時(shí)間在流逝作文[熱]

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的時(shí)間在流逝作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

時(shí)間在流逝作文1

　　瀑布縱軀瀉于陡峭的懸崖，無(wú)止無(wú)休；風(fēng)箏輕盈高翔于深邃的蒼穹，無(wú)窮無(wú)盡。時(shí)間亦如此：發(fā)源于無(wú)盡的遠方，終止于無(wú)窮的遠方。而我們，不過(guò)以“流逝”來(lái)形容虛無(wú)縹緲的時(shí)間。

　　時(shí)間在流逝。古有曹孟德慨嘆：“譬如朝露，去日苦多”；今有哲人感慨：“時(shí)間恰如陽(yáng)光，一晃就從指間溜過(guò)了”。時(shí)間的車(chē)輪不停不息，那我們怎樣才能搭載時(shí)間的馬車(chē)，為自己的人生尋去一片理想樂(lè )土？

　　時(shí)間在流逝。流逝的時(shí)間沉淀下了人類(lèi)文明寶貴的財富，倘若不加以利用，流逝的時(shí)間又意義何在？時(shí)間的流水，帶走浮華的文學(xué)，留下千古不朽的經(jīng)典巨作；帶走平凡的.生活，留下歷史轉折的經(jīng)驗教訓；帶走虛偽的人物，留下光風(fēng)霽月的不朽人物。前車(chē)之鑒，后事之師。學(xué)古以致今用，才是流駛的時(shí)間留給我們的寶貴明珠。經(jīng)典巨作中潛藏的智慧，歷史記錄中存在的經(jīng)驗，高尚人物的品質(zhì)怎不為我世之人效仿？

　　時(shí)間在流逝。流逝的時(shí)間徒讓人心生感慨，而最關(guān)鍵的莫過(guò)于——把握當下！把握當下，人生之船才可駛得平穩，最終擷得彼岸的理想之花。曾國藩少時(shí)不聰穎，卻會(huì )把握當下，用盡全力致于學(xué)習，最終在歷史上留下光輝一頁(yè)；夏洛蒂出生貧寒，卻會(huì )把握當下，每天刻苦鉆研文學(xué)創(chuàng )作，最終攀上文學(xué)高峰。他們會(huì )把握當下，關(guān)注自身的發(fā)展，一步一個(gè)腳印，走出了人生的精彩！

　　時(shí)間在流逝。因而，不要對前途充滿(mǎn)疑懼，時(shí)間的流逝會(huì )帶來(lái)不可預知的未來(lái)。正因深諳此理，高錕才會(huì )在漫長(cháng)等待后，終于發(fā)現“光導纖維”；正因深知此道，孟德拉才會(huì )歷經(jīng)十年，而發(fā)現“遺傳定律”；正因如此，法拉第才會(huì )以十年光陰，搏出電學(xué)史上的精彩篇章——發(fā)現電磁感應定律！不要灰心喪氣，而應以希望的態(tài)度迎接未來(lái)，只因為，時(shí)間是流逝的！

　　昆德拉說(shuō)過(guò)“生活是一棵樹(shù)，上面結滿(mǎn)了不可能的果子”。時(shí)間在不斷的流逝，不要擔心，不要憂(yōu)慮，學(xué)習流逝的時(shí)間沉淀下的精華，把握當下，充滿(mǎn)希望，你的人生一定可以充滿(mǎn)鮮花，到達成功彼岸。

　　時(shí)間在流逝。讓我們一起前行，勇敢面對流逝的時(shí)間。

時(shí)間在流逝作文2

　　孔子曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。似乎從盤(pán)古開(kāi)天辟地的那一刻起，時(shí)間之輪開(kāi)始轉動(dòng)。自此，永不停歇。無(wú)論英雄還是凡人，皆不可逆轉時(shí)空，唯嘆水長(cháng)東。

　　時(shí)間在流逝，聞著(zhù)逝者的感嘆，我自想起我這一路走來(lái)初始的心路歷程。從呱呱墜地到高三前夕，堆積了多少年華，方造就了現今的我，為一個(gè)高中階段從始而終的目標奮力拼搏；時(shí)間在流逝，沖走童年，沖走無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沖走許多，永遠沖不走的，是一顆不斷追求理想的心。

　　小學(xué)時(shí)光，崇拜的多是父母和老師。因老師的距離感，對他們便有著(zhù)更多的敬仰�？蠢蠋熞话逡还P走天下，一嘴一手育萬(wàn)人�？谌魬液�，字字在理；旁征博引，句句屬實(shí)。一個(gè)講臺成了他們綻放光華的舞臺，哺育未來(lái)的圣地。于是，日里夜里，無(wú)不企盼快點(diǎn)兒成長(cháng)，成為一名人民教師，為千千萬(wàn)萬(wàn)的人引路點(diǎn)燈。學(xué)著(zhù)老師常打的手勢，模仿著(zhù)老師的口頭禪。常備著(zhù)一支紅筆，最開(kāi)心的便是那打紅勾的時(shí)候。夢(mèng)想成為老師，不僅為著(zhù)那萬(wàn)眾敬仰的榮譽(yù)，更為那發(fā)自?xún)刃牡膶Ψ瞰I精神的`向往。

　　時(shí)間在流逝，跨進(jìn)初中，理智似乎戰勝了崇拜，更加懂得的是把握現在。從六年級開(kāi)始，便一步一步得為中考夯實(shí)基礎，積累力量。只為那三日，用四年磨一劍來(lái)交換勝利之果。正值叛逆的年齡，自有千萬(wàn)種誘惑等待我們上鉤。自有迷茫，懈怠和失望。但是，倘若時(shí)刻有理想作舵手，信心作風(fēng)帆，拼搏作救生衣，便有百分百的可能繞過(guò)冰山，迎向天明。

　　時(shí)間在流逝，將我們帶進(jìn)人生的一個(gè)重要階段高中！撲面而來(lái)的是日益的成熟，堅定。已將中考順利吞下肚，接下來(lái)要闖的關(guān)就是命運的另一個(gè)轉折點(diǎn)高考。高一的漸入佳境，高二的不離不棄，直到高三的奮力沖刺。只為蓄勢待發(fā)，一鳴驚人。成功地踏上現階段的夢(mèng)想之船，跨過(guò)高高門(mén)檻，迎接另一番更廣闊的天地。

　　時(shí)間不斷流逝，擔心人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)，奈何黃河之水，奔流到海不復回，痛心物是人非事事休�？蔁o(wú)論如何，以不變應萬(wàn)變，堅定自己的信念，守護自己的理想，并為之不懈地付出，方是對時(shí)間流逝最美好的紀念。

時(shí)間在流逝作文3

　　橋下嘩啦啦流淌的河水吸引了我匆匆的腳步，在這難得有一絲陽(yáng)光的午后，暫且拋開(kāi)一切工作的瑣碎與雜念煩惱，只想靜靜的依靠橋欄，享受這陽(yáng)光撫慰下的小橋流水所帶來(lái)的片刻安逸。

　　耳邊傳來(lái)附近中學(xué)的下課鈴聲，驚擾的心里又蕩起陣陣莫名的慌亂。小橋還是剛剛的小橋，然而上課鈴聲已被下課鈴聲取代，時(shí)間正從我來(lái)回的匆匆腳步下流逝，如橋下嘩嘩的流水，正從洗衣人的棒槌下和家長(cháng)里短中悄然流逝，空留一聲長(cháng)嘆。

　　習慣于提前盤(pán)算好每天要做的事，總是希望一天二十四小時(shí)安排的.井井有條，以便更好的完成所計劃的一切，卻又總是一次次高估了自己。時(shí)間在流逝，當你不安的感覺(jué)到它驚人的速度時(shí)，往往新一天的太陽(yáng)已經(jīng)升起。

　　手中的電話(huà)突然響起，是媽媽打來(lái)的，她說(shuō)家里的桃子熟了，托人帶了些過(guò)來(lái)，讓我下班后去取。從小我就愛(ài)吃桃子，記得小時(shí)候桃子成熟的季節，我常常做在院子里洗上滿(mǎn)滿(mǎn)的一盆，邊削皮邊吃，一口氣能吃五六個(gè)。時(shí)間要流逝，當年愛(ài)吃桃子的小丫頭已漸漸長(cháng)大，已為人妻，為人母，但對桃子的喜愛(ài)卻絲毫未減。每每吃到家里帶來(lái)的桃子，都感覺(jué)到心里甜甜的，猶如母親的絲絲關(guān)愛(ài)在心間游走。

　　睡意朦朧中，依稀聽(tīng)見(jiàn)鑰匙的攪動(dòng)聲，熟悉的腳步由遠而近，在床邊停下。一只手在微弱的燈光里伸過(guò)來(lái)，將不知何時(shí)伸出的凍得冰冷的胳膊塞進(jìn)溫暖的被窩里�？赡苁锹飞狭芰擞曛�(zhù)了涼，頭痛的厲害，吃過(guò)晚飯便沉沉的睡去。在翻來(lái)覆去的似醒非醒中，感覺(jué)到有只手在額頭輕輕觸摸。時(shí)間在流逝，日子漸趨平淡，但黑夜里的那雙手依舊會(huì )帶來(lái)絲絲的溫暖。

　　望著(zhù)眼下的流水，不由得又想起“光陰似箭，日月如梭，白駒過(guò)隙”想起“君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”，“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”……時(shí)間在流逝，當你吃飯的時(shí)候，時(shí)間從你的碗底流走；當你工作的時(shí)候，時(shí)間從你的筆端流走；當你打開(kāi)文檔望著(zhù)空空的白頁(yè)走神時(shí)，時(shí)間又從你的眼前流走。而當你正發(fā)出無(wú)奈的感嘆，卻又驚喜地發(fā)現有許多珍貴的東西并沒(méi)隨著(zhù)時(shí)間而流逝，值得我們用心去慢慢品嘗。

時(shí)間在流逝作文4

　　時(shí)間它一直在流逝。不會(huì )因為某件事而停止下來(lái)，不會(huì )因為你錯過(guò)了什么而倒流讓你從新來(lái)過(guò)，不會(huì )因為某個(gè)人、某件事、某一樣東西而放下追逐的步伐。等到時(shí)間在你的指尖悄悄流逝走的時(shí)候，你才會(huì )發(fā)覺(jué)，才開(kāi)始感嘆，才開(kāi)始想：時(shí)間都去哪了。

　　就像《時(shí)間都去哪了》這首歌一樣“記憶中的小腳丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把愛(ài)交給他，只為那一聲爸媽?zhuān)瑫r(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好感受年輕就老了，生兒養女一輩子，滿(mǎn)腦子都是孩子哭了笑了，時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好看看你眼睛就花了，柴米油鹽半輩子，轉眼就只剩下滿(mǎn)臉的皺紋了”。這首歌記敘了父母一輩子，子女的感嘆與后悔，在疑惑時(shí)間都去哪了，轉眼就消失不見(jiàn)了。父母用著(zhù)雙手拉著(zhù)我們學(xué)會(huì )走路，拉著(zhù)我們看清世界，這雙手拉扯我們長(cháng)大。這雙手是有魔力的手，時(shí)間在他們的指尖流失，慢慢的注入我們的體內，我們也在不斷的成長(cháng)，而父母因為時(shí)間的缺失而慢慢衰老，剩下的時(shí)間在慢慢衰減。時(shí)間在父母的時(shí)間流逝。

　　中學(xué)生的我們，每天與書(shū)為伴侶，讓筆做朋友。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)光，在這寫(xiě)寫(xiě)翻翻中流逝，這些時(shí)間也轉化成了其他東西，例如：學(xué)習經(jīng)驗，知識，智慧……時(shí)間在我們的指尖流逝并創(chuàng )造了一生的財富在我們的腦袋里。

　　放暑假的我們也在感受這時(shí)間從指尖劃過(guò)，流失的感覺(jué)。尤其是快學(xué)的這幾天覺(jué)得時(shí)間過(guò)得非�？�，再看看身后成堆的作業(yè)才發(fā)現，哎~我的暑假都干什么了，七月的時(shí)候我都在干啥？這時(shí)的時(shí)間，是從我們打游戲、玩手機、看電視……等等流失。感嘆道：時(shí)間在玩游戲的指尖快遞的.流逝。

　　時(shí)間就像毫無(wú)情面的人，只顧自己的追逐不考慮別人的感受。喜歡他的人會(huì )追上他的步伐，和他起頭并進(jìn)，不喜歡的人，只能慢慢熬時(shí)間，不追不趕，這些人只會(huì )感嘆時(shí)間都去哪了，他其實(shí)悄悄的從指尖劃過(guò)，而已。

時(shí)間在流逝作文5

　　千年之前，蘇軾在《赤壁賦》里發(fā)出感嘆：“哀吾生之須臾，羨長(cháng)江之無(wú)窮�！迸c滾滾不盡的長(cháng)江相比起來(lái)，人生不過(guò)須臾。時(shí)間就像浩瀚的長(cháng)江，動(dòng)態(tài)的，你只有緊緊跟住它的腳步，才不至于被拋下。只有乘舸中流，與之搏擊，才能感覺(jué)到生命的脈搏，體察到社會(huì )的呼吸，了解自己將要做些什么。如果只是在河岸上觀(guān)望，除了徒自傷悲，什么也不會(huì )得到。

　　面對流逝的時(shí)間，我們絕不可能另辟蹊徑，唯一可把握的，是合理和充分地利用時(shí)間。這一切的前提，是對自己的人生有著(zhù)明確的規劃，有著(zhù)堅定的信念，即使遭遇挫折，也不能回頭，只能愈挫愈勇。夢(mèng)，總應該有，沒(méi)有夢(mèng)想，也就不會(huì )有努力，只會(huì )溫吞水一樣地生活，渾渾噩噩。

　　時(shí)間對于不同的人，有著(zhù)不同的意義。對于智者來(lái)說(shuō)，它是上天賜予的最好禮物，因為它能讓智者看到更多的人生精彩，學(xué)到更多的知識，從而令生命和精神走向永恒；但是對于愚者來(lái)說(shuō)，時(shí)間就像一段揮之不去的.夢(mèng)魘，空虛不實(shí)，沒(méi)有明確目標與信念，難免迷失方向，只能麻木虛度，日復一日，年復一年，直到再也不能重復為止。

　　雖然怎樣定位人生的方向和坐標，并不是一件容易的事情，但我始終相信，只要按照自己的信念堅定不移地走下去，同樣可以走出一片天地。因為，凡是對人生有著(zhù)明確規劃的人，對于時(shí)間的把握往往也會(huì )做得更好，能將時(shí)間的效用發(fā)揮到極致。

　　戰國時(shí)期的寧越就是很著(zhù)名的例子。寧越是個(gè)每天扯牛尾巴耕作的農人，因不堪勞苦，就詢(xún)問(wèn)他人，怎樣才能改變這種生活方式？旁人告訴他，只有讀書(shū)，讀三十年的書(shū)，就可以免掉這樣的勞苦。于是寧越在別人玩耍時(shí)依然不懈苦讀。經(jīng)過(guò)十五年的努力，最終成為周威王的國師。

　　盡管我們并不一定要認同這樣的人生，但是我們可以從中嘗試著(zhù)去印證另一種答案，找到人生的另一種詮釋。而這，就是時(shí)間與人生的辯證法。只有善用時(shí)間，人生才有可能富有效率，才有可能讓人生更為精彩生動(dòng)。

時(shí)間在流逝作文6

　　一場(chǎng)大雨匆匆滑過(guò)我的臉頰，帶走了我輕狂時(shí)的無(wú)知，回眸一看，時(shí)間暗淡的消失了。

　　暑假里不知不覺(jué)癡迷上了游戲，配這個(gè)家伙一天到晚，貌似是為他著(zhù)了魔，一瞬間被遮蔽上了瞳孔，看不見(jiàn)身邊偷偷溜走的時(shí)間。

　　當我摘掉蒙在眼睛上那層黑暗的布時(shí)，光明刺進(jìn)了心里，心就像是透明的城墻，我則是里面一名墮落的囚犯。

　　當我掙脫牢籠，擺在我眼前的卻是深深的后悔。

　　當沉浸在游戲當中時(shí)，我也曾想過(guò)不玩了，腦海里也曾滑過(guò)一絲的念頭，甩掉游戲的包袱。意志力卻輕松的被游戲擊垮了，當我一直往前不愿回頭時(shí)，深深不知，以后的自己會(huì )有多么的后悔。

　　時(shí)間過(guò)了，我才明白許些道理，簡(jiǎn)單而又明了；回頭看了，才發(fā)現自己錯過(guò)的不只是時(shí)間，還有自己該有的青春年華。

　　我曾在一篇文章上看到過(guò)一些東西，作者的經(jīng)歷與我些許相同，但是他說(shuō)過(guò)，當你陷入沉思無(wú)法自拔時(shí)，及時(shí)靠自己的力量醒悟，比什么都重要。

　　以前在學(xué)校的時(shí)候，班主任每個(gè)星期五的最后一節課都會(huì )對我們講一些人生的真理，但是最后他也對我們說(shuō)了一句相同的話(huà)“我這樣講并不能多大的幫助你們呢，人生的.道理終究還是要靠你們自己去領(lǐng)悟”，是啊，那時(shí)的話(huà)仿佛還在眼前。

　　當我陷入游戲的時(shí)候，也許是他控制了我，玩游戲的心是沒(méi)有錯的，每個(gè)人生下來(lái)就喜歡玩，這是我們的天性。

　　以前在學(xué)校的時(shí)候，常常會(huì )看到很多同學(xué)聚在一起，成天到晚討論游戲的事情，因此也常常挨到老師的批評，當時(shí)的我總會(huì )思索，游戲有那么好玩嗎，為什么我玩的時(shí)候就不好玩了。

　　直到現在，原來(lái)他們的玩游戲的時(shí)候內心是這樣的，有時(shí)候定了電腦一上午，眼睛會(huì )感到深深地刺痛，但是心里還是會(huì )有一個(gè)呼喚，游戲的呼喚，于是自己就像是被人控制的木乃伊一樣，全身都被游戲束縛著(zhù)。

　　現在，我掀開(kāi)了那層遮蔽，撕碎了對我的束縛。

　　雖然暑假里游戲浸沒(méi)了我的全部，但我不會(huì )后悔，因為我知道醒悟比什么都重要。

時(shí)間在流逝作文7

　　悠悠歲月在黑白的琴鍵上輕舞，一支光陰的華爾茲舞出飛逝的記憶。

　　如詩(shī)如畫(huà)，似霧似煙，好似一個(gè)蒙著(zhù)輕紗的姑娘，似水般溫柔地流向遠方。

　　如何能留住你遠去的身影？我試圖將你纏繞成線(xiàn)，纏繞著(zhù)我們對繁華世界的留戀與懷念。但你依然靜默地遠去，遠去，留給我們嘆息般的眼光，年華易逝般的惆悵。

　　曾記否，窗外那棵茂密的梧桐樹(shù)？此刻，依稀可以聽(tīng)到樹(shù)葉搖動(dòng)、沙沙作響的聲音。無(wú)論是清晨第一縷陽(yáng)光穿過(guò)茂密的樹(shù)葉，還是傍晚時(shí)分落日灑下美麗的余暉，我將用朗朗的讀書(shū)聲將你挽留，就像是對月的依戀，對陽(yáng)的思念。

　　但我們知道，你終將撩起群擺，輕踮腳尖，從我們身邊經(jīng)過(guò)。靜默地，你走了，徒留我們，該做些什么呢？

　　“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！笔�八年來(lái)，我們已經(jīng)不認識這張被歲月雕刻的臉了。但是“90后”的我們似乎已經(jīng)習慣了每天都是濃郁的高中特色式的黑眼圈，愛(ài)上了時(shí)尚的“煙熏妝”。鮮花與掌聲，汗水與淚水，每一刻我們都要收獲知識，充實(shí)自己，經(jīng)歷分外的溫馨。將渴望化為沖鋒，在繁花似錦的路上彌漫著(zhù)永不言敗的氣息。

　　太陽(yáng)依舊東升西落，時(shí)間依舊不停息地流逝�！败浤嗌系那嘬�，油油地在水底招搖�！弊x了這樣的句子我們才知道徐志摩的時(shí)光有多么的美好。雖然時(shí)間能風(fēng)干記憶，但是經(jīng)典不會(huì )由它們隨風(fēng)而逝。在前進(jìn)中，成長(cháng)中，淚水是我們勤奮進(jìn)取的見(jiàn)證，歡歌是我們成功的語(yǔ)言。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，風(fēng)干的記憶也只是擠去多余的水分，留存的是支撐我們前行的.力量源泉。

　　光陰易逝，年華易老。我們赤裸裸地來(lái)到這世上難道終將赤裸裸地離開(kāi)？就在這繁華流轉于指之際，我們應倍加珍惜，為自己披上華麗的外衣，給自己的人生涂抹上絢麗的色彩。

　　我們何必哀時(shí)傷世？分分秒秒都已成為過(guò)去，而未來(lái)仍是一個(gè)巨大的X，閃耀著(zhù)無(wú)限美好的可能。也正因有了時(shí)間的流逝，我們才會(huì )更懂得生命的意義。

　　輕輕地，時(shí)間在流逝，轟轟烈烈地我們來(lái)了，在這場(chǎng)繁華的邂逅里，在這場(chǎng)命運的交響里，我們愿意留下最強的足音。

時(shí)間在流逝作文8

　　時(shí)間總是過(guò)得那么快，讓人無(wú)可奈何；時(shí)間，怎么也抓不出，有些東西，失去了，才會(huì )感到珍惜……

　　——題記

　　多希望，時(shí)間可以過(guò)得慢點(diǎn)。

　　多希望，可以讓時(shí)間停止或倒退。

　　一眨眼，就是五年級，再一眨眼，就要期末了。我，不想讓時(shí)間過(guò)得那么快。

　　在小時(shí)候的我來(lái)看，五年級、六年級是多么的遙遠，現在，我一點(diǎn)也不覺(jué)得，反而感覺(jué)，時(shí)間，為什么過(guò)得那么快？說(shuō)實(shí)話(huà)，我不想上六年級，因為一上完，就要畢業(yè)了。

　　畢業(yè)，對我來(lái)說(shuō)，是個(gè)多么可怕的字眼，閉上眼睛，往事在我的眼前浮動(dòng)，多么不想讓時(shí)間過(guò)去，我想伸手去抓住它，可一切都是徒勞。

　　還記得第一次被老師“請”到辦公室“喝下午茶”。

　　“是他先來(lái)煩我的！”那是三年級的我，因為和同桌一次“三八線(xiàn)”的問(wèn)題，而大吵一架，甚至動(dòng)粗，莊老師一掃和藹的態(tài)度，嚴肅地盯著(zhù)我：“我問(wèn)你，是友情重要，還是那些雞毛蒜皮的事重要？”我愣住了，不知道該怎么說(shuō)好�！耙淮涡〔僚霾凰闶裁�，傷口總有愈合的時(shí)候，友情呢？也許你過(guò)了小學(xué)就再也見(jiàn)不到他了�！薄斑@……”我低著(zhù)頭，看著(zhù)自己的腳，無(wú)話(huà)可說(shuō)。

　　往事一件件浮現在眼前，我才發(fā)現，平時(shí)和同學(xué)的打打鬧鬧，其實(shí)也記錄了我們的情感，多想回到過(guò)去��！正如王錚亮的.“時(shí)間都去哪了”一樣。

　　是啊，時(shí)間都去哪了，雖然時(shí)間是殘酷的，但，總能讓人悟出一些道理，人總在成長(cháng)，都會(huì )犯錯誤，要踏踏實(shí)實(shí)的做人；踏踏實(shí)實(shí)的努力，總會(huì )體會(huì )到：世間凡人皆庸于懶，天下才子皆毀于傲，所以，越是強大，越要謙卑；知道的越多，越要覺(jué)得自己知道的不夠，越要去學(xué)習！

　　所以還是要把自己當傻子和笨蛋比較好，傻子笨蛋才不會(huì )糾結與自己的驕傲和面子，如果他們想做到什么，只會(huì )想著(zhù)比別人付出更多的努力！為了自己的夢(mèng)想！

時(shí)間在流逝作文9

　　坐在窗邊的一旁，啜飲一口咖啡，感嘆時(shí)間過(guò)的如此飛快，如此匆匆，它帶走了短暫的童年歡樂(lè )，帶來(lái)了無(wú)數的學(xué)業(yè)壓力。季節的變化，暖風(fēng)與冷風(fēng)交替，白天和黑夜的轉化，鳥(niǎo)兒飛來(lái)又去，飛走又來(lái)，綠樹(shù)的葉，綠了又紅，紅了又綠，飽經(jīng)風(fēng)霜的土地上長(cháng)出了許多的嫩綠，屋梁上換了一批又一批的銀白…，表盤(pán)上的指針在不停的旋轉。從剛出土的小芽漸漸長(cháng)成碩果累累，孩啼的'眼淚轉變成蒼老慈祥的笑容，時(shí)間；把我的童年歡聲笑語(yǔ)帶走，換來(lái)的卻是艱辛與汗水。從旋轉木馬變成課桌書(shū)本，時(shí)間在不停的流逝，因此，我們要學(xué)會(huì )珍惜。

　　“少年不學(xué)老年遲”，“一寸光陰一寸金”，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”，這是我在初學(xué)時(shí)，每天起床時(shí)，母親念給我聽(tīng)的。慢慢地我明白了時(shí)間的原理。時(shí)間：留給勤奮者一片登天的成功，留給懶惰者虛度年華的后悔。時(shí)間不是不想讓我們認為它是白白的流逝，而是想讓我們選擇一個(gè)正確的方向，把握住機會(huì )，獲得一個(gè)成功者的名譽(yù)，勝利者的輝煌，只要心中有了時(shí)間的概念，我們便會(huì )與成功的距離縮短，因為時(shí)間是我們的動(dòng)力，前進(jìn)的目標。

　　在這一昧無(wú)硝煙，無(wú)戰爭，無(wú)火光的和平世界里。我們還在考慮什么呢？我們?yōu)楹芜�要考慮那些與我們無(wú)關(guān)的事情呢？ “考什么就學(xué)什么，不考就不學(xué)”，這應該是我們學(xué)習永遠的宗旨，不要繼續玩下去了。因為，我們已經(jīng)沒(méi)有太多的時(shí)間了。時(shí)間��！能不能慢點(diǎn)逝去，雖然我知道你來(lái)也匆匆去也匆匆。

　　太陽(yáng)東升西落，時(shí)間給了它目標；雄鷹展翅飛翔，時(shí)間給了它勇氣；泉水淙淙流淌，時(shí)間給了它動(dòng)力；奧運健兒創(chuàng )造出新的紀錄，時(shí)間給了他們目標。

　　把握住機會(huì )，把握住時(shí)間，時(shí)間短暫易逝，它不渺小，因此，我們就不要讓它白白地流逝毫無(wú)意義的流走，好好的珍惜身邊的每一分鐘吧！這樣的人生才會(huì )有價(jià)值，有意義。

時(shí)間在流逝作文10

　　時(shí)間總是神出鬼沒(méi)；來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤。當我們還陶醉在日出的絢麗，不知不覺(jué)已經(jīng)繁星璀璨了。時(shí)間總是來(lái)去匆匆；無(wú)聲無(wú)息。當你還迷戀在那春天萬(wàn)物復蘇生機勃勃的氣息時(shí)，時(shí)間已從你身邊走過(guò)，輕匆地把你帶到烈日炎炎的盛夏、冰涼清爽的金秋、寒風(fēng)凜冽的嚴冬。時(shí)間如流水，一去不復返。昨天過(guò)去了，它便永遠成為過(guò)去，成為我們永恒的記憶之中；或許有天它會(huì )被我們所遺忘，或許它深深地刻在我們心底，然而它終究是過(guò)去了，留下的只是一份輕輕的記憶。

　　一天，我站立在山頭看日落。柔和的日光照在我的臉頰上，我觀(guān)察了天邊發(fā)現它一點(diǎn)一點(diǎn)由明變暗，最后連整片天空都暗了下來(lái)。此后，我知道了：時(shí)間在流逝，我們在改變。

　　從前，我總愛(ài)與伙伴們在田野上玩泥巴，捏一輛小汽車(chē)，捏一個(gè)小泥人，捏……往往會(huì )弄地一身臟，盡管如此，臉上還浮現出一個(gè)個(gè)燦爛的笑容，嘴里還嘻嘻哈哈地大笑。

　　從前，走在路邊看見(jiàn)一個(gè)又一個(gè)大大的紅柿子，總會(huì )不由自主地爬上樹(shù)去摘下幾個(gè)放入自己的口袋中，然后躲在一個(gè)隱蔽的地方，獨享其食。

　　從前，經(jīng)常因為一些難題而發(fā)火，被它所困擾，絞盡腦汁也豪無(wú)用途，然而我面對這些，不是卡死，就是臨陣脫逃。

　　由此可見(jiàn)，以前的我是多么的幼稚、自私、不愛(ài)惜群眾利益、脆弱呀！

　　如今，我總是手捧著(zhù)支鋼筆，不停地寫(xiě)啊寫(xiě)啊，遇到難題迎刃而上，碰到難關(guān)從容應對。往往會(huì )廢寢忘食。

　　如今，我總是眼望藍天，看著(zhù)一片片潔凈的白云，常常會(huì )不禁的`聯(lián)線(xiàn)，感嘆……

　　如今面對群眾的那一絲小小的利益我不再貪心。 有時(shí)，看到其他的小朋友偷群眾的東西以及毀壞莊稼總是會(huì )情不自禁的對他們再三勸說(shuō)，告訴他們不要做對不起大家的事，做對不起群眾地舉動(dòng)。

　　啊，我知道了：時(shí)間在流逝，我們也在改變！隨著(zhù)時(shí)間的漸漸流逝，我在此慢慢成長(cháng)，逐漸懂事，走向更具輝煌、美好的明天！

時(shí)間在流逝作文11

　　時(shí)間會(huì )讓年齡的增長(cháng)讓人經(jīng)過(guò)生老病死，時(shí)間會(huì )改變人的樣子，性格，還有許多許多……

　　回到了那些年的往事：

　　小時(shí)候：總有一個(gè)女孩乖巧地緊跟家人身邊，家人沒(méi)允許的情況下從不在村里亂跑，只是每到吃飯的時(shí)候，她總會(huì )大鬧天宮；爺爺奶奶手里捧著(zhù)一碗飯菜追著(zhù)那個(gè)淘氣包，她總會(huì )在村口，菜園到處亂“逃”，當爺爺奶奶追上了，知道自己逃不掉了便“乖乖”讓爺爺奶奶把飯菜送入口中，可是片刻后又一勺的飯菜送到嘴邊“啊”她張開(kāi)嘴巴剛剛那飯還是原地不動(dòng)地在嘴里。爺爺奶奶也不舍得罵，只好追著(zhù)她喂飯菜，那飯菜可是熱了又熱吶！雖然如此，但村里的人們都說(shuō)她是乖乖女，當然不包括吃飯的時(shí)候啦！

　　上小學(xué)時(shí)：天真活潑伴隨她度過(guò)小學(xué)一至三年級，成績(jì)不是那么的引人注目，老師說(shuō)東，她絕不說(shuō)西。還是一個(gè)弱不禁風(fēng)的丫頭，還記得有這么一個(gè)“事跡”：某一個(gè)大課間，她和一個(gè)要好的同學(xué)去玩耍。一個(gè)不經(jīng)意不知被哪個(gè)淘氣包用衣服甩傷眼睛邊上，雖然是擦傷了點(diǎn)皮，流了一丁點(diǎn)兒血，但也足夠讓她放聲大哭了，和她一起玩耍的那個(gè)同學(xué)輕聲喚她別哭，她卻是怎么還是在哭，結果連同那個(gè)同學(xué)也一起哭了起來(lái)……

　　年齡增長(cháng)后：與她要好的那個(gè)朋友轉學(xué)了，再也找不到她那個(gè)朋友的身影了，成長(cháng)階段發(fā)生了許多事情在她身上，朋友似乎出現在她那里可有可無(wú)了，因為在那里沒(méi)有真心與她交朋友，和她交友的也許只是想得到利益罷了！她是多么想你那個(gè)轉了學(xué)的朋友啊，直到某一天一個(gè)真心想與她成為朋友的出現在她的`生活中，那個(gè)朋友從此在她心里擁有了和轉學(xué)的那個(gè)朋友一樣的位置。

　　這個(gè)女孩的未來(lái)誰(shuí)也不知道會(huì )是怎樣，一切帶動(dòng)的只有時(shí)間、

　　每個(gè)人的人生不會(huì )如此的平坦，相反定會(huì )有一定的崎嶇，在這人生之路中必須活的踏踏實(shí)實(shí)走向未來(lái)！

　　時(shí)間在改變這一切……

時(shí)間在流逝作文12

　　我不敢承認我是否珍惜了它，然而在它匆忙逃跑后，看著(zhù)他的背影，只可以用我慌張的步伐去追它，進(jìn)而去證明我的足跡。

　　題記

　　我不知道用怎樣的文筆去描繪它————時(shí)間。在洗臉時(shí)，手中緊緊握著(zhù)一把水，我原以為我可以把它握緊，不讓它消失，可它卻從我的指縫溜走，寸滴不留，沒(méi)有任何的不舍，沒(méi)有任何的憐惜，原來(lái)它比我想象中流失的更快，不得不承認，我們只可以追尋它，可他總是那么遙不可及，正應那句話(huà)：逝水不會(huì )有重歸，時(shí)間不會(huì )有重復啊。

　　從我哇哇墜地，到我茁壯成長(cháng)，到現在的17歲，我不知道六千多的日子里，我在干什么？只知道現在的我拿起課本卻什么都我不會(huì )，才感覺(jué)沒(méi)抓住時(shí)間。一個(gè)人哭，沒(méi)人會(huì )理你，只可以怪自己。黑夜到臨的時(shí)候，沒(méi)有人能把一米陽(yáng)光繼續保留。朱自清在流水時(shí)光中，嘆出這樣的疑惑：在逃去如飛的.日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我，能做些什么呢？只有徘徊罷了、只有匆匆罷了；在以往多日的匆匆里，除徘徊外又剩些什么呢？也許他在寫(xiě)這些話(huà)時(shí)，內心不知有多少無(wú)奈和傷感。當我們讀這些文字時(shí)，我不知道，我們的感受如何？也許會(huì )痛吧。真因為這樣，我們懂得了很多

　　時(shí)間無(wú)情，當我坐在教室時(shí)，我是否在認真聽(tīng)講、我是否抓住了時(shí)間、我是否沒(méi)讓他白白流走？有時(shí)會(huì )想就那么讓它稍稍停一會(huì )兒，讓我的思維打會(huì )盹，或放空會(huì )兒，該多好��？可他根本不給我任何那樣的余地，所以我說(shuō)他無(wú)情。

　　時(shí)間有情，它需要你去努力一下，它就像一塊浸水的海綿，只要你花點(diǎn)力氣去擠壓，它就會(huì )出現。所以在你的人生中，要學(xué)會(huì )爭取，擠壓。只要你肯努力，他絕對有情。

　　如今稚嫩已經(jīng)被磨練，懦弱已經(jīng)被風(fēng)化。此刻已經(jīng)懂得該怎么做啦。而時(shí)間流逝意味著(zhù)什么？它意味著(zhù)我們長(cháng)大啦、意味著(zhù)昨天不在了、意味著(zhù)花開(kāi)等來(lái)年了所以呢。

　　都在不言中了。

　　我不愿我的一生碌碌無(wú)為，所以我必須抓住一切時(shí)間，不斷去努力嘍。

　　明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。

　　今日復今日，今日何其少，近日又不為，此事何時(shí)了。

時(shí)間在流逝作文13

　　每個(gè)都說(shuō)世界上最公平的就是時(shí)間了，給每個(gè)人的時(shí)間都是一樣的。一天是24小時(shí)，一小時(shí)60分，一分60秒不多一分也不少一秒。

　　時(shí)間真是公平的嗎？為什么有的人能夠活到一百歲，而有的人卻在正是青春年華的時(shí)候就離開(kāi)了呢…這是公平嗎？雖然在相同的時(shí)間里，有的人在不停的和病魔做斗爭，茍且的活著(zhù)。而為什么有的人卻可以快樂(lè )的享受的幸福人……這是公平嗎？

　　所以說(shuō)時(shí)間并不是絕對的公平，公平只是相對的，只有在相對的時(shí)間里才是公平的。但時(shí)間有一樣是真正公平的，那就是流逝的速度，不管你快樂(lè )覺(jué)得時(shí)間如白駒過(guò)隙也好，還是你因為痛苦而覺(jué)得度日如年也好，時(shí)間就是按著(zhù)他自己的速度走著(zhù)，不會(huì )快一秒也不會(huì )慢一秒。時(shí)間在流逝，流走后，在你身上留下點(diǎn)什么呢？和病魔斗爭的病人留下的是生命，只要自己繼續活著(zhù)那就是勝利，快樂(lè )生活的人留下了快樂(lè )和充實(shí)。在時(shí)間在不停的流逝，有的人在拼搏，有人在游戲，有的人在睡覺(jué)，有的`人在發(fā)呆……

　　在相同的時(shí)間里，高中三年為什么在本是相同的環(huán)境里三年后為什么有人昂首挺胸的走進(jìn)了名牌高校，而有的人名落孫山，只能卷起鋪蓋遠走他鄉過(guò)早的走進(jìn)社會(huì )，從此生活在兩個(gè)不同的世界。

　　時(shí)間是不公平的，因為他給每個(gè)人的時(shí)間總數是不一樣的，有長(cháng)有短。但時(shí)間卻又是公平的，他流逝的速度是不變的，古往今來(lái)。人們知道只是他每一天有多長(cháng)時(shí)間，卻不知道自己總共有多少時(shí)間，是五十年？一百年？或者明天就是你時(shí)間的總數。這就是所謂的世事無(wú)常了。

　　不管你愿不愿意，時(shí)間都在一分一秒的流逝著(zhù)。既然我們不知道自己的總共時(shí)間數，為什么不好好過(guò)著(zhù)現在的每一分每一秒呢。做自己想做的事，快樂(lè )每一天，說(shuō)不定你時(shí)間總數就在明天……呵呵，當然了誰(shuí)也不知道誰(shuí)又能保證說(shuō)自己能活到多少多少歲，所以說(shuō)時(shí)間也是公平的，只是希望在那一天不要有太多遺，時(shí)間流逝后，在身上留下點(diǎn)什么……

時(shí)間在流逝作文14

　　“子曰：逝者如斯夫，不舍晝夜！”這是哲人對時(shí)間流逝的感慨，感慨中透出幾許無(wú)奈；“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”這是文人對時(shí)間流逝的感觸，感觸中透出幾多幽怨；“一萬(wàn)年太久，只爭朝夕！”這是偉人對時(shí)間流逝的感嘆，感嘆中透出揮斥方遒的氣魄。

　　千年之前，蘇軾在《赤壁賦》中曾發(fā)出感嘆：“哀吾生之須臾，羨長(cháng)江之無(wú)窮�！迸c滾滾不盡的長(cháng)江相比，人生只是須臾。時(shí)間猶如浩瀚的長(cháng)江，你只有緊跟著(zhù)它的腳步，才不至于被拋下。只有乘舸中流，與之相搏擊，才會(huì )感覺(jué)到生命的脈搏，體察到社會(huì )的'呼吸，了解自己將要做些什么。如果只是在河岸上觀(guān)望，那除了徒自傷悲，還有什么能得到的。

　　面對流逝的時(shí)間，我們絕不可能走捷徑，唯一能把握的，就是合理和充分地利用時(shí)間。而這一切的前提，是對自己的人生先要有明確的規劃，要有堅定的信念，即使遭遇挫折，也不能回頭，只能愈挫愈勇。夢(mèng)，總應該有，沒(méi)有夢(mèng)想，也就不會(huì )有努力，只會(huì )溫吞水一樣地生活，渾渾噩噩。

　　大家都知道戰國時(shí)期的寧越吧。他是個(gè)每天扯牛尾巴耕作的農人，因不堪勞苦，就詢(xún)問(wèn)他人，如何才能改變這種生活方式？旁人告訴他，只有讀書(shū)，讀三十年的書(shū)，就可以免掉這樣的勞苦。于是寧越在別人玩耍時(shí)堅持不懈地苦讀。最后，經(jīng)過(guò)十五年的努力，最終成為周威王的國師。

　　我們并不一定非要有像寧越那樣的人生，但我們可以從中嘗試著(zhù)去印證另一種答案，那就是去找到人生的另一種詮釋。而這，就是時(shí)間與人生的辯證法。

　　對于不同的人，時(shí)間有著(zhù)不同的意義。在智者面前，時(shí)間是上天賜予的最好禮物，因為它能讓智者看到更多的人生精彩，學(xué)到更多的知識，從而令生命和精神走向永恒；但是在愚者面前，時(shí)間就像一段揮之不去的夢(mèng)魘，空虛不實(shí)，沒(méi)有明確目標與信念，難免迷失方向，只能麻木虛度，日復一日，年復一年，直到再也不能重復為止。

　　如何定位我們的人生方向和坐標，這并不是一件容易的事情，但我們始終要相信，只要按照自己的信念堅定不移地走下去，同樣可以走出一片天地。只有對人生有著(zhù)明確規劃的人，才會(huì )很好地把握時(shí)間，能將時(shí)間的效用發(fā)揮到極致。

時(shí)間在流逝作文15

　　一分鐘、兩分鐘、三分鐘……

　　時(shí)間就在這樣機械無(wú)情而永恒的流逝著(zhù)。時(shí)間，時(shí)間是什么？！時(shí)間就是生命！浪費時(shí)間就是自殺！每個(gè)人都在忙碌著(zhù)，但是學(xué)校中、在路邊，我卻仍經(jīng)常發(fā)現有人在漫無(wú)目的的消磨時(shí)間，時(shí)間難道可以這樣輕易地就浪費掉嗎？答案當然是不可以。

　　有很多人經(jīng)常覺(jué)得，時(shí)間過(guò)得太快了，經(jīng)常沒(méi)做什么事呢，一天就過(guò)去了，聽(tīng)著(zhù)“滴答滴答”的表針走動(dòng)聲，就覺(jué)得恐懼；有的人覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太慢了，隔一分鐘一看表，想著(zhù)為什么下課時(shí)間還不到；還有的人覺(jué)得自己把時(shí)間安排的很好，能很充實(shí)的過(guò)上一天，不用害怕表針走動(dòng)的聲音，也不用隔一分鐘一看表。能充實(shí)的過(guò)上一天，是很多人所希望的，但是卻很難做到。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“時(shí)間想海綿里的水，擠一擠總會(huì )有的.�！笔茄�，既然想掌握自己的時(shí)間，就應先學(xué)會(huì )擠時(shí)間。我經(jīng)�？吹胶芏嗳藖�(lái)到學(xué)校整天無(wú)所事事，老師讓他學(xué)習他才學(xué)，對于早讀，那更是只要老師不在他就不讀，這就是不會(huì )擠時(shí)間。這早讀的時(shí)光其實(shí)是很寶貴的，但是那些人說(shuō)就這么幾分鐘，算得上時(shí)間嗎？那怎么算不上時(shí)間，每分每秒都是時(shí)間。但是當然教室中也有與他們截然不同的同學(xué)，他們會(huì )抓緊每分每秒去努力學(xué)習，他們在乎每一分鐘，甚至每一秒鐘。從這兩種態(tài)度中，當然也能反映出他們的學(xué)習成績(jì)，前者是倒數前幾，后者正數前幾。

　　有一次，我躺在床上，翻來(lái)覆去睡不著(zhù)覺(jué)，想著(zhù)時(shí)間流逝的太快了，邊想著(zhù)便暗自驚嘆著(zhù)。我喃喃細語(yǔ)道：“我不愿時(shí)間里流逝的這樣快�！碑斎�，誰(shuí)都想時(shí)間能過(guò)的慢一點(diǎn)，讓人們一天多做點(diǎn)事。但是只要你不擠，在你磨蹭的同時(shí)，你會(huì )感覺(jué)時(shí)間越流越快，因為你每件事花的時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，效率越來(lái)越低。

　　時(shí)間是無(wú)情的，人不能強求他變得慢；時(shí)間是永恒的，他每分鐘的速度都是一樣的，并不是因人而異，唯一在于你去不去擠他。

　　慢慢的我的腦海中再次縈繞著(zhù)一句話(huà)：“時(shí)間是海綿里的水，擠一擠總會(huì )有的�！�

　　一分鐘，兩分鐘，三分鐘

　　時(shí)間在這樣機械無(wú)情而永恒的流逝著(zhù)！

【時(shí)間在流逝作文】相關(guān)文章：

時(shí)間在流逝作文01-28

時(shí)間在流逝的作文01-28

時(shí)間在流逝作文01-26

作文：時(shí)間在流逝01-26

時(shí)間在流逝作文06-18

時(shí)間流逝作文08-05

(經(jīng)典)時(shí)間在流逝作文08-16

時(shí)間在流逝作文(經(jīng)典)08-19

時(shí)間流逝作文10-01

時(shí)間在流逝作文06-27