時(shí)間的流逝作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的時(shí)間的流逝作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
時(shí)間的流逝作文1
點(diǎn)滴的時(shí)間，從手指中溜走，不斷演繹著(zhù)昨天、今天、明天。
迷失昨天
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”這道理人人都懂�？捎钟袔兹四茏龅�，昨天的我們總認為時(shí)間還很多，生命還很長(cháng)，不懂珍惜，把時(shí)間浪費在不必要的事情上�？蓵r(shí)間不會(huì )停止就像掌中的流沙從指縫中溜走一樣。因此，我們永遠是輸家，永遠一無(wú)所獲。
生活是一面鏡子，你笑，他也笑；你哭，他也哭。在時(shí)間的字典中我們永遠不會(huì )找到“停止”這一詞。昨天的我們迷失了方向，找不到屬于自己真正的路。
醒悟今天
在時(shí)間車(chē)輪的推動(dòng)下，我們已不是那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的少年。如今的我們即將破繭成蝶，逐漸領(lǐng)悟到“少壯不努力，老大徒傷悲”的真諦所在。
高三，有人形容是非人類(lèi)的生活，快節奏的生活讓原本懶惰的我們無(wú)法承受。我們雖然無(wú)法阻止時(shí)間的流失，但我們可以在時(shí)間之流上勇敢跳躍，我們雖然無(wú)法超越時(shí)間的步伐，但我們可以在時(shí)間之流上奔跑，讓生命的價(jià)值在時(shí)間的流失當中得以彰顯。
拼搏明天
水不撩，怎知深淺；人不拼，怎知輸贏(yíng)。時(shí)鐘一分一秒的走過(guò)，每一步都在回響的齒輪，告訴我們時(shí)間的`流逝。
初上高中，我們離高考還有三年，總覺(jué)得好長(cháng)�，F在，我們只有200多天，時(shí)間似箭，有出無(wú)回。在這個(gè)人生的十字路口我們何不放手一搏。
時(shí)間在流逝，然而我們的人生卻無(wú)法復制，面對世間的浪濤，我們只要有了拼搏的頑強意志，生命就會(huì )有價(jià)值。
時(shí)間的流逝作文2
時(shí)間的流逝，悄無(wú)聲息。在你吃飯的時(shí)候，時(shí)間從筷子中間溜走；當你洗臉的時(shí)候，時(shí)間順水而去；當你走路的時(shí)候，時(shí)光一步一步失去；當你抬頭的時(shí)候，時(shí)間從眼皮底下消失......你聽(tīng)到時(shí)間的聲音，大多是老式鐘表發(fā)出的.“嘀嗒嘀嗒”聲吧，還有，花開(kāi)花謝的時(shí)候，時(shí)間也是有聲音的，需要用心聽(tīng)，心懷感悟。
我們即興的生活，留下一刻又一刻美好的片段，生活隨遇而安，所遇皆成樂(lè )土。我們試著(zhù)接受正在變化的彼此，然后一同面對同樣正在改變的世界，這樣，我們便擁有了戰斗的斗志和勇氣，我們才能適應一切變化的東西，好好的生存并幸福。而不變的下場(chǎng)就是被淘汰。
靜看花枯榮，淡視云卷舒。行走在旅途，鮮花和荊棘映襯，坦途和坎坷銜接，艷陽(yáng)和風(fēng)雨交織，得志和失意錯位，需要我們淡泊豁達，寧靜致遠，靜看花枯榮，淡視云卷舒，沐浴春風(fēng)不自傲，挑戰逆境不傷情，在修正中砥礪品性，在省悟中拓寬心胸。成敗自清醒，是非一笑過(guò)，讓人生多些愜意，多些感動(dòng)，多些精彩，多些永恒。
時(shí)間的流逝作文3
今年春天的某個(gè)上午，朋友送我一盆含苞待放的文殊蘭。長(cháng)劍一樣的葉片翠綠肥厚，有一種水汪汪的感覺(jué)，似剛從花棚里搬出來(lái)的。自葉片中心直立竄出一根足半米多長(cháng)的花葶，挺拔高挑，粗壯堅硬�；ㄝ愕纳隙擞址稚鍪鄠�(gè)花序，長(cháng)長(cháng)的花苞或說(shuō)花骨朵，粉紅里透著(zhù)殷殷的紫紅，賞心悅目，心生愛(ài)憐。
下午，我把文殊蘭搬進(jìn)朝陽(yáng)的書(shū)房，明媚的春陽(yáng)正從軒窗里斜照進(jìn)來(lái)。我的心底豁然一亮，而且是那種隱含著(zhù)芬芳氣息的明亮。期待她在明媚的暖陽(yáng)里早點(diǎn)吐蕊。
剛剛沏好一杯茶，還沒(méi)喝完，我發(fā)現那束明媚的光，隨著(zhù)太陽(yáng)西移，已經(jīng)偏離了文殊蘭。我放下茶杯，趕緊將文殊蘭搬動(dòng)到那束被軒窗剪裁成的長(cháng)條形的春光里。
打開(kāi)電腦，檢索有關(guān)文殊蘭的內容——它居然被寺院定為“五樹(shù)六花”�。捶鸾�(jīng)中規定寺院里必須種植的五種樹(shù)六種花）忽然覺(jué)著(zhù)，這為葳蕤清芬的植物又平添幾分神秘色彩。
誰(shuí)知，當我再次轉過(guò)身來(lái)，對這盆蘭花刮目相看時(shí)，發(fā)現那束動(dòng)態(tài)的春陽(yáng)又悄無(wú)聲息地轉移了位置……我趕緊起身，將花盆挪動(dòng)到那束不斷移動(dòng)的'春陽(yáng)里。我才真正意識到“光陰”二字的不可挽留！今天，我看到了光陰的真實(shí)面目、感受了光陰的緊迫性和不可逆轉性、領(lǐng)略了光陰的冷酷和無(wú)情。
就這樣，在這個(gè)下午的大約三個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，在我書(shū)房的有限空間里，追隨著(zhù)不斷移動(dòng)陽(yáng)光，我一連搬動(dòng)了七八次文殊蘭。
也許是功夫不負有心人吧？就在日落西山、春陽(yáng)終于逃逸出我的房間時(shí)，剛剛入住的文殊蘭，居然一次性綻開(kāi)五朵花蕊。這五朵靜然綻放的碩大的花朵，每朵有6片細長(cháng)的花瓣，中間紫紅，兩側粉紅，正徐徐向四周舒展，并漸漸向后側彎曲，生動(dòng)宜人、雅麗大方，似乎正盡力地向我展示著(zhù)她們的美麗與嫵媚……瞬息之間，整個(gè)書(shū)房花香濃郁，滿(mǎn)堂飄香。不過(guò)，文殊蘭的花期并不長(cháng)，沒(méi)過(guò)幾天就凋謝了。
時(shí)間的流逝作文4
轉眼間，我就要參加高考，從一年級到現在也有十一年了，想到幾十年的苦讀，就為高考那三天，真是感慨萬(wàn)千。
還記得小學(xué)的時(shí)候，天真，爛漫，貪玩是我們的常態(tài)，學(xué)習只是捎帶的事情。暑假，寒假，玩個(gè)痛快，就連小升初的考試也不覺(jué)得緊張。小學(xué)六年我學(xué)到了多少？
至今我還記得初一新生報到那天的場(chǎng)景，那時(shí)的我雖然長(cháng)大了一點(diǎn)，可仍然不把學(xué)習當回事，轉眼間中考就結束了�？粗�(zhù)五百多的分數，才有了學(xué)習的`意識，初中三年我又學(xué)到了多少？
升入高中，看見(jiàn)同學(xué)們奮筆疾書(shū)，埋頭苦讀，高三的同學(xué)為高考拼命的學(xué)，在領(lǐng)悟到傳說(shuō)中的高考離我越來(lái)越近了，才知道該抓緊時(shí)間學(xué)習了�；仡^想一想，小學(xué)、初中九年的大好時(shí)光就這樣流逝了。
時(shí)間很慢，一天有二十四個(gè)小時(shí)，一小時(shí)有三千六百秒，在這么長(cháng)的時(shí)間內，我們可以做很多事情，讀書(shū)，散步，和朋友聊天，也可以坐著(zhù)發(fā)呆，甚至有時(shí)候我們會(huì )覺(jué)得，時(shí)間會(huì )很難熬，巴不得時(shí)間走得再快一點(diǎn)。
時(shí)間也是很快的，不知不覺(jué)中高中也已走過(guò)一半，高考正在向我招手，分數在提醒我沒(méi)有住進(jìn)以前的時(shí)間�？上r(shí)間在流逝，再也沒(méi)有機會(huì )回到以前。
時(shí)間在流逝，從逐漸長(cháng)大的我們可以證明，從越來(lái)越重的書(shū)包可以證明，從越來(lái)越多的班可以證明。然而，我們卻沒(méi)有抓緊時(shí)間，任憑時(shí)間在流逝，少壯不努力，老大徒傷悲。
時(shí)間在流逝，學(xué)習的大好時(shí)機也在流逝，我們在這漫長(cháng)的時(shí)間中又學(xué)習了多少？剩下的時(shí)間不多了，趕緊努力吧！
時(shí)間的流逝作文5
滴答滴答，這是什么聲音？是鐘表走動(dòng)的聲音，是時(shí)間在流逝，更是生命在減短呀！
一鍋米飯，放到第二天，水氣就會(huì )干了一些，放到第三天，味道恐怕就有了問(wèn)題，第四天，我們幾乎可以發(fā)現它已經(jīng)變壞了，再放下去，眼看就要發(fā)霉了。
是什么原因，使那鍋米飯變餿變壞？是時(shí)間。
可是，在紹興，年輕的父母在生下女兒，他們就在地窖里埋下自己釀的一壇酒，等女兒長(cháng)大了，這壇酒就成為嫁女兒時(shí)婚禮上的佳釀，它有一個(gè)美麗而惹人遐想的名字_女兒紅。
是什么讓米變成了芬芳甘醇的酒？也是時(shí)間。
那時(shí)間的流逝到底是善良的魔術(shù)師？還是邪惡的巫師呢？不是，時(shí)間，只是一種1+1的加法而已。開(kāi)始變壞米飯時(shí)，每一天都不斷變得腐鼻。而開(kāi)始變醇的`美酒，每一分鐘都會(huì )繼續增加它的芬芳。
說(shuō)到底時(shí)間在流逝，好與壞，只不過(guò)是看你的態(tài)度，你想讓他變成壞飯，他就給你壞飯，你想要它變美酒，它就變美酒。
時(shí)間的流逝是飛快的，一晃十年二十年，誰(shuí)都輸不起，所以請你時(shí)時(shí)提醒自己，時(shí)間在流逝。
同是父母生，時(shí)間，可以把他墮落如禽獸，而又能把他提升成完美的人，這是為什么？是內心深處，緊緊懷抱不放的，是求真求美的渴望！
時(shí)間在流逝，在這短暫的生命里，把人生釀成一壇好酒吧！
時(shí)間的流逝作文6
時(shí)間在流逝，感動(dòng)在積累，親情在呼喚。題記
猛然發(fā)現，母親老了，真的老了。一根根白發(fā)像銀針一樣刺在頭皮上，那樣刺眼，寒氣逼人。怔怔的盯著(zhù)母親臉上的皺紋，時(shí)間慢慢倒轉
隨著(zhù)一聲嘹亮的哭聲，預示著(zhù)世界上多了一個(gè)小生靈，一個(gè)家庭中又多了一個(gè)搗蛋鬼。
孩童時(shí)期，我便是活潑的代表，調皮的象征，經(jīng)常窩在母親懷里，調皮的將手指放在母親嘴邊，看著(zhù)手指被母親含在嘴里我便咯咯的笑。
再大一點(diǎn)，我便有了新的游戲。早晨天蒙蒙亮，我便牽著(zhù)比我還大的狗去田間斗狗，早晨是狗最興奮的'時(shí)間段
然后，我進(jìn)了醫院，躺在病床上，門(mén)外響起了母親的哭罵聲：都是你買(mǎi)的那該死的狗，不然兒子怎么會(huì )那樣？
緊接著(zhù)，門(mén)外傳來(lái)了父親諾諾聲。
明天把狗殺了！
良久，父親輕輕唉了一聲。于是那條伴我父親十幾年的狗，因為我的原因永遠躺在了地下，只留下我腿上深深的狗牙印。
直到今天提到那只狗，仍能看見(jiàn)父親眼中淡淡的傷痛，而母親則掃了一眼我的腿帶著(zhù)濃濃的自責輕嘆一聲。
少年時(shí)期，一個(gè)不服輸的時(shí)期，什么都是我對的年代。那時(shí)網(wǎng)吧還不流行，但游戲廳卻已泛濫成災。調皮的我自然對學(xué)習沒(méi)有太大的興趣，經(jīng)常想辦法消遣時(shí)光，于是我瞄上了游戲廳。自此以后，我的豐富的想象力便被挖掘出來(lái)，將幾何圖形看成俄羅斯方塊，將難懂的英語(yǔ)字母拼成打斗的小人，在黑板上龍爭虎斗，百鳳齊鳴。
時(shí)間飛逝，一個(gè)月時(shí)間我將大量的錢(qián)幣換成了游戲幣，我已然成了那的�？�，一直認為我做的天衣無(wú)縫，然而我卻忘了一個(gè)人我的母親，一個(gè)教我語(yǔ)文的老師。
啪一聲清脆的響聲，我倒在了游戲機旁，一個(gè)紅紅的巴掌印在我的左臉頰上緩緩浮現出來(lái)。母親站在我跟前，臉憋的通紅，終于，她什么也沒(méi)說(shuō)將我拉走。
第二天，母親將我的的事在課堂上說(shuō)了出來(lái)，并當眾指明，我抵制不了誘惑，難成大器。巨大的聲音讓房間微微震顫。母親眼圈通紅，渾身顫抖的走出了教室。
這一次我真的錯了！
時(shí)光飛逝，歲月匆匆。母親老了，真的老了。
時(shí)間的流逝作文7
時(shí)間靜靜地溜走了，世界悄悄地變了，我們也慢慢地長(cháng)大了。過(guò)去的每一分鐘也將成為了歷史。為何我們的時(shí)間一去不復返呢？
時(shí)間流逝�；貞浤菚r(shí)，我們還是一個(gè)個(gè)不懂事的孩子，踏入小學(xué)大門(mén)。跟著(zhù)老師學(xué)著(zhù)“a，o，e”。在那時(shí)，我們每天都是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。轉眼間，我們已是初中生了。
時(shí)間流逝。每天似乎都過(guò)得很快。過(guò)不了多久，又到下午。每天都一樣：反反復復，復復反反。
時(shí)間流逝像飛箭。當我們回過(guò)頭來(lái)要把握時(shí)間時(shí)，時(shí)間卻從我們的手逢理溜了。
所以，我們要把握現有的時(shí)間。俗話(huà)說(shuō)得好：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。每個(gè)人的時(shí)間都是平等的，沒(méi)有說(shuō)哪個(gè)人多哪個(gè)人少的�？吹闹皇悄阌袥](méi)有把握住，好好利用時(shí)間，這樣每個(gè)人取得的結果都不一樣。記��！時(shí)間是一去不返的，過(guò)去的`時(shí)間是永遠的歷史，永遠成為過(guò)去。珍惜時(shí)間，就等于珍惜自己。
只要我們使用得好，時(shí)間總是夠的。
時(shí)間的流逝作文8
那天，我在鏡中梳理頭發(fā)，卻發(fā)現在稀疏的胡子中隱藏著(zhù)幾根白胡須，我以為是眼花了，湊近再看，白胡須卻還不少，一時(shí)無(wú)奈花落去，唯有那句“莫等閑，白了少年頭”不絕于耳。
曾有圣人說(shuō)過(guò)：世間唯一能經(jīng)受得住考驗的只有時(shí)間，更無(wú)一物有如時(shí)間般能長(cháng)存，能毅立不朽。
西方哲人曾對哲學(xué)提出過(guò)三個(gè)任務(wù)：我們是誰(shuí)？我們從何而來(lái)？我們將向何去？據說(shuō)如果有誰(shuí)解決了這個(gè)任務(wù)，就完成了我們人類(lèi)生存意義的終極考慮。這與禪宗公案里曾提出的：父母未生之前的本來(lái)面目？竟有相同之處。那么究竟我們在父母未生之前的本來(lái)面目是什么呢？高僧大德們也給出了答案，即：無(wú)相。何為無(wú)相？無(wú)所相，即無(wú)相，心無(wú)所住即無(wú)相，清凈自性就是無(wú)相。開(kāi)始我并沒(méi)有理解何為無(wú)相，后來(lái)一想，父母未生之前？當然是無(wú)相了，因為沒(méi)有出生嘛，這是很簡(jiǎn)單的道理。而實(shí)際上世尊是要告訴我們：所有的一切都是假相，因為時(shí)間在流逝，當作為時(shí)間長(cháng)河中的一葉輕舟漂過(guò)后，你所擁有的一切都將隨之而去，成為空，結果你仍將是無(wú)所有，這就是時(shí)間流逝所給予的'印記而已。
沒(méi)有誰(shuí)會(huì )懷疑時(shí)間的流動(dòng)性，我們在成長(cháng)，我們由年幼無(wú)知，變得好像很有知，我們將由一無(wú)所有變的似乎擁有一切，最終將回歸一無(wú)所有。那一頭黑發(fā)就是最好的說(shuō)明，從無(wú)到有，有至黑，黑至白，白至又無(wú)，這就是時(shí)間在流逝。老子強調道法自然，而孔子著(zhù)重至誠無(wú)息，他們仿佛都在追求一種永恒的真理，一種能長(cháng)存于世的道理，一種與天地同在的精神。但根據最新的宇宙研究理論，宇宙是由大爆炸產(chǎn)生的，之后會(huì )產(chǎn)生很多恒星，之后，恒星會(huì )因內部激烈的爆炸而最終收縮成連光都難以逃脫的黑洞，這一系列的經(jīng)歷將會(huì )耗上數十億年，但這并不是結果，之后，這些黑洞會(huì )彼此靠近，成為更大的黑洞，最終整個(gè)宇宙將會(huì )被黑洞吞噬掉，這是宇宙最后的樣子嗎？同樣不是，這樣吞噬了宇宙的黑洞終將因其自身的無(wú)限收縮而會(huì )爆炸，那時(shí)，另一個(gè)宇宙將會(huì )形成。這是一部紀錄片，我記得其中一句臺詞是這樣說(shuō)的：最后，整個(gè)宇宙，除了時(shí)間外，黑洞再也沒(méi)有能吞噬的了。但時(shí)間卻能將黑洞吞噬掉，成為永恒。
時(shí)間真的在流逝嗎？我們前半生陷入無(wú)休止的考試，從小學(xué)開(kāi)始，最后畢業(yè)出來(lái)的已到中年，之后仍將有各種各樣的執業(yè)注冊考試，我們要為生活取各種各樣的證書(shū)，從出生證開(kāi)始，我們一刻沒(méi)放棄過(guò)取證的努力，因為正如沒(méi)有身份證就不能證明我們存在一樣，我們的生活方式也將最終由那一堆證書(shū)決定。這是生活，但卻不是全部。如果我們讀完莊子的那句話(huà)“吾生也有涯，而知也無(wú)涯，以有涯隨無(wú)涯，殆也”，就會(huì )知道，圣者為圣，是其已經(jīng)知道了最后的結果。正如有哲人對聰明與笨的理解那樣：聰明與笨并無(wú)本質(zhì)區別，不過(guò)是時(shí)間長(cháng)短而已。即聰明人反應會(huì )快些，而笨者不過(guò)遲些。所以，流逝時(shí)間將證明一切，而無(wú)須我們去證明。
“逝者如斯夫！不舍晝夜”，我如之渙站立于黃鶴樓觀(guān)黃河入海流，卻不知即便更上一層樓后仍有不及目窮之處。
時(shí)間的流逝作文9
生活中，討厭女人，是因為自以為是卻又愚不可及；討厭男人，是因為橫沖直撞卻又膽小至極；于是，人妖統治了生活
我們有無(wú)數次的轉身，可曾看到轉身背后的那雙凝眸？
有人說(shuō)我固執，我很想反駁，那只是執著(zhù)，雖然明白最后把自己弄的半死不活，是因為它們有些意思是一樣的，就是你死我活。
一個(gè)朋友前陣子見(jiàn)我，陪之聊天說(shuō)地，唱歌哭泣，之后對我說(shuō)，多年以前見(jiàn)我，哭時(shí)是哭，笑時(shí)是笑。過(guò)幾年，哭時(shí)微笑，笑時(shí)大笑。近幾年，哭時(shí)沒(méi)表情，笑時(shí)象用力拉扯出來(lái)的線(xiàn)條，就連唱歌，音線(xiàn)都沒(méi)有起伏，就好似電子閱讀音一般，卻又說(shuō)不上死氣沉沉。是么？那只是因為，沒(méi)有什么東西過(guò)多的需要用到面部肌肉了。
如今，說(shuō)話(huà)不再拉拉扯扯了，是清清楚楚了。只是，記憶，不再在腦海里起起伏伏了，變得模模糊糊了。
我曾試著(zhù)把你的面龐，深深的刻在腦海里，卻未曾成功，就算是最相愛(ài)的時(shí)候也是。它一直模糊，到如今，卻還是模糊的，不肯消散，如此執著(zhù)。
我們平靜的'相愛(ài)了，卻感覺(jué)轟轟烈烈；我們平靜的分手了，卻感覺(jué)痛徹心扉。是流言，還是時(shí)間，把我們給埋葬了。
別痛恨時(shí)間了，感謝它吧，感謝時(shí)間，因為我們長(cháng)大了，不再幼稚的我以為了，感謝時(shí)間，因為給我們說(shuō)出想說(shuō)的話(huà)的機會(huì )，不再會(huì )對暗戀的人兒沒(méi)有表白感到遺憾，不管是否成功，感謝時(shí)間，讓我們有了回憶，不管回憶是否美好。感謝時(shí)間，還有一個(gè)未來(lái)在等我們，不管未來(lái)是什么。
走出房間，慢跑著(zhù)，不管是否下雨，是否天黑。慢慢跑，遇見(jiàn)一個(gè)人就打招呼，說(shuō)聲你好，不管別人是說(shuō)你瘋子，還是抱以微笑，回一句你好慢慢跑吧，直到累了，不想動(dòng)了，心，寧靜了，情緒，也就不再反抗，不再波動(dòng)了�；蛟S你會(huì )想，今天是美麗的一天，或許，和你打招呼的人也會(huì )說(shuō)，今天美麗的一天，那么，還有什么好傷心的？
時(shí)間的流逝作文10
從春雨、夏陽(yáng)到秋葉、冬枝。往往返返，一年過(guò)去了。這讓我想起來(lái)朱自清的《匆匆》。
那年3月，淅淅瀝瀝的春雨得意的打在我的身上，我肆意地玩耍著(zhù)。爸爸說(shuō)：“現在是陽(yáng)春三月、萬(wàn)物復蘇、生機盎然之時(shí)，是農民伯伯所喜愛(ài)的季節，那是因為他們將要播種希望的種子，待到夏天，他們將豐收那碩果累累的莊稼。時(shí)間在流逝，那年我6歲。
那年6月，陽(yáng)光炙熱，光照灑滿(mǎn)了大地，照亮懵懂的我。當時(shí)我面臨中考，時(shí)間在流逝，3.2.1天，中考到了。流水不斷，時(shí)光不停，考試完畢，待監考老師把試卷收完了，考生陸陸續續走出了教室，而我是最后一個(gè)步出的。我打量著(zhù)教室，想：這就是我最后一次以中學(xué)生的身份站在教室。待老師把窗戶(hù)關(guān)完，我拖著(zhù)沉重的腳帶著(zhù)抑郁的心眷眷離開(kāi)了，一閃淚光落下了，我拭了眼。走廊上、操場(chǎng)上，歡呼聲、哭泣聲環(huán)繞整個(gè)校園�？吹竭@個(gè)場(chǎng)面，我欲與同學(xué)分享假期來(lái)臨的喜悅，但我失考的傷悲抑制了我的喜悅。最終，我選擇只身在校園走走。我走到了校門(mén)前，細數幾棵高大魁梧的老樹(shù)。有歲長(cháng)的梧桐樹(shù)，有為人遮陽(yáng)庇蔭的大榕樹(shù)，有碩果累累的芒果樹(shù)，更有供人觀(guān)賞的君子蘭。走著(zhù)走著(zhù)，到了一草坪，心累的我躺著(zhù)想：失考的我將何去何從？沒(méi)有明燈指引的`我，前途是深淵或藍天？我繼續向前走，看到中廳笑淚交加的場(chǎng)面。我哀嘆了一聲便向運動(dòng)場(chǎng)走去。來(lái)到運動(dòng)場(chǎng)，昔日在籃球場(chǎng)上受傷的畫(huà)面不斷重演，或觸景傷情，淚光再次滑下。當時(shí)我16歲。
秋風(fēng)吹來(lái)一陣陣傷感，當時(shí)我沒(méi)考上理想的高中。是風(fēng)在嘲笑我亦是風(fēng)愿意吹走我的累？只有天知道。那年我上高一。剛滿(mǎn)17歲。
寒風(fēng)打在臉上，我縮在一旁，回想起以往的寒冬有爸媽送衣服，而現在只能自己照顧自己。透過(guò)窗戶(hù)，看到僅剩下少些葉子的樹(shù)，我想：他們只能靠自身的意志力度過(guò)這個(gè)冬天。那年我高二、18歲。
時(shí)光荏苒，曾經(jīng)的同學(xué)打電話(huà)說(shuō)：”母校的君子蘭開(kāi)花了、梧桐樹(shù)長(cháng)滿(mǎn)了嫩葉。而我？只增添了一份成熟。
你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？
時(shí)間的流逝作文11
不應讓時(shí)間白白流逝，是我讀了《魯迅愛(ài)惜時(shí)間》這篇文章所感觸到的。
《魯迅愛(ài)惜時(shí)間》這篇文章記敘了我國偉大的革命文學(xué)家魯迅先生是如何愛(ài)惜時(shí)間，努力工作的事。在三十年里，他為我們寫(xiě)作和翻譯了六百萬(wàn)字。不論白天還是黑夜，生病還是健康，他都拼命地寫(xiě)作和翻譯文章。在逝世的前一天還記了日記。直到離開(kāi)我們的那一刻，魯導先生都沒(méi)有浪費時(shí)間。
對比魯迅先生，我多么慚愧。每天只想著(zhù)如何消磨時(shí)間，如何玩耍。對學(xué)習，總是草草了事，便去休息，睡大覺(jué)
記得放假開(kāi)始的前幾周，我便匆匆做完所有的作業(yè)，剩下的時(shí)間，便是在吃喝玩樂(lè )中度過(guò)的。至于那些課本、作業(yè)都被我堆在一邊，直到報名的前一天才去整理，上面積有不少灰灰塵。開(kāi)學(xué)了數學(xué)公式，語(yǔ)文詞匯，英語(yǔ)單詞，因為沒(méi)有復習的緣故，大多忘得一干二凈。致使老師提到那些舊知識時(shí)，我總是啞口無(wú)言，第一單元考試也一團糟，那個(gè)時(shí)候，我才深深地感到時(shí)間的重要。不過(guò)你們別以為我會(huì )就此覺(jué)悟，沒(méi)過(guò)幾天，又開(kāi)始放松了，下一次考試過(guò)后，又后悔，但又只是三在熱度唉！但魯迅，直到逝世的'前三天還替別翻譯一本蘇聯(lián)小說(shuō)集寫(xiě)了序言。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：節省時(shí)間，就等于延長(cháng)了一個(gè)人的生命。他的知識和成就，也是由珍惜時(shí)間，努力工作中得到的，他的每一天也因此過(guò)得充實(shí)、愉快，可想而知，時(shí)間是多么寶貴。所以，我應該徹徹底底地覺(jué)悟了。我堅信自己不會(huì )再是三天熱度了，而是房屋的。我現在是六年級的學(xué)生，面臨畢業(yè)，更應如此，難道你們說(shuō)不是嗎？
除了珍惜自己的時(shí)間，同時(shí)也應愛(ài)惜他人的時(shí)間。魯迅先生就是這么做的，參加會(huì )議，他總是準時(shí)到達，即使下大雨，他也總是冒雨準時(shí)趕到。而我呢？同學(xué)聚餐，每次不讓人等上十幾二十分鐘，我是絕對不會(huì )出現的。我和魯迅先生該是一對多么鮮明的對比呀！魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：時(shí)間就是生命。無(wú)緣無(wú)故地耗費別人么辦呀？不過(guò)，我想：只要從今天起，我不再遲到，不再浪費時(shí)間，一定可以將功補過(guò)，對嗎？
謝謝你，魯迅先生；謝謝你，《魯迅愛(ài)惜時(shí)間》這篇文章，因為這讓我徹底醒悟了——不應讓時(shí)間白白流逝。
時(shí)間的流逝作文12
每一年過(guò)完兩個(gè)學(xué)期后，迎來(lái)最大的變化就是教室的位置會(huì )改變，教室所在的樓層變得越來(lái)越高。每當這時(shí)，我就會(huì )激動(dòng)不已。因為“樓層增高”就意味著(zhù)我們像游戲里面的角色一樣升級了，解鎖“神秘學(xué)�！钡男骂I(lǐng)域又意味著(zhù)我們在逐漸長(cháng)大。
一二年級時(shí)，我們的教室在一樓，離操場(chǎng)非常近，出門(mén)走幾步就到大操場(chǎng)了。下課鈴一響，我們就如離弦之箭一般沖出教室，跑向操場(chǎng)，“占領(lǐng)”一席之地�？梢哉f(shuō)，我們一二年級的課間就在不斷的“瘋玩”中度過(guò)了。我們也覺(jué)得學(xué)校的三、四樓很神秘，為什么哥哥姐姐們基本不下來(lái)玩呢？
三四年級時(shí)，我們的教室換到了二樓，我們也慢慢地不再打鬧瘋玩了。 樓道里“輕聲緩行”的規矩要遵守，作業(yè)也漸漸多起來(lái)，課間時(shí)“走，去操場(chǎng)玩”的聲音也少了。小課間，我們更喜歡去“好雨軒”玩一些自創(chuàng )小游戲了（比如毛筆大戰、彈尺等）；大課間，我們就帶上乒乓球去器械區運動(dòng)。我們也因為“好雨軒”里的杜甫爺爺，更了解學(xué)校的'來(lái)歷淵源。
五年級時(shí)，我們課間最常聽(tīng)到的聲音變成了“走，去圖書(shū)館”，原來(lái)三樓的圖書(shū)館離教室很近。我們有更多的時(shí)間去讀書(shū)了，甚至整個(gè)大課間都會(huì )在書(shū)海中遨游。
最后，我們的教室換到了四樓。課間時(shí)，大家基本都無(wú)心玩耍，在教室里改錯、做作業(yè)，放松的方式也變成了看書(shū)。學(xué)校圖書(shū)館里的書(shū)已不能滿(mǎn)足我們，于是大家紛紛帶來(lái)《卑鄙的圣人曹操》、《血腥的盛唐》等“巨頭書(shū)”慢慢品味。
你看，或許因為教室位置的變化，我們在不經(jīng)意中調整著(zhù)課間娛樂(lè )方式。時(shí)間在流逝，教室從一樓換到了四樓；我們在成長(cháng)，慢慢地改變著(zhù)自己。這一切或許早已計劃好了，這樣的改變，讓我們越來(lái)越能用好時(shí)間，讓我們更成熟、有內涵。
愿以后的日子里，我們也不虛度光陰，像教室的位置一樣慢慢“上升”。
時(shí)間的流逝作文13
在如今科技越來(lái)越發(fā)達的生活中，我們早已離不開(kāi)電子設備的陪伴，無(wú)論是工作、學(xué)習也好，娛樂(lè )消遣也罷，乘地鐵乘公交，到處都看到人們低頭沉浸于“自我世界”中。一大塊一大塊的時(shí)間都被沖得支離破碎，而我們只能在這一片片，碎片化的時(shí)間中來(lái)完成我們應該完成的事務(wù)。
在不說(shuō)“碎片化”這個(gè)詞之前，大家都知道浪費時(shí)間是可恥的，可事實(shí)上有多少人能夠做到不浪費時(shí)間呢？大家都知道“一日之計在于晨”，如此的大好時(shí)光，按理來(lái)說(shuō)，我們應該早早起來(lái)，鍛煉鍛煉，舒展一下身體，讀讀書(shū)看看報，以全新的面貌來(lái)迎接新的一天。然而現實(shí)中，有多少人是好好利用這段時(shí)間的，又有多少人是無(wú)所事事，零零散散地度過(guò)。往往到了周末，像我們這些上學(xué)的，父母上班的，好不容易不用早起，稍微比往常晚點(diǎn)起倒是沒(méi)什么，怕就怕的是早醒了，卻躺在床上看手機。緊接著(zhù)起是起來(lái)了，在正常工作學(xué)習了一段時(shí)間后，到了午休時(shí)間，許多人在吃飯之余還要邊看手機邊吃飯，甚者，就連去衛生間也要帶著(zhù)……
這些行為，放在我們的爺爺奶奶外公外婆身上，想必是很驚奇的吧。要是在以前，每家只有一個(gè)收音機，再不然就是一個(gè)黑白電視機，大家都是在一天的忙碌工作后，真真正正的閑暇之時(shí)才聽(tīng)會(huì )收音機看會(huì )電視，哪會(huì )像現在這樣，時(shí)時(shí)刻刻都在看。
我不知道在許多人的觀(guān)念里，用這種碎片化的時(shí)間來(lái)度過(guò)一整天，究竟是好是壞。有人說(shuō)，我們通過(guò)這碎片化的時(shí)間能做許多事，而這其中，娛樂(lè )消遣的.時(shí)間也被擠出來(lái)，一舉兩得；也有人說(shuō)，利用碎片化時(shí)間所做的事不過(guò)是草草了事，并沒(méi)有質(zhì)量以及效率可言，并且在這零散的時(shí)間里我們學(xué)不到任何有實(shí)質(zhì)東西，只是在“偷閑”……
不過(guò)在我看來(lái)，這些碎片化的時(shí)間，有主觀(guān)因素也有客觀(guān)因素�？陀^(guān)因素，比如我們在機場(chǎng)候機，往往需要很長(cháng)一段時(shí)間，在這段時(shí)間里，我們只能在機場(chǎng)中活動(dòng)，那么這個(gè)時(shí)候就可以看看手機看看書(shū)，做些自己想做的事。但有時(shí)候，在我們工作學(xué)習時(shí)，閑下來(lái)那么一兩分鐘，我們便開(kāi)始刷微博朋友圈或者和朋友聊天，這樣一來(lái)你一旦看到自己感興趣的或者和朋友聊得興致勃勃，那么你就會(huì )不想工作從而停止工作，而當你想要重新開(kāi)始工作時(shí)，你的思維想法已經(jīng)被打斷了。
所以說(shuō)無(wú)論現在碎片化的生活如何，我們能做到的不是改變這個(gè)龐大的社會(huì )現象，而是管好自己，控制好自己的時(shí)間做自己該做的事。
時(shí)間的流逝作文14
你是翩然飄落人間的精靈，只一瞬，便是我一生。
好久沒(méi)有和你們說(shuō)說(shuō)心里話(huà)了，緘默沉寂得久了，一切留存于心隅的鮮活慢慢地黯淡了許多，時(shí)間能湮沒(méi)許多塵封的記憶。遇到你們以后，我學(xué)會(huì )了一些東西，包括裹挾心里最柔的軟和秉持骨子里最堅的韌去對抗時(shí)間、對抗人世間最缺憾的無(wú)奈和最殘酷的生死輪回。過(guò)年期間和最好的同學(xué)一起聊天，談及了許多過(guò)往，談及了那一年，直到現在我都承認，邂逅你們是我這一生最值得慶幸的事情，因為在那以后，我有時(shí)間和理由對自己做了全方位、深層次的思考和糾偏，現今之于紛擾生活和駒過(guò)人生，已無(wú)憾無(wú)悔。
直到現在依舊十分懷念那段訪(fǎng)山探水、舒適悠閑的旖旎時(shí)光，它激活了我人性中潛藏的最久最原始的直率和本真，使我直面自己摯愛(ài)和鐘情的人事變得無(wú)畏和忘我、憐憫和慈悲。這種促成思想轉變的機緣不是每個(gè)人都會(huì )輕易遇到的，既然遇到了，為之感激緣分，感激生活，感激上蒼。生活無(wú)疑是個(gè)大熔爐，只有憑藉邂逅特殊機緣練就處變不驚和錚錚傲骨的人才可能經(jīng)過(guò)生活的錘煉后留下只言片語(yǔ)，任何沒(méi)有思想的肉身只能隨著(zhù)時(shí)光的游移蕩然無(wú)存，經(jīng)年后隨天地萬(wàn)物徹底歸寂，了無(wú)生息。很慶幸，你們就是我命中注定的特殊機緣。
還會(huì )在很多時(shí)候想起你們，想起你們的純粹和無(wú)忌，思念深了久了，心里依舊隱隱地痛，徹骨地疼。從去年開(kāi)始，沒(méi)有緣由地，我覺(jué)得自己老了。無(wú)疑，覺(jué)得自己老了的人真得是老了，可能遇到你們后自己太幸福了吧�？磥�(lái)幸福也需要規劃著(zhù)抻著(zhù)用，幸福也是非再生性資源吧。之于近代女子，不佩服林徽因，相反倒是覺(jué)得她特別可憐，憑藉絕世才華加之一生追隨、顛簸流離卻換得在她歿后不久梁即另納她人，想來(lái)令人扼腕嘆息、哀世不公�，F在特別佩服張愛(ài)玲，不僅佩服她的`敢愛(ài)敢恨，更多的是佩服她的孤傲決絕，看來(lái)之于近人，能稱(chēng)得上奇女子的，只有愛(ài)玲了，余者碌碌。
生活終究是一種歷程和回歸，看來(lái)文字也不例外，久不敲字釋情，筆下自是生疏了許多，回頭看自己敲下的字，不禁啞然，不忍卒讀，許是此刻自己千言萬(wàn)語(yǔ)不知從何而起心情的真實(shí)寫(xiě)照吧！下筆前，看了看你的新照，應是天見(jiàn)尤憐，你的臉色較之以前紅潤了許多，神情也溫婉了許多，如此甚慰甚好。紅塵中事，開(kāi)始時(shí)總是很簡(jiǎn)單，可是結局卻往往很復雜，復雜的窮其一生去經(jīng)營(yíng)，也是枉然，徒留一段回憶在余光中品味，直至彼此慢慢忘卻、無(wú)力記起、淡然終老。
時(shí)間的流逝作文15
我總是重復著(zhù)我的生活，上學(xué)，看一眼湛藍的天空，匆匆上學(xué)。在此時(shí)我似乎是安靜的，我不想去說(shuō)一句話(huà)語(yǔ)，只想靜靜地，靜靜地聽(tīng)我身邊的一切聲音，車(chē)輪滾過(guò)的聲音，路人的腳步聲。不自覺(jué)的抬起頭，一朵朵清冽的云，仿佛是我的所有驚喜，為我的寧靜而綻放。然而，我卻從未留意過(guò)那一絲絲貼心的陽(yáng)光為我的付出，從未感恩過(guò)，從未自豪過(guò)——生命中的那路陽(yáng)光。
在我生活中陽(yáng)光是媽媽?zhuān)杖找挂共煌槲叶鴵鷳n(yōu)，就像蒲公英媽媽擔心小蒲公英的去向一樣。陽(yáng)光，我正擁有著(zhù)，只希望去感恩擁有，去感恩給予我不同情感的她。我過(guò)著(zhù)寧靜地生活，重復地生活。每一天，我都會(huì )帶上媽媽在我將要上學(xué)前的嘮叨去上學(xué)，“記得帶雨傘，”“知道啦！”“那眼鏡呢？”“在書(shū)包呢�！币宦暵暤亩�，我從不嫌棄它，因為我明白那是愛(ài)，是小樹(shù)的陽(yáng)光，是小樹(shù)的靈魂，悄悄的守護著(zhù)。一句句暖心地問(wèn)候，悄悄地拂過(guò)我的手心，成為流淌在我筆下的清泉。
陽(yáng)光，我已明白如何珍惜，珍惜母親的愛(ài)，珍惜她呵護的時(shí)光，描畫(huà)我成長(cháng)的瞬息。珍惜媽媽為我而明亮的眼睛，或許那就是我的生命吧。陽(yáng)光永遠在天空流動(dòng)，而我卻擁有兩個(gè)太陽(yáng)，享受同一份陽(yáng)光。
從此明白快樂(lè )的內涵，快樂(lè )源于珍惜，珍惜我所擁有的太陽(yáng)，描寫(xiě)我快樂(lè )的瞬間，轉化為一份愛(ài)給予更多需要愛(ài)的人。珍惜，為太陽(yáng)同樣地奉獻，忘了哀傷，留下快樂(lè )的鈴鐺編制成動(dòng)人的'歌謠，讓和平鴿送入每一個(gè)生命的心房。給予是美好的分享，同時(shí)也是快樂(lè )的報酬。珍惜陽(yáng)光的執著(zhù)，為他人的無(wú)私，為他人的快樂(lè )，學(xué)會(huì )愛(ài)，擁有一份愛(ài)，珍惜現在。
學(xué)會(huì )每一天，望望頭上的太陽(yáng)，讓每一天充滿(mǎn)幸福一珍惜的歌謠，與父母問(wèn)聲好，那就是父母期待的清泉。聽(tīng)，珍惜陽(yáng)光，珍惜母愛(ài)，在世界中不�；厥�。。。。。。
恬靜地生活中，陽(yáng)光是和藹的�？鞓�(lè )的氣氛中，陽(yáng)光是溫暖的。熱鬧的節日中，陽(yáng)光是歡喜的。陽(yáng)光伴隨著(zhù)我，堅持不懈地歌唱。不為了什么，只是把愛(ài)傳遞，讓它成為微妙地生活中幸福與溫度的介質(zhì)。
相信陽(yáng)光，珍惜過(guò)去，不要當過(guò)去成為回憶中的傷悲時(shí)，才深深會(huì )意它的韻味。
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