關(guān)于時(shí)間的作文匯總7篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的時(shí)間的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
時(shí)間的作文 篇1
初三的我壓力山大，作業(yè)煩多，但天生愛(ài)玩的我還是會(huì )拿出大量時(shí)間來(lái)玩游戲。
雖然記得作業(yè)沒(méi)背或沒(méi)寫(xiě)，但潛意識里還是會(huì )“故意”忘記它們，當然也免不了第二天的批評，終于，我找到了游戲時(shí)間間隔學(xué)習法（自創(chuàng )的）。
今天放學(xué)后，我果斷打開(kāi)電腦，打起了槍?xiě)�，但這次不同，我還把作業(yè)放在了電腦旁，為了保持作業(yè)和游戲的平衡，我特意選了一個(gè)變異戰玩~中途進(jìn)去肯定不用看，一定是僵尸，我立馬拿起了筆和作業(yè)在筆記本前“刷刷刷”的寫(xiě)起了作業(yè)，變異戰的時(shí)間是2分半，雖然時(shí)間不多，但是這個(gè)是15局，所以不用怕沒(méi)時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，“corpsewin”(僵尸勝利)突然電腦發(fā)出這個(gè)英語(yǔ)，我一聽(tīng)就趕緊放下作業(yè)，開(kāi)始了新的一局，15秒過(guò)去了，我很幸運的沒(méi)變，終于可以大展身手了，拿著(zhù)機槍跑到高點(diǎn)就對下面的僵尸掃，但由于那個(gè)地方就我一個(gè)人守，果不其然的被偷襲了，看了一下本局時(shí)間還有1分半才結束，就又急匆匆地拿起了作業(yè)寫(xiě)，接下來(lái)的時(shí)間就邊寫(xiě)邊玩的情況下度過(guò)了。
背書(shū)也是這樣，由于我記憶力差，瞬間記住的能力不行，就邊玩邊背，隨著(zhù)玩的時(shí)間越長(cháng)，我竟然神乎其技般地背了出來(lái)！雖然我也聽(tīng)說(shuō)不少三心二意的故事，但我覺(jué)得有效才是關(guān)鍵，如果讓我長(cháng)時(shí)間的背書(shū)，我肯定背不出，但邊玩邊背我卻可以記住。
當然這是我的個(gè)人習慣，至于可行不可行那就要看你們習不習慣。
時(shí)間的作文 篇2
雖然我們不在同一世界，但人世間的記憶卻怎么也抹不掉�！}記
有一個(gè)地方，是只有放寒暑假的時(shí)候才能涉及；有些人，只有在回憶中相聚；有些事，雖已隨風(fēng)而逝，心中的根卻怎么也拔不掉。
我母親的家鄉，是個(gè)四季常青的小山村，那是四面環(huán)竹的清幽之地，就算是皚皚白雪也掩蓋不住那動(dòng)人的綠。每次來(lái)到這，總會(huì )有一位蹣跚的老人，親切地牽著(zhù)我的手：“呀，清雅來(lái)了呀！哈哈，清雅都長(cháng)這么大了！”總會(huì )在附近看到一位老人，杵著(zhù)拐杖，在老朋友家下棋，直到家人催促著(zhù)叫他吃飯，才樂(lè )呵呵地回家，其實(shí)他已經(jīng)98歲了，高齡的他還幫忙劈竹柴、掃地，從來(lái)都不閑著(zhù)，總要把時(shí)間安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的。
他就是我的曾祖父，是我敬愛(ài)的曾祖父，是我多年牽掛的曾祖父，是天天面掛笑臉的曾祖父。而每次特意為你買(mǎi)的水果，總會(huì )被我自己吃完，您也不生氣，反而總是笑呵呵的看著(zhù)我吃，如今，您卻走了，去了我觸碰不到的地方，您走時(shí)，我不在您身旁。聽(tīng)母親說(shuō)，您是在回家的途中，摔了一跤，然后身子就一蹶不振，從不吃藥的您開(kāi)始天天按時(shí)吃藥，點(diǎn)滴壓根就沒(méi)停過(guò)，曾祖父，那時(shí)的您是多么無(wú)助��！您走時(shí)，我不在您身旁，當我聽(tīng)到噩耗，您早已遠去，您怎么忍心不和我道別。當我跑到您門(mén)口時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了外公的哭喊，我輕輕地跨過(guò)門(mén)欄，見(jiàn)到的卻是早已冷卻的尸體，您可知，我是多么不舍，多么心痛，我噙著(zhù)淚跑到您最?lèi)?ài)坐的搖椅旁，又浮想起您在陽(yáng)光下那安祥的睡臉，一切似乎就發(fā)生在昨天，我不能相信，您就這樣離我而去了。
至今，有太多太多的無(wú)法割舍……
時(shí)光飛逝，多年已過(guò)，您的身影還是那么清晰，有時(shí)候，大家都出去勞作了，我就會(huì )在家中東躥西躥，走到哪都會(huì )有您和藹的笑臉，我知道，您從來(lái)都不曾離開(kāi)過(guò)我，您一直都陪在我的身邊，在我沮喪的時(shí)候，給予我安慰。
時(shí)間帶給我無(wú)盡的思念，卻帶不走我對您的思念！
時(shí)間的作文 篇3
如今社會(huì )上，“偶像效應”泛濫，偶像背后有趨之若鶩的追捧者，他們模仿偶像以致失去自我仍渾然不覺(jué)。
我也有過(guò)偶像，她是我的好朋友，也是我的“對手”。在學(xué)校里，無(wú)論大測驗，班干部競選，她都是佼佼者，她從小被鮮花與掌聲包圍著(zhù)。我在她旁邊猶如天鵝旁邊的丑小鴨。
我是活在陰影里。我很崇拜她，難免事事與她作比較，甚至忘記自我去模仿她，妄想復制她的成功。
從早上她幾點(diǎn)起床，我也立馬爬起來(lái)洗漱，她幾點(diǎn)開(kāi)始晨讀，我也緊跟她的.腳步。有時(shí)就像她的一面鏡子，但我的眼睛常不在書(shū)本上，而是緊盯著(zhù)她的一舉一動(dòng)。因此，結果
可想而知，我非但沒(méi)取得進(jìn)步，反而與她的距離越拉越遠了。
那根繃緊的神經(jīng)仿佛隨時(shí)斷裂，那凝滯的空氣讓我幾乎窒息。我在。隴惚間想起我不是她，是我，我何須去復制她，復制她的時(shí)間?
我的時(shí)間掌握在自己的手里。
我逃出那個(gè)讓我窒息的小教室，跑到學(xué)校后面的那片小村莊里，在太陽(yáng)升起時(shí)，小村莊由靜謐逐漸變得喧鬧。不知誰(shuí)家大院的那只大黃狗朝我吠叫;那戶(hù)木匠的家里響起刨木
屑的聲音，木屑花在窗里飛舞旋轉;那個(gè)放羊娃趕著(zhù)一群羊走在羊腸小道上，大樹(shù)下是乘涼的婦女們，扯著(zhù)嗓門(mén)在聊天;旁邊有嬉笑打鬧的小孩，純真的臉上掛滿(mǎn)燦爛的笑容。每
個(gè)人都有自己的歡樂(lè )。
心中的惆悵被鄉村的氣息一掃而光。你瞧，每個(gè)人都是獨立的個(gè)體，每個(gè)人都有自己的時(shí)間�？旎畹某晒o(wú)法復制，活出自己，掌握自己的時(shí)間，難道不是成功嗎?
我看了看腕上的手表，我的時(shí)間依舊還在，在等著(zhù)我學(xué)會(huì )運用它。放下包袱的我感覺(jué)空氣那么清新，陽(yáng)光是那么明媚。
我回到那個(gè)曾經(jīng)讓我窒息的教室，我回頭看了看我的“對手”，‘由衷一笑，我找回了我自己。我定下自己的時(shí)間表，安排好自己的作息。時(shí)針?lè )址置朊朐谧�，我的人生依舊
有酸甜苦辣，悲喜憂(yōu)愁，但我可以掌握好我的時(shí)間，而不是盲目復制別人。因為我懂得了人生的真諦不在于復制別人，而是在自己合適的時(shí)間做正確的事情。
時(shí)間的作文 篇4
有人說(shuō)我們是時(shí)間的奴隸，我認為時(shí)間是我們的奴隸。
時(shí)間熙熙攘攘，無(wú)所不在。
房前屋后，左右前后，漫山遍野到處都是時(shí)間的地盤(pán)。
春天里，時(shí)間偷偷鉆進(jìn)萌芽的枝頭，在春風(fēng)中執著(zhù)地窺視著(zhù)花開(kāi)花落。炎熱的夏天，時(shí)間躲在陰涼的樹(shù)蔭下慵懶地睡著(zhù)午覺(jué)，卻把自己忘得一干二凈。秋天到了，喜歡夏天的時(shí)間還在那邊的綠葉上固執地守候，性格順從隨和的時(shí)間卻以悄悄爬上枯萎的黃葉，等待那縱身一躍的飄落，體驗那萬(wàn)物凋零的凄美。寒冷的冬天，時(shí)間被厚厚的冰雪封存，凝固在那個(gè)漫長(cháng)的冬季里。
我見(jiàn)過(guò)很多時(shí)間。
有的正在野地上嬉鬧玩耍，被一陣風(fēng)突然刮走了，至今下落不明。有的為了匆匆趕路，卻被一場(chǎng)突如其來(lái)的傾盆大雨淋得無(wú)處躲藏，尷尬而又無(wú)奈。有的出于好奇，去天空旅游，多少年過(guò)去了一直杳無(wú)音信，也許它們走得太遠了，找不到回家的路，早已經(jīng)老死在荒涼的天堂里了。還有的時(shí)間不甘寂寞、好高騖遠，總以為外面的世界很精彩，與匆匆的河水一起奔向汪洋大海，尋找自己夢(mèng)想的世界。
有些時(shí)間卻很實(shí)在、本分。
清晨，有的跟著(zhù)孩子一起被著(zhù)書(shū)包上學(xué)堂，有的跟著(zhù)自己的主人耕耘在田野中，有的靜靜守候在醫院臨終老人的身旁默默送行，有的在產(chǎn)房歡欣鼓舞地迎接每個(gè)嬰兒誕生的時(shí)刻，有的在車(chē)站碼頭耐心地為過(guò)往的旅客報時(shí)平安。
我還親眼見(jiàn)過(guò)一些無(wú)人管理的時(shí)間，它們無(wú)家可歸、四處流浪、孤苦零丁、無(wú)依無(wú)靠，最后慢慢荒廢在無(wú)邊無(wú)際的歲月里，消失殆盡。
最辛苦的就是在鐘表工作的時(shí)間，自從有時(shí)間計時(shí)的那一刻，它們就從來(lái)沒(méi)有休息過(guò)，我們死了可以去天堂，可以見(jiàn)上帝，而它們永遠被指針?lè )址置朊氲厥`，沒(méi)有來(lái)世，沒(méi)有輪回。
我們從時(shí)間里獲得財富和快樂(lè )。然而，即使這樣，人們也從未停止說(shuō)他的壞話(huà)，有的人似乎已經(jīng)養成一種抱怨時(shí)間的習慣，我們瘋狂地索求，過(guò)度地揮霍，無(wú)節制地向時(shí)間攀求，卻把自己受到的懲罰和過(guò)錯歸罪于時(shí)間，不分青紅皂白地批評、誹謗、誣陷、詛咒。衰老的人指責它是殺手，沒(méi)有感情的夫妻人說(shuō)它改變了一切，戀愛(ài)的人抱怨時(shí)光短暫，四十不或的人說(shuō)時(shí)間無(wú)情，在監獄服刑的人說(shuō)時(shí)間丑陋、猥瑣。其實(shí)，它們?yōu)榱巳藗児降纳媾c競爭，放棄了自己的快樂(lè )、自由和夢(mèng)想，心甘情愿地與我們相依為命，為我們鞠躬盡瘁，和我們同生共死，無(wú)論我們貧窮還是富有，它都一視同仁地陪伴我們不棄不離，操勞一生，付出所有，卻得不到人們的理解和尊敬。
茫茫人海，滾滾紅塵，只有時(shí)間永遠銘記我們的生日，只有時(shí)間和我們的名字在墓碑上忠誠地守候著(zhù)我們的亡靈，時(shí)間是孤獨的，也是不幸的。
我們在時(shí)間里獲取財富的同時(shí)，也應該學(xué)會(huì )善待和感恩我們最親密的伙伴，讓它也感受到世道人心的溫暖和愛(ài)。
時(shí)間的作文 篇5
懂得，所以相信；相信，所以堅持；堅持，所以自主。成功不在于復制，也沒(méi)有絕對的范本，只有認清自己，自主“我的時(shí)間”，才能成就你獨一無(wú)二的孤本。
總記得周末的校門(mén)口，總是停滿(mǎn)了大小不同的車(chē)輛�？傆醒凵衿v的學(xué)生，一出校門(mén)便被急切等待的家長(cháng)摟進(jìn)懷中，護著(zhù)他在擁擠的人群，小心翼翼地送進(jìn)車(chē)里�？晌覐牟�，我總愛(ài)自己獨自拎著(zhù)書(shū)包，慢慢踱回不算太近的家中。一路上，風(fēng)聲、人潮聲、喧語(yǔ)聲浸滿(mǎn)久離世俗熱鬧的我。我總是慶幸：這一段真正屬于我的時(shí)間如此可貴！那些平凡而真實(shí)的人世風(fēng)光，一點(diǎn)點(diǎn)扎進(jìn)我柔軟的內心，平和、安定的心性也在此間慢慢養成。我始終相信“我的時(shí)間”能給予我的力量，于是，我選擇自主前進(jìn)。
龍應臺曾說(shuō)：“在人生的跑道上，有人在5000米賽跑，有人在百米沖刺，而你卻在清晨漫步，你會(huì )害怕自己會(huì )被淘汰了嗎？不，不會(huì )的�！币蚰阒雷约簩⒃谀睦锍晒�，知道自己在做什么，所以無(wú)需復制他人的成功之路，掌握好自己的時(shí)間，在我的時(shí)間里做我自己該做的事。
高三的自主招生，比起往屆范圍大大擴展，自主招生風(fēng)更流行～時(shí)。身邊無(wú)數的人想通過(guò)先于高考的自主招生獲得大學(xué)的敲門(mén)磚，但我卻安之若素，一心當起了“又宅又獨”的乖學(xué)生，置身事外。能夠平靜地看待風(fēng)潮而不心生羨慕，我想是源于對自己的充分認識與對時(shí)間的把握。我深知自己不擅競賽類(lèi)的難題、偏題，盲目參加只會(huì )適得其反，不如安心專(zhuān)注高考，用那些“我的時(shí)間”弄清每一道做過(guò)的試題，為將來(lái)從容準備，豈不更為劃算？
身邊的朋友也有笑我傻的，但我只是報之一笑。正如徐悲鴻先生所講：“別人看來(lái)我是荒謬，我看自己是絕倫�！钡拇_，有很多人在自主招生里一舉成功，但我知道那不是我的“菜”，盲目跟風(fēng)，不如相信自己，在自己認為合適的時(shí)間里發(fā)憤苦讀，走出一條不一樣的平坦大道！
在人生的路途里，很多東西是無(wú)法參照和復制的，不要迷信別人的傳說(shuō)，認清自己的心性，不為外物瑣事所擾，自主過(guò)好“我的時(shí)間”，即使頭破血流，也能練就錚錚鐵骨！有很多東西難以出彩，便是少了自己的東西。作為90后的領(lǐng)路人，我們更要認真把握自己的時(shí)間，才不負一個(gè)獨立而完整的靈魂！
滿(mǎn)分剖析
文章深刻的論證不在于轟轟烈烈的大事，而是選取生活真實(shí)來(lái)演繹人生道理，情理真摯而充沛。本文從尋常事出發(fā)寫(xiě)自我真事，抒發(fā)自我真情：一是獨立回家路上練就的安定的心性，在“我的時(shí)間”里獲得力量，自主前進(jìn)；二是面對眼下愈演愈烈的自主招生時(shí)的“我獨清”，因為我明了不復制別人的成功，在“我的時(shí)間”里做該做的事。并且兩件小事引發(fā)的認識層層深入，在不知不覺(jué)中深化了立意，并且尋常事情中的情理也極其容易引發(fā)情感共鳴。尋常小事一定要有細節，細節之中才有真實(shí)，真實(shí)之中才有感人，這勝卻大講道理甚或套用文化名人的寫(xiě)作之風(fēng)，這也是在樣卷中被閱卷組評為滿(mǎn)分的原因所在。
閱卷現場(chǎng)評分：內容分25分+表達分25分+發(fā)展分10分=總分60分
時(shí)間的作文 篇6
時(shí)間，是買(mǎi)不來(lái)，也偷不到的，它會(huì )像河水一樣流逝，像白云一般飄蕩而去，像沙漏一樣流走......
人們的時(shí)間都是充足的，然而卻沒(méi)有人去好好珍惜它，愛(ài)護它。當再也沒(méi)有機會(huì )了，沒(méi)有時(shí)間了，人們才會(huì )知道時(shí)間的寶貴。
童年時(shí)，是她陪伴我玩耍，看著(zhù)我長(cháng)大�？墒菑哪翘炱�，我才發(fā)現她變老了。
這天，我和媽媽去圖書(shū)館。到了圖書(shū)館，要走三層的樓梯才能到達“少兒天地”。
我在前面跑得可快了，可我到了第三層，咦？媽媽人呢？我下了樓梯，才發(fā)現媽媽才剛走到第二層樓梯。媽媽手扶著(zhù)欄桿，腰也不像以前那么挺得直直的了，我猛然醒悟：原來(lái)，媽媽老了。
以前，媽媽比我跑得快，上樓下樓都很厲害，但是，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，人們也都變化了，我才發(fā)現，媽媽的頭上還多了幾根白頭發(fā)。
小時(shí)候，媽媽總是跟我跑來(lái)跑去，直到累得都趴下來(lái)了，才肯罷休。但現在，媽媽都快要走不動(dòng)了，我才懂得了時(shí)間的珍貴。
媽媽雖然變老了，卻有一顆像孩子一樣的心。我也會(huì )長(cháng)大，會(huì )努力學(xué)習，努力去長(cháng)大，一定會(huì )用自己的愛(ài)去照顧，呵護我的家人！
時(shí)間的作文 篇7
眾所周知，如今因為手機和電腦的普及，我們的生活正在越來(lái)越變得碎片化。我認為，生活碎片化，是一把雙刃劍。
也許很多人會(huì )反對，說(shuō)生活碎片化對我們沒(méi)有好處，但是其實(shí)生活的碎片化從很久之前就開(kāi)始出現，只是近幾年其弊端慢慢顯露直到被人詬病，大家才慢慢重視起它。就比如，在坐地鐵的時(shí)候，可以用這十幾二三十分鐘背背單詞，不想背的話(huà)就稍微休息一下，在課前的一兩分鐘，停下手頭的作業(yè)，找好下節課的資料，然后等待老師的到來(lái)，這都是時(shí)間的碎片；在吃飯排隊的時(shí)候，如此碎的三五分鐘，即使背單詞效率也極低，而干等又感覺(jué)是在浪費時(shí)間，如果這時(shí)候比如說(shuō)手機讓你在這些時(shí)間內快速瀏覽了一條新聞，也不失為一種收獲。
問(wèn)題就出在現在人們普遍把自己的生活碎片化了，各種社交軟件讓他們時(shí)不時(shí)就得停下來(lái)看一眼，在不知不覺(jué)中分散他們的注意力，降低他們的效率。更有甚者就是本末倒置。本應該用來(lái)做正事的時(shí)間被用來(lái)看手機，刷空間，刷朋友圈，這明顯是錯誤的，但是問(wèn)題就是真的有人做到了，而且有很多人。我的一位老師曾說(shuō)過(guò)，手機是一個(gè)非常便捷的工具，我們應該好好利用它，而不是被它所支配。如果抱著(zhù)這種心態(tài)對待電子產(chǎn)品，那么被它“綁架”的概率就很低了。
話(huà)雖然是這么說(shuō)，但是眼下的問(wèn)題已經(jīng)越來(lái)越大。比如，時(shí)間的碎片化加重了家長(cháng)對孩子的不信任感。先前家長(cháng)認為孩子貪玩，只要不讓他和其他孩子們“瘋”在一起就行了，但是現在家長(cháng)們深切地體會(huì )到時(shí)間的碎片化讓自己的工作效率顯著(zhù)降低，開(kāi)始過(guò)激地讓孩子與電子產(chǎn)品保持距離。比如我在寫(xiě)這篇文章的時(shí)候我知道我媽從我背后看了至少不下三次。我當然知道她擔心的是什么，但是這樣過(guò)于頻繁的關(guān)心反而會(huì )引起心理上的不適，不是嗎？
同時(shí)，在這種情況下，家長(cháng)與孩子的溝通會(huì )進(jìn)入一個(gè)惡性循環(huán)，家長(cháng)變得越來(lái)越不理解孩子，時(shí)常誤解孩子的行為并固執己見(jiàn)地認為自己就是對的，而且這樣的情況疊加，這時(shí)候其實(shí)孩子解釋也沒(méi)有用，家長(cháng)聽(tīng)不進(jìn)去；不解釋?zhuān)议L(cháng)的火氣會(huì )越來(lái)越大，越說(shuō)越來(lái)勁。兩種情況對于孩子都是絕對劣的。同時(shí)，孩子莫名其妙承受了一通火，內心的委屈又沒(méi)有人能夠訴說(shuō)，只能依靠網(wǎng)絡(luò )尋求慰藉，這又是第二重惡性循環(huán)。
這看起來(lái)是非常值得令人擔憂(yōu)的事情，而事實(shí)上也的確如此，雙方的溝通不可能十分順利，消除疑慮會(huì )需要很長(cháng)的時(shí)間。我們既要避免這種情況的發(fā)生，而它如果真的發(fā)生了，也要及時(shí)妥善處置。
生活的碎片化給了我們很多便利，但是我們在利用這些便利的同時(shí)，也要把控好自己，不被它的負面效果所傷及。
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