時(shí)間的作文優(yōu)選（4篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的時(shí)間的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
時(shí)間的作文 篇1
今天，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)時(shí)間，我們的時(shí)間匆匆流逝著(zhù)，誰(shuí)也無(wú)法讓這一個(gè)東西停止，人類(lèi)總是被時(shí)間束縛著(zhù)，有了時(shí)間的控制，人們的生活有規律、有條理了，但，同時(shí)也面臨著(zhù)一個(gè)問(wèn)題，面對在一個(gè)時(shí)間段內所要做的事物多的話(huà)，就會(huì )感覺(jué)人類(lèi)徹徹底底被鎖死了，緊張！
時(shí)間似乎很調皮，我有過(guò)這樣的感覺(jué)，每當你針對一個(gè)事情，入迷，或者深入喜愛(ài)的時(shí)間，時(shí)間就會(huì )調皮的汲取你的.一些時(shí)間，讓你覺(jué)得時(shí)間頗為短暫；反之，當你厭煩一個(gè)事情的時(shí)候，時(shí)間又調皮的傳給了你一些時(shí)間，讓你度秒如年。
關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我曾經(jīng)想了想，明白了其中的道理，就是說(shuō)，當你關(guān)注或專(zhuān)心鉆研某件事的時(shí)候，你已經(jīng)完全融入到這個(gè)世界上，以至于流逝飛快的時(shí)間“加速”了。當你厭惡甚至為討厭這件事的時(shí)候，你總是盼望著(zhù)早些結束，所以，在你的焦急中，流逝的時(shí)間“減速”了。
正因為這樣，我們更要好好把握時(shí)間，讓時(shí)間過(guò)得快一些，也比那些你即使學(xué)不到，辦不好，從而又浪費時(shí)間的事情好！
總之，時(shí)間流逝之快是你能感覺(jué)得到的，把握好你生命中的分分秒秒，讓它流逝的更有價(jià)值，這樣，你的人生就不會(huì )在留下遺憾了！
時(shí)間的作文 篇2
我已不知這是第幾次提到時(shí)間了。
每一次書(shū)寫(xiě)，就能多一次新的感悟。在我的印象當中，大人總是時(shí)不時(shí)的講該如何惜時(shí)的技巧。直到今日又看到了中國新時(shí)代好少年的頒獎典禮和李慧珍老師的文章，對珍惜時(shí)間又深了一層了解。
每個(gè)人都有著(zhù)自己的興趣愛(ài)好，但其中有一些現象會(huì )令我們深感疑惑——參加校隊的同學(xué)學(xué)習成績(jì)往往會(huì )有所下降。這并不是因為我們在訓練與比賽是浪費了太多的時(shí)間，而是因為我們沒(méi)有抓住在學(xué)校中的零碎時(shí)間。
今日聽(tīng)到了王頡同學(xué)的報告，首先就感到了什么是“真學(xué)習”，真的.是無(wú)比敬佩。在平日里的大課間，基本上所有的同學(xué)都在教室外放飛自我，而抓住時(shí)間學(xué)習的則幾乎為零。就比如本次的英語(yǔ)節，為了能抽出時(shí)間自己練習，這使我不得不在學(xué)校多完成些任務(wù)，也多有所收獲。
而對于李慧珍老師所言，我也不得不承認，自己在利用時(shí)間方面仍有很多欠缺。每一分鐘都是寶貴的，我們能夠做很多事情在這一分鐘之中，而是非成敗往往就掌握在一瞬之間，或隨意放棄，或倍加珍惜，但所獲的成果終究自己知道。于是乎，一分鐘就成了我們的戰場(chǎng)，在其馳騁飛躍，有意義，有成果，有珍惜，又豈不快哉！
時(shí)間，是多么地深奧，無(wú)知，浪費的是年華，那亦是活生生的時(shí)間。既然來(lái)到人間走一遭，就要少留遺憾，時(shí)間，可以令人在痛苦中消磨意志，也可以讓人在深感絕望中絕地逢生。
無(wú)意間，心醉了，時(shí)間仍在走，奔赴著(zhù)無(wú)盡的路。
來(lái)之不易，去往匆匆。
時(shí)間的作文 篇3
總是認為萬(wàn)物生長(cháng)靠太陽(yáng)，可我還想說(shuō)萬(wàn)物健康靠時(shí)間，人更要靠時(shí)間來(lái)消除悲傷與痛苦，找回平安與幸福。所以，我們都要依偎在時(shí)間的身旁，緊緊的，一刻也不曾放松。
冬天的故事有很多與美麗相關(guān)，潔白的田野，無(wú)暇的天地，孕育著(zhù)冰清玉潔的美麗童話(huà)�？烧l(shuí)曾料想，冬天的悲劇來(lái)得更加猛烈、更加突然，一如夏天的暴雨，頃刻既至，又威力無(wú)窮，瘦弱的人們如何承受這樣的打擊？
昨天下午，有幾個(gè)孩童在河邊玩耍，冬天的河水是致命的冰冷，一旦淹沒(méi)其間，必不能自救，因為他們畢竟只是孩子。其中一人不慎滑落冰冷的水中，透骨的寒冷瞬間侵蝕了身體的全部，女孩無(wú)力掙扎，又被不斷奔涌而來(lái)的水浪掀翻，沒(méi)等其他孩子反應過(guò)來(lái)，她已經(jīng)被掀翻在幾米之外。就在此緊急關(guān)頭，一個(gè)七歲男童想要下水營(yíng)救，被其姐姐阻止。男童不從，硬是掙脫，奔赴河水中，瞬間也被浪頭打翻，其他孩子見(jiàn)此已經(jīng)被嚇得四散逃離。有的倉皇跑到家中向大人說(shuō)明情況；有的滿(mǎn)面淚水，痛苦得不像人形；還有的已經(jīng)被嚇得不知所措，呆呆地站立著(zhù)，木然的表情解釋著(zhù)這場(chǎng)突如其來(lái)的災難所造成的嚴重后果。
等到大人報警，警察趕到現場(chǎng)時(shí)，兩個(gè)落水的孩子已經(jīng)永遠地失去了幼小的生命。中午在家，無(wú)意中聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外幾個(gè)孩子在議論此事，其中一個(gè)說(shuō)道：“唉，XX(失去生命的小男孩的名字）還小，沒(méi)有活夠呀！”聽(tīng)到此處，我不禁淚水掩面，心里像被什么猛烈一擊，整個(gè)人也像要塌落下來(lái)�？梢韵胂�，孩子的親人將是怎樣的肝腸寸斷呢？將如何熬得過(guò)此番災難呢？在春節將至的時(shí)候，還怎么樣安享祥和與快樂(lè )呢？早上補課后回家，途徑醫院殯儀館，一陣陣撕心裂肺的哭聲從其間傳出，許多人都來(lái)送孩子最后一程的，每一位大人的臉上都布滿(mǎn)悲傷，整個(gè)冬天也像是凝固了起來(lái)，也都在為失去的小生命悲痛不已。我沒(méi)有敢做太久的停留，我知道我已經(jīng)無(wú)法抑制眼淚奪眶而出，一顆顆滴落在冰冷的冬風(fēng)里，敲打在我脆弱的神經(jīng)上。
我知道這個(gè)冬天對于這兩個(gè)家庭是不幸的，孩子的逝去所帶來(lái)的悲傷定不會(huì )在短暫的冬天消融，也終將不會(huì )在生命里被遺忘�？墒悄�，家長(cháng)的悲傷如何消除？誰(shuí)能幫助他們走出徹頭徹尾的悲劇困境呢？此時(shí)，我想到了時(shí)間，時(shí)間會(huì )愈合所有的傷口，會(huì )淡淡消除每一滴因為悲傷而掉落的'眼淚。畢竟生活還得繼續，即使背負傷痛，生活還是一條漫長(cháng)艱辛的路。如何在漫長(cháng)艱辛的人生道路上行進(jìn)，其實(shí)我們都要倚靠時(shí)間，緊緊依偎在時(shí)間的身旁。也許只有時(shí)間才可以慢慢忘記一切，才會(huì )給每一個(gè)遭遇過(guò)痛苦的人新生的機會(huì )，也只有時(shí)間才可以讓我們看到明天的初升太陽(yáng)所展現的明媚的畫(huà)卷，聽(tīng)到溫婉的音樂(lè )給予人溫暖和幸福的感覺(jué)，感受到悲傷過(guò)后，來(lái)自親人和朋友的關(guān)懷和勸慰。這些都需要時(shí)間，都需要在時(shí)間的慢慢熬制下靜靜地完成，可我們都不曾感謝時(shí)間，不曾懂得也正是時(shí)間給了我們重生的希望和勇氣。
人生不如意者十之八九。每一個(gè)人都有悲歡離合的故事和體悟，都會(huì )或多或少地際遇各種艱難困苦。如果不是在時(shí)間的精心治療下，我們又如何正真走出困境，走向更加美好的明天呢？也正因為此，時(shí)間在用偉大的愛(ài)解除了我們的苦難，在用寬闊的胸懷接納著(zhù)一切的悲傷和痛苦，在用無(wú)私地付出換取著(zhù)我們希望的未來(lái)。
感謝時(shí)間，真心感謝你。你裝點(diǎn)著(zhù)人們精致的生活，改變著(zhù)人們痛苦的現狀，激勵著(zhù)苦難中的人們努力前行，時(shí)刻用自己的身體為人們遮風(fēng)擋雨，人們也會(huì )緊緊依偎在你的身旁，緊緊相隨。
時(shí)間的作文 篇4
當今時(shí)代，那些已讓我們習以為常的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)正在潛移默化地不斷使我們的生活碎片化。但是，有些人渾然不覺(jué)、有些人不以為然、有些人認為大難來(lái)臨……而我認為，既然我們無(wú)法改變碎片化的生活，那不如學(xué)習如何與它和平共處，利用這種碎片化的生活來(lái)幫助自己、提高自己。
靜靜地想，你是不是很久沒(méi)有“安安靜靜”地沉下心來(lái)完成一件事了？比如——“安靜”地讀完一本書(shū)、“安靜”地畫(huà)完一幅畫(huà)、“安靜”而有序地完成自己所制定的學(xué)習計劃？你是不是總在自己的雄心壯志中被手機的一條消息提示所吸引，然后，中途放棄。因為你總認為就是看一會(huì )手機而已沒(méi)什么大不了，等看完了就會(huì )繼續之前的雄心壯志。然而，那只是你的一廂情愿，你總會(huì )在看這條消息時(shí)被一個(gè)新鮮事吸引，待你把所有想看的信息都看了個(gè)遍，或許一天就快結束了。于是，你又在自己安慰自己：沒(méi)關(guān)系，明日何其多，等明天繼續也不遲�？墒�，每個(gè)明天你都在重復著(zhù)今天，又像今天一樣安慰著(zhù)自己還有明天。于是，你永遠都完成不了一件事。
所以，你要學(xué)會(huì )利用碎片化的時(shí)間學(xué)習，就像歐陽(yáng)修寫(xiě)的《歸田錄》所說(shuō)：“余平生所作文章，多在三上，乃馬上、枕上、廁上也。蓋惟此尤可以屬思爾�！痹谠绯科鸫矔r(shí)、在公交車(chē)站等車(chē)時(shí)、站在未開(kāi)的校門(mén)口等待時(shí)、在課間下課時(shí)……你總在抱怨沒(méi)時(shí)間學(xué)習，可仔細想想，依舊有許多碎片化的時(shí)間可供我們利用，雖然這些零碎的時(shí)間似乎并派不上什么大用場(chǎng)，但是如果你每天都騰出十分鐘來(lái)學(xué)習，那么一年你將會(huì )累計到60個(gè)小時(shí)！
不過(guò)，事在人為嘛，有再多再好的學(xué)習方法也抵不過(guò)一個(gè)堅強而完整的意志，學(xué)會(huì )抵抗手機的誘惑以及外界的干擾，你會(huì )發(fā)現當你認真完成一件事后內心所得到的喜悅與滿(mǎn)足是手機給不了的`，手機只能帶來(lái)一時(shí)短暫的快樂(lè )，而學(xué)習卻能得到受益終身的快樂(lè )。
最后的最后，你會(huì )發(fā)現就算是碎片化的生活、碎片化的時(shí)間，那又如何？只不過(guò)是來(lái)自外界的干擾罷了，只要你有一個(gè)不是碎片化的完整的意志，其余的都是浮云。
【時(shí)間的作文】相關(guān)文章：
時(shí)間，時(shí)間作文08-24
時(shí)間作文：時(shí)間的腳步作文-關(guān)于時(shí)間的作文08-20
過(guò)去的時(shí)間-有關(guān)時(shí)間的作文02-17
時(shí)間的作文08-03
時(shí)間的作文10-17
時(shí)間的作文10-16
時(shí)間的作文08-10
時(shí)間的作文[經(jīng)典]02-18
時(shí)間的作文【經(jīng)典】11-15