【精選】時(shí)間倒流作文10篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的時(shí)間倒流作文10篇，希望能夠幫助到大家。
時(shí)間倒流作文 篇1
假如有時(shí)間倒流藥你會(huì )吃嗎？我一定會(huì )吃的，因為現在想起以前的我，真是太后悔了。
假如時(shí)間倒流，我要先回到學(xué)前班的一次快速拼音比賽，那次因為我以前拿過(guò)第一，驕傲了，竟然讀錯了一個(gè)音，成了第二名，如果時(shí)間能倒回去，我一定認真去拼。這樣第一肯定還是我的。我還要回到三年級的的運動(dòng)會(huì )上，因為輕敵，再加上平時(shí)訓練不夠，我沒(méi)有拿上名次，時(shí)間倒流回去，我要刻苦訓練，拿出全部的力氣去比賽，為班里增光。
最重要的是，我要回到20xx年5月10日，大家都知道，那年的5月12日發(fā)生了汶川大地震，死傷無(wú)數。我要在5月10和大家說(shuō)：“我是從20xx年來(lái)的，吃了時(shí)間倒流藥，在后天，也已經(jīng)5月12日下午2點(diǎn)28分會(huì )發(fā)生8級大地震，請大家在地震前做好充分準備，提前下樓，準備好足夠的食物和水，保護好貴重物品等財產(chǎn)”這樣，就可以減少很多的'損失，就不會(huì )死那么多的人，特別是死那么多和我們同齡的小朋友了……
話(huà)是這么說(shuō)，我們當然不可能回到從前，時(shí)間也不會(huì )倒流。我們只能做好現在，為未來(lái)做準備。
時(shí)間倒流作文 篇2
時(shí)間像流水般過(guò)去了，好快......
曾經(jīng)那些不完美的、令我后悔的事也都過(guò)去了。這一生我有最恨的.人，它令我失望、難過(guò)。也有讓我最?lèi)?ài)的人，那個(gè)人是我的姥爺。
在一個(gè)早上，我犟嘴了，是對姥爺，我真后悔，如果時(shí)間可以倒流的話(huà)，我一定不會(huì )了，事情是這樣的……
姥爺讓我穿一條，條絨褲。我不想穿，可姥爺一定要讓我穿，姥爺說(shuō)：“今天太冷了，穿厚點(diǎn)�！笨晌矣X(jué)得一點(diǎn)都不冷。說(shuō)了好長(cháng)時(shí)間，就快該到點(diǎn)了，我最終還是沒(méi)有穿，我也知道姥爺是對我好，但我還是對姥爺說(shuō)了:“我不想穿，你煩不煩�！蔽艺f(shuō)完之后就后悔了，唉。我也很奇怪，我怎么會(huì )對姥爺說(shuō)出這種話(huà)，我真后悔。因為我知道我這一生是姥爺最?lèi)?ài)我，最疼我。我也很愛(ài)姥爺。
如果時(shí)間可以倒流我一定會(huì )穿的，盡管他有多難看，我也一定會(huì )穿的，唉，現在想前來(lái)這件事我就后悔。
時(shí)間倒流作文 篇3
假如時(shí)間可以倒流該多好，那我要去恐龍時(shí)代，看一看恐龍究竟有多大，它們真正的模樣，是不是像科技博物館那樣兇猛，它們的姿態(tài)，是不是真的像書(shū)本上所講的那樣，可以把一塊巨石踩得粉碎，它們大聲長(cháng)嘯時(shí)，會(huì )不會(huì )震耳欲聾？要是真的可以看到的話(huà)，那場(chǎng)面該有多精彩��！如果可以的話(huà)，我還想看到恐龍究竟是如何滅絕的。
假如時(shí)間可以倒流，我要秦朝，去看看兵馬俑是如何建成的，是不是一個(gè)個(gè)泥塑匠人一點(diǎn)一點(diǎn)的捏，烤制的。還有親眼見(jiàn)識長(cháng)城是怎么建成的，那個(gè)時(shí)候沒(méi)有火車(chē)，沒(méi)有吊車(chē)，那些石頭是如何搬運的，人們是如何把它砌成城墻，順便看一看秦始皇是不是真的像書(shū)中寫(xiě)的那樣殘暴，昏庸。
假如時(shí)間可以倒流，我要去唐朝看一看，最為繁華的.朝代就是唐朝了，走在唐朝的街道上，看一看繁華的街市，吃一吃唐朝的美食，順便還可以看到外國來(lái)訪(fǎng)使者；假如時(shí)間可以倒流，我要去看一看埃及的金字塔是如何建成的；假如時(shí)間可以倒流，我要到……
我相信，要是時(shí)間真的會(huì )倒流的話(huà)，那么歷史上許許多多的未解之謎就全部都能解決了。
時(shí)間倒流作文 篇4
假如時(shí)間可以倒流就你們會(huì )做什么呢？是發(fā)生交通事故，是做錯了什么事、還是珍惜一段時(shí)間等等，如果讓我重新選一次，我會(huì )選擇兩個(gè)。
第一個(gè)是珍惜時(shí)間，一zha眼就六年級了，以前已為到了六年級就就是最榮興的，作業(yè)也非常少，非常輕松可是大錯特錯了，到了六年級；要考學(xué)校，如果你期末考試考砸了，你就沒(méi)戲了，因為這關(guān)系到你高中，大學(xué)等等的成績(jì)；所以你唏噓努勵。我真想回到幼兒班，可每天要完成了作業(yè)，其他的時(shí)間就；看看書(shū)，玩玩電腦，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的根本沒(méi)煩惱，以前和現在比哪個(gè)最好，大多數都會(huì )選幼兒的時(shí)光。第二個(gè)我會(huì )選錯，做錯時(shí)，這件事讓我銘記心里，那是我生日的'前一天當時(shí)我個(gè)弟弟在那玩電腦我們玩了很久，大概有一兩個(gè)時(shí)，姑姑說(shuō)：“讓我和弟弟在玩二十分鐘后出去，曬曬太陽(yáng)�！比缓蠊霉贸鋈チ�，二十分鐘后我們還在那里玩，還姑姑回來(lái)了吼了一聲，把沉謎在游戲里的我叫醒了，然后她然后她們吵了起來(lái)，坐在旁邊的弟弟也嚎啕大哭了起來(lái)，后媽媽里家出走。
如果時(shí)間可以倒流我會(huì )改那件事可是時(shí)間不會(huì )倒流。
時(shí)間倒流作文 篇5
如果時(shí)間可以倒流，我希望可以對老師和同學(xué)們做一次自我介紹，因為那一次的自我介紹中唯獨沒(méi)有我。
如果時(shí)間可以倒流，我希望可以完整地參加每一次的學(xué)習活動(dòng)；
如果時(shí)間可以倒流，我希望可以在名師對話(huà)中，在每一次的評課中勇敢地提出自己的見(jiàn)解；
如果時(shí)間可以倒流,我想要補齊每一次的作業(yè)；
如果時(shí)間可以倒流,我想要爭取每一次的開(kāi)課；
如果時(shí)間可以倒流，……
時(shí)間回到20xx年9月，教導處的老師告訴我今年我可以參加初中數學(xué)教師研討班，心中充滿(mǎn)了驚喜，對才剛工作第二年的我可以有這樣的學(xué)習的機會(huì )，我感到莫大的榮幸，然而驚喜的同時(shí)也感到了壓力，因為我知道去年參加研討班的黃哲是多么地出色，。
然而，10月開(kāi)始，由于身體的原因，不得不暫停研討班的學(xué)習，12月當我再一次回到研討班的時(shí)候，我感覺(jué)自己在班里很陌生，無(wú)論是我對大家，還是大家對我，我有一些茫然和無(wú)助，然而隨著(zhù)一次次與組員們集體背課，共同聽(tīng)課、評課，以及聯(lián)歡活動(dòng)，再到南京聽(tīng)課考察，我開(kāi)始漸漸覺(jué)得與導師和同學(xué)們走近了，李紅英、楊嘉穎、肖君等等，腦海中這些名字不再是陌生的`。每一次的學(xué)習活動(dòng)，都帶給我很多收獲，如何上好新授課，復習課，試卷講評課， 探究課，如何命題……這些都是我平時(shí)工作中的一些困惑，通過(guò)聽(tīng)名師講座，聽(tīng)同伴上課，都帶給我很多啟發(fā)。尤其是這一次的開(kāi)課，讓我深深體會(huì )到，只要努力去做了，沒(méi)什么不可能的，雖然由于時(shí)間比較匆忙，經(jīng)驗不足，再加上自己以前不夠努力，開(kāi)課中有很多遺憾和不足，但也讓我有了更多的體會(huì )和收獲，我覺(jué)得很值得！
以前在教學(xué)過(guò)程中很多是在想為什么學(xué)生們學(xué)得不好，卻忽略去認真思考為什么自己沒(méi)有教好，通過(guò)這次的學(xué)習，讓我明白了要更多地站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題，要更多地去思考如何提高自己的教學(xué)效率，如何對學(xué)生進(jìn)行可持續地發(fā)展的教育，就像陳老師說(shuō)的不能只停留在做一個(gè)“教書(shū)匠”。
在這次的學(xué)習中，四位導師給了我很多教學(xué)上的指導，也給了我很多鼓勵，讓我一次次地被感動(dòng)，在此想由衷地對你們說(shuō)一聲感謝。
……
如果時(shí)間可以倒流，我想彌補曾經(jīng)留下的遺憾，然而時(shí)間畢竟是無(wú)法倒流的，我將把遺憾留在昨天，用自己的努力讓明天少一些遺憾，多一份精彩！
時(shí)間倒流作文 篇6
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。時(shí)間如果過(guò)去了，那就永遠回不來(lái)了。在過(guò)去的時(shí)間里我做錯了很多事情，還有好多事我還來(lái)不及去做。假如時(shí)間可以倒流，我想去完成我許許多多的心愿。光陰似箭，日月如梭。轉眼間，小學(xué)六年的時(shí)光匆匆過(guò)去，在不知不覺(jué)中，我從一個(gè)不懂事的小女孩，變成了一個(gè)六年級的學(xué)生。
朱自清在《匆匆》一文里說(shuō)過(guò)：過(guò)去的'日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著(zhù)些什么痕跡呢？我何曾留著(zhù)像游絲樣的痕跡呢？我在我的四千多日子里又做些什么？
回憶著(zhù)過(guò)去的日子，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，但卻不免僅存悲傷。
假如時(shí)可以倒流，我會(huì )認真孝敬父母，不會(huì )像現在一樣，整天和父母斗嘴，我會(huì )認真做好每一件事，不讓父母為我操心，我會(huì )用良好的學(xué)習成績(jì)來(lái)報答父母。
假如時(shí)間可以倒流，我會(huì )熱愛(ài)大自然的一草一木，保護每只動(dòng)物，不會(huì )讓人們再亂砍濫伐了，不會(huì )再讓任何一只動(dòng)物受到傷害，更不會(huì )讓國人將國家保護動(dòng)物的皮毛剝下來(lái)拿去賣(mài)。
假如時(shí)間可以倒流，我會(huì )和同伴一起宣傳怎樣保護我們的家園，不要再讓白色塑料垃圾滿(mǎn)天飛，不會(huì )讓人們到處亂倒垃圾為保護我們的家園而努力。
假如時(shí)間可以倒流，我一定要回到一年級分班時(shí)陌生的場(chǎng)面，那時(shí)我將不會(huì )被陌生的場(chǎng)面嚇倒，而是很友好的介紹自己，讓別人歡迎我進(jìn)入他們的世界，也讓自己進(jìn)入他們的快樂(lè )的班級體，讓自己高高興興的和朋友走在一起。
假如時(shí)間可以倒流，我將不會(huì )虛度光陰，而是努力學(xué)習，考出優(yōu)秀的成績(jì)面對即將離開(kāi)的老師，要讓老師不會(huì )看到我就搖頭嘆息，而是微笑的點(diǎn)頭。
假如時(shí)間可以倒流，我一定要珍惜那美好的時(shí)光，讓所有遺憾都消失，讓美好帶給每一個(gè)人的心中！
假如時(shí)間可以倒流……只是假如，但是我要把它變成現實(shí)，因為我要不斷超越，是悔恨的事情一點(diǎn)點(diǎn)在生命中消退！
時(shí)間倒流作文 篇7
圣誕節就要到了。大家都在準備圣誕節賀卡，我們班的田宇同學(xué)也把圣誕節禮物準備好了。第二天，一些同學(xué)發(fā)現自己的桌子里面有幾個(gè)很漂亮的小鈴鐺，他們都非常高興。我的座位里面沒(méi)有小鈴鐺，所以我很羨慕有小鈴鐺的同學(xué)。過(guò)了幾天，再一次體育客商，我和別的同學(xué)正在興高采烈的跳皮筋。
看見(jiàn)田宇手里拿著(zhù)一串銀色的`小鈴鐺向我們走來(lái)，說(shuō)：“你們分了吧！”我們當時(shí)別提有多高興了。就把鈴鐺先放在羽毛球網(wǎng)上，繼續跳皮筋�；氐桨嗬�，我們你兩個(gè)我兩個(gè)的就分完了，我拿著(zhù)兩個(gè)小鈴鐺，真是愛(ài)不釋手�？捎幸惶煺Z(yǔ)文課上，老師告訴我們這些鈴鐺都是田宇從小區里偷的。我聽(tīng)了，頓時(shí)傻了眼，忽然想到電視里那些偷完?yáng)|西把臟物分給別人的那些小偷。不會(huì )是……我不敢再往下想了，呆呆地坐在座位上。這時(shí)，老師生氣地讓拿鈴鐺的同學(xué)全都站起來(lái)。
一大片人面無(wú)表情的站了起來(lái)，我也慚愧得緩緩地站了起來(lái)，心想：“田宇他平時(shí)就是學(xué)習不用功，怎么會(huì )偷東西？”我一直反復想著(zhù)這句話(huà)，想著(zhù)田宇給我們鈴鐺的時(shí)候。而老師看到這么多人都站了起來(lái)，更生氣了，便火冒三丈的教訓我們。從老師的話(huà)中，我深深地感受到了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的犯罪感。只好低下了頭。真想再回到昨天，不要他的鈴鐺�？傁胫�(zhù)田宇為什么要給我，不給我不就沒(méi)事了嗎？
可現在我認為他給不給我不重要，重要的是我要不要。老師訓了我們一會(huì )兒，又問(wèn)田宇為什么要偷鈴鐺，田宇小聲嘟囔說(shuō)：“我是拿，不是偷，再說(shuō)好多人都拿了，我才拿的�！崩蠋煼磸徒逃镉钪�，好像消了氣，便親切地讓我們明天把鈴鐺還回來(lái)。雖然這件事已經(jīng)過(guò)去很長(cháng)時(shí)間了，但我永遠不會(huì )忘記，我要把這件事當成一次深刻而有意義的教訓，以后不再貪小便宜了！
時(shí)間倒流作文 篇8
時(shí)光飛逝，我們已經(jīng)步入21世紀了，21世紀是越來(lái)越發(fā)達，越來(lái)越現代化了�，F在，我們想出趟遠門(mén)，有汽車(chē)、動(dòng)車(chē)、高鐵、輪船、飛機等各種交通工具可供選擇，真是很便利，特別是汽車(chē)，自己開(kāi)部汽車(chē)，搞搞“自駕游”，想去哪就去哪，真是不亦樂(lè )乎。
但是，汽車(chē)在帶給我們便利的時(shí)候，也不可避免地給我們帶來(lái)了安全問(wèn)題�，F在的交通事故頻發(fā)，這不能不說(shuō)是跟人們的安全意識薄弱有很大關(guān)系。每個(gè)人的生命只有一次，要且行且珍惜啊。
大家可能都知道這件事，就在上個(gè)月的某天上午，一輛“寶馬”小汽車(chē)飛快地在路上行駛，在要經(jīng)過(guò)一個(gè)缺口時(shí)，右邊的小路里突然有一輛“大眾”汽車(chē)冒出頭來(lái)想左拐，雙方都驚慌失措，手忙腳亂地拼命踩剎車(chē)，打方向盤(pán)，但，距離太近了，速度太快了，已經(jīng)來(lái)不及了，“砰”的一聲巨響，兩輛車(chē)狠狠地撞在一起�！皩汃R”車(chē)的車(chē)頭下陷，車(chē)頭蓋被撞得彎曲了起來(lái)，可見(jiàn)沖擊力在那一瞬間是多么的可怕！車(chē)里的.安全氣囊也都打開(kāi)了。那輛“大眾”車(chē)也是遍體鱗傷，左側車(chē)頭被撞得凹進(jìn)一個(gè)大坑，車(chē)頭燈脫落，碎片灑落一地，車(chē)身嚴重變形，被“寶馬”車(chē)推著(zhù)側行了好幾米，多么恐懼的一幕！
那天晚上，我從電視節目《今日視線(xiàn)》看到了這場(chǎng)車(chē)禍，真是觸目驚心！車(chē)里的駕乘人員都血流滿(mǎn)面，有的還昏迷不醒，被送進(jìn)醫院急救，家屬們個(gè)個(gè)滿(mǎn)面愁容，都在醫院里焦急地等待著(zhù)，有的還失聲痛哭，真悲慘��！
何必呢？何必拿我們寶貴的生命來(lái)冒這些毫無(wú)意義的險呢？假如時(shí)間可以倒流，我要告誡“寶馬”車(chē)的司機，請開(kāi)慢點(diǎn)，開(kāi)慢點(diǎn)；我也要告誡“大眾”車(chē)司機，請悠著(zhù)點(diǎn)，禮讓三分。假如雙方的司機都能遵守交通規則，不搶先，不爭道，寧慢三分，不爭一秒，那“寶馬”車(chē)就能在路上平穩地行駛，縱然有險情也能有更多的時(shí)間和空間來(lái)應對；“大眾”車(chē)也能在“寶馬”車(chē)經(jīng)過(guò)之后，在路面暢通時(shí)才左拐，不至于措手不及。假如這樣的話(huà)，車(chē)禍就不會(huì )發(fā)生了。假如我們都能時(shí)時(shí)注意交通安全，遵守規則，各行其道，那交通事故一定會(huì )減少很多的，我們的生命財產(chǎn)損失一定會(huì )減少很多的，那該多好��！
假如……，假如……，這只能是我們事后的美好愿望，我們無(wú)法“穿越”回到過(guò)去，無(wú)法重頭再來(lái)，世上是沒(méi)有后悔藥的，與其在發(fā)生事故后悔恨終生，不如防范于未然，大家都小心駕駛，安全第一，做到高高興興出門(mén)去，平平安安回家來(lái)。
時(shí)間倒流作文 篇9
每個(gè)人都會(huì )有自己后悔的事情，我也有，這件事雖然已經(jīng)過(guò)去一個(gè)星期了，但是它一直在我的心里糾結著(zhù)，讓我不能釋?xiě)选?/p>
上個(gè)星期二的下午，是我們數學(xué)培優(yōu)考試的日子。我以為要考語(yǔ)文，看了一中午的卷子，裝著(zhù)一腦袋的蘇軾和老舍，又上了兩節作文課，暈頭轉向地開(kāi)始了數學(xué)考試。我努力地想著(zhù)數學(xué)的公式，仔細回憶著(zhù)課堂上老師所講的內容，盡力集中精神答著(zhù)卷子，但是我還是滿(mǎn)腦子的語(yǔ)文，連等差數列的公式也記不清了。我懊惱地敲著(zhù)自己的腦袋，但還是徒勞無(wú)功。我認真地計算著(zhù)每一道題，突然，我碰到了一只“攔路虎”，我絞盡腦汁把所有的心思都放到了這道題上，似乎有一點(diǎn)眉目，但又不知道該如何下手，此時(shí)此刻我已經(jīng)忘了自己在考試是有時(shí)間限制的。時(shí)間在一分一秒地過(guò)去，我卻沉浸在這道題里不能自拔。很快老師就提醒要交卷了，這時(shí)我才醒悟過(guò)來(lái)，自己還有一半的題目沒(méi)有做呢，怎么辦呢，我慌了神，“好漢不吃眼前虧”，我趕緊加快了速度，能寫(xiě)多少是多少吧�？墒�，下課鈴響了，我只好放下筆，心里有說(shuō)不出來(lái)的'難過(guò)。這是我第一次數學(xué)考試沒(méi)有把卷子寫(xiě)完。
放學(xué)回家了，同學(xué)們個(gè)個(gè)有說(shuō)有笑的，雖然我裝得無(wú)所謂的樣子，但我的心卻在悄悄流淚，我真的好想哭。我默默地低著(zhù)頭，想到自己是多么的窩囊，連一份卷子也沒(méi)有寫(xiě)完。我拖著(zhù)沉重的步子，來(lái)到媽媽的面前，告訴她我考得不好，卷子沒(méi)有寫(xiě)完，我不敢抬頭注視她，害怕看到她可怕的面容。過(guò)了好久，媽媽始終沒(méi)有罵我，反而對我進(jìn)行了一番開(kāi)導。想想自己是多么無(wú)能，我的心碎了，眼淚順著(zhù)臉頰滑落下來(lái)。媽媽看到了說(shuō)：“哭有什么用，它不可能改變你沒(méi)有寫(xiě)完卷子的事實(shí)，只有勇敢去面對，吸取教訓，爭取以后的成績(jì)�！笔前�，在媽媽的開(kāi)導下，我想通了，什么事，我們都應該勇敢去面對，珍惜時(shí)間，吸取教訓，爭取下一次的勝利。
我好想讓時(shí)間倒流，那我一定復習好數學(xué)，考試時(shí)抓緊時(shí)間，發(fā)揮出自己最好的水平，給老師、給家長(cháng)、給自己交出一份滿(mǎn)意的答卷�？墒菚r(shí)間一去不復返，我只有把握好今天，努力學(xué)習，來(lái)彌補我的過(guò)錯，知錯能改，依然是瑕不掩瑜。
時(shí)間倒流作文 篇10
如果時(shí)間可以倒流，我想讓自己一直埋藏在心底的一件事，重來(lái)一遍，它讓我后悔萬(wàn)分。
事情發(fā)生在開(kāi)學(xué)不久那一天，數學(xué)老師鄭重地提醒大家：“下個(gè)星期進(jìn)行數學(xué)小測試，請大家做好準備�！甭�(tīng)到這句話(huà)后我有點(diǎn)緊張，但還是沒(méi)有在乎太多。
回到家我把學(xué)校作業(yè)全部做完后就開(kāi)始玩，早就把考試這件事拋到了腦后，媽媽問(wèn)我：“你們學(xué)校是不是要考試了？”“嗯，……是的�！蔽衣掏痰鼗卮�。于是媽媽拿來(lái)了一大堆試卷讓我做。我不能反抗，便很慢很慢地做題，一個(gè)小時(shí)之后我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)姨哿��！眿寢尶戳丝磿r(shí)鐘，已經(jīng)21:30了，便讓我去睡覺(jué)。我高興地把試卷一甩，心想：“今天只做了半張，真好�！�
在接下來(lái)的日子里，我也馬馬虎虎，不太重視學(xué)習。很快，這個(gè)星期過(guò)去了。
考試那天，我拿到試卷后，便飛快地做了起來(lái)�？赏蝗晃冶灰坏李}給難住了�！皼](méi)關(guān)系�！蔽倚南�，“反正也就一道題�！钡酉聛�(lái)，一道又一道難題出現了，這時(shí)我已緊張得手心冒汗，腦袋一片空白，更加答不出來(lái)了。
考試時(shí)間結束了，我不安地交上試卷，心里緊張得要命，中午老師派同學(xué)下發(fā)了試卷。
我拿到了自己的試卷，但沒(méi)看到分數，于是我遮住分數，發(fā)現第一頁(yè)扣兩分，第二頁(yè)扣兩分，第四頁(yè)沒(méi)扣分，此時(shí)我非常開(kāi)心，覺(jué)得分數一定不會(huì )低，但當我看到第三頁(yè)扣分情況時(shí)，頓時(shí)大驚失色，扣十八分。我難以置信自己的.不認真居然會(huì )導致這么嚴重的后果。
這個(gè)分數讓我覺(jué)得很沒(méi)面子，感覺(jué)別人都用異樣的眼光看著(zhù)我�；氐郊液�，我甚至不知道如何給媽媽一個(gè)合理的解釋。
如果時(shí)間可以倒流，我希望這一切都還沒(méi)發(fā)生。如果時(shí)間可以倒流，我一定好好復習，考一個(gè)好成績(jì)。
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