時(shí)間的作文錦集【4篇】

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的時(shí)間的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

時(shí)間的作文 篇1

時(shí)間老人：

　　我可以感覺(jué)到，時(shí)間像指縫間的沙，不知不覺(jué)中已溜走了許多，無(wú)聲無(wú)息。在日出與日落的瞬間，，在花朵綻放與枯萎的那一剎那……

　　我在很小的時(shí)候，就已經(jīng)聽(tīng)到如“一寸光陰一寸金”、“光陰似箭，日月如梭”之類(lèi)關(guān)于時(shí)間的名言。

　　以前我對時(shí)間的概念才只有一知半解的程度，未曾懂過(guò)時(shí)間的重要性，在我的內心世界似乎淡忘了它，甚至遺忘了它。但是當我漸漸長(cháng)大后，我已經(jīng)對時(shí)間有了一個(gè)全新的理解。原來(lái)每個(gè)人的時(shí)間是有限的，就好像新春放的煙花。一瞬間的燦爛并不代表永恒，輝煌過(guò)后只留下滿(mǎn)地的灰燼。

　　這讓我想起了曇花，那在深夜里悄然綻放的曇花，它的美，在一瞬間。

　　時(shí)間老人，您能都給我一個(gè)神秘的魔法水晶球，讓時(shí)間所有美好的'事物得以保留，將丑惡的事物全部掩蓋。

　　時(shí)間老人，您能都給我一盞明亮的燈，讓世間充滿(mǎn)光明，讓那些為國捐軀的烈士們，重新回到人世間，讓那些侵略的帝國主義永不見(jiàn)天日。

　　時(shí)間老人，您能否給我一把金燦燦的鑰匙，讓我打開(kāi)時(shí)空之門(mén)，彌補以前犯下的過(guò)錯，重新開(kāi)始完美的人生。

　　時(shí)間老人，您能否給我……

　　時(shí)間仿佛就是桌臺上的那根蠟燭，一點(diǎn)一點(diǎn)的燃燒，就意味著(zhù)一點(diǎn)一點(diǎn)的減少，所以我們要好好珍惜時(shí)間，把握時(shí)間，努力成為時(shí)間的小主人，因為時(shí)間就是生命，讓自己在有限的生命中創(chuàng )造出無(wú)限的價(jià)值。

　　祝您身體健康

　　努力把握時(shí)間的小主人

　　20xx年xx月xx日

時(shí)間的作文 篇2

　　"光陰似箭，日月如梭"這句俗語(yǔ)可謂人人知曉。但誰(shuí)又能真正做到不浪費一分一秒呢?在小朋友的腦海里時(shí)間并不會(huì )帶走什么，反而覺(jué)得時(shí)間可以帶來(lái)玩的快樂(lè )�？傻鹊嚼狭�，才明白，時(shí)間帶走了生命，悔恨自己當初為什么不珍惜時(shí)間，好好學(xué)習，如果當初珍惜時(shí)間，自己肯定會(huì )很優(yōu)秀�？蛇@世界上是沒(méi)有后悔藥吃的。那么讓我們珍惜時(shí)間，學(xué)習一下魯迅爺爺和作家巴爾扎克吧!

　　魯迅先生視時(shí)間如命，可少年時(shí)因家庭變故，父親生病，每天奔波于當鋪和藥鋪之間。因此一天，他遲到了，挨了批評，便立下“時(shí)時(shí)早，事事早”的志向。巴爾扎克勤奮寫(xiě)作，三天用掉一瓶墨水，用壞十個(gè)筆頭，每天工作達十五個(gè)小時(shí)，每天寫(xiě)數萬(wàn)字作品，成為享有盛譽(yù)的作家

　　“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，你們想一想，哪個(gè)珍惜一分一秒的人沒(méi)成功!現在我們身邊珍惜時(shí)間的人如同鳳毛麟角，讓我們告別"浪費生活"，走向"珍惜世界"吧!

　　有些人可能會(huì )想：“今天的'事拖到明天做�！钡搅嗣魈�，又說(shuō)：“明天再做�！本瓦@樣，日積月累，聚沙成塔。你的人生就會(huì )沉浸在浪費時(shí)間中，無(wú)法自拔。

　　動(dòng)一動(dòng)，把煩惱全部甩開(kāi)，全身心投入到學(xué)習中吧。不背時(shí)間的“債”，如果你欠了時(shí)間的債，趕快吧!還來(lái)得及，抓緊時(shí)間吧!把拿自己珍惜的時(shí)間還債吧!那時(shí)你會(huì )發(fā)現，自己成功了。

　　還記得古時(shí)候那名“天才”仲永嗎?他生來(lái)聰慧，但他父母看他如此聰明就任由他玩兒�？勺詈筇觳抛兂闪舜啦�。你要知道真正的天才是靠1%的天才基因和99%的努力形成的。

　　珍惜時(shí)間，努力學(xué)習吧!別背時(shí)間的“債”，美好的未來(lái)在前方等著(zhù)你!

時(shí)間的作文 篇3

　　世間一切的事物都在以一種優(yōu)雅卻近乎殘酷的方式訴說(shuō)著(zhù)一篇古老且神秘的歌謠——相遇。它們或生機勃勃，或垂暮老矣，卻總因一段不平凡的相遇而不朽。就像陽(yáng)光遇見(jiàn)了風(fēng)雨，使天空格外湛藍；昭君遇見(jiàn)了琵琶，令出塞別樣悲哀。不論是物與物，物與人，還是人與人，相遇總是近乎美好的�；蛟S，某一次不經(jīng)意的相遇便會(huì )遺留墨韻般的芬芳，定格成值得回憶的時(shí)光。

　　模糊的記憶載著(zhù)我回到了那個(gè)令人傷感又充滿(mǎn)期待的夏天。七月的鳴蟬唱出了我小學(xué)時(shí)代的最后一支歌謠，九月的紅楓卻載滿(mǎn)了中學(xué)時(shí)代的第一本樂(lè )章�；秀遍g，我仿佛重新置身于小學(xué)校園，又一次如平常般走進(jìn)教室。就這樣不經(jīng)意間，我邂逅了中學(xué)時(shí)代的他們，我的新同學(xué)。窗外，陽(yáng)光不燥，微風(fēng)趕早，一切都在小小地為我慶祝著(zhù)這次相遇的美好。慶祝著(zhù)遇見(jiàn)了他們，遇見(jiàn)了那個(gè)名為20xx的花園。

　　如果一萬(wàn)次錯過(guò)后才能迎來(lái)最純真的相遇，我寧可錯過(guò)一萬(wàn)次的虛偽和假裝，只愿遇見(jiàn)那一次最美好的守候。遇見(jiàn)20xx，便如遇見(jiàn)了那次最美好。我可以在這里敞開(kāi)自己，亦可以于此享受最美好的時(shí)光。一切的一切，與我而言都是如此的妙不可言。課上的集思廣益，課下的爭分奪秒，對于我來(lái)說(shuō)都是如此的寶貴，如此的重要。也許，這次的遇見(jiàn)并不是最好的，但我亦無(wú)怨無(wú)悔，義無(wú)反顧！

　　兩次的美好遇見(jiàn)足以讓我學(xué)會(huì )珍惜。兒時(shí)的六年，似白駒過(guò)隙，恰任然而過(guò)。彼時(shí)的我們尚未懂得什么叫逝去，卻到分別才知曉�？蔀闀r(shí)已晚，那段時(shí)光連同那次的遇見(jiàn)，定格成了一闋逝去的舊夢(mèng)。在回首，方知昔人已不再。如今，恰風(fēng)華正茂，在這時(shí)光里學(xué)著(zhù)珍惜，真的不算晚……

　　每一段美好的'遇見(jiàn)都會(huì )凝成一顆光滑耀眼的水晶，嵌入名為“時(shí)光”的縫隙上。當如夢(mèng)似幻的歲月已過(guò)，你已兩鬢斑白。在那時(shí)，推開(kāi)記憶的窗，當往年的時(shí)光定格，再來(lái)一次，你便會(huì )知曉，這次的相遇真美好。還好為時(shí)不晚，還好我懂得珍惜……

　　“人生若只如初見(jiàn)”，愿在某些年后的一天，滿(mǎn)天飛花，暗暗泛香。你在遙遠的天邊暗暗嘆一句：“這初遇的時(shí)光定格，真的好美�！�

時(shí)間的作文 篇4

　　總是用心去找一首歌來(lái)抒發(fā)自己的情懷，總是努力去寫(xiě)一部小說(shuō)來(lái)敘述自己的生活，總是匆忙去點(diǎn)燃一盞燈塔來(lái)創(chuàng )造自己的明天！這就是十三歲，我們主宰著(zhù)十三歲的命運，構織著(zhù)十三歲的夢(mèng)想！

　　———題記

　　每一個(gè)人都擁有過(guò)十三歲，每一個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)十三歲！十三歲，只不過(guò)是人生當中短暫的一年，但是，在我看來(lái)，十三歲不僅僅是短暫的，而且是珍貴的。因為它能決定一個(gè)人的命運，是它，將我們帶入了青春期，讓我們認識社會(huì )，了解社會(huì )！如果我們在這短暫的時(shí)間里，不能處理好發(fā)生在我們身邊的事，那么我們以后的人生就有可能會(huì )是痛苦與寂寞的！

　　我的十三歲并不是絢麗多姿的，也不是光彩照人的，但是我的十三歲卻是與眾不同的！因為在短暫的十三歲里，我除了學(xué)習，還用了更多的時(shí)間去思考了更多的問(wèn)題，盡管我還只是個(gè)步入青年的男孩子，但我卻明白了許多的人生哲理！

　　十三歲的我們，正處于青春期，也正因為處于青春期，所以才有更多的話(huà)題等著(zhù)我們去談?wù)�，才有更多�?問(wèn)題等著(zhù)我們去思考，才有更多的道理等著(zhù)我們去領(lǐng)悟！十三歲，就如同我們在走迷宮。我們要認真地去思考每一個(gè)關(guān)口，把握好每一個(gè)機會(huì )，這樣我們才會(huì )更快更好地走出這眼花繚亂的迷宮，踏上人生新的征途！相反，如果只會(huì )胡亂地去闖每一個(gè)關(guān)口，不去分析關(guān)口的通向，那我們只會(huì )越走越暈，越走越亂，甚至會(huì )迷失自我，永遠淪落在雜亂的世界里！

　　十三歲，老師不僅僅是讓我們學(xué)會(huì )書(shū)本上的知識，更重要的是讓我們學(xué)會(huì )懂得在生活中怎樣去提出問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題！我們每一個(gè)人都要把握好自己的十三歲，它是人生的一個(gè)重要轉折點(diǎn)，把握好了，我們會(huì )幸福一生；把握得不好，我們的人生會(huì )永遠保存著(zhù)一段抹不去的陰影！

　　我的十三歲歷程，沒(méi)有什么新鮮的事兒，也沒(méi)有什么值得去記憶的，唯獨就是我學(xué)會(huì )了用更多的時(shí)間去思考更多的問(wèn)題！

　　這就是我的十三歲歷程！

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