【熱】時(shí)間的作文6篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的時(shí)間的作文6篇，歡迎大家分享。
時(shí)間的作文 篇1
今天，又快要過(guò)去了。我突然反應過(guò)來(lái)時(shí)間過(guò)得好快，就一眨眼的時(shí)間。在這六年來(lái)，我不知道我做了多少事情，但是在學(xué)習上，我幾乎沒(méi)有下多少功夫，大部分都用在玩耍上面。時(shí)間雖然飛走了，但是我們的腦海里有以前的事物，但是有什么用呢？只不過(guò)是記憶罷了，那些回憶起來(lái)的事和物，我們都認真對待過(guò)嗎？可能當時(shí)自己也不知道。
時(shí)間給了我們許多機會(huì )，如：學(xué)習的機會(huì )，考慮的機會(huì )，承認錯誤的機會(huì )仔細回想一下，我們把這些機會(huì )都好好用過(guò)的嗎？我想沒(méi)有。
人總是要死的，但死的意義不同。珍惜時(shí)間的人，他在臨死之前，有許多美好的事物可以回憶，這樣的死是美好的.。不懂得珍惜時(shí)間的人，一天只知道玩，游手好閑的人，他的死是痛苦的，他的靈魂只會(huì )感到不滿(mǎn)。
花兒有再開(kāi)的時(shí)候，但是我們長(cháng)大成人后，就沒(méi)有青春了
時(shí)間的作文 篇2
隨著(zhù)時(shí)間的蛻變，我漸漸發(fā)現。
時(shí)間，它去也匆匆，來(lái)也匆匆。但這匆匆的中間。我漸漸明白，時(shí)間，它在我的腦海里已變的無(wú)比珍貴，也許我常常覺(jué)得時(shí)間還有大把，所以我沒(méi)有珍惜，但是，現在，我的后悔是否還來(lái)的及呢？
雖然時(shí)間對我來(lái)說(shuō)，也許還有很多，但是老天的喜怒哀樂(lè )，我不知道，我不知道哪天它會(huì )把我的生命收回。它另我感到害怕。老天的怒我一次次的躲過(guò)了，但是我身邊的人，一個(gè)個(gè)的離開(kāi)了我。
我的奶奶，雖然，我對她的面龐不曾熟悉，但是奶奶的離去又一次次的讓我身邊的人受到傷害，爸爸因為奶奶的離去弄的遍體鱗傷，當爸爸從老家上來(lái)的那一瞬間，我看到的是爸爸的一處處傷痕，因此，害怕又莫名的從我的心涌上來(lái)，我害怕下一個(gè)離開(kāi)我的是爸爸。奶奶的離開(kāi)，雖然爸爸臉上并沒(méi)有常常顯露出傷心的表情，但是每當提起奶奶爸爸的傷心提升到了無(wú)數倍，但是爸爸沒(méi)有表現在臉上。
我常常在想，人死了，但是思想卻沒(méi)有失去，失去的只是自己的一個(gè)軀體，但是，他將化做一個(gè)美麗的靈魂，將永遠保護這他們的家人，雖然我們看不到，但是它常常圍繞著(zhù)我們身邊在轉，奶奶也是的嗎？是的，也許，奶奶在我寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，她正在我身旁看著(zhù)。
奶奶的離去，好突然，就像一陣突如其來(lái)的.災難。為什么人就要經(jīng)過(guò)生于死呢？在電視上，在生活上，我看到一個(gè)個(gè)人類(lèi)因為癌癥，因為一些天災人禍失去了生命，他們的離去，也許不會(huì )給世界留下怎樣的變化，因為他們只是世界上一個(gè)很小很小的生命，也許他們并不顯眼，但是，他們的離去又給世界增添我一份痛苦。
在這難以捉摸的世界上，你不知道你的明天會(huì )怎么樣，也許你的明天將要面對的是死亡的到來(lái)。珍惜現在所擁有的每一分每一秒，做自己覺(jué)得有意義的事。讓自己在明天不會(huì )感到后悔。
時(shí)間的作文 篇3
看了這個(gè)題目你大概會(huì )問(wèn)：怎樣留住時(shí)間?我來(lái)告訴你：只要你珍惜時(shí)間，不浪費一分一秒，那就算留住了時(shí)間。
時(shí)間就像一滴水，無(wú)聲無(wú)息的悄然而去，讓太陽(yáng)蒸融了。時(shí)間就如此，默默的"走”了。
你察覺(jué)到了嗎?如果你察覺(jué)到了，你就會(huì )在這一天有所收獲。如果沒(méi)有，我奉勸你一句話(huà)：“一滴水可以被太陽(yáng)蒸融，一點(diǎn)時(shí)間可以被你給“蒸融”。有一句格言：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。如果你珍惜一點(diǎn)時(shí)間，不就賺了一些金子嗎?你說(shuō)實(shí)惠吧!你既學(xué)到了許多知識，又賺了一筆錢(qián)。這難道不是一舉兩得嗎?
在我們社會(huì )當中，也可以努力一下留住時(shí)間。怎么做?怎么努力留住時(shí)間呢?可以在干活的'時(shí)候多干一點(diǎn)，雖然是微不足道的一點(diǎn)，它的作用會(huì )很大很大。這可以使你提前完成任務(wù)，干一些別的活。這會(huì )使你的生活更加富裕，這就是珍惜時(shí)間的好處。
我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)媽媽?zhuān)?什么是時(shí)間?”媽媽對我說(shuō)：“時(shí)間是一個(gè)跑步冠軍，它在短短的一秒內可以跑出幾千米，我聽(tīng)了很害怕，就問(wèn)：“那怎樣才能抓住它呢?”媽媽告訴我：只要你珍惜時(shí)間它會(huì )是你的生命更加長(cháng)久，一旦，不珍惜它會(huì )跑完你人生的全部路程，那你的人生就到此結束�！�
從那開(kāi)始，我就學(xué)會(huì )了珍惜時(shí)間，你把握住時(shí)間了嗎?
時(shí)間的作文 篇4
有時(shí)候，時(shí)間過(guò)得很快；有時(shí)候，時(shí)間又過(guò)得很慢。
上課的時(shí)候，時(shí)間總是過(guò)得很快。老師寫(xiě)的板書(shū)，都還沒(méi)看清就被新的內容覆蓋了；電腦上放出來(lái)的筆記，都還沒(méi)開(kāi)始記，就消失不見(jiàn)了；發(fā)言還意猶未盡，老師就說(shuō)“請坐”了。我面對老師寫(xiě)的板書(shū)總是要抄很久，面對電腦上的'筆記總是要很長(cháng)時(shí)間理解，發(fā)言時(shí)總是有很多話(huà)想說(shuō)。所以，說(shuō)好的板書(shū)給五分鐘抄，筆記給三分鐘做，回答問(wèn)題給兩分鐘發(fā)言，對我來(lái)說(shuō)，都像一秒鐘那么短。
但下課老師拖堂時(shí)，時(shí)間卻過(guò)得很慢。那時(shí)，已經(jīng)沒(méi)有什么筆記好記了，也沒(méi)什么問(wèn)題好回答了，大不了是幾道題讓我們做做。我總是很快就做好了，但老師總是要拖到下一節課上課鈴聲響才急匆匆地把題講完。我就這樣看著(zhù)窗外別的班的同學(xué)在玩，而自己卻被關(guān)在地牢一樣的教室里，短短十分鐘像一個(gè)世紀那么長(cháng)。
放學(xué)晚高峰堵車(chē)的時(shí)候，時(shí)間就過(guò)得特別慢。前面的車(chē)成百上千，挪動(dòng)的速度簡(jiǎn)直是用毫米/秒計算的，慢得像只蝸牛。我無(wú)聊得要死，想睡又睡不著(zhù)，看著(zhù)窗外的景物一丁點(diǎn)一丁點(diǎn)地移動(dòng)，簡(jiǎn)直“度秒如年”。
時(shí)間的快慢長(cháng)短，是由我們的心情控制的，而非鐘表。高興時(shí)，時(shí)間總是過(guò)得很快，不高興時(shí)，時(shí)間就會(huì )過(guò)得很慢。
時(shí)間的作文 篇5
如今社會(huì )上，“偶像效應”泛濫，偶像背后有趨之若鶩的追捧者，他們模仿偶像以致失去自我仍渾然不覺(jué)。
我也有過(guò)偶像，她是我的好朋友，也是我的“對手”。在學(xué)校里，無(wú)論大測驗，班干部競選，她都是佼佼者，她從小被鮮花與掌聲包圍著(zhù)。我在她旁邊猶如天鵝旁邊的丑小鴨，我是活在陰影里。我很崇拜她，難免事事與她作比較，甚至忘記自我去模仿她，妄想復制她的成功。
從早上她幾點(diǎn)起床，我也立馬爬起來(lái)洗漱，她幾點(diǎn)開(kāi)始晨讀，我也緊跟她的腳步。有時(shí)就像她的一面鏡子，但我的眼睛常不在書(shū)本上，而是緊盯著(zhù)她的一舉一動(dòng)。因此，結果可想而知，我非但沒(méi)取得進(jìn)步，反而與她的距離越拉越遠了。
那根繃緊的神經(jīng)仿佛隨時(shí)斷裂，那凝滯的空氣讓我幾乎窒息。我在。隴惚間想起我不是她，是我，我何須去復制她，復制她的時(shí)間?
我的時(shí)間掌握在自己的`手里。
我逃出那個(gè)讓我窒息的小教室，跑到學(xué)校后面的那片小村莊里，在太陽(yáng)升起時(shí)，小村莊由靜謐逐漸變得喧鬧。不知誰(shuí)家大院的那只大黃狗朝我吠叫;那戶(hù)木匠的家里響起刨木屑的聲音，木屑花在窗里飛舞旋轉;那個(gè)放羊娃趕著(zhù)一群羊走在羊腸小道上，大樹(shù)下是乘涼的婦女們，扯著(zhù)嗓門(mén)在聊天;旁邊有嬉笑打鬧的小孩，純真的臉上掛滿(mǎn)燦爛的笑容。每個(gè)人都有自己的歡樂(lè )。
心中的惆悵被鄉村的氣息一掃而光。你瞧，每個(gè)人都是獨立的個(gè)體，每個(gè)人都有自己的時(shí)間�？旎畹某晒o(wú)法復制，活出自己，掌握自己的時(shí)間，難道不是成功嗎?
我看了看腕上的手表，我的時(shí)間依舊還在，在等著(zhù)我學(xué)會(huì )運用它。放下包袱的我感覺(jué)空氣那么清新，陽(yáng)光是那么明媚。
我回到那個(gè)曾經(jīng)讓我窒息的教室，我回頭看了看我的“對手”，‘由衷一笑，我找回了我自己。我定下自己的時(shí)間表，安排好自己的作息。時(shí)針?lè )址置朊朐谧�，我的人生依舊有酸甜苦辣，悲喜憂(yōu)愁，但我可以掌握好我的時(shí)間，而不是盲目復制別人。因為我懂得了人生的真諦不在于復制別人，而是在自己合適的時(shí)間做正確的事情。
時(shí)間的作文 篇6
在小學(xué)6年的生活里，我有時(shí)歡樂(lè )，有時(shí)與同桌吵架，有時(shí)悲傷……如果時(shí)間可以倒流，我一定會(huì )把悲傷變成歡樂(lè )，會(huì )把與同桌吵架變成和睦相處，團結友愛(ài)，會(huì )把玩的心思放在學(xué)習上。
記得那是我上三年級的`時(shí)候，我和賀福榮打架時(shí)把手弄爛了�？墒撬B一聲對不起也沒(méi)說(shuō)，我大哭起來(lái)。才任東周說(shuō)："賀福榮把她的手弄爛的。我們去告老師去�！蔽艺酒饋�(lái)說(shuō)：“不用告老師了�！本瓦@樣，那些人去告老師的才安靜下來(lái)。
中午回到家里，我把本子往地上一扔，有號啕大哭起來(lái)，弟弟見(jiàn)了說(shuō)：“你怎么了？誰(shuí)又惹你了？我去打他。"我哈哈大笑，說(shuō)：“就你。"弟弟見(jiàn)我笑了，說(shuō)："我打不過(guò)他，但我可以逗你笑。"我聽(tīng)了，生氣地打了弟弟一下。
到了下午上課，語(yǔ)文老師見(jiàn)了我的手，問(wèn)我："你的手怎么了？"我還沒(méi)回答，才任東周就說(shuō)是賀福榮干的。老師打了他一下。從此，我和他再也沒(méi)玩過(guò)，直到五年級。
這件事我回想起來(lái)都十分懊悔，如果我寬容一點(diǎn)兒，就不會(huì )有這么多誤會(huì )。如果時(shí)間可以倒流，我會(huì )先向他道歉，因為我也打了他。讓誤會(huì )化解，讓我們永遠做好朋友。如果給他借鉛筆，我們就不會(huì )打架，也不會(huì )有這一次的后悔。
如果時(shí)間可以倒流，我希望在小學(xué)六年的生活里沒(méi)有爭吵，悲傷，懊悔，只有歡樂(lè )，和睦，團結，努力學(xué)習。
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