時(shí)間的作文【通用5篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的時(shí)間的作文5篇，歡迎大家分享。
時(shí)間的作文 篇1
每個(gè)人的腳步都會(huì )停留，每一個(gè)事物都能復返。但是，時(shí)間去了他還會(huì )回來(lái)嗎？如：桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；黃草枯了，有再青的時(shí)候�？蓵r(shí)間去了，他還能夠周而復始嗎？他還能倒流嗎？
“百里不同風(fēng)，千里不同俗”，時(shí)間的價(jià)值也正是如此，正像趙麗宏先生所說(shuō)的“有時(shí)，短暫的一瞬間會(huì )成為永恒，這是因為他把腳印深深地留在了人們的心里。有時(shí)，漫長(cháng)的歲月會(huì )成為一瞬，這是因為濃霧和風(fēng)沙湮沒(méi)了他的腳印，”他的價(jià)值與短暫是你無(wú)法想象的，正如“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，”他的價(jià)值值千金，可千金能買(mǎi)回一分一秒嗎？答案：不能！
一轉眼，六年時(shí)光已經(jīng)從我身上跨過(guò)，原來(lái)從小無(wú)知的我以為這六年是多么的漫長(cháng)，不過(guò)現在看來(lái)，只是一轉眼的瞬間罷了。
這六年，仿佛一只小小的'螞蟻，說(shuō)小雖小，但作用極大，比如螞蟻就可以承載比自己重好幾倍的東西，它也有堅強的意志，想做什么就必須達到。
這六年仿佛針尖上的一滴水，滴在大海里。我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。
這六年，我都不知道做了多少事，也不知道我學(xué)到的究竟是什么，我很害怕，我害怕成為一句典型的“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”。所以，從現在開(kāi)始，我要珍惜時(shí)間，盡量讓我人生中的每一分，每一秒都變得有意義更有價(jià)值。
這段時(shí)間，我發(fā)現：
我們珍重他，他便在我們身后長(cháng)出綠蔭。結出沉甸甸的果實(shí)。
我們漠視他，他便化為輕煙，消散得無(wú)影無(wú)蹤。
我們重視他，他便在我們身后，結出萬(wàn)金。
我們藐視他，他便化做一縷絲煙，一拍而散。
人類(lèi)，醒悟吧！讓我們開(kāi)始珍惜時(shí)間吧，他可是一去不復返的，你珍惜他，他便給你更多的回報！
時(shí)間的作文 篇2
關(guān)掉手機，關(guān)掉電腦，藏起手表，扔掉鬧鐘，就想關(guān)掉時(shí)間……
倒頭睡進(jìn)被窩，一天、兩天、三天……反復�？墒�，時(shí)間還是在走，不會(huì )倒流，也不會(huì )停止。很久很久以前我會(huì )相信有美麗的傳說(shuō)，可是很久很久以后的今天，曾經(jīng)美麗的傳說(shuō)對我來(lái)說(shuō)就是一場(chǎng)噩夢(mèng)，一場(chǎng)永遠不能消逝的夢(mèng)。
屏住呼吸，閉上眼睛，聆聽(tīng)周?chē)穆曇�，就想萬(wàn)物可以靜止，那樣就可以關(guān)掉時(shí)間�？墒�，地球是不受一般思想限制的，自轉加公轉，時(shí)間照樣在流逝。那就意味著(zhù)，那些我所經(jīng)歷的終將是要經(jīng)歷的。我關(guān)不掉時(shí)間，也抓不住任何東西。
于是，我尋找躲避時(shí)間的地方，開(kāi)始了自己的漫長(cháng)旅程。
每一個(gè)我所到過(guò)的地方，我所經(jīng)歷的事情，我都會(huì )用我特殊的標志標記，因為，我知道時(shí)間沒(méi)有停止的那一刻，但是時(shí)間總會(huì )有相遇的.那一刻�；蛟S，我可以追尋時(shí)間的腳步。雖然有些漫長(cháng)。
在旅程中，我知道了躲避是不能解決任何問(wèn)題的。面對自己，還有時(shí)間，我開(kāi)始追尋。
世界萬(wàn)物，在這大空間里，某一生命可以被停止，但是時(shí)間是不可能被關(guān)掉的。
時(shí)間的作文 篇3
時(shí)間總是過(guò)得這么快，眨眼間，我們送走了20xx了嶄新的20xx。
我抬頭望著(zhù)天空。天，還是那么藍，一如既往，和去年一模一樣。但，我知道，它們并不一樣。我眼中似乎閃爍著(zhù)淚珠，晶瑩透亮。時(shí)間，它能改變很多：小樹(shù)長(cháng)成了枝繁葉茂的大樹(shù)，雛鷹成為了天空的霸主。人，也會(huì )因時(shí)間而改變。
以前，我總是人云亦云，相信大家一致認同的錯誤的真理，并不顧一切的去追求；總是以一些小榮譽(yù)而得意洋洋，大呼小叫；總是抱有一些宏圖壯志，但只是空想，不去實(shí)踐；總是認為自己已經(jīng)很不錯了，就停下前進(jìn)的腳步。這些想法，在現在的我看來(lái)，頗為可笑。
自從放了國慶長(cháng)假后，我似乎改變了對人生的看法。對于別人的話(huà)語(yǔ)，我總是會(huì )再三斟酌；對于自己的成功，看法變了，希望自己變得更好；對于那些遙遠的夢(mèng)想，我不再去幻想，而腳踏實(shí)地，從一點(diǎn)一滴做起：對于自己的虛榮，我也許會(huì )把它作為自己前進(jìn)的動(dòng)力吧。
我也不知道為什么，自己會(huì )轉變，只能時(shí)間去敷衍自己�，F在，我也并不比以前好多少：總是疑神疑鬼的，不相信世界上的任何一人；任何事總是以壞的方向去想，從樂(lè )觀(guān)主義者變成了悲觀(guān)主義者。
不再想去幫助他人，“路見(jiàn)不平拔刀相助”更是更我隔得十萬(wàn)八千里遠，總是想著(zhù)好人未必有好報。我也不到我究竟怎么了，有時(shí)候，我自己都看不懂自己。所幸，人類(lèi)流傳千古的“善良”還未被我拋棄。否則，我非得瘋了不可。
望著(zhù)天空，我忍了許久的眼淚終于落下了，在陽(yáng)光的'照耀下閃閃發(fā)亮。他為遠去的20xx留下了不可磨滅的痕跡，也為未來(lái)的20xx份美好的祝愿。
時(shí)間的作文 篇4
時(shí)間的軌跡是很長(cháng)很長(cháng)的，時(shí)間它自己都不知到自己走的路到底有多長(cháng)，有多遠，也不知自己活了多少歲，也不知到經(jīng)過(guò)了多少個(gè)地方，但它的軌跡，總能被找到，它像一只自由自在的船，總能找到自己的船跡，它的起點(diǎn)，不知從何開(kāi)始，它的終點(diǎn)也不知從何終止哦。
春夏秋冬，四季輪回；光陰似箭，日月如梭。時(shí)間的軌跡，總能讓我們找到，因為它的軌跡從我爺爺的手上經(jīng)過(guò)。爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地跟我說(shuō)，爺爺以前的手是很光滑的，摸起來(lái)很舒服的，但是，時(shí)間的軌跡卻讓我爺爺的手變得如此的粗糙，但是，我非常喜歡爺爺的`手，是親愛(ài)的爺爺讓我成長(cháng)。
歲歲月月，朝朝暮暮；日復一日，年復一年。是啊，時(shí)間的軌跡還會(huì )從我奶奶的頭發(fā)經(jīng)過(guò)。奶奶很遺憾地說(shuō)，她小時(shí)候的頭發(fā)是很光滑、很烏黑油亮的�？墒�，現在我看到的奶奶的頭發(fā)，已經(jīng)是白花花的了，看來(lái)時(shí)間的軌跡的的確確已從奶奶的頭發(fā)經(jīng)過(guò)了。時(shí)間就這樣在不知不覺(jué)中從我們的身邊悄悄地留在的。
時(shí)間來(lái)也匆匆，去也匆匆；時(shí)間總是無(wú)聲無(wú)息的走過(guò)我們的身邊。因此，我又發(fā)現時(shí)間的軌跡又從媽媽的臉上經(jīng)過(guò)，媽媽常常對我說(shuō)她以前長(cháng)得可漂亮了，皮膚白白的，嫩嫩的，摸起來(lái)很有彈性。而現在媽媽的臉上，已經(jīng)多出了幾條紋痕，看來(lái)時(shí)間的軌跡的確又從媽媽的臉上經(jīng)過(guò)了。是啊，在時(shí)間的軌跡上到處都是，時(shí)間很快就會(huì )走，所以這時(shí)，我想到了一個(gè)故事，是詩(shī)圣李白的故事。據說(shuō)，李白小時(shí)候可不聽(tīng)話(huà)了，到處跑著(zhù)玩，一上課就想睡覺(jué)，有一天，李白從學(xué)堂跑出去玩，跑啊，跑啊，剎那間，跑到了河邊，忽然，他看見(jiàn)了一位年過(guò)花甲的老奶奶在河邊磨一根鐵棒，此時(shí)此刻，他非常好奇，于是跑過(guò)去問(wèn)：老奶奶你在磨什么呀？老奶奶說(shuō)：我在磨一根鐵棒呢！我的女兒明天就要嫁人了，我要給她磨根繡花針。那怎么磨得起��？奶奶說(shuō)：“只要功夫深，鐵杵磨成針”。聽(tīng)了老奶奶的這句話(huà)后，從此李白不再浪費時(shí)間，好好讀書(shū)了。功夫不負有心人，有付出就會(huì )有收獲。李白終于成為一代大詩(shī)人，寫(xiě)下了許許多多膾炙人口的好詩(shī)。所以，我們一定要珍惜時(shí)間，發(fā)奮學(xué)習，努力從今天開(kāi)始。
時(shí)間的作文 篇5
雖然，時(shí)間對大家都是公平的，不過(guò)，在不同的時(shí)候，每個(gè)人對時(shí)間的感覺(jué)是不一樣的。
比方說(shuō)，你坐在教室里上課，老師圍繞著(zhù)一個(gè)主題延伸出好多沒(méi)意思的話(huà)題，“這篇文章講的是什么道理，看論語(yǔ)，易經(jīng)，大學(xué)里都有提到，說(shuō)明這是多么高深的做人法則……”“呱啦呱啦”說(shuō)的大家頭都大了，覺(jué)得這堂課的時(shí)間也太長(cháng)了。好不容易盼到下課鈴聲響了，老師卻還沒(méi)說(shuō)夠，覺(jué)得時(shí)間太短了，繼續往下講。好不容易上完課了，第二節課上課鈴也跟著(zhù)響了，同學(xué)們只好憋著(zhù)尿，再上一節漫長(cháng)的課。但是，同樣的35分鐘，別的班卻在上一節室外游戲課，個(gè)個(gè)充滿(mǎn)激情，有的打籃球，有的跳長(cháng)繩，有的玩槍?xiě)稹賵?chǎng)上傳來(lái)一陣陣掌聲和笑聲，玩得不亦樂(lè )乎。不過(guò)一會(huì )兒，下課鈴響了，操場(chǎng)上又傳來(lái)陣陣抱怨聲，“哎呀，這節課也太短了，都還沒(méi)玩夠呢，過(guò)得太快了�！�
又是同樣的時(shí)間，我們班卻在考試，被樓下的.叫聲一吵，寫(xiě)題目的心思全沒(méi)了，大家全部望著(zhù)窗外，監考老師手忙腳亂，這邊叫一下，那邊提醒一下，都煩死了。好不容易下課了，老師放松了，準備收卷，有些同學(xué)掌握的好，在被打攪之前就寫(xiě)完了，都等累了。有的同學(xué)卻經(jīng)常發(fā)呆，再加上被打攪了，覺(jué)得怎么一下子就下課了。這些同學(xué)就慌了，“老師，快寫(xiě)完了，再給我們點(diǎn)時(shí)間吧，老師……”
所有的時(shí)間都是一樣的，就看你干什么事兒，你的心情怎么樣呀，時(shí)間的感覺(jué)自然就不同了。
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