wú)處不在的旅游廣告與景點(diǎn)介紹，激發(fā)著(zhù)越來(lái)越多的人出行的欲望，甚至有人以此為理由寫(xiě)下了絕妙的辭職書(shū)：“世界這么大，我想去看看�！�
然而，我們今天的蕓蕓眾生又是如何對待旅行的呢？上車(chē)睡覺(jué)，下車(chē)拍照，回來(lái)后曬到網(wǎng)上炫耀。于是乎微博上，朋友圈里盡是你我曝曬的足跡，如盛宴狂歡。
沒(méi)錯，旅游業(yè)在發(fā)達，旅游大軍在日益壯大，這個(gè)民族每個(gè)人都在成為游客，然而，我們沒(méi)有看到更多的徐霞客，看到更多的“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”這樣不朽的文字，告訴我們山河之美，人生之味，開(kāi)闊我們的視野，啟悟我們的生命。我們看到更多的是赤裸裸的“炫耀”“攀比”，炫耀自己到過(guò)何處，攀比吃到何種美食，購得何種名品。
無(wú)怪有家長(cháng)感嘆：“旅游好像已經(jīng)成為孩子間相互比較的‘砝碼’。出國游學(xué)是炫耀的資本，國內游也要有檔次，近郊游則沒(méi)有面子�！薄⒆�，又一代正茁壯成長(cháng)的旅游大軍——游人后浪推前浪，只有炫耀/攀比不相讓?zhuān)?/p>
古人奢望的遠足，在今天交通便捷的時(shí)代，本應成為提升自我的助力，為何變得如此蒼白，惡俗？
是尚富的心態(tài)，使旅游同名衣名包一樣，成為自我標榜的手段？是自媒體的蠱惑，讓我們尋求更吸引人的炫耀方式，刷自己的存在感？還是文化素質(zhì)的缺失，不懂風(fēng)景名勝的內涵深蘊？抑或是這個(gè)社會(huì )利欲熏心為利是求的獵金者無(wú)底線(xiàn)無(wú)操守的鼓動(dòng)，還是兼而有之？
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，還旅游以高貴的品質(zhì)，讓旅游成為開(kāi)闊眼界提升自我之旅，成為豐富心靈的歷程；讓旅游努力留下文學(xué)的盛宴，而不是淪落成攀比炫耀的狂歡。
是的，從今天起，讓每一次出行都帶上高尚的情懷，收獲生命的啟悟，不管是近是遠，國內還是國外。
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路作文 篇15
談到語(yǔ)文素養，我們最先想到的便是語(yǔ)文能力，是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四大要素。在日常的生活中，我們提升語(yǔ)文素養的途徑不外乎三種：課內學(xué)習、課外大量閱讀以及社會(huì )實(shí)踐。依我淺見(jiàn)，社會(huì )實(shí)踐基于課外大量閱讀之上，而課內學(xué)習為的是給課外閱讀打下堅實(shí)的基礎。
首先說(shuō)說(shuō)課內學(xué)習。課堂上在教師的帶領(lǐng)下，通過(guò)細致嚴謹的閱讀，從而使我們掌握學(xué)習語(yǔ)文知識、提升語(yǔ)文素養的方法。然而，課本所能給予我們的，不論在閱讀數量還是品質(zhì)上，終究是有限的。若是僅僅囿于課本，認識就會(huì )被局限，無(wú)法滿(mǎn)足當今社會(huì )發(fā)展的需要，更遑論中學(xué)生個(gè)性的發(fā)展與思維的創(chuàng )新。
再來(lái)談?wù)勆鐣?huì )實(shí)踐。古語(yǔ)有云：“實(shí)踐出真知�！本臀覀冎袑W(xué)生而言，實(shí)踐便是在生活中學(xué)習，在生活中運用，在生活中提升。只有通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，才能將自己所學(xué)融會(huì )貫通。著(zhù)名地理學(xué)家酈道元，足跡踏遍五湖四海，將原先《水經(jīng)》加注，擴充數十倍。
我國現代作家老舍，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，所著(zhù)作品也多用北京土話(huà)，貼近百姓，在一次次的寫(xiě)作實(shí)踐中，最終形成了獨樹(shù)一幟的寫(xiě)作風(fēng)格。但若是酈道元沒(méi)有熟讀古代地理學(xué)名著(zhù)，老舍沒(méi)有與大家的切磋琢磨，又怎會(huì )有今日之成就？因此，以社會(huì )實(shí)踐的方式提升語(yǔ)文素養也并不盡善盡美。
所以，我認為，課外大量閱讀是提升語(yǔ)文素養的重要途徑。培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)使人明智�！蓖瑫r(shí)，讀書(shū)也可以培養人的性格，提升人的修養。漢代史學(xué)家司馬遷，遍觀(guān)諸史，最后留下了“史家之絕唱”的傲骨；宋代文人蘇軾，博覽群書(shū)，最后留下了“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的通透；明代才子楊慎，號稱(chēng)“無(wú)書(shū)不讀”，最后留下了“古今多少事，都付笑談中”的灑脫。課外大量的閱讀，不是沒(méi)事做閑消遣，而是要擴充知識，增強能力。對中學(xué)生來(lái)說(shuō)，最重要的是讀書(shū)面要廣。文史哲科普藝術(shù)等諸多方面均要涉獵，即便是淺嘗輒止。其次，閱讀要有選擇。經(jīng)典名著(zhù)、詩(shī)文、思辨性較強的應放在首要位置。再次之，閱讀要有策略。精讀、略讀、淺讀、深讀等不同的讀書(shū)方法應有機結合。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，閱讀能夠使自己在與人交往中多一份底蘊，多一份優(yōu)雅，多一份出塵，也能在潛移默化中提升語(yǔ)文素養。
明先生曾說(shuō)：“知行合一”，然知行知行，便是以知為先，行為后。讀萬(wàn)卷書(shū)，方能行萬(wàn)里路。大量閱讀，提高語(yǔ)文素養，成就品質(zhì)人生！
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路作文 篇16
在歷史的長(cháng)河中，有無(wú)數的名人與明示，其中有許多是我們人生的，“前車(chē)之轍”。我們只有從那里總結到前人失敗獲成功的教訓，才能真正達到學(xué)習歷史的效果。
著(zhù)名的皇帝，唐太宗李世民曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“以銅為鏡，可整衣冠；以人為鏡，可明得失；以史為鏡，可知興替！”
革命先烈李大釗在《歷史與哲學(xué)》一文中指出：“凡一種學(xué)問(wèn)必于實(shí)際有用處，文學(xué)、史學(xué)都是如此�！彼J為，史學(xué)作為一種學(xué)問(wèn)，其“用處是多方面的”，其中，最要緊的用處，是用他來(lái)助我們人生的修養，史學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)者與生活有密切的關(guān)系，并且有他們的好處。史學(xué)“與人生有極大的影響，我們不但要研究他且當宣傳他，引起人們研究的興味，以促史學(xué)的進(jìn)步�！�
是的歷史位人們所學(xué)習，必定有它的魅力所在。
歷史就是一個(gè)人的記憶。一個(gè)人沒(méi)有記憶會(huì )怎么樣？做任何事都是第一次做，永遠不會(huì )有長(cháng)進(jìn)。人類(lèi)社會(huì )沒(méi)有歷史就像人沒(méi)有記憶一樣。歷史就是經(jīng)驗，就是從野蠻到文明的過(guò)程。
其實(shí)，歷史就在你身邊，就在我們大家的身邊。每個(gè)人都有自己成長(cháng)的歷史，每個(gè)家庭、每個(gè)民族，甚至每個(gè)國家，都有各自發(fā)展的歷史。歷史就是已經(jīng)過(guò)去的一切。它不能重復，也不能修改，但我們卻能從中回味過(guò)去，給你前人留下的智慧和勇氣！
學(xué)習歷史，就是和前人對話(huà)；學(xué)習歷史，就是向前人學(xué)習；學(xué)習歷史，就是在和他交流，補己之長(cháng)，改己之短。
如果你不學(xué)歷史，一定會(huì )再次犯前人的錯誤，重蹈前人的覆轍。
作為一個(gè)擁有五千年歷史的泱泱大國的國民，不學(xué)習歷史，豈不為他人所笑？
如果將來(lái)有人問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，“岳飛是個(gè)什么家？”你如果說(shuō)：“是革命家！”別人豈不笑掉大牙？
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路作文 篇17
金色的陽(yáng)光灑了一地，透過(guò)淺藍的窗照在我身上。它隨著(zhù)我的指尖在雪白的紙面游移，在上面鍍了層虛無(wú)的輕紗。我的心卻時(shí)時(shí)被那一字一句牽動(dòng)著(zhù)，忘記享受冬日時(shí)彌足珍貴的正午陽(yáng)光。厚厚一本詩(shī)集已被揣摩多遍，卻依舊沒(méi)有參透真諦。拿“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”二句來(lái)說(shuō)，大漠孤煙怎會(huì )“直”？長(cháng)河落日用“圓”字想來(lái)太俗。反復推敲卻依舊覺(jué)著(zhù)是這二字有理，這便是詩(shī)中的奧妙吧。
我有個(gè)怪癖，就是喜歡成冊的書(shū)――怎么說(shuō)這個(gè)習慣都是個(gè)壞毛病。但一本成冊的書(shū)我反復去看，思慮揣摩熟了，父母也便不再說(shuō)什么。古人說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這些都是讀書(shū)的真理。也可見(jiàn)讀書(shū)對于一個(gè)人的思想內涵、高尚情操以及見(jiàn)識廣博有多么大的幫助。
“萬(wàn)卷書(shū)”較淺層面的意思便是它的字面意思，是指書(shū)的數目和種類(lèi)�？晌矣X(jué)不然。如果某人“讀萬(wàn)卷書(shū)”草草觀(guān)之，到最后一片空白，什么都沒(méi)記住，那這些書(shū)也只不過(guò)是些破爛廢紙罷了。好的、有價(jià)值的書(shū)是可以細細品讀的，體會(huì )書(shū)中的內涵以及知識，如此讀書(shū)才算是真正的陶冶情操。譬如毛主席，他從來(lái)反對那種只圖快、不講效果的讀書(shū)方法。他讀每篇文章都細細鉆研，從詞匯、句讀、章節到全文意義，哪一方面也不放過(guò)。四大名著(zhù)他自小學(xué)時(shí)就看過(guò)，到六十年代還看，僅看過(guò)的不同版本就有十種以上，他批注的《昭明文選》現存的就有三種。一些馬列、哲學(xué)方面的書(shū)籍，他反復讀的遍數就更多了，許多章節做了批注。毛主席所藏的書(shū)中，許多是朱墨紛呈、勾畫(huà)滿(mǎn)書(shū)，空白處還作上了批注。毛主席無(wú)疑是“細讀”的一個(gè)好榜樣。
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路作文 篇18
人生漫漫數十年，當你走在人生大道上時(shí)有多少朋友離你而去？命運變幻，卻總有一位益友永遠對你不離不棄――那就是書(shū)。
人生的路上，我已渡過(guò)十二個(gè)夢(mèng)幻歲月�；厥孜夷菙財嗟那G棘爬過(guò)的路，真可以總結為“書(shū)歸同路，紙墨留香”。從我第一次在床頭抄起一本《幼兒畫(huà)冊》到如今，書(shū)已經(jīng)成為我生命中必不可缺的一分子、一細胞。毫不慚愧的說(shuō)，我還懵懂于“書(shū)”這一物品的空間含義時(shí)就已經(jīng)開(kāi)始了我的閱讀征程。
小時(shí)候我樂(lè )于徘徊在各大書(shū)店中，尋找我喜歡的畫(huà)報。有時(shí)腿酸了，不礙事；有時(shí)餓了，也都在書(shū)的魅力下被拋到九霄云外了。
剛識字，我就不再滿(mǎn)足于畫(huà)報了。我開(kāi)始讀一些小人書(shū)：《華升》、《真假猴王》、《齊王求將》等等。至今我也不能忘記《齊王求將》中鐘離娘娘的遭遇和齊王的昏庸。而最后那齊王屈膝求將、鐘離披甲復國的時(shí)刻正是我所希望的，讀來(lái)不覺(jué)大快人心。當時(shí)我真是讀得昏天黑地。
上學(xué)以后識字量逐漸廣了，我又開(kāi)始不滿(mǎn)足于小人書(shū)。于是，我將閱讀的矛頭指向注音名著(zhù)�！肚G棘鳥(niǎo)》讓我初步領(lǐng)略了逆境中別樣的追求；《紅樓夢(mèng)》讓我不覺(jué)中為金陵十二釵的悲慘命運而落淚；《鋼鐵是怎樣煉成的》又讓我沿著(zhù)從一個(gè)小人物蛻變成偉大的革命戰士的路深思……
現在，十二個(gè)春秋為我積累了大小三、四百本書(shū)的財富。其中不乏像《基督山恩仇記》、《茶花女》一類(lèi)的馳名中外的文學(xué)經(jīng)典。它們讓我提前接受了一些新的價(jià)值觀(guān)，人生觀(guān)，讓我有了一種獨特而敏銳的視角。
踏實(shí)的讀書(shū)歷程讓我不斷提升自己的層次、內涵。內在的素質(zhì)也讓我外在的形象變得更為穩重，談吐交往更成為我引經(jīng)據典的拿手平臺。寫(xiě)作文時(shí)，那些銘記于心的詞句便如山泉般在腦海里涌現出來(lái)。隨著(zhù)閱讀的深入，恰到好處的積累與運用，使我的文筆越加優(yōu)美、流暢。有時(shí)我還能自己找到一些獨特的思維，考慮問(wèn)題也更加周密
凡是我讀過(guò)的書(shū)籍，都靜靜地躺在我的書(shū)架里陪伴著(zhù)我人生的漫漫征途。對我來(lái)說(shuō)，在浩瀚的宇宙間，沒(méi)有什么比書(shū)更令我深思，更令我心馳的了。正應了那句話(huà)：走遍天下書(shū)為侶。
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路作文 篇19
人生，是一場(chǎng)旅行，重要的不是終點(diǎn)，而是路上的風(fēng)景。而人生中最廣闊，最美麗的風(fēng)景，就在貨真價(jià)實(shí)的旅行中。沈陽(yáng)市普通市民李祥林、趙雅范夫婦，用自己的實(shí)際行動(dòng)，行萬(wàn)里路，一路上讀著(zhù)人生的萬(wàn)卷大書(shū)�？戳T，不禁令人欽佩和敬仰。萬(wàn)里路與萬(wàn)卷書(shū)，都是我們想要的寶貴的精神財富。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。旅行與讀書(shū)，是豐富人生最好的兩個(gè)手段，所以要讓人生充滿(mǎn)意義，那么旅行與讀書(shū)一樣重要。讀書(shū)時(shí)借鑒他人的經(jīng)歷、閱歷來(lái)豐富自己的人生，而旅行則是用雙腳，雙眼來(lái)豐富自己的人生。人事實(shí)上游山西村
是一個(gè)信息的集合體，你所了解見(jiàn)識的越多，你的人生就更豐富，更有意義，這種意義是直接獲得的。
然而，讀完卷式與行萬(wàn)里路最大的差距是心態(tài)。讀萬(wàn)卷書(shū)一一種毅力，騰出三余靜下心來(lái)，幾十年之后就可以博學(xué)。而行萬(wàn)里路需要你更多是魄力。當我看到我銀行賬戶(hù)上的月顯示為20萬(wàn)時(shí)，我知道，該出發(fā)了。這是上世紀嬉皮士所崇尚的流浪精神，拋下領(lǐng)帶，踢飛皮鞋，走出辦公室，沖向遼闊的世界，聽(tīng)起來(lái)熱血沸騰，但靜下來(lái)仔細想象，這與破釜沉舟無(wú)異的舉動(dòng)是否太過(guò)無(wú)謀？丟下一切所擁有的，去旅行。上世紀的嬉皮士們?yōu)槲覀冏龀隽舜鸢�。再不試試，就老了。人生苦短，耳順之年也要有�?mèng)想。正如李祥林，趙雅范夫婦一樣，為了一個(gè)周游的約定，兩人于六十歲后半踏上了旅途。相較這把年紀的老人，拋去遠大前程的年輕人似乎更令人費解，世界那么大，我想去看看。這封辭職信道出了千萬(wàn)旅行者心中的夢(mèng)想。誰(shuí)人不想看看外面精彩的世界呢？去豐富自己，去見(jiàn)識博大。
錢(qián)不是問(wèn)題，心是問(wèn)題。然而，許多年輕人對嬉皮士的態(tài)度卻是向往而無(wú)奈，千言萬(wàn)語(yǔ)化為一句話(huà)：我沒(méi)錢(qián)！或我沒(méi)有時(shí)間。事實(shí)上沒(méi)錢(qián)也能出發(fā)！一位美國人，在上世紀六十年代用80美元環(huán)游了世界，這場(chǎng)旅行用時(shí)不到半年，他曾表示，自己不光希望用80美元環(huán)游世界，還希望如儒勒-凡爾納小說(shuō)中一樣，用80天環(huán)游地球，可惜失敗了。仔細分析他自述的經(jīng)歷，我們不難發(fā)現，我們也可以做到。一切旅費全部由路上的勞動(dòng)換的，以一名水手的身份橫渡太平洋，當個(gè)售票員跨越美洲，坐著(zhù)狗拉雪橇揚雪西伯利亞。一切的行為都在向我們宣告：用心去做，一切皆有可能。
所以，去旅行吧！去見(jiàn)識萬(wàn)卷書(shū)中所描繪的廣闊世界，將自己心中的夢(mèng)想實(shí)現，將萬(wàn)里路，踩在腳下。這不是一句空話(huà)，因為千里之行，始于足下。行萬(wàn)里路，始于心靈踏出的一小步，始于腳下邁開(kāi)的跬步，就可以邁向充滿(mǎn)未知，富有挑戰意義的未來(lái)。
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路作文 篇20
人生，是一場(chǎng)旅行，重要的不是終點(diǎn)，而是路上的風(fēng)景。而人生中最廣闊，最美麗的風(fēng)景，就在貨真價(jià)實(shí)的旅行中。沈陽(yáng)市普通市民李祥林、趙雅范夫婦，用自己的實(shí)際行動(dòng)，行萬(wàn)里路，一路上讀著(zhù)人生的萬(wàn)卷大書(shū)�？戳T，不禁令人欽佩和敬仰。萬(wàn)里路與萬(wàn)卷書(shū)，都是我們想要的寶貴的精神財富。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。旅行與讀書(shū)，是豐富人生最好的兩個(gè)手段，所以要讓人生充滿(mǎn)意義，那么旅行與讀書(shū)一樣重要。讀書(shū)時(shí)借鑒他人的經(jīng)歷、閱歷來(lái)豐富自己的人生，而旅行則是用雙腳，雙眼來(lái)豐富自己的人生。人事實(shí)上是一個(gè)信息的集合體，你所了解見(jiàn)識的越多，你的人生就更豐富，更有意義，這種意義是直接獲得的。
然而，讀完卷式與行萬(wàn)里路最大的差距是心態(tài)。讀萬(wàn)卷書(shū)一一種毅力，騰出“三余”靜下心來(lái)，幾十年之后就可以博學(xué)。而行萬(wàn)里路需要你更多是魄力�！爱斘铱吹轿毅y行賬戶(hù)上的月顯示為20萬(wàn)時(shí)，我知道，該出發(fā)了�！边@是上世紀嬉皮士所崇尚的流浪精神，拋下領(lǐng)帶，踢飛皮鞋，走出辦公室，沖向遼闊的世界，聽(tīng)起來(lái)熱血沸騰，但靜下來(lái)仔細想象，這與破釜沉舟無(wú)異的舉動(dòng)是否太過(guò)無(wú)謀?丟下一切所擁有的，去旅行。上世紀的嬉皮士們?yōu)槲覀冏龀隽舜鸢��！霸俨辉囋�，就老了�！比松喽�，耳順之年也要有�?mèng)想。正如李祥林，趙雅范夫婦一樣，為了一個(gè)周游的約定，兩人于六十歲后半踏上了旅途。相較這把年紀的老人，拋去遠大前程的年輕人似乎更令人費解，“世界那么大，我想去看看�！边@封辭職信道出了千萬(wàn)旅行者心中的夢(mèng)想。誰(shuí)人不想看看外面精彩的世界呢?去豐富自己，去見(jiàn)識博大。
錢(qián)不是問(wèn)題，心是問(wèn)題。然而，許多年輕人對嬉皮士的態(tài)度卻是向往而無(wú)奈，千言萬(wàn)語(yǔ)化為一句話(huà)：“我沒(méi)錢(qián)!”或“我沒(méi)有時(shí)間”。事實(shí)上“沒(méi)錢(qián)也能出發(fā)!”一位美國人，在上世紀六十年代用80美元環(huán)游了世界，這場(chǎng)旅行用時(shí)不到半年，他曾表示，自己不光希望用80美元環(huán)游世界，還希望如儒勒-凡爾納小說(shuō)中一樣，用80天環(huán)游地球，可惜失敗了。仔細分析他自述的經(jīng)歷，我們不難發(fā)現，我們也可以做到。一切旅費全部由路上的勞動(dòng)換的，以一名水手的身份橫渡太平洋，當個(gè)售票員跨越美洲，坐著(zhù)狗拉雪橇揚雪西伯利亞。一切的行為都在向我們宣告：用心去做，一切皆有可能。
所以，去旅行吧!去見(jiàn)識“萬(wàn)卷書(shū)”中所描繪的廣闊世界，將自己心中的夢(mèng)想實(shí)現，將萬(wàn)里路，踩在腳下。這不是一句空話(huà)，因為“千里之行，始于足下�！毙腥f(wàn)里路，始于心靈踏出的一小步，始于腳下邁開(kāi)的跬步，就可以邁向充滿(mǎn)未知，富有挑戰意義的未來(lái)。
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路作文 篇21
枝葉間的鳥(niǎo)兒輕唱著(zhù)春天的夢(mèng)想，田野間的流螢舞出夏天的夢(mèng)想，如太陽(yáng)般金黃的落葉勾勒出秋天的夢(mèng)想，雪花紛飛譜出冬夜的夢(mèng)想�！皦�(mèng)想”一詞，多么單純而富有魔力，又多么抽象而難以實(shí)踐。人因夢(mèng)想而偉大，我，夢(mèng)想著(zhù)以一位“背包客”的身分，在這世界的每一個(gè)角落，留下我的足跡。
我不像有些人，渴望去到比自己的城市更大更雄偉的地方，像是美國、德國、日本等人人都想去見(jiàn)識的國家。如果我有這個(gè)機會(huì )，鼓起勇氣，離開(kāi)這個(gè)自己深?lèi)?ài)的土地，我一定要去的是那些世界地圖上不曾被人們指出的小國或小城市。我夢(mèng)想著(zhù)，去挖掘出那些人們沒(méi)看過(guò)的美景，去看看別人所看不見(jiàn)的地方�；蛟S，那些地方，所保留的樸實(shí)美景，比那些大城市所擁有的，更美、更令人動(dòng)心。
環(huán)游世界、游歷各國，聽(tīng)起來(lái)多么令人期待卻又令人擔心。擔心它的可行性，擔心它是否過(guò)于虛幻，擔心它所帶來(lái)的到底是優(yōu)勢或缺點(diǎn)。但是我現在所祈求的，只是一個(gè)機會(huì )，哪怕凡事都得靠自己；哪怕路程顛沛不舒適；那怕結果不盡人意。小國難去，而錢(qián)，更難籌。但，這無(wú)非正是“夢(mèng)想”的用意嗎?它給予你動(dòng)力去做這些事，它給予你力量去相信自己的力量，它給了你目的地，但路，得靠自己那雙腿去走。走過(guò)了，夢(mèng)想就是屬于你的。
走遍各個(gè)世界的角落，為世人發(fā)掘更多值得我們去點(diǎn)亮的道路，把自己的所見(jiàn)所聞，毫不私藏，用最真摯的文字寫(xiě)下，分享給每一個(gè)人，讓他們知道，當他們沉溺在大城市的光芒下的同時(shí)，它們可能錯過(guò)的是小城市最真誠的畫(huà)面。這是我的夢(mèng)想，如此遙不可及卻又像握在手心那樣的貼近著(zhù)我的生活。一個(gè)夢(mèng)想像一顆耀眼的星星，足以點(diǎn)亮我整片星空。
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路作文 篇22
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我對博物館有了一種特別的情結。上周末，各大購書(shū)網(wǎng)站開(kāi)學(xué)促銷(xiāo)，媽媽就開(kāi)始為我和妹妹淘寶。在一旁做作業(yè)的我，兩眼一斜，忽然幾個(gè)字吸引了我的眼球《博物館里的中國》，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)就嚷嚷著(zhù)讓媽媽買(mǎi)了下來(lái)。第二天新書(shū)就到了，于是我迫不及待地開(kāi)始了我的博物館之旅”。
繼寒假那次南博之旅后，我便深刻地體會(huì )到了讀萬(wàn)卷書(shū)相比行萬(wàn)里路的那份愜意。占地13萬(wàn)余平方米的南博，一院六館，那一天我走得腿都快斷了也只是走馬觀(guān)花，粗略地過(guò)了一遍館藏寶貝而已�？磿�(shū)雖不能親眼目睹，但卻可以清楚地了解文物及其背后的故事�，F在，我就給大家講講我這兩天的讀書(shū)所獲吧！
我曾先后去過(guò)陜西歷史博物館、蘇州博物館和南京博物院，但印象中似乎從未見(jiàn)過(guò)虎符，也許是我曾見(jiàn)過(guò)但已經(jīng)淡忘了�；⒎�，又叫兵符，是中國古代帝王調動(dòng)軍隊時(shí)用的憑證，傳說(shuō)是《封神榜》中那位大名鼎鼎的姜太公發(fā)明的。它最初出現在春秋戰國時(shí)期，到隋唐時(shí)期形狀發(fā)生了變化，除了虎狀的，還有麒麟、魚(yú)、兔子、烏龜等形狀�；⒎诠糯鷳馉幹性l(fā)揮了重要的作用，也發(fā)生了許多與其相關(guān)的故事，最著(zhù)名的就是信陵君竊符救趙的典故了。這些知識你在博物館里是看不到的，也很難在導覽器里聽(tīng)到。我在書(shū)中看到的這件虎符叫陽(yáng)陵虎符，是秦始皇當年調動(dòng)軍隊的兵符，它是國家一級文物，中國國家博物館館藏。陽(yáng)陵虎符為銅質(zhì)，長(cháng)8.9厘米，高3.4厘米，分為左右兩半，相合之后變成一只老虎的形狀。小小虎符舉足輕重，真的不得不佩服古代能工巧匠的智慧。
接下來(lái)再給大家介紹一件寶貝舞馬銜杯紋銀壺，它收藏于陜西歷史博物館，我曾與它有過(guò)一面之緣，但想不到它還有著(zhù)一段獨特的身世呢！這件舞馬銜杯紋銀壺描繪了唐代特別的祝壽情景。古代的馬不僅廣泛地用于戰爭、交通、運輸，還大量用于宮廷貴族的娛樂(lè )活動(dòng)當中。而唐玄宗時(shí)期的舞馬是最為特別的，當時(shí)皇宮里飼養了好幾百匹舞馬。玄宗生日那天它們便披金戴銀，穿上漂亮的服飾翩翩起舞。高潮時(shí)舞馬躍上三層高的板床不停地旋轉，此時(shí)領(lǐng)頭的舞馬便會(huì )從地上用嘴銜起盛滿(mǎn)酒的酒杯到皇帝面前祝壽，多有趣��！除此我還從書(shū)里了解到，銀壺兩側的舞馬形象其實(shí)是做好了再焊接上去的，但在器物上卻完全看不出來(lái)，可見(jiàn)古人的手藝是多么精湛��！
博物館珍藏著(zhù)文明的精髓，每一道紋飾都是一次文明的觸碰，每一件藏品都是一段歷史的記憶。爸爸說(shuō)暑假計劃一次北京故宮博物館之旅，那我就好好做足功課吧！讀好萬(wàn)卷書(shū)，就能更好地行萬(wàn)里路。
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路作文 篇23
人的潛能是很大的，成功過(guò)沒(méi)有止境。不斷地學(xué)習，你就會(huì )有不斷的進(jìn)步。只有讀萬(wàn)卷書(shū)，才能每臨大事有靜氣，成就別人無(wú)法企及的大業(yè)。
有一句話(huà)說(shuō)得好：能忙世人所閑事，方能閑世人所忙事。這里所謂的閑事，就是學(xué)習。喜歡學(xué)習，就等于把生活中的平常的時(shí)光轉換成了巨大享受時(shí)的刻。學(xué)習，可以增長(cháng)見(jiàn)識，陶冶性情，是人的情感更細膩，舉止更優(yōu)雅，氣質(zhì)更深沉。淡泊以明志，寧靜以致遠，是非讀書(shū)學(xué)習不能達到的。學(xué)習為人生帶來(lái)了最美妙的時(shí)光，沉浸于書(shū)的世界中的人，幾乎可以稱(chēng)的是世界上最幸福的人。
書(shū)籍多如聳立的高山，知識廣如浩瀚的海洋。功成名就，好比攀登崇山峻嶺，橫渡四海大洋，行程漫漫，困難重重，絕非在短期之內可以畢其役�！捌醵嶂�，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”。知識一天沒(méi)有積累，不是維持現狀，而是在減少。所以，積累也不是一般概念的加法，當你的知識積累到一定的程度時(shí)，會(huì )爆發(fā)出一個(gè)一個(gè)靈感來(lái)。這種靈感會(huì )使你一下子明白許多以前似懂非懂的東西，會(huì )使你悟出許多書(shū)本上沒(méi)有學(xué)過(guò)的東西。這樣，你的知識豈不是成幾何倍數的增長(cháng)了嗎？書(shū)是人類(lèi)的朋友，是我們的老師，也是能指導我們方向的指南針。讓我們讀書(shū)吧，汲取知識吧，讓我們在知識的天空下盡情翱翔吧！
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路作文 篇24
潮起潮落，云卷云舒。品味人生百態(tài)，欣賞風(fēng)流千古。捧一卷經(jīng)典，吟一口香茗，那清新與芳香四溢，又是春夏秋冬，情動(dòng)乾坤。掠過(guò)“燕燕飛來(lái)，問(wèn)春何在，唯有池塘自碧”；飄過(guò)“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”；贊一句“暗淡輕黃體輕柔，情疏跡遠只香留”；再?lài)@一聲“零落成泥碾作塵，只有香如故�！彼募据喕�，年年歲歲。一個(gè)人，一段情；一件往事，一抹記憶。
讀萬(wàn)卷書(shū)，品宋詞情。一篇章，豪情萬(wàn)丈，氣撼無(wú)邊宇宙�！按蠼瓥|去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物，”看“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰�！蹦呐隆肮蕠裼�，多情應笑我，早生華發(fā)，”依然是“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡，”觀(guān)他“會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼�！痹~中是蘇軾的人生豪情�！扒Ч沤�，英雄無(wú)覓孫仲謀處，”歷史滄桑，“千古興亡多少事？悠悠，不盡長(cháng)江滾滾流”�！跋氘斈�，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎，”到如今仍是夢(mèng)里“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵，”希望“了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名，”哪管得“可憐白發(fā)生�！痹~中是辛棄疾的報國豪情。江頭獨立，想萬(wàn)馬奔騰，豪杰競爭，心中是否會(huì )掀起豪情波瀾呢？
讀萬(wàn)卷書(shū)，品宋詞情。一首詞，婉約柔情，情動(dòng)大千世界�！氨§F濃云愁永晝，瑞腦銷(xiāo)金獸，”如今的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，”看“滿(mǎn)地黃花堆積，”“憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？”空“聞?wù)f(shuō)雙溪春尚好，”“也擬泛輕舟，”卻“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁�！薄皷|籬把酒黃昏后，”只留下“這次第，怎一個(gè)愁字了得�！敝坏脟@“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流�！痹~中是李清照的幽怨柔情。當他“把吳鉤看了，欄桿拍遍，”也“無(wú)人會(huì )，登臨意，”感嘆“可惜流年，憂(yōu)愁風(fēng)雨，樹(shù)猶如此，”也只能“紅巾翠袖，搵英雄淚�！薄叭缃褡R盡愁滋味”時(shí)，“只道天涼好個(gè)秋�！痹~中是辛棄疾的愁緒柔情，觀(guān)此景，“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠，”心底卻“黯鄉魂，追旅思，”雖說(shuō)“明月樓高休獨倚，”卻忍不住“酒入愁腸，化作相思淚�！痹~中是范仲淹的思鄉柔情。人煙初靜，欣賞風(fēng)掃落葉，秋冷輕霜時(shí)，口中是否會(huì )不禁誦一句似水柔情呢？
讀萬(wàn)卷書(shū)，品宋詞情。一句話(huà)，真情綿綿，線(xiàn)連三世三生。門(mén)外“寒蟬凄切，對長(cháng)亭晚，驟雨初歇，”可知離人“執手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎�！弊允恰岸嗲樽怨艂x別，更那堪，冷落清秋節，”可憐“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)�！痹~中是柳永的不舍真情�！绑A寄梅花，魚(yú)傳尺素，砌成此恨無(wú)重數，”終盼得“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數�！彪m說(shuō)是“柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路，”怎比得“兩情若是久長(cháng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮�！痹~中是秦觀(guān)的愛(ài)恨真情。屋外“檻菊愁煙蘭泣露。羅幕輕寒，燕子雙飛去�！薄懊髟虏恢O離恨苦，斜光到曉穿朱戶(hù)，”月已如此，何況人乎？又怎奈得住“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，”只能“獨上高樓，望盡天涯路�！痹~中是宴殊的相思真情。咫尺天涯，兩人一種相思，兩處閑愁時(shí)，書(shū)信中是否會(huì )呈現縷縷真情呢？
一部經(jīng)典傳承千年記憶；一紙黃卷，纏繞萬(wàn)種風(fēng)情。品一盞清茶，焚一爐沉香，輕合書(shū)本，瞑然兀坐。淡淡茶香與縷縷輕煙的交融中，演繹著(zhù)一段段宋詞情，是“沙上并禽池上暝，云破月來(lái)花弄影”的輕幽；是“離愁漸遠漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水”的牽絆；是“草色煙光殘照里，無(wú)言誰(shuí)會(huì )憑闌意”的悲寥；是“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去”的情思，縱然是茶盡煙歇，仍有這經(jīng)典傳承，風(fēng)情不變。
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路作文 篇25
古諺云：“不聞不若聞之，聞之不若見(jiàn)之，見(jiàn)之不若知之，知之不若行之�！毙杏诤贾莸难袑W(xué)兩日游，讓我腦海中那些描寫(xiě)江南美景的文字變成了一幀幀優(yōu)美清新的畫(huà)面。那一刻，文融景，景寓情。
漫步于西溪濕地公園，撞入眼中的是那望不盡的綠，綠得濃烈，綠得奔放，綠得蓬勃。蔥蘢翠柳交纏著(zhù)高大的常青，灑下層層疊疊的綠影。水波時(shí)而微蕩，時(shí)而平靜，悠悠地應和著(zhù)微風(fēng)，藏匿在碧玉中歡騰的鳥(niǎo)雀會(huì )突然嘀哩一聲，啼破那可人的寂靜。讓人想起了唐庚的詩(shī)“馀花猶可醉，好鳥(niǎo)不妨眠”。好雨知時(shí)節，適時(shí)的春雨綿綿而下，浸潤著(zhù)萬(wàn)物，沖去翠葉上留戀不舍的塵埃，嬌嫩的綠葉又呈現出讓人安寧的新綠。我們安靜地行走于絲絲雨滴中，聆聽(tīng)著(zhù)自然，放松著(zhù)自我，“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂風(fēng)乎舞雩，詠而歸”的境界也不過(guò)如此吧？春景，春情，融化在柔嫩的新葉中，回旋在滴滴答答的雨聲里，更鑲嵌在中華五千年的詩(shī)句里。
行走于西湖邊，波光粼粼的湖水映入我的眼中。雨后的西湖挽著(zhù)縹縹緲緲的薄紗，宛如處子般的明麗�！坝盐骱任髯�，淡妝濃抹總相宜�！彼兄�(zhù)精巧的西橋，裝扮著(zhù)古樸的小亭，秀發(fā)化作楊柳隨風(fēng)舞動(dòng)，畫(huà)出恬然的弧線(xiàn)。身處此地便可深切地體會(huì )到千古世人競相描繪的西湖，美得淡然，美得從容。春景、春情融化在這瑩潤的西湖中，回旋在這楊柳輕拂的長(cháng)堤邊，更鑲嵌在中華五千年的詩(shī)句中。
駐足于岳王廟前，便見(jiàn)那巍峨莊嚴的古樸木閣靜靜矗立。岳飛的事跡以壁畫(huà)的形式精巧地展現在我們面前，那抗擊金人的場(chǎng)景仿佛重現在我的面前。那一刻黃沙四起，硝煙滾滾，岳家軍們奮起殺敵，浴血奮戰�！澳乳e，白了少年頭，空悲切”“壯士飲餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”這些辭句熱血激揚地表達了岳飛赤誠的愛(ài)國之心。這個(gè)英雄，卻因小人迫害而死。雖有歷史變遷，時(shí)間浮塵，岳飛的那一顆赤子之心，必將被人們永遠銘記。春景，春情融化在這精致的壁畫(huà)中，回旋在岳飛墓邊高大的古木里，更鑲嵌在中華五千年詩(shī)句中。
游覽于浙江大學(xué)，那一棟棟莊嚴肅穆的教學(xué)樓陳列于眼前。校園四周環(huán)繞著(zhù)古色古香的庭院和平靜如鏡的小湖，晶瑩的小溪緩緩地流淌著(zhù)，偶爾“啪嗒”一聲墜下一塊石塊，這里鬧中取幽，相信在月明星稀的夜晚也會(huì )上演“明月松間照，清泉石上流”的美好情景吧！最讓我嘆為觀(guān)止的便是浙大的科研教室了，設施完備齊全，獎狀琳瑯滿(mǎn)目。川流不息的人群，告訴我這些都是祖國未來(lái)的精英，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，莘莘學(xué)子的奮力拼搏，將鑄就祖國明天的輝煌。春景，春情融化在莘莘學(xué)子匆忙的步伐中，回旋在這些充滿(mǎn)希望的瞳孔里，更鑲嵌在中華五千年的詩(shī)句中。
歷行于杭州，領(lǐng)略春景，感受春情。一方觀(guān)賞風(fēng)景，一方品讀文章。那是何等歡樂(lè )！今日，我們不少學(xué)生都是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，這是真正可悲的誤區。天地有大美而不言，對我們而言，即使手捧厚重的史書(shū)或優(yōu)美的文稿，與自然、與世界仍有或多或少的隔膜。只有巧讀萬(wàn)卷書(shū)，才會(huì )行得更遠，看得更明！
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路作文 篇26
讀書(shū)，是一種成長(cháng)
啟迪打開(kāi)心扉，親近古今。
讀書(shū)，是一種情懷
浸潤潛移默化，陶冶情操。
讀書(shū)，是一種享受
漫步書(shū)山學(xué)海，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
小時(shí)候，一本本童話(huà)故事，為我打開(kāi)了一個(gè)嶄新的世界。丑小鴨屢經(jīng)嘲諷，被擠兌后的蛻變；阿里巴巴喊開(kāi)“芝麻開(kāi)門(mén)”，獲得金銀財寶的智慧；人魚(yú)公主為救王子不惜變?yōu)榕菽纳屏歼@一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的故事，就像陽(yáng)光雨露，滋潤我那幼小的心田，將美好的品格賦予我真誠、友愛(ài)、善良、智慧。它們令我的童年時(shí)光充滿(mǎn)五彩斑瀾般精彩。
長(cháng)大后，我的視野在不斷積累中變得越來(lái)越開(kāi)闊、豐富，目光也逐漸從童話(huà)世界轉向兒童文學(xué)。細讀《昆蟲(chóng)記》，我為各具特色的昆蟲(chóng)們感到驚奇，并深深感嘆大自然的無(wú)窮奧秘；讀《魯濱遜漂流記》，我仿佛看到了魯濱遜那堅毅的信念，感受到他勇敢、頑強、不畏困難的精神；一本《海底兩萬(wàn)里》，不僅給我們展現了一個(gè)獨特的海底世界，那一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的經(jīng)歷也緊扣著(zhù)我的心弦。這些故事逐漸成為我成長(cháng)中的美好回憶。
后來(lái)，我又在閱讀中學(xué)會(huì )品味經(jīng)典文學(xué)的深厚內涵。拜讀唐詩(shī)宋詞，我徜徉于意境深刻的詞藻之中，沉醉于詩(shī)歌的優(yōu)美。讀王勃的“海內存知己，天涯若比鄰”，我感受到友誼超越時(shí)空，體會(huì )到作者樂(lè )天、豁達的胸襟；品味張繼的《楓橋夜泊》，我聆聽(tīng)到他憂(yōu)愁的心聲，感受到他落寞而徹夜難眠的心境；在《愛(ài)蓮說(shuō)》里，我看到了周敦頤剛正、潔身自好的高尚品格漫步于歷史的海洋，一本《三國演義》，再現了一個(gè)風(fēng)云變幻而又動(dòng)蕩不安的時(shí)代。在羅貫中的筆下，那些英雄人物，上演了一出出有聲有色，可歌可泣的人間悲劇或喜劇，每個(gè)人物都不禁引發(fā)我的深深思考。一本本書(shū)，就像一扇扇門(mén)，推開(kāi)它，展現在我面前的是一個(gè)個(gè)寶貴的人生奧秘。
書(shū)籍就像一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識的大門(mén)。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們不斷地收獲到萬(wàn)千信息，從中獲得人生的啟迪。它提高了我們的文化素養，陶冶了我們的情操，讓我們的生活變得充實(shí)，賜予我們思考與智慧的力量。無(wú)論何時(shí)何地，我們都要虔誠地懷有一顆熱愛(ài)讀書(shū)的心。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯“。古人曰：”讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神“。讀書(shū)，既增長(cháng)知識，又陶冶情操。它就像春天的甘霖一樣，滋潤著(zhù)萬(wàn)物，給予大地無(wú)盡的養料。讓我們盡情陶醉于書(shū)的世界，一起暢游于書(shū)的海洋吧！
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路“，讓我們細細品味那美好的旅程，讓“良師益友”們常伴左右。讓我們成為一個(gè)會(huì )思考、敢追求的新時(shí)代的青年。
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路作文 篇27
古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！弊x書(shū)也是最直接，最迅速地吸收新知識的方法。在讀書(shū)的過(guò)程中，有“甘”有“苦”，其中的滋味，卻需要親自去體會(huì )。
讀書(shū)，是一種享受。
有人說(shuō)“金錢(qián)是萬(wàn)能的”而我并不這么認為，因為金錢(qián)買(mǎi)不到血濃于水的親情，買(mǎi)不到真摯的友誼，更買(mǎi)不到寶貴的生命和彈指即逝的時(shí)間。而書(shū)就不同了，它像一位資深的老者，教會(huì )你如何待人處事，這樣，親情，友誼與生命將與你共存之，讓你享受人間的無(wú)窮樂(lè )趣。如果說(shuō)字典是一位默默奉獻的輔導老師，那么書(shū)就是與你訴說(shuō)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活伴侶。
讀書(shū)，是一種信念。
周恩來(lái)總理小時(shí)候，校長(cháng)問(wèn)他為什么讀書(shū)？他洪亮地答道：“為中華之崛起而讀書(shū)�！彼褪强恐�(zhù)這種信念，還有堅韌不拔的毅力，堅持不懈地努力，所以他毅然地參加了革命，領(lǐng)導人民走向了解放、致富、和平的道理。周恩來(lái)總理則是抱著(zhù)一種信念，所以我們只要肯下決心，我們的人生是可以改變的。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。在實(shí)踐中學(xué)習，在學(xué)習中實(shí)踐。讀書(shū)把知識拉長(cháng)成智慧，實(shí)踐將知識積淀成經(jīng)驗，在時(shí)間無(wú)限的橫坐標里，放大成人生的價(jià)值。人生是漫漫的而又是短暫的，一本好書(shū)可以改變你的人生，你將不再虛度光陰，生命將會(huì )變得充實(shí)美滿(mǎn)。讓我們一起，踏著(zhù)前人的足跡，好好讀書(shū)，走好人生的每一步。
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路作文 篇28
讀萬(wàn)卷書(shū)同時(shí)也要行萬(wàn)里路，兩者同樣重要，所以閑暇時(shí)也要行萬(wàn)路。而我就看過(guò)一次祖國的大好河山，那就是五岳之首——泰山。
去年，我再次登上了這個(gè)令我激動(dòng)的地方——泰山。比起四年前來(lái)這里，看的東西更多了，記憶也更深了。那日，由于去晚了，沒(méi)有觀(guān)到泰山上那壯麗的日出；由于風(fēng)很大，沒(méi)有看到泰山上那美麗的云海；由于要早歸，沒(méi)有欣賞泰山上那綺麗的晚霞，也就是未見(jiàn)到所謂的奇觀(guān)麗景，但是那天我在泰山上依然感觸頗多，我看到了一個(gè)真是的泰山！
記得最深的是泰山上數之不盡的題字，幾字之間，透露出無(wú)窮的韻律內涵，“果然”二字是在進(jìn)山?jīng)]多久是看見(jiàn)的，牢記在心，邊游邊念，愈發(fā)便愈覺(jué)得有意思；當年這兩個(gè)字的題者估計也是慕名而來(lái)，觀(guān)泰山之壯麗后自感果然如此。心中的感慨不一定要用“百，千，萬(wàn)”來(lái)表示，只“果然”二字，意說(shuō)泰山之名不虛傳，百聞不如一見(jiàn)，一見(jiàn)之下，果然如此！短短二字概括了山下所有的題字，這也是作者對臨途所見(jiàn)題字的肯定吧。
杜甫的名句猶在耳邊：會(huì )當凌絕頂，一覽眾山��！一個(gè)泰山，雖然在祖國的版圖中只占點(diǎn)點(diǎn)幾處，但是他在中國人心目中有著(zhù)重要的地位！
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。來(lái)吧！同學(xué)們，讓我們從現在出發(fā)，多出去走走，在祖國的大好河山中領(lǐng)略絕美的風(fēng)景吧！
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路作文 篇29
去年暑假，我來(lái)到了福建武夷山，開(kāi)啟了我的福建之旅。
我隨著(zhù)爸爸媽媽來(lái)到武夷山山腳下。我們爬著(zhù)一級一級的臺階，這里的臺階十分陡峭，如果是患有恐高癥的人，應該會(huì )被嚇死。我們不知疲倦地爬著(zhù)，累了就在椅子上歇一會(huì )，渴了就喝點(diǎn)水。經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，我們終于來(lái)到了山頂。
山頂的風(fēng)光美麗極了！從山頂向下望去，只見(jiàn)湖水清澈見(jiàn)底，像一面未打磨過(guò)的鏡子。美得很！在湖里，有許多的竹筏，一、二、三、四……多得數不清。竹筏上的乘客談笑風(fēng)生，那從容的神情，就如同坐在公交車(chē)上瀏覽窗外的風(fēng)景。湖里還有一個(gè)小島，看起來(lái)略顯孤單，要是哪個(gè)小島能陪陪它該多好��！再抬頭向天空中看，天空一碧如洗，藍的不能更藍，蔚藍色的天空中飄著(zhù)幾朵白云，有的像小山羊，有的像小白馬，有的像小白兔……美麗極了！
這次的福建之旅太好玩了，讓人流連忘返！我爬上了那么多臺階，我很佩服我自己。每一個(gè)臺階就如同一個(gè)困難，在學(xué)習上，我也要克服一個(gè)個(gè)困難，做更好的自己！
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路作文 篇30
讀萬(wàn)卷書(shū)能增長(cháng)知識，行萬(wàn)里路能開(kāi)闊眼界。
讀萬(wàn)卷書(shū)，方能在行萬(wàn)里路的經(jīng)歷中品味生活；行萬(wàn)里路，才能在讀萬(wàn)卷書(shū)的過(guò)程中悟透人生。
讀書(shū)是思想在走路，“秀才不出門(mén)，便知天下事”說(shuō)的就是這個(gè)道理。書(shū)是什么？書(shū)是人類(lèi)智慧的結晶，是人們的經(jīng)驗之談。
蝸居之中，博覽群書(shū)，也能看盡世間風(fēng)景�！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”。
廬山飛瀑的場(chǎng)景如在眼前，總能感受到那水花飛濺直撲臉頰的涼爽，耳邊也常常響起那震耳欲聾的聲音。
三尺書(shū)房，也能體驗金戈鐵馬�！白砝锾魺艨磩�，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”。不自覺(jué)中，我早已成為披堅執銳的將軍了：身披鎧甲，手持長(cháng)槍?zhuān)柘曼S驃馬，直取敵營(yíng)，于百萬(wàn)軍中取敵將首級！
煢煢孑立，也能感受悲歡離合�！霸掠嘘幘A缺，人有悲歡離合�！眻淌窒嗫礈I眼，怎舍離別？送君千里不忍棄，千叮萬(wàn)囑多聯(lián)系！
少年滋味，也能悟透人生真諦�！翱瓷竭�是山，看水還是水�！鄙骄褪巧�，看成別的豈不看錯了？人生本無(wú)憂(yōu)，庸人自擾之。平淡人生，簡(jiǎn)單生活吧。
走路是真實(shí)的讀書(shū)，“行萬(wàn)里路”方能檢驗“萬(wàn)卷書(shū)”的真偽，才能看見(jiàn)真實(shí)的風(fēng)景。
站在廬山瀑布下仰望，思想已被那雄壯的聲勢震撼，中考滿(mǎn)分作文總有一種飛身?yè)淙サ臎_動(dòng)，去瀑布的后面探尋水簾洞的奧秘。行走在赤壁古戰場(chǎng)，早已沒(méi)有金戈鐵馬的雄心，去感嘆物是人非，所謀為誰(shuí)？畢業(yè)典禮之時(shí)，學(xué)生代表的畢業(yè)感言讓我自愿地交出了挽留許久的淚水，任它在臉頰上橫行！今天早上，爸爸默默地送我到考場(chǎng)，拍拍的我肩膀卻什么也沒(méi)有說(shuō)，讓我感到，人，并不僅僅是為自己活著(zhù)！
沒(méi)有人能讀完世間的書(shū)，沒(méi)有人能走盡天下的路，人世間有看不盡的風(fēng)景，生活中有悟不透的真諦�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，在讀書(shū)中學(xué)會(huì )睿智，在行走中凝練生活。
讀書(shū)吧，讀書(shū)讓你心中不斷憧憬；行走吧，行走讓你體驗百態(tài)人生！
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路作文 篇31
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，是中國有作為的學(xué)者傳統的做學(xué)問(wèn)的方法。李時(shí)珍就是一個(gè)這樣的實(shí)踐者。
出生于世代行醫的家庭，李時(shí)珍自幼喜愛(ài)醫學(xué)。年輕時(shí)，在父親的堅持下，他數次參加科舉考試，但屢試不中。22歲的一次鄉試失敗后，他便決意放棄功名仕途，繼承祖輩的事業(yè)，終于成為著(zhù)名的醫生。在行醫的同時(shí)，他致力于傳統的醫學(xué)理論與醫藥科學(xué)——本草學(xué)的學(xué)習、研究與實(shí)踐。經(jīng)過(guò)近30年的辛勤耕耘，完成了一部在中國科學(xué)史上，乃至在世界科學(xué)史上都具有重要地位、規�？涨�、極富科學(xué)價(jià)值的醫藥學(xué)與博物學(xué)巨著(zhù)《本草綱目》。
負責的醫生和誠實(shí)的學(xué)者
李時(shí)珍是一個(gè)醫術(shù)高明的醫生，曾治愈過(guò)不少疑難雜癥。他在診斷與用藥方面常常有獨到的見(jiàn)解與處方。為了治療疾病，他不斷地研究各種藥物。在醫療實(shí)踐與藥物研究中，他發(fā)現中國傳統的藥物學(xué)著(zhù)作雖然內容廣博、知識浩翰，是一座蘊藏豐富的寶藏，但也存在著(zhù)諸多的缺陷與失誤：
一是藥物的分類(lèi)，基本沿用一兩千年前的著(zhù)作《神農本草經(jīng)》的三品說(shuō)，陶弘景以后雖然兼依藥物的自然形態(tài)分類(lèi)，但仍很粗疏，不能完整系統地概括眾多藥物的類(lèi)屬，科學(xué)性、系統性受到影響。 二是一些本草學(xué)的研究者對于藥物的名稱(chēng)、種類(lèi)、性質(zhì)、功用等的描述，缺少親身的經(jīng)歷與考察，往往是轉述前人的著(zhù)作，以訛傳訛，造成許多混亂。例如硝是本草中常用到的藥物之一，有硝石與樸硝兩類(lèi)。前者主要成分是硝酸鉀，后者主要成分是硫酸鈉。它們的提純物，依各自純度的不同，會(huì )有細芒狀與長(cháng)條結晶狀的不同形態(tài)，因此分別有芒硝與馬牙硝的名稱(chēng)。而硝石易燃，是火藥的主要成分，因此又稱(chēng)火硝;樸硝易溶于水，又稱(chēng)水硝。然而在歷代本草書(shū)中，有的只籠統地提硝石一名;有的則雜出硝石、樸硝、芒硝、馬牙硝、水硝、火硝等名稱(chēng)。
或者舉而不全，或者異名重出，水火互注，混亂而矛盾，令讀者莫衷一是。其他還有李時(shí)珍的兒子李建元后來(lái)在《進(jìn)本草綱目疏》一書(shū)中所列舉的一些例子等等。對于藥物的記載、描述、認定存在種種錯誤，從而嚴重地影響了藥物的醫療效果與整個(gè)醫療水平的提高。
三是有關(guān)新藥物或者藥物新性狀、功用的發(fā)現沒(méi)有記載，如中醫特效傷藥三七是產(chǎn)于云南的一種藥物，明代始在云貴及廣西地方的軍隊中普遍使用，但歷代本草書(shū)中都沒(méi)有記載。作為一個(gè)醫生，李時(shí)珍認為不能憑借這樣混亂的藥物書(shū)籍來(lái)作處方。作為一名藥物學(xué)研究者，他感到有必要、有責任來(lái)糾正這些錯誤的記載。他要做一個(gè)負責任的醫生，做一個(gè)實(shí)事求是、嚴肅認真的本草學(xué)的.研究者。于是，他開(kāi)始了畢生的藥物研究生涯。
追求真知的旅程
中國傳統的藥物學(xué)稱(chēng)為本草學(xué)，本草的本義指植物。然而中醫的藥物除了植物以外，還包括動(dòng)物以及廣泛存在于自然界中的各種有機物與無(wú)機物。因此，李時(shí)珍研究的對象存在于廣闊的天地之間，這就需要極強的科學(xué)性與實(shí)踐性。李時(shí)珍在他的巨著(zhù)《本草綱目》中所體現出來(lái)的精神，正是一種追求真知、實(shí)事求是、實(shí)地考察的科學(xué)精神。以他自己的話(huà)來(lái)說(shuō)，他具體的研究方法是“通考據”與“詢(xún)野人”。
“通考據”，即認真研究、繼承前人的著(zhù)作與經(jīng)驗，詳盡地占有文獻資料，以科學(xué)的方法進(jìn)行整理考證，糾正舊說(shuō)的錯誤，求得正確的認識�！霸�(xún)野人”，即走出書(shū)齋，走出研究室，到社會(huì )中去，到大自然中去，進(jìn)行實(shí)地實(shí)物的考察，進(jìn)行社會(huì )調查和科學(xué)試驗。 數十年間，李時(shí)珍研讀了近千家的著(zhù)作，“上自墳典，下至傳奇，凡有相關(guān)，靡不采收”。這在《本草綱目》的論述中得到了充分的反映。每辨證一物一名，李時(shí)珍常常要引用三五種以至十多種文獻，反復地進(jìn)行�？�、考據、詮釋、引證等，以作出確證。
李時(shí)珍的科學(xué)考察，從地域方面說(shuō)，除了自己家鄉外，足跡遍及河北、河南、山東、山西、安徽、福建、浙江、江蘇、湖南、廣東和廣西等省，還深入窮山僻壤，荒山野嶺，到過(guò)許多少數民族地區。
為了考證一種被描繪得很神奇的仙果，李時(shí)珍多次專(zhuān)程爬上武當山，采集標本，親自咀嚼品嘗，最終確定這不過(guò)是普通梅子的一種。在山里，他還親手解剖了一只動(dòng)物，從胃中翻出一升多螞蟻，從而證明了動(dòng)物吞食螞蟻的特性�？疾熘�，李時(shí)珍興趣廣泛。在西南地區，他見(jiàn)到一種少數民族使用的“不灰木”火把，經(jīng)過(guò)仔細研究它的結構材料，發(fā)現它實(shí)際上是由草葉束成，中間夾裹松脂一類(lèi)耐燃物，一夜只燃一二寸，十分耐用。
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路作文 篇32
很久以來(lái)， 我一直以為這個(gè)世界是如此清晰，青的是草，綠的是葉，紅的是花，高的是山，低的是坡，飛是的鳥(niǎo)，游的是魚(yú)，走的是獸。那個(gè)時(shí)候，花就是花，霧就是霧。
后來(lái)吃驚地發(fā)現，青的不僅僅是草，綠的不僅僅是葉，紅的也不僅僅是葉，會(huì )游的更不僅僅是魚(yú)，大笑的也許并不僅僅是興奮，靜靜地坐在一旁邊也許并不寂寞，濃妝艷抹的也許并不墮落，富有的可以高貴，高貴的可以并不富有，高大也許并不偉岸，矮小的可以分外倜儻，富麗的可能并不堂皇，光鮮的可以十分美麗。這個(gè)時(shí)候，原來(lái)花非花，霧非霧。
看上去有些糾結，但是也許并不矛盾。并不是這個(gè)世界有多么復雜，而是我們的眼睛還不足夠明亮。并不是由于這個(gè)世界實(shí)在太絢麗，而是由于這個(gè)世界十分美妙。相信我們距離“花還是花，霧還是霧”并不再遙遠。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路是我們心靈洞明的好朋友。
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路作文 篇33
我喜歡書(shū)，就如陶淵明喜歡“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的菊花；就如張志和喜歡在桃花流水中“清箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸”；就如周敦頤喜歡“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的蓮。我喜歡書(shū)淡淡的清香，喜歡書(shū)洋洋灑灑的文字，喜歡書(shū)教我的做人道理。我把心寄于芬芳的書(shū)香中，陶冶、熏陶，書(shū)伴我成長(cháng)，書(shū)讓我快樂(lè )……在讀書(shū)過(guò)程中，有“甘”有“苦”，其中的滋味，卻需要親自體會(huì )。
讀書(shū)，是一種享受。有人說(shuō)“金錢(qián)是萬(wàn)能的”而我并不這么認為。因為金錢(qián)買(mǎi)不到親情，買(mǎi)不到友誼，買(mǎi)不到生命。書(shū)就不同了，它像一位知深的老者，教會(huì )你如何待人處事，這樣，親情，友誼與生命將與你共存，讓你享受人間的無(wú)窮樂(lè )趣。
讀書(shū)，是一種信念。周恩來(lái)小時(shí)候，校長(cháng)問(wèn)他為什么讀書(shū)？他洪亮地答道：“為中華之崛起而讀書(shū)�！彼褪强恐�(zhù)信念，還有堅韌不拔的毅力，堅持不懈地努力，所以他毅然地參加了革命，領(lǐng)導人民走向了解放、致富、和平的道理。周恩來(lái)總理則是抱著(zhù)一種信念，所以我們只要肯下決心，我們的人生是可以改變的。
人生是漫漫的而又是短暫的，一本好書(shū)可以改變你的人生，你將不再虛度光陰，生命將會(huì )充實(shí)美滿(mǎn)。讓我們一起，踏著(zhù)前人的足跡，好好讀書(shū)，走好人生的每一步。
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路作文 篇34
俗話(huà)說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。只有刻苦學(xué)習，勤學(xué)苦讀，再加上漂泊游學(xué)，學(xué)識才能夠更淵博。
然而“讀萬(wàn)卷書(shū)”和“行萬(wàn)里路”兩者缺一不可，漫游漂泊會(huì )讓人見(jiàn)到平生從未見(jiàn)到過(guò)的事物，讓人生半徑像水一樣漫延地更寬更遠。
我認為人生只有行萬(wàn)里路才是完美的，我的小姨家里十分富有，她不過(guò)二十歲就在國外游學(xué)，我也十分羨慕她。我也向往她這樣的人生，因為漂泊遠航才能讓知識淵博。即使是讀破萬(wàn)卷書(shū)，那也是有不足之處的。
司馬遷，為了完成父親的遺愿，從小就勤學(xué)苦讀，年紀輕輕，就離開(kāi)家鄉，在外游學(xué)。后來(lái)完成了被魯迅稱(chēng)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的史學(xué)著(zhù)作——《史記》；李白、杜甫等一個(gè)個(gè)偉大的詩(shī)人，也是到處游學(xué)，所以年輕時(shí)，應該去遠方。
現在中國的父母都是不肯讓自己的孩子到處漂泊，理由五花八門(mén)：怕孩子有危險，怕孩子思念家鄉……可是漂泊才能讓事業(yè)更寬闊，不當溫室里的花朵�！傍B(niǎo)籠里飛不出雄鷹，花盆里長(cháng)不出蒼松”。只有漂泊，才能讓人的知識淵博，還能磨練心智，成就夢(mèng)想。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我向往漂泊的生活，擺脫束縛，漂泊一次，豐富人生，成就夢(mèng)想。
大膽地漂泊一次吧！讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路！
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路作文 篇35
古人說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�，F代人說(shuō)：要么讀書(shū)，要么旅行，身體和靈魂總有一個(gè)在路上。而我最快樂(lè )的事莫過(guò)于讀書(shū)與旅行。我雖然未讀過(guò)萬(wàn)卷書(shū)，但萬(wàn)里路我應該行過(guò)。
我把自己去過(guò)的地方回想了一下，發(fā)現我已經(jīng)去過(guò)10個(gè)省，3個(gè)直轄市和兩個(gè)特別行政區。我還去過(guò)黃海、東海、渤海和南海，這么算來(lái)，中國沿海地區都留下過(guò)我的足跡。我去過(guò)的自然奇觀(guān)有長(cháng)江、太湖、黃山等，工程奇跡則有港珠澳大橋、長(cháng)城、京杭大運河等。當然，我還曾站在世界第二高樓632米高的上海中心大廈上看著(zhù)外灘的夜景；坐在世界海拔最低的酒店負海拔88米的深坑酒店里吃著(zhù)米其林三星的點(diǎn)心；我在上海迪士尼樂(lè )園里坐過(guò)時(shí)速高達120千米每小時(shí)的過(guò)山車(chē)；在東經(jīng)122度86分的海面上坐過(guò)船。我曾坐在松花江邊，注視著(zhù)中國的界碑和對岸的俄羅斯；也曾站在溥儀來(lái)俄羅斯所住的房子邊，想著(zhù)滿(mǎn)洲國的滅亡。
雖然我已經(jīng)去過(guò)很多地方，但我并不滿(mǎn)足，一定要去更多的地方，用行萬(wàn)里路來(lái)填補讀萬(wàn)卷書(shū)的空缺。
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路作文 篇36
終于，隨著(zhù)夕陽(yáng)西下，我們結束了一天的旅程。水聲汩汩，晚風(fēng)習習，行走了一天的太陽(yáng)接近了西邊的大地，卻顯得更大、更遠、更紅。那驕陽(yáng)落在被晚風(fēng)吹皺的水面上，碎成斑駁陸離的波光，輕盈的霧靄在水面上漂浮，卻也有一種別樣的美。我們拖著(zhù)疲憊的身軀走進(jìn)熟悉的校園，內心的歡樂(lè )無(wú)法平復。趴在桌上一閉眼，腦海中就閃現了一幅幅畫(huà)面——
學(xué)會(huì )觀(guān)察生活
早晨，隨著(zhù)孫媽一聲令下，我們便如離弦的箭，“飛”向了大巴。一上車(chē)，在輕松愉快的音樂(lè )下，我不由得想起了昨天的采購：昨天下午，我和同學(xué)們一起購買(mǎi)今天燒烤所需的食材，我本以為這是一次可以光明正大出去玩的“好機會(huì )”，卻不料“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的我們對買(mǎi)菜一竅不通，硬是將四季豆當成了扁豆，竹葉菜看成了青菜，最后還是在家長(cháng)的幫助下勉強完成了任務(wù)。
想著(zhù)想著(zhù)，大巴已經(jīng)到達了目的地——寶豐農莊，我不由覺(jué)得有時(shí)我們真的應該多觀(guān)察生活，放下行李包，我們便開(kāi)始分配任務(wù)�！拔覀z去洗菜，待會(huì )兒給你切吧！”“我來(lái)串肉�！薄拔邑撠熒�！”……一切都有條不紊地進(jìn)行著(zhù)，大家忙得不亦樂(lè )乎。很快大家的工作就步入正軌了，烤架上擺滿(mǎn)了各種烤串，我們不停的刷油，翻面，刷料，在高溫的炙燒下滿(mǎn)頭大汗，但也明白了不少燒烤的小知識：刷油不能過(guò)多，不然油會(huì )滴入碳內，產(chǎn)生有害氣體；土豆、蓮藕切薄點(diǎn)會(huì )更快烤熟；雞翅中切開(kāi)后再烤更入味……
傾聽(tīng)自然的心跳
離開(kāi)了寶豐農莊后，我們又去了“印象林花”，走進(jìn)“印象林花”，我邁出的腳步又驚疑地收回，像悠忽間闖進(jìn)一個(gè)只能在心底神游的夢(mèng)，腳下，是古樸又安詳的田園小徑；遠處，一片濃重的芬芳撲面而來(lái)。地，是五顏六色的。天，是湛藍湛藍的。近處幾座茅草屋，玲玲瓏瓏，幽遠沉靜。這只能在畫(huà)上、在書(shū)上、在古詩(shī)里尋覓到的景色，此時(shí)驀地呈現于眼前，令我這個(gè)久居都市的現代人不禁忘了呼吸，只是傾聽(tīng)自然的心跳。
讓心態(tài)陽(yáng)光起來(lái)
一天時(shí)間很快就過(guò)去了，重返教室，孫媽給我們放了一部老電影——《肖申克的救贖》，還記得瑞德在里面說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“記著(zhù)，希望是件好東西，沒(méi)準兒是件最好的東西，而且從沒(méi)有一樣好東西會(huì )流逝�！笔前�，希望是一個(gè)人一生最不該放棄的東西，如果一個(gè)人只管活一天是一天，什么希望也沒(méi)有，他的生活實(shí)際上也就停止了。所以說(shuō)在困難面前，我們應該讓心態(tài)陽(yáng)光起來(lái)，不放棄對生活的希望，有希望，便是光明。
人生不是故事，人生是事故，摸爬滾打，才能不辜負功名塵土；世界不是茍且，世界是遠方，行萬(wàn)里路，才能回到內心深處；未來(lái)不是歲數，未來(lái)是禮物，讀萬(wàn)卷書(shū)，才能看得清皓月繁星。
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路作文 篇37
暑假讀書(shū)正當時(shí)。一年當中最盼望的暑假來(lái)了，終于有大把的時(shí)間可以閱讀，可是我也喜歡旅游，想到處看看不一樣的風(fēng)景，要是出遠門(mén)是不是就沒(méi)法讀書(shū)了呀！媽媽說(shuō)：“讀書(shū)與旅游并不沖突啊，有句話(huà)叫‘讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路’，我們完全可以帶著(zhù)書(shū)去旅行��！”“哦？那真是太好了！”我歡呼雀躍。
媽媽和我定下了暑假里要去北京和廈門(mén)，我們選擇自由行，因為這樣可以自行安排時(shí)間和行程。出發(fā)前，媽媽幫我選了幾本有關(guān)北京和廈門(mén)風(fēng)景的散文書(shū)，讓我可以選擇先看書(shū)再看景點(diǎn)，或者先看景點(diǎn)再看書(shū)，這個(gè)過(guò)程中，我會(huì )時(shí)不時(shí)有恍然大悟、豁然開(kāi)朗的感受。
以前出去旅游，我總是走馬觀(guān)花，這次在閱讀中旅行，我有了更深的感悟。比如當我徜徉在北京頤和園的美景中時(shí)，曾經(jīng)讀過(guò)的作家筆下的《頤和園》，用移步換景手法描寫(xiě)的萬(wàn)壽山、昆明湖那些優(yōu)美的語(yǔ)句立即浮現在我的腦海中。如果不讀書(shū)，美景在眼前也只能是蒼白的，無(wú)法體會(huì )到文字散發(fā)出的美。其實(shí)游覽大自然美麗的景色又何嘗不是另一種閱讀的方式呢！
每到一座城市，媽媽會(huì )帶我去當地的圖書(shū)館和特色書(shū)店感受閱讀的休閑快樂(lè )，真是令我眼界大開(kāi)。還有，旅途中在高鐵上捧著(zhù)一本書(shū)靜靜地讀，既能解除旅途的疲乏，又為旅途增添了一絲快樂(lè )，原來(lái)讀書(shū)與旅行真的不沖突��！
在讀書(shū)中增長(cháng)知識、在旅行中增長(cháng)見(jiàn)識，在讀書(shū)與旅行的互動(dòng)中享受到無(wú)限快樂(lè )，真是美極了！讓我們用讀書(shū)和旅行充實(shí)我們多姿多彩的生活吧！
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路作文 篇38
說(shuō)到讀書(shū)， 有人會(huì )搖頭：“讀書(shū)苦啊!”可我覺(jué)得讀書(shū)很有樂(lè )趣。書(shū)是人類(lèi)智慧的 源泉，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀一本好書(shū)，就像和一位高尚的人談話(huà)，使我的生活變得豐富多彩。
從很小的時(shí)候，媽媽就培養我的讀書(shū)能力，讓我不懂的地方查字典，并且還提問(wèn)我一些問(wèn)題，以至于到小學(xué)以后，我的作文水平有所提高，在網(wǎng)絡(luò )作文大賽中，我的作文還得了獎。從此我更努力了，天天手不離書(shū)，媽媽還抽空陪我去書(shū)店去買(mǎi)書(shū),看書(shū)。有一次，在考試的前一天，我借了同學(xué)一本課外書(shū)，剛回家準備看，媽媽就來(lái)“收繳”課外書(shū)了。我腦袋一轉，便把書(shū)塞在口袋里，裝模作樣的進(jìn)了廁所。盡管廁所臭氣熏天，但是我仍然看的津津有味，最后媽媽進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)我在捧著(zhù)書(shū)傻笑，氣得火冒三丈，教訓我一通。雖然媽媽教訓了我，但我更加愛(ài)書(shū)了。
書(shū)，是知識的寶庫，是它，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活；書(shū)，是人類(lèi)的階梯，是它，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書(shū)，是快樂(lè )的源泉，是它，帶給我幸福，帶給我滿(mǎn)足。這里是萬(wàn)花筒，這里是大觀(guān)園，這里的生活五彩繽紛，這里的世界色彩斑斕。書(shū)伴著(zhù)你長(cháng)大，伴著(zhù)我長(cháng)大，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧，擁有書(shū)，我們就擁有了世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天!
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路作文 篇39
如同片片白云飄過(guò)夏日的驕陽(yáng)投下一片清涼，讓你神清氣爽；又好似隨同探險的一位知心朋友給予你最為珍貴的安慰；也仿佛是茫茫的大漠中的一眼清泉滋潤了你已進(jìn)干涸的心靈。它是孤獨時(shí)的最佳伴侶，無(wú)聊時(shí)最好的消遣，也是煩惱時(shí)最好的安慰。書(shū)，是很多人成名的必經(jīng)之路，古人云：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！泵慨斚肫鹞易x書(shū)時(shí)的種種體會(huì )與那難以形容的情感，都會(huì )覺(jué)得那都是成長(cháng)中最美的風(fēng)景。
一部繪聲繪色的電影也許還不敵一本書(shū)，無(wú)論書(shū)的表面是多么破舊，可它依舊是一個(gè)精彩無(wú)比的故事，它總是深深吸引著(zhù)我的心。我上幼兒園的時(shí)候，姥爺每天都會(huì )聲情并茂地講《西游記》，我第一次接觸到了神通廣大的孫悟空，好吃懶做的豬八戒。聽(tīng)著(zhù)他們降妖除魔歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦才到了西天，那時(shí)候覺(jué)得書(shū)是那樣神秘莫測。后來(lái)圖文并茂的繪本故事呈現給我一個(gè)絢麗多彩的世界�！峨x家的小兔》里的小兔和媽媽的母子情深，《爺爺一定有辦法》里的祖父技高一籌。書(shū)如同一位知心朋友，陪我度過(guò)精彩的童年。如今，我覺(jué)得閱讀健康的書(shū)籍就如同與一位睿智又高尚的人聊天，你會(huì )不斷地從里面汲取知識，灌溉我年少的心靈。
無(wú)論是一本神秘，還是有趣而充滿(mǎn)幻想，還是韻味深厚，或者是一本嚴謹的科學(xué)著(zhù)作都讓我手不釋卷�？赡苁撬鼈兡潜瘹g離合的情節令我牽腸掛肚；也許是為一位舍生取義的大英雄為了拯救大家而壯烈犧牲讓我感慨萬(wàn)千；還可能因為一位母親的舐?tīng)偾樯盍钗胰f(wàn)分感動(dòng)；或是因為原本只是個(gè)微不足道的小女孩，依靠自己的勇氣與智慧戰勝了強大的敵人，令我佩服得五體投地。
書(shū)，就像泉水流經(jīng)山谷，蝴蝶飛過(guò)花叢。只要手里捧著(zhù)一本書(shū)，四周就會(huì )散發(fā)油墨的芳香，喧鬧的四周似乎與我遠離。書(shū)是我的良師益友，陪伴我度過(guò)幸福的歲月，它見(jiàn)證我的成長(cháng)。
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路作文 篇40
這個(gè)寒假我們一家人參加了臺灣環(huán)島8日游，我們從臺灣最北部的臺北，到最南部的墾丁，從臺灣海峽的東岸，到太平洋的西岸。我們見(jiàn)識了北回歸線(xiàn)附近的雨林、海浪、沙灘，領(lǐng)略了臺灣的精品農業(yè)、無(wú)煙工廠(chǎng)和無(wú)塵水泥廠(chǎng)。臺灣不但有高聳入云的101大廈，還有古老的少數民族生活區。書(shū)里的民族英雄和我們學(xué)的一樣是文天祥、鄭成功、岳飛、于謙······廟里拜的和我們一樣是文圣孔子、武圣關(guān)羽、四大天王、八大金剛······這次臺灣之旅讓我大開(kāi)眼界，受益匪淺。
我和爸爸媽媽去過(guò)很多地方。我們曾在五岳之首泰山的頂峰——玉皇頂上看到一輪紅日從東方冉冉升起，曾在香港迪士尼樂(lè )園留下了清脆的笑聲，曾在北京故宮、天安門(mén)廣場(chǎng)和上海東方明珠電視塔留下一串串腳印，曾在海南島的沙灘上撿過(guò)貝殼、喝過(guò)清涼解渴的椰汁，曾在太平洋的西岸感受太平洋的溫度，還曾在四川的青城山下、都江堰邊、杜甫草堂里留下我們全家幸福的合影······
我愛(ài)看書(shū)。書(shū)，是我最好的朋友、最親密的伙伴，我們形影不離，一本好書(shū)不知和我“親密接觸”了多少次。我最?lèi)?ài)去的地方是書(shū)店，在那里我經(jīng)�？梢哉业轿易詈玫呐笥�。在我看來(lái)，旅游也如同讀書(shū)，正如一句話(huà)所說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。
靜下心來(lái)細細去品味一本好書(shū)，動(dòng)起來(lái)用腳步去丈量祖國的大好河山，都是我探索世界、豐富知識、開(kāi)闊視野和培養認識、分析事物的好方法。
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路作文 篇41
讀書(shū)萬(wàn)卷，如同行路萬(wàn)里。書(shū)中的世界就如萬(wàn)花筒一般，豐富多彩。當我沉浸在書(shū)中，就如同和高尚的人在交談，感受到古人的智慧，領(lǐng)略到祖國的大好河山，每一次閱讀就好像經(jīng)歷了一次奇妙之旅。
翻開(kāi)三國演義，品讀這些經(jīng)典歷史，其中我最喜歡的是“空城計”。當諸葛亮和馬謖戰敗，面對司馬懿大兵壓境，諸葛亮使出了“空城計”這個(gè)絕妙的計策，讓人將城門(mén)大開(kāi)，他安坐城樓，輕輕地撥動(dòng)琴弦，眼神中透出的是鎮靜，臉上沒(méi)有透出一絲慌張，胡須在秋風(fēng)中輕輕地飄動(dòng)。琴弦微振，悠揚沉穩的旋律在空蕩蕩的城內回響，隨著(zhù)秋風(fēng)飄到了城外。
當司馬懿趕到城前時(shí)，看見(jiàn)城門(mén)敞開(kāi)，幾個(gè)百姓手持掃帚，悠閑自若地掃地，司馬懿看到諸葛亮鎮定自若地在城樓上彈著(zhù)古琴，不禁感到慌張，害怕進(jìn)入城中受到埋伏，立刻倉皇而逃。諸葛亮多么冷靜��！諸葛亮多么智慧��！你在生死攸關(guān)之時(shí)，居然能想出“空城計”，這個(gè)絕妙的計策，硬是將司馬懿嚇得慌忙撤退了，這樣的智慧與魄力，誰(shuí)能做得到？誰(shuí)能比得上？在《三國演義》中旅行，我學(xué)到了無(wú)數的智慧，“參觀(guān)了”數不勝數的智慧風(fēng)景。
翻開(kāi)海明威的《老人與�！�，看到這樣一個(gè)扣人心弦的故事。老人駕著(zhù)小船，在海面上釣魚(yú)，突然，一條大魚(yú)上鉤了。那條大魚(yú)不停地擺動(dòng)，濺起一陣陣水花與波浪，想擺脫掉老人的魚(yú)鉤，但是老人仍堅定地持著(zhù)魚(yú)桿，目光如燃燒的火焰，頭上早已冒出豆大的汗珠，緊咬著(zhù)牙，似乎要咬碎世間所有的困難。蒼老的手掌脹得通紅，如同里面流淌著(zhù)巖漿，本顯無(wú)力的胳膊，卻突然那么剛勁有力，讓人不禁聯(lián)想到一個(gè)成語(yǔ)——鋼筋鐵骨。老人立在船頭，朝著(zhù)大魚(yú)大喊一聲：“你永遠別想打敗我”！
這位老人的意志是何等堅定��！這位老人的信念是多么頑強��！這位老人的勇氣是多么令人敬佩��！大海是遼闊的，但是老人心中頑強的精神比大海更為遼闊，海中的鯊魚(yú)固然是可怕的，但是老人這種敢于與鯊魚(yú)不斷周旋的勇氣，更令人敬畏呀！在《老人與�！分新眯�，我感受到了勇敢、頑強以及面對困難、永不屈服的精神品質(zhì)。這種精神在我的人生道路上，就如同一盞盞明燈，即使在漆黑的道路上，我的心中仍有前進(jìn)的方向！
當我再次翻開(kāi)散發(fā)著(zhù)書(shū)香的泛黃書(shū)頁(yè)，一個(gè)個(gè)文字在我的指尖跳動(dòng)，一個(gè)個(gè)精彩的故事在我的眼前涌現。這時(shí)，我仿佛沉浸在了文字的世界中，在書(shū)的世界里旅行，閱讀萬(wàn)卷書(shū)，旅行萬(wàn)里路，我的人生增添了無(wú)窮的智慧與力量。
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路作文 篇42
古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”，意思是說(shuō)，我們不僅要多讀書(shū)，還要走出去多增長(cháng)見(jiàn)識，把書(shū)本學(xué)習與實(shí)踐相結合。
我從小到大讀了很多書(shū)，但書(shū)中的許多知識，往往只能憑想像去理解，沒(méi)有親身的體驗。比如，最近我讀了一本《體驗沙漠》的書(shū)，讀完后，我想像沙漠是比沙灘大無(wú)數倍的一大片沙地，上面長(cháng)著(zhù)仙人掌、仙人球等植物，還生活著(zhù)蝎子、駱駝等動(dòng)物，讓我心馳神往，真想去體驗一下。
無(wú)巧不成書(shū)，機會(huì )來(lái)了，暑假，爸爸媽媽帶我去了寧夏的騰格里沙漠，我發(fā)現真實(shí)的沙漠和想像中的大不一樣。
騰格里沙漠一望無(wú)垠，全是金燦燦的沙子，沙粒像細鹽一樣。大風(fēng)刮來(lái)時(shí)，沙漠上刮起一道道波浪似的風(fēng)紋，好看極了。而當你在沙漠上奔跑時(shí)，就會(huì )揚起漫天飛沙，簡(jiǎn)直讓人睜不開(kāi)眼睛。
此前，我從書(shū)上了解到，沙漠共有四種，有礫質(zhì)沙漠、石質(zhì)沙漠、鹽堿沙漠和沙質(zhì)沙漠。騰格里沙漠屬于沙質(zhì)沙漠，沙質(zhì)沙漠是怎樣的，這次我終于有了感性認識，回想起原來(lái)的主觀(guān)臆斷，不禁有些好笑，真是“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”��！
通過(guò)這次旅行，讓我明白了不僅要多看書(shū)，還要不“宅”在家里，要邁開(kāi)雙腳，積極認知世界，把書(shū)中的精彩世界和現實(shí)世界結合起來(lái)，這樣才能得到更大的收獲。
讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路作文 篇43
周末趕上父親節，一家人出去吃了頓午飯，也是難得的經(jīng)歷，更何況現在每周回家不到一天時(shí)間，多么倉促。我還要過(guò)一年這樣的日子��！
回想這一周，感覺(jué)挺漫長(cháng)的。最近兩天有點(diǎn)發(fā)燒，一直都不開(kāi)心，郁悶得很。周五中午睡醒后，去校醫室量體溫，38℃。
“高一還是高二？”
“高二�！�
“那你要不要回家？”
“不用了，還要上課�！�
一瞬間，我覺(jué)得自己是個(gè)英雄，可這也只不過(guò)是最普通的表現。想起之前看過(guò)的很多文章，都說(shuō)發(fā)燒還堅持工作，自己搬家，自力更生，而這些也是我將來(lái)必定會(huì )一個(gè)人承受的，沒(méi)必要感到自豪了不起。
買(mǎi)了退燒藥片，回教室上課。
以前的自己，每當聽(tīng)到身邊人抱怨說(shuō)要去學(xué)校6天7天的話(huà)，沒(méi)什么感覺(jué)。而經(jīng)過(guò)了這兩天，我發(fā)覺(jué)身邊的人一直在努力，也沒(méi)什么人抱怨，而自己懈怠了就難免自責。
我還想著(zhù)，家人也不知道自己在學(xué)校經(jīng)歷了什么，我也沒(méi)和他們說(shuō)自己發(fā)燒的事。我理應照顧好自己，卻有點(diǎn)矯情地覺(jué)得需要他們的關(guān)愛(ài)。拿到手機后，先給媽媽發(fā)了消息說(shuō)自己發(fā)燒了，她并沒(méi)有很著(zhù)急�；丶液�，她開(kāi)始責怪我吹空調吹太多，亂吃零食。別以為她不知道我控制不好自己。
我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阌X(jué)得我去學(xué)校七天久嗎？”
她說(shuō)不久，其實(shí)我想聽(tīng)的是她說(shuō)想我，可是她并沒(méi)有說(shuō)。我一直都希望爸媽能夠更愛(ài)自己，不用總是為我操心，希望他們可以“自私”一點(diǎn)�？墒�，人又是矛盾的，當他們真的沒(méi)有那么關(guān)愛(ài)我時(shí)，我反而沒(méi)那么豁達。
以前的我，總覺(jué)得要是一個(gè)月不回家，那該多好啊�；亓思矣植环e極學(xué)習，罪惡得很，倒不如一直在學(xué)校學(xué)習。我并不是自以為的無(wú)所不能，不是想象中的那么會(huì )吃苦。
別人的高考結束后，我們很快搬到了高三樓，我也覺(jué)得自己是個(gè)高三學(xué)生了。老師們也反復的強調，高三我們沒(méi)有多少假期，而一些電影里的勵志片段也反復提到高三有多么拼。我有點(diǎn)慌，至少對我而言，理想與現實(shí)總是相距甚遠。
我總是幻想著(zhù)高考之后以及上了大學(xué)，自己要打工做兼職，拼命掙錢(qián)，還要好好學(xué)習，決心考研，參加各種活動(dòng)，到處旅游，經(jīng)歷很多，見(jiàn)識非凡，好像要把自己累成狗�？墒�，現在看來(lái)，我似乎感受到了一絲不現實(shí)，人的精力總是有限，能夠做好一件事實(shí)屬不易，elite只是少數，但我可以盡我所能。
幻想歸還想，我還得活在當下，搞好眼前最要緊的學(xué)習。
上周六（也就是高考最后一天）進(jìn)校門(mén)前，我在手機上寫(xiě)了這樣的一段話(huà)：“這時(shí)，在校門(mén)口，看到那些考完試的高三學(xué)子和家長(cháng)手挽手一起走，抱著(zhù)花；家里人一起抬著(zhù)行李和書(shū)，我不禁想哭。就這樣，三年過(guò)去了�！�
生活總是一個(gè)不斷離別，又不斷重逢相遇的過(guò)程。我總想著(zhù)要考到省外的大學(xué)去，我想要接受文化，語(yǔ)言，習俗，飲食習慣等方面的不同。
越長(cháng)大越發(fā)現，生活并不那么簡(jiǎn)單。
小時(shí)候幼稚，以為賺錢(qián)很容易，而現在的我也還是不夠成熟。
年齡漸長(cháng)，我經(jīng)歷得越多，明白得也就越多。我能預見(jiàn)到自己的高三生活，一個(gè)人來(lái)去——幸好我早已經(jīng)適應一個(gè)人行走，我思索著(zhù)這大概就是“善于與自己獨處”吧。村上春樹(shù)有句很出名的話(huà)，“哪里會(huì )有人喜歡孤獨，只是不愿意失望罷了�！蔽也慌懦馀c人交往，但也覺(jué)得獨處自有其樂(lè )。
漸漸地，我了解了大學(xué)的專(zhuān)業(yè)和未來(lái)的職業(yè)，有了一定的目標與方向；也明白了自己想要的是什么，很庸俗的，那就是錢(qián)——當然，我不會(huì )拜金，更不會(huì )貪求——我想要賺很多很多錢(qián)給自己花，給父母花，給或許會(huì )有的下一代花。
我要讀很多書(shū)，去很多地方。
很多時(shí)候，我會(huì )因小事而生氣，有時(shí)也能出奇地控制好自己的情緒。還是要把目光放得長(cháng)遠一些啊，很多事往人的一生中擺，就顯得無(wú)足輕重。別人也許會(huì )影響我，但本質(zhì)上，這取決于自己內心的尺度，我時(shí)時(shí)警惕自己是否會(huì )被“黑暗勢力”同化。
感謝身邊每個(gè)好朋友，也堅信未來(lái)會(huì )有更多更好的人出現，等待著(zhù)我。
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