(實(shí)用)時(shí)間的作文4篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的時(shí)間的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
時(shí)間的作文 篇1
我曾是大海里一條無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在的小魚(yú)，在大海中快樂(lè )地生活，快樂(lè )的游戲，但有一天，我死去了，不夠幸運的是我沉入厚厚的淤泥，經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的歲月，變成一塊魚(yú)化石。后來(lái)，地殼發(fā)生了劇烈的變化，我所在的海底地殼開(kāi)始上升，最后成為了一座高山。還好，我的身軀仍是完好無(wú)損的，地殼運動(dòng)將我推上了山峰的`頂點(diǎn)，我見(jiàn)到了許多以后的陸地！
一只小鳥(niǎo)唱著(zhù)歌飛來(lái)。：“咦，這兒怎么多了一條小魚(yú)？”它好奇的落在我的身邊，說(shuō)：“小魚(yú)，你為什么變成石頭呢？”“是這樣的，我是千萬(wàn)年以前的小魚(yú)，變成了還化石”�！芭�，原來(lái)是遠古的客人！讓我來(lái)給你介紹一下現在的世界吧！”小鳥(niǎo)熱情的招呼我。這樣，我們成了朋友。
“現在，地球上有了一種叫‘人類(lèi)’的生物，他們用后腿直立行走，用前爪抓握東西�！毙▲B(niǎo)介紹著(zhù)。
我聽(tīng)得很有興致：“小鳥(niǎo)，你說(shuō)我能見(jiàn)到人類(lèi)嗎？我很好奇哦”。應該可以吧�！毙▲B(niǎo)支吾起來(lái)起來(lái)。我連忙說(shuō)：“嗨，我只是說(shuō)著(zhù)玩兒，別當真了！”可嘴上這么說(shuō)，心里卻還想著(zhù)人類(lèi)是什么樣子的。
“這樣吧，我讓我的朋友們，還有我們的后代都來(lái)陪你好不好？免得你寂寞�！毙▲B(niǎo)想出一個(gè)好主意。
于是我不孤，我有著(zhù)那么多的朋友——小鳥(niǎo)。他們常會(huì )給我帶來(lái)山下世界的新聞，尤其是關(guān)于人類(lèi)的。"化石魚(yú)爺爺，人類(lèi)學(xué)會(huì )了織布，他們穿上了麻布衣裳”�！盎~(yú)爺爺，人類(lèi)馴養動(dòng)物了，還學(xué)會(huì )了騎馬�！蔽覄偪匆�(jiàn)一個(gè)騎馬的人帶著(zhù)文書(shū)跑過(guò)去。他要到下一個(gè)‘驛站’去換馬�！蔽也粎捚錈┑芈�(tīng)著(zhù)人類(lèi)的種種小故事，不知不覺(jué)間，兩萬(wàn)年的時(shí)間悄悄地過(guò)去了。
一天，一只小鳥(niǎo)氣喘吁吁的飛來(lái)，告訴我：“化石魚(yú)爺爺，有一個(gè)科教團的人們來(lái)登這座山了，您很快就要見(jiàn)不到人類(lèi)！”
果然，一會(huì )兒，幾個(gè)穿著(zhù)厚厚的登山服的科教隊員來(lái)了。他們乘坐著(zhù)比馬還要快得多的工具來(lái)的。這就是人類(lèi)！和小鳥(niǎo)們形容的一模一樣。人！一個(gè)人忽然向我這邊走來(lái)。他欣喜若狂的端詳著(zhù)我，沖同伴喊道：“快看，珍貴的魚(yú)化石！”他小心翼翼的拿錘子和鑿子把我從山巖中挖下來(lái)仔細地包好放進(jìn)懷里。
現在，我安靜地躺在自然博物館里。每天都有好多人來(lái)參觀(guān)我，透過(guò)玻璃，我看到一張張好奇的面孔。我想起了鑒定我的那位科學(xué)家說(shuō)的話(huà)：“這條小魚(yú)，見(jiàn)證了時(shí)間的腳步！它是光陰送給我們的寶貝�！�
時(shí)間的作文 篇2
很久很久以前的一天，時(shí)光老人走到了街上，看見(jiàn)了一位流浪漢在路邊嗚…嗚…哭，時(shí)光老人問(wèn)：“你是誰(shuí)呀？為什么哭呢？”流浪漢低聲說(shuō)：“我在少年時(shí)貪玩，沒(méi)有好好學(xué)習，到了青年時(shí)又打撲克牌兒，到了中年時(shí)又打麻將兒牌，可是現在呢，我家快破產(chǎn)了，一無(wú)所有��！我可真后悔呀！”流浪漢懇求時(shí)光老人把自己變回去，“我”一定會(huì )好好學(xué)習，長(cháng)大來(lái)報答您�！睍r(shí)光老人看他很可憐，所以就把他變回了少年。流浪漢驚奇地看著(zhù)自己的變化，而且身上還背著(zhù)一個(gè)小書(shū)包呢。便興奮地叫了起來(lái)，高興地向一所學(xué)校走去�？墒�，他在路上又碰見(jiàn)了那些擠在一起玩游戲的孩子們，于是手覺(jué)得癢癢的，便又去一起玩了起來(lái)……到了老年時(shí)，他又在街上碰見(jiàn)了那個(gè)不相識的時(shí)光老人，流浪漢又再次請求時(shí)光老人再給自己一個(gè)青春，時(shí)光老人說(shuō)：“我給你多少個(gè)青春，你也不會(huì )得到真正的生命！”說(shuō)完便忿忿地走了……
此時(shí)光老人發(fā)誓說(shuō)：“人們擁有的時(shí)間是公平的、相等的，以后誰(shuí)也別想讓時(shí)間多一分一秒！”
時(shí)間就像財富，當我知道激光一分鐘可以走一千八百公里，最快的電子計算機一分鐘能運算九十億次時(shí)，這巨大的數據使我驚訝的吐舌頭，我想：“在一分鐘里能做這么多事，能為國家創(chuàng )造多少財富��！”
時(shí)間就是生命，醫生在搶救垂危病人時(shí)，總是分秒必爭，從死神手里奪回了生命。
時(shí)間就是勝利，在硝煙滾滾的戰場(chǎng)上，指戰員必須及時(shí)的'把握住戰機，哪怕延誤一分鐘，都有可能招致可怕的后果，在熊熊的烈火之中，消防戰士早沖上去一分鐘，就可以阻止火勢的蔓延。
時(shí)間就是知識，偉大的科學(xué)家牛頓從小抓緊時(shí)間學(xué)知識，我國著(zhù)名的大畫(huà)家齊白石，“從不教一日閑過(guò)”他幾十年如一日地堅持作畫(huà)從不間斷。
時(shí)間，是多么寶貴，我們應該抓緊每一分鐘，現在，我改掉了這個(gè)缺點(diǎn)，每天放學(xué)，回家就做作業(yè)，小伙伴來(lái)找我玩兒，我對他們說(shuō)，我必須做完作業(yè)才能玩兒。晚上，吃完飯，還要看會(huì )兒課外書(shū)，不讓一分鐘溜走。
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”我把這句名言作為我的座右銘。
時(shí)間的作文 篇3
打開(kāi)衣柜，自熱而然地伸手去拿那件外衣�？梢悦摰粜７闹苣�，讓我既欣喜又苦惱。暫時(shí)告別肥大的校服，望著(zhù)衣柜里的花花綠綠，我沒(méi)有猶豫，套上那件外衣就向外走。經(jīng)過(guò)穿衣鏡，習慣性地側頭，讓我一時(shí)難言。印象中鮮亮的顏色不見(jiàn)了，反復搓洗似乎沖刷掉了它的光彩；印象中平整柔軟的布面不見(jiàn)了，黯淡的表面零零散散起了毛球；印象中舒適合身的那件外套不見(jiàn)了，疊壓過(guò)后起的褶子，在胳膊上勒出了道道紅印。緊緊巴巴的外套，它曾經(jīng)可不是這樣！我仍記得四年前第一次穿上它的時(shí)候，它還很肥大，好像校服那樣寬松。四年一晃就過(guò)去了，我卻再也穿不上那件外套了。
擰開(kāi)臺燈，自然而然地伸長(cháng)腿去搭桌子的橫梁。咚的一聲，我的腿居然撞了墻。伸手去拿書(shū)架里的書(shū)，還沒(méi)站起來(lái)，指尖已觸到了那熟悉的`紋路。怪了怪了，之前我不僅要站起來(lái)，還要使勁伸長(cháng)手才能摸到它，今天怎么莫非是它自己長(cháng)腿跑過(guò)來(lái)了？一、二、三。沒(méi)錯呀！第三層第三本這個(gè)不會(huì )落上灰的寶座我一定會(huì )留給它。拿起筆，閑來(lái)無(wú)事畫(huà)了一會(huì )兒畫(huà)。肩膀的酸痛迫使我扔開(kāi)了筆。才十分鐘呀，我看了看紙上畫(huà)了一半的小人兒，揉了揉肩膀，又拿起筆俯身填色。一瞬間，我發(fā)現了問(wèn)題所在。桌子太矮了！它真的矮嗎？小學(xué)一年級的時(shí)候我是怎樣拼命伸長(cháng)脖子才能寫(xiě)上幾個(gè)字！桌子不是生物，又不能調節，怎么會(huì )用六年的時(shí)間讓我有如此差異的感受呢？六年一晃就過(guò)了，我的桌子卻仿佛成了佝僂的老人。
摁開(kāi)噴壺，自然而然地略過(guò)了翠綠的文竹，先讓它的鄰居那盆并不漂亮的蟹爪蘭享受個(gè)夠。它比我的外套和桌子還要老，它在我4歲那年就成了家中的一員。如果那天爸爸沒(méi)有出門(mén)，就不會(huì )遇見(jiàn)它了。它并不是什么光彩照人的植物，一節一節蟹爪狀的枝有點(diǎn)扎人，看起來(lái)就像地里伸出了一串串的螃蟹爪，毫無(wú)美感。我不曾注意它，直到有一天，它開(kāi)花了。之后的每一年，一到那幾日，它就會(huì )開(kāi)出驚艷的紅花。從一個(gè)小花骨朵兒到一朵紅里有白的花，每一片花瓣都嬌嫩飽滿(mǎn)，每一絲花蕊都纖細亮麗，它開(kāi)花的時(shí)節，誰(shuí)能想到竟是寒風(fēng)刺骨的十二月！一年又一年，八個(gè)隆冬中能賽臘梅的一抹紅艷。它的花盆已陳舊不堪，它的生命卻仿佛永生不斷。
撐開(kāi)發(fā)帶，自然而然地扎起媽媽的頭發(fā)。燈光下一頭光帶錯落的披肩發(fā)，我一眼就找出了那根已經(jīng)全白的發(fā)絲。我沒(méi)有吭聲，輕輕挑起一縷發(fā)絲，灰白的細發(fā)夾雜在烏黑的頭發(fā)里，在燈光下晃來(lái)晃去。怎么會(huì )呢？我清楚地記得，小學(xué)的作文里，我多少次寫(xiě)到了那頭烏黑又柔軟的披肩發(fā)，它怎么會(huì )這樣快地黯然失色呢？不可能的，一定是我眼花了，一定是燈光所致我垂下眼，望向媽媽那頭披肩發(fā)。出生至今，看了十二年的長(cháng)發(fā)，卻好像一夜間全都白了。
時(shí)間都去哪了？是在花開(kāi)花落中逝去了？還是帶著(zhù)青春溜走了？一年又一年，時(shí)間到底去哪了？
時(shí)間的作文 篇4
時(shí)間是一個(gè)孤獨的孩子。沒(méi)有什么比時(shí)間更孤獨了。他是否擁有取決于人們的心。時(shí)間控制著(zhù)一切，無(wú)論是玉帝還是佛祖，總有一天它們會(huì )從人類(lèi)的記憶中抹去。即使是最偉大的天地也有一天會(huì )被時(shí)間沖走，甚至這個(gè)宇宙也將不復存在。
然而，控制一切的時(shí)候，他總是像一個(gè)孩子，任性得讓人無(wú)可奈何，但仍然不了解世界，睡在一個(gè)像搖籃一樣運行的鐘。他伴隨著(zhù)出生和死亡，伴隨著(zhù)希望和失望，伴隨著(zhù)永恒的瞬間，伴隨著(zhù)你和我。然而，沒(méi)有人能一直陪著(zhù)他，他陪伴了無(wú)數的`生命，經(jīng)歷了太多的風(fēng)暴；慢慢地，他麻痹了自己的思想，失去了自己的感覺(jué)，不哭也不笑，不明白什么是感覺(jué)，但仍然頑固地洗去人們的記憶，直到他抹去人們對永恒愛(ài)情的誓言。是的，時(shí)間是無(wú)情的。
人們總是痛罵他辦事太快，但他像個(gè)孩子一樣，既無(wú)知又愚蠢。他回答說(shuō):“沒(méi)有心臟，沒(méi)有肺，沒(méi)有煩惱�！睍r(shí)間無(wú)處不在。當我寫(xiě)這篇關(guān)于張文的文章時(shí)，他就在那里。當你讀張文的時(shí)候。他也在那里。我不能總是對他說(shuō)，嘿，你停下來(lái)休息。也許他停止了，但我們的思想也停止了。當他再次行走時(shí)，我們對此一無(wú)所知。我們只是想了一下。時(shí)間太寂寞了，聽(tīng)不到我們在說(shuō)什么。這是兩個(gè)世界。
時(shí)間就像圓周率，無(wú)窮無(wú)盡。雖然他只是圍繞著(zhù)同一點(diǎn)轉，但沒(méi)有什么能阻止他。也許有一天當你遇到他時(shí)，他只是用他的眼睛看著(zhù)你，然后繼續他的旅程。
他也許是一個(gè)公式，但誰(shuí)知道呢，在時(shí)間的世界里，死亡和損失早已司空見(jiàn)慣，他再也不能燃起對新生活的希望。
時(shí)間像孩子一樣脆弱。這就是為什么沒(méi)有人能進(jìn)入他的世界。他只是在保護自己。如果你見(jiàn)到他，請不要浪費他。記住他只是個(gè)孩子。他很脆弱。所以當你擁有它的時(shí)候，請不要浪費它。
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