【推薦】時(shí)間作文4篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的時(shí)間作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
時(shí)間作文 篇1
晚上，和幾位寢室的同學(xué)一起聊天，無(wú)意中，一位室友提起，說(shuō)：他和他朋友認識了三年。我頓時(shí)入了沉思。
“三年”，現在聽(tīng)起來(lái)的感覺(jué)是那么漫長(cháng)，因為我還要在這所我討厭的學(xué)校里去帶上上整整三年�，F在，回想起小學(xué)六年的時(shí)光和相處了六年的同學(xué)，和他們爭執·打鬧的畫(huà)面，頓時(shí)成了一幅幅甜蜜的回憶。
“快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的”，這句話(huà)說(shuō)的對，六年的朝夕相處，彈指間只能成為一幕幕回憶。
每當我回想那段已經(jīng)過(guò)去卻還殘留在我心中的美好小學(xué)生活的`回憶，卻發(fā)現我已經(jīng)忘記了太多，我忘記了老師的教學(xué)方法·忘記了同學(xué)們的笑與淚，甚至再也叫不出他們名字里那種熟悉的感覺(jué)。原來(lái)在我的心中，只留下那段記憶的輪廓而無(wú)實(shí)質(zhì)。
畢業(yè)前一年，同學(xué)們便開(kāi)始談?wù)撟约阂院蟮囊巹�，當時(shí)的我認為那一天還早，卻不曾想，轉眼間，我們早已分別多時(shí)。時(shí)間是無(wú)情的，這些記憶，也許我能留住，也許我留不住。
原來(lái)，是時(shí)間真的可以改變很多，很多……
時(shí)間作文 篇2
假如時(shí)間可以倒流我想把時(shí)間倒流到我出生的那一天，假如時(shí)間可以倒流我要把時(shí)間倒流到剛入小學(xué)的時(shí)候可以倒流……
假如時(shí)間可以倒流，我要倒流到剛入小學(xué)的時(shí)候，想把分班前的同學(xué)一一記住，把名字記下來(lái)讓我深刻的回憶，把六年級的同學(xué)的笑聲、面貌、上課的時(shí)候記下來(lái)讓我長(cháng)大的時(shí)候記下我上小學(xué)時(shí)，有一群“開(kāi)心果”了，雖然要離開(kāi)了我們的母校但是我依依不舍。我不想離開(kāi)他們。
假如時(shí)間可以倒流，我想倒流到我去大坪的時(shí)候，在那里有我的伙伴，有清澈見(jiàn)底的溪流，有郁郁蔥蔥的森林，我和伙伴們到小溪抓小魚(yú)、河螺、小蝦想回到那開(kāi)心快樂(lè )的情景。我和伙伴組成“冒險隊”去森林里探索新的發(fā)現想回到那一對冒險的隊中里去。
假如時(shí)間可以倒流，我想倒流到我剛出生的那一刻，讓我看到我出生是父母開(kāi)心的`笑容；想回到我和父母一起去采楊梅的時(shí)候，我想看到收獲楊梅時(shí)的喜悅的心情；想回到和父母逛商場(chǎng)的那一刻開(kāi)心的好心情，我喜歡開(kāi)心不喜歡悲傷的場(chǎng)面。
假如時(shí)間可以倒流，我想倒流到安溪還沒(méi)有建成時(shí)，那一片座座山脈，那一片郁郁蔥蔥的森林，想聽(tīng)大自然的聲音，如知了知知地叫，小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地在唱歌,瀑布在高聲的吼叫著(zhù)。聞一聞大自然的芬芳清香。摸一摸地球媽媽的衣裳和地球媽媽那潔白的皮膚。
假如時(shí)間可以倒流，我想回到地球剛有生命氣息的時(shí)候，探索地球是怎么形成的？地球的水是怎么來(lái)的？地球里的白云是怎么來(lái)的？地球經(jīng)過(guò)多少滄桑歲月。
假如時(shí)間可以倒流……
時(shí)間倒流是不可能的，我們都要經(jīng)歷種種困難，我要跟小學(xué)的同學(xué)說(shuō)再見(jiàn)了，我依依不舍的跟我的小學(xué)伙伴說(shuō)再見(jiàn)了。
時(shí)間作文 篇3
魯迅曾說(shuō)過(guò)：浪費別人的時(shí)間就等于謀財害命。
——題記
我曾聽(tīng)別人講過(guò)這樣的故事：
有一個(gè)人，小的時(shí)候不學(xué)習，玩彈珠；少年時(shí)期，打撲克；到了中年，開(kāi)始打牌。把自己的家產(chǎn)輸得一干二凈。他坐在一棵大樹(shù)下痛哭起來(lái)，抱怨生活的不公。正巧，時(shí)間老人從樹(shù)下路過(guò)，聽(tīng)到了他的話(huà)，對他說(shuō)：“假如我再給你一次機會(huì )，你會(huì )改過(guò)自新嗎？”那個(gè)人欣喜若狂，急忙點(diǎn)點(diǎn)頭�？傻筋^來(lái)，他又重復了一遍以前的生活。時(shí)間老人說(shuō)：“你這種人，不論再給你多少機會(huì )也于事無(wú)補�！�
是��！時(shí)間老人說(shuō)得對，如果一個(gè)人的壽命無(wú)限延長(cháng)的話(huà)，人們還會(huì )珍惜時(shí)間嗎？
這個(gè)故事給了我很大的啟發(fā)：一個(gè)人無(wú)論做什么事，一定要珍惜時(shí)間，一定不能一直拖下去，否則，就會(huì )像《明日歌》里說(shuō)的那樣“我生待明月，萬(wàn)事成蹉跎”。
我以前也是這樣的，周六、周日，老師布置的作業(yè)我一直往后一拖再拖，一直寫(xiě)到周日晚上的八九點(diǎn)。聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事后，我一定好好的珍惜時(shí)間，不再往后拖了。
因為我深深知道往后拖的`苦楚，因為我周六要上一天的補習班，周日下午還要上英語(yǔ)，而我的英語(yǔ)作業(yè)就都留到周日上午來(lái)補，苦不堪言��！每次都是慌慌張張的。
通過(guò)這幾件事，我懂得了時(shí)間的珍貴。
時(shí)間作文 篇4
時(shí)間都去哪了
街邊，那老樹(shù)又抽出了新芽，只是樹(shù)上沒(méi)有了那只瘸腿鳥(niǎo)，只是那樹(shù)的年輪又多了一圈……這一切都在昭示著(zhù)時(shí)間的流逝，這一切都在告訴我們時(shí)間像那流水一去不返……
日月更替，花開(kāi)花落，我們一歲歲的長(cháng)大，時(shí)間悄無(wú)聲息地逝去，時(shí)間都去哪兒了？
一
“寶貝，今天的學(xué)習時(shí)間到了�！�
“不嘛，媽媽?zhuān)屛以倏匆粫?huì )兒《黑貓警長(cháng)》吧，就一會(huì )�！�
“寶貝，必須學(xué)習了，你不跟媽媽說(shuō)好只看半個(gè)小時(shí)了嗎？”
“那好吧，不過(guò)我可不可以吃完飯在學(xué)呀！我餓了�！�
“寶貝，吃飽了嗎？”
“嗯，媽媽?zhuān)矣行├Я�，可不可以讓我先睡一�?huì )兒！”
在我與那周公相會(huì )時(shí)，落日西沉，皓月當空，咦？時(shí)間都去哪了？
時(shí)間在那無(wú)數的借口與拖延中逝去了……
二
“你看看現在幾點(diǎn)了，怎么這么晚才回來(lái)！”
“我去和小雪放風(fēng)箏去了……”
“爸爸不反對你和朋友出去玩，只是一定要早些回來(lái)，還有你那作業(yè)，明天一天寫(xiě)完了嗎？”
飯后的我坐在課桌前寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，心里卻盤(pán)算著(zhù)明天會(huì )合小雪玩什么游戲，時(shí)鐘的分針滴滴答答的走了三圈，唉？時(shí)間都去哪了？
時(shí)間從那顆貪玩的心中偷偷溜走了。
三
“開(kāi)飯了，快來(lái)嘗嘗外婆的手藝�！�
“知道了，我馬上就來(lái)？”言罷，繼續上著(zhù)網(wǎng)。
十分鐘后。
“怎么還不來(lái)？再不來(lái)飯菜都涼了�！�
“嗯，知道了，馬上�！蔽矣珠_(kāi)始聚精會(huì )神地盯著(zhù)電腦屏幕。
五分鐘后。
“你怎么還不來(lái)吃飯，這破黑箱子有那么吸引人嗎？不是外婆說(shuō)，你現在是初中生了，不能耽誤學(xué)習呀！”
“��！怎么都八點(diǎn)了！我馬上去吃飯？”哎？時(shí)間都去哪了？
時(shí)間在那鍵盤(pán)上，在那無(wú)數的`“馬上”“立刻”“快了”中度過(guò)了。
時(shí)間是不知疲倦的行者，她的旅途是漫長(cháng)的，同時(shí)也是短暫的，她走過(guò)的路中既有那借口，又有那貪玩，也不乏那一聲聲的“馬上”“立刻”“快了”……但我想最重要的一部分不是感嘆，而是珍惜……
街邊，那老樹(shù)又抽出了新芽，新的一年又開(kāi)始了……
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