【精品】時(shí)間都去哪了作文
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的時(shí)間都去哪了作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
矛盾就在教室里。雙方叫做勤和懶。
星期一。
早上的教室里，“少壯不努力，老大徒傷悲······”一陣陣抑揚頓挫，鏗鏘悅耳的讀書(shū)聲，回蕩在教室里。只見(jiàn)班長(cháng)——小林，一本正經(jīng)地捧著(zhù)語(yǔ)文課本，忘我地大聲朗讀。
而我，班級里一個(gè)不起眼的家伙，正在打量班級有沒(méi)有人注意我，東張西望地看老師來(lái)了沒(méi)有，然后，掏出書(shū)包里的手機，桌子上豎起課本作掩護，在桌面下玩起靜音游戲。如果外頭有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，立即收起手機，捧起課本，學(xué)小林的樣子，裝模作樣地朗讀幾句。于是，時(shí)間就這樣溜走了。
課間操，小林“悅耳”的讀書(shū)聲又來(lái)了，“how are you feeling today！”不過(guò)，這回她讀的是英語(yǔ)�？�，她多專(zhuān)注，簡(jiǎn)直就是書(shū)中所形容的“心無(wú)旁騖”的真人版，右手捏著(zhù)鋼筆，左手按在書(shū)上，鋼筆在她的筆記本上“沙沙”地寫(xiě)。哇，邊讀邊記，還能做到如此的“一心二用”，不愧是學(xué)霸，是女神！當然，除了我，因為我好動(dòng)，而不是好學(xué)。
我在動(dòng)什么呢？有時(shí)摸摸鼻子，碰碰下巴，玩著(zhù)橡皮擦，和一些所謂的哥們傳紙條。紙條傳膩了，就把小林讀英語(yǔ)單詞的聲音，當成是鳥(niǎo)語(yǔ)，當成是催眠曲，趴在桌面上美美地小睡一會(huì )兒，醒來(lái)時(shí)已是第三節課上課鈴聲響起。于是，時(shí)間就這樣浪費掉了。
午休時(shí)間，我想，小林，你難道不困，你難道是百讀不厭的學(xué)習狂？果然如此，簡(jiǎn)直是書(shū)癡。我看她的雙眼幾乎沒(méi)有離開(kāi)過(guò)課本，還聽(tīng)她喃喃自語(yǔ)，“8ｋ/5ｘ等于７，當ｘ，ｋ取何值時(shí)等式成立？嘖，再想想吧！很快會(huì )有結果的�！闭媸菚�(shū)呆子，連午休的時(shí)間也對數學(xué)題犯癡！
而我，當然是及時(shí)行樂(lè )去了，那像那傻子，整天像發(fā)了瘋，不要命似的學(xué)習！我猜，她一定是為了能得到老師和學(xué)校的表?yè)P，才這樣不知疲倦的。對于這種人，我的態(tài)度是鄙夷的，咳，表?yè)P一斤值多少錢(qián)，走，走出教室去找點(diǎn)樂(lè )子。于是，時(shí)間就這樣沒(méi)了！
周二、周三、周四、周五，每天都是如此，周而復始。
直到期末考試成績(jì)單發(fā)下來(lái)的那一天，我清楚地看到，小林，語(yǔ)文：132；數學(xué)：146；英語(yǔ)：147。而我，語(yǔ)文：89，差一分及格；數學(xué)：54，簡(jiǎn)直把我氣死；英語(yǔ)：77，莫非叫我滾出去。
不，不能再這樣��！我追悔莫及，雖然我們的時(shí)間一樣多，但我們考試的結果為什么會(huì )有這么大的差距？我比她笨嗎？不！原來(lái)是我們的選擇不同，小林的時(shí)間去到天道酬勤，當然先苦后甜，而我的時(shí)間卻去到游手好閑，當然先甜后苦！
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