時(shí)間的作文5篇（熱）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的時(shí)間的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
時(shí)間的作文 篇1
現在的時(shí)間變得越來(lái)越碎片化，幾乎沒(méi)有整塊整塊的時(shí)間來(lái)閱讀，來(lái)運動(dòng)。時(shí)間碎片化是因為補課，是補課把我們寶貴的周末變得瑣碎。小時(shí)候的我是一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的女孩，而現在的我因補課變得討厭學(xué)習。
剛上三年級的'時(shí)候，成績(jì)就像過(guò)山車(chē)一樣，時(shí)好時(shí)壞。媽媽盯著(zhù)成績(jì)就上去了；媽媽不盯者，成績(jì)就下去了，可是差的時(shí)候也并不太差，也可以在中等左右，可媽媽卻不滿(mǎn)意。一天我正在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，媽媽突然對我說(shuō)：“昕曄啊，我給你報了四個(gè)班，語(yǔ)文的閱讀與寫(xiě)作奧數，英語(yǔ)新概念和羽毛球�！蔽衣�(tīng)了就好像晴天霹靂一般�！翱刹豢梢圆簧习�？”我試探地問(wèn)道，“我已經(jīng)有一個(gè)數學(xué)課和古箏課你還給我報班，這樣很累的！”可媽媽的話(huà)卻十分堅定，不容置疑：“不行，必須上，不上你的成績(jì)會(huì )比別人差很多的！”
我把我一個(gè)人關(guān)在房間里哭了很久，不讓任何人進(jìn)來(lái)。那一天我好像被噩夢(mèng)纏身了一樣，精神恍惚，沒(méi)精打采地。自那以后，我的周末就被補課給占領(lǐng)了，連讀書(shū)的時(shí)間都被撕得瑣碎。
三年級以前的我十分快樂(lè )，周末做完作業(yè)就可以玩了，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮；三年級以后的我一點(diǎn)都不自由，有做不完的課外作業(yè)，就算做完了也不能休息，還要去上課。三年級以前的我有大把大把的時(shí)間去閱讀，可三年級以后的我，讀課外書(shū)的書(shū)得間都快沒(méi)有了。如果把我比作一頭小鹿，那三年級以前的我就是在森林中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，肆意奔跑的小鹿無(wú)人看管；三年級以后的我，就是被人們抓到動(dòng)物園中，天天有人看管，沒(méi)有自由的小鹿，內心是多么的渴望自由。
現在的我十分想大喊一句：“爸爸媽媽。不要再給我報班啦！”
時(shí)間的作文 篇2
小時(shí)候，看了一檔關(guān)于雞蛋的電視節目，我就幼稚的認為，我也可以把雞蛋孵出小雞。一次，聽(tīng)媽媽說(shuō)外婆家的母雞下蛋了，我心中就萌生了一個(gè)計劃，然后纏著(zhù)媽媽要去外婆家。
周末，我如愿以?xún)數匾?jiàn)到了外婆和母雞。陽(yáng)光照耀下，銹跡斑斑的鐵籠中，幾只母雞，彎著(zhù)脖子啄食，我從籠前經(jīng)過(guò)，母雞立即抬起頭，左右邁開(kāi)腳步，壓低圓滾滾的身體，提起一只爪子，黑珍珠般的雙眼盯著(zhù)我，我像被只餓鷹盯著(zhù)一般傻在籠前，母雞察覺(jué)沒(méi)有危險后，才肯放下爪子，低下頭，左一啄右一啄地啄食去了。
午休時(shí)，我偷偷溜到雞籠前，看見(jiàn)籠中躺著(zhù)幾個(gè)橢圓的土黃色的東西——雞蛋。我便朝屋里喊：“外婆，我把雞蛋收了�！蔽易叩交\前，拾起那幾枚雞蛋，輕手輕腳地溜進(jìn)廚房，把雞蛋放在碗里，然后朝窗外左看右看，才放下心，在碗里挑了一枚俊俏的雞蛋，包在衣服里，跑出廚房。
太陽(yáng)躲在云層后，把陽(yáng)光收斂了許多，似乎為我的行動(dòng)所擔憂(yōu)。盆栽前幾只蜜蜂嗡嗡地鬧著(zhù)，而我一跑出來(lái)，就馬上收起翅膀，為我打掩護。
我坐在院子中，端祥那枚雞蛋，土黃色的外殼十分光滑，就像我稚嫩的皮膚，上端有兩個(gè)突兀的黑斑，就像是蛋里“小雞”的雙眼。我心存希望地把它放進(jìn)衣服里，弓起背，雙臂謹慎地抱著(zhù)肚子。雞蛋涼涼的外殼貼在肚子上，我感到幾絲瘙癢，像“小雞”在拱我的肚子，我忍著(zhù)不笑，便抱的更緊了。
幾分鐘后，我累得滿(mǎn)頭大汗，時(shí)不時(shí)挪動(dòng)椅子到陰涼處，這使得雞蛋還是冰涼。忽然，媽媽推開(kāi)門(mén)出來(lái)了，問(wèn)我在干什么，我嚇得慌忙站起，說(shuō)：“沒(méi)什么！沒(méi)什么！”但雞蛋卻從衣服中滑出，摔在地上蛋液隨機流出，就像落入山澗的石頭，那黃色的'蛋黃流動(dòng)著(zhù)，似乎在嘲笑著(zhù)我的愚蠢。我像媽媽解釋道歉，媽媽哭笑不得，最后向我解釋了這是為什么，我才明白。
如今，想起那時(shí)愚蠢的行為，不免失笑，那枚雞蛋雖然“粉身碎骨”，但他仍埋在時(shí)間深處，埋在我的內心，明白雞蛋不能孵出小雞的同時(shí)，我也明白，成長(cháng)就是在無(wú)知和探索實(shí)踐中磕磕碰碰地尋找光明。
在時(shí)間深處，那枚雞蛋再次破開(kāi)，蛋中的小雞搖搖晃晃向前走動(dòng)，就像成長(cháng)中的自己……
時(shí)間的作文 篇3
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，生活節奏越來(lái)越快，似乎每一個(gè)人都在爭分奪秒地往前趕。這個(gè)時(shí)候，碎片化時(shí)間的管理就顯得格外重要。
那么什么是碎片化時(shí)間呢？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是生活中一件事與另一件事之間的間隙，你處于空閑狀態(tài)的時(shí)間。比方來(lái)說(shuō)，從家里坐公交車(chē)到學(xué)�；蚴莿e的地方，在公交車(chē)上的那段時(shí)間就是碎片化的時(shí)間。在餐廳等上菜的時(shí)候，也是碎片化的時(shí)間。
碎片化的時(shí)間是如何形成的呢？是因為在快節奏的今天，每天人們都忙的不可開(kāi)支。時(shí)間被一件又一件事沖散了。這其中的碎片就是碎片化時(shí)間。如果能把這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間都利用起來(lái)，其作用是不可小視的。
想要利用好碎片化時(shí)間，有很多的辦法。
首先要養成良好的習慣。比如隨時(shí)攜帶記錄工具。下載一個(gè)自己喜歡的APP或是帶一本便捷的筆記或便簽，具體情況根據個(gè)人喜好。這么做能讓你在空閑時(shí)在上面羅列待辦事宜，能把自己靈光一現的想法記錄下來(lái)，可以摘抄自己喜歡的句子等等。
還有一個(gè)習慣是隨身攜帶資料�？梢允且曨l也可以是文字�？梢栽谑謾C上也可以在書(shū)上。但要有價(jià)值，其中有你值得學(xué)習或想要知道的'知識。比如說(shuō)一本考綱，一段吉他教程，凱文桑的“每天一個(gè)新技能”節目等等。
學(xué)會(huì )休息也是很必要的。在疲勞時(shí)注意力會(huì )下降，效率也會(huì )降低。這個(gè)時(shí)候即使是稍微一點(diǎn)點(diǎn)的休息也會(huì )有大大的不同。
其次要明確碎片化的時(shí)間能做什么。由于碎片化的時(shí)間通常比較短，所以不宜深度用腦。適合一些必要或有價(jià)值的事且能在短時(shí)間完成的如：簡(jiǎn)單的安排行程，看一則故事，看新聞等
然后就要對碎片化時(shí)間有合理的運用。在不同的場(chǎng)合，不同的情況對碎片化的時(shí)間應該有不同的運用，比如在公交車(chē)上就不適宜做深入的閱讀或思考。午休時(shí)適合小小的打個(gè)盹或者發(fā)會(huì )兒呆，這樣能放松自己的大腦。繁瑣的任務(wù)之間，可以做一些自己感興趣的事情。比如剛做完一個(gè)大作業(yè)如800字的征文，可以彈會(huì )兒吉他或者舒展一下四肢。有些容易被打斷的碎片化時(shí)間比如等人，這種碎片化時(shí)間比較容易被打斷，所以建議做比較單一的活動(dòng)如背單詞或公式。
以上就是對于碎片化時(shí)間的管理和運用。這看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但實(shí)際做起來(lái)卻很難堅持。這也就是成功為什么看似容易卻很難真正做到的原因。
時(shí)間的作文 篇4
我們班有一個(gè)時(shí)間王子——易致遠。他的眼睛小小的，想事情的時(shí)候眼珠子在眼小眼眶里骨碌碌的打轉。他可以無(wú)時(shí)無(wú)刻的.計算時(shí)間，而且估得很準。
一次我問(wèn)他：“你知道現在幾點(diǎn)嗎？”他仰著(zhù)頭沉思了片刻說(shuō)：“現在九點(diǎn)了�！蔽艺f(shuō)：“你確定？”他堅定地說(shuō)：“我確定�！蔽铱戳丝幢�，哇，真的九點(diǎn)了！第二天我問(wèn)他：“你真厲害，能把時(shí)間估算得這么準！”他很得意地說(shuō)：“那當然，我可是時(shí)間王子�！� 我想證明一下他是不是時(shí)間王子，就在他下課玩得不亦樂(lè )乎的時(shí)候，我問(wèn)他：“你知道現在幾點(diǎn)嗎？”他隨口答道：“三點(diǎn)�！蔽矣挚戳丝幢�，看完表后，我驚得目瞪口呆，時(shí)間王子果然名不虛傳，把時(shí)間估的這么準。他是怎么做到的呢？我想：他是不是無(wú)時(shí)無(wú)刻都在數數字呢？或者…… 我越想我越來(lái)越想不通，就跑去請教他。他神秘的說(shuō)：“首先我把每節課的時(shí)間已經(jīng)記住了，然后我再根據現在是第幾節課，最后估算出來(lái)的�！甭�(tīng)了他的講解，我恍然大悟，原來(lái)他能把時(shí)間估的這么準是因為這三個(gè)原因呀！ 這就是我們班的時(shí)間，王子——易致遠！
時(shí)間的作文 篇5
時(shí)間，像玻璃一樣破碎，當它們拼接在一起時(shí)，像一面鏡子一樣照射出所過(guò)去的。一段段故事會(huì )映在你的腦海里，但你一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的舉手的動(dòng)作卻不會(huì )，所以說(shuō)記憶中的時(shí)間是破碎的。一個(gè)小天使自從出生后就是整個(gè)家的歡樂(lè )之源，過(guò)了幾年小天使長(cháng)大了，上學(xué)了，他在父母的寄望下成長(cháng)，又過(guò)了幾年，小天使成年了，他有了自己的事業(yè)，自己的`家，父母老了，又過(guò)了幾年，小天使變成了一個(gè)真正的人，有了自己的小天使，等小天使自己的孩子長(cháng)大了。他就老了……一個(gè)人的時(shí)間就像如此分成了一個(gè)個(gè)階段，人就如此，不斷地走……時(shí)間難道不是破碎的嗎？
每一年，有假期，有工作日，每天往返的過(guò)著(zhù)，但每天都像一個(gè)人一樣有一個(gè)人的意義，一天也有一天的意義，意義是不同的，同樣的事情在同樣的地點(diǎn)，也有同樣的情緒，是同樣的人，同樣的動(dòng)作，同樣的話(huà)，這一切是多么荒謬，這是絕不可能發(fā)生的，所以，每天都意義非凡的。時(shí)間難道不是破碎的嗎？
每天，有早上、中午、下午和晚上，早上是工作的，中午是吃飯，散步的，下午是休閑的也可以是忙碌的，晚上是睡覺(jué)的，一天天不是這樣結束的嗎？從早上起床到晚上睡覺(jué)，一步一步地走，時(shí)間難道不是破碎的嗎？
每一個(gè)小時(shí)，你都不會(huì )干同樣的事，一會(huì )兒干這個(gè)，一會(huì )兒干那個(gè)！無(wú)論是睡覺(jué)還是工作，流去的時(shí)間都是不一樣的，每個(gè)小時(shí)都會(huì )有一件讓你值得回味的事，讓你一整天去回味，就算是睡覺(jué)，你大腦皮層的淺意識也會(huì )不斷地像錄音機一樣回放只是你毫無(wú)意識，因此，時(shí)間難道不是破碎的嗎？
每一分鐘看上很短，但是它是可以拼接的，六十個(gè)一分鐘加起來(lái)就是一小時(shí)，既然有分鐘這個(gè)單位，那么不用我多說(shuō)，科學(xué)家早已證明了時(shí)間是破碎的，不然為什么要有一分鐘，而不是只有一小時(shí)，其實(shí)是想告訴人們時(shí)間過(guò)得很快，要珍惜時(shí)間，一分鐘很短，60個(gè)600個(gè)。1600個(gè)一分鐘就非�？膳铝�，破碎的時(shí)間還告訴了我們光陰是如此短暫。時(shí)間難道不是破碎的嗎？
破碎的時(shí)間組成了一個(gè)完整的人生，人生意義何在，在于看透這破碎的時(shí)間。
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