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時(shí)間的作文

時(shí)間:2024-03-26 09:46:02 時(shí)間 我要投稿

時(shí)間的作文匯總4篇

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的時(shí)間的作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

時(shí)間的作文匯總4篇

時(shí)間的作文 篇1

  林清玄說(shuō)過(guò):“假若你一直和時(shí)間賽跑,你就可以成功!边@句話(huà)一點(diǎn)也沒(méi)錯,我就在和時(shí)間賽跑的過(guò)程中品嘗到了成功的甜蜜滋味

  上上個(gè)周末,媽媽為了讓我寫(xiě)作業(yè)的速度快點(diǎn),提出節約出的時(shí)間可以讓我多玩一會(huì ),可是這個(gè)辦法只有效了一個(gè)星期。于是媽媽又生一計,要求我做個(gè)作業(yè)計劃表,而且在各項作業(yè)后面標上時(shí)間,要求按時(shí)間完成,如果提前完成,既能多玩電腦又可以得到神秘大禮哦!我一聽(tīng)來(lái)了勁兒了,一頭埋進(jìn)題海里去了。

  “嗯!第一件事要把數學(xué)黃岡兩面寫(xiě)完,用時(shí)要在10-15分鐘!痹(huà)間剛落,我就答完第一小題了,以我這速度15分鐘松松的`,我暗想!班,還有10分鐘,我第一面已OK啦!”太棒了,好的開(kāi)端是成功的一半!

  第一件事完成的不錯,但是第二件事我就犯難了,這是要寫(xiě)作文,我苦思冥想,可是想不出來(lái),急得我抓耳撓腮,眼看著(zhù)時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,我卻一個(gè)字也寫(xiě)不出來(lái)。突然眼前一亮,我有了一絲靈感!啊!太棒了,我一定能戰勝時(shí)間的,我的腦子飛快的運轉著(zhù),下面的手也在飛快的寫(xiě)著(zhù),我的作文真的是越寫(xiě)越得心應手(不是寫(xiě)的短,而是非常容易)。

  又過(guò)了半個(gè)小時(shí),我的作文被搞定了,“哈哈!我又戰勝了時(shí)間,原來(lái)戰勝時(shí)間如此簡(jiǎn)單,只要你專(zhuān)注用心!

  緊接著(zhù)我讓媽媽過(guò)來(lái)幫忙聽(tīng)寫(xiě),她聽(tīng)后一臉驚訝,八成心里想:“今天怎么作業(yè)寫(xiě)的這么 快?”

  “快點(diǎn)!快點(diǎn)!”我催促道,“時(shí)間快要打敗我了!快點(diǎn)!”媽發(fā)一時(shí)還不適應,但是還是匆匆忙忙的聽(tīng)寫(xiě)了,又過(guò)了三個(gè)小時(shí)。我的作業(yè)全部搞定,媽媽兌現了諾言,送了我一直想要的黃金AK47,我高興壞了。

  讓我們和時(shí)間賽跑,擷取成功的果實(shí)吧!

時(shí)間的作文 篇2

  互聯(lián)網(wǎng)的快節奏拉扯著(zhù)每天僅有的24小時(shí),“!!暗南⑻崾疽魺o(wú)形地將我們的時(shí)間撕碎。已經(jīng)不記得,上一次離開(kāi)手機和網(wǎng)絡(luò )的一整天是怎樣度過(guò)的。試圖想脫離這種自認為只是”網(wǎng)絡(luò )上癮“的生活,卻發(fā)現它早已成為了每個(gè)人生活的一部分,也成為了這個(gè)社會(huì )運作的基本邏輯。

  清晨五點(diǎn)半,寢室的寂靜在手機鬧鈴中被打破。迷糊中摸到手機,舉到眼前按下“小睡”鍵,發(fā)現鎖屏已被十幾條消息提示所占據,接著(zhù)解鎖,查看消息,再回復。打開(kāi)每一個(gè)常用應用軟件,更新自己的“新聞數據庫”,最后在備忘錄里記上幾筆,代表著(zhù)新一天的開(kāi)始。這已成為了每天早上的常規。習慣性地把生活中的提醒事宜以及每個(gè)微小的細節都記錄在手機中,卻沒(méi)有意識到它常常破壞了活動(dòng)本來(lái)應有的進(jìn)程。

  “你怎么還沒(méi)給我點(diǎn)贊呀?”……“快來(lái)續火苗!”……午休時(shí)間,消息一條條從屏幕上彈出!昂美埠美,這就來(lái)!”放下手中的筷子,任憑飯菜被吹涼,開(kāi)始給好友們點(diǎn)贊?此苹奶瓶尚Φ那闋,卻干得心甘情愿。新形式的社交生活早已深入人心。更多時(shí)候會(huì )在細碎的時(shí)間里拿出手機和朋友分享有趣的見(jiàn)聞,很少像從前那樣把朋友約出來(lái)到某個(gè)咖啡館,面對面地坐下來(lái),細細地聊近況。這種網(wǎng)絡(luò )社交越來(lái)越大程度上變成了一種形式,人們深入的交往越來(lái)越少。不知道這種碎片化的社交,究竟是讓人們親近還是疏遠。

  可說(shuō)到底,都是自己的選擇。是我讓碎片事件擠入生活,是我親手把時(shí)間撕碎。盡管說(shuō)著(zhù)碎片化不好,它終究已是我生活現在的`樣子,而自己也過(guò)得自在。既然不想改變現狀,能做的就只有最大程度地利用好它的優(yōu)勢。譬如說(shuō)它給我們帶來(lái)了巨大的信息量和機會(huì )。若有人質(zhì)疑碎片化不能讓時(shí)間得到充分利用,那我認為就應該改變自己的方式。時(shí)間雖細碎,但通過(guò)合理的安排,也能達到“一大塊時(shí)間”的效果。

  在這碎片化的時(shí)代里,要去適應,要去學(xué)習,萬(wàn)不可讓自己的精神靈魂也碎片了。

時(shí)間的作文 篇3

  時(shí)間的腳步總是那樣地匆匆,誰(shuí)也無(wú)法將它挽留!}記小心翼翼地翻開(kāi)那破舊的相冊,鉆進(jìn)泛黃的相堆里,我細細尋覓童年的足跡,品味美好的回憶。一個(gè)個(gè)特寫(xiě)鏡頭捕捉了童年那幼稚的我,從四歲時(shí)的一臉無(wú)助,到五歲時(shí)的天真浪漫,每一張照片,每一個(gè)表情,都充分地顯露出了小孩兒那天真無(wú)邪的笑容與無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的內心世界再翻翻十二、三歲時(shí)的照片,顯而易見(jiàn),那時(shí)的我已收斂了燦爛的笑容,剩下的多半是那淺淺的微笑與莫名的淡淡憂(yōu)傷、無(wú)奈。是啊,時(shí)間一去不復返,那個(gè)成天無(wú)所牽掛,悠閑自在的童年時(shí)光何時(shí)再回來(lái)?去的盡管去了,來(lái)的盡管來(lái)著(zhù),去來(lái)的中間,又怎樣地匆匆呢?匆匆的時(shí)光,匆匆的腳印,帶我飛快地度過(guò)了十四年短暫的時(shí)光,盡管未來(lái)的路還長(cháng),但光陰像那調皮的孩子,總在你不經(jīng)意的時(shí)候,從你手指縫間溜走,從你的腳底下滑過(guò),那樣殘酷地悄然而去。

  也許正當你還在為未來(lái)的路還長(cháng)而得意洋洋時(shí),它已無(wú)聲無(wú)息地從你身旁掠過(guò)了。我感慨,因為時(shí)間的腳步總是邁得太快:當我正沉醉于書(shū)中的美文佳作時(shí),它便輕悄悄地從字里行間溜走當我正在球場(chǎng)上盡情奔跑時(shí),它便隨著(zhù)那飛快地滾動(dòng)著(zhù)的足球一閃而過(guò)當我正愜意地挪著(zhù)腳步走在回家的路上時(shí),它則邁著(zhù)更快的`步伐超越了我。時(shí)間就是這樣,來(lái)去匆匆。山珍海味無(wú)法使它駐足,黃金珠寶也同樣不能挽留它的腳步。時(shí)間的腳步總是那樣地匆匆。倘若人生是一張空白的考卷,那我們是否應該在有限的時(shí)間里給這張考卷作出最滿(mǎn)意的答復呢?盡管我們無(wú)法取得滿(mǎn)分,但我們是否應該盡量讓自己那不平凡的人生歷程接近于完美,接近于滿(mǎn)分呢?長(cháng)江一去無(wú)回浪,人老何時(shí)再少年?我坐在窗前,靜靜聆聽(tīng)時(shí)間永恒的腳步聲——滴答,滴答

時(shí)間的作文 篇4

  是無(wú)形的,在不經(jīng)意間飛逝。轉眼間,我18歲,告別了頑皮的小孩,學(xué)會(huì )獨立學(xué)會(huì )堅強~

  最近很感傷,前幾天照了畢業(yè)照,覺(jué)得即將離開(kāi),心里不免有些酸楚。黑板上的倒計時(shí)的,想問(wèn)究竟帶,讓我感到莫名的傷感。

  就在昨天,的最后一年的運動(dòng)會(huì )圓滿(mǎn)。場(chǎng)上群,熱鬧的場(chǎng)面,熟悉~里度三年。在看臺上的`我,不知不覺(jué)了三年前,的滿(mǎn)懷好奇的走進(jìn)高中的,軍訓時(shí)大家從陌生到熟悉,從辛苦到……幕幕都在一一浮現。和同學(xué)們像家人和睦相處,的班級真的像極了溫暖的大家庭。一起歡快,一起努力,唱著(zhù)班歌,《會(huì )奇跡》,幸福的淚水悄悄的浮的笑臉上。

  每天在班級里太多的趣事,曾經(jīng)有人把有特點(diǎn)的老師或同學(xué)的經(jīng)典語(yǔ)錄都記錄,等多年以后,回來(lái),人生中的樂(lè )事吧美好的珍藏的回憶。

  要感慨的東西太多,想珍惜的也太多,只剩下200多天了,即將離開(kāi)母校,去追逐的夢(mèng)想。

  ,記錄著(zhù)的成長(cháng)。,讓學(xué)會(huì )懂事。,承載著(zhù)太多美好的瞬間。

  回“響”曾經(jīng)擁美好,感謝帶給的memory。就,珍惜擁,珍藏曾經(jīng)擁,把握,拼過(guò)這最后的200多天,讓回“響”在的那,定格在那最燦爛的時(shí)刻。奏響的生命之歌!

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