書(shū)的魅力作文

　　在學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的書(shū)的魅力作文，歡迎閱讀與收藏。

書(shū)的魅力作文1

　　"魔書(shū)"?說(shuō)起這個(gè)詞，大家一定會(huì )想到魔術(shù)。我告訴你們"魔書(shū)"和"魔術(shù)"之間的關(guān)系不大呦！這還是靠生活中的道理呢！

　　今天，我親自體驗了"魔書(shū)"的魅力！上課了，老師拿出兩本書(shū)，說(shuō)："昨天。老師在看兩本書(shū)中重點(diǎn)的內容，把它們夾在一起，就分不開(kāi)了！"我們都非常驚奇，有的說(shuō)："夾在一起，就分不開(kāi)了，哦老師，你把它們粘在一起了！"還有的同學(xué)說(shuō)："怎么可能！老師是騙人的！"這時(shí)的我也猜想起來(lái)：奇怪，好好的書(shū)夾在一起，怎么會(huì )分不開(kāi)呢？難道被粘在一起了？對，一定是粘在一起了！老師看我們猜得起勁就說(shuō)："告訴你們，這兩本書(shū)是老師大學(xué)里的`書(shū)，這里買(mǎi)不到的，平時(shí)老師也要復習，所以我不會(huì )把它們粘在一起的。難道你們不相信這書(shū)怎么拉也拉不開(kāi)嗎？好，我讓你們不能把我的書(shū)撕壞了，不然要賠的��！"老師請兩個(gè)同學(xué)試著(zhù)拉拉看，最后都沒(méi)有被拉開(kāi)來(lái)，盡管兩個(gè)同學(xué)都使出了最大的力氣。我也試著(zhù)拉。甩，可是這兩本書(shū)好像一見(jiàn)鐘情似的，怎么也不愿意分開(kāi)。

　　是不是很神奇呢？你們想知道是怎么合起來(lái)的嗎？我不告訴你們，你們用自己智慧的腦袋去想一想吧

書(shū)的魅力作文2

　　讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，書(shū)可以讓人陶醉在知識的世界里，被書(shū)香包圍，體驗到讀書(shū)的樂(lè )趣。

　　我的同桌今天就感受到了書(shū)的.魅力。大課間時(shí)，我正皺著(zhù)眉頭對付一道數學(xué)題，只聽(tīng)見(jiàn)一陣陣小聲且沙啞的聲音：“白了少年頭，……己所不欲，勿施于人……得意不忘形……”。我心里有點(diǎn)癢癢的想出去玩，就伸了個(gè)懶腰，放松了一下，打算回家再寫(xiě)，我同桌就說(shuō)：“學(xué)校不努力，回家徒傷悲！”我說(shuō)：“殷同學(xué)，你走火入魔了吧！”他不甘示弱：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒！”我微微一笑轉過(guò)身去。

　　這時(shí)，隔壁傳來(lái)老師的聲音：“你不知道就要問(wèn)��！”我看了一眼那本書(shū)，上面寫(xiě)著(zhù)“不知則問(wèn)，不能則學(xué)”，要是她聽(tīng)見(jiàn)了，可能就會(huì )說(shuō)這句吧。

　　其他同學(xué)打打鬧鬧的，讓我心有點(diǎn)煩，手握成一個(gè)拳頭，不知道哪來(lái)的脾氣，我同桌就勸我說(shuō)：“學(xué)而不厭，誨人不倦！好同桌，這題再難，也得攻克它，世上無(wú)難事，只怕有心人！”就這樣，我在同桌的幫助下，順利完成了作業(yè)。

　　他在讀書(shū)中找到了樂(lè )趣，用讀書(shū)所學(xué)到的知識，幫助了同學(xué)，真是可貴！

書(shū)的魅力作文3

　　我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)可以開(kāi)闊眼界；可以讓人擁有更多的知識；可以讓人變得更加有智慧。書(shū)讀的越多，得到的知識就越多，懂得的道理就越多，成長(cháng)的'就越快，就如高爾基先生說(shuō)的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”一樣。

　　記得上幼兒園的時(shí)候，我很喜歡聽(tīng)故事，每次都纏著(zhù)媽媽講故事給我聽(tīng)。上了一年級后，媽媽說(shuō)“你已經(jīng)開(kāi)始認字了，要自己讀書(shū)、看書(shū)了�！泵看螊寢屪屛易x書(shū)、看書(shū)時(shí)，我就覺(jué)得很煩，因為沒(méi)時(shí)間玩了。后來(lái)，媽媽就悄悄地在我的枕頭邊放了一本漫畫(huà)書(shū)，早上一睜開(kāi)眼睛就看到了那本書(shū)，我很喜歡，拿起書(shū)津津有味地讀起來(lái)。過(guò)了幾天，媽媽在我的枕頭邊又放了一本《福爾摩斯探案集》，我就被一個(gè)一個(gè)的破案故事給吸引了，漸漸地入迷了，直到把書(shū)全部讀完。從此，我就喜歡上了讀書(shū)�，F在我一有空就會(huì )自己找書(shū)來(lái)讀，我讀過(guò)很多精彩的書(shū)，這些書(shū)都讓我受益匪淺，例如《愛(ài)的教育》、《成語(yǔ)故事》、《會(huì )飛的教室》、《想高飛的貓》等等，《中國寓言故事》書(shū)中揭露了許多假丑惡，歌頌了許多真善美；《寶葫蘆的秘密》告訴我做什么事情都要靠自己；《犟龜》告訴我做過(guò)的決定不能改變，一定要堅持到底；《假如給我三天光明》教育我們要抓住時(shí)間，珍惜時(shí)間……

　　我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)豐富了我的課余生活，增長(cháng)了知識，還提高了我的理解能力，讓我更有自信好好學(xué)習；我愛(ài)讀書(shū)，因為，書(shū)是我的朋友，也是我的老師。

書(shū)的魅力作文4

　　我讀過(guò)一本書(shū)，至今對它念念不忘。它就是海倫·凱勒寫(xiě)的《假如給我三天光明》。故事要從小海倫說(shuō)起。海倫出生在一個(gè)園丁家庭。小時(shí)候她常常在野外玩耍，采野花，捉蝴蝶……過(guò)著(zhù)幸福愉快的生活。然而，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病讓五歲的海倫變得又盲又聾又啞，溫順快樂(lè )的海倫變得異常煩躁，只要稍稍有些不如意，她就會(huì )悶悶不樂(lè )或者大發(fā)脾氣。海倫的爸爸媽媽實(shí)在沒(méi)有辦法了，就請了一位名叫安妮·薩利文的家庭教師來(lái)教小海倫讀書(shū)寫(xiě)字。薩利文老師既聰明又有耐心，想出了許多好點(diǎn)子。在她的幫助下，海倫很快掌握了盲文。當海倫摸出“水”字，老師就帶她到小溪旁去感受水的流淌；當海倫摸出“太陽(yáng)”，老師就帶她到屋外感受陽(yáng)光的溫暖……就這樣日積月累，海倫能從“閱讀”中去感受世界，與人交流。書(shū)成了她生命中不可分割的一部分。

　　以前總聽(tīng)大人們說(shuō)“殘廢”，是書(shū)讓海倫“殘”而“不廢”，讓她對生活仍然充滿(mǎn)渴望，希望能在有光明的日子里看樹(shù)賞花，尋找自己的夢(mèng)中天堂�？粗�(zhù)海倫的書(shū)，我的.心被她的命運牽引著(zhù)：她生病的時(shí)候我難過(guò)；她能“認字”了我比她還高興；真想在她身邊幫她實(shí)現在三天光明中想要做到的一切！看著(zhù)海倫的書(shū)，覺(jué)得她真了不起，那么艱難都能堅持學(xué)習；看著(zhù)海倫的書(shū)，想說(shuō)“對不起”：我們身體健全，心靈卻沒(méi)有你那么堅強。

　　海倫讀前人的書(shū)，改變了她的一生；我們讀著(zhù)海倫的書(shū)，讀著(zhù)前人的書(shū)，也會(huì )改變我們的命運，這就是書(shū)的魅力��！

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