實(shí)用的書(shū)的作文8篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的書(shū)的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書(shū)的作文 篇1
天氣雖然變化無(wú)常，但今天似乎過(guò)了火，。明明上午還是陽(yáng)光明媚，下午卻陰云密布嘩的一聲，下起了雨。一陣陣微風(fēng)拂過(guò)，使人愜意無(wú)比。這樣的天氣里讀書(shū)是不二之選。
我打開(kāi)書(shū)架，一本又一本書(shū)整齊的排列著(zhù)，我偶然發(fā)現了一本書(shū)，書(shū)名是《魯濱遜漂流記》。這本書(shū)早已泛黃，翻開(kāi)第一頁(yè)，仍能看見(jiàn)鼓勵我人生前行的大字——害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬(wàn)倍。
當我剛上三年級時(shí)，一位阿姨來(lái)拜訪(fǎng)我家，并送給了我一本書(shū)。當時(shí)這本書(shū)是用紙包住的，有精美的包裝和華麗的外表，神秘極了，道完謝后，我馬上回到我的房間。迫不及待的拆開(kāi)來(lái)看，是一本名為《魯濱遜漂流記》的書(shū)，從此，我便開(kāi)始喜歡看書(shū)。
這是別人送給我的第一本書(shū)，扉頁(yè)上還有贈語(yǔ)：微苓藏書(shū)。當時(shí)幼稚的我以為是讓我好好的藏起來(lái)，所以每當不看的時(shí)就找個(gè)地方藏起來(lái)。生怕被他人發(fā)現，每一次幾乎都是小心翼翼的讀，偷取著(zhù)書(shū)中的.珍寶，終有一天，我讀完了，便永遠的藏住了。
時(shí)間會(huì )沖刷記憶，那本書(shū)就這樣被遺忘在了一個(gè)角落，感覺(jué)少了些什么，但卻始終想不起來(lái)，直到那一天。
家里開(kāi)始了大掃除，我在打掃書(shū)架時(shí)發(fā)現了它，她靜靜地躺在那兒，我再一次翻開(kāi)扉頁(yè)，仍有“微苓藏書(shū)”四字，我猛然頓悟，這四個(gè)字的意思不是讓我真藏，而是讓我珍藏，看著(zhù)泛黃的書(shū)頁(yè)，流露出我童年的幼稚和美好的記憶。
書(shū)是人類(lèi)的朋友，它會(huì )伴你成長(cháng)一生；書(shū)是人類(lèi)的老師，他會(huì )幫你解決難疑。書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我會(huì )將它永遠“藏”下去。
書(shū)的作文 篇2
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品”。當我被學(xué)習中的“病毒分子”擊得“奄奄息”時(shí)，我就會(huì )買(mǎi)來(lái)營(yíng)養品——書(shū)，幫我治療，每次都能“藥”到“病”除。
我是惜書(shū)如金的人，我看書(shū)的時(shí)候有三個(gè)習慣�？吹絻�(yōu)美的句子和四字詞語(yǔ)，我會(huì )摘抄在筆記本上。每看到小段的時(shí)候，標上個(gè)小標題�？磿�(shū)前，我會(huì )先洗干凈手，這樣才不會(huì )把書(shū)弄臟。
我看過(guò)許多令我受益匪淺的書(shū)，而且都過(guò)目不忘。讓我最難忘的是《丑小鴨》這本家喻戶(hù)曉的書(shū)。丑小鴨出生在個(gè)農場(chǎng)，所有農場(chǎng)的動(dòng)物都討厭它——因為它長(cháng)得很丑，大大的`嘴巴，小小的爪子，灰色的羽毛。丑小鴨長(cháng)的點(diǎn)也不像它的同類(lèi)，于是他的哥哥、姐姐都用嘴巴啄它，喂食的傭人打它，最后連它媽媽都不理睬它，丑小鴨只好離開(kāi)它的家園。它悲傷地來(lái)到蘆葦邊，因為肚子很餓不知不覺(jué)睡著(zhù)了。第二天清晨，丑小鴨醒了，它看見(jiàn)群美麗的天鵝，心生羨慕。它低著(zhù)頭游了過(guò)去，后來(lái)，它蛻變成了只美麗的白天鵝，并跟伙伴們飛走了。經(jīng)過(guò)農場(chǎng)時(shí)，農場(chǎng)的動(dòng)物都為這群白天鵝的美貌而發(fā)出嘖嘖贊嘆。但它們卻不知道，這群美輪美奐的白天鵝中有只是它們曾經(jīng)嘲笑過(guò)的、自卑的丑小鴨。
書(shū)，是我生活中的老師，教會(huì )我在危急時(shí)刻該怎么自救，教會(huì )我如何感恩……我看了本書(shū)——《愛(ài)的教育》里面的故事令我學(xué)會(huì )感恩。個(gè)小姑娘和媽媽生氣后賭氣離開(kāi)家，在她最傷心地時(shí)候，位賣(mài)餛飩的婆婆給了她碗熱氣騰騰的餛飩，讓她感動(dòng)得熱淚盈眶。婆婆知道原因后生氣地對她說(shuō)：我只給了你碗餛飩，你就感激不盡，而你媽媽為你做了十幾年的飯，你卻因為點(diǎn)小事怨恨她……小女孩驚呆了……。馬上跑回家，只見(jiàn)昏暗的燈光下，疲倦的媽媽正在焦急地翹首盼望……這個(gè)故事讓我更孝順父母：我會(huì )和哥哥輪流洗碗；星期六星期天我會(huì )把地板拖干凈；放學(xué)回家弟弟做飯，我炒菜；爸爸媽媽回家就可以端上碗了……。這樣不僅能減輕他們的負擔，我們每天看到父母高興的笑容也異�？鞓�(lè )！
書(shū)就像朵美麗鮮艷的花，而我就是只辛勤的蜜蜂，天天吸取它那甜美的“花蜜”！讓自己的人生變得越來(lái)越“甜蜜”。
書(shū)的作文 篇3
書(shū)，是人類(lèi)最好的朋友。在茫茫書(shū)海中，要挑出一本最好、最喜歡的，實(shí)在不容易，因為我喜歡的書(shū)太多了。如果硬要我說(shuō)出一本中意的書(shū)，那就非《西游記》莫屬了。
“西游記”這個(gè)名字我5歲時(shí)就知道了，但我不知道它是什么，甚至天真地以為它是一種玩具。爸爸媽媽為了讓我知道“西游記”是什么，就在我6歲生日那天給我買(mǎi)了32本關(guān)于《西游記》的小人書(shū)，也就是它們帶我走進(jìn)了名著(zhù)的殿堂。于是，我就每天看著(zhù)上面的漫畫(huà)，我看的.愛(ài)不釋手，一拿起就舍不得放下�？上厦嬗泻枚嗟奈叶疾徽J識，一直到上了小學(xué)一年級，我才借助拼音讀懂里面的字——這就是我第一次看《西游記》。第一次看《西游記》，我就把書(shū)里所有人物的名字背了個(gè)滾瓜爛熟。
第二次看《西游記》是在三年級的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一本少兒版《西游記》。通過(guò)那次細細品味，我發(fā)現它比小人書(shū)精彩多了。它把孫悟空的勇猛、豬八戒的呆懶描寫(xiě)得淋漓盡致，他們全都給我留下了深刻的印象。
第三次看,《西游記》就是現在了，原著(zhù)的《西游記》更精彩了。你看這一段：咦?齊天大圣、混世牛魔王在空中一陣好殺，只為芭蕉扇……書(shū)中的人物都活生生地展現在我的面前，戰斗場(chǎng)面描寫(xiě)得十分精彩，給我的感覺(jué)好像不是在看書(shū)，而是在欣賞一部驚心動(dòng)魄的電影。我太喜歡這本書(shū)了，經(jīng)�？吹貌豢戏畔�，連媽媽叫我吃飯都不知道，為此，我經(jīng)常受到媽媽批評，但我還是忍不住要看。
書(shū)，是人類(lèi)最好的朋友。在茫茫書(shū)海中，要挑出一本最好、最喜歡的，實(shí)在不容易，因為我喜歡的書(shū)太多了。
書(shū)的作文 篇4
窗外一只蝴蝶飛過(guò)，色彩斑斕，在透明的天空中劃過(guò)一道繽紛的弧線(xiàn)。曾幾何時(shí)，書(shū)也是這樣闖入了我的視線(xiàn)，走進(jìn)了我的生活。
“吶，這本書(shū)你可別弄丟了！我可是很喜歡它的！”“哦，謝謝！”犧牲了兩顆咖啡豆之后，我終于可以讀第一本課外書(shū)了，這是我心儀已久的《小豬西里呼�！�，班里好多同學(xué)都讀過(guò)了，每次放學(xué)，同學(xué)們便三三兩兩地邊走邊議論，一個(gè)個(gè)眉飛色舞，使我也情不自禁地想一睹為快。心動(dòng)不如行動(dòng)，于是下午來(lái)學(xué)時(shí)我拿來(lái)了媽媽給我的咖啡豆，討好同學(xué)后，我今晚便可以好好讀讀她了。我欣喜地踮起腳尖，一手捏著(zhù)裙角，一手伸到高處，飛快地抽出了這本書(shū)，然后抱在懷里，腳步聲和著(zhù)心跳聲迅速地走出了教室。
一回到家我就迫不及待地欣賞起來(lái)了，書(shū)的封面上畫(huà)著(zhù)一只花白的小豬，小眼睛，小耳朵，還穿著(zhù)一件小背心，我立刻就被吸引住了，忍不住翻開(kāi)了第一頁(yè)……
當一氣呵成地讀完了整本書(shū)之后，我內心充滿(mǎn)了震撼，課外書(shū)就是這樣嗎？隨即，癡迷盤(pán)踞在我的心中，雖然有些文字我并不完全懂，但絲毫不能阻擋我內心泛濫的興奮。
——這是三年級時(shí)候的事了。從此，我便一發(fā)不可收拾地開(kāi)始借閱課外書(shū)，興奮地穿梭于學(xué)校、家和圖書(shū)館之間。
到了四年級，我的閱讀量更大�！度の稊祵W(xué)》是迄今為止我認為最有趣的學(xué)習類(lèi)書(shū)籍。它像一條撒了珍珠的小溪，使我既能品嘗甘甜的溪水，又能采到美麗的珍珠。一道道疑難數學(xué)題逐步開(kāi)拓了我的思維，一則則饒有趣味的小故事更是滿(mǎn)足了我的.樂(lè )趣，我想，這大概就是最有意思的學(xué)習吧！
上了中學(xué)后，名著(zhù)成了我的最?lèi)?ài)�！都t樓夢(mèng)》、《三國演義》造就了我心中古典小說(shuō)的傳奇，我感受到了林黛玉的冷傲凄苦，諸葛亮的神機妙算；《秘密花園》、《魯濱孫漂流記》帶領(lǐng)我走進(jìn)了一個(gè)個(gè)嶄新的天地，我體悟到了小瑪麗的活潑倔犟，魯濱孫的樂(lè )觀(guān)堅韌。我再次徜徉于書(shū)那浩瀚的星空，它為我插上了自由的翅膀，讓我毫無(wú)約束地遨游！
書(shū)像蘭花，輕輕地飄進(jìn)我的生活，芬芳了一個(gè)個(gè)日子；
書(shū)像碧玉，緩緩地沉入我的心湖，蕩起了一波波漣漪；
書(shū)像絲線(xiàn)，悄悄地編織我的夢(mèng)想，詩(shī)意了一個(gè)個(gè)季節。
現在不是書(shū)在為我舞蹈，而是我在書(shū)的舞臺上翩翩起舞，曾幾何時(shí)，書(shū)成為我心中最豐富的話(huà)，而我早已“不識廬山真面目，只緣身在此山中�！�
書(shū)的作文 篇5
書(shū)是我課余生活中最好的營(yíng)養補品,里面有許多種類(lèi)的維生素.天長(cháng)日久,我和知識也越來(lái)越多.攤販這些營(yíng)養品多嚼幾遍,自然可以體會(huì )到它的精妙之處。
書(shū)是一種“靜趣”。不像打羽毛球，踢足球一樣活潑。當我們靜下心來(lái)，心平氣和地坐下細細品味，書(shū)中的一切都會(huì )讓你著(zhù)迷。晚上，千家萬(wàn)戶(hù)都沉睡了，我一個(gè)人在燈下，與書(shū)進(jìn)行心靈的'交流。它總是絮絮叨叨地講訴一些稀奇古怪的事情，我也與它聊天南地北，侃五湖四海。當一個(gè)問(wèn)號出來(lái)時(shí)，書(shū)又耐心地給我解答，直至我完全聽(tīng)懂。
當我沉浸在書(shū)海時(shí)，總會(huì )不由自主地融入文章中。它將我帶進(jìn)美麗的大觀(guān)園，讓我走進(jìn)了意境深邃的月色荷塘，向我介紹了猶太人、元某人、吉卜賽人。在書(shū)的帶領(lǐng)下，世界仿佛縮小了，可以讓我游遍每個(gè)國家。
當然，有的書(shū)像粉嫩的蜜桃，一咬就愛(ài)吃；但有的書(shū)就像青色的橄欖，初嚼，并不好吃，最后越嚼越好吃。
我讀了《三國演義》時(shí)，起初，只是硬著(zhù)頭皮往下看。當再讀第二遍時(shí)，漸漸看出了門(mén)道，越讀越愛(ài)讀，最后對《三國演義》有著(zhù)深刻的印象。
我愛(ài)讀書(shū)。
書(shū)的作文 篇6
今天上午星期二，我和我的好朋友一起去逛了逛“超市”咦，今天不用上學(xué)嗎？那怎么有時(shí)間逛“超市呢？其實(shí)就是學(xué)校舉行的淘書(shū)會(huì )。
我們先來(lái)到了淘書(shū)會(huì )的現場(chǎng)，整個(gè)現場(chǎng)人頭攢動(dòng)。每個(gè)地方都擠滿(mǎn)了人群。我們便開(kāi)始去淘書(shū)。來(lái)到一個(gè)賣(mài)書(shū)的.地方，我便上前去，看了一看沒(méi)有我喜歡的書(shū)，我便前往另一個(gè)賣(mài)書(shū)的地方。這回，我看到一本我喜歡的書(shū)《淘氣的馬小跳》于是，我便興高采烈的問(wèn)售書(shū)員：“這本書(shū)多少元？”售書(shū)員對我說(shuō)：“8元，”我決定買(mǎi)這本書(shū)。找完錢(qián)后，我繼續淘書(shū)。拿著(zhù)這本書(shū)，我心里美滋滋的，手里還有12元。我正在猶豫不決：是再買(mǎi)一本，還是不買(mǎi)呢？如果再買(mǎi)一本，手里的錢(qián)就不多了。我走了好幾個(gè)地方，每本書(shū)的價(jià)格都是8元，于是，我下了決定，我不買(mǎi)了。
來(lái)到教室，看看我的朋友，她已淘到2本，所以同學(xué)淘的書(shū)都是2本或3本，而我才淘到1本，還有的同學(xué)1本都沒(méi)淘到，她很傷心，因為淘書(shū)會(huì )每一年才舉行一次。
從這次的淘書(shū)會(huì )中，我懂得了：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，在平時(shí)，我一定要愛(ài)護，珍惜每一本書(shū)籍。更要養成熱愛(ài)讀書(shū)的良好習慣。
書(shū)的作文 篇7
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)記是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@說(shuō)明了書(shū)記對人類(lèi)的重要性，書(shū)對于我們來(lái)說(shuō)就像是每天的日用品，是不可缺少的，在一個(gè)以父與子為主題的家庭里，就發(fā)生了一樁與書(shū)有關(guān)的生活趣事呢！
夜幕降臨，這家人的餐桌上已經(jīng)放上滿(mǎn)香甜可口的飯和菜，父親的雙眼目不轉睛地盯著(zhù)這些菜，口水直留著(zhù)，母親晚班無(wú)奈地搖了搖頭指指兒子的房間，想讓父親去叫孩子出來(lái)吃飯，父親很不情愿地站起來(lái)，走向兒子的房間，走得時(shí)候還時(shí)不時(shí)地回頭看看那桌香氣沖天的飯菜。到了房間門(mén)口，只見(jiàn)他用力地開(kāi)門(mén)，用來(lái)發(fā)泄出他心里的氣憤和對母親的不滿(mǎn)。兒子正在津津有味地看書(shū)呢！父親大聲訓斥道：“你這個(gè)孩子，快點(diǎn)去吃飯�！眱鹤影櫫税櫭碱^，走了出去，父親正準備走出去時(shí)，隨手翻了翻兒子的書(shū)，覺(jué)得越看越有勁，于是他也趴了下來(lái)，在地上看起書(shū)來(lái)，此時(shí)此刻餐桌旁只剩下他們母子倆人啦，母親十分生氣，這對“猴父子”使她無(wú)奈透了，大發(fā)雷霆，又讓兒子去叫父親，兒子來(lái)到書(shū)房，看著(zhù)正在看書(shū)的父親無(wú)奈地搖搖頭……
在21世紀里，書(shū)對于人類(lèi)的誘惑和幫只是很大的。書(shū)對于我們來(lái)說(shuō)似如一桌豐盛的飯菜，賽發(fā)出誘人的`香氣，書(shū)又似一大堆營(yíng)養品，讓人充滿(mǎn)力量，它還是一杯暖手的咖啡，溫暖你我她；書(shū)就是人類(lèi)的朋友，一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，而一本好書(shū)可以讓人終生受益。
書(shū)的作文 篇8
泛黃的紙頁(yè)，隱隱散發(fā)的墨香——一本舊書(shū)隨時(shí)代的更迭被保存下來(lái)。閑時(shí)翻開(kāi)，你會(huì )發(fā)現其內容對于生活在現代的人們來(lái)說(shuō)仍具有重要意義。而在我看來(lái)，中華文化正是這樣一本不可多得的舊書(shū)。
中華文化這本舊書(shū)教會(huì )你什么是幸福。王昭君是幸福的。面對毛延壽的陷害，被貶入冷宮三年的她仍然積極面對生活。北方匈奴請求和親，她挺身而出，甘愿做和親的'使者，使"邊城晏閉，牛馬布野"，漢匈和睦，國泰民安。昭君幸福的笑容永遠留在了人們的心中。中華的歷史文化使我們明白：幸福不是得到的多，而是計較的少。也許我們曾經(jīng)失落彷徨，曾經(jīng)傷心悔恨，但當笑容重新回到我們臉上，幸福就會(huì )來(lái)到我們的心中。
中華文化這本舊書(shū)告訴我們要勇敢地向未知世界進(jìn)發(fā)。莊子說(shuō)過(guò)："吾生也有涯，而知也無(wú)涯。"相對于人類(lèi)有限的知識而言，總有更大的未知領(lǐng)域。蘇軾年輕時(shí)聰明過(guò)人，常得到他人的稱(chēng)贊。久之他便驕傲起來(lái)，在書(shū)房前自題這樣一副對聯(lián)："識遍天下字，讀盡天下書(shū)"�？墒请S著(zhù)學(xué)習時(shí)間的推移，他愈發(fā)覺(jué)得這幅對聯(lián)不妥，便提筆改為："發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡天下書(shū)"。只有我們不斷探索未知世界，社會(huì )才能不斷進(jìn)步。中華文化這本舊書(shū)時(shí)刻提醒我們：滿(mǎn)足是進(jìn)步的敵人，自大是無(wú)知的表現。
中華文化這本舊書(shū)讓我們懂得做人要有進(jìn)亦有退。"人生不如意者十之八九"。當我們無(wú)路可進(jìn)時(shí)要學(xué)會(huì )后退。李白滿(mǎn)腹才華無(wú)處施展時(shí)，他高唱著(zhù)"長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海"瀟灑離開(kāi)；陶淵明無(wú)法改變污濁的社會(huì )現實(shí)時(shí)，他吟頌著(zhù)"采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山"隱居自樂(lè )；王維在被叛軍俘虜，授以偽職后退回到山水間，不關(guān)心仕途，只寄懷明月，寫(xiě)下"明月松間照，清泉石上流"、"渡頭馀落日，墟里上孤煙"這樣的佳句。中華文化這本舊書(shū)為我們提供另一種前進(jìn)方式：以退為進(jìn)，游刃有余。
經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮，中華文化這本舊書(shū)殘存的內容越發(fā)顯得彌足珍貴，而作為青少年的我們，是否應該做這本舊書(shū)的傳承者和發(fā)揚著(zhù)呢？
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