時(shí)間的作文范例【8篇】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的時(shí)間的作文8篇，歡迎大家分享。
時(shí)間的作文 篇1
有的時(shí)候，總是聽(tīng)到有人在懊惱沒(méi)有珍惜時(shí)間，因而總認為時(shí)間不足夠。正是那一次的經(jīng)歷，使我慢慢地開(kāi)始珍惜時(shí)間。
那一次，讓我的感觸很深。當時(shí)有一次考試臨近，同學(xué)們都在拼命地復習著(zhù)，如同臨敵而戰;而我卻在悠然自得地玩耍，一邊看著(zhù)同學(xué)們努力地復習著(zhù)，一邊想：唉！用得著(zhù)這么用功嗎，不就是一次普通的考試嘛，難不成考試前這么看看就能拿個(gè)一百分。等到考試時(shí)，同學(xué)們都齊刷刷地拿起筆來(lái)寫(xiě)，可是我卻坐在那里拿著(zhù)筆一個(gè)勁地發(fā)呆。因為之前我根本就沒(méi)有復習，所以對于我而言，這些題目簡(jiǎn)直就象天書(shū)一般。再看看別的同學(xué)，有的在冥思苦想，有的還在不停地寫(xiě)著(zhù)，這給我制造了很多壓力，終于在最后的時(shí)候，我也是硬著(zhù)頭皮勉強做了一些。 由于是剛考完試，同學(xué)們仍然在興致勃勃地討論著(zhù)，看著(zhù)他們一副歡呼雀躍的樣子，我的心就如刀割。就在這時(shí)，我的同桌她興奮地跑來(lái)對我說(shuō)：“喂，看你垂頭喪氣的樣子，考得怎么樣��？你知道嗎，我這次好像對了不少了耶�！彼徽f(shuō)，可把我的心給勾了起來(lái)：“哼！是又怎么樣，不就是一次考試嘛。要是我之前有時(shí)間復習，說(shuō)不定比你還厲害�！碑斘乙徽f(shuō)出這話(huà)，立刻遭到她的反駁：“你還說(shuō)呢，我們都在復習，你卻在偷懶，怎么會(huì )沒(méi)時(shí)間呢？時(shí)間是靠人一點(diǎn)點(diǎn)擠出來(lái)的，不是你說(shuō)有就有，沒(méi)就沒(méi)的。只要你懂得利用每一分每一秒，就能成功�！蔽乙粫r(shí)被她駁得無(wú)話(huà)可說(shuō)，的確，每當我想要認真復習時(shí)，心就不安分地動(dòng)起來(lái)，往往都是半途而廢。 其實(shí)，人的一生很短暫，時(shí)間也不會(huì )很多，但有的人卻能很出色，因為他們把握了時(shí)間。有的人荒廢光陰，時(shí)間就會(huì )變得很漫長(cháng)，莎士比亞說(shuō)過(guò)：“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì )拋棄他”。說(shuō)的正是這個(gè)道理吧。所以我們必須珍惜我們現在的時(shí)間，就是在珍惜我們的生命。
時(shí)間匆匆離去，人的一生十分寶貴，不要因虛度了年華而悔恨。
曾經(jīng)讀過(guò)這樣一篇童話(huà)，講述的是：有一只小猴子，住在森林里。一天下起了大雨，小猴子在大雨中淋得瑟瑟發(fā)抖，看到別的動(dòng)物都住在溫暖的家中。 他便對自己說(shuō)：“明天，我一定要把房子蓋好�！钡搅说诙煸缟�，陽(yáng)光明媚，于是， 他便說(shuō)：“明天再蓋吧！”就這樣，一天就過(guò)去了。到了第三天又下起了大雨，于是他又說(shuō)：“明天，明天我一定蓋�！本瓦@樣今日復明日。到了最后，他的`房子也沒(méi)有蓋好。
從這個(gè)童話(huà)中，我們不就應該懂得珍惜時(shí)間的寶貴嗎？偉大的作家列夫;托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)“不要在日落時(shí)幻想什么，而應在日出的時(shí)候行動(dòng)�！钡拇_，當時(shí)間匆匆不復返的時(shí)候，后悔也為時(shí)已晚。
古今中外，有多少偉人是因珍惜時(shí)間而成功的呢？我國偉大的科學(xué)家童弟周就是一個(gè)很好的例子。他在開(kāi)始上學(xué)時(shí)，基礎很差。于是，他便下定決心，抓緊
每一分，每一秒的時(shí)間，以至于讀書(shū)到天明。最終，經(jīng)過(guò)他不懈的努力，最終
在生物領(lǐng)域取得了卓越的成就，為祖國做出了貢獻。
有人說(shuō)時(shí)間就像一個(gè)與你賽跑的人。當你不注意時(shí)，時(shí)間就會(huì )從你身旁悄悄溜走。只有有心的人才會(huì )捉到“他”，使“他”為你所用。
其實(shí)，在我們周?chē)灿性S多這樣的例子，同樣在一個(gè)課堂聽(tīng)課，有些同學(xué)考入自己理 想的學(xué)校，有些卻只能面對自己的失敗。原因其實(shí)很簡(jiǎn)單，第一類(lèi)同學(xué)善于利用時(shí)間 ，而獲得了成就，但另一類(lèi)就因為不珍惜時(shí)間而以失敗告終。
同學(xué)們，讓我們抓緊每一分，每一秒，把握好那不停奔跑的時(shí)間吧！不要讓“他”悄悄地溜走，以至悔恨終生。
時(shí)間的作文 篇2
晚上7點(diǎn)的鐘聲響了，我、姐姐、媽媽爭先恐后的拿起遙控我說(shuō)：“少兒”。姐姐說(shuō)：“CCTV8”。我倆就吵了起來(lái)，媽媽偷偷拿起遙控，正在美滋滋的看法治頻道，我們聽(tīng)見(jiàn)聲音不對，便搶起遙控來(lái)，我拍了拍桌子，理直氣壯的說(shuō)：“給我，這次大結局”。我又溫柔的說(shuō)：“你們都是大人就體諒體諒我吧！”姐姐說(shuō)：“不，應該女士?jì)?yōu)先�！本瓦@樣吵了起來(lái)。
我邊吵邊想：“想這樣下去，可不行，我安靜下來(lái)�！贝诡^喪氣的說(shuō)：“你們看吧，我退出�！眿寢屨f(shuō)：“你看”我們就這樣，你推我，我推你，我又說(shuō)：“好啊，我按到少兒，已經(jīng)結束了，我沮喪的`向他們母子倆說(shuō)。最后誰(shuí)也都沒(méi)看成。
這就是我們家的黃金時(shí)間的風(fēng)波，在雙休日也是必不可少的，它給我們帶來(lái)了許多樂(lè )趣！
時(shí)間的作文 篇3
“時(shí)間都去哪兒了？”每當聽(tīng)到這首歌我都會(huì )陷入沉思，想很多問(wèn)題，其中我最想不明白的是我的時(shí)間被誰(shuí)拿走了。
我猜是游戲搶走了我的時(shí)間，又覺(jué)得是電視搶走了我的時(shí)間……我很納悶，就去問(wèn)媽媽?zhuān)骸笆钦l(shuí)拿走了我的時(shí)間？”媽媽疑惑的笑著(zhù)說(shuō)：“為什么突然問(wèn)這個(gè)呢？”“因為我覺(jué)得一天的時(shí)間好短，一閉眼再張開(kāi)一天就過(guò)去了�！蔽铱鋸埖卣f(shuō)。媽媽似乎有了答案，可是她不想告訴我，這時(shí)媽媽說(shuō)：“你需要自己尋找答案�！�
最終只等來(lái)了這句話(huà)，我失望透了，長(cháng)嘆一口氣。終于我在一張數學(xué)報上發(fā)現了誰(shuí)拿走了我的時(shí)間：一個(gè)人說(shuō)：“有一種銀行會(huì )給你數不清的‘錢(qián)’，可是一到規定時(shí)間不管你有沒(méi)有用完都要全部還回去�！绷硪蝗苏f(shuō)：“那全部用光不就行了嗎？”他接著(zhù)說(shuō)：“世界上哪里有這種銀行�！蹦莻�(gè)人笑了笑說(shuō)，“這個(gè)銀行給你的就是時(shí)間�！笨吹竭@里大家應該都醒悟了吧！
所以，拿走我的.時(shí)間的那個(gè)人就是我自己，我們要珍惜時(shí)間不能虛度光陰��！
時(shí)間的作文 篇4
踏入初中的學(xué)習生活感覺(jué)時(shí)間越來(lái)越不夠用了，每天從六節課上升到八節課，每周末還要去上各種各樣的班，一天到晚都在不停的忙碌著(zhù)，隨著(zhù)事物的增多，時(shí)間也在不停地流逝，在各種學(xué)習時(shí)間的交替中有不同長(cháng)短的碎片時(shí)間，我們要這么利用這些點(diǎn)滴一樣的時(shí)間呢？我來(lái)和大家交流一下我的'小方法。
每個(gè)周末是我最忙的時(shí)候，一天從早到晚都有各種興趣課，而且還有校內和校外的大量功課等著(zhù)我，連吃飯都要計算好時(shí)間，更沒(méi)有很多時(shí)間給我做功課，所以在緊張忙碌的學(xué)習中怎么利用這些碎片時(shí)間呢？我會(huì )先規劃我的功課，在一些空余時(shí)間盡量先完成學(xué)校作業(yè)，不把作業(yè)全部帶回家完成。例如，我每周五放學(xué)會(huì )去學(xué)而思上英語(yǔ)，為了防止堵車(chē)不遲到，每次我都會(huì )提前半小時(shí)到培訓中心，隨后，我會(huì )利用早到的那一點(diǎn)點(diǎn)空余時(shí)間來(lái)完成一些短時(shí)間的功課，這樣就不會(huì )加重課內學(xué)習的壓力，稍微減輕一點(diǎn)作業(yè)的負擔。所以現在午間休息，在去學(xué)校的路上，在校外課早到的時(shí)間等等，都已經(jīng)成為了我完成書(shū)面和口頭作業(yè)的“陣地”。
在緊張的學(xué)習中，我的運動(dòng)時(shí)間也越來(lái)越少，只要天不下雨，爸爸每天早上都會(huì )提前十分鐘叫我出門(mén)，帶著(zhù)我快步走到學(xué)校，而不是騎車(chē)送我去學(xué)校。這樣也是一種鍛煉，讓我全身的細胞都蘇醒過(guò)來(lái)，迎接新一天的課程。
雖然這些碎片時(shí)間看來(lái)微不足道，只要能夠合理利用，它就會(huì )像海綿里的水，擠擠總還是有的，雖然那些水微不足道，但經(jīng)過(guò)長(cháng)久的積累，總有一天能成就一片汪洋。
時(shí)間的作文 篇5
時(shí)間如同白駒過(guò)隙，在歲月里留下點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
從我記事起，我就是在爺爺家度過(guò)的。爺爺家樓底下的一條小徑，成為了伴隨我成長(cháng)的朋友，個(gè)子矮小的我踩在小板凳上費力地推開(kāi)窗戶(hù)，探出頭遠望整條小徑。樹(shù)是高大參天的，它靜靜地挺立在小徑的一側，衛士一樣守護著(zhù)小徑，為它遮風(fēng)擋雨。小徑像一位青壯年一樣，它躺在草坪上和我傾訴心靈之語(yǔ)。而爺爺彎下腰，一步一步的跟隨著(zhù)我，在這條小徑上帶著(zhù)我蹣跚學(xué)步。
稍大一些，我依舊還是喜歡打開(kāi)窗戶(hù)遠望那條小徑，無(wú)數個(gè)日日夜夜，我不知道它為多少人回家的路縮短了距離。它孤獨的向草坪深處蜿蜒而去，在刺眼的陽(yáng)光下或隱或現。那棵樹(shù)不懼風(fēng)雨拍打、嚴寒與酷暑，伸開(kāi)自己龐大的枝杈去擁抱小徑，與它作伴。我放松下來(lái)，遠望這條小徑。我喜歡在閑暇的時(shí)光里悠閑地在小徑上散步，也曾在深夜里下課緩緩地拖著(zhù)我自己疲憊的身軀，盡管并無(wú)燈光的`指引，一條條石板卻像散發(fā)光輝一樣指引我前行，它與爺爺一起等著(zhù)我期待著(zhù)我早一些回來(lái)，它在漆黑寂靜的深夜里，用一種不同尋常的特殊方式為我指路，它儼然成為了一位特別的指路人，為我的歸途指明家的方向。
而如今，爺爺也年過(guò)七旬，他再也無(wú)法長(cháng)時(shí)間的陪伴我，而我也因為學(xué)業(yè)不得不告別爺爺家和那條陪伴我十二載的小徑，我終于抽出身回到爺爺家時(shí)，當我再一次站在窗前探出頭，遠望那條小徑，秋雨已停，我深吸一口新鮮的雨后空氣，定睛一看，而它的身上卻出現了“傷疤”——一個(gè)個(gè)大小不一的小水洼，而那棵樹(shù)的樹(shù)葉也沒(méi)能經(jīng)歷住風(fēng)吹雨打，紛紛擾擾地飄落，落葉歸根，小徑不再像以前那樣“健壯”，而是年邁滄桑了，那以后個(gè)個(gè)大小不一的小水洼便是它有力見(jiàn)證。那些石板也逐漸陷入泥土里，活脫脫一位耄耋老人，依靠在陪伴它十幾載的老樹(shù)上依舊盡職盡責的為人們指明道路，鋪平回家的路。
時(shí)間亦如那滾滾長(cháng)江奔涌向前，小靜卻沒(méi)被時(shí)間淹沒(méi)，它深深地定格在我的腦海里，盡管它在逐漸衰老，但它默默地為多少人指引通往家的路，對我而言，它不僅僅是一位指路人更是一位見(jiàn)證者，它見(jiàn)證了我從一個(gè)稚氣未脫的小孩蛻變成一位高大成熟的少年，它在不斷衰老，我與它如今已不復相見(jiàn)，它依舊深藏在我心靈深處伴隨我一同成長(cháng)。
時(shí)間的作文 篇6
不要以為現在剛開(kāi)學(xué)，時(shí)間還很多，反正來(lái)得及。要知道，我們學(xué)習的是科學(xué)�？茖W(xué)是有嚴密體系的，是一環(huán)扣一環(huán)的。今天有今天的`學(xué)習任務(wù)，明天有明天的學(xué)習任務(wù)，你今天的功課學(xué)不好，就會(huì )影響明天的學(xué)習任務(wù)的完成，背著(zhù)欠帳過(guò)日子，使“包袱”越背越重，到頭來(lái)后悔莫及。
“明日復明日，明日何其多�！笔前�，日月匆匆，過(guò)了今天，就是明天，過(guò)了明天，又是明天，到底有幾多明天呢?郭沫若曾說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就是速度，時(shí)間就是生命�！比欢�，恰恰相反，時(shí)間對有些同學(xué)來(lái)說(shuō)，就像那日歷，撕了這一張還有下一張，撕光了這一本還有一下本，整日是天也昏昏、地也昏昏，抄作業(yè)，鬧著(zhù)玩……于是，在天昏地暗之中，時(shí)間不知不覺(jué)地溜走了。
時(shí)間的作文 篇7
時(shí)間無(wú)處不在，桌子上有，天上有，人身體里也有。時(shí)間是無(wú)形的，一個(gè)透明的虛影，它是比神明還要神秘的存在，對于神的描寫(xiě)可多的多了，我們清楚地知道那不過(guò)是神話(huà)傳說(shuō)�？蓵r(shí)間，依就沒(méi)有一種確切的定論，它的確存在，但卻無(wú)人能夠準確地描述它。但是時(shí)間所帶來(lái)的改變，還是可以讓那些仔細的人發(fā)現的。
一滴水，千變萬(wàn)化，這都是因為，那里面住著(zhù)時(shí)間。時(shí)間是有魔力的'，轉個(gè)身，水滴變成了冰塊；揮揮手，冰塊即化成了水。一滴水滴落，就是時(shí)間跳了一下，落在地上，落在水里。水滴的形態(tài)大小，任由時(shí)間改變。時(shí)光動(dòng)用它無(wú)形的魔力，時(shí)光流轉，千萬(wàn)滴水即匯成汪洋。若是想讓它們分散，透明指尖旋轉，一片汪洋又在歲月沖刷中，變成了小水滴。
街上，大樓里，小巷中，燈火通明。璀璨耀眼的燈光中，坐著(zhù)時(shí)間。人們點(diǎn)亮點(diǎn)燈，時(shí)間便乖巧伶俐地坐著(zhù)，當你投入地做事時(shí)，你可發(fā)現不了它。在那明媚的燈光里，時(shí)間坐在那里，數著(zhù)你所消耗的時(shí)間，算著(zhù)他手中掌握的時(shí)間。這就是為什么無(wú)論你做了什么，在哪里，時(shí)間都能準確知道你所剩的、所擁有的時(shí)間。
一抹微笑在臉上燦爛的綻放，那是時(shí)間；一滴淚從眼角滑落，那是時(shí)間；眉頭緊蹙的憂(yōu)愁，那是時(shí)間時(shí)間拂過(guò)，眼角珠淚被抹干；時(shí)間掠過(guò)，緊蹙的眉頭，被解散；時(shí)間走過(guò)，那燦爛明媚的笑容已消失不見(jiàn)。
滄海桑田是時(shí)間的畫(huà)，一幅隨著(zhù)光陰慢慢改變的畫(huà)。在無(wú)數光陰輪轉下，滄海桑田改變了樣貌，在無(wú)數光陰輪轉下，造就了如今的天地。從天地混沌到如今科技發(fā)達，那是無(wú)數個(gè)年頭。唯有時(shí)間永恒不變，細看這凡塵人世的千變萬(wàn)化。
太陽(yáng)與月亮那是時(shí)間最忠誠的使者。太陽(yáng)與月亮各司其職，輪番守護時(shí)間的天地。晨光與夜幕眨眼間輪換，在我還未找到那一顆星星，那黎明的曙光已沖淡了黑夜的寂靜，映滿(mǎn)一圈兒淡金色的邊，冷冽的寒風(fēng)被那一絲曙光照的微微發(fā)熱，去到無(wú)盡山河，叫醒萬(wàn)物；在我沒(méi)見(jiàn)到那一抹最絢麗的晚霞時(shí)，藍紫色的夜幕已覆蓋了大半片天，宣誓著(zhù)黑夜的威名，在這星光閃爍的夜里，月亮當空，神圣皎潔。
我也不清楚時(shí)間是什么，能否將他自己逆轉，能否讓一切回到原點(diǎn)。人人都說(shuō)時(shí)光一去不復返，光陰不會(huì )逆流回來(lái)。但或許，事件本身就是在逆轉的呢？或許時(shí)間早已到了盡頭，而輪轉再來(lái)呢？或許我在寫(xiě)字，這便是在倒流，這張紙真正的終點(diǎn)即是空白呢？
雖然我也不清楚時(shí)間到底是什么，但我知道，這是時(shí)間的秘密。
時(shí)間的作文 篇8
但是我一直在想，時(shí)間長(cháng)了之后可能這些東西都能夠慢慢的去鍛煉，就算你在這個(gè)過(guò)程當中沒(méi)有學(xué)到更多的東西，你也應該知道這些應付，其實(shí)都只不過(guò)是應付別人在欺騙你自己。
也許這樣的應付能讓你得到更多的東西，但是這一切都是得不償失的，倒不如好好利用這樣的機會(huì )來(lái)提高自己。
就好像如果一直以來(lái)你都采取這樣的狀態(tài)來(lái)應付生活，應對別人的話(huà)也許你根本就不會(huì )從這樣的過(guò)程當中得到什么意義和價(jià)值。他們的說(shuō)法，就不一定是正確的，你現在已經(jīng)是成年人了，應該有自己獨立思考的能力。
其實(shí)我們誰(shuí)都不能否認，在生活當中確實(shí)有很多搞笑的環(huán)節。那些環(huán)節確實(shí)能為你的`生活增加趣味兒，但是卻不能成為維持你生活中的愛(ài)的唯一一種狀態(tài)。
你應該在漫長(cháng)的人生道路上，給自己找點(diǎn)正經(jīng)的事情做，不管是為了圖錢(qián)還是圖物質(zhì)還是凸精神方面的利益，這些都是有用的。
畢竟你在做一件事情之前有了一個(gè)合理的動(dòng)機。
而且我們一直都喜歡積極上進(jìn)的人，不管他曾經(jīng)犯過(guò)什么樣的錯誤，只要她已經(jīng)改邪歸正，就可以。
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