【精華】時(shí)間的作文合集八篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的時(shí)間的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
時(shí)間的作文 篇1
我們家最多的東西，就是“書(shū)”了。所以，我是是“書(shū)香世家”。
書(shū)，有股特殊的味道，新書(shū)的味道，充滿(mǎn)了紙張的氣息。舊書(shū)呢？它有一種舊舊的怪味道，跟它黃黃的顏色很搭。
我喜歡看書(shū)，一邊看著(zhù)書(shū)本里的故事，一邊聞著(zhù)書(shū)本的味道，那是“知識”的味道，我就像個(gè)海綿寶寶，認真的吸收著(zhù)，認真的聞著(zhù)。我知道，我會(huì )越變越聰明，聞著(zhù)書(shū)香會(huì )變聰明？不是啦！是要認真的看書(shū)哦！
學(xué)校最近在舉辦閱讀的書(shū)香活動(dòng)，老師問(wèn)我們：“你們有沒(méi)有聞到書(shū)香的味道��？”
大家異口同聲的回答：“沒(méi)有！”
因為剛剛上完體育課，加上天氣熱，整個(gè)教室都是汗臭味，哪里里還聞得到書(shū)香味呢？
“時(shí)間”有腳步的味道哦！看看你們的相簿就知道我在說(shuō)什么了，一定也會(huì )聞到時(shí)光飛逝的腳步味道了。
時(shí)間的作文 篇2
曾經(jīng)有這么個(gè)小故事：一棵泡桐樹(shù)苗與一顆銀杏樹(shù)苗一樣大小，同時(shí)被種下去，十年后，粗壯的泡桐有幾層樓高了，銀杏才只有泡桐的一小半粗壯�？擅慨斉萃�(shù)開(kāi)滿(mǎn)了淡紫色的花朵時(shí)，人們卻并不贊美，就是提及，也只用淡淡的口氣，如同它那淡淡的紫花，連蜜蜂也對它不屑一顧。
然而，當低矮的銀杏樹(shù)春天抽出新芽，人們就開(kāi)始稱(chēng)贊它的勃勃生機；夏天長(cháng)滿(mǎn)了枝葉，人們稱(chēng)贊它的濃蔭；秋天結了白果，人們稱(chēng)贊它果實(shí)的豐收；冬天它身披白雪，人們又稱(chēng)贊它偉岸的身軀別有風(fēng)韻……總之，人們一年四季都稱(chēng)贊，因為它是活化石、百年木……為什么矮小的銀杏卻比高大的泡桐更受人喜歡呢？因為它全身是寶，在樹(shù)木中格外高貴，而高貴，是由時(shí)間鑄造的。
還有曇花，一開(kāi)放則震撼天下，曇花一現也是需要時(shí)間的——一年的辛苦，只為了綻放的那一刻，其余時(shí)間，它要忍受多少寂寞啊。植物如此，人也如此。
演員如此：“臺上一分鐘，臺下十年功”，優(yōu)秀的表演需要時(shí)間打磨；畫(huà)家如此：“一天畫(huà)的畫(huà)一年也賣(mài)不掉，一年畫(huà)的畫(huà)一天就賣(mài)掉了”，精品是時(shí)間的結晶；做人也是如此：“一夜可以出個(gè)暴發(fā)戶(hù)，三代人才能培養出一個(gè)貴族”，即使貧窮，那骨子里的氣質(zhì)與修養也讓他鶴立雞群。錢(qián)不是萬(wàn)能的，能得到也能失去，而蘊含在貴族體內的高貴精神才是最重要的。
我們學(xué)生也是如此：只有品學(xué)兼優(yōu)，將來(lái)才能成材。而搞好學(xué)習，練好身體，塑造良好的道德品質(zhì)，都是需要時(shí)間的。從來(lái)就沒(méi)有一蹴而就的成功，要成就大業(yè)，必須要付出艱辛的努力，舍得花費時(shí)間，才有水滴石穿的效果。
讓我們學(xué)習那默默無(wú)聞的銀杏吧，讓時(shí)間充實(shí)我們，讓時(shí)間鑄造高貴！
時(shí)間的作文 篇3
我們中間的人會(huì )渾渾噩噩地度過(guò)一生，雖然他們天資聰慧，五官、四肢健全。其中有些還很富有，以為自己過(guò)得很充實(shí)、愉快，可是他們都不一定會(huì )珍惜時(shí)間和生命。海倫凱勒是一位既看不見(jiàn)美麗世界，也聽(tīng)不見(jiàn)美妙?lèi)偠母杪�，而她卻給別人留下了寶貴的精神財富和知識財富。
海倫凱勒曾給看得見(jiàn)的人一個(gè)忠告：善用你的眼睛把。猶如明天你將遭到失明的災難。
如果海倫凱勒能擁有三天的光明初中，她會(huì )做哪些事呢？第一天，她會(huì )長(cháng)久地注視她親愛(ài)的老師—安妮莎文。梅西太太和她那些親愛(ài)的朋友們的臉龐，還要看看她那些小狗們忠實(shí)信賴(lài)的眼睛，給與海倫凱勒精神的安慰；下午，她會(huì )去一次森林遠足，看看森林、農莊附近的小路、田野耕作的馬和悠然自得的人們。當然，最后還有為光眼動(dòng)人的落日奇景而祈禱。第二天，她會(huì )去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡，參觀(guān)一下紐約自然史博物館，觸摸那里展出的展品，還渴望看到古人類(lèi)們從古至今的進(jìn)化路程，再去參觀(guān)首都藝術(shù)博物館，晚上，她想要去劇院或者電影院里親眼看看哈姆雷特的迷人風(fēng)采，第三天，她將再一次迎接黎明，渴望發(fā)現新的喜悅。從長(cháng)島的佛拉斯特小而安靜的郊區出發(fā)，驅車(chē)駛過(guò)跨越伊斯特河上的鋼制帶狀橋梁，還會(huì )去看河上劃船，摩天大廈，最后去劇院，結束眼前的光明。
我感慨萬(wàn)千，特別是海倫凱勒的一句話(huà)："我，是一個(gè)盲人，能給有視力—天賜之物的人一個(gè)指點(diǎn)—像明天就要失明那樣去利用你的眼睛�！蔽覀儜撜湎r(shí)間和生命，更應該學(xué)會(huì )海倫凱勒那頑強拼搏、努力生活、堅強不屈的精神。
時(shí)間的作文 篇4
關(guān)掉手機，關(guān)掉電腦，藏起手表，扔掉鬧鐘，就想關(guān)掉時(shí)間……
倒頭睡進(jìn)被窩，一天、兩天、三天……反復�？墒�，時(shí)間還是在走，不會(huì )倒流，也不會(huì )停止。很久很久以前我會(huì )相信有美麗的傳說(shuō)，可是很久很久以后的今天，曾經(jīng)美麗的傳說(shuō)對我來(lái)說(shuō)就是一場(chǎng)噩夢(mèng)，一場(chǎng)永遠不能消逝的夢(mèng)。
屏住呼吸，閉上眼睛，聆聽(tīng)周?chē)穆曇�，就想萬(wàn)物可以靜止，那樣就可以關(guān)掉時(shí)間�？墒�，地球是不受一般思想限制的，自轉加公轉，時(shí)間照樣在流逝。那就意味著(zhù)，那些我所經(jīng)歷的終將是要經(jīng)歷的。我關(guān)不掉時(shí)間，也抓不住任何東西。
于是，我尋找躲避時(shí)間的地方，開(kāi)始了自己的漫長(cháng)旅程。
每一個(gè)我所到過(guò)的地方，我所經(jīng)歷的事情，我都會(huì )用我特殊的標志標記，因為，我知道時(shí)間沒(méi)有停止的那一刻，但是時(shí)間總會(huì )有相遇的那一刻�；蛟S，我可以追尋時(shí)間的腳步。雖然有些漫長(cháng)。
在旅程中，我知道了躲避是不能解決任何問(wèn)題的。面對自己，還有時(shí)間，我開(kāi)始追尋。
世界萬(wàn)物，在這大空間里，某一生命可以被停止，但是時(shí)間是不可能被關(guān)掉的。
時(shí)間的作文 篇5
于公謹
梅笑不爭春，
香氣自然新。
芬芳動(dòng)風(fēng)雪，
悠然見(jiàn)白云。
散文隨筆
時(shí)間的疑問(wèn)
于公謹
睜開(kāi)迷茫的眼睛，還是不曾清醒，就已經(jīng)是早晨的光明；心還在沉睡，不是因為夢(mèng)的破碎，而是有著(zhù)記憶里面的沉醉。
沒(méi)有從東方照常升起的太陽(yáng)，也許今天的太陽(yáng)懶洋洋，想要讓人們不再匆忙。
慢慢走著(zhù)，和平時(shí)一樣地走著(zhù)。經(jīng)過(guò)山坡，聽(tīng)到了喜鵲在樹(shù)上唱歌。不知道為什么，就突然想到了時(shí)間的車(chē)輪，在我臉上留下的斑痕，而我卻不曾在這個(gè)世界留下自己的腳印。
雨，在催促，在讓我不要猶豫，要繼續走下去，要調整自己激動(dòng)的情緒，才可能會(huì )在這個(gè)世界上留下自己的“小夜曲”，或者是“合奏的名曲”；而時(shí)間還在繼續，從來(lái)就不肯停留，也不知道憂(yōu)愁，總是把傷感悄然涌上了人們的心頭；雕刻著(zhù)它的足跡，讓人們慢慢地迷失，失去自己前進(jìn)的動(dòng)力。
時(shí)間，永遠都不可能會(huì )提醒，也不可能不再前行；我們看到它的時(shí)候，永遠不是它開(kāi)始的節奏，永遠是它要溜走的那一刻，永遠是我們懊惱的那一刻。
難道時(shí)間就不能讓我們知道它的開(kāi)始？
在我們出生的時(shí)候，在我們還不懂事的時(shí)候，在我們對這個(gè)世界充滿(mǎn)了好奇的時(shí)候，時(shí)間的車(chē)輪，就開(kāi)始了轉動(dòng)著(zhù)我們的命運，叩動(dòng)著(zhù)歲月的門(mén)。每一個(gè)人的世界里，時(shí)間都是這樣懵懵懂懂地開(kāi)始，它從來(lái)就沒(méi)有足跡，沒(méi)有影子，沒(méi)有特別留意；而我們的生命，就這樣被它無(wú)聲地拋棄。
我曾經(jīng)試圖想要對時(shí)間進(jìn)行攔截，想要讓它留在我的世界。但它從我的身邊繞過(guò)去，毫不客氣地繞過(guò)去，讓我訕訕無(wú)趣。我曾經(jīng)試圖抓住它的手，可它從我頭上飛過(guò)去，就像是被風(fēng)吹起的柳絮，可以看到它在天空中飛舞，卻不歸我所屬。我試圖抓住它的`腳，但它只是輕蔑地對我一笑，把我拖到，徑自變得更加飄渺。
來(lái)不及思考，在時(shí)間的車(chē)輪里開(kāi)始我的不折不撓。時(shí)間讓霧繚繞，是我看不清目標。這是它的干擾，可以讓我找借口求饒，跪在它的腳下進(jìn)行苦惱；但它還是不會(huì )做任何的停留，還是悄然溜走。
只有和時(shí)間賽跑的人，才不會(huì )讓時(shí)間把他當成一個(gè)游魂，一個(gè)沒(méi)有任何活著(zhù)的價(jià)值的游魂。
必須和時(shí)間努力拼搏，打碎時(shí)間的冰河，融化時(shí)間的歡樂(lè )，才可能會(huì )有自己的希望，才會(huì )擁有自己的太陽(yáng)。
時(shí)間的作文 篇6
我現在最怕星期六星期天的到來(lái)，因為我的娛樂(lè )時(shí)間幾乎為零。
周六清晨，我會(huì )在美夢(mèng)中被老媽叫起來(lái)，也可能是自然醒的。周末兩天，我只有一個(gè)上午的時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，起床之后，我會(huì )立刻投入到學(xué)習的海洋中，為了實(shí)現考上覃懷中學(xué)的目標奮筆疾書(shū)。
就在這緊張的一上午的時(shí)間里，我手腦不停奮筆疾書(shū)的完成了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)的星期假日作業(yè)。
下午我還有語(yǔ)文班，老媽把我送到語(yǔ)文的海洋中，就悄悄地離開(kāi)了，而在語(yǔ)文的海洋中我學(xué)習著(zhù)各種令人頭皮發(fā)癢的知識，下學(xué)后我還得寫(xiě)培訓班發(fā)的作業(yè)，沒(méi)有一刻的閑暇時(shí)間。
第二天清晨我更起的早，因為我要按奧數班老師要求7：30早早的到達。我的數學(xué)成績(jì)一向很好，可遇到了奧數，我不免有些心虛，老師唾沫飛濺地講著(zhù)，我卻聽(tīng)得云里霧里。
奧數班9：30結束后，我可以稍作休息，可老天好似不讓我閑著(zhù)，經(jīng)常派老媽給我安排事情讓我做。
星期天下午是我最喜歡的作文班，作文班顧名思義是寫(xiě)作文的，王老師用繪聲繪色的語(yǔ)言給我們講課，課堂中時(shí)常有幾聲清脆悅耳的笑聲，這讓我疲倦的身體感覺(jué)到了輕松，也給我整個(gè)周末畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
以前總覺(jué)得，周末娛樂(lè )的時(shí)間太少了，每當完成一篇作文，聽(tīng)到王老師的表?yè)P和激勵的話(huà)語(yǔ)，突然覺(jué)得這想法是錯誤的。
只要你全身心投入到課堂當中，就會(huì )覺(jué)得學(xué)習也是一種享受。
時(shí)間的作文 篇7
人生中有幾回六年？十有余。但，這小學(xué)時(shí)光不為是那最難忘的六年。
臨近畢業(yè)，我恍恍惚惚，思緒仿佛一只斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，搖搖擺擺降落在六年前的一天。
那天，處處張燈結彩，我們作為一年級的新生，坐在嶄新的教室里。老師親切的話(huà)語(yǔ)，對著(zhù)四十八個(gè)陌生而又稚氣的面孔，耳畔絲絲回響起父母的千叮萬(wàn)囑，要好好學(xué)習，聽(tīng)老師的話(huà)呀！……幼時(shí)最不以為然的是這句，記得最清楚的也是這句。
十月，紅領(lǐng)巾飛揚之時(shí)。大學(xué)姐們將紅領(lǐng)巾壓在我們領(lǐng)下，手把手的教我們戴紅領(lǐng)巾。那紅領(lǐng)巾鮮艷在陽(yáng)光下，從此，我是光榮的少先隊員了。
贏(yíng)得榮譽(yù)時(shí)，我們共享成果；遭遇挫折時(shí)，我們共同擔當。我們班雖不是最優(yōu)秀的，但卻是一個(gè)團結友愛(ài)的大家庭，不斷有新伙伴融入我的大家庭。五十二個(gè)燦爛熟悉的笑臉，陽(yáng)光下，小徑中，操場(chǎng)上，構成了校園里一道獨特的風(fēng)景。
回望時(shí)間的流沙，當相機按下快門(mén)的那一刻，我們長(cháng)大了，也明白了——我們即將各奔東西�；叵肫鹜舻姆N種，不禁為自己的做法而感到可氣而可笑。曾經(jīng)不理解友誼是什么，常常為一件小事而鬧得撕破臉皮；而如今，分別之際，才能明白友誼的珍貴，離別的艱難。曾經(jīng)不滿(mǎn)于父母的嘮叨，敢公開(kāi)頂撞，傷透父母的心；而如今才明白，那是父母對兒女一片濃濃的愛(ài)��！
回望時(shí)間的流沙，深深的問(wèn)自己，這六年，有做過(guò)有意義的事情嗎？有做最好的自己?jiǎn)�？有分擔過(guò)媽媽的勞累嗎？有反省過(guò)自己犯下的錯誤嗎？……
回望時(shí)間的流沙，六年的小學(xué)生活，是我一生中最美好的回憶。
時(shí)間的作文 篇8
對于兩分鐘，有的人說(shuō)長(cháng)，有的人說(shuō)短還有的人說(shuō)有時(shí)長(cháng)有時(shí)短。那么兩分鐘究竟有多長(cháng)呢？
老師先讓我們在兩分鐘之內寫(xiě)一篇名為《我們的教室》的文章，一開(kāi)始我們就飛快的寫(xiě)，可老師是在一旁不停地催促著(zhù)：“不許停筆，快寫(xiě)，不許停筆，停了就學(xué)狗叫！”這使我們更加緊張了。筆在紙上飛快的跑著(zhù)，留下一排排足跡，還越跑越快，可光陰似箭，老師還是在兩分鐘之內停止了。老師問(wèn)我們：“你們有什么感受？”我們都說(shuō)：“時(shí)間太快了，，我們根本就寫(xiě)不完呀！”老師笑著(zhù)說(shuō)：“那么我們在用另一種方式度過(guò)兩分鐘吧！”于是，老師讓我們想一種姿勢，然后保持兩分鐘，必須一動(dòng)不動(dòng)。我做了“思想者”的姿勢。同學(xué)們大家都保持不住了，我也一樣在心里默默的想著(zhù)：老師這兩分鐘怎么這么漫長(cháng)呀？就像過(guò)了一個(gè)世紀！可老師就像聽(tīng)見(jiàn)了我的話(huà)一樣，專(zhuān)門(mén)開(kāi)始五秒五秒的數，這更讓我心急如焚！可老師還是在慢慢地數，兩分鐘終于到了，我們長(cháng)吁了一口氣，老師又問(wèn)了一次那個(gè)問(wèn)題，我們都七嘴八舌地說(shuō)：“時(shí)間太慢了，像個(gè)蝸牛呀！快累死了！”老師笑了：“那是因為第一個(gè)是在趕時(shí)間，所以時(shí)間在你眼里過(guò)得快；而第二個(gè)是在等時(shí)間所以時(shí)間在你眼里就又慢了！”
原來(lái)不是時(shí)間變化，而是我們自己的感受不同呀！我明白了！
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