書(shū)的味道作文合集15篇

　　演講稿是為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在我們平凡的日常里，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？以下是小編整理的身邊最美教師演講稿，希望對大家有所幫助。

身邊最美教師演講稿1

尊敬的老師，友愛(ài)的同學(xué)：

　　大家好！我是三（2）班的邵旭，今日，我演講的題目是《我心中的最美老師》。

　　教過(guò)我的老師有許多，但在我心目中最美的卻是我的班主任龔老師。剛入學(xué)的.時(shí)候，我牽著(zhù)媽媽的手走進(jìn)了學(xué)校大門(mén)，面對生疏的環(huán)境，我感到那么孤獨，那么無(wú)助！委屈的淚水在眼眶里直打轉。龔老師那陽(yáng)光般絢爛的笑容，像媽媽一樣親切，一下子驅散了我內心的恐驚與擔心，她那暖暖的話(huà)語(yǔ)，讓我覺(jué)得學(xué)校也是我的家。從那時(shí)起，我就喜愛(ài)上了學(xué)校，喜愛(ài)上了龔老師。

　　記得那是一班級的一天，我在拖地的時(shí)候，一不當心，拇指被拖把上的一小塊鐵片劃破了，立刻，鮮血直流，我既痛苦，又可怕，蹲在地上哇哇大哭起來(lái)，聽(tīng)到這個(gè)消息，龔老師趕忙放下手中的工作，趕忙跑過(guò)來(lái)，她輕輕捧起我受傷的小手，看了看，說(shuō)："快，上醫務(wù)室！'她的聲音是那樣急迫，神情是那么著(zhù)急；她跑的氣喘吁吁，到了醫務(wù)室，龔老師快速拿出棉簽、碘酒、紗布，一邊當心翼翼的給我止血、消毒、包扎，一邊關(guān)懷的問(wèn)我："還疼得厲害嗎？'我搖搖頭，在回教室的路上，龔老師又囑咐我說(shuō)："邵旭，以后干什么事情都要當心，要時(shí)時(shí)留意平安！'看著(zhù)她滿(mǎn)頭的汗水，一股暖流立刻流遍了全身，我用勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　龔老師的語(yǔ)文課是歡樂(lè )的，課堂上她仿佛是一位語(yǔ)言魔術(shù)師，能把枯燥的文字讀得那么悅耳、動(dòng)聽(tīng)，能把像"鉛筆'、"橡皮'、"尺子'這樣的一般文字，編成一個(gè)個(gè)生動(dòng)、好玩的童話(huà)故事。慢慢地，我們學(xué)會(huì )了識字，學(xué)會(huì )了讀書(shū)，學(xué)會(huì )了寫(xiě)話(huà)，，現在，我們班每一個(gè)同學(xué)都深深地愛(ài)上了龔老師的語(yǔ)文課。

　　其實(shí)，龔老師賜予我們的還有許多，許多，她有時(shí)嚴厲，有時(shí)溫順，她，就是這樣，平凡而無(wú)私的愛(ài)著(zhù)我們每一個(gè)同學(xué)，她莫非不是最美的嗎？

身邊最美教師演講稿2

　　許老師是我心目中最美的老師。她是我們都愛(ài)的校長(cháng)和語(yǔ)文老師。

　　徐老師很精致，棕色的披肩，卷發(fā)。她的鵝蛋臉有一雙大而明亮的眼睛，如兩顆晶瑩的黑色寶石，在課堂上總是顯得那么明亮。她還有一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴，經(jīng)常滿(mǎn)口俏皮話(huà)，上課說(shuō)話(huà)總是很大聲。她不胖不瘦，不高不矮，身材苗條如“天真少女”，穿什么衣服都好看。如果我告訴你許老師已經(jīng)四十多歲了，你一定不會(huì )相信她，因為她看起來(lái)那么年輕，頂多三十多歲。

　　徐老師不僅外表漂亮，而且有一顆關(guān)心學(xué)生的心。每當有同學(xué)打架，老師都會(huì )制止并勸說(shuō)：“不要打架，靜下心來(lái)想想，同學(xué)應該是好朋友�！泵慨斘倚牟辉谘�，心不在焉的時(shí)候，老師就會(huì )悄悄地走過(guò)來(lái)，親切地對我說(shuō)：“專(zhuān)心聽(tīng)課！”慚愧，感謝老師的不斷提醒。每當我把作文寫(xiě)好的時(shí)候，老師都會(huì )把它讀給全班同學(xué)聽(tīng)，覺(jué)得很美。這堅定了我的信心，嘗到了成功的喜悅。每當我為自己考試成績(jì)好而自豪的時(shí)候，老師就走過(guò)來(lái)，以極大的熱情對我說(shuō)：“智慧如寶石。如果加上謙虛的鋒芒，會(huì )更加耀眼�！焙迷谟欣蠋煹牟粩喙膭�。

　　其中印象最深的一件事發(fā)生在初三。那一次，我們上了活動(dòng)課，玩了“老鷹抓小雞”的`游戲。突然，老師把我叫到身邊，親切地問(wèn)我：“今天的作業(yè)復習完了嗎？”我羞愧地低下頭，心想：“哎，這次我要死了�！�。老師撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，去改正吧！”我很驚訝，心想：徐老師不批評我真是太好了。以后一定不要讓老師失望，做一個(gè)愛(ài)學(xué)習的好孩子。

　　君子之交，三代同堂。我永遠不會(huì )忘記老師的教誨。

身邊最美教師演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　大家好!今天我演講的題目是：《如何做一個(gè)有責任心的好教師》。

　　記得比爾·蓋茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人可以不偉大，但不可以沒(méi)有責任心�！必熑涡氖鞘裁�?責任心是促使一名教師干好工作的動(dòng)力，成為影響教師工作質(zhì)量、效率和成果的最重要因素之一。責任心是什么?責任心是我們戰勝工作中諸多困難的強大精神動(dòng)力，它使我們有勇氣排除一切困難，甚至可以把“不可能完成”的任務(wù)出色地完成。我們選擇了教師這一職業(yè)，就等于我們選擇了責任。大家可以想一想，我們教書(shū)這一屆學(xué)生未教好，我們還會(huì )盼下一屆學(xué)生，我們還可以重頭再來(lái);而對于家長(cháng)，只有一個(gè)孩子，他們輸不起，他們能從頭再來(lái)嗎?不能。家長(cháng)把孩子交給我們，就把希望寄托在我們每個(gè)人的身上。我們要想贏(yíng)得家長(cháng)的信任，贏(yíng)得社會(huì )的贊譽(yù)，提升我們自身的價(jià)值，就必須把我們的責任心分解在平凡、普通、細微甚至瑣碎的日常教學(xué)的每一個(gè)細節之中去，讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都能健康成長(cháng)，讓每一個(gè)孩子都享受成功。那么我們怎樣才能成為一個(gè)有責任心的教師呢?

　　一、作為一個(gè)有責任心的教師就要尊重自己選擇的職業(yè)

　　我們經(jīng)常聽(tīng)到謳歌教師職業(yè)精美的語(yǔ)句：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”“教師從事著(zhù)天底下最光輝的職業(yè)”�！敖處熓窍灎T燃燒自己卻照亮別人”�！敖處熓歉┦赘蕿槿孀优５墓廨x寫(xiě)照”，等等。因此，為了無(wú)愧于這些稱(chēng)號，為了尊重教師職業(yè)，為了尊重我們自己，我們要做到“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，“要給學(xué)生一滴水，教師要有一碗水;要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水;要給學(xué)生一桶水，教師就得長(cháng)流水.”學(xué)無(wú)止境，教亦無(wú)止境。作為新時(shí)期的教師，我們更是要不斷學(xué)習，不斷更新自己的知識，隨時(shí)“添水”、“換水”，不要使自己的一桶水成為“陳年老水”。只有這樣才能順應時(shí)代的變化，滿(mǎn)足學(xué)生的越來(lái)越廣泛的知識需求。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我們可以向書(shū)本學(xué)習，多讀教育經(jīng)典，多讀專(zhuān)業(yè)著(zhù)作，多讀教育報刊，多讀人文書(shū)籍，只要這樣，我們才能拓寬自己的視野，積累豐富的學(xué)識，豐富自己的教育教學(xué)管理經(jīng)驗。

　　二、作為一個(gè)有責任心的教師要有平和的心態(tài)

　　責任心是認真對待工作的前提，沒(méi)有良好的崗位責任心，就不會(huì )有對事業(yè)的責任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對自己的職業(yè)有個(gè)清楚的認識，要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書(shū)育人為自己的神圣職責，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿(mǎn)的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。當你選擇了教師這個(gè)職業(yè)時(shí)就意味著(zhù)要甘守清貧，因為教師的付出和報酬是永遠都不可能畫(huà)上等號的。教師除了完成八小時(shí)工作之外，課外還會(huì )付出了許多無(wú)形的勞動(dòng)，這些都是不可能用金錢(qián)衡量的，也是無(wú)法用金錢(qián)衡量的，與其老抱怨這些，還不如換種心態(tài)來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題，跳出世俗，守住心靈的.那份凈土吧。雖然這些付出也許換不到金錢(qián)，但是換了學(xué)生的成長(cháng)，家長(cháng)的信任，自己的進(jìn)步，這何嘗不是一種回報，一種心靈的慰藉。這是職業(yè)操守決定的，你無(wú)力改變它，那就換種途徑吧，不會(huì )那么痛苦，煩惱。當你獲得了精神的慰藉時(shí)，你也會(huì )有另一種快樂(lè )，幸福感，這樣才不會(huì )消磨你的意志，你前行才會(huì )有動(dòng)力，才會(huì )樂(lè )在其中。工作是才會(huì )更有熱情，工作效率也會(huì )提高。

　　三、作為一個(gè)有責任心的教師要學(xué)會(huì )愛(ài)自己從事的教育事業(yè)，愛(ài)自己的學(xué)生，愛(ài)你身邊的每一個(gè)人

　　我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。如果缺少了責任心我們的工作將無(wú)法想象;如果缺少了愛(ài)，我們的學(xué)生講無(wú)法想象;如果缺少了誠心我們的世界將無(wú)法想象。是責任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛(ài)，讓我們體會(huì )到教師的快樂(lè )，是我們不斷前行的動(dòng)力。愛(ài)自己的孩子是理所當然的，愛(ài)別人的孩子是神圣的。所以，我們要用平常心愛(ài)每一個(gè)發(fā)展中的孩子，用耐心，愛(ài)心、精心培養每個(gè)孩子，正確看待他們成長(cháng)道路上的發(fā)生的每一個(gè)故事，學(xué)會(huì )包容他們，寬容的過(guò)失。就像對待自己的孩子一樣去愛(ài)，去教育，甚至要做得更好，更細致。學(xué)會(huì )如何去愛(ài)，知道怎樣愛(ài)才是對的，那樣就不會(huì )因為你的責任心，讓好事變成了壞事，讓負責成了壞事，造成無(wú)心之過(guò)，學(xué)會(huì )換位思考吧!讓你的教育如一縷春風(fēng)，輕拂孩子們的心靈;如一陣春雨，浸潤孩子們的心靈,讓孩子們和風(fēng)細雨中茁壯成長(cháng)，成為一棵參天大樹(shù)。當你播撒愛(ài)時(shí)，到時(shí)候你也會(huì )收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，從中你就會(huì )有濃濃的幸福感。

　　“愛(ài)在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著(zhù)荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可流，卻覺(jué)得幸福�！边@一一段話(huà)曾激勵過(guò)無(wú)數的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔奉獻著(zhù)自己的一生。有一首歌最為動(dòng)人，那就是教師;有一種人生最為美麗，那就是教師;有一種風(fēng)景最為雋永，那就是教師。不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博湛藍的天空。在同一片天空下，我們用愛(ài)撒播著(zhù)希望……”老師們，我們選擇了教師這一職業(yè)，也許就注定了我們要平凡一生，那么就讓我們帶上愛(ài)與責任，做一個(gè)護花使者吧!

身邊最美教師演講稿4

　　身邊有過(guò)無(wú)數的好老師，為我們默默付出，卻從未回報。

　　多少老師為了學(xué)生付出了生命，為了學(xué)生取得理想的成績(jì)，流下了那么多的汗水。當他們想起他們感人的故事時(shí)，他們的眼睛總是濕潤的。

　　平時(shí)班主任會(huì )一直照顧我們。同學(xué)沒(méi)飯吃的時(shí)候，他會(huì )回去給他們買(mǎi)早餐。下雨時(shí)，他會(huì )把雨傘給學(xué)生。他會(huì )冒雨回家感冒。當學(xué)生問(wèn)“我該怎么報答你？”他總是說(shuō)這樣一句話(huà)：“你可以好好學(xué)習�！彼�平日不兇，但是同學(xué)們都很聽(tīng)他的。老師很幽默，課堂上總是充滿(mǎn)了笑聲和歡笑，這樣班主任的課不僅生動(dòng)，而且學(xué)生的學(xué)習效率也很高。班主任喜歡和學(xué)生聊天。等他有空了，大家都會(huì )圍著(zhù)他，纏著(zhù)他給我們講故事。聽(tīng)他講故事的時(shí)候，老師總是格外安靜，只有班主任的聲音在教室里回響。他的初中生涯已經(jīng)過(guò)去兩年了，他的故事也沒(méi)有重復。也許是因為他經(jīng)歷太多，以至于頭上的頭發(fā)變得稀疏。他的教學(xué)時(shí)間比我們這個(gè)年齡長(cháng)得多。平時(shí)，我們最尊敬和熱愛(ài)的就是我們的班主任。

　　最讓我感動(dòng)的是我佩服張麗麗老師。20xx年5月8日晚，在她工作的黑龍江省佳木斯市第四中學(xué)門(mén)前，一群學(xué)生正準備過(guò)馬路時(shí)，一輛失控的公交車(chē)突然沖了出來(lái)，追趕著(zhù)停在路邊的一輛車(chē)。公共汽車(chē)沖向張麗麗和將要過(guò)馬路的學(xué)生。在緊急情況下，本可以完全逃脫的張麗麗絕望了。當學(xué)生生病時(shí)，她買(mǎi)禮物去看望他們。學(xué)生自習時(shí)，她為學(xué)生值班，給他們最好的學(xué)習空間和更多的學(xué)習時(shí)間。當父母見(jiàn)面時(shí)，天氣很熱。她怕父母受不了，就自己掏錢(qián)給父母買(mǎi)冰淇淋吃。她乘出租車(chē)帶孩子們回家，沒(méi)有父母來(lái)接他們。而且現在她真的滿(mǎn)身傷痕，她給學(xué)生這么多的.回報是什么？她唯一的愿望就是學(xué)生好好學(xué)習。她的自我犧牲精神值得學(xué)習。她是我心中最美的老師。

　　交通事故是偶然的，但張麗麗先生為救人獻出生命是必然的。這樣的本能，就是責任與愛(ài)，無(wú)私與崇高的體現。我要向張麗麗學(xué)習，向她在危機時(shí)刻無(wú)所畏懼、舍己救人的英雄精神學(xué)習，向她無(wú)私奉獻、像孩子一樣熱愛(ài)生活的高尚情懷學(xué)習，向她熱愛(ài)工作、以身作則為人師表的高尚品格學(xué)習，在平凡的崗位上貢獻自己的光和熱。

身邊最美教師演講稿5

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

　　大家好！

　　我是三（2）班的xx，今天，我演講的題目是《我心中的最美教師》。

　　教過(guò)我的老師有很多，但在我心目中最美的卻是我的班主任——龔老師。剛入學(xué)的時(shí)候，我牽著(zhù)媽媽的手走進(jìn)了學(xué)校大門(mén)，面對陌生的環(huán)境，我感到那么孤單，那么無(wú)助！委屈的淚水在眼眶里直打轉。龔老師那陽(yáng)光般燦爛的笑容，像媽媽一樣親切，一下子驅散了我內心的恐懼與不安，她那暖暖的話(huà)語(yǔ)，讓我覺(jué)得學(xué)校也是我的家。從那時(shí)起，我就喜歡上了學(xué)校，喜歡上了龔老師。

　　記得那是一年級的一天，我在拖地的時(shí)候，一不小心，拇指被拖把上的一小塊鐵片劃破了，頓時(shí)，鮮血直流，我既疼痛，又害怕，蹲在地上哇哇大哭起來(lái)，聽(tīng)到這個(gè)消息，龔老師連忙放下手中的工作，急忙跑過(guò)來(lái)，她輕輕捧起我受傷的小手，看了看，說(shuō)：“快，上醫務(wù)室！”她的聲音是那樣急切，神情是那么焦急；她跑的.氣喘吁吁，到了醫務(wù)室，龔老師迅速拿出棉簽、碘酒、紗布……，一邊小心翼翼的給我止血、消毒、包扎，一邊關(guān)心的問(wèn)我：“還疼得厲害嗎？”我搖搖頭，在回教室的路上，龔老師又叮囑我說(shuō)：“xx，以后干什么事情都要小心，要時(shí)時(shí)注意安全！”看著(zhù)她滿(mǎn)頭的汗水，一股暖流頓時(shí)流遍了全身，我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　龔老師的語(yǔ)文課是快樂(lè )的，課堂上她仿佛是一位語(yǔ)言魔術(shù)師，能把枯燥的文字讀得那么動(dòng)聽(tīng)、悅耳，能把像“鉛筆”、“橡皮”、“尺子”這樣的普通文字，編成一個(gè)個(gè)生動(dòng)、有趣的童話(huà)故事。漸漸地，我們學(xué)會(huì )了識字，學(xué)會(huì )了讀書(shū)，學(xué)會(huì )了寫(xiě)話(huà)，現在，我們班每一個(gè)同學(xué)都深深地愛(ài)上了龔老師的語(yǔ)文課。

　　其實(shí)，龔老師給予我們的還有很多，很多，她有時(shí)嚴肅，有時(shí)溫柔，她，就是這樣，平凡而無(wú)私的愛(ài)著(zhù)我們每一個(gè)學(xué)生，她難道不是最美的嗎？

身邊最美教師演講稿6

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。

　　自古以來(lái)贊美老師的語(yǔ)句有太多，大家也認為老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。最美老師張麗莉更是在平凡的生活中用自己的無(wú)私和英勇演繹了一篇可歌可泣的感人故事。她配得到我們全部人的掌聲。并值得我們深刻的學(xué)習。

　　老師是明燈，老師是大樹(shù)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師。

　　張麗莉老師在危險時(shí)刻，把同學(xué)推到了平安的地方，自己卻被碾在了車(chē)輪下面。用自己全部的愛(ài)守護著(zhù)自己的同學(xué)。此刻，我站在這個(gè)演講臺上，我會(huì )想象張麗莉老師，多么如花的.年紀，卻要失去自己的雙腿，還可能永久離開(kāi)老師這個(gè)崗位，離開(kāi)她可愛(ài)的孩子們，終身以輪椅相伴。這是何等的品德？何等的情操？

　　宏大的人民訓練家陶行知先生說(shuō)過(guò)“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，最美老師用行動(dòng)詮釋了此話(huà)的內涵。衡量一名老師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注老師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)力量、同學(xué)成果這些顯性指標之外，還應當更多地關(guān)注老師的愛(ài)心和責任心。愛(ài)心和責任心都體現在日常的訓練教學(xué)工作中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖不簡(jiǎn)單量化和評估，但這卻是作為一名老師必需具備和發(fā)揚的，也是做好訓練工作的前提。其實(shí)，作為一名老師，

　　我們不肯定非得追求成為一位“名師”，但應當力求成為一名“最好的老師”：踏踏實(shí)實(shí)上好每一節課，仔認真細批改每一本作業(yè)，開(kāi)快樂(lè )心組織每一次活動(dòng)，認仔細真對待每一個(gè)同學(xué)。這些平凡細節的背后，真的需要一顆持之以恒的愛(ài)心。我們經(jīng)常追問(wèn)自己人生的意義，或許意義不在于追問(wèn)，而在于行動(dòng)。張麗麗老師挺身而出，放大了自己生命的價(jià)值。我們的社會(huì )需要正義，需要樂(lè )于助人的一大批人引領(lǐng)人們多做善事，互幫互助，與人為善，多付出少索取，你我他共同優(yōu)化生存環(huán)境，讓世界布滿(mǎn)愛(ài)，布滿(mǎn)歡快。生命是如此脆弱，脆弱到一場(chǎng)變故就能轉變人生的軌跡。生命又是如此頑強，頑強到面對生與死，明知向前一步是危急，卻能英勇地把生的盼望留給別人。這位年輕女老師，用生命譜寫(xiě)著(zhù)最宏大的愛(ài)的贊歌。她是當之無(wú)愧的最美老師，她的無(wú)疆大愛(ài)勢必如燎原之火，燃遍祖國大江南北。

身邊最美教師演講稿7

　　自古以來(lái),"老師"這兩個(gè)字是神圣的,人們對老師也有很多的贊頌,正如書(shū)上寫(xiě)的,口里頌的,老師像蠟燭,干柴,園丁,有著(zhù)無(wú)私奉獻,默默無(wú)聞的春蠶精神.可是我覺(jué)得老師更像是一壺油,慢慢的澆在了祖國正在燃燒的熊熊大火上,使祖國的未來(lái)更加光明.特別是幼兒教師，她們更加符合以上的贊美詞語(yǔ)。為了發(fā)現身邊最美教師，20xx年11月27日，三臣家馨幼兒園組織老師們進(jìn)行師德演講比賽。

　　在孩子們離開(kāi)幼兒園之后，全體老師集合在舞蹈大廳之后，老師們按班級順序開(kāi)始了今天的演講比賽。

　　首先上場(chǎng)的是馬文靜，她在演講時(shí)詮釋了師德在老師身上的責任，贊美了幼兒教師。讓人感動(dòng)是大二班的馬妞妞老師，她平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)，但今天她說(shuō)出了自己在教育教學(xué)中的努力，對孩子的付出，同時(shí)感謝家長(cháng)對自己工作的.主持和理解，有了家長(cháng)的支持和理解，才有孩子們今天的進(jìn)步。讓人紛紛流淚的是中二班的朱老師，她在演講時(shí)說(shuō)出了藏在心中的秘密和不快，特別是她在帶班時(shí)遇到的困難，讓她成長(cháng)了許多，同時(shí)也讓她意識到幼兒老師的責任。小一班的周老師說(shuō)起了在她帶班的時(shí)間里，根據自己的短短的工作經(jīng)驗，找到了其中的樂(lè )趣，并且深深的愛(ài)上了幼教事業(yè)。小一班的王老師剛到幼兒園工作，面對孩子的苦鬧，自己還是一個(gè)孩子的她，由原來(lái)的煩躁變成今天，有方法，有技巧的老師，在工作中成長(cháng)了很多，進(jìn)步了許多。這次師德演講比賽有的是親身經(jīng)歷，有的是工作經(jīng)驗的分享，有的是工作的心得和體會(huì )。

　　通過(guò)這次演講比賽，可以看到幼兒老師在孩子們，人生的旅途上，為孩子們點(diǎn)燃希望的光芒，給孩子們插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋中。感謝您，老師!

身邊最美教師演講稿8

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

　　大家好！

　　美，是我們每個(gè)人都渴望、都追逐、都夢(mèng)想的一種信念。20xx年是產(chǎn)生最美的時(shí)代，這一年中出現了許許多多的最美，有最美媽媽、最美護士、最美大學(xué)生、最美司機還有最美女教師。每一個(gè)最美都讓我們感動(dòng)，都讓我們更深刻的了解美的含義。在這些最美的故事背后我們看到了奉獻、無(wú)私和執著(zhù)。

　　其實(shí)我們身邊也有最美的女教師，比如我眼中的班主任老師就是最美的。我的老師中等身材，一頭長(cháng)長(cháng)的棕色卷發(fā)披在肩上，一雙炯炯有神的眼睛顯得有點(diǎn)嚴肅，再加上風(fēng)風(fēng)火火的性格常常讓我們覺(jué)得很?chē)绤�。其�?shí)，我們的老師在學(xué)習上紀律上對我們是嚴格的，在生活中待我們卻是親切的。雖然我們的成績(jì)不是最好的，但看著(zhù)我們臉上綻放的笑顏是那么生動(dòng)而富有感染力，老師常常在心里慶幸我們成長(cháng)得很健康；她在思想上對我們是有要求的，雖然我們會(huì )犯錯會(huì )迷惘，但從老師循循善誘的教導中，我們明白了什么是真、善、美的'品德。

　　老師的年紀和我的媽媽相仿，但老師的白發(fā)難掩她的辛苦，從踏進(jìn)學(xué)校大門(mén)的那一刻，老師的心就一直揪著(zhù)。上課，怕我們聽(tīng)不懂；課間，怕我們打架；運動(dòng)，怕我們摔著(zhù)；有矛盾，要及時(shí)解決；違反紀律，要教育要談心……直到放學(xué)后我們都安全到家，老師這才緩過(guò)神來(lái)，晚上還要和家長(cháng)溝通，還會(huì )抽時(shí)間去博客續寫(xiě)心路歷程。老師的每一個(gè)平淡的日子就這樣被我們填得滿(mǎn)滿(mǎn)的。

　　我們的老師只是一個(gè)平凡的人，做著(zhù)她平凡的工作。但她就像一盞明燈指引我們前進(jìn)，同時(shí)燃燒著(zhù)自己。這份對工作的認真執著(zhù)、對學(xué)生本真樸實(shí)的愛(ài)也顯示著(zhù)一種美，也是值得我們崇尚、值得我們追隨、值得我們向往的最美！

身邊最美教師演講稿9

　　隨著(zhù)教育的改革，社小逐漸撤并，字老師家鄉的學(xué)校也撤并了，他要到中心完小上班了。原本想著(zhù)習慣了一人一校的他會(huì )很少說(shuō)話(huà)，或者會(huì )以老者自居，相處了才知道這是一個(gè)和善可親的小老頭，時(shí)常把微笑送給別人。在其堆滿(mǎn)了滄桑與微笑的臉上看不出生活的艱辛，也看不出疼痛的折磨。威爾科克斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“當生活像一首歌那樣輕快流暢時(shí)，笑顏常開(kāi)乃易事;而在一切事都不妙時(shí)仍能微笑的人，才活得有價(jià)值�！笔前�，他用微笑釋然了自己的一切;用微笑吹散了郁積在心頭的陰霾。他的微笑如一縷清風(fēng)吹拂臉頰，我們感受到的是溫暖;他的微笑如一首無(wú)曲的小調，我們感受到的是美好。當我們想把快樂(lè )帶給他的時(shí)候，他已經(jīng)給我們傳遞了快樂(lè )。生活中有這樣一個(gè)人多好啊!

　　對字老師而言，他的工作并不輕松。每天要登記好進(jìn)入學(xué)校的外來(lái)人員，監督好學(xué)生在不該離校的時(shí)間走出大門(mén)，每星期還有幾節課。這些工作已經(jīng)夠他忙的了，所以學(xué)校也沒(méi)有給他額外的任務(wù)。想不到的是勤勞習慣的他除了完成自己的工作外，經(jīng)�？匆�(jiàn)他拿個(gè)掃帚，彎著(zhù)腰在清理校門(mén)口周?chē)�的垃圾。一個(gè)老教師，一只老殘腿，佝僂著(zhù)身子，這樣的情境感動(dòng)了不少到學(xué)校接孩子回家的家長(cháng)，大家由此養成了不亂扔垃圾的習慣。

　　校園的美，不僅僅是人文的美，還有環(huán)境的美綠化的美。學(xué)校種著(zhù)好多花草，那都是校園里最美的一道風(fēng)景。一年四季花開(kāi)花落不斷，新芽也如學(xué)生一般瘋長(cháng)，需要修剪的枝葉也越來(lái)越多。字老師又勝任起了修剪花草的工作，上課之時(shí)，他就帶著(zhù)修剪刀，一瘸一拐，這片弄弄，那片理理，直至弄得周身熱汗涔涔才會(huì )停下手來(lái)歇一歇。常讓人驚艷的是他修剪出來(lái)的花草，刀口整齊，樣式美觀(guān)。從沒(méi)跟園藝打過(guò)交道的他，天生就是一個(gè)園藝師。

　　對于一個(gè)快要退休的字老師，他已經(jīng)沒(méi)有學(xué)生成績(jì)的'光環(huán)，也沒(méi)有了年輕教師課堂的精彩，可字老師并未因了這些便有了頹喪，也未因了這些刻意彰顯歲月的城府，他始終還是他，以一名老教師的責任與意志散發(fā)著(zhù)最后的光合熱。

　　有人說(shuō)，教師的最高境界，其實(shí)就是能夠持續不斷地培養出在今天能夠享受幸福的學(xué)習生活，在明天能夠創(chuàng )造屬于自己的幸福生活的學(xué)生。我不知道有多少個(gè)教師能達到這個(gè)境界，但我同樣知道其實(shí)大家都在默默努力著(zhù)，奮斗著(zhù)，因為我們身邊就有這樣的榜樣。毫無(wú)疑問(wèn)，我一定會(huì )向這樣的榜樣努力看齊，用教師的人格魅力感染學(xué)生，用教師寬廣的胸懷感染學(xué)生，用教師的言行規范感染學(xué)生，不僅教好書(shū)，也要育好人，做一名讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓學(xué)生喜歡，讓社會(huì )放心的好老師。

身邊最美教師演講稿10

尊敬的各位領(lǐng)導、評委、老師們：

　　大家好！我今天演講的題目是《用平凡來(lái)詮釋偉大》。有一種無(wú)私的動(dòng)物叫春蠶——春蠶到死絲方盡；

　　有一種崇高的精神叫蠟燭——蠟炬成灰淚始干；有一種博大的胸懷叫奉獻——愛(ài)的奉獻！

　　千百年來(lái)，多少人把老師比作春蠶、蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，這其中包含著(zhù)多少勤勞與汗水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見(jiàn)證。

　　在我的眼里，老師就是一片綠葉，一片默默無(wú)聞地襯托著(zhù)祖國的嬌艷花朵的綠葉，總是無(wú)私地奉獻著(zhù)自己。最美的綠葉，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開(kāi)不謝的毅力；最美的綠葉，總是那么的潤物細無(wú)聲，那么的沁人心脾，用她特有的引力影響著(zhù)一拔又一拔的“賞花者”。

　　在我的身邊有這樣一位美麗的老師，她沒(méi)有靚麗的外表，沒(méi)有轟動(dòng)的事跡，也沒(méi)有可歌可泣的壯舉。但擁有一顆強烈的責任心、耐心和愛(ài)心，我認為她就是我身邊最美的老師。 她人到中年，身體并不好，經(jīng)常有病痛；常常聽(tīng)她說(shuō)，擔任畢業(yè)班的課程壓力非常大，精神緊張，經(jīng)常失眠。但是，因為這是學(xué)校的安排，她每天還是堅持早早來(lái)到學(xué)校，到教室督促學(xué)生學(xué)習；常常聽(tīng)她說(shuō)，有幾個(gè)學(xué)生紀律不好，學(xué)習成績(jì)又差，不想管了，但是她又總是那么認真、細心地輔導他們；常常聽(tīng)她說(shuō)，累到不想上課了，但是鈴聲一響她又疾步地走進(jìn)教室？她是我們水上小學(xué)的鄭老師。

　　她堅持每天清晨督促孩子們讀書(shū)，哪怕是寒冷的冬天，因為她知道這時(shí)候的學(xué)習效率最高；她堅持認真上完每一節課，哪怕身體又不舒服，因為她知道不能落下學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度；她堅持批改好每本作業(yè)本，關(guān)心每一位學(xué)困生，哪怕頭暈眼花，筋疲力盡，因為她知道不能放棄任何一個(gè)孩子？我時(shí)常想，怎樣的老師才是最美的？“馬背上的教師”徐德光為了山區的教育，付出全部的.心血詮釋了“美”這個(gè)字；黑龍江的張莉麗老師用她的愛(ài)心傳遞出了“美”這個(gè)字。鄭老師用她的責任心和愛(ài)心塑造了“美”這個(gè)字？

　　“最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個(gè)老師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注老師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績(jì)這些顯性指標之外，還應該更多地關(guān)注老師的愛(ài)心和責任心。愛(ài)心和責任心都體現在日常的教育教學(xué)工作中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖不容易量化和評估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚的，也是做好教育工作的前提。其實(shí)，作為一名教師，我們不一定非得追求成為一名“名教師”不可，但應該力求成為一名“好老師”：扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，仔仔細細批改每一本作業(yè)，開(kāi)開(kāi)心心組織每一次活動(dòng)，認認真真對待每一個(gè)學(xué)生。這些平凡細節的背后，需要一顆無(wú)私奉獻的愛(ài)心。其實(shí)在我身邊，這樣平平凡凡，無(wú)私奉獻的最美老師數不勝數。 偉大的人民教育家陶行知先生說(shuō)“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，同為老師，我該向鄭老師學(xué)習什么？就是要學(xué)習她那種無(wú)私奉獻的精神與矢志不渝的頑強意志；學(xué)習她心中始終裝著(zhù)學(xué)生，為孩子帶來(lái)無(wú)限希望的忘我精神；學(xué)習她不為名不為利，默默奉獻，做一個(gè)合格的人民教師。我想：做人除了自己，更要心中有他人，能設身處地地為他人著(zhù)想，這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力回報社會(huì )，為他人做點(diǎn)有益的事，這才能活的更有價(jià)值、更加精彩！鄭老師行動(dòng)詮釋了此話(huà)的內涵。

　　教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；蠟燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大，不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識，更在于給學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。我決心以鄭老師為榜樣，提高教育教學(xué)水平的同時(shí)，做讓家長(cháng)信任的好老師，讓領(lǐng)導放心的好同志，讓學(xué)生喜歡的好朋友。

　　讓我們把忠心獻給國家，把孝心獻給父母，把愛(ài)心獻給學(xué)生，把誠心獻給朋友，把恒心獻給事業(yè)，把信心留給自己！

　　謝謝大家！

身邊最美教師演講稿11

各位領(lǐng)導、老師：

　　下午好！本人這次演講的題目是“夸夸我身邊的最美老師”

　　物以類(lèi)聚，人以群分。蕓蕓眾生，本有三六九等。認真觀(guān)看我們老師，我感覺(jué)主要有三種類(lèi)型：黃牛型，貓咪型和犟驢型。

　　先說(shuō)說(shuō)黃牛型老師。這種老師占大多數，可以說(shuō)它是我們整個(gè)老師群體中的代表。這種老師的特點(diǎn)是：工作踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，任勞任怨，不甘人后。每天起早貪黑，干活中規中矩，從不違犯工作紀律，最怕被人說(shuō)長(cháng)道短。恰像一頭老黃牛！有病不在人前裝，有苦不在人前訴，有淚不在人前流。只知苦干、實(shí)干、強干、猛干、死干、活干，干不好也要干！扛不住也要扛！活脫脫一頭老黃牛！不善高談闊論，極少坐而論道。不喜沽名釣譽(yù)，但求問(wèn)心無(wú)愧。為人低調，作風(fēng)樸實(shí)。生活檢點(diǎn)，豁達大度。政治上從不主動(dòng)向組織靠攏，淡泊名利，不逐腥臭。當然若被提拔也不過(guò)分推辭，而且能夠盡職盡責、勇挑重擔，讓領(lǐng)導放心，讓同事滿(mǎn)足。這種老師美在踏實(shí)，美在淡定，美在甘于平凡，美在安分守己。

　　其次說(shuō)說(shuō)貓咪型老師。這種老師占少部分，可以說(shuō)它是我們整個(gè)老師群體中的智者。這種老師的特點(diǎn)是：工作力量不差，業(yè)務(wù)水平不低，但其志不在此。他從不埋頭，從不拘泥，從不滿(mǎn)意，從不行憐巴巴，他所關(guān)注的是領(lǐng)悟領(lǐng)導的意圖，貫徹領(lǐng)導的意志，排解領(lǐng)導的難處。領(lǐng)導說(shuō)一，他從不說(shuō)二，他決不會(huì )說(shuō)領(lǐng)導壞話(huà)，更不會(huì )與領(lǐng)導抬杠、跟領(lǐng)導頂牛，他特別乖巧，特別溫存，恰像一只伶俐可愛(ài)的貓咪！他最擅長(cháng)借他力、辦巧事。他嗅覺(jué)敏銳，他反應奇快，他最善揣摩人心，他寧可把空余時(shí)間用來(lái)琢磨領(lǐng)導，琢磨同事，琢磨他的將來(lái)，也不喜愛(ài)把珍貴的時(shí)間鋪張在批改那批不完的作業(yè)上。他永久是一副吃著(zhù)碗里看著(zhù)鍋里的.姿勢。他先知先覺(jué)，他出類(lèi)拔萃，他頭腦靈光，他善抓機會(huì )。他是領(lǐng)導的前身，他是領(lǐng)導的后備，他最終總是順順當當地走上了領(lǐng)導崗位。他瞧不起老黃牛，他譏笑可憐蟲(chóng)，他崇拜權力，他敬畏強者。這種老師美在乖巧，美在機靈，美在不甘平凡，美在善抓機遇。

　　再次說(shuō)說(shuō)犟驢型老師。這種老師也是少數，可以說(shuō)它是我們整個(gè)老師群體中的硬漢。這種老師的特點(diǎn)是：工作不輸老黃牛，機靈不亞乖貓咪，他自尊，他較真，他像刺猬摸不得、惹不得。他既不崇拜權力，也不甘做溫存百姓。他有頭腦，有主見(jiàn)，有想法，還喜愛(ài)逆向思維。若誰(shuí)惹上他算誰(shuí)倒霉，就算領(lǐng)導也不行，哪怕下雪天都得出身汗。他最喜愛(ài)自由拘束，獲得風(fēng)光尊嚴，但他不會(huì )落下工作，他講原則，他有生活抱負、有追求。他最不喜愛(ài)被人脅迫、被人命令、被人牽著(zhù)鼻子走，不過(guò)他最受不了被人拿著(zhù)蘿卜哄著(zhù)往前走，因為他真的是一頭犟驢，實(shí)至名歸！這種老師美在棱角，美在倔強，美在不茍且，美在有尊嚴底線(xiàn)。

　　各位領(lǐng)導、老師，以上就是本人對老師的大致分類(lèi)，這種分類(lèi)或許并不那么嚴謹科學(xué)，各位聽(tīng)完或許還很不以為然，本人在此申明，這純屬個(gè)人見(jiàn)解，敬請諒解，更勿對號入座。當然，各位想必心中還有個(gè)疑問(wèn)——怎么沒(méi)聽(tīng)到夸哪位老師��？是的，本人不是夸某一位老師，而是夸全體老師！因為我認為每一位老師，都是最美老師！我的演講完了，感謝！

身邊最美教師演講稿12

　　三尺講臺，一寸粉筆，演繹了老師精彩的人生。一群孩子，一分職業(yè)，傳承著(zhù)訓練不變的永恒�！�———————————題記

　　從教多年，我經(jīng)受過(guò)春暖花開(kāi)，也經(jīng)受過(guò)天寒地凍。教學(xué)之路，就如一杯包涵五谷雜糧的美酒，酸甜苦辣盡在其中。

　　作為老師，我時(shí)常被學(xué)校生天真爛漫的笑顏感染著(zhù)，被學(xué)校生懵懂無(wú)知的話(huà)題影響著(zhù)，也被學(xué)校生青春叛逆的性格糾結著(zhù)；但，于我而言，最多的是感動(dòng)。我的感動(dòng)不僅僅來(lái)源于同學(xué)，還來(lái)源于身邊的同事————那些和我一樣悄悄扎根于鄉下學(xué)校的同事們。

　　字從武，今年54歲，家住澡塘松坡，雞飛中心完小一名一般的教員。滿(mǎn)臉的慈愛(ài)，不善言談卻時(shí)常微笑。一件淺綠色的上衣，一條黑色的西褲是他常年的著(zhù)裝，因小時(shí)候患過(guò)小兒麻痹，左腳有點(diǎn)殘疾，走起路來(lái)一瘸一拐，從教38年的他不知道培育了多少孩子。只知道他的同學(xué)遍布山鄉。

　　昂起頭顱為家人撐起一片天

　　字老師有一個(gè)幸福的家。出身農村的妻子勤勞樸實(shí)，是一個(gè)賢妻良母，不過(guò)身體不好，常年患病要打針吃藥。家里有一雙兒女，也很懂事，可偏偏天公不作美，一雙兒女和他一樣，腿也患有毛病，女兒嚴峻一些，雖然能夠走路，每一步都要困難而行，兒子稍好，依靠自己的毅力，硬在長(cháng)大后練就成了正常的走路本事，假如不認真觀(guān)看，基本看不出腿上的毛病了�？膳畠旱臓顩r就嚴峻多了，縱然可行走，可沒(méi)走一步都需要付出最大的努力。沒(méi)人知道這是先天遺傳還是后天形成，雖為同事但大家都不敢去詢(xún)問(wèn)，怕引起字老師滿(mǎn)腹的心酸。

　　孩子小時(shí)候，字老師就在家鄉的學(xué)校教書(shū)。這是一個(gè)只有一個(gè)老師一個(gè)班級的社小，隔年招生，孩子們到三班級就要到完小就讀，所以字老師的同學(xué)都是一二班級。除了星期六星期天，早上6點(diǎn)，字老師就帶上自家孩子出門(mén)了，在昏暗的晨光中，父子（女）三人一顛一躓向學(xué)校進(jìn)發(fā)的那一幕深深刻在了大伙的心坎里。

　　那情景讓人有說(shuō)不清道不明的心碎。正常人只需走五分鐘就可以到學(xué)校，他們硬是要走15分鐘。在鄉人的目光凝視下，兩個(gè)孩子念完了社小、完小，到后來(lái)又進(jìn)了中學(xué)，可字老師那一顛一躓向學(xué)校的身影依舊奔跑在那一條山路上。三尺講臺依舊是他揮灑熱血的人生舞臺。他就這樣用教書(shū)育人的微薄工資，撐起了一家四口的生活，撐起了兩個(gè)孩子上學(xué)的費用，也撐起了三個(gè)人醫療腿疾的盼望。隨著(zhù)年齡的增大，字老師腿的腿疾非但沒(méi)有好轉，步履也越來(lái)越蹣跚，那鉆心徹骨的疼經(jīng)常使字老師滿(mǎn)頭大汗�？杉词惯@樣除了病得下不了床，字老師從未因故請過(guò)一天假，他教出來(lái)的同學(xué)到了完小依舊是基礎扎實(shí)，思維活躍。

　　特別環(huán)境中成長(cháng)的孩子永久是最懂事的孩子，不用怎么點(diǎn)撥，兄妹倆就懂得了生活的不易。且特別珍惜來(lái)之不易的學(xué)習時(shí)間，其學(xué)習成果無(wú)論在學(xué)校還是學(xué)校，在同齡孩子中都是最棒的。學(xué)校畢業(yè)后女兒以身有殘疾讀書(shū)不便為由放棄連續求學(xué)，可大伙心里都明白，其實(shí)做姐姐的是為了給父親減輕一點(diǎn)負擔父親那一點(diǎn)點(diǎn)薪水已經(jīng)供不起兩個(gè)孩子上學(xué)了所以把連續上學(xué)的機會(huì )讓給了弟弟。做弟弟的無(wú)疑最懂姐姐，經(jīng)過(guò)不懈努力，他最終考上了高校。

　　鄰居們都說(shuō)，那一段日子是字老師一家最困難的時(shí)間，為供老二上高校，這一家人差不多把一分錢(qián)掰成兩半來(lái)花。期間，他們自始至終都沒(méi)有向國家討要過(guò)一分一厘的助學(xué)款，硬是靠從牙縫里省、從褲腰帶里扣、找親戚伴侶借，讓兒子完成了高校學(xué)業(yè)。是時(shí)，女兒也找到了如意郎君出嫁了縱然字老師身上還背有幾萬(wàn)元的`債務(wù)，可從字老師的臉上，大伙還是看到了那種久違了的輕松的微笑。

　　是啊，再也不用為兒女操勞了，債務(wù)可以漸漸償還。

　　可這樣的日子卻沒(méi)有過(guò)多久，在一次打農藥的時(shí)候，他妻子農藥中毒，經(jīng)搶救生命沒(méi)有了危急，自那以后好端端的一個(gè)人卻從今不能接觸到冷水且生活還不能自理了，這就意味著(zhù)身體原來(lái)不好的字老師現在還要負擔起照看妻子的責任，洗衣、做飯、喂豬、這些平常是由妻子完成的任務(wù)也落到了字老師的頭上。欣慰的是女兒女婿為了照看父母，婚后把房子建在了旁邊，字老師才可以離家上班。

　　蒼天不會(huì )對你施以憐憫，更不會(huì )贈你永久的風(fēng)調雨順蒼天不會(huì )給人風(fēng)調雨順。生活中哪怕哪怕一點(diǎn)一滴的絢麗與華彩都得靠自己去博取，在歷練中選擇頑強。楊柳依依，不是春風(fēng)喚醒了他的靈魂，而是他在頑強中光榮綻放。生命的意義，生命的本質(zhì)，生命的寄予，這些淺顯的、讓人費解的問(wèn)題，其實(shí)都很簡(jiǎn)潔，一個(gè)

　　字就可以回答，那就是愛(ài)。殘疾的他用宏大的愛(ài)為家里撐起了一片藍天。

身邊最美教師演講稿13

　　每當看到她慈祥的身影，飄逸的長(cháng)發(fā)，溫柔的眼神，心里的暖流就流遍全身。她是我四年級的語(yǔ)文老師，吳老師——。

　　雖然她像一個(gè)大朋友，但她真的很擅長(cháng)管理班級。開(kāi)學(xué)時(shí)，她經(jīng)常在晨會(huì )、班會(huì )、語(yǔ)文課上提到以前的學(xué)生和班級。她每次提到他們，臉上都充滿(mǎn)了驕傲。所以，我們努力向那些大哥哥大姐姐學(xué)習。但是，當我們不認真的時(shí)候，女王陛下會(huì )毫不留情地表現出來(lái)。嚴肅的`眼睛就像寒冷天氣掛在屋檐上的冰，讓人感到一絲寒意。她每次批評完，都會(huì )念念不忘那句口頭禪：“以后別再這樣了�！�

　　吳老師不僅紀律嚴明，還很關(guān)心我們。

　　記得有一天，雨下得很大，中午剛不吃東西。我們以為不會(huì )再下雨了，所以除了吳老師沒(méi)人帶傘。我們來(lái)到食堂的時(shí)候，雖然外面從來(lái)沒(méi)有下過(guò)雨，但我的心懸著(zhù)，我總是擔心會(huì )再下雨。果然，還沒(méi)走出食堂大門(mén)，外面就下起了大雨。但是我們沒(méi)有帶傘，吳老師就主動(dòng)帶我們帶著(zhù)她的傘一個(gè)個(gè)回了教室。她打開(kāi)傘，小心翼翼地把我們保護在傘下，怕有些學(xué)生淋濕。但當她收到一半的時(shí)候，已經(jīng)累得氣喘吁吁，身體已經(jīng)被雨水打濕了一大半。我沖上前去問(wèn)老師：“我可以幫你接剩下的同學(xué)嗎？”休息一下，擦擦雨。她一邊喘著(zhù)粗氣，一邊說(shuō)：“沒(méi)有。我自己來(lái)�！敝�后她照顧下一個(gè)同學(xué)，沖進(jìn)了雨中。我眼睛一熱，吵鬧的同學(xué)安靜有序的等著(zhù)。我們真的很高興有你這樣的老師！

　　謝謝吳老師這兩年來(lái)對我的教育和關(guān)心。雖然我還是個(gè)孩子，但我知道我很感激。你就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們！吳老師，你是我心中最美的老師！

身邊最美教師演講稿14

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

　　大家好！

　　在一個(gè)平靜愉快的暑假之后，我們帶著(zhù)新的希望迎來(lái)了生機勃勃的_ _之春。同學(xué)們，我們知道，春天是播種的季節，只有努力播種希望的種子，才能有滿(mǎn)意的收獲。俗話(huà)說(shuō)：“種什么樹(shù)苗，種什么果實(shí)，播什么種子，開(kāi)什么花�！蹦敲�，親愛(ài)的同學(xué)們，今年春天你們打算種什么種子呢？

　　回顧上學(xué)期，我們種下了希望，我們收獲了，但也有一些遺憾或一些損失。如何發(fā)揚成績(jì)，彌補過(guò)去的不足？這是擺在我們每個(gè)同學(xué)面前的另一個(gè)問(wèn)題，需要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回答。

　　同學(xué)們，新的一年開(kāi)啟了新的希望，新的差距承載著(zhù)新的夢(mèng)想。為了讓我們的夢(mèng)想成真，在這里，我代表學(xué)校，給同學(xué)們一些希望和要求：

　　1、在行為禮儀方面，要嚴格遵循《小學(xué)生日常行為規范》，努力做文明進(jìn)步的學(xué)生。尊師愛(ài)校，團結學(xué)生行動(dòng)。

　　2、在安全紀律方面，一定要按照學(xué)校的要求，聽(tīng)從老師和管理人員的指示，上下樓梯、做練習、課間活動(dòng)都要把安全放在第一位，絕不玩危險的游戲。

　　3、在學(xué)習中，每個(gè)人都應該找出一個(gè)小學(xué)生的主要任務(wù)是什么，認真改掉學(xué)習中的一些壞習慣，不要浪費課堂上的每一分鐘，發(fā)揚刻苦學(xué)習的精神，開(kāi)展幫助學(xué)生比別人學(xué)得更好的活動(dòng)，制定學(xué)習目標，為自己的理想目標而奮斗。這里要特別提醒那些學(xué)習上有些困難，過(guò)去留下遺憾的同學(xué)。你應該吸取教訓，加倍努力縮小與其他學(xué)生在學(xué)習上的差距。

　　四年級和六年級的學(xué)生應該非常注意。這是我們小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期。他們應該在各方面為其他年級的`兄弟姐妹樹(shù)立榜樣，給學(xué)校留下好印象。你這段時(shí)間的任務(wù)特別重。你應該在最短的時(shí)間內完成新課程的學(xué)習。同時(shí)你也要進(jìn)行必要的綜合復習，因為你不僅要面對畢業(yè)考試，有的同學(xué)還要提前接受一些高水平學(xué)校的選拔考試。所以你要珍惜每一分鐘，把更多的精力放在學(xué)習上。成功必須屬于勤奮的人！

　　同學(xué)們，讓我們在新的學(xué)期里發(fā)揚互助、主動(dòng)、探索、創(chuàng )新的精神，取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。一起想象老朱小學(xué)的美好未來(lái)！謝謝大家！

身邊最美教師演講稿15

　　老師，多么神圣的職業(yè)。你的工作是今天，但它是建設祖國的未來(lái)。用自己的汗水，喚醒了多少迷茫，培育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春！

　　有人說(shuō)好老師勝過(guò)千本書(shū)。我身邊有這么好的老師。她姓肖。那時(shí)候我還是一個(gè)一年級的小豆包，什么都不懂。有一天小老師上課講閱讀理解，我什么都沒(méi)聽(tīng)懂，哭了。肖老師看到我這張照片，問(wèn)我為什么哭，我支支吾吾地說(shuō)出了原因。下課后，肖老師來(lái)到我的桌前，耐心地教了我一遍又一遍，直到我聽(tīng)懂為止。還有肖先生，你又渴又出汗。

　　還有一次吃飯的時(shí)候，在食堂后面的水池前洗手。我一轉身，沒(méi)注意腳下的.臺階，砰的一聲摔倒了。當時(shí)正在下雨，地上有水。我掉進(jìn)了水坑。我雖然沒(méi)哭，卻成了“眼周癥”，疼得咬牙切齒，拖著(zhù)受傷的腿，慢慢從地上爬起來(lái)。這時(shí)，肖老師剛到。她不理我身上的泥，扶我去了她的辦公室。她拿出紙巾把我臉上的泥擦干凈，然后用消毒水清洗傷口，輕輕敷上。做完這些，小老師給我媽打電話(huà)，讓她來(lái)接我，洗個(gè)熱水澡。我媽來(lái)的時(shí)候，小老師把白襯衫穿在我泥濘的身上，怕我著(zhù)涼或者感冒。

　　回首那一刻，我對肖老師充滿(mǎn)了敬意和感激。

　　正是因為小老師給了我那么多的關(guān)心，我才從一年級的豆包變成了六年級的女生。

　　老師，您是為我們播下期望和幸福的人。老師，你是美的耕耘者。是你用美麗的陽(yáng)光照耀，用美麗的雨露滋潤，讓我們的心綠了，開(kāi)滿(mǎn)了鮮花！你忙忙碌碌，默默奉獻給花開(kāi)花落，果實(shí)成熟！老師，您的精神將永遠銘記我的心。

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